幼兒園中班社會活動教案：集體的力量

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班社會活動教案：集體的力量，希望能夠幫助到大家。

　　設計意圈：

　　從觀察封面到最后的畫面，古吉由一個人奔跑，到很多人一起奔跑，這也讓我們感受到了“集體”的`存在感。中班的幼兒已經(jīng)開始萌發(fā)出了“集體”意識，也漸漸地有團結合作行為的出現(xiàn)，這些表露的現(xiàn)象正好就是本次活動的切入點”。

　　活動目標：

　　1、通過仔細觀察《奔跑的古古》圖片，表達出對圖片的想法并初步了解集體的概念；

　　2、能積極參加集體游戲，萌發(fā)集體意識，感受集體團結的力量。

　　活動準備：

　　帶多根繩子（成人的腰帶）、繪本大圖兩張（封面和第18頁）。

　　活動過程：

　　一、再現(xiàn)繪本內容，導入活動

　　二、觀察兩張圖片（封面和第18頁），引導幼兒初步認識集體的概念

　　1、教師出示繪本中兩張大圖，請幼兒觀察兩張大圖不一樣的地方。

　　2、教師引導幼兒討論交流“圖片帶來韻感受”“大家—起游戲開心還是—個人玩要開心，為什么”

　　三、游戲：技術樁

　　（一）教師與幼兒共同游戲，嘗試玩耍游戲

　　1、教師把腰帶捆在自己的腰上，扮演木樁，請1—2名幼兒上來拉腰帶上的繩子，嘗試能否拉動教師。

　　2、教師請多名幼兒上來拉腰帶上不同的繩子（腰帶上的繩子圍繞教師的身體朝不同的方向），嘗試能否拉動教師。

　　（二）教師引導幼兒想辦法應該怎樣才能拉動木樁，感受集體團結的力量

　　1、教師當木樁，請與第二次嘗試拉木樁的幼兒在一根繩子上用力拉，其余幼兒觀察。

　　2、請每組幼兒都來嘗試拉木樁，看哪一組能拉動木樁。

　　四、活動結束及延伸

　　請幼兒去戶外開展小組拔河的體育游戲活動，鞏固體驗集體團結的力量。

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