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    1. 科學(xué)活動(dòng)教案

      時(shí)間:2022-05-24 11:15:57 活動(dòng)教案 我要投稿

      【推薦】科學(xué)活動(dòng)教案模板合集6篇

        作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      【推薦】科學(xué)活動(dòng)教案模板合集6篇

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)用天平稱測(cè)量物體的輕重。

        2、知道物體的輕重與許多因素有關(guān)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:分類盒、天平、積木、彈子球、塑料球、棉花、幼兒數(shù)學(xué)用書《輕與重》。

        活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)分辨物體重量的輕與重。難點(diǎn):幼兒動(dòng)手操作測(cè)量物體的輕與重。

        活動(dòng)過程:

        1、積累有關(guān)物體輕重的感性經(jīng)驗(yàn):請(qǐng)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)比較物體的輕重。-----這些物體是一樣重的嗎?鼓勵(lì)幼兒用手去掂分量。幫助幼兒發(fā)現(xiàn)物體的輕重是相對(duì)的。有的物體的輕重差別很小,很難用手掂出來。出示兩件重量接近的物品。-----用什么方法可以知道這兩種物品哪個(gè)重哪個(gè)輕?

        2、介紹測(cè)量工具-----天平:幼兒嘗試用天平測(cè)量物體的輕重,介紹天平的用法,準(zhǔn)星必須居中,拿放要輕。----猜一猜這兩樣?xùn)|西哪個(gè)輕哪個(gè)重?請(qǐng)幼兒嘗試用天平測(cè)量驗(yàn)證。

        3、選擇體積相同質(zhì)地不同的物品比輕重,理解物體輕重與質(zhì)地有關(guān):出示大小不同的兩個(gè)盒子(大盒子里放棉花,小盒子里放鐵塊)。讓幼兒猜哪個(gè)輕哪個(gè)重,然后用天平驗(yàn)證。請(qǐng)幼兒做幼兒用書《輕與重》中的練習(xí)。延伸活動(dòng):幼兒進(jìn)行操作活動(dòng):比比誰重誰輕。

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)非標(biāo)準(zhǔn)化單位(如:小繩子、牙簽、卡片、吸管)。

        2、能在合作交流中體驗(yàn)等長復(fù)制,體會(huì)測(cè)量在日常生活中的意義。

        3、能掌握用非標(biāo)準(zhǔn)化材料測(cè)量的方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:不同大小書本若干、牙簽若干、毛線若干、卡片若干、實(shí)驗(yàn)記錄表

        活動(dòng)過程:1、提問導(dǎo)入:

        師:巧克力老師今天帶了一個(gè)小盒子朋友,你們看看他有多高?

        幼:……(描述高度)

        師:這么高是多高呢?我們測(cè)量身高是用什么工具的呢?

        幼:……

        師:恩,我們今天啊很可惜沒有尺子,但是我們有一樣長的小繩子、小卡片,用它們應(yīng)該怎么測(cè)量小盒子的身高呢?我們來試試吧。

        2、使用小繩子測(cè)量

        師:哪位小朋友愿意和老師分享下,你用小繩子測(cè)量出來的結(jié)果呢?(請(qǐng)幾位小朋友分享測(cè)量結(jié)果和測(cè)量方法并記錄到表上,表格文字用繪圖表示)

        教師根據(jù)幼兒測(cè)量方法總結(jié)并示范要讓小繩子或卡片首尾相連并拉直,遇到無法用整根小繩子和卡片的情況,用筆在上面做記號(hào)。

        師:哪位小朋友愿意和老師分享下,你用小繩子測(cè)量出來的結(jié)果呢?(請(qǐng)幾位小朋友分享測(cè)量結(jié)果和測(cè)量方法并記錄到表上,表格文字用繪圖表示)

        教師根據(jù)幼兒測(cè)量方法總結(jié)并示范要讓小繩子或卡片首尾相連并拉直,遇到無法用整根小繩子和卡片的情況,用筆在上面做記號(hào)。

        3、使用尺子測(cè)量與桌子高度等長的繩子長度

        師:現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了用小繩子給小盒子量身高。你們猜猜我們的小桌子有多高呢?

        師:同樣的方法,我們先用長繩子量出桌子的高度,在繩子上打個(gè)結(jié)做記號(hào),然后用尺子量一下繩子有多長。

        看,這是記錄表(表格文字繪圖表示),等下要把測(cè)量結(jié)果寫到這里哦。

        第一組第二組第三組桌子高度 教師收集每組測(cè)量結(jié)果并點(diǎn)評(píng),強(qiáng)調(diào)測(cè)量方法:

        活動(dòng)延伸師:現(xiàn)在我們知道除了用尺子能準(zhǔn)確測(cè)量東西,還可以用什么?

        幼:……

        師:那除了可以測(cè)量身高、桌子的高度,測(cè)量還可以干嘛呀?測(cè)量有什么用?

        幼……

        師:我們?cè)谏钪,不一定隨身都帶著尺子,我們可以先用手邊的小工具量一量,比如小卡片、牙簽、手指、繩子,等到有尺子的時(shí)候再量一量小工具就能知道到底有多長有多高。

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)電風(fēng)扇的構(gòu)造和主要用途。

        2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

        5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        一個(gè)臺(tái)扇,一把扇子。

        活動(dòng)過程:

        1、教師和幼兒從戶外活動(dòng)回到活動(dòng)室,一邊檫汗,一邊說:“天氣真熱呀!

        2、教師請(qǐng)幼兒到盥洗室洗手擦汗后回座位以后,打開電風(fēng)扇。引起幼兒對(duì)于電風(fēng)扇的興趣。

        3、觀察電扇:電扇有扇葉,轉(zhuǎn)起來以后很快,有風(fēng)。

        4、請(qǐng)幼兒說說自己家里的電扇是怎樣的?

        5、教師把臺(tái)扇拿出來,讓幼兒和吊扇比一比有什么不一樣?

        6、教師請(qǐng)幼兒拿起桌子上的一把扇子來扇一扇,說說是什么感覺?哪個(gè)風(fēng)大,哪個(gè)風(fēng)小?

        7、教師總結(jié):電風(fēng)扇真有用,有了它,夏天再熱也不怕了。

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

        活動(dòng)背景

        《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出科學(xué)教育強(qiáng)調(diào)讓幼兒“對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,愛護(hù)動(dòng)植物……。要求教師盡力做到從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。”“樹”在我們周圍生活中隨處可見,秋天樹葉飄落的現(xiàn)象激起了幼兒的好奇心,他們拾來美麗的樹葉,提出了許多問題。為滿足幼兒的探究欲望,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、幼兒觀察樹葉,知道常綠樹和落葉樹的特征。

        2、通過游戲,強(qiáng)化幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)游戲的樂趣,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

        3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

        4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

        活動(dòng)重難點(diǎn)

        活動(dòng)重點(diǎn):通過觀察樹葉的變化,讓幼兒認(rèn)識(shí)落葉樹、長青樹的主要特征。

        活動(dòng)難點(diǎn):正確區(qū)分、記錄常綠樹、落葉樹的樹葉

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前幼兒觀察過周圍各種樹葉

        2、材料準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、電視機(jī)、VCD、碟子、環(huán)衛(wèi)工人服裝、掃帚、撮箕、課前幼兒自制樹葉掛飾、記錄卡、樹葉

        活動(dòng)過程

        開始環(huán)節(jié):幼兒安靜入坐,與幼兒一起做指五官的游戲。

        基本環(huán)節(jié):

        一、以秋風(fēng)姐姐送禮物的形式引出主題,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長青樹和落葉樹的主要特征。

        1、播放錄音—風(fēng)聲。

        師:(神密地)聽,什么聲音,(風(fēng)聲)怎么這么大的風(fēng)啊?(秋風(fēng)姐姐上)

        師:秋風(fēng)姐姐來啦!秋風(fēng)姐姐送來禮物后,從另一側(cè)門出。

        師:秋風(fēng)姐姐,你怎么走啦?

        2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)落葉樹和長青樹的主要特征。

        (1)認(rèn)識(shí)落葉樹的特征。

        師:(發(fā)現(xiàn)禮物),這是什么?打開來看看(出示樹葉)

        師幼談話。

        師:你們?cè)谀睦镆娺^樹葉?

        幼兒:街道邊、山上……

        師:那你發(fā)現(xiàn)樹葉這段時(shí)間有什么變化?

        幼兒:變黃了、變紅了、落下來了

        師:現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?

        幼兒:秋季

        小結(jié):對(duì)了,秋天的時(shí)候樹的葉子要變黃、變紅,慢慢落下,第二年春天再發(fā)芽、長葉,這類樹有一個(gè)共同的名字叫落葉樹

        (2)認(rèn)識(shí)常綠樹的特征。

        (出示另一包樹葉)教師打開,讓幼兒觀察,說出名字,它叫萬年青。

        小結(jié):像萬年青樹一樣一年四季樹葉都是綠綠的這類樹叫常青樹。

        二、播放課件,幫助幼兒區(qū)分長綠樹和落葉樹。

        師:老師做了一張VCD,我們來看看教師與幼兒一起看碟片,說出樹的.種類,邊看教師邊用紅外線批示畫面,幼兒說出常綠樹的樹葉一年四季樹葉都是綠綠的;落葉樹到了秋天,就會(huì)變黃、變紅,而且還會(huì)從樹上掉下來。(暫停碟片)

        三、談話后帶上課前自己做的樹葉掛飾,引導(dǎo)幼兒再次區(qū)分并記錄

        1、與幼兒談話,放VCD。引導(dǎo)幼兒做吊飾,并記錄落葉樹和常綠樹

        2、幼兒操作:小朋友自己選擇吊飾,作好記錄,教師分別指導(dǎo)。

        小結(jié):大家都做得很好,我們要做一個(gè)有禮貌的孩子,我們把吊飾送給老師客人,讓他們也美一美,然后到肖老師這兒來,我們玩游戲,好嗎?

        四、播放VCD,觀察落葉樹樹葉飄落的姿態(tài),師幼談話

        師:有風(fēng)的時(shí)候,樹葉怎么樣?(有風(fēng)時(shí)擺動(dòng)、在空中飛舞、在地上轉(zhuǎn)圈、打滾……)

        師:風(fēng)停了呢?(睡在地上),對(duì),有的葉子黃了,也要從樹上落下來。

        五、游戲:掃落葉

        師:我們來做游戲《掃落葉》,你們扮樹葉,好嗎?播放風(fēng)的錄音,幼兒扮樹葉,在有風(fēng)和無風(fēng)時(shí)用肢體語言來表現(xiàn)秋葉的樣子。

        結(jié)束環(huán)節(jié):教師扮環(huán)衛(wèi)工人,清掃樹葉(幼兒)出教室。

        活動(dòng)延伸

        觀察幼兒園里的樹,分出它們的種類,繼續(xù)開展拾樹葉及樹葉的手工活動(dòng)。

        活動(dòng)反思

        在這個(gè)活動(dòng)中,我通過幼兒看VCD,讓幼兒聯(lián)想到自己觀察到的風(fēng)吹葉落,外出秋游等樹葉從樹上飄落下來、睡在地上的情景,幼兒就能模仿、想象樹葉飄動(dòng)的姿態(tài)。掃樹葉游戲,讓幼兒用各種肢體語言大膽表達(dá)自己的情感理解和想象,幼兒在游戲中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美,自我欣賞,從而獲得參與活動(dòng)的滿足感。整個(gè)活動(dòng)幼兒是通過看、聽、唱來完成的,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索欲望,幼兒的情感得到了滿足。為此,我將以《綱要》為指導(dǎo),探索出更多更好的教學(xué)方法,如果在這個(gè)課前組織幼兒參加一次秋游,效果會(huì)更好,更能滿足幼兒的探索欲望,幼兒的活動(dòng)將更加豐富和深化。

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

        設(shè)計(jì)意圖

        小班幼兒挑食現(xiàn)象比較普遍,有的孩子不愛吃蔬菜,尤其不愛吃一些有特殊味道的菜。本活動(dòng)以游戲?qū),通過傾聽蔬菜寶寶的對(duì)話,品嘗色香味俱全的蔬菜熟食拼盤,讓幼兒認(rèn)知幾種蔬菜,了解蔬菜的營養(yǎng)和味道,培養(yǎng)幼兒不偏食、主動(dòng)吃蔬菜的良好飲食習(xí)慣。

        活動(dòng)照片、jpg

        教學(xué)策略

        本次活動(dòng),從情感出發(fā),利用幼兒的泛靈心理,將平時(shí)看起來極為普通的蔬菜,變成可愛的會(huì)說話的蔬菜寶寶。幼兒與蔬菜的互動(dòng),使得幼兒從心底里喜歡蔬菜,并愿意用行為——品嘗蔬菜來表達(dá)對(duì)蔬菜的喜愛。幼兒以形象思維為主,所以采用多媒體課件進(jìn)行直觀演示,有助于幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。整個(gè)教學(xué)過程動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),做到寓教于樂。

        1.突出現(xiàn)代教學(xué)模式,體現(xiàn)幼兒的主體地位。通過調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,啟發(fā)性的提問引導(dǎo)幼兒觀察、觸摸,討論,充分地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,體現(xiàn)了幼兒是學(xué)習(xí)的主人。

        2、以探究為主線,圍繞“運(yùn)用多種感官感知四種蔬菜的外形特征———回憶已有經(jīng)驗(yàn)——觀看課件了解蔬菜不同的營養(yǎng)價(jià)值——品嘗蔬菜熟食拼盤”,激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的熱愛”。

        3.運(yùn)用多媒體課件激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的熱愛;顒(dòng)過程中教師將蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值以生動(dòng)有趣的蔬菜娃娃展現(xiàn)出來,極大的吸引孩子們的注意力。教師通過引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、說一說、嘗一嘗使幼兒能更形象的認(rèn)識(shí)了解四種特殊蔬菜。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.能認(rèn)識(shí)胡蘿卜、芹菜、木耳、香菇四種蔬菜;能說出蔬菜的基本特征。

        2.嘗試品嘗特殊味道的蔬菜;知道它們對(duì)身體的益處。

        3.喜歡吃有特殊味道的幾種蔬菜。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        課件、蔬菜拼盤。

        活動(dòng)過程

        一、出示兔子手偶,引起幼兒興趣。

        1、小朋友,今天我們班請(qǐng)來一位動(dòng)物朋友,看,她是誰?咱們和她打個(gè)招呼吧。

        自述:我是兔媽媽,歡迎小朋友到我們家做客!我準(zhǔn)備了很多菜。

        二、運(yùn)用多種感官感知四種蔬菜的外形特征。

        1、小朋友可以看一看,摸一摸,聞一聞,然后互相說一說這些菜叫什么名字?長什么樣子?

        2、誰來說說你認(rèn)識(shí)哪種菜?它是什么樣子的?

        芹菜:是什么顏色的?長得怎么樣?聞一聞,有什么味道?一起小結(jié):芹菜是綠色的,細(xì)細(xì)又長長。

        胡蘿卜:什么顏色的?胡蘿卜兩頭一樣嗎?一起小結(jié):胡蘿卜是橘紅色的,一頭粗,一頭細(xì)。

        木耳:什么顏色?小手摸一摸,什么感覺?一起小結(jié):木耳是黑色的,干干硬硬的。

        香菇:什么顏色?什么樣子的?像什么?聞一聞什么味道?小結(jié):香菇是褐色的,矮矮胖胖的。

        三、回憶已有經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系生活,樂于接受幾種特殊味道的蔬菜。

        1、這幾種蔬菜你吃過嗎?你吃過什么菜?

        2、欣賞課件圖片:這是什么菜?看起來樣子怎么樣?想不想吃?

        四、引導(dǎo)幼兒通過觀看課件,了解每種蔬菜不同的營養(yǎng)價(jià)值。

        這些蔬菜,不但好吃,還很有營養(yǎng)呢!小朋友,你知道這些蔬菜寶寶對(duì)我們的身體有什么好處嗎?我們來聽聽蔬菜寶寶的自我介紹吧。

        分段播放課件,依次提問兩種蔬菜:胡蘿卜寶寶怎么說的?芹菜寶寶怎么夸自己的?

        香菇寶寶有什么好處?木耳寶寶怎么說的?小朋友,你們?cè)敢夂瓦@些蔬菜寶寶交朋友嗎?

        師幼小結(jié):原來每種蔬菜都有不同的營養(yǎng),如果和所有的蔬菜寶寶交朋友,多吃蔬菜,能使小朋友的皮膚怎么樣?(光滑),大便?(通暢),身體會(huì)怎么樣?

        五、品嘗蔬菜熟食拼盤,激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的熱愛。

        1、告訴你個(gè)好消息,兔媽媽把菜已經(jīng)做好了,小客人們快來呀!

        2、先聞一聞,什么味道?想不想吃?

       。、 請(qǐng)小朋友拿一個(gè)小盤子,每一種蔬菜都選一點(diǎn),到座位上細(xì)細(xì)品嘗吧!(音樂)

        4、教師巡視:兔媽媽問她做的菜香不香?我聽到一種吃東西的聲音,這是什么聲音?吃什么東西發(fā)出來的呀?我看到有的小朋友在吃木耳,木耳吃到嘴里感覺怎么樣?(表揚(yáng)吃得快的:真是不挑食的好孩子!吃得真干凈,兔媽媽看了肯定很高興!只要不挑食,多吃菜,我們就會(huì)長得漂漂亮亮,健健康康。

        六、延伸

        吃完的小朋友把小盤子拿上來,我們一起把剩下的蔬菜拿回班里洗一洗,摘一摘,送到伙房,讓叔叔阿姨做好了給別的班小朋友嘗嘗,好不好?

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、初步欣賞散文詩,學(xué)習(xí)象聲詞:沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。

        2、學(xué)會(huì)用象聲詞創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨點(diǎn)》,并通過歌唱、游戲等活動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂,發(fā)展表達(dá)、交流、合作的能力。

        3、激發(fā)幼兒熱愛大自然、關(guān)心周圍事物的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.教學(xué)掛圖一套

        2、樹葉、荷花等圖畫若干,字卡“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”各一套。

        3、幼兒人手一份胸飾(樹葉、小屋、荷花、窗戶等圖案)。

        活動(dòng)過程

        一、聽錄音(雨滴聲),引起幼兒興趣

        1.請(qǐng)幼兒傾聽錄音

        師:“小朋友們聽,這是什么聲音?”(下雨的聲音)

        “下雨天,小朋友們會(huì)做些什么?”

        “有一只小蝴蝶卻和小朋友做得不一樣,讓我們?nèi)デ魄疲?/p>

        二、初步欣賞散文詩,了解散文詩的主要情節(jié),學(xué)習(xí)象聲詞“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”

        1、欣賞前半部分到“靜靜地聽”

        教:“小蝴蝶下雨天不能出去玩,那它會(huì)做些什么呢?你猜它聽到小雨點(diǎn)發(fā)出了哪些聲音呢?”(幼兒自由講述)

        2.繼續(xù)欣賞后半部分(邊聽散文,邊用展示臺(tái)展示畫面),學(xué)習(xí)象聲詞及用動(dòng)作表現(xiàn)

        ①學(xué)習(xí)象聲詞

        教:小雨點(diǎn)都發(fā)出了什么聲音?

        幼兒說出后,教師逐一出示字卡:沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀

        ②引導(dǎo)幼兒為象聲詞創(chuàng)編動(dòng)作

        教:這些聲音真好聽,你能為他們配上好看的動(dòng)作嗎?(請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)象聲詞)

        3、播放第二段,尋找雨點(diǎn)落下的地點(diǎn)

        師:“小雨點(diǎn)分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音的呢?”(幼兒邊講述教師邊出示圖片:樹葉、鐵屋、荷花、窗玻璃。

        4、探索小雨點(diǎn)落下時(shí)的狀態(tài)。

        師:“小雨點(diǎn)落在這些地方好像在做什么呢?”(幼兒邊講述教師邊出示圖片,并請(qǐng)幼兒模仿一下動(dòng)作)

        幼兒充分討論后總結(jié):是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。

        5、完整欣賞散文詩,可請(qǐng)幼兒邊聽邊跟著念并可以表演動(dòng)作

        三、學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨點(diǎn)》,并能用演唱的形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容

        1、教師示范創(chuàng)編兒歌如:小雨點(diǎn),沙沙沙,是和樹葉在玩耍。

        教師將幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容串聯(lián)起來,編成兒歌《快樂的小雨點(diǎn)》,然后集體朗誦。

        2、師生共同以歌唱的形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。(幼兒用《兩只老虎》這一歌曲旋律演唱兒歌)

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        四、音樂游戲:小雨點(diǎn)的旅行

        1、教師講解游戲規(guī)則及玩法。

        2、請(qǐng)一名幼兒扮演小雨點(diǎn),四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花和窗玻璃進(jìn)行游戲。

        3、師生共同游戲。

        五、結(jié)束部分

        師:“多可愛的小雨點(diǎn)啊!落下的聲音真好聽,小朋友們知道嗎?大自然里還有許多比小雨點(diǎn)還好聽的聲音呢!讓我們一起去找一找,聽一聽!

        活動(dòng)延伸

        1、在日常生活中尋找各種大自然的聲音。

        2、通過多種形式(看圖書、上網(wǎng)等),了解雨的形成、作用及危害。

        附:散文詩《聽雨》

        下雨了,小蝴蝶不能出去玩。她舞著美麗的翅膀在屋子里飛來飛去,嘴里嘟噥著:“沒辦法出去玩,真沒意思!焙麐寢尨葠鄣目粗』ê缓髱酱扒,“孩子,你來聽,小雨正在唱歌呢!”“媽媽,你說什么呀!小雨怎么會(huì)唱歌?”媽媽向她點(diǎn)點(diǎn)頭,閉上眼睛仔細(xì)聽。

        小花蝴蝶閉上眼睛側(cè)著耳朵靜靜地聽“啊,聽見了,聽見了,沙沙沙,那是跟森林里的樹葉在玩耍;丁丁丁,那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭;吱吱吱,那是小雨鉆進(jìn)粉色的荷花的花蕊了;嗒嗒嗒,那是小雨在敲自家的窗玻璃,跟自己打招呼呢!”

        小花蝴蝶高興地說:“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒,小雨在唱一支多么有趣的,多么好聽的歌。 贝巴,小雨還在輕輕地唱,屋里,小花蝴蝶在靜靜地聽。

        兒歌:

        快樂的小雨點(diǎn)

        小雨點(diǎn),沙沙沙,是和樹葉在玩耍;

        小雨點(diǎn),丁丁丁,落在屋上翻跟頭;

        小雨點(diǎn),吱吱吱,是和荷花捉迷藏;

        小雨點(diǎn),嗒嗒嗒,在和蝴蝶打招呼。

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