結(jié)對工作總結(jié)

　　總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，因此好好準備一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的結(jié)對工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

　　20xx年，揚州文津中學、上海北虹初級中學、浙江慈溪鳴鶴中學結(jié)對組本著務(wù)實、有效、合作、共贏的結(jié)對交流原則，主要以下三個方面開展了結(jié)對交流工作：

　　1．圍繞數(shù)字課堂教學開展交流

　　我們?nèi)�校都具有較好的信息化教學的基礎(chǔ)。圍繞數(shù)字課堂教學開展交流是我們結(jié)對工作的主要內(nèi)容。北虹初級中學是上海市第一批試點“電子書包”的公辦學校。11月，北虹初級中學為我們結(jié)對學校開設(shè)了語文、數(shù)學、英語等五門學科的“電子書包”實驗研究課。北虹初級中學首先從理論層面解讀了“電子書包”實驗研究的理論基礎(chǔ)、設(shè)計框架和操作流程。從課堂實踐效果看，運用電子書包嘗試把學習的主動權(quán)在更大程度上交給學生這一意圖體現(xiàn)得非常明顯。教學過程中，北虹初中將多年積累的學案資源與“電子書包”有機融合，相互滲透，大膽鼓勵學生積極地自我體驗、自我建構(gòu)的做法值得學習和借鑒。

　　2.圍繞學案教學研究開展交流

　　我們結(jié)對三校中，文津中學和北虹初級中學都比較早地開展了學案教學并且積累了較為豐富的理論和實踐經(jīng)驗，在當?shù)囟季哂幸欢ǖ挠绊憽?2月，上海北虹初級中學與揚州文津中學開展了以學案教學為話題的專題交流。專題交流以“推進學案教學，構(gòu)建高效課堂”為主題，以觀課、議課為形式，以案說課、以例評課，就學案的編制、電子化的編排與應(yīng)用、預(yù)習作業(yè)的設(shè)計與檢測、課堂實踐中的共性問題、學案的評價設(shè)計以及如何利用學案資源開展個性化學習等專題開展了廣泛而深入的交流并取得了諸多共識，為校際間的深化合作打下了良好的基礎(chǔ)。

　　3.圍繞優(yōu)質(zhì)資源共享開展交流

　　我們?nèi)�校以各自的校園網(wǎng)站為平臺，在網(wǎng)站上鏈接了結(jié)對學校的網(wǎng)站，設(shè)置了結(jié)對專欄。在結(jié)對專欄中，除了結(jié)對交流信息外，更主要的是開展優(yōu)質(zhì)資源共享。三校均定期上傳優(yōu)質(zhì)教學設(shè)計、示范課和研究課視頻、教學反思、專題研討等優(yōu)質(zhì)教學資源供結(jié)對學校教師借鑒參考，相互取長補短。北虹初中將多年積累的學案實驗項目資料匯編無償提供給結(jié)對學校，文津中學向結(jié)對學校開放了以四導(dǎo)四學課堂教學模式為主要內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)教研平臺和常態(tài)集體備課空間，向結(jié)對學校演示架構(gòu)設(shè)計與使用流程，現(xiàn)場觀摩教師運用網(wǎng)絡(luò)教研平臺開展校本教研的過程。在深入的交流過程中，我們深刻地感受到，長三角網(wǎng)絡(luò)結(jié)對活動為促進義務(wù)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展打開一扇新的窗口，搭建了一個嶄新的平臺。

　　在20xx年度長三角千校網(wǎng)絡(luò)結(jié)對活動工作會上，我們結(jié)對組被江蘇省電化教育館、上海電化教育館和浙江省電化教育館聯(lián)合表彰為“中國長三角千校網(wǎng)絡(luò)結(jié)對示范學�！�。

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