小組合作學(xué)習(xí)規(guī)章制度（通用8篇）
在社會發(fā)展不斷提速的今天，制度使用的情況越來越多，制度是一種要求大家共同遵守的規(guī)章或準則。想學(xué)習(xí)擬定制度卻不知道該請教誰？下面是小編整理的小組合作學(xué)習(xí)規(guī)章制度，僅供參考，大家一起來看看吧。
小組合作學(xué)習(xí)規(guī)章制度 1
一、小組學(xué)習(xí)方式
1、課前合作：分配預(yù)習(xí)工作，查找資料，完成規(guī)定預(yù)習(xí)內(nèi)容。
2、課堂合作：課堂上的提問、討論、交流、提問、點評、互改作業(yè)等都是課堂合作內(nèi)容。
3、課后合作：檢查朗讀、背誦，以及復(fù)習(xí)、整理未弄懂的問題，以便下次學(xué)習(xí)繼續(xù)解決。
二、小組組建方式
1、分組：按優(yōu)、良、潛能生合理搭配，同時兼顧性別、特長等，保證各小組有各學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生。根據(jù)本班學(xué)生的多少，可5人小組，也可以分為6人小組，做到優(yōu)勢與劣勢的整合。
2、排位：由傳統(tǒng)的插秧式變?yōu)榉疥囀剑阌?幫1或多幫1。
3、編號：給每個小組編號或者個性化取名，便于識記和評分。
三、合作小組的管理分工及職責(zé)：
�。ㄒ唬┙M長的職責(zé)：
1、組織督促小組學(xué)生一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)；
2、給小組同學(xué)分配確定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)并幫助其確定知識的展示的方式；
3、負責(zé)本組的上課紀律；
4、評價本小組學(xué)生的上課表現(xiàn)和目標任務(wù)達標情況。
�。ǘ┬〗M內(nèi)學(xué)生評價細則
1、每個組準備一個考評本，設(shè)正副兩個組長。
2、正組長負責(zé)學(xué)習(xí)，副組長負責(zé)管理紀律，一節(jié)課一考評，一天一統(tǒng)計，一周一評比。用“正”字統(tǒng)計自己負責(zé)的5位同學(xué)一天參與小組合作學(xué)習(xí)及展示的`成績情況�？荚u共分五項：
�、僬n堂發(fā)言：發(fā)言一次加一分（正字畫一筆得一分），得到老師的特殊表揚加二分；回答錯誤不加分。
�、谡n堂展示：展示一次加一分，有解題方法的總結(jié)或得到老師的特殊表揚加二分；展示錯誤不加分。
�、劢M內(nèi)討論：積極參與組內(nèi)討論的，一節(jié)課1分，表現(xiàn)比較突出的加2分；不積極不參與該項為0。
�、芡瓿扇蝿�(wù)：老師或組長分配的學(xué)習(xí)任務(wù)，及時完成的加1分。不及時為0。
�、葸`紀：在小組學(xué)習(xí)過程中，討論和問題無關(guān)的、注意力不夠集中、紀律差的每次扣除1分，老師點名批評的扣除2分，連續(xù)兩天多次違紀的的請出小組，需向老師、組長申請方可回組以觀后效。該項由副組長認定，一節(jié)課結(jié)束后由組長記錄。
3、組長每周五總結(jié)，找出每組學(xué)習(xí)問題，確定下周努力方向。
4、學(xué)習(xí)表現(xiàn)好，但是紀律最差的不能當選最優(yōu)秀組員。
四、獎勵辦法
在全班評選課堂學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組和優(yōu)秀組員
優(yōu)勝小組標準主要以小組學(xué)習(xí)評價標準為依據(jù)（30%），并綜合各小組每月任務(wù)達標情況進行評定（30%），最后在期末考試中組員平均分最高的小組（40%），匯總上述情況即為本學(xué)期最優(yōu)秀小組，小組長即為最優(yōu)秀組長。期末結(jié)束后將由老師給一學(xué)期表現(xiàn)優(yōu)異的小組和組員進行表彰。
1、組員課前準備充分，學(xué)習(xí)用品放置整齊，安靜等待上課。
2、自主預(yù)習(xí)：主動、認真、投入地完成預(yù)習(xí)提綱要求的內(nèi)容，并保持組內(nèi)的安靜。
3、交流討論：組內(nèi)分工明確，討論積極主動、熱烈有序，發(fā)言面廣，有禮有節(jié)；達到了解決問題或產(chǎn)生新問題的目的；無搗亂、高聲喊叫等不良現(xiàn)象發(fā)生。
4、展示：參與積極主動，講述或發(fā)言響亮、清晰，條理清楚，見解或方法獨特、有新意。
5、組內(nèi)各成員尊重他人發(fā)言，善于傾聽，在傾聽中思考，在傾聽后評價他人發(fā)言，及時補充自己的想法。
6、善于思考，能主動發(fā)現(xiàn)和提出問題，并有條理地表達思考過程。
7、組內(nèi)成員間互相幫助，主動為學(xué)習(xí)有困難的組員解惑答疑，達到共同進步。
8、組長認真組織安排組內(nèi)學(xué)習(xí)活動，組內(nèi)成員服從組長和教師的指導(dǎo)，聽從組長和教師的指揮。
9、做到入室即靜；進入教室后，不管上課還是下課，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，無追打、亂扯、閑聊等不良現(xiàn)象。
小組合作學(xué)習(xí)規(guī)章制度 2
一、健全小組合作學(xué)習(xí)的相關(guān)制度
1、分工合作制度-小組長職責(zé)：
�、偎娜诵〗M中設(shè)立一個組長，組長負責(zé)督促檢查每天每學(xué)科的作業(yè)，并計分，責(zé)令沒有完成作業(yè)者現(xiàn)時完成，并給予一定的懲罰。
�、诮M長負責(zé)組織課堂討論，做到每位組員都積極參與討論發(fā)言，有發(fā)言有補充有記錄，做到有序有效，活而不亂。
�、鄯纸M展示時組長鼓勵組員積極上臺展示，必要時也進行分工：有展示有補充有總結(jié)有評價。
�、芙M長負責(zé)記錄本組成員的課堂展示積分，周測周評積分等。
�、萁M長負責(zé)定期召開小組會，總結(jié)近段組內(nèi)學(xué)習(xí)和其他工作情況。
2、學(xué)習(xí)規(guī)范制度：自學(xué)階段，要獨立學(xué)習(xí)，不能打擾別人；交流階段，輪流發(fā)言，其他的成員要注意傾聽、記錄，相互補充要等別人說完，要學(xué)會大膽、禮讓；展示階段，不能推諉，輪流展示，一人展示完，其他人補充完善，要學(xué)會傾聽。發(fā)言時要求脫稿進行。發(fā)言前要說“我認為”“我覺得”“我想”“我們小組的意見是”等等，發(fā)完言要說“謝謝大家”“謝謝大家與我分享”等等。
3、規(guī)范交流制度：無論是組內(nèi)交流還是組間展示，既要討論答案對錯，又要搞清為什么、錯在哪里、錯誤的癥結(jié)是什么、包含哪些知識點、用了哪些方法等。
4、限制機會制度：對強勢學(xué)生進行發(fā)言限制，優(yōu)等生每節(jié)課發(fā)言不超過2次，希望生每節(jié)課發(fā)言不少于1次；如優(yōu)等生和希望生同時起立，優(yōu)等生應(yīng)把更多的機會讓給希望生。
二、量化小組合作學(xué)習(xí)的評價細則
1、小組內(nèi)分工明確，加2分。
2、課堂學(xué)習(xí)活動中積極參與，充分展示（不論對錯），每人次加1分，非組長加倍加分。
3、點評、質(zhì)疑，每人次加1分，有創(chuàng)新、有深度的加倍加分。
4、遵守課堂紀律、能認真傾聽、與小組同學(xué)相互配合，加2分。
5、完成導(dǎo)學(xué)案高效率，合作交流能解決問題，加2分。
6、不守紀、不合作，每人次扣2分，屢教不改加倍扣分。
7、導(dǎo)學(xué)案沒有按要求完成（如我的困惑、我的收獲等），每人次扣2分。
8、導(dǎo)學(xué)案保管不善、撕毀或遺失，每人次扣2分。
9、反饋第1、2、3名的小組分別加6、4、2分。
三、建立小組合作學(xué)習(xí)的獎勵機制
為了更有效地訓(xùn)練學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的各種素質(zhì)，必須建立科學(xué)合理的獎勵機制，以最大限度地激發(fā)學(xué)生的`潛能。
在適當?shù)臅r候，教師可根據(jù)學(xué)生的積分以及個人評價，小組評價的情況，給優(yōu)秀個人，優(yōu)秀小組以適當?shù)莫剟�。為保證獎勵對學(xué)生的吸引力，教師要根據(jù)每一階段的學(xué)生喜好，制定相應(yīng)的獎勵形式。獎勵形式不限。如：
1、對在課堂活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，在課堂結(jié)束時給予“點評之星”、“解答之星”、“講解之星”、“進步之星”、“質(zhì)疑之星”、“挑戰(zhàn)之星”等光榮稱號。
2、每周評選出3個優(yōu)勝組，按總評分評為“周冠軍”、“周亞軍”、“周季軍”，對總評分最低的一組給予“勞動光榮”的獎勵。
3、期末評選出全期的智慧冠軍組、團結(jié)冠軍組、挑戰(zhàn)冠軍組等優(yōu)秀小組。
四、明確小組合作學(xué)習(xí)的統(tǒng)計評比辦法
1、每節(jié)課一小結(jié)，由各小組長、課代表對各組情況進行小結(jié)。
2、每周匯總各項檢查結(jié)果，每周評出兩至三個優(yōu)秀合作學(xué)習(xí)小組，五名課堂積極參與之星。
3、每周一總結(jié)，并對獲得總評分一、二、三名的組給予一定精神獎勵，對總評分最低的組給予勞動獎勵。
4、期末評選出全期的各種優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個人。
小組合作學(xué)習(xí)規(guī)章制度 3
依據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、性格特點、文理科、性別等方面的差異，將班級的學(xué)生組成若干個異質(zhì)學(xué)習(xí)小組，使各組之間達到相對平衡。創(chuàng)設(shè)一種只有小組成功，小組成員才能達到個人目標的情境。即小組成員不僅要努力爭取個人目標的實現(xiàn)，更要幫助小組同伴實現(xiàn)目標。
建立學(xué)習(xí)小組的目標
學(xué)習(xí)小組要更加能夠促進學(xué)生積極的有效學(xué)習(xí)和才能的發(fā)展，更有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團隊意識和集體觀念，從而實現(xiàn)更大的成功、形成更積極的關(guān)系和產(chǎn)生更好的心理調(diào)節(jié)。要求小組學(xué)習(xí)者的個人目標和小組目標之間是積極的相互依賴關(guān)系，要求小組成員既要積極承擔(dān)個人責(zé)任，又要相互支持、密切配合，發(fā)揮團隊精神，有效地完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)小組的建立不否認競爭與個人活動的價值，而是將其納入教育教學(xué)過程管理之中，使三者兼容互補，共同促進，同步發(fā)展。
小組合作學(xué)習(xí)規(guī)范
1、小組制度健全，組織管理到位：
�、儆幸�(guī)范的`小組自我管理制度，并得到全組同學(xué)的遵守；
�、诿拷M有統(tǒng)一規(guī)范的各學(xué)科問題記錄本，并得到有效使用；
�、坌〗M內(nèi)分工明確，合作意識強，組長能認真擔(dān)負起職責(zé)，值日生值日任務(wù)能及時完成。
�、苄〗M成員之間要建立一對一的互幫互學(xué)的合作學(xué)習(xí)關(guān)系，即學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生的輔導(dǎo)幫助，以及學(xué)生之間在學(xué)科學(xué)習(xí)方面的輔導(dǎo)幫助。
學(xué)習(xí)小組組長職責(zé)
組長是小組的靈魂，既是小組活動的領(lǐng)導(dǎo)者又是小組活動的組織者，在合作學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的地位。組長應(yīng)在班主任和班委會的指導(dǎo)下開展工作履行職責(zé)。職責(zé)主要包括組織小組的學(xué)習(xí)和進行小組常規(guī)管理。
1、組長帶頭遵守執(zhí)行小組內(nèi)的各項制度，組內(nèi)的各項任務(wù)要最先高質(zhì)量完成，時時處處帶頭維護小組、班級、學(xué)校的榮譽，起榜樣作用，做好示范。
2、組織組員開展課內(nèi)外的合作學(xué)習(xí)，每天至少組織檢查如下任務(wù)的落實：課外或課內(nèi)預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)交流討論，各項作業(yè)的完成，收集應(yīng)交任課教師查閱的學(xué)案、作業(yè)。負責(zé)分科目記錄當天本組學(xué)習(xí)過程中的疑點、問題等。在組內(nèi)形成互幫互助，后進趕先進的良好氛圍。
3、在課堂合作學(xué)習(xí)的過程中，組長應(yīng)組織和協(xié)調(diào)本組每一個成員積極參與課堂的展示與交流，在必要的情況下，應(yīng)妥善安排和指定組員參與課堂的展示與交流。
4、小組長要管理小組紀律，維持好小組課內(nèi)外一切活動的正常秩序，協(xié)助老師做好小組學(xué)習(xí)以及其他各項活動等工作。
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（一）工作原則。
領(lǐng)導(dǎo)小組實行集體領(lǐng)導(dǎo)和分工負責(zé)制。重大問題由集體討論決定并報街道批準。領(lǐng)導(dǎo)小組在組長領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。副組長協(xié)助組長工作、小組成員按照職責(zé)開展工作，并負責(zé)所屬系統(tǒng)的普法教育依法治理工作。領(lǐng)導(dǎo)小組的日常工作，由領(lǐng)導(dǎo)小組組長負責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組支持街道普法辦開展各項工作，并提供一定的方便。小組成員要與街道普法辦保持經(jīng)常聯(lián)系，為小組成員服務(wù)。
�。ǘ⿻h制度。
每年初召開領(lǐng)導(dǎo)小組全體會議。如有需要可臨時召開領(lǐng)導(dǎo)小組全體會議。會議由組長召集并主持，也可由組長委托副組長召集并主持。會議主題由普法小組成員提出，報組長確定，也可由組長委托副組長確定。會議日期和議題，一般應(yīng)提前一周通知各小組成員。小組成員不能出席會議時，須在會前向組長或副組長請假，并提出對會議議題的意見或建議。會議決定事項，由組長和副組長負責(zé)組織實施，并向小組成員通報有關(guān)情況。
�。ㄈ┪募䦟徟贫�。
以領(lǐng)導(dǎo)小組名義印發(fā)的文件，由普法依法治理小組成員負責(zé)起草，經(jīng)全體普法依法治理小組成員審核后，報請領(lǐng)導(dǎo)小組組長審定并簽發(fā)，發(fā)送企業(yè)或單位內(nèi)各相關(guān)部門。
�。ㄋ模┕ぷ鲌蟾嬷贫�。
每年年初，領(lǐng)導(dǎo)小組要向街道黨
工委匯報上年度普法依法治理工作情況和下一步工作計劃。
�。ㄎ澹┱{(diào)查研究制度。
領(lǐng)導(dǎo)小組每年制定調(diào)研計劃，確定調(diào)研課題，抓住普法依法治理工作中的重點難點問題，開展調(diào)查研究，由普法依法治理小組負責(zé)組織落實。調(diào)研工作要堅持理論與實踐相結(jié)合，重要尋求基本規(guī)律，探索新的途徑，指導(dǎo)實際工作，切實解決制約普法依法治理進程的.深層問題。
（六）督促檢查制度。
領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)對小組成員和各部門單位普法依法治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組開展工作情況進行督促檢查。各成員單位對本單位、本系統(tǒng)開展依法治理工作情況進行督促檢查，有關(guān)情況及時通報街道普法辦。督促檢查工作要形成制度，健全機制，確保普法依法治理各項工作真正落到實處。
�。ㄆ撸┙逃嘤�(xùn)制度。
領(lǐng)導(dǎo)小組每年負責(zé)對各部門、各單位的法制宣傳骨干進行培訓(xùn)，由街道普法辦負責(zé)組織。各成員單位也可結(jié)合年度工作和本部門實際，對本單位、本系統(tǒng)的干部職工進行法制培訓(xùn)，并將培訓(xùn)情況及時報送街道普法辦。
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1.小組成員共六個，成員的分配主要采用互補式，將思想素養(yǎng)、文化成績、行為習(xí)慣、男女比例均衡搭配。
2.一個優(yōu)秀的小組就要讓每一個組員都發(fā)揮他的用處。所以，我們組有一正一副兩個組長，負責(zé)管理組員的紀律和行為習(xí)慣，并給予適當?shù)?提醒和批評；同時還要有較強的組織能力，分配班級上下發(fā)的任務(wù)，組員必須配合組長，不得推脫，不得產(chǎn)生依賴思想，把所有的責(zé)任都交于組長。另外四個組員分別負責(zé)收發(fā)語數(shù)外物四門功課的練習(xí)本及相關(guān)材料，這樣安排是為了培養(yǎng)組員的責(zé)任心和辦事能力，同時也是想讓他們從中理解組長的辛苦。
3.同時，小組內(nèi)實行一對一捆綁制度，學(xué)習(xí)能力較強的三位同學(xué)必須耐心負責(zé)地對待幫助對象，給予他們態(tài)度上的調(diào)整和學(xué)習(xí)上的幫助。
4.小組內(nèi)實行每天一小結(jié)，每周一總結(jié)，客觀公正地評選出組內(nèi)“三最”，發(fā)言最積極、學(xué)習(xí)最勤奮、進步最明顯。對于這些評比作好記錄，以后小組里推選名額優(yōu)先考慮這些同學(xué)。
5.每一個組員都應(yīng)該積極參與課堂。規(guī)定每人每天至少要回答一次問題，或在課堂上積極參與展示、質(zhì)疑、補充。如有不達標者，則一周罰寫一篇200字的閱讀感悟。
6.當小組里組員在課堂上講話，或有違規(guī)行為時，周邊的人應(yīng)及時提醒，如果提醒無效，則可以交于組長處理。
希望每一個組員都遵守以上規(guī)則，融入到小組中去，為小組盡自己的一份力。最后，我想送給我的組員一句奧斯特洛夫斯基的話：“不管一個人多么有才能，但集體往往比他更優(yōu)秀。”
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為推進小組合作學(xué)習(xí)順利實施，加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高同學(xué)們自治自理能力，增強集體榮譽感和為人責(zé)任感，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣，努力建設(shè)一個具有尊師守紀、勤奮學(xué)習(xí)、團結(jié)互助，積極向上的班集體，特制訂加豐初中64班班級管理規(guī)定。全體同學(xué)必須以本規(guī)定為根本的活動準則，并負有維護本班規(guī)定的尊嚴，保證制度嚴格實施的職責(zé)。
(一)學(xué)生在校表現(xiàn)考核制度
1、為加強學(xué)生管理，量化考核，細化責(zé)任，特制定本制度。
2、每組每周基準分為20分，每周總結(jié)一次，根據(jù)組內(nèi)每位同學(xué)行為表現(xiàn)進行加減分。
3、考核分數(shù)公開化，是操行評定的主要依據(jù)。
4、每周班內(nèi)評出三個優(yōu)秀小組，每月計算各組月積分評出三個優(yōu)秀小組報學(xué)校表彰，本制度具體由班主任、任課教師、班干部、課代表、小組長實施操作，最終解釋權(quán)歸班委會。
(二)班規(guī)
紀律
1、按時到校(包括早操和課間操)，不遲到，不早退，不曠課，有事有病應(yīng)及時向班主任請假(自帶請假條)，小組內(nèi)有人遲到、早退一次扣小組1分，曠課一次扣小組3分;請假回來需及時銷假，如不能按時回來，應(yīng)提前和班主任聯(lián)系，否則按遲到或曠課處理。沒經(jīng)過批準，組內(nèi)有私自外出者，扣小組5分。
2、不得在教室內(nèi)瘋打、哄鬧、追逐、玩耍器物等，違者扣小組1分。
3、尊敬老師，虛心接受老師意見和教育，不得頂撞老師，有意見或建議主動找老師交談，心平氣和，態(tài)度誠懇。違者視情節(jié)扣1-5分。
4、上學(xué)期間嚴禁進營業(yè)性電子游戲廳、網(wǎng)吧、臺球室等不適合中學(xué)生到的場所，違反一次扣小組5分。
5、按時就寢，遵守晚寢紀律，違者酌情扣小組1-3分。
6、依時按要求參加升國旗儀式、課間操等集體活動，無故不參加一次扣小組1分。
7、同學(xué)間團結(jié)互助，互相謙讓，發(fā)生矛盾多作自我批評，不罵人，不打架，違者視情節(jié)輕重扣小組5-10分，情節(jié)嚴重者，報學(xué)校給予行政處分。
8、故意毀壞公物者，每人每次扣小組3分，并賠償公物。
9、不服從班委管理，造成不良影響者，酌情扣小組1-3分。
10、一周內(nèi)組內(nèi)無任何違紀行為，小組加5分。
11、在教室內(nèi)不準吃各類食品，發(fā)現(xiàn)一次扣小組1分。
12、做好人好事有一定影響的，小組加1-5分。
13、凡發(fā)現(xiàn)抽煙、喝酒者每人次扣小組10分。
14、參加各類比賽，組內(nèi)獲取榮譽者，給小組酌情加分。
學(xué)習(xí)
1、各類考試作弊扣小組4分，為他人作弊提供方便者，同上處理;
2、上課時不隨便出入教室，不擅離座位，不隨意調(diào)換座位，每違規(guī)一次扣小組1分。
3、上課專心聽講，認真做好筆記，積極思考并回答老師提出的問題，不做與課堂無關(guān)的事，不起哄，不嘲笑回答問題的同學(xué)。組內(nèi)有上課睡覺、隨便說話、做小動作、起哄等行為者一次扣小組1分。
4、在月考或期中、期末考試中，總分排在前5名的，給小組加5分;前6-10名，小組加4分;前11-15名，小組加3分;前16-20名，小組加2分;班級最后5名的扣小組2分。單科有在班級前五名的小組加2分，最后一名扣2分。每次考試后名次在班級里進步明顯的五位同學(xué)，給所在小組分別加5、4、3、2、1分。
5、課間小預(yù)備鈴響后，立即進入教室，保持肅靜，做好上課前的一切準備。鈴響后還在打鬧的小組，一次扣該小組1分。
6、作業(yè)應(yīng)及時、認真、獨立的完成，作業(yè)應(yīng)按時交。缺交一次扣小組1分，為他人抄襲作業(yè)提供方便者，被發(fā)現(xiàn)一次，扣小組2分。每周內(nèi)組內(nèi)成員所有學(xué)科作業(yè)都能按時、保質(zhì)保量完成者，加3分，具體由課代表統(tǒng)計，班主任與任課教師監(jiān)督實施。
7、上課因個人表現(xiàn)受到教師贊揚者小組加1分，組內(nèi)有被老師嚴厲批評者扣小組2分。
衛(wèi)生
1、教室衛(wèi)生日常掃除由值日生負責(zé)，各小組長安排具體細節(jié)，負責(zé)擦黑板，擦講桌，衛(wèi)生工具的.擺放，清掃教室。衛(wèi)生委員負責(zé)檢查監(jiān)督，有一項不合格扣小組1分，未打掃衛(wèi)生扣小組3分。
2、每個同學(xué)負責(zé)自己周圍的衛(wèi)生保持工作，課桌下面及周圍不能有紙屑，痰跡，雜物，發(fā)現(xiàn)一次扣小組1分，破壞其他同學(xué)周圍的衛(wèi)生，加倍扣除小組分數(shù)，具體由班長及衛(wèi)生委員檢查監(jiān)督，班主任隨時抽查。
3、衛(wèi)生大掃除定期進行，按照分組表由衛(wèi)生委員總體安排：
(1)衛(wèi)生委員總體負責(zé)各小組任務(wù)及要求;
(2)各小組組長具體安排每個同學(xué)的任務(wù)及要求，各司其職，任務(wù)完成后接受小組長檢查，為體現(xiàn)團隊精神，檢查合格后應(yīng)幫助其他人員勞動，本小組任務(wù)全部合格完成后接受衛(wèi)生委員檢查，衛(wèi)生委員通過后方可離開，提前離開者扣2分，未請假而不參加勞動者扣4分;
(3)衛(wèi)生工作實施目標責(zé)任，落實到人，負責(zé)到底，大掃除沒有達到要求的，該組扣2分。
(4)本組衛(wèi)生得到學(xué)校或班主任表揚者，該組加2分。
本制度獎懲執(zhí)行分紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生三大塊，由各部門負責(zé)人嚴格執(zhí)行，班長每天做好統(tǒng)計，計入小組積分表。每周一小結(jié)，每月一總結(jié)。為評模、評優(yōu)提供依據(jù)。本制度如有不完善之處，由班委會協(xié)調(diào)解決。
(三)班團干部守則
1、思想上嚴格要求自己，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。
2、心胸開闊，樂觀真誠，公正嚴明。
3、工作大膽、積極、主動，善于總結(jié)提高，切實給班主任及科任老師當好小助手，給同學(xué)服好務(wù)。
4、積極參加班集體的各項活動。
5、勤奮學(xué)習(xí)，努力進取。
(四)班團干部職責(zé)
班委會：設(shè)班主任、班長、團支部、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、文娛委員、紀律委員、體育委員。
班長：
(1)負責(zé)班級全面工作，協(xié)助班干部做好各項工作，做班主任的得力助手;
(2)主持召開班委會議和班委擴大會議，分析總結(jié)，布置階段工作;
(3)履行班主任助手職能，協(xié)助維持班級大局，維持課堂(晚自修)紀律，對不遵守紀律的現(xiàn)象批評指正;
(4)負責(zé)班級考勤工作，負責(zé)課內(nèi)外紀律的檢查和考核，負責(zé)課堂紀律的檢查與考核。
紀律委員：
(1)嚴格執(zhí)行班級考勤制度，協(xié)助班長維護班級的紀律，對缺席、遲到、早退、曠課者認真做好記錄報班主任;
(2)監(jiān)督管理課堂、課間、午休時間同學(xué)間發(fā)生的糾紛及突發(fā)事件并及時報班主任。
學(xué)習(xí)委員：
(1)負責(zé)學(xué)習(xí)情況的檢查和考核，引導(dǎo)課代表工作;
(2)開展活動促成良好學(xué)風(fēng)，及時向任課老師反映出現(xiàn)的情況;
(3)督促各學(xué)科代表經(jīng)常同任課老師保持聯(lián)系;
(4)組織開展學(xué)科競賽等各項學(xué)習(xí)活動。
衛(wèi)生委員：
(1)負責(zé)班級清潔工作的檢查與考核，負責(zé)各種物品擺放的檢查與考核，負責(zé)清潔用具保管的檢查與考核;
(2)安排值日生，每天晚自習(xí)后通知第二天值日小組;
(3)負責(zé)監(jiān)督值日同學(xué)打掃衛(wèi)生及教室衛(wèi)生的保持工作;
(4)負責(zé)衛(wèi)生大掃除的安排、檢查、打分工作。
體育委員：
(1)負責(zé)體育活動的開展;
(2)負責(zé)體育課、集會、“課間操”等體育活動的開展;
(3)協(xié)助體育老師開展工作;
(4)帶領(lǐng)同學(xué)開展廣播操、課外活動;
(5)組織同學(xué)參加運動會及各項體育比賽。
文娛委員：
(1)負責(zé)班級文娛活動的開展;
(2)組織文藝節(jié)目選拔、排練工作;
(3)在班級中適當開展文化娛樂活動，豐富同學(xué)們的業(yè)余文化生活。
(4)生活細心，注重小節(jié)，關(guān)心學(xué)生日常生活。
團支書：
(1)負責(zé)班級團支部整體工作;
(2)定期召開團組織生活會(全體團員參加)和團支部委員會;
(3)協(xié)調(diào)安排組織校內(nèi)外各項團的活動。
(4)深入學(xué)習(xí)傳達學(xué)校團支部的各項文件。
(5)管理班費，采購班級用品，做好班級各項費用的收支管理并公開化。
課代表：負責(zé)本科目的作業(yè)發(fā)放，嚴查不交作業(yè)情況。掌握同學(xué)們的聽課情況，積極向任課老師及班主任匯報本課學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各類問題。
小組合作學(xué)習(xí)規(guī)章制度 7
一、小組組建規(guī)則
1. 小組人數(shù)：一般以 4-6 人為宜，可根據(jù)班級實際情況進行調(diào)整。
2. 成員構(gòu)成：小組成員應(yīng)在學(xué)習(xí)成績、性格特點、興趣愛好等方面具有一定的差異性，以實現(xiàn)優(yōu)勢互補。
3. 組長選拔：組長應(yīng)具備較強的組織能力、責(zé)任心和學(xué)習(xí)能力，可通過民主選舉或教師指定的方式產(chǎn)生。
二、小組合作學(xué)習(xí)規(guī)范
1. 明確目標：在開展小組合作學(xué)習(xí)之前，教師應(yīng)明確學(xué)習(xí)任務(wù)和目標，讓小組成員清楚知道自己要完成的任務(wù)。
2. 分工協(xié)作：小組成員應(yīng)根據(jù)任務(wù)要求進行合理分工，明確各自的職責(zé)和任務(wù)，確保合作學(xué)習(xí)的順利進行。
3. 積極參與：小組成員應(yīng)積極參與討論和交流，勇于發(fā)表自己的觀點和意見，認真傾聽他人的發(fā)言，尊重他人的意見和建議。
4. 互幫互助：小組成員應(yīng)互相幫助、互相支持，共同解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，實現(xiàn)共同進步。
5. 時間管理：小組成員應(yīng)合理安排時間，確保在規(guī)定的時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、小組評價機制
1. 評價內(nèi)容：包括小組學(xué)習(xí)成果、團隊合作精神、成員參與度等方面。
2. 評價方式：采用教師評價、小組互評、個人自評等多種方式相結(jié)合，確保評價的客觀性和公正性。
3. 獎勵與懲罰：對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個人進行獎勵，如頒發(fā)獎狀、獎品等；對表現(xiàn)不佳的小組和個人進行懲罰，如扣除小組積分、要求其進行反思等。
四、小組合作學(xué)習(xí)紀律
1. 遵守課堂紀律：小組成員應(yīng)遵守課堂紀律，不遲到、不早退、不曠課，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的`事情。
2. 尊重他人：小組成員應(yīng)尊重他人的人格和尊嚴，不嘲笑、不侮辱他人，不侵犯他人的合法權(quán)益。
3. 愛護公物：小組成員應(yīng)愛護公共財物，不損壞桌椅、門窗、教學(xué)設(shè)備等公物。
4. 保持環(huán)境衛(wèi)生：小組成員應(yīng)保持教室環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾、不隨地吐痰，保持桌面整潔。
五、其他事項
1. 教師應(yīng)加強對小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和管理，及時解決小組合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。
2. 小組成員應(yīng)定期進行總結(jié)和反思，不斷改進自己的學(xué)習(xí)方法和團隊合作能力。
3. 本規(guī)章制度自發(fā)布之日起施行，如有未盡事宜，可由教師和學(xué)生共同協(xié)商補充完善。
小組合作學(xué)習(xí)規(guī)章制度 8
一、小組組建原則
1. 均衡原則：小組成員在學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)能力、性格特點等方面應(yīng)盡量均衡搭配，以保證小組合作學(xué)習(xí)的有效性。
2. 自愿原則：在組建小組時，應(yīng)充分尊重學(xué)生的意愿，讓學(xué)生自主選擇合作伙伴，以提高學(xué)生的參與度和積極性。
3. 調(diào)整原則：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，定期對小組進行調(diào)整，以保證小組的活力和競爭力。
二、小組成員職責(zé)
1. 組長職責(zé)
�。�1）組織小組成員制定小組學(xué)習(xí)目標和計劃，并督促小組成員按照計劃進行學(xué)習(xí)。
（2）負責(zé)小組的日常管理，包括組織小組討論、分配任務(wù)、協(xié)調(diào)成員關(guān)系等。
�。�3）代表小組向教師和其他小組匯報小組的學(xué)習(xí)情況和成果。
�。�4）對小組成員的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進行評價和反饋，幫助小組成員提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力。
2. 組員職責(zé)
�。�1）積極參與小組討論和學(xué)習(xí)活動，認真完成小組分配的任務(wù)。
�。�2）尊重小組成員的意見和建議，與小組成員友好合作，共同完成小組學(xué)習(xí)目標。
（3）及時向組長反饋自己的學(xué)習(xí)情況和問題，尋求幫助和支持。
（4）遵守小組規(guī)章制度，維護小組的團結(jié)和榮譽。
三、小組合作學(xué)習(xí)流程
1. 明確任務(wù)：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標，向?qū)W生布置小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)，并明確任務(wù)的要求和完成時間。
2. 自主學(xué)習(xí)：小組成員根據(jù)任務(wù)要求，進行自主學(xué)習(xí)，查閱資料、思考問題、整理答案等。
3. 小組討論：小組成員在組長的組織下，進行小組討論，交流自己的'學(xué)習(xí)成果和問題，共同探討解決問題的方法和途徑。
4. 成果展示：小組推選代表，向教師和其他小組展示小組的學(xué)習(xí)成果，包括問題的答案、解決方案、心得體會等。
5. 評價反饋：教師和其他小組對展示小組的學(xué)習(xí)成果進行評價和反饋，提出意見和建議。展示小組根據(jù)評價反饋，進行反思和總結(jié)，進一步完善學(xué)習(xí)成果。
四、小組合作學(xué)習(xí)評價
1. 評價內(nèi)容
�。�1）小組學(xué)習(xí)目標的完成情況。
�。�2）小組成員的參與度和積極性。
�。�3）小組討論的效果和質(zhì)量。
�。�4）小組學(xué)習(xí)成果的展示和匯報。
�。�5）小組成員的團隊合作精神和協(xié)作能力。
2. 評價方式
�。�1）教師評價：教師根據(jù)小組合作學(xué)習(xí)的過程和成果，對小組進行評價和反饋。
�。�2）小組互評：各小組之間進行相互評價和反饋，提出意見和建議。
�。�3）個人自評：小組成員對自己在小組合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進行自我評價和反思。
3. 評價結(jié)果的應(yīng)用
�。�1）評價結(jié)果作為學(xué)生平時成績的重要組成部分，計入學(xué)生的總成績。
�。�2）對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個人進行表彰和獎勵，以激勵學(xué)生積極參與小組合作學(xué)習(xí)。
�。�3）對表現(xiàn)不佳的小組和個人進行指導(dǎo)和幫助，以提高學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)能力。
五、小組合作學(xué)習(xí)紀律
1. 遵守課堂紀律，不遲到、不早退、不曠課。
2. 尊重教師和同學(xué)，不打斷他人發(fā)言，不嘲笑他人錯誤。
3. 積極參與小組討論和學(xué)習(xí)活動，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。
4. 愛護小組學(xué)習(xí)用品和設(shè)備，不損壞、不丟失。
5. 保守小組學(xué)習(xí)秘密，不泄露小組討論內(nèi)容和學(xué)習(xí)成果。
六、附則
1. 本規(guī)章制度自發(fā)布之日起施行。
2. 本規(guī)章制度由教師和學(xué)生共同制定，如有未盡事宜，可根據(jù)實際情況進行補充和完善。
3. 本規(guī)章制度的解釋權(quán)歸教師所有。
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