關(guān)于給學生鼓勵的話語
1、這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！
2、這個問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續(xù)努力，你一定會更出色！
3、咱們班的小歌手今天回答問題的聲音怎么這么小呢?同學們還想多聽聽你那清脆的聲音呢！再大聲回答一遍問題好嗎？
4、有些問題我們可先問自己，自己有能力解決的，就不必向別人提出，讓我們試試看，剛才新提出的問題，哪些是自己有答案的？
5、我們同學的思想變得很敏銳，這些問題提得很好。
6、通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！
7、聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。
8、雖然課文中有許多你不認識的字，但你一直努力把課文讀完，你是個有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？
9、你真了不起，竟能想出如此獨特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵他。
10、你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看得出來你是個善于思考的好孩子。
11、你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們好不好？ 12、你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！
13、你好厲害！敢于向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕！
14、你分析問題這么透徹，老師真希望每課都能聽到你的發(fā)言。
15、你的想法很有創(chuàng)意，看來你是認真思考了。
16、默讀時，貴在邊讀邊思考�，F(xiàn)在我們將默讀的.思考心得交流一下。
17、來，請你談談這個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學不一樣的看法。勇敢地站起來。
18、今天我們提問已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學學習的積極性及強烈的求知欲望。
19、讀的要求應該分出層次。首先是通讀，將句子讀順口，不認識的字借助工具讀準字音。對于這一點，我們同學的認識是清楚的，態(tài)度是重視的，做得很好。
20、“學貴有疑”，問題是思考的產(chǎn)物，你們的問題提得很好，很有質(zhì)量，這是善于思考的結(jié)果。
21、“讀書百遍，其義自見”，我請各位再把這部分內(nèi)容多讀幾遍，弄懂它的意思。
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