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中班科學(xué)活動(dòng)小螞蟻教案（精選10篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的中班科學(xué)活動(dòng)小螞蟻教案，歡迎大家分享。
中班科學(xué)活動(dòng)小螞蟻教案 1
設(shè)計(jì)意圖
在戶外活動(dòng)的過程中，孩子們常常對(duì)場(chǎng)地上的小螞蟻產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們睜著明亮的眼睛觀察那些最小最小的動(dòng)物。戶外草地上、花叢中小朋友被那些飛舞的小蟲所吸引著，《綱要》的學(xué)習(xí)告訴我們，中班的孩子有親近大自然，有觀察、了解動(dòng)物的興趣與意識(shí)。因此從孩子的興趣出發(fā)，運(yùn)用多種教學(xué)方法設(shè)計(jì)這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.探索用各種方法尋找、邀請(qǐng)螞蟻。
2.嘗試與同伴合作探索，體驗(yàn)探索的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.自制“螞蟻的家”。
2.小棒、樹葉、紙片、瓶子等工具，碎餅干、米粒、糖果、水果等食物。
活動(dòng)過程
（一）邀請(qǐng)螞蟻的辦法（有了活動(dòng)前的鋪墊，孩子們對(duì)于邀請(qǐng)螞蟻的熱情，已經(jīng)蓄勢(shì)待發(fā)，付諸行動(dòng)了。）
1．我們已經(jīng)為螞蟻造了美麗的家，想邀請(qǐng)螞蟻來住。假如螞蟻躲在地洞里不肯出來，你有辦法請(qǐng)螞蟻嗎？
2．幼兒自由結(jié)伴，商量用什么辦法、材料和工具去尋找螞蟻。
�。ǘ⿲ふ椅浵仯ê⒆觽冏杂蛇x擇，教師只要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候指導(dǎo)就可，讓孩子們成為活動(dòng)的主體。探索用各種方法尋找、邀請(qǐng)螞蟻。）
1．幼兒拿著自己選擇的.食物、工具和自制的“家”，結(jié)伴去戶外尋找螞蟻。
2．教師在適當(dāng)時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)幼兒遇到問題一起想辦法解決。
3．觀察各種材料，討論怎樣做龍鱗。
4．幼兒邀請(qǐng)螞蟻?zhàn)⌒录摇?/p>
�。ㄈ┙涣髡椅浵仯ù蠹乙黄鸱窒斫�(jīng)驗(yàn)，各自互相學(xué)習(xí)。嘗試與同伴合作探索，體驗(yàn)探索的樂趣。）
1．你們小組采用什么辦法找到螞蟻呢？怎么請(qǐng)螞蟻安全地住進(jìn)新家的？
2．幼兒觀察螞蟻在各自家中的情形，觀察螞蟻是否喜歡這個(gè)家。
3．回活動(dòng)室，幼兒相互交流。
中班科學(xué)活動(dòng)小螞蟻教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解昆蟲的主要特征，知道利用昆蟲有六條腿這一主要特征來初步判斷一些小蟲子是不是昆蟲。
2、產(chǎn)生了解昆蟲的興趣。
重點(diǎn)：
知道利用昆蟲有六條腿這一主要特征來初步判斷一些小蟲子是不是昆蟲。
難點(diǎn)：
蝴蝶等變態(tài)類昆蟲幼蟲時(shí)期與成蟲時(shí)期形態(tài)是完全不同的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件（包括《小螞蟻過生日》故事，毛毛蟲變蝴蝶視頻，練習(xí)題，昆蟲圖片欣賞，生日歌MP3等。）
2、自制生日蛋糕模型一個(gè)，小螞蟻頭飾一個(gè)，蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、瓢蟲、蜈蚣、蜘蛛等圖片。
3、幼兒操作圖卡45張。（包括昆蟲圖卡與非昆蟲圖卡）
4、小蛋糕、糖果等食物
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師：小朋友們好！今天，我們這里來了這么多的客人老師，小朋友們趕緊禮貌地向客人老師打個(gè)招呼吧！今天！還有一個(gè)神秘的客人馬上就要來！它會(huì)是誰呢？（教師扮小螞蟻出場(chǎng)，說：“小朋友們好！我是你們的朋友小螞蟻！今天，是我的生日，我要請(qǐng)昆蟲朋友來參加我的生日會(huì)，小朋友們，你們要是遇到了昆蟲朋友，就請(qǐng)帶它們來參加我的生日會(huì)，好不好？現(xiàn)在我們得趕緊回去準(zhǔn)備準(zhǔn)備了，呆會(huì)見小朋友們！
二、故事講解。
1、師：原來小螞蟻今天過生日，要請(qǐng)昆蟲朋友來參加生日會(huì)，那小朋友猜猜誰會(huì)來參加小螞蟻的生日會(huì)呢？（幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)回答已知的昆蟲名稱）
2、師：那到底誰來參加小螞蟻的生日會(huì)呢？我們快來看看吧�。ㄕn件播放故事：今天是小螞蟻的生日，它要請(qǐng)昆蟲朋友來參加自己的生日會(huì)。不一會(huì)兒，大樹下就開始熱鬧起來了，蜜蜂來了，蜻蜓來了，蝴蝶來了，瓢蟲也來了。小螞蟻熱情地招待了他們。這時(shí)，蜈蚣和蜘蛛也來了。小螞蟻禮貌地對(duì)它們說：“對(duì)不起，你們不是昆蟲，請(qǐng)下次來玩吧！”蜈蚣說：“我們也是昆蟲，為什么不能進(jìn)來？”螞蟻說：“我們昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以你們不是昆蟲！”蜈蚣和蜘蛛只好回去了。）
3、（教師根據(jù)故事內(nèi)容在小黑板展示剛才出現(xiàn)的小動(dòng)物：蜜蜂，蜻蜓，蝴蝶，瓢蟲，蜈蚣，蜘蛛）
師：剛才趕來參加小螞蟻生日會(huì)的這些小動(dòng)物們，小螞蟻都把它們留下來了嗎？（沒有）
師：小螞蟻把誰留下來？（蜜蜂，蜻蜓，蝴蝶，瓢蟲）
師：小螞蟻為什么把它們留下來��？它們和小螞蟻有什么一樣的地方嗎？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑龑�(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，得出結(jié)論——昆蟲都有六條腿）
師：那誰沒有被留下？（蜈蚣和蜘蛛）為什么不把它們留下？（腿太多了，不是昆蟲，昆蟲只有六條腿）
4、（教師出示毛毛蟲圖片）師：你們瞧，誰也來參加小螞蟻的生日會(huì)了？（毛毛蟲）你們猜猜小螞蟻會(huì)把它留下來嗎？
5、師：那小螞蟻到底有沒有把毛毛蟲留下呢？我們一起來看看吧�。ㄕn件播放故事：一條毛毛蟲一扭一扭地過來了。小螞蟻說：“對(duì)不起，你的腿太多，也不是昆蟲呀！”一旁的螞蟻媽媽趕緊說：“孩子，你錯(cuò)了！毛毛蟲長(zhǎng)大就會(huì)變成一只蝴蝶，那時(shí)它就有頭、胸、腹，還有六條腿和一對(duì)翅膀，它也是昆蟲呀！”小螞蟻聽了媽媽的話，把毛毛蟲也留下了。）
6、師：毛毛蟲最后被留下來了嗎？（留下了！）毛毛蟲有那么多條腿，為什么小螞蟻還要把它留下來呢？（幼兒回答：毛毛蟲長(zhǎng)大就會(huì)變成一只蝴蝶）。毛毛蟲長(zhǎng)大真的會(huì)變成蝴蝶？這是真的嗎？那丑丑的`毛毛蟲怎么長(zhǎng)大了就會(huì)變成一只美麗蝴蝶呢？下面，我們一起來看一個(gè)短片，你們就會(huì)明白的（課件播放視頻：毛毛蟲變蝴蝶）。
7、師：毛毛蟲可真是一個(gè)神奇的魔術(shù)師，它是怎樣把自己變成蝴蝶的呢，我們一起來來看看�。◣煟好x先是呆在卵里，然后咬破卵殼出來了，它開始大口地吃著葉子，讓自己越長(zhǎng)越大，毛毛蟲開始吐絲結(jié)繭，經(jīng)過一段時(shí)間，毛毛蟲從繭里出來了，這時(shí)，它已經(jīng)長(zhǎng)出了翅膀，變成了一只美麗的蝴蝶了）
8、毛毛蟲長(zhǎng)大就會(huì)變成一只蝴蝶，小朋友們，你們還知道有哪些昆蟲也是小小魔術(shù)師，長(zhǎng)大了會(huì)把自己變成另一個(gè)樣子呢？（幼兒自由回答）讓我們一起來看一看吧�。ㄓ變嚎凑n件展示蠶、蟬、瓢蟲等變化圖）。其實(shí)，大自然中有許多昆蟲都是小小魔術(shù)師，小朋友回家以后和爸爸媽媽一起到網(wǎng)上，書本中去找一找，還有哪些昆蟲長(zhǎng)大了就會(huì)變得和小時(shí)候不一樣的呢，明天來告訴老師，比一比誰找得最多！
三、昆蟲的身體結(jié)構(gòu)。
1、昆蟲的奧秘可真多啊，現(xiàn)在我們就一起來探索一下昆蟲的身體有哪些奧秘呢？（課件出示小螞蟻的身體結(jié)構(gòu)圖）。
2、認(rèn)識(shí)昆蟲的頭、胸、腹、腳等身體部分。
3、其實(shí)所有的昆蟲都有由頭、胸、腹和六條腿組成。我們小朋友遇到了不認(rèn)識(shí)的小蟲子，想知道它是不是昆蟲，我們只要記住一個(gè)主要的特點(diǎn)——那就是昆蟲都有六條腿，長(zhǎng)著六條腿的小蟲子一般就是昆蟲了。
4、小螞蟻的家越來越熱鬧了，小螞蟻正忙著招待客人，可它還想請(qǐng)更多的昆蟲朋友來參加，現(xiàn)在我們一起來幫幫它，如果是昆蟲朋友，就請(qǐng)發(fā)給它生日邀請(qǐng)函，請(qǐng)它參加小螞蟻的生日會(huì)！（點(diǎn)擊課件出示一些小蟲子的圖，讓幼兒判斷。）
四、昆蟲圖片欣賞。
師：小朋友們剛才的表現(xiàn)可真棒啊，你們可真是個(gè)小小昆蟲學(xué)家。其實(shí)昆蟲的王國(guó)可大了，可精彩了，下面我們就一起去昆蟲王國(guó)里瞧一瞧，要是遇上你認(rèn)識(shí)的昆蟲朋友，請(qǐng)說出它的名字。
�。ㄕn件展示一組昆蟲圖片）師幼一起欣賞，對(duì)認(rèn)識(shí)的昆蟲，幼兒說出名字，教師對(duì)每種昆蟲做簡(jiǎn)單的描述。
五、操作、互動(dòng)———快樂地生日會(huì)。
1、師：小螞蟻的生日會(huì)就要開始了，我們趕緊去帶上昆蟲朋友去參加吧！（教師給每組發(fā)放15張小蟲子圖卡，讓幼兒在里面找出昆蟲圖卡，掛到脖子上，準(zhǔn)備參加生日會(huì)）。
2、幼兒操作，教師巡視。提醒幼兒有困難可向其它小朋友、老師請(qǐng)教，告訴幼兒，我們遇到不懂的知識(shí)要學(xué)會(huì)向別人請(qǐng)教。多問，多請(qǐng)教才能學(xué)得更多。
3、扮演小螞蟻的教師出場(chǎng)：小朋友，我的生日會(huì)就要開始了，你們都把昆蟲朋友請(qǐng)來了嗎？（請(qǐng)來了�。┪襾砜纯茨銈冋�(qǐng)來的是不是都是昆蟲朋友。（教師檢查一遍）
4、（點(diǎn)擊課件展示小螞蟻過生日的情景圖）師：小螞蟻的生日會(huì)正式開始了！我們快為小螞蟻獻(xiàn)上生日的祝福吧！（課件播放音頻——《生日快樂》歌。幼兒跟唱生日歌，并做相應(yīng)舞蹈動(dòng)作。）
5、歌曲結(jié)束后，扮演小螞蟻教師：現(xiàn)在大家一起來分享我的快樂吧！（將蛋糕、糖果等食物分發(fā)給幼兒）
6、小朋友，現(xiàn)在，我們一起去森林中，把我們的快樂分享給更多的昆蟲朋友吧，向客人老師說再見！（離場(chǎng)）。
中班科學(xué)活動(dòng)小螞蟻教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察、探索、討論了解螞蟻的外形特征和生活習(xí)性。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察和探究能力。
3、通過活動(dòng)使幼兒懂得愛護(hù)小動(dòng)物。
教學(xué)準(zhǔn)備：
螞蟻圖片、資料、筆
活動(dòng)過程：
一、出示螞蟻圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
小朋友，看看這是誰呀？（螞蟻）
請(qǐng)你說一說螞蟻是什么樣子的？
1、幼兒回答。
2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)螞蟻的外形特點(diǎn)。
提問：螞蟻的身體有幾部分？
哪三部分？（頭、胸、腹）
螞蟻頭上長(zhǎng)得是什么？（一對(duì)觸角、眼睛、嘴巴）
螞蟻有幾條腿？長(zhǎng)在哪里？（請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)）
你見過什么顏色的螞蟻？（棕色、黑色、白色、紅色）
3、小結(jié)：原來小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛和嘴巴，身上長(zhǎng)著六條腿，螞蟻還有不同顏色。
二、通過觀看圖片，了解螞蟻的生活習(xí)性。
1、螞蟻的食性。
你知道螞蟻喜歡吃什么嗎？（只要能吃的它都要吃）
2、觸角的作用。
你知道螞蟻的觸角有什么用嗎？（教師講解）
3、螞蟻如何找到回家的路。
螞蟻喜歡在外面找東西吃，走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，你們想想它們?cè)鯓硬拍苷业阶约旱募夷兀?/p>
小結(jié)：哦！螞蟻有一種特殊的本領(lǐng)，每次螞蟻離開自己的家去外面找食物的時(shí)候都會(huì)放一種氣體叫“信息素”，所以不管螞蟻離自己的家有多遠(yuǎn)它們都能隨著氣味找到自己的家。
4、螞蟻的家
剛才我們知道了螞蟻能聞著氣味回到自己的家，我們一起來看看螞蟻的家。
5、螞蟻的.分工。
螞蟻的家真大呀！那你們知道螞蟻的家里有誰嗎？它們分別是
蟻后：負(fù)責(zé)產(chǎn)卵雌蟻：具有圣旨能力雄蟻：男性
工蟻：照顧螞蟻，找食物兵蟻：保護(hù)蟻后的安全。幼蟲：沒有長(zhǎng)大的螞蟻。
6、螞蟻的作用
小朋友知道了螞蟻大大的家族，那你知道螞蟻的用處嗎？
�。�1）藥用，可以治病
�。�2）預(yù)報(bào)天氣，下雨時(shí)螞蟻常搬家到高處
�。�3）清理環(huán)境：搬走我們丟棄的食物、碎渣、昆蟲尸體等。
�。�4）可以松土：讓花草樹木更容易扎根生長(zhǎng)。
�。�5）保護(hù)螞蟻。
螞蟻的作用很大，我們?nèi)祟惸懿荒軅λ鼈儯课覀円趺醋瞿兀?/p>
三、活動(dòng)延伸
通過觀察，小朋友知道了螞蟻分為幾個(gè)部分？
頭上長(zhǎng)了什么？
有幾條腿？長(zhǎng)在哪里？
請(qǐng)小朋友用你觀察到的，給螞蟻畫上觸角、和腿。
中班科學(xué)活動(dòng)小螞蟻教案 4
教學(xué)目標(biāo)
1、教幼兒學(xué)會(huì)畫螞蟻的不同動(dòng)態(tài)，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡(jiǎn)單的情節(jié)。
2、通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習(xí)性。
3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受畫畫的樂趣。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
組織形式
集體。
教學(xué)準(zhǔn)備
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)不同動(dòng)態(tài)的螞蟻照片。
環(huán)境準(zhǔn)備
《美工》，油畫棒人手一份，范畫。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)畫螞蟻的不同動(dòng)態(tài)，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡(jiǎn)單的情節(jié)。
活動(dòng)過程
一、用謎語引出螞蟻
老師念謎語，幼兒猜出謎底。
二、出示各種動(dòng)態(tài)的螞蟻照片，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的'外形特征。
三、有效語言設(shè)計(jì)
1、下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個(gè)部分組成，它們長(zhǎng)得怎樣？
2、你們喜歡螞蟻嗎？今天我們就來畫螞蟻。
3、先畫螞蟻的頭，后畫螞蟻的胸，再畫螞蟻的腹。最后在身體下面畫上六條腿。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么？生活在什么地方等？
4、在畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么？是什么樣子的螞蟻，周圍有什么？
四、教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻，并示范畫螞蟻。
觀察小螞蟻：小螞蟻長(zhǎng)什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）
師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長(zhǎng)著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。
我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。
交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）
五、布置任務(wù)，交代要求。
六、幼兒練習(xí)，指導(dǎo)幼兒作畫。
引導(dǎo)幼兒大膽作畫，幫助個(gè)別幼兒完成作品。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
2、鼓勵(lì)幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。
3、鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。
4、鼓勵(lì)畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。
七、展示作品幼兒相互欣賞，評(píng)價(jià)。
1、提高學(xué)生的表達(dá)能力。感受作品的完整性及繪畫色彩的美感。
2、表揚(yáng)鼓勵(lì)畫面布局合理，動(dòng)態(tài)不一的作品。
活動(dòng)延伸：
參觀其余組的作品，并把圖畫編成一個(gè)故事。
活動(dòng)反思
根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn)，我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識(shí)，與探究的同時(shí)樹立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀�；顒�(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動(dòng)手去研究問題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點(diǎn)，幫助孩子增強(qiáng)自信心用語言安撫與鼓勵(lì)，幫助放松心情減輕對(duì)繪畫的畏懼和壓力。
不足：
對(duì)作品評(píng)價(jià)時(shí)，語言還不夠精煉。
中班科學(xué)活動(dòng)小螞蟻教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟讀兒歌《小螞蟻》
2、培養(yǎng)兒童主動(dòng)識(shí)字的興趣，感受兒歌的韻律美。
3、受到講文明、守紀(jì)律的教育。
教學(xué)過程：
一、出示開啟詩
（課件出示）師：親愛的的小朋友，整個(gè)早晨，我一直看著你，怎樣把每一寸晨光變成書本的跳躍，誦成玲瓏的詩行。下面就讓我們一起走進(jìn)今天的晨誦。昨天，漫天飛舞的雪花給我們帶來了一個(gè)好朋友，它就是可愛的雪娃娃，讓我們男女生合作讀這首兒歌。
二、復(fù)習(xí)兒歌《雪娃娃》
過渡：太陽公公抱走了雪娃娃，老師今天又給大家?guī)砹肆硪晃慌笥�，它是誰呢？（出示螞蟻圖片）
三、學(xué)習(xí)新詩《小螞蟻》
師：對(duì)，是小螞蟻，
下面就讓我們一起來讀讀寫小螞蟻的.這首兒歌吧。
1、師范讀。
2、生自讀。
3、指名讀。（正音）
請(qǐng)學(xué)生領(lǐng)讀；齊讀；男女生分別讀；
做動(dòng)作讀；填空讀。
4、問題：
小螞蟻見面為什么碰碰小胡須？為什么排隊(duì)走？
請(qǐng)你夸夸小螞蟻。
5、拓展：
我們?cè)绯恳姷叫∨笥言趺凑f？見到老師呢？
真是有禮貌的好孩子。
四、出示自編詩
小朋友，有禮貌，早晨見面問個(gè)好。早上好，早上好！新的一天來到了，我們一起上晨誦。指名讀、齊讀。
中班科學(xué)活動(dòng)小螞蟻教案 6
目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解螞蟻的生活習(xí)性和特點(diǎn)。
2、仔細(xì)觀察畫面，嘗試用恰當(dāng)詞匯描述小螞蟻的動(dòng)作，初步理解動(dòng)詞“拉”、“推”、“搬”、“抬”、“撐”和“搖”的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
大書、有關(guān)螞蟻的圖片
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
出現(xiàn)螞蟻的圖片，幼兒觀察。教師提問：“這是什么小動(dòng)物，它長(zhǎng)得怎么樣，你們知道它們生活在哪里嗎？它們喜歡吃什么？是怎樣活動(dòng)的.？”
二、閱讀活動(dòng)
1、閱讀封面。引導(dǎo)幼兒觀察封面，了解故事名稱，并初步知道一些螞蟻的習(xí)性。
2、第1頁：這是哪兒，小螞蟻在干什么？旁邊的草地上有什么？
3、第2頁：小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么？小螞蟻要做什么？你想用什么詞來描述它們的動(dòng)作？你能學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作嗎？請(qǐng)幼兒一邊念這個(gè)動(dòng)詞，一邊做這個(gè)動(dòng)作。
4、第3頁：它們又在干什么？你可以用一個(gè)詞來形容螞蟻的動(dòng)作嗎？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)，請(qǐng)幼兒一邊念這個(gè)動(dòng)詞，一邊做這個(gè)動(dòng)作。
5、第4頁：小螞蟻又發(fā)現(xiàn)什么？它們是怎樣運(yùn)送這些小米粒的？用什么詞來形容螞蟻的動(dòng)作，大家來學(xué)一學(xué)這個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)幼兒一邊做這個(gè)動(dòng)作，一邊念這個(gè)動(dòng)詞。
6、第5頁：小螞蟻還發(fā)現(xiàn)什么食物？小螞蟻是怎樣運(yùn)送碎餅干的？用什么詞語來形容螞蟻的動(dòng)作？我們來學(xué)一學(xué)螞蟻的動(dòng)作。
7、第6頁：下雨了，誰去躲雨了？她們是怎么躲雨的？小螞蟻是怎么躲雨的？
8、第7頁：什么東西是小螞蟻的船？小螞蟻怎樣把它的食物運(yùn)回家的？
三、教師完整講述故事。
四、閱讀文本。
教師逐頁展示圖畫，邊觀察圖畫，邊閱讀下面的文字，重點(diǎn)理解每頁用到的動(dòng)詞。
中班科學(xué)活動(dòng)小螞蟻教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
參加活動(dòng)，鍛煉身體，和其他小朋友團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小螞蟻頭飾、皮球、球框、螞蟻圖片。
活動(dòng)過程：
一、提問
幼兒園老師向托班的小朋友提問：在哪里見過小螞蟻？小螞蟻是干什么的呢？
向小朋友展示圖片，并請(qǐng)小朋友模仿螞蟻。
全體幼兒扮演小螞蟻，鼓勵(lì)幼兒做出不同的動(dòng)作。
二、我是小螞蟻
如果是3個(gè)小朋友合作，怎么樣變成一只螞蟻呢？幼兒嘗試。
幼兒互相觀摩，哪一組的小螞蟻更像？
師：小螞蟻還要走很遠(yuǎn)的路去運(yùn)糧食，請(qǐng)小朋友試一試怎樣才能靈活地走路呢？
幼兒分組探索走的快的`方法。
三、小螞蟻運(yùn)糧食
1、（出示球）小螞蟻們想想，怎么樣才能安全地把糧食運(yùn)回家呢？
2、分組練習(xí)。
師：想一想，怎么樣才能運(yùn)更多的糧食哦？
3、分組比賽。
幼兒觀察場(chǎng)地，了解起點(diǎn)及終點(diǎn)，和籃子的位置，每組5—8個(gè)皮球，分組進(jìn)行比賽。
第一輪游戲。
師：哪一組最快？為什么？
小結(jié)：走路時(shí)做到不摔倒、不斷開。
再次游戲。
師：哪一組有進(jìn)步？你們是怎么做到的？
小結(jié)：每一個(gè)小朋友前進(jìn)的速度一樣，方向一樣，要齊心協(xié)力。
四、活動(dòng)延伸
師：小螞蟻運(yùn)回了這么多糧食，想邀請(qǐng)小伙伴來家里做客，會(huì)請(qǐng)誰呢？（幼兒自由說）
幼兒扮演小青蛙、小花貓、小白兔……（放松音樂）
中班科學(xué)活動(dòng)小螞蟻教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過大膽猜測(cè)、動(dòng)手操作，知道有哪些食物會(huì)吸引螞蟻。
2.養(yǎng)成仔細(xì)觀察、樂于探究的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1.前期開展過有關(guān)螞蟻的一些活動(dòng)。
2.和幼兒討論過螞蟻喜歡吃什么。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
糖果、餅干、水果、飯米粒等。
活動(dòng)過程：
一、回憶導(dǎo)入，猜測(cè)激趣。
1.前幾天，我們有些小朋友在娃娃家的墊子上面發(fā)現(xiàn)了一只死去的蜻蜓，蜻蜓把什么吸引來了？（螞蟻）“咦！為什么死去的蜻蜓會(huì)吸引小螞蟻呢？”
2.除了死去的蜻蜓，還有哪些食物會(huì)吸引小螞蟻呢？為什么？
3.出示記錄表。師：今天老師為小螞蟻準(zhǔn)備了好多食物，下面我們一起來看看有哪些？（集體觀察記錄表）
4.集體記錄：這么多的食物，你覺得哪些食物會(huì)吸引小螞蟻呢？將你的小貼花貼在“我的猜想”這一欄里面，每個(gè)小朋友可以猜2—3種。
二、尋找螞蟻，動(dòng)手驗(yàn)證。
1.師：我們開始做實(shí)驗(yàn)，把你猜想的食物放到地上，然后觀察能不能吸引小螞蟻過來，還可以比一比哪種食物吸引的螞蟻多。
2.幼兒自由尋找螞蟻并嘗試用食物吸引螞蟻。
�、耪�(qǐng)幼兒把準(zhǔn)備的食物嘗試吸引螞蟻，并觀察螞蟻。
師幼共同尋找螞蟻，并用手中的食物去吸引螞蟻。
鼓勵(lì)沒有成功的'幼兒要耐心等待一會(huì)。
�、苽�(gè)別交流：你看到了什么？有什么新的發(fā)現(xiàn)？
三、師幼交流，拓展延伸。
1.集體驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
師：哪些食物成功吸引到了小螞蟻？我們可以在這個(gè)食物下面做什么標(biāo)記？讓別人一看就知道這種食物可以吸引小螞蟻。
2.師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
師：原來有這么多的食物會(huì)吸引小螞蟻，除了這些食物還會(huì)有哪些食物吸引著它們呢？請(qǐng)小朋友回家以后或者利用戶外活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)來做小實(shí)驗(yàn)，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們。最后莊老師提醒大家，因?yàn)樾∥浵佀彩怯猩�，�?qǐng)大家平時(shí)觀察它們的時(shí)候、做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都不能夠傷害它們，要保護(hù)它們！
中班科學(xué)活動(dòng)小螞蟻教案 9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 觀察小螞蟻，了解小螞蟻的外形特征和生活習(xí)性。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索精神，激發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和行為特點(diǎn)。
讓幼兒了解小螞蟻的生活習(xí)性，如分工合作、尋找食物等。
2. 難點(diǎn)
如何引導(dǎo)幼兒用清晰的語言表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
幫助幼兒理解小螞蟻群體中分工合作的意義。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 透明的觀察箱，里面裝有小螞蟻和適量的土壤。
2. 放大鏡若干。
3. 小螞蟻的圖片、視頻資料。
4. 記錄紙和筆。
四、活動(dòng)過程
1. 導(dǎo)入部分
展示小螞蟻的圖片，引起幼兒的興趣。
提問：小朋友們，你們見過小螞蟻嗎？它們長(zhǎng)什么樣子呢？
2. 觀察小螞蟻
將幼兒分成小組，每組提供一個(gè)觀察箱和放大鏡。
引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察小螞蟻的外形，包括身體的'各個(gè)部分（頭、胸、腹、觸角、腿等）。
提醒幼兒觀察小螞蟻的活動(dòng)，如行走、搬運(yùn)食物等。
3. 討論與分享
請(qǐng)幼兒回到座位，討論自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語言描述小螞蟻的外形和行為特點(diǎn)。
教師根據(jù)幼兒的回答，總結(jié)小螞蟻的特征和生活習(xí)性。
4. 觀看視頻
播放有關(guān)小螞蟻生活的視頻，讓幼兒更全面地了解小螞蟻的世界。
觀看后，再次組織幼兒討論，加深對(duì)小螞蟻的認(rèn)識(shí)。
5. 記錄與總結(jié)
給每個(gè)幼兒發(fā)放記錄紙和筆，讓他們畫出自己觀察到的小螞蟻。
請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并簡(jiǎn)單講述畫中的內(nèi)容。
教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)小螞蟻的重要性和有趣之處。
五、活動(dòng)延伸
1. 在自然角設(shè)置小螞蟻觀察區(qū)，讓幼兒持續(xù)觀察小螞蟻的活動(dòng)。
2. 提供相關(guān)的繪本和圖書，讓幼兒在閱讀中進(jìn)一步了解小螞蟻。
六、活動(dòng)反思
通過本次活動(dòng)，幼兒對(duì)小螞蟻有了更直觀的認(rèn)識(shí)，但在觀察過程中，部分幼兒使用放大鏡不夠熟練，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。在討論環(huán)節(jié)，個(gè)別幼兒發(fā)言不夠積極，需要在今后的活動(dòng)中多鼓勵(lì)，提高他們的參與度。
中班科學(xué)活動(dòng)小螞蟻教案 10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 感知小螞蟻的外形特征和行為特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察能力。
2. 了解小螞蟻的生活環(huán)境和社會(huì)結(jié)構(gòu)，激發(fā)探索自然的興趣。
3. 學(xué)習(xí)與同伴合作，體驗(yàn)共同探索的樂趣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻的外形和行為。
通過探索活動(dòng)，了解小螞蟻的生活環(huán)境和社會(huì)分工。
2. 難點(diǎn)
幫助幼兒理解小螞蟻之間的交流方式和合作行為。
培養(yǎng)幼兒在觀察中的耐心和細(xì)心。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 裝有小螞蟻的生態(tài)箱若干。
2. 放大鏡、鑷子、食物（餅干屑、糖等）。
3. 小螞蟻的科普視頻。
4. 記錄表格若干。
四、活動(dòng)過程
1. 導(dǎo)入活動(dòng)
教師神秘地展示生態(tài)箱，引起幼兒的好奇心。
提問：“小朋友們，今天老師帶來了一些神秘的小客人，你們猜猜是誰？”
2. 初步觀察
幼兒分組觀察生態(tài)箱中的小螞蟻，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒觀察小螞蟻的身體顏色、形狀、大小和活動(dòng)情況。
提問：“小螞蟻的身體由哪幾部分組成？它們是怎么走路的？”
3. 深入探究
給每組幼兒提供放大鏡和鑷子，進(jìn)一步觀察小螞蟻的細(xì)節(jié)。
投放食物，觀察小螞蟻是如何發(fā)現(xiàn)和搬運(yùn)食物的。
鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的符號(hào)或圖畫記錄觀察結(jié)果。
4. 了解小螞蟻的生活
播放小螞蟻的'科普視頻，介紹小螞蟻的生活環(huán)境、巢穴結(jié)構(gòu)和社會(huì)分工。
組織幼兒討論：“小螞蟻是怎么分工合作的？為什么它們要這樣做？”
5. 總結(jié)與分享
請(qǐng)幼兒分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)和記錄內(nèi)容。
教師總結(jié)小螞蟻的特點(diǎn)和生活習(xí)性，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
6. 活動(dòng)延伸
在美工區(qū)提供材料，讓幼兒制作小螞蟻的手工作品。
在圖書區(qū)投放有關(guān)小螞蟻的圖書，供幼兒自主閱讀。
五、活動(dòng)反思
在活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極性，但在觀察時(shí)，部分幼兒會(huì)過于興奮而干擾到小螞蟻的活動(dòng)。在今后的活動(dòng)中，需要提前強(qiáng)調(diào)觀察的規(guī)則和注意事項(xiàng)。同時(shí)，對(duì)于小螞蟻社會(huì)結(jié)構(gòu)等較復(fù)雜的內(nèi)容，可以通過更多的游戲或故事來幫助幼兒理解。
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