- 相關(guān)推薦
九年級期末教學(xué)工作總結(jié)（精選30篇）
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，在這段時間中有什么值得分享的經(jīng)驗嗎？來為這一年的工作做一份教學(xué)總結(jié)吧。到底應(yīng)如何做自我評價和自我總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的九年級期末教學(xué)工作總結(jié)（精選30篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
九年級期末教學(xué)工作總結(jié) 1
本學(xué)期，本人任教初三年級三個班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平時的課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻關(guān)注學(xué)生身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的.理想。
作為教初三歷史課的老師，明白自己身上所肩負的重擔(dān)，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
總之，一學(xué)期收獲頗多。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
九年級期末教學(xué)工作總結(jié) 2
初三第二學(xué)期的中考復(fù)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，中考成績還沒公布，回顧本學(xué)期的社會政治復(fù)習(xí)工作，總結(jié)如下：
一、作好復(fù)習(xí)進度安排是教學(xué)工作宏觀把握的依據(jù)。
開學(xué)時，依據(jù)教學(xué)計劃和教學(xué)進度表，對復(fù)習(xí)進度作了整體計劃，使工作有了整體的布置。但在實際教學(xué)中，復(fù)習(xí)的內(nèi)容、速度和具體情況會出現(xiàn)一些變化，需要及時對進度表進行修改，否則會在教學(xué)中心中無數(shù)。在中考前一個月時，我對每課時復(fù)習(xí)內(nèi)容的安排，根據(jù)新的情況從新進行了具體安排，使自己后階段的工作更加科學(xué)了。
二、留給學(xué)生充裕的自主學(xué)習(xí)空間是發(fā)揮學(xué)生主體性的關(guān)鍵。
本學(xué)期的中考復(fù)習(xí)，我在突出教師對學(xué)生復(fù)習(xí)指導(dǎo)的主導(dǎo)性的同時，更注重留給學(xué)生更充裕的自主學(xué)習(xí)的時間和空間，讓學(xué)生在自主獨立、相互合作復(fù)習(xí)中，發(fā)揮主觀能動性，體現(xiàn)學(xué)生主體性。如對專題的復(fù)習(xí)、對問題精析等復(fù)習(xí)資料的使用上等，就盡量體現(xiàn)了這一做法。
三、強化減負，提高課堂復(fù)習(xí)效率。
我在本學(xué)期，進一步強化自身課堂效益觀念，想方設(shè)法提高課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，在課堂完成復(fù)習(xí)任務(wù)，盡量不把復(fù)習(xí)工作帶到課外；同時，通過適當(dāng)?shù)?心理指導(dǎo)，為學(xué)生進行復(fù)習(xí)工作緊張心理減負，使畢業(yè)生學(xué)習(xí)社會政治既相對輕松又富有效益。
四、重視月反饋性練習(xí)，強化審題指導(dǎo)。
本學(xué)期在教導(dǎo)處組織下，五月份前，每月一次反饋性練習(xí)，中考前一個月，基本上每周一反饋性練習(xí)，我充分借助這些大型練習(xí)的批改與分析反饋，對學(xué)生強化讀題審題答題等的指導(dǎo)，有一定的成效。
五、樹立強烈的中考意識。
在本學(xué)期，我不僅要求自身經(jīng)常不斷地樹立強烈的社會政治學(xué)科中考意識，而且也教育學(xué)生在復(fù)習(xí)中樹立強烈的中考意識，從思想觀念入手，指導(dǎo)復(fù)習(xí)實踐工作。
六、存在不足與努力方向：
1、教學(xué)六認真工作，還須扎實開展，做好課堂復(fù)習(xí)前期學(xué)情調(diào)查，還須多角度、多方式入手，提高課堂復(fù)習(xí)效益。
2、課堂教學(xué)設(shè)計老套，缺乏創(chuàng)新意識。
3、課堂節(jié)奏把握力不強，張弛有度方面很不夠。
4、課堂教學(xué)缺少激情，即時評價少，課堂調(diào)控語言貧乏，有待提高。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，回顧一學(xué)期的社會政治教學(xué)工作實踐，少所感悟，以作借鑒，希望在下學(xué)年在本學(xué)科教學(xué)中，有所進步，少誤子弟，無愧育人事業(yè)。
九年級期末教學(xué)工作總結(jié) 3
在現(xiàn)代生物教學(xué)中，良好的導(dǎo)入能幫助學(xué)生逐漸開始新課的學(xué)習(xí)，是成功的一半，但完美的結(jié)尾，亦如畫龍點睛，會使全課內(nèi)容再起波瀾，并為全課劃一個完美的句號。于是精心設(shè)計一個好的課堂總結(jié)，顯得十分的重要。下面我就結(jié)合我尚且淺薄的教學(xué)經(jīng)驗來談?wù)勼w會。
一、生物課堂教學(xué)中應(yīng)重視結(jié)課的功能
課堂教學(xué)結(jié)束時，以精煉的語言，通過歸納總結(jié)、實踐活動、轉(zhuǎn)化升華等方式對所學(xué)知識進行系統(tǒng)的鞏固，使新知識更有效納入學(xué)生認知結(jié)構(gòu)中，完善精要的結(jié)尾，可使全課錦上添花。
1、加深印象，增強記憶
總結(jié)可以使全課的中心內(nèi)容加以畫龍點睛，總結(jié)歸納。提綱挈領(lǐng)的加以歸納和梳理，從而使學(xué)生對新接觸的知識理解更準(zhǔn)確、更深入并進一步加深對重難點的牢固把握。
2、指導(dǎo)實踐，培養(yǎng)能力
新課結(jié)束后，適當(dāng)?shù)挠靡恍┥顚嵺`來應(yīng)用課堂知識，也能加深學(xué)生對知識的形象理解，再有針對性的加以練習(xí)，能明顯加強學(xué)生學(xué)以致用的水平，并從而提升學(xué)生用知識服務(wù)生活的能力，達到素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
3、知識系統(tǒng)化，能承前繼后
生物教學(xué)中，每個知識點間都有嚴密的邏輯性和系統(tǒng)性，新舊知識之間存在必然聯(lián)系，通過總結(jié)可以將所學(xué)知識系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生更易把握全局。同樣在總結(jié)中可以承前繼后，為下一節(jié)新課埋下伏筆，使前后內(nèi)容銜接自然。
4、通過提問，反饋教學(xué)信息
課堂教學(xué)時間是很有限的，在課堂結(jié)束時就本節(jié)課內(nèi)容提一些問題或作一些相關(guān)練習(xí)，讓學(xué)生參與進來，除鍛煉學(xué)生思維能力之外，還可以了解學(xué)生對該堂課知識的掌握程度，以便調(diào)整以后的教學(xué)。
二、總結(jié)的方法和功效
總結(jié)的方法有很多種，作為一名新教師，以下的這些方法中有大多數(shù)是仿效其他組內(nèi)同事的，感謝他們的經(jīng)驗傳授。其實不管哪種，都必需充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，再次集中注意力到教堂總結(jié)這個環(huán)節(jié)上來，對整堂課再認識，再提高。
1、歸納總結(jié)法
新課內(nèi)容結(jié)束后，我將全課內(nèi)容按板書順序有條理的，簡明的歸納出來，并特別標(biāo)明全課的重難點，讓學(xué)生分清主次，理清紛亂的思緒，歸建知識網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)更有針對性。
2、首尾呼應(yīng)法
在生物課堂教學(xué)中，導(dǎo)入時我經(jīng)常會用一個問題引出全課，而在結(jié)課中對此問題進行回答即解開學(xué)生心中疑問又總結(jié)了全課知識。例如我在講《三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝》時，導(dǎo)入時問：我們從食物中攝入的糖類、脂肪及蛋白質(zhì)是如何代謝的`呀？在總結(jié)時我便圍繞此問題進行復(fù)習(xí)，這樣，整堂課的脈絡(luò)就非常清晰了。
3、討論比較法
生物這門學(xué)科有一個特點，有很多內(nèi)容具有很大的聯(lián)系及相似性。在課堂總結(jié)中，適當(dāng)?shù)膶⑿聦W(xué)習(xí)的知識和舊知識進行討論比較，找出不同點和聯(lián)系，并理解出背后的本質(zhì)原因，使學(xué)生區(qū)別相近內(nèi)容時得心應(yīng)手。對本質(zhì)原因也理清了，理解記憶也就更簡單了。例如學(xué)完細胞的無絲分裂后，我就把有絲分裂和無絲分裂放在一起比較，從而加深理解。
4、設(shè)計懸念法
好的懸念設(shè)計能誘發(fā)學(xué)生的求知興趣，也能激發(fā)學(xué)生的想象能力，使學(xué)生迫于知道下文的心理，于是自發(fā)的預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容。例如我在《dna是主要的遺傳物質(zhì)》結(jié)課時就說：“通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了dna是主要的遺傳物質(zhì)，那么dna為何能起遺傳作用呢？這與它的結(jié)構(gòu)和功能特點密切相關(guān)”，于是許多同學(xué)都很自覺的預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容。因此作為一個老師要仔細分析上下兩節(jié)內(nèi)容之間的聯(lián)系。在總結(jié)中提出富有啟發(fā)性的懸念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、設(shè)計口訣法
對于繁多而又有規(guī)律的知識，教師若能編出一兩句口訣來概括所學(xué)的知識，便能事半功倍的對全部內(nèi)容進行總結(jié)，這樣收尾既有新鮮感又會使學(xué)生很容易記清全課內(nèi)容。我在上完《有絲分裂》后，對有絲分裂的過程就編了一個口訣“仁膜消失現(xiàn)兩體，赤道板上排整齊，一分為二向兩極，兩消兩現(xiàn)出新壁”，通過對每句口訣仔細說明之后，學(xué)生很快就會對有絲分裂全過程有了很清楚的認識，這個知識點就很快消化了。
九年級期末教學(xué)工作總結(jié) 4
本年度，在領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的大力支持下，我從初一年級調(diào)任到初三擔(dān)任體育教育教學(xué)工作，與初三體育教師共同體驗了從20xx年8月到20xx年5月中考體育的二百多個日日夜夜，大課間、課課練、冬訓(xùn)等等，幾位老師可以說是肝膽相照、風(fēng)雨無阻，其中有勞累、辛酸，更有感動、欣喜，回顧近一年的工作，歷歷在目：
(一)遠眺初三體育——曾經(jīng)代課與初三結(jié)下姻緣
記得20xx年放假前的最后一段時期，教導(dǎo)處找到我，說趙連峰主任因校建工作太忙……我有幸加入了代課的隊伍，在這短暫的一個多月里，我和學(xué)生朝夕相處、共同練習(xí)，逐漸和他們建立了深厚的師生情誼，也漸漸的被學(xué)生勇于吃苦、刻苦拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)感染了，要是真能擔(dān)任他們的體育教師多好，因為我知道和這么優(yōu)秀的團隊一起戰(zhàn)斗是一種榮幸!
(二)接近初三體育——我與學(xué)生快速成長
20xx年8月，當(dāng)我被分配到初三擔(dān)任體育教育教學(xué)工作時，感到意外的同時我也明顯感到了壓力，我無數(shù)次陷入沉思，如何在短時間內(nèi)提高學(xué)生身體素質(zhì)?如何把這幾個班的成績盡快提上去?我開始制定短時間提升教學(xué)能力的計劃：第一，多聽課、多問;第二，多看書，多上網(wǎng)查;第三，多與班主任交流;第四，多反思自我。單靠這些是遠遠不夠的，我教學(xué)能力的提升關(guān)鍵是得益于初三體育組良好的教研氣氛，大家在一起集思廣益為中考體育第一的目標(biāo)不懈努力，幾位有經(jīng)驗的老師，真正做到了資源共享，教研中細到每節(jié)課的重點如何把握，學(xué)生的感覺如何等等，我真可謂是受益匪淺。正是由于在這種良好的教研氛圍和幾位老師的大力支持和幫助下，使我迅速的成長起來，盡快的融入到了初三體育教師團隊。
九月、十月可以說是整個初三學(xué)年最辛苦的階段，由于以前沒有接觸過初三大強度的訓(xùn)練，學(xué)生的抵觸心理很強，反映在課堂上就是紀律較散漫、量和強度無法完成，這就需要教師要有很強的責(zé)任心，面對懶散學(xué)生要曉之以理、動之以情，嚴抓課堂紀律，向課堂要效率。為讓學(xué)生們盡短時間進入初三體育訓(xùn)練狀態(tài)，我不斷與班主任交流，了解學(xué)生思想狀況，與個別學(xué)生談話，了解學(xué)生心理，并寫下十余篇文章來勉勵學(xué)生堅持不懈。初三老師教學(xué)也很緊張且辛苦，沒想到班主任非常的配合，不但每天來“督戰(zhàn)”，還給學(xué)生們加油。同學(xué)們也非常積極地投入其中。特別是長跑練習(xí)，枯燥乏味，但同學(xué)們沒有放棄的'，最累最苦的時候，他們也會咬牙跑到終點。更有甚者，完成常規(guī)練習(xí)后，再加練。這是一種精神，一股沖勁，我也要好好學(xué)習(xí)的。面對學(xué)生測試中成績的明顯提升，我這里體會最深的就是虛心與努力。
(三)體驗初三體育——嚴酷的冬訓(xùn)使我們更加堅強
學(xué)生中考體育成績的好壞，完全取決于冬訓(xùn)的質(zhì)量。為此初三體育組曾經(jīng)多次教研，共同研究冬訓(xùn)階段的注意事項等等，每周二的教研活動雷打不動，把教研細化到每一節(jié)課，在體育組團隊的引領(lǐng)下我課上嚴抓效率，課下進行個別輔導(dǎo)，逐漸的與學(xué)生打成一片，成為了學(xué)生無話不談的“大朋友”。
為了更好的儲備學(xué)生的體能，冬季的長跑訓(xùn)練從沒有因此間斷過，每次下雪，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們，尤其是體育老師還成了清雪先鋒隊，在不耽誤上課的情況下，把操場積雪清掃干凈，為學(xué)生正常訓(xùn)練和體育測試提供了場地，事后我收到了數(shù)名學(xué)生發(fā)來的短信，“老師，您太辛苦了，我一定好好訓(xùn)練，絕對不會辜負您的!”，“老師，我以后再也不偷懶了!”。這種遇山開路，遇水搭橋的精神不僅感動了我們自己，也感動了學(xué)生，加上周密的教學(xué)計劃和領(lǐng)導(dǎo)的高度重視使整個冬訓(xùn)非常順利的完成了。
(四)感悟初三體育——為共同的目標(biāo)我們不懈努力著
冬訓(xùn)結(jié)束之后，初三體育的訓(xùn)練逐漸由量向強度過度，男生1000m、女生800米成績也逐漸提高，盡管過度的很慢，但由于學(xué)生冬訓(xùn)期間從沒有這樣的強度，所以大部分同學(xué)表現(xiàn)出來的就是沒有信心，每當(dāng)我宣布成績，學(xué)生們總是感嘆完不成，為此我專門請教了王健校長和王領(lǐng)杰級長，“第一，慢點沒有關(guān)系，一定要讓學(xué)生由信心;第二，要給學(xué)生建立必勝的信念;第三，教師可以適當(dāng)帶跑，給學(xué)生信心”。在兩位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，操場上奔跑的學(xué)生中多了我們體育教師的身影，在近一個月師生的共同努力下，學(xué)生的拼勁十足。每次測試學(xué)生體育成績進步非常明顯。
(五)中考體育——我們拼搏過，我們不后悔
為迎接中考體育的到來，我們的教研更是事無巨細，從前一天晚上學(xué)生的睡眠到應(yīng)考早晨的飲食，從交通安全到學(xué)生著裝等等，面面俱到，當(dāng)我站到講臺上與學(xué)生共同回憶一起拼搏的日子時，我的喉嚨時常哽咽，面對著我摯愛的學(xué)生們，我用心譜寫了中考體育教師寄語，從學(xué)生亢奮的情感中，我已看出學(xué)生必勝的信念。學(xué)生們中考體育優(yōu)異的成績(共有272名學(xué)生滿分)用強有力的事實見證了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、班主任的大力配合、初三體育團隊的無悔付出、學(xué)生們的奮力拼搏!
(六)回味初三體育——我們說過不會忘記
王占民校長曾經(jīng)對我說過“沒有帶過初三，不能算的上真正的體育教師”，因為初三體育教學(xué)有其特殊性，那就是把訓(xùn)練教學(xué)化。
我在近一年的初三體育教學(xué)中收益頗豐：
一、使我增長了運動訓(xùn)練方面的知識和經(jīng)驗，讓我深刻的體驗了運動訓(xùn)練的原則和方法;
二、提升了我的學(xué)生管理經(jīng)驗
三、提高了我專項技術(shù)技能
四、拓展了我的教研思路，提高了我的教研水平
五、從初三體育團隊和學(xué)生中真切的感悟到付出與收獲
取得成績的同時，我也清楚到感到自己在諸多方面還存在不足：
一、專項技術(shù)技能的熟練度和把握程度
二、教學(xué)中的課堂調(diào)控方面
三、初三學(xué)生的管理經(jīng)驗方面還有待提升
四、初三體育教學(xué)的安全預(yù)知和教育方面
九年級期末教學(xué)工作總結(jié) 5
本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向高中教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，以促進水平的提高。
一、注重研究中學(xué)教學(xué)理論
認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。
二、認真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳。的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真編寫教案。
三、積極推進素質(zhì)教育
目前的考試題目靈活，這決定了教師的教學(xué)形式要靈活多樣，為此，我在教學(xué)工作中設(shè)置的問題注意激發(fā)學(xué)生的思考點和興趣點，注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
四、狠抓學(xué)風(fēng)
我所教的5個班，學(xué)生比較喜愛歷史科，上課的時候比較認真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕班主任責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的`行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
五、抓好課后輔導(dǎo)
我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí)，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。六、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。通過努力，本學(xué)期，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握扎實。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在真空的部分。這些都有待以后改進。
九年級期末教學(xué)工作總結(jié) 6
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三年級70班、71班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期的工作中，我恪盡職守，有不少收獲和體會。
在語文課堂教學(xué)方面，應(yīng)力求提高課堂效率。在每節(jié)新課前，我都要認真?zhèn)湔n，細致思考，尋求最佳的教學(xué)方式，準(zhǔn)備好精致的課件。課堂上一師生交流互動為主，教師點撥歸納為輔，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，及時肯定和鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，爭取讓每一位學(xué)生都能在課堂學(xué)習(xí)過程中增添知識，提升能力。我重視加強訓(xùn)練，分層設(shè)計課題提問和習(xí)題，讓不同層次學(xué)生都能體驗成功的喜悅。同時注重指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生對文章的整體把握能力，掌握答題的思考分析方法。
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙、語言運用的精妙、意境表達的深邃、見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。在有限的`課堂教學(xué)時間內(nèi)，為了讓學(xué)生感悟到其精彩，我指導(dǎo)學(xué)生對課文仔細誦讀，悟出課文豐富的形象內(nèi)涵，再現(xiàn)課文優(yōu)美的形象意境，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗對課文進行評析，受到好的效果。
學(xué)習(xí)需要不斷強化與訓(xùn)練，特別是要學(xué)好作為基礎(chǔ)學(xué)科的語文，需要有一定的詞語儲備、語感積累和表達能力提升，這都需要老師不間斷地進行督促與強化。在本學(xué)期，我加強對學(xué)生背、默生字詞，背誦文章經(jīng)典段落訓(xùn)練，加強對學(xué)生作文點評，加強對練習(xí)中疑難問題的講解，使學(xué)生語文基礎(chǔ)知識得到不斷鞏固，寫作能力也有比較明顯的提高。
在教學(xué)之余，我還不斷督促自己及時補充知識，廣泛涉獵，緊跟時代的步伐。除經(jīng)常閱讀文章，學(xué)習(xí)專業(yè)知識、上網(wǎng)查詢學(xué)習(xí)外，我經(jīng)常向身邊資深教師請假學(xué)習(xí)，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
本學(xué)期我盡自己的責(zé)任和能力完成教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績。但學(xué)無止境，教無止境。我將繼續(xù)加倍努力工作，為提高學(xué)生語文素質(zhì)而努力拼搏。
九年級期末教學(xué)工作總結(jié) 7
本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計劃順利完成，以實際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條經(jīng)驗：
1、扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取。
中考最關(guān)鍵的要準(zhǔn)確地和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識，就是要把化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的`知識掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況的因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。
抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原、裝置原.和操作原.，多給機會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
2、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
3、密切聯(lián)系社會生活的實際，抓好知識的應(yīng)用。
要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。
4、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還沒有實驗化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
5、強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討，聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到要好的課堂效果。
6、加強實驗教學(xué)，中考試題中，實驗探究題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強這部分的力度。
7、抓好學(xué)有余力，有特長的學(xué)生，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍、鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好基礎(chǔ)。
8、從實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，收取教訓(xùn)。
全面實施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長。首先扎扎實實抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率。
九年級期末教學(xué)工作總結(jié) 8
本學(xué)期我擔(dān)任初三5、6班的語文教學(xué)工作。我深入研究教法，虛心向同行學(xué)習(xí)，廣泛閱讀與語文教學(xué)有關(guān)的書籍。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。我這兩個班的同學(xué)課堂思維比較活躍，上課氣氛熱烈，但中等生、差生占較大多數(shù)，因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時注意到這點，因此教學(xué)效果理想。從此可以看出，了解并分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的.同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，常常在網(wǎng)上瀏覽到很晚的時間。雖然辛苦，但望著學(xué)生那一雙雙聚精會神入迷聽課的眼神我非常的欣慰。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。因此我在講課的時候，不是照本宣科地講授，而是認真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為了追求課堂教學(xué)生動，不沉悶，我還為此查閱了大量的材料，精心設(shè)計每一節(jié)課。授課時就胸有成竹了，游刃有余。教學(xué)效果十分理想。由此可見認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。我注重和本年組老師搞好合作，熱情幫助年輕老師。也虛心向他們學(xué)習(xí)課件制作方法。本學(xué)期開展的語文周活動受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚。
語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，開展課前訓(xùn)練活動：對對聯(lián)、交流讀書體會等，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文基礎(chǔ)水平提高，才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班輔導(dǎo)早讀自習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們自覺學(xué)習(xí)語文的能力。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
九年級期末教學(xué)工作總結(jié) 9
本人本學(xué)期擔(dān)任初三年級74、75兩班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下。
一、堅持理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
本人在業(yè)余時間里堅持閱讀教育教學(xué)理論書籍和雜志，用心思考教育教學(xué)工作中遇到的問題，運用教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，不斷提高自己的理論水平，更新教育教學(xué)理念，創(chuàng)新教育教學(xué)實踐方式方法，從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)不斷追求高標(biāo)準(zhǔn)，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
二、堅持踏實做人、踏實做事，愛崗敬業(yè)。
本人在教育教學(xué)過程中，遵照學(xué)校各項要求，全心全意做好教育教學(xué)各項工作：堅持按時到崗、坐班；堅持鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，備知識、備學(xué)情、備教法，精心設(shè)計；堅持上好每一節(jié)課，向課堂要效益，注重學(xué)生思維方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的.培養(yǎng)；堅持認真批改每次作業(yè)，記錄作業(yè)中存在的各種問題并進行講評、督促更正；堅持課內(nèi)外認真輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生提問、質(zhì)疑，為優(yōu)生提高知識和能力的檔次，為學(xué)困生排除疑難、障礙，樹信心，促習(xí)慣，不放棄學(xué)生的任何一個問題，不放棄任何一個有問題的學(xué)生；堅持認真組織每次備考復(fù)習(xí)和考試，認真進行試卷分析講評，及時總結(jié)，用表揚和鼓勵等方法獎勤促懶；堅持與學(xué)生進行思想、學(xué)習(xí)等各方面的交流、溝通，將做學(xué)生思想工作常態(tài)化，做學(xué)生的知心朋友；堅持與學(xué)生家長進行經(jīng)常聯(lián)系，交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況，與家長共商教育孩子的方法。
三、辛勤耕耘，成果喜人。
通過本人、班主任、學(xué)生和家長的共同努力，辛勤工作的結(jié)果令人滿意。74、75兩班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)整體水平逐步上升，大幅度縮小了與先進的差距。
九年級期末教學(xué)工作總結(jié) 10
一、備好課，上好課，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
(1)認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
(2)了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
(3)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況。以小組合作學(xué)習(xí)組織好課堂教學(xué)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂交流、展示面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
二、做好了輔導(dǎo)工作。
個別學(xué)生缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，抓住學(xué)生的思想教育不放松，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到了從友善開始。從贊美著手，對他的處境、想法表示深刻的'理解和尊重。
三、認真批改學(xué)生的作業(yè)，積極寫激勵性批語，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量得到了較大的提高。
四、積極參與聽課、評課，本學(xué)期聽課32節(jié)，虛心向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
五、努力方面。
1、努力加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
注重“精講”這一環(huán)，時間緊，任務(wù)重，要做到“精講”，所以要注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化;注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識、新題舊題的對比，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題，與學(xué)生一起探索研究。
2、做好“練”是今后的工作重點，基本上保證每節(jié)課有25分鐘以上的練習(xí)時間，而練習(xí)題必須是經(jīng)過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習(xí)，學(xué)生的解題準(zhǔn)確度，應(yīng)變能力，及技能會有很大的提高。
3、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對數(shù)學(xué)的認識上有更大的進步。
4、由于大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較差，我利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高，集中注意力。
一學(xué)期以來，通過不懈努力，我所任教的數(shù)學(xué)成績有了一定進步。具體情況如下：在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學(xué)的方針辦事，團體智慧+個人努力=一定能成功。
九年級期末教學(xué)工作總結(jié) 11
本學(xué)期我擔(dān)任初三年級的美術(shù)課程教學(xué)。學(xué)生狀況參差不齊，主要存在如下問題：
1、對學(xué)生思維的激發(fā)，問題探討重視不夠。
2、有囫圇吞棗現(xiàn)象。以文本為載體提高學(xué)生的閱讀、理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不濃，主動性不強，俗語說，興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性、積極性是關(guān)鍵。
4、雖然學(xué)生風(fēng)格各不同，相對而言，女生比較沉靜聽話，男生活潑有活力，但是學(xué)生對老師都較有禮貌，師生關(guān)系較融洽。
一、教材分析
本教材的編寫還注重了學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會、貼近社會、學(xué)以致用”為原則，選擇符合初三年級中學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有7課，6個單元，內(nèi)容涵蓋4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中“設(shè)計·應(yīng)用”“欣賞·評述”占有較大比重。6個單元分別為“時代新貌”、“校園生活”、“人與社會”、“人與自然”、“創(chuàng)造天地”、“藝術(shù)瑰寶”六個單元。這些單元的設(shè)定，主要是根據(jù)素質(zhì)教育的要求，特別是教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中關(guān)于課程改革的總目標(biāo)，即對未來人才的`需要，同時結(jié)合美術(shù)學(xué)科的價值和特點來確定的�！皶r代新貌——城市雕塑”單元，有利于促進關(guān)心時代的發(fā)展，加強社會責(zé)任感;“校園生活——魯迅”單元，有利于學(xué)生形成關(guān)心學(xué)校、愛護集體、尊敬老師、團結(jié)同學(xué)的新風(fēng)氣;“人與社會——向民間藝術(shù)家學(xué)習(xí)”單元，有利于促進學(xué)生了解社會、關(guān)心社會、服務(wù)社會的情感和價值觀的培養(yǎng);“人與自然——用泥造型”單元，有利于學(xué)生形成接近自然、熱愛自然的情感及保護環(huán)境的意識;“創(chuàng)造天地——用紙造型”單元，有利于學(xué)生了解生活、動腦動手，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;“藝術(shù)瑰寶——盛唐氣象、文藝復(fù)興三杰”單元，有利于學(xué)生比較系統(tǒng)地接觸中外優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，努力學(xué)習(xí)世界文明的優(yōu)秀成果，特別是我國唐朝的優(yōu)秀藝術(shù)成就。
二、教學(xué)的重點和難點分析
聯(lián)系生活，扎實、活潑、有序地全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣;在教學(xué)的過程中，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)，有利于發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學(xué)會對生活的觀察和分析、表達。
聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力。認識美術(shù)與生活的聯(lián)系，良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作習(xí)慣。
三、完成任務(wù)采取措施
要改進教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效果，那么就要美術(shù)學(xué)科四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域上分別施以不同的要求或整改方案，
1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。
2、學(xué)習(xí)簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識以及結(jié)構(gòu)比例知識。
3、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法，學(xué)習(xí)對比、調(diào)和等色彩知識。
4、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品。
九年級期末教學(xué)工作總結(jié) 12
本學(xué)期，擔(dān)任初三年級三個班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來，自始至終以認真，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；勤懇，堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得；同時自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
作為科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認真制定教學(xué)計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動和備課組活動，經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹，輕松，認真的形象去面對學(xué)生。在實施教育教學(xué)中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進行施教，尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨立人格，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時間，重視學(xué)生知識和技能的掌握，健全人格品質(zhì)的形成，創(chuàng)新，實踐能力和個性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德，我[轉(zhuǎn)載于]結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，層層善誘，多方面，多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德，智，體，美，勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的'充實自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為"為人師表"的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。
作為教初三政治課的老師，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)，重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期，我在自學(xué)，自修反思的基礎(chǔ)上，進行了探究式教學(xué)的嘗試，取得了比較好的效果，學(xué)生的自學(xué)能力大大提高了；在工作中，積極參與聽課，評課，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。為了培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，看報紙，雜志，聽新聞，廣播，到圖書館博覽群書，到網(wǎng)絡(luò)世界中暢游，不斷拓寬知識面，為教育教學(xué)注入新鮮血液。
本學(xué)期，由于在實踐中努力摸索領(lǐng)悟；在工作中認真學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)中仔細研討總結(jié)；在總結(jié)中成長，前進；各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實踐者，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟。
"金無足赤，人無完人"。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發(fā)展，適應(yīng)時代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力創(chuàng)新，開拓進取，努力提高自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為美好的明天奉獻自己的力量。在以后的教學(xué)工作中，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
九年級期末教學(xué)工作總結(jié) 13
一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項指標(biāo)，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的�；仡欉@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。
我們初三年級共有學(xué)科老師28位，其中高級教師5位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師。可以這么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都非常珍惜這次機會，平時工作相當(dāng)努力、認真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生、對家長負責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負責(zé)！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計劃書，每位老師都詳細制定了自己的教學(xué)計劃，列舉了需重點幫助的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地，實現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的第二個星期，我們就開始實行早自修制度，早晨7：30分，每班學(xué)習(xí)最困難的5名學(xué)生到圖書館集合，由任課老師進行細致的一對一的輔導(dǎo)，至8：15分結(jié)束，整整一節(jié)課的時間。許多任課教師經(jīng)常匆匆趕到學(xué)校，連早飯都來不及吃，就直奔圖書館。有的還馬上接著上第一節(jié)課。問到其感受時，老師們的回答驚人的一致：“這不算什么，只要學(xué)生需要，我們再苦再累也值得�！泵刻熘形邕@段時間，老師們都搶著進教室，大家都想利用這段時間幫助學(xué)生解決幾道難題，后來經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整，中午12：30分各班又開始了午自修。放學(xué)后，我們還針對各類學(xué)生開展分層教學(xué)，每天要到5：30分才能下班�？梢�，初三教師的工作量是相當(dāng)大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事是更顧不上了。
工作強度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，許多老師都是偷偷地藏起了病假條，一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要做出成績！這是我們初三全體教師的誓言。
在工作期間，又遇突如其來“非典”疫情。這使我們老師，特別是班主任老師老師的工作量又在原來基礎(chǔ)上增加了許多。藝術(shù)類考試一推再推，畢業(yè)考、升學(xué)考的日期也推遲了2周。這完全打亂了我們早已制定好的.復(fù)習(xí)計劃，但我們老師并沒有因此而亂了陣腳，在校領(lǐng)導(dǎo)和年級組的協(xié)調(diào)安排下，又制定出了新的方案。首先將藝術(shù)類的考生再一次的集中進行教學(xué)，語文、數(shù)學(xué)、英語、政治四門學(xué)科的老師，除了保證自己原來的教學(xué)工作不受影響外，還主動進行藝術(shù)班的教學(xué)，這時老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分，只要是比樂的學(xué)生，我就有義務(wù)有責(zé)任教好，對他負責(zé)。下午上課時間提前到了12：20分，許多老師往往剛上好第四節(jié)課，簡單地吃好午飯，沒來得及好好休息，又得進教室上課了。至2：35分，下午三節(jié)課結(jié)束，2：45分至4：15分是分層教學(xué)時間。初三的每一位教師都已經(jīng)適應(yīng)了這一新的作息制度，大家認為，中考的延期對我們來說未嘗不是一件好事，我們老師可以有更多的時間幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，可以把問題講得更深、更細、更透徹，可以把工作做得更好。
“非典”的突如其來，對我們班主任老師工作也是一大考驗。往年的填寫志愿工作，是通過一次次的家長會，家訪等形式讓老師和每一位家長密切聯(lián)系起來，而現(xiàn)在這一切工作只能靠電話聯(lián)系了。“五一”期間，我們的班主任老師幾乎是守著電話過節(jié)，不厭其煩地一遍又一遍向各位家長講解填寫志愿的要求，并作好參謀。節(jié)后，還是有許多家長不明白。到學(xué)校親自來訪，班主任老師老師一次又一次地在校門口接待，一站就是一、二節(jié)課的時間。工作雖然辛苦，但老師們自始至終是那么耐心，細致。畢竟填寫志愿是人生的一件大事，作為班主任老師都認為應(yīng)該為學(xué)生服務(wù)好，負責(zé)到底。
前面說到初三的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗豐富，往往個人就能獨當(dāng)一面。但老師們并沒有忽視集體的力量，六個備課組每周都準(zhǔn)時進行活動，由組內(nèi)教師輪流主講，大家統(tǒng)一教學(xué)進度、重點、難點。富有經(jīng)驗的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師教學(xué)，即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學(xué)，這一情景在初三辦公室隨時可見。經(jīng)過備課活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。另外，本學(xué)期在全區(qū)英語、物理、化學(xué)學(xué)科競賽中，我們年級均有學(xué)生獲獎，人數(shù)之多，為近幾年來之最。我們還向向明、盧灣、五愛三所重點高中推薦了20位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，經(jīng)過統(tǒng)一測試，對方學(xué)校對這些學(xué)生相當(dāng)滿意，一并錄取。之后，年級里就聘請這些同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時間里，一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，取得的良好的效果。以上說的種種，都為我們今天取得最后的成功打下了堅實的基礎(chǔ)。
但是，仔細回想總結(jié)，我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗和方法，有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的情況，甚至嚴重違反校紀校規(guī)，曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這些是今后需要我們在工作中要改進的，學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都應(yīng)該盡早開展，不斷一點一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理，補救。
希望我對這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三提供一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。
九年級期末教學(xué)工作總結(jié) 14
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(1)、(2)兩個班的物理教學(xué)。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一層樓�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、讓課程標(biāo)準(zhǔn)走進課堂
《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。
二、加強了師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展
每位物理教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。我積極參加分合協(xié)作的方式備課，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者�！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢?/p>
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展
怎樣提高學(xué)生成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的`形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
四、教學(xué)中存在問題
1、大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學(xué)科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、學(xué)生動手能力不強，不喜歡上實驗課，不喜歡做課外實驗，不能完成相關(guān)的實驗操作，沒有良好的科學(xué)探究精神。
3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。
4、由于自己對新教材物理教學(xué)參透不夠，對理念的運用，對教材的分析和把握還存在一定問題，造成有時不能組織一堂精彩的物理課。
五、今后工作設(shè)想
總之，一學(xué)期雖然過去，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下和在同事們的幫助下我取得了一些進步，也收獲了許多，但仍存在一定的問題，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學(xué)水平，為學(xué)校的物理學(xué)科教學(xué)注入新的生機與活力。對于學(xué)生，要結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，對學(xué)生進行分類教學(xué)，采取形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識。除此以外，結(jié)合班級學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進行強化，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識。我將加強扎實的教學(xué)，及時反思，認真總結(jié)，在課程教材改革的征途上做出自己的貢獻。
九年級期末教學(xué)工作總結(jié) 15
九年級是整個初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真搞好備課，特別是集體備課。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。
這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且九(7)班待轉(zhuǎn)化生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。但是，九(8)班優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時注意到這點，因此教學(xué)時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
我校的學(xué)生在小學(xué)時沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過英語，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、學(xué)過的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
2、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調(diào)，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。
3、死記硬背的'東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。
首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。
其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對英語學(xué)科，因為他畢竟不是母語。基礎(chǔ)不打好，以后想提高也難。
第三，要靈活掌握學(xué)過的知識點，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記�？傊�，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。
三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。
因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講，把時間都留給學(xué)生。
四、加強課外輔導(dǎo)。
英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。
九年級期末教學(xué)工作總結(jié) 16
回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教學(xué)工作中取得更大的進步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)我積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進步。于年月光榮地加入黨組織。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，年中考我任教的九xx班英語，中考平均成績達分，其中學(xué)生考了150分。并且她在參加姜堰市初中生英語口語競賽中榮獲二等獎。受到了一致的好評。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，月中旬我去張家港粱豐中學(xué)參加了省首屆蘇派名師精品課、課堂教學(xué)高層論壇的活動，并在白中網(wǎng)站上撰寫了學(xué)習(xí)體會《梁豐之行》。積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。
三、教育教學(xué)工作方面
這學(xué)期我擔(dān)任的是九xx班的英語教學(xué)。經(jīng)驗告訴我，對于這個年段的英語教學(xué)（教學(xué)內(nèi)容多，語法點多），如果不認真研究教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實際情況來教學(xué)，就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學(xué)好。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重形成性評價在英語教學(xué)中的`運用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的科研水平。在開展教研活動時，我在校內(nèi)開過一次教研組長示范課課，毫不保留，并主動帶動其他英語教師成長，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。期中考試我班的平均成績名列前茅。
總之，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。
九年級期末教學(xué)工作總結(jié) 17
本學(xué)期，本人擔(dān)任初三（1）、（2）班的英語教學(xué)工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學(xué)期來，主要做了以下的工作
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
1、以教書育人為本，對學(xué)生進行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進生，關(guān)心他們的紀律和學(xué)習(xí)情況，鼓勵他們的學(xué)習(xí)。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、按照教學(xué)常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作。
備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。譬如：（1）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，相對（2）班有一定的中等生數(shù)量，但因班級的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而（2）班的同學(xué)比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照顧不到整體。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外，為使教學(xué)生動，不沉悶，我還自己準(zhǔn)備了大量的教具，或是請學(xué)生共同準(zhǔn)備，使其達到了間接的預(yù)習(xí)效果。
上課：每天都保持飽滿的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動手，多動口，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。
作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等；批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的`耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的進步。
三、模塊式教學(xué)
在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學(xué)：
1、聽：平時放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且指導(dǎo)學(xué)生運用正確的聽力技巧進行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，進一步提高學(xué)生的聽力。此外，還鼓勵學(xué)生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌。
2、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，認真安排每天早讀負責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學(xué)生大膽且大聲讀書，多說英語；課堂上，訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課后，分層次布置一定量的口語作業(yè)，使其進行更有效的口語操練。
3、讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教會學(xué)生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為專門訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進行定時定量的閱讀訓(xùn)練。
4、寫：作文教學(xué)主要傳授寫作方法，要求學(xué)生應(yīng)寫真情實感的東西，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件要求。平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，準(zhǔn)確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。
四、其他方面
1、把握教學(xué)進度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學(xué)法進度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。
2、認真輔導(dǎo)、組織學(xué)生參加了本學(xué)期學(xué)校舉行的英語競賽活動，并且取得了良好成績。
九年級期末教學(xué)工作總結(jié) 18
本學(xué)期我擔(dān)任初一（135）班和初三（124）班的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進本校，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，教學(xué)經(jīng)驗頗淺，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人對教學(xué)工作不敢怠慢，虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過半個學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應(yīng)有的成績�，F(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣
要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并給予表揚，樹立他們的自信心。目前，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認真?zhèn)湔n、上課，注重教學(xué)反思
�。�1）作為一名年輕教師，我的`體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段。
�。�2）認真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動學(xué)生的極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
�。�3）本人堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每周布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業(yè)、聽寫。并針對學(xué)生的作業(yè)情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。
�。�4）教學(xué)這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時做改進。
三、虛心請教其他教師
教師的教學(xué)過程即是一個學(xué)習(xí)的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。認真做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并常常與其他教師交流，改進教學(xué)方法。
總之，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我盡力地做好每項工作。其中學(xué)到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師！
九年級期末教學(xué)工作總結(jié) 19
本學(xué)期，我擔(dān)任了初三年級17和18班的英語教育教學(xué)工作。在近四個月的教學(xué)工作過程當(dāng)中，既有值得驕傲的成績，也有令人扼腕的憾事。為了在今后的工作中更少地出現(xiàn)失誤、更大地提高成績，特將學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、所做的工作
本學(xué)期教學(xué)方面，本人沒有按照仁愛教材初三年級下冊的內(nèi)容一課接一課地講、練，而是采用“提煉經(jīng)典、把握重點、突破難點、狠抓考點”的“四點”教學(xué)方法，在一節(jié)課中抓住三兩句最多四五句經(jīng)典句型講讀操練，學(xué)習(xí)的內(nèi)容大大減少，有利于學(xué)生在課堂上消化吸收，學(xué)生感覺英語學(xué)起來簡單了、容易了，學(xué)習(xí)興趣和積極性得到極大的提高，效果上看來甚至比以往更好。
當(dāng)然，“夯實基礎(chǔ)、注重詞法、加強閱讀、以讀帶寫”是本學(xué)期本人最重要的學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想。
首先是單詞背記。這方面大約占課堂教學(xué)時間的四分之一。領(lǐng)著學(xué)生拼讀、檢驗瞬時記憶的效果、每節(jié)課復(fù)習(xí)15個左右的短語和15個左右的單詞，并敦促學(xué)生當(dāng)天過關(guān)，第二天在抽查；加強單詞短語在具體語言環(huán)境下的運用。
閱讀理解的操練是必不可少的。我?guī)缀趺抗?jié)課都要重復(fù)這兩句話：“一篇兩篇不夠，三篇五篇不多�！薄伴喿x理解不是老師教好的，而是自己練好的�！碑�(dāng)然，根據(jù)具體內(nèi)容指導(dǎo)方法，比如猜生詞詞義、提高閱讀速度、如何把握主題句、如何根據(jù)關(guān)鍵詞找到原文原句把題目做對等等，都是必修的功課。
加強閱讀的好處在于：讀得多了，語感強了、積累的單詞和句式多了，寫作的材料也就不缺了。這樣，至少一周寫一個作文并認真批改和講評，這也是本期所做的工作之一。
二、可喜的成績
（一）教學(xué)成績方面
本學(xué)期所有的工作，在磕磕碰碰當(dāng)中，基本上結(jié)束得還算圓滿，學(xué)生們參加中考的成績也比較理想，分數(shù)達到高中聯(lián)招線的人數(shù)完全在意料之中。三次月考成績，我所任教的兩個班，平均分都居全校第一、優(yōu)生率居全校第一、及格率居全校第二；包括中考在內(nèi)，全校第一、二、三、四名都在本人所任的17班。
�。ǘ┧枷虢逃矫�
本人力求讓學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識的同時，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，形成能力，因此在教學(xué)過程中融入了全面發(fā)展的理念，雖然不是班主任，但是所做的工作，完全可以與班主任媲美。比如積極插手班級學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，在引導(dǎo)學(xué)生形成自信健康、積極向上的人生態(tài)度，培養(yǎng)終身教學(xué)的自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等方面，都做了大量的實踐探究，學(xué)生整體思想素質(zhì)較以往有極大的提高。
�。ㄈ├^續(xù)教育方面
本人本學(xué)期更加積極地參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)和考試。比如中國教師研修網(wǎng)遠程培訓(xùn)、“五五普法渝州行”網(wǎng)上法律知識競賽、在彭水縣初三畢業(yè)班英語研討會上做經(jīng)驗交流發(fā)言、學(xué)校校本教研活動、積極撰寫教育教學(xué)論文和教育隨筆。其中《超大班額下英語課堂教學(xué)初探》分別獲縣級一等獎、市級二等獎；《愿做春風(fēng)化絲雨，潛心潤物細無聲》獲縣級一等獎、《新課程背景下教師的學(xué)生觀》分別獲縣級一等獎、市級二等獎。
三、可惱的遺憾
新時期學(xué)生的思想工作，是教師面臨的一個巨大的挑戰(zhàn)。
我覺得著學(xué)期最令人頭疼的事紀律問題。有些學(xué)生“油鹽不進”，而且自己不學(xué)，還極具帶動性，其中有優(yōu)生也被拖下水的情況，實在令人很痛心。我常感嘆：人要學(xué)壞，是那么容易；要學(xué)好，卻是那么艱難。正如一棵樹，至少十年才可以“樹”一棵，可是要砍倒，十幾分鐘足夠。
課堂紀律太糟糕，影響的不僅是教師的情緒，跟重要的.事影響了整體的學(xué)習(xí)效果。教師情緒這方面，我認為沒有什么大不了的，因為教師只要練成“充耳不聞、視而不見”的功夫就成。但是，正因為大多數(shù)學(xué)生好學(xué)上進，教師不得不控制自己的情緒，花費寶貴的課堂時間做大量的思想教育工作。
我也有不止一次氣得無法繼續(xù)講課的經(jīng)歷。但是，走出教室，深吸一口氣，平息心情，繼續(xù)完成安排好的教學(xué)任務(wù)。所以，往往40分鐘的課，最多只能計劃35分鐘，否則就會因做思想工作而完不成計劃。
對于“雙差生”的轉(zhuǎn)化，本人實在沒有太多的經(jīng)驗可談，失敗的教訓(xùn)倒不少。我把觀察到的現(xiàn)象，寫成了一些文字，發(fā)表到各大網(wǎng)站論壇，結(jié)果還是沒有能夠得到真正解決問題的手段。
我曾做過一個課堂調(diào)查，了解學(xué)生的思想動向。遺憾的是對這件事情的善后工作沒有做到圓滿，頭腦里多少有些懶惰的成分。
不過，短短一年，和大多數(shù)學(xué)生培養(yǎng)起了深厚的師生情誼，離不了課堂上正面引導(dǎo)，在課堂教學(xué)過程中穿插思想、情感教育的內(nèi)容，更重要的事在課后、在空閑時間與學(xué)生多做溝通和交流。這也是今后的工作中需要重點加強的方面。
九年級期末教學(xué)工作總結(jié) 20
驀然回首，頓覺一個學(xué)期彈指一揮間，往事歷歷在目，為了能夠明確自己今后進一步工作的目標(biāo)和方向，現(xiàn)對這個學(xué)期的工作做一個簡單的總結(jié)。
九年級，對學(xué)生來說，是比較特別的、又比較重要的一年，也是承受更多壓力而又能茁壯成長的一年；它是學(xué)生告別初中、跨進高中的階梯，它在客觀上給我們的初三教師提出了要求：應(yīng)有更多的時間和學(xué)生交流，幫助學(xué)生真確的認識和對待那不成比例的任務(wù)和學(xué)生的心理。所以，我在這個學(xué)期的科學(xué)教學(xué)中，更多的是采用“順其自然”的心態(tài)，相信總能水到渠成的。
一、以人為本、因人施教
兩年的學(xué)習(xí)習(xí)慣，已經(jīng)在學(xué)生的心里根深蒂固，如果因為想趕進度而加快教學(xué)的步伐，這對學(xué)生來說是非常不利的，甚至?xí)斐伞跋涣肌钡木置妗Ｋ栽诮虒W(xué)中，我不斷的組織學(xué)生、并和學(xué)生一起從心出發(fā)，去理解教材，掌握知識。重視培養(yǎng)學(xué)生的個性，有成就的人一定是有個性的人，扼殺個性就是扼殺創(chuàng)造性。在我看來，每一個學(xué)生都有成為出色人才的可能。對那些反應(yīng)較快、能力較強而注意力不夠集中的學(xué)生，多注意培養(yǎng)他們的觀察能力；對那些反應(yīng)較慢、能力較弱的學(xué)生，更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實踐能力。為了發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，在自然教學(xué)中，我放手讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。對于那些發(fā)現(xiàn)快、有較多解決辦法的同學(xué)，我就提出一些更深一點的問題讓他們思考，請他們從不同的角度思考問題和解決問題；而對動手能力較差，反應(yīng)也較慢的同學(xué)，我則從最簡單的問題入手，逐點引導(dǎo)。這樣一來，使大家都把自身的個性充分發(fā)揮出來，施展了各自的創(chuàng)造才能。
二、讀懂教材、因材施教
我們現(xiàn)在的新教材，內(nèi)容非常豐富，而當(dāng)中又涉及到方方面面的探究知識，考慮到我們鄉(xiāng)下學(xué)校的許多實際情況，所以有很多時候不得不將教材的實驗做適當(dāng)?shù)母淖儭Ｎ覀円恢币髮W(xué)生，不要被各種各樣的練習(xí)所嚇倒，要認真的分析課本所提供給我們的各個線索，從生活的實際出發(fā)，認真理解，懂得中考其實和家常便飯沒有什么區(qū)別。
三、注重基礎(chǔ)、不趕進度
如果我們能靜下心來，認真的分析近幾年的中考，不難發(fā)現(xiàn)：中考要的不是難，而是普遍；不是高深莫測的科學(xué)世界，而是形影不離的科學(xué)生活。我們不是要用什么樣的公式解決什么樣的題目，而是要用什么的方法研究我們的生活。所以不論是從我們的應(yīng)試需要，還是從我們的素質(zhì)需要，我們都要從基礎(chǔ)出發(fā)，抓好基礎(chǔ)知識，以待中考。
四、加強練習(xí)、培養(yǎng)能力
和初一、初二的課堂的熱鬧相比，初三應(yīng)該更多的是靜思，由于學(xué)生的年齡的長大和對問題的.認識的成熟。
五、試練結(jié)合、相互相成
對于初三的教學(xué)，很多目標(biāo)的實現(xiàn)是基于對中考的需要，換句話說，在我們目前的應(yīng)試前提下，如果是不利于學(xué)生中考的，即使教的再好也沒有什么大意義。所以在教學(xué)中，我對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計、重難點的設(shè)計及突破有著特別的強調(diào)。那么我的這些目標(biāo)有沒有實現(xiàn)呢？俗話說實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，所以，幾乎在每堂課后都增加一個小內(nèi)容，約七、八分鐘可以完成，讓學(xué)生來對本堂課的重點的回憶和針對練習(xí)，以達到對知識的升華的作用，所以我給學(xué)生的這種練習(xí)適當(dāng)?shù)亩嘈�，但我基本上不在課外布置那么多作業(yè)，很多都在課內(nèi)完成。
六、強調(diào)充實、面向未來
雖然在初三的教學(xué)中，我有更多的去適應(yīng)中考的方案！但這并不意味著我就不看重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
九年級期末教學(xué)工作總結(jié) 21
光陰荏苒，在我們不斷慨嘆時光流逝的同時，九年級的教學(xué)工作已經(jīng)進入了緊張的復(fù)習(xí)階段。經(jīng)過上學(xué)期的工作，學(xué)生在英文知識的學(xué)習(xí)和英文技能方面都有了明顯提高，但其中也存在著一些不足。因此，本學(xué)期打算針對上學(xué)期存在的問題，有意識地進行解決與改進。
并且認真全面地作好復(fù)習(xí)工作。本學(xué)期面臨中招考試，學(xué)生老師的壓力都很大，我擔(dān)任九年級x班的英文教學(xué)工作，經(jīng)過上一學(xué)期的努力，這個班的英文成績已經(jīng)有了較大的改觀，為了在今年的中招考試中取得更好的成績，我有意識地在教學(xué)工作中采取相對應(yīng)的措施。
一、及時調(diào)動初三學(xué)生英文學(xué)習(xí)積極性
本學(xué)期注重激發(fā)學(xué)生英文學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生英文素養(yǎng)，努力提高學(xué)生成績。但感覺英文成績并不樂觀，今后還需要加大教學(xué)力度。
英文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。尤其是要提高學(xué)生的成績必然要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我在英文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在英文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的英文素養(yǎng)。逐步提高學(xué)生英文成績。
二、培養(yǎng)學(xué)生積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力
在英文教學(xué)中，學(xué)生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在英文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。
教學(xué)中，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。
三、認真做好作業(yè)批改和反饋工作
課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況，因而本學(xué)期精選課后作業(yè)，并且及時批改，認真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并及時反饋，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤。從而提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。
有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。作文一直是英文教學(xué)的一大難點，更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學(xué)期改變了上學(xué)期的做法，認真指導(dǎo)學(xué)生作文，鼓勵他們多關(guān)注社會，觀察生活，注意從生活中搜集素材，寫出自己的真情實感。
平時多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的'內(nèi)容。課后加大作文批改力度，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點，在反饋時讓學(xué)生注意發(fā)揚優(yōu)點，并改正缺點；在作文批改課上，讓學(xué)生相互批改，使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力，也提高了學(xué)生自己修改作文的能力。
四、努力做好提優(yōu)補差工作
在所教的班級學(xué)生中，有幾名學(xué)生其它科成績較好，但他們最不理想的卻恰好是英文，為提高學(xué)生的英文成績，本學(xué)期加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：
（1）、鞏固基礎(chǔ)知識，把七至九年級的英文基礎(chǔ)知識進行有計劃的鞏固。加大字詞的理解掌握。
�。�3）、加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍，因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去。本學(xué)期將有意識地指導(dǎo)他們閱讀分析，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學(xué)視野。
�。�4）、提高作文水平，鼓勵學(xué)生多寫多練，力爭三天一篇，并且保證質(zhì)量。教師做到及時批改，并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較，以揚長避短，提高作文能力和作文質(zhì)量。
從成績來看效果還可以，但個別優(yōu)生考得不夠理想�？梢�，英文學(xué)科的可變性較強。
五、結(jié)合相關(guān)文章，進行思想教育
初三英文教材中，有很多做為德育教育的好素材。因此，教材中合理地把握這些文章的特點進行思想教育。在各單元教學(xué)中，使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關(guān)愛與溫情。從散文詩中，捕捉作家們的情感律動，去感受他們心靈的無限風(fēng)光。
保護自然是每一個人的責(zé)任，所以，通過選文的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生對生存環(huán)境的憂慮與思考。學(xué)習(xí)古代感事抒懷，借景言情的名篇，學(xué)習(xí)他們高尚的品質(zhì)、博大胸襟及遠大的政治抱負。利用英文教學(xué)提高學(xué)生的英文素養(yǎng)及其思想品質(zhì)。一學(xué)期來學(xué)生的思想積極性有了進一步的提高。
六、有意識地提高自身業(yè)務(wù)能力
教學(xué)中注重提高自身業(yè)務(wù)能力，精心備課，認真上課，根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點采取行之有效的措施。平時加強課外閱讀，擴大積累，拓寬知識面。在閱讀名著時，有意識地做讀書筆記，不斷提高自己的閱讀能力。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時，有意識地訓(xùn)練自己的能力，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉提高英文素養(yǎng)。這樣對以后的教學(xué)會有很大的幫助。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但還感覺學(xué)生的英文成績不夠理想。今后我將繼續(xù)進行教學(xué)研究，加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的英文成績而努力奮斗！
九年級期末教學(xué)工作總結(jié) 22
伴隨著新年的臨近，本學(xué)期的工作也順利結(jié)束。在過去的XX年度第一學(xué)期，嚴格貫徹國家大力推進素質(zhì)教育的基本要求，遵循新課改理念，在各項教學(xué)工作中精益求精，永不言棄，教師和學(xué)生們求和諧、同進步，能達到了每節(jié)課后有一定教學(xué)反思要求。盡管學(xué)生在學(xué)習(xí)上各有差異，但他們追求學(xué)業(yè)上的進步和自身綜合素質(zhì)的整體不斷提高，很令我們做老師的時時感動。通過在課余班空里和他們交流，發(fā)現(xiàn)他們的接受新生事物的能力、分析問題的能力、對各種信息統(tǒng)籌歸類的能力、處理問題時所表現(xiàn)處的語言表達能力有了很大程度的提高。當(dāng)然，從地理教學(xué)的角度來講，他們的學(xué)以致用、綜合應(yīng)用能力還有待提高。相信他們通過新學(xué)期的不斷努力，會克服缺點而不斷長進的。教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。作為中學(xué)高級地理教師，一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，積極探索和應(yīng)用教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革優(yōu)化課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果：
一、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、繼續(xù)加強集體備課，備課有效細微。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材教法，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況和非智力因素。
2、注重課堂教學(xué)實效。針對九年級學(xué)生特點，以誘思探究教學(xué)為主，不搞“滿堂灌”或“滿堂吼”，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。合理有效的使用講學(xué)稿。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，優(yōu)化提高教學(xué)水平。本學(xué)期參加平泉縣中學(xué)教學(xué)研討會兩次。上公開課多次，積極參與學(xué)校新課改實驗課題的研究。撰寫教學(xué)論文和教育心得反思文章多篇。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
二、調(diào)動學(xué)生的積極性
在教學(xué)中尊重學(xué)生不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過查看資料原創(chuàng)網(wǎng)站等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
三、做好后進生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生在肯定他們閃光點的同時易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的眼光看學(xué)生應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次，以平常的心態(tài)對待后進生。后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠、浮躁等錯誤的想法和指責(zé)，先信任他們，再鼓勵他們自由討論。最后做到“理解萬歲”，即通過學(xué)生的視角看事物。
四、本人課堂教學(xué)改進措施
課堂教學(xué)的過程是師生情感交流的過程。建立和諧、融洽的師生關(guān)系，是“獨白”還是“對話”？教育心理學(xué)認為：良好的師生關(guān)系能產(chǎn)生"愛屋及烏"的效應(yīng)。如果學(xué)生不喜歡、不熱愛任課老師，對所學(xué)課沒有興趣，他們就不可能有積極的、主動的.、高效率的思維活動。
1、微笑進課堂。教師一進課堂，甩開一切煩惱，集中精力，精神飽滿，進入角色，事事處處站在學(xué)生的角度思考問題與學(xué)生平等對話，用和藹慈詳?shù)哪抗飧采w全體學(xué)生，以微笑面對學(xué)生，讓他們感到自己是被重視、關(guān)注的，從而也愉快地進入自己的角色。
2、積極參加學(xué)校等各級部門組織的教研活動，學(xué)習(xí)最新課改思想和精神，用先進的理念武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己課堂實踐。不錯過任何一次外出聽課機會，認真記錄，仔細聆聽專家評課，并融會貫通，學(xué)以致用，將優(yōu)秀教師的教法融合進自己的課堂教學(xué)，使自己的教學(xué)在原有水平的基礎(chǔ)上有所突破。
3、校內(nèi)，依托教研組積極進行互相聽課、評課活動，主動聽課學(xué)習(xí)，主動邀請同行聽評自己的教學(xué)，指出不足，有效提高。教研組內(nèi)還經(jīng)常交流經(jīng)驗，取長補短，吸取他人之長，補充自己之短。
五、個人博客日志上關(guān)于教育教學(xué)方面的一些反思和做法
1、貫徹國家的教育方針，一絲不茍地做好自己的本職工作，把自己對學(xué)生、對工作的愛都傾注到實際教育教學(xué)工作中去。
2、不斷學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)媒體教育教學(xué)信息和理論，同同事交流、爭論，通過博客與同行博友們交流，從理念、方法和態(tài)度不同方面使自己有全方位大幅度理論和實踐水平的提高。
3、教學(xué)工作中做到有心細心，時時關(guān)注每一位學(xué)生的進步。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生們出現(xiàn)的反常情況，進行教育心理疏導(dǎo)，降低非智力因素的干擾。
4、在課堂管理上，徹底擯棄一般學(xué)校的分優(yōu)良中差學(xué)生的方法，在我們眼中都是孩子。他們都是可塑性的，我們還沒有到給他們提早下任何結(jié)論。
5、注意學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。針對地理學(xué)科的文理綜合性特點，在教學(xué)工作中探索各種激起他們學(xué)習(xí)興趣的方法，如聯(lián)系法、學(xué)以致用激勵法、幽默語言趣味法、記憶能力提高法、板圖教學(xué)直觀法、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形象法等。還通過提問上講臺、生生交流討論、授課過程中的“以地為生（存、活、產(chǎn)）”的趣味故事等，都曾令學(xué)生們的課堂學(xué)習(xí)興趣和積極參與性大大增強。
九年級期末教學(xué)工作總結(jié) 23
本學(xué)期的教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支持下，在我的不懈努力下結(jié)束了，經(jīng)過本學(xué)期的辛勤耕耘，我所帶的九年級（1）班的學(xué)生圓滿順利的完成了數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。一學(xué)期來，本人在教學(xué)期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平，充實自我的頭腦，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、堅持學(xué)生為主體。
在課堂上，堅持學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，教師只充當(dāng)組織者和引導(dǎo)者，根據(jù)學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)本事，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，使學(xué)生經(jīng)過獨立思考或合作探究去學(xué)習(xí)，并在解決一個一個問題中掌握知識，從而培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)本事和解決問題的能力。初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>
二、深入細致的備好每一節(jié)課。
在備課中，我認真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定貼合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。我把每個單元的教學(xué)目標(biāo)都分成基礎(chǔ)目標(biāo)（交待單元資料的基礎(chǔ)知識）和提高性目標(biāo)（熟練地掌握數(shù)學(xué)運算技巧，提高數(shù)學(xué)本事等），不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，從而使學(xué)生能夠順利地完成每一節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)，使每一節(jié)課都學(xué)有所得。
我做了一下的工作：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、準(zhǔn)備多媒體資源、如何安排每節(jié)課的活動。
三、認真上好每一節(jié)課。
上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。在課堂內(nèi)，我常常是以上節(jié)課學(xué)生作業(yè)為依據(jù)，逐個找出每一個學(xué)生的最低起點，以此結(jié)合這節(jié)課資料安排教學(xué)。講課中努力做到深入淺出，讓差生跟上。有時根據(jù)問題的深淺，選擇適當(dāng)?shù)?學(xué)生提問、板演等。異常在課堂上設(shè)計一些基礎(chǔ)的、簡單的問題，讓差生優(yōu)先回答，使差生有機會表現(xiàn)自我，有機會獲得成功的喜悅，激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情和信心。有時還要根據(jù)全班學(xué)生聽講時的表情、神態(tài)，適時微調(diào)講課的頻率、聲音、提問、重復(fù)。比如，上課時有個別學(xué)生有時走神，我就立刻給其簡單提問或板演，或提高聲音，將他們的注意力吸引過來，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生眉頭緊皺時，就把關(guān)鍵的地方重復(fù)講講等等。在課堂上合理分配講課和練習(xí)、思考時間，避免講得過多，包辦過多，學(xué)生練習(xí)時間少，思考機會少。課堂上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。同時，在課堂上講解做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出，注意精講精練，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快。同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
四、認真及時批改作業(yè)，有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)，教師是人類文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者。
對學(xué)生來說，又是學(xué)生智力的開發(fā)者和個性的塑造者。因此人們把"人類靈魂的工程師"的崇高稱號給予人民教師。教育家葉圣陶曾說過：“教，是為了不教�！边@其實是說教育的至高境界是使受教育者成為教育者，教育的最終目標(biāo)是使受教育者學(xué)會自我學(xué)習(xí)，自學(xué)成才。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要保證，可見好習(xí)慣養(yǎng)成性教育的重要性。我注重狠抓習(xí)慣教育，反復(fù)抓，抓反復(fù)，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，課后復(fù)習(xí)鞏固，獨立完成作業(yè)，按時上交作業(yè)，當(dāng)日事當(dāng)日畢的好習(xí)慣。同時，對學(xué)生的作業(yè)認真批改，并分析學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，使學(xué)生能及時糾正自我作業(yè)中的錯誤。本人也根據(jù)反映出的情景及時改善自我的教學(xué)方法，做到有的放矢。對于差生，則采取因材施教的辦法，布置一些基礎(chǔ)性、簡單的課后小練習(xí)題或者給以分散難度的習(xí)題、作業(yè)，并加強輔導(dǎo)。
五、注重教育理論的學(xué)習(xí)，做到學(xué)有所用。
一年來，經(jīng)過開公開課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自我的不足，使自我的教學(xué)水平得到很大的提高，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂教學(xué)，公開課受到各位教師及領(lǐng)導(dǎo)的好評。
總之，經(jīng)過不懈地努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)本事和解決問題的能力得到了較大的提高，中等難度的問題大部分學(xué)生能獨立解決，難度較大的問題也有部分學(xué)生能解決或經(jīng)過合作討論后能解決。有30%的學(xué)生段考成績在90分以上。
九年級期末教學(xué)工作總結(jié) 24
一、教學(xué)常規(guī)落實：
1、備課組工作務(wù)實。
備課組充分地利用每周備課會議時間，開展集體備課活動。為了能充分挖掘教材，吃透教材，教師發(fā)揮了自身作為課程開發(fā)者的作用，總是主動地搜集相關(guān)資料，積極地提前主備好每節(jié)課的教學(xué)案，然后交到備課組成員手中，由各成員提前了解熟悉，再在備課會議時間集中研討，進一步調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)及其重難點，在內(nèi)容設(shè)計方面都各抒己見，能夠做到集思廣益，整合重組，融合貫通，充分地發(fā)揮了集體智慧，作好二次備課工作，審定較為成熟的教學(xué)案。會后則由各主備者進行教學(xué)案的修正，把修正好的教學(xué)案印發(fā)，交至師生手中。教師又利用課前的時間，結(jié)合自身實際與考慮所任教學(xué)生的認知特點，作出適當(dāng)調(diào)整，力求把課上得更有目的性、針對性、達到較大的有效性。此外，備課組還會利用備課會議時間，反思課堂教學(xué)中值得發(fā)揚的優(yōu)點與存在的問題，努力做到取長補短，不斷追求完美課堂。
2、課堂教學(xué)工作扎實。
課堂是教師教學(xué)的主陣地，是學(xué)生學(xué)習(xí)的夢工廠。在務(wù)實的備課工作基礎(chǔ)上，課堂教學(xué)開展得很是扎實有效。目標(biāo)鮮明突出，使師生做到有的放矢，不至于偏離軌道；自主學(xué)習(xí)中，學(xué)生多較為自動自覺地提前完成預(yù)習(xí)，整體感知內(nèi)容，為上好課作好了預(yù)熱工作，而在糾正練習(xí)時，教師能控制時間，強調(diào)學(xué)生自主糾正，在對照中比較，在比較中加深，必要時教師只對個別知識點加以適時的點撥。在合作探究學(xué)習(xí)中，更是充分地發(fā)揮了師生的作用，教師起到組織者的主導(dǎo)作用，學(xué)生有著學(xué)習(xí)者的主體地位。穩(wěn)步地推進教學(xué)環(huán)節(jié)，及時地調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè)，有效地突出教學(xué)重點，機智地處理教學(xué)生成，精當(dāng)?shù)乇磉_教學(xué)語言，既從微觀上細致入微地細化深入，又從宏觀上簡約精煉地簡化處理，力求達到高效學(xué)習(xí)的目的。課堂安排檢測時間，讓學(xué)生及時有效地加深鞏固知識，歸納整合知識，感悟運用知識，延伸拓寬知識，使課堂教學(xué)有一個完美“收盤”。
3、活動開展求實。
在活動開展方面，追求實在，不務(wù)虛。主要體現(xiàn)在：
�。�1）教研活動真實。本學(xué)期推行課堂教學(xué)改革，把教師都推向了改革的風(fēng)口浪尖，教師有過抱怨但沒有因此退縮，而是大膽地嘗試，主動地學(xué)習(xí)，積極地研究，有序地開展“備課——聽課——評課——研課——修課”工作。
�、僭诮虒W(xué)案如何備課的探討上，各備課組展開了熱烈的討論，結(jié)合學(xué)科特點及教學(xué)實際，擬定各學(xué)科行之有效的教學(xué)案備課環(huán)節(jié)，為教師找到了方向標(biāo)。同時，為使備課工作更有目的性、有效性，還開展了“教學(xué)案開展情況調(diào)查”活動，從課前的預(yù)習(xí)作業(yè)完成、學(xué)習(xí)小組建設(shè)與開展、課后輔導(dǎo)練習(xí)等情況深入了解，讓各學(xué)科在備課時都能從學(xué)生的實際出發(fā)，努力使課堂學(xué)習(xí)達到目的。
�、谠谡n堂教學(xué)案的實施過程中，有效地研究合作學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，有的教師與班級得以成功地建設(shè)起來，并努力地推廣應(yīng)用開去。學(xué)習(xí)小組建設(shè)做到：起個性組名、按性質(zhì)組合、定階段目標(biāo)、設(shè)競爭機制等。學(xué)習(xí)小組建設(shè)成為課堂教學(xué)案實施的有力推手，也是推動學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對于教學(xué)案（作業(yè)）的批改與資料的整理也開展了研討，作出了明確的要求：教學(xué)案在課后必批改、檢查，并注明時間、等級（或分值）及評語；批改方式可作小組長改、教師改、學(xué)生互改、全批全改、抽查批改，從時間上又可作課前學(xué)生自改自糾、當(dāng)堂自練互改、課后批查；每生按學(xué)科必備錯題訂正本，對教學(xué)案、考測中出現(xiàn)的知識點、�？键c、易錯點、重難點等及時地加以收集、整理與訂正。對資料整理的要求：各學(xué)科按章節(jié)、單元、系列、專題等進行裝訂，裝訂可用裝訂線、文件夾、長短夾等。提出侯課的要求。
�、蹫楦玫赝苿咏虒W(xué)案改革向前發(fā)展，年級組織備課組長召開了關(guān)于教學(xué)案實施的階段性總結(jié)會，真切地了解了實施情況，實在地把握了改進方向，有效地推進了教學(xué)改革。為加大改革力度，年級充分考慮到了以賽促改的舉措，精心策劃了教學(xué)案課堂教學(xué)的大比武。先由備課組內(nèi)進行初選，要求各位教師自主備課，組內(nèi)開展賽課活動，并推選出一位教師參加決賽；決賽由年級統(tǒng)一安排，備課則發(fā)揮備課組集體作用，提前預(yù)演，反復(fù)修改，不斷精化，以精心準(zhǔn)備好賽課工作。在學(xué)校的支持、年級的策劃與備課組的推動下，決賽進行順利，工作卓有成效。值得一提的是，新的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)運而生，有效地指導(dǎo)課堂教學(xué)的開展。另外，在學(xué)校的推動下，讓學(xué)校十大教研組走進九年級課堂，極大地推進了課堂教學(xué)，提升了教師素質(zhì)。在不斷的改進中提出了教學(xué)案課堂的“三雙”目標(biāo)：一是“雙百”，即當(dāng)堂百分百完成與學(xué)生百分百過關(guān)；一是“雙學(xué)”，即自主獨立學(xué)習(xí)與合作探究學(xué)習(xí)；一是“雙查”，即是課前預(yù)習(xí)檢查與課堂檢測抽查（此項亦可為“雙改”，即課堂預(yù)習(xí)練習(xí)自改與課堂檢測抽改）。此目標(biāo)成為教學(xué)案課堂的一種追求。
④在考試探究方面，年級按每月一考的計劃，同時進行考試分析。這項工作有力地促進了對教學(xué)的檢驗與反思，在反思中得以提升質(zhì)量。此外，還開展了考綱研究，促使教師熟悉考試大綱，清楚考試范圍，把握考試動向，做到依綱靠本，把考綱貫穿落實到日常教學(xué)、平時學(xué)習(xí)、每次考試中。召開了九年級新老備課組長復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗交流會，讓老備課組長作經(jīng)驗匯報，新備課組長提出急需解決的問題，彼此交流，為下學(xué)期的復(fù)習(xí)備考工作做好了鋪墊，也促使新備課組長預(yù)先思考規(guī)劃下學(xué)期的復(fù)習(xí)工作。
�、菰诩顚W(xué)生方面，為更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極情緒，每月的考試都舉行表彰大會，簡單而又隆重，使得學(xué)生能樹立自己的學(xué)習(xí)榜樣，找準(zhǔn)自己的競爭對手，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整自己的行動計劃，不斷向前邁進。除此之外，年級特別開展了一次“中考200天倒計時動員大會”活動，活動策劃力強，鼓舞作用力大，吹響的是催人奮進的號角聲，擂動的是昂揚斗志的擂鼓聲，喊出的是激動人心的吶喊聲，擊起的是令人澎湃的潮浪聲，此次動員大會收到意想不到的好效果。在期中月考后特意召開了臨界生會議，促使臨界生在臨界點上尋求突破，以更積極的行動投入到學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)成績，提升自身素質(zhì)，
�。�2）輔導(dǎo)活動踏實
開學(xué)初便一步到位地把輔導(dǎo)時間安排到課程中，很好地為教師輔導(dǎo)作了定時工作。為了落實競賽與潛能的輔導(dǎo)工作，備課組作了周密的計劃，分工協(xié)作，統(tǒng)一周輔導(dǎo)內(nèi)容，并狠抓過關(guān)工作。按大小周安排學(xué)科過關(guān)資料，即是周假日作業(yè)布置，主要以基礎(chǔ)知識訓(xùn)練或綜合測試為主。在學(xué)校激勵機制的推動下，競賽班的輔導(dǎo)工作更是一步一邁進，既成就了競賽需求，又扎實推進了優(yōu)生拔尖的工作，為中考達標(biāo)做足了前提工作，更為教師競賽輔導(dǎo)積累了寶貴經(jīng)驗�？傊o導(dǎo)活動做到定時間、定內(nèi)容、重訓(xùn)練、強過關(guān)，踏實地開展輔導(dǎo)活動，力爭競賽出成績，潛能有提升，把兩頭工作落到實處。
�。�3）課程資源充實
為有效地推進考綱的研究與課程的開發(fā)，要求教師分工協(xié)作地搜集歷年中考試題（重點城市及重要省區(qū)的試題），并開展相關(guān)題型、考點等深入鉆研的活動，積極地進行猜題、解題的探究，在深入研究中歸納典型例題，開拓考題創(chuàng)新，做到不超越考綱又跨越考綱，從課程出發(fā)又實現(xiàn)課程升華。從課本出發(fā)，充分地挖掘教材的延伸點、創(chuàng)新點，充分地開發(fā)課程資源，既立足于課本，又關(guān)注于課外，在聯(lián)系中得以深化，在深化中得以充實，在充實中得以開發(fā)。為更有力地推進對課程資源的充實，年級還定時間、定內(nèi)容要求教師做中考真題與歷年中考試題，真正促進教師在考題的研究中推進課堂教學(xué)的實效性，使課程資源充實而豐富。
二、教學(xué)問題解法：
1、教學(xué)研究有法。
在教學(xué)研究過程中，有教師被動接受，思想意識缺位，阻礙了教學(xué)改革的開展與教學(xué)研究的推進，這要求充分地發(fā)揮教學(xué)助理的作用，利用例會時間強調(diào)教師的重要地位，撰寫相關(guān)文章促進反思研究，從思想上加強引領(lǐng)作用，從行動上加強表率作用。而在備課組長作用的發(fā)揮上，團結(jié)互助，協(xié)調(diào)發(fā)展，各顯所能，各盡其才，凝聚團隊力量，發(fā)揮集體智慧，使研究實在有效。
2、教師督導(dǎo)有法。
教師是教學(xué)的頂梁柱，教師督導(dǎo)是教學(xué)的有效契入點。通過督導(dǎo)，讓課堂得以順利地開展，在穩(wěn)步地提升，同時以獎懲為激勵與鞭策教師，促教師加強學(xué)習(xí)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效及至高效。通過課堂督查來全面調(diào)動教師的教學(xué)有效性，通過每周每天的課堂抽查來促進個別教師的快速成長，同時，在學(xué)校的'推動下，開展師徒幫教活動，把老教師的經(jīng)驗和敬業(yè)與新教師的活力和愛崗緊密結(jié)合在一起，做到相輔相成，互補互進，相得益彰。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)有法。
利用教學(xué)案，學(xué)生學(xué)習(xí)找到了一定的方法。課前的自主預(yù)習(xí)、整體感知，培養(yǎng)了學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣；課堂的主動參與、合作探究，重在合作學(xué)習(xí)、鉆研精神的培養(yǎng)；檢測訓(xùn)練與學(xué)習(xí)后記則強調(diào)知識的鞏固與反思，教師變得自在輕松，學(xué)生變得自由愉悅，使學(xué)生愿學(xué)、能學(xué)、會學(xué)，并領(lǐng)悟到“學(xué)無定法”的真義，得到“學(xué)貴自覺”的真諦，成為學(xué)習(xí)的真正主人。
三、教學(xué)效率提升：
在接下來的教學(xué)工作中，應(yīng)發(fā)揚優(yōu)點，彌補缺點，開拓進取，創(chuàng)新發(fā)展，精益求精。為此，努力實現(xiàn)“六化”：
1、復(fù)習(xí)課型精化。
在本學(xué)期末僅有一周的復(fù)習(xí)時間里，年級預(yù)先規(guī)劃了對復(fù)習(xí)課型的研究，備課組已經(jīng)有了一個初步的模式，在下學(xué)期里，應(yīng)在這個雛形的基礎(chǔ)上，努力地完善復(fù)習(xí)課型，使復(fù)習(xí)課堂步驟清晰，內(nèi)容精準(zhǔn)，更好地立足課堂，實實在在，穩(wěn)扎穩(wěn)打，緊張有序，在每節(jié)課的精耕細作中，達到整個學(xué)期復(fù)習(xí)工作高效的目的。
2、考試研究深化。
對課程標(biāo)準(zhǔn)的深入學(xué)習(xí)，對考試大綱的深刻了解，對各省市命題動向的深切關(guān)注，對歷年考試題目的深透研究，是得以在中考中取勝的法寶。在這些方面，應(yīng)加大力度去研究深化，精編精練，準(zhǔn)確命題，高效訓(xùn)練，既切實地成就了對知識的溫故知新，又真正地做到了對能力的發(fā)展提升。
3、重考制度定化。
為更好地推動扶差工作的開展，實現(xiàn)大面積地提高學(xué)業(yè)成績，讓更多的學(xué)生實現(xiàn)夢想，在復(fù)習(xí)工作過程中，推出一項重測重考制度，即對復(fù)習(xí)知識不達標(biāo)的學(xué)生按學(xué)科安排重新測試、考試，一是單元章節(jié)檢測內(nèi)容的重測過關(guān)，一是每月或模擬考試內(nèi)容的重考過關(guān)，時間可由備課組或年級統(tǒng)一安排，并實行統(tǒng)一改卷與公布成績。
4、教學(xué)考核細化。
為加強對教師的督查，無論從課堂巡查、自習(xí)到位，還是輔導(dǎo)開展、材料上交等，都作具體要求并做好檢查登記，實行的是一日、一周常規(guī)檢查登記，檢查情況與月考核掛鉤，賞罰分明，獎勤罰懶，提高教師的積極性，真正從日常工作做起，從自身利益出發(fā)，從學(xué)生成長做好，在每一個平凡的日子中創(chuàng)造不平凡，集每一個自我的力量成就大我的力量。
5、課堂督查活化。
年級對課堂督查規(guī)范而靈活進行，規(guī)范即是每天早中晚安排級委進行巡查登記，特別關(guān)注教師的課堂是否體現(xiàn)學(xué)生為主及學(xué)生課堂是否專注投入；靈活即是每個時間段至少對其中一節(jié)課進行巡查登記，及時了解情況并作出反饋，促進班主任與教師加強對班級、學(xué)生的管理。此外，加強每周每天課堂抽查安排工作，即每天早讀課前由年級抽取一節(jié)課進行聽課，聽課人由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級級委和備課組長組成，此工作由年級統(tǒng)一安排進行。這些工作安排體現(xiàn)較大的靈活性，又能有效地實現(xiàn)督查作用。
6、教師溝通強化。
教師是教學(xué)的“首腦”，制度的規(guī)范管理固然重要，但人文的關(guān)懷更能起到激發(fā)、調(diào)動教師積極性的作用，所以，一定要加強與教師的溝通。一方面要讓教師明白制度在管理中的不可或缺，理解并遵照執(zhí)行；一方面要強化教師素養(yǎng)，喚起教師的良知，激起教師的責(zé)任感與使命感；更重要的是多了解教師的狀況，關(guān)心教師的生活，幫助教師的成長，體察教師的呼聲……以平等的身份交流，以真誠的態(tài)度溝通，以關(guān)切的心情談話，真正地用真心喚起真心，用良心換回良心，用信心激起信心。這是作為年級所要強化的。
九年級期末教學(xué)工作總結(jié) 25
學(xué)期我?guī)Я司拍昙壦膫�班的政治課，剛畢業(yè)走上工作崗位缺乏經(jīng)驗，但經(jīng)過我的努力，一學(xué)期的忙忙碌碌，但始終努力認真，堅持不懈，完成了本學(xué)期學(xué)校安排的各項任務(wù)，在這里對本學(xué)期的工作進行一個總結(jié)：
作為青年教師我認為最需要的就是不斷學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗，并在實踐中不斷地鍛煉自己，所以平時我很注重學(xué)習(xí)教學(xué)理論，并且利用課余時間讀了好多本經(jīng)典名著，不斷地提高自身的修養(yǎng)，應(yīng)為我認為只有為人師表、有修養(yǎng)的老師才能在無形中為孩子們樹立榜樣，潛移默化的影響孩子們，除此之外，我還積極參加市、區(qū)里的教研活動，聽優(yōu)質(zhì)課，積極參加全國思想品德課頂級優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)活動，在揚州學(xué)習(xí)期間，接觸了許多國家級名師，聽了他們的課我獲益匪淺，也為我的.教育教學(xué)提供了許多幫助。在本學(xué)期的工作中我總能做到認真?zhèn)湔n、不備課不上課，認認真真的上好每堂課。注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，給學(xué)生布置實踐活動作業(yè)，提高學(xué)生的動手能力，將德育融入課堂教育教學(xué)中，在課堂教學(xué)中幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，取得了良好的效果。
經(jīng)過這一學(xué)期的努力，我學(xué)會了與孩子們互動，在課堂上積極調(diào)動學(xué)生的興趣，讓學(xué)生參與到課堂中來，讓學(xué)生自己講題，寫錯的學(xué)生聽寫對的學(xué)生講，增加學(xué)生的印象。我們政史地教研組也多次舉辦活動，首先是組內(nèi)教研，青年教師聽老教師講課、評課，然后是老教師聽青年教師講課并評課，經(jīng)過前輩們的指點能讓我們及時發(fā)現(xiàn)自身的錯誤，及時改正，及時提高。
在學(xué)期末我們教研組舉行了手抄報評比活動，各班學(xué)生都及參加，有的是小組合作，有的是個人努力，一幅幅手抄報做的都非常漂亮，為初中生枯燥的生活增添了色彩，緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，當(dāng)然我身上還存在許多缺點，以后要多做反思，及時改正，不斷提高自己，是自己盡快的成長為一名優(yōu)秀的青年教師。
九年級期末教學(xué)工作總結(jié) 26
本學(xué)期，本人任教九年級年級二個班的歷史課，一學(xué)期來，能以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作。
一、激發(fā)興趣
學(xué)生有了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)就有了動力。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強、又通俗易懂。在教學(xué)中采用做些簡單的小游戲、講故事、辯論賽等形式，讓學(xué)生主動參與課堂，歷史課變得生動了、有趣了，學(xué)生自然而然就喜歡上這門學(xué)科了。進入九年級后，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨，學(xué)生無法做到面面俱到。他們對歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱，如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢？我只能"激"趣了，每次統(tǒng)考后，我會在課堂上表揚一些學(xué)生，一種是優(yōu)等生，讓他（她）們介紹成功經(jīng)驗；一種是進步較大的學(xué)生，尤其是后進生，我會給予更多的表揚和鼓勵。讓更多的學(xué)生明白：只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認真地按老師的要求去做，你就會取得理想的成績。別人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜樣的作用是無窮的。同學(xué)們逐漸有了競爭意識，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
二、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)
缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的"病根"，尤其是男生課上帶著耳朵聽，他們挺樂意的，一讓他們動筆，就開始偷懶。從九年級開始，我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一，有效避免上述問題的發(fā)生。由于歷史學(xué)科采用開卷考試的方式，在教科書上勾劃重、難點顯得尤為重要。我要求學(xué)生用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點的項目：如"明治維新"的內(nèi)容，使學(xué)生一目了然。上課時，我邊講，邊巡視，提醒和督促后進生和調(diào)皮的`學(xué)生勾劃課本。臨近期末，九門學(xué)科進入都進入大復(fù)習(xí)階段，各科作業(yè)接踵而至，壓得學(xué)生喘不過氣來。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘，盡量讓學(xué)生多讀、多寫。下課時，人人必須完成課堂訓(xùn)練，交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位學(xué)生，課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè)，學(xué)生負擔(dān)減輕了。
三、夯實基礎(chǔ)
任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)是根本。沒有基礎(chǔ)，就成了無本之木，無源之水。抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)省時間，又能出成績。九年級世界歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣碎，讓學(xué)生將所有的考點背出來，對于絕大多數(shù)的學(xué)生是不太現(xiàn)實的做法，尤其是從20xx年開始，歷史學(xué)科實行開卷考試。對學(xué)生而言，記憶是一件看似簡單可實際上最為困難的事。我首先采取"全面進攻"，把中考考點整理好，并在重要的內(nèi)容下做好標(biāo)記，印發(fā)給學(xué)生，再把考點逐題改編為小問答，讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練，熟悉中考的每一個知識點。每隔一段時間，我就讓學(xué)生練習(xí)一遍，同樣一張小問答，我一般讓學(xué)生訓(xùn)練三、四遍。一而再，再而三地訓(xùn)練，學(xué)生對考點由陌生逐漸熟悉。
對于重要的章節(jié)，我則采取"重點進攻"，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識記下來，課堂上再默寫。學(xué)生通過小問答題的反復(fù)訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識夯實了。扎實的基本功是應(yīng)對考試的第一步，僅僅訓(xùn)練小問答是遠遠不夠的。中考的選擇題和材料題對學(xué)生能力的要求更高、更全，包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。第二步就是針對中考題型進行有效訓(xùn)練。題目是千變?nèi)f化的，關(guān)鍵是掌握解題方法。我十分重視解題方法的指導(dǎo)，如"尋找關(guān)鍵詞語"、"先讀問題，后讀材料"等等，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力。
四、注后進生的成長
如何提高后進生的成績？這是我們面臨又一個棘手的課題。后進生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解，來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨和自卑。轉(zhuǎn)化一個后進生談何容易，需要老師極大的韌性。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但欲罷不能�！妒勘粨簟分械囊痪浣�(jīng)典臺詞是"不拋棄、不放棄"。我們每個人面對困難挫折時，不應(yīng)該輕言放棄。轉(zhuǎn)化后進生要多動腦、想辦法，因勢利導(dǎo)、因人而異、把握時機等。后進生的教育是一個長期的過程。這一過程中他會出現(xiàn)動搖、反復(fù)，老師不能輕易放棄，而要堅持不懈，才能取得理想的效果。每次考試后，對于學(xué)習(xí)進步較大的學(xué)生，尤其是后進生，我會給予更多的表揚和鼓勵，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強努力學(xué)習(xí)的信心。我常常利用課余時間與后進生交流，共同尋找考試失敗的原因，探討有效的學(xué)習(xí)方法，幫助他們自我調(diào)整與改進。期中考試后，我常常利用業(yè)余時間對后進生進行個別輔導(dǎo)，主要是加強基礎(chǔ)題的訓(xùn)練。
以上是我對本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些探索和嘗試。九年級學(xué)生所用的復(fù)習(xí)資料絕大部分都是我們自己整理、編寫的，工作量雖然很大，卻很實用，而且在教學(xué)中基本做到了扎實、細致、到位，取得了比較明顯的效果。在今后的教學(xué)中，我要揚長避短，不斷改進教學(xué)方法，為學(xué)生在今年中招考試中考出優(yōu)異成績和全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力！
九年級期末教學(xué)工作總結(jié) 27
本學(xué)期即將過去，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下，九年級工作能緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)計劃開展，在強化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的基礎(chǔ)上，狠抓教學(xué)質(zhì)量，努力提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。在扎扎實實地提高課堂教學(xué)效率的同時，堅持抓好分層教學(xué)，充分挖掘?qū)W生潛能，教學(xué)秩序穩(wěn)定，各科成績穩(wěn)中有升。為使今后各項工作少走彎路，能上一個臺階�，F(xiàn)在對即將過去一學(xué)期的工作作一回顧與總結(jié)：
一、九年級教師團結(jié)協(xié)作形成年級合力
團結(jié)就是力量。一個好的集體首先必須團結(jié)，因為只有團結(jié)，才能達到我們共同的目標(biāo)在工作中形成一股合力，只有這樣，才能無堅不摧。開學(xué)初組織畢業(yè)班教師和學(xué)生動員會，結(jié)合年級組的實際情況，本著對學(xué)校負責(zé)，對學(xué)生的前途負責(zé)，對家長和社會負責(zé)的態(tài)度，要求大家發(fā)揮每位成員工作的主動性、積極性，強化師生管理，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期組織的三次考試過后，分別召開了教師和學(xué)生質(zhì)量分析會議，在會上，認真分析每位教師所教的這門課、這個班，提出各科的存在的優(yōu)點和缺點。會后又部分班級召開了班級教導(dǎo)會，分析各班不同層次的學(xué)生。聽取任課教師意見，尤其是幾位經(jīng)驗豐富的老教師，他們的建議給了我很多啟發(fā)，使我受益匪淺。大家都感覺到每個人都是初三年級部的主人，大家都有責(zé)任把這個年級組搞好。學(xué)生會上對學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律以及行為習(xí)慣做出要求，收到較好的效果。
學(xué)校開展了推門聽課，備課組活動也進一步得到了優(yōu)化，充分發(fā)揮了整體效應(yīng)。各個備課組教務(wù)處的精心指導(dǎo)下，教研活動更注重了實效性。組內(nèi)老師相互聽課的氣氛較為空前，除認真鉆研教材外，還將集體備課與個人備課人相結(jié)合。教學(xué)效果有了很大的提升。教學(xué)檢查實行當(dāng)月檢查當(dāng)月公布制度，表彰先進，激勵后進。
年級中倡導(dǎo)“三全”管理的'理念，當(dāng)哪位同學(xué)發(fā)生破壞紀律或不完成作業(yè)的情況時，除班主任主講外，其他老師也會主動、積極、耐心地對學(xué)生進行一些思想、做人、學(xué)習(xí)、紀律、生活等方面的教育，大處著眼，小事著手，逐步端正學(xué)生態(tài)度，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)生戰(zhàn)勝困難和戰(zhàn)勝自我的信心及力量。
二、培優(yōu)輔差落實到位，層層推進見成效
積極組織組內(nèi)教師參與輔優(yōu)補差工作，我們制定出培優(yōu)補差方案并立即落實到行動中，老師從沒有一句怨言。我們將學(xué)生與老師進行一對一幫扶結(jié)對，制作了培優(yōu)補差表，動態(tài)化的考察補差情況。幫助學(xué)生確定目標(biāo)，我們熱情關(guān)注后進學(xué)生。班主任、任課老師都注重情感教育，對后進生基本做到了有愛心、細心和耐心；在教育教學(xué)上，對他們作業(yè)批改優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先；善于挖掘他們的閃光點，平時能做到多肯定，多表揚，不放棄任何一名學(xué)生。
三、重視德育為先，培養(yǎng)健全的人
本學(xué)期級部成立的機構(gòu)完善的學(xué)生會，開展學(xué)生會值日活動。評選文明班級、和諧寢室、文明標(biāo)兵、優(yōu)秀班干等，表彰品德高尚，遵守紀律的學(xué)生，倡導(dǎo)文明有禮的風(fēng)氣。
四、強化寢室管理，安全警鐘長鳴
學(xué)期初召開寢室長會議，學(xué)習(xí)寢室管理制度。對每個寢室成員進行安全教育、美化寢室環(huán)境。除堅持每周日返校的安全檢查外，級部經(jīng)常組織臨時突擊檢查和重點班級檢查，確保本學(xué)期在寢室中未發(fā)生安全事故。
五、落實學(xué)校各項工作
在過去的一學(xué)期中，我們積極落實校長和各級行政部門的工作，各項工作有序按質(zhì)完成。比如運動會、“日行一善”、班級值日周等。
本年級存在問題：
1、部分學(xué)生還未真正養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，吃零食、亂扔廢棄物的現(xiàn)象還時有發(fā)生。
2、一些學(xué)生有畏難思想，怕吃苦，不肯動腦，學(xué)習(xí)不夠主動，作業(yè)經(jīng)常完不成，抄寫作業(yè)現(xiàn)象嚴重。
3、學(xué)生成績分布不合理，學(xué)生間分化明顯。
4、班級成績分布不均，差距來源班風(fēng)。
由于這屆中考形勢的新變化，整體情況分析我們教師感到責(zé)任重，壓力大。但是大家團結(jié)協(xié)作有力量，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)下，我們將共同努力以激勵教育、正面教育為主，盡全力把工作做得更好。
九年級期末教學(xué)工作總結(jié) 28
本人擔(dān)任九年級的科學(xué)教學(xué)工作。緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作一轉(zhuǎn)眼即將結(jié)束。細細回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然還有很多的遺憾。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。九年級，對學(xué)生來說，是比較特別的、又比較重要的一年，也是承受更多壓力而又能茁壯成長的一年。它是學(xué)生告別初中、跨進高中的階梯，它在客觀上給我們的初三教師提出了要求：應(yīng)有更多的時間和學(xué)生交流，幫助學(xué)生正確的認識和對待那不成比例的任務(wù)和學(xué)生的心理。具體工作總結(jié)如下：
一、以人為本、因人施教
在教學(xué)中，我不斷的組織學(xué)生、并和學(xué)生一起從心出發(fā)，去理解教材，掌握知識。每一個學(xué)生都有成為出色人才的可能。對那些反應(yīng)較快、能力較強而注意力不夠集中的學(xué)生，多注意培養(yǎng)他們的觀察能力；對那些反應(yīng)較慢、能力較弱的學(xué)生，更多地培養(yǎng)他們的思維能力和科學(xué)實驗操作的實踐能力。為了發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，在教學(xué)中，我放手讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。對于那些發(fā)現(xiàn)快、有較多解決辦法的同學(xué)，我就提出一些更深一點的問題讓他們思考，請他們從不同的角度思考問題和解決問題；而對動手能力較差，反應(yīng)也較慢的'同學(xué)，我則從最簡單的問題入手，逐點引導(dǎo)。這樣一來，使大家都把自身的個性充分發(fā)揮出來，施展了各自的創(chuàng)造才能。
二、讀懂教材、因材施教
我們現(xiàn)在的新教材，內(nèi)容非常豐富，而當(dāng)中又涉及到方方面面的探究知識，平時我在備課之前，先認真結(jié)合教材和教學(xué)輔導(dǎo)用書，理出要講的重要的知識和知識框架，然后結(jié)合自己的掌握的情況，列出還不清楚的知識進行網(wǎng)上查，主要查一些相關(guān)的教學(xué)資料和別人做好的教學(xué)課件，最后結(jié)合學(xué)生實際構(gòu)畫出教學(xué)思路。把握好每次單元測試，并作認真分析，分別與學(xué)生進行交流，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困惑，提出下一階段的有效學(xué)習(xí)措施。我們一直要求學(xué)生，不要被各種各樣的練習(xí)題型所嚇倒，要認真的分析課本所提供給我們的各個線索，從生活的實際出發(fā)，認真理解。
三、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的落實情況，注重基礎(chǔ)、不趕進度
具體措施：
1、要努力做學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生從思想上改變。不能再是那種學(xué)不學(xué)都已經(jīng)是無所謂地學(xué)習(xí)態(tài)度了。
2、在上課的過程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。盡可能少批評，多鼓勵。
3、備課時要多關(guān)注學(xué)生已學(xué)的程度。
4、如果我們能靜下心來，認真的分析近幾年的中考，不難發(fā)現(xiàn)：中考要的不是難，而是普遍；不是高深莫測的科學(xué)世界，而是形影不離的科學(xué)生活。我們不是要用什么樣的公式解決什么樣的題目，而是要用什么的方法研究我們的生活。所以不論是從我們的應(yīng)試需要，還是從我們的素質(zhì)需要，我們都要從基礎(chǔ)出發(fā)，抓好基礎(chǔ)知識，以待中考。
四、作業(yè)的批改和訂正
平時的科學(xué)作業(yè)可以說并不是很多，所以平時的作業(yè)本基本上都能認真的批改。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
五、試練結(jié)合、相輔相成
對于初三的科學(xué)教學(xué)，很多目標(biāo)的實現(xiàn)是基于對中考的需要，換句話說，在我們目前的應(yīng)試前提下，如果是不利于學(xué)生中考的，即使教的再好也沒有什么大意義。所以在教學(xué)中，我對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計、重難點的設(shè)計及突破有著特別的強調(diào)。那么我的這些目標(biāo)有沒有實現(xiàn)呢？俗話說實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，所以，幾乎在每堂課后都增加一個小內(nèi)容，約十分鐘可以完成，讓學(xué)生來對本堂課的重點的回憶和針對練習(xí)，以達到對知識的升華的作用，所以我給學(xué)生的這種練習(xí)適當(dāng)?shù)亩嘈�，從而減少課外布置那么多作業(yè)，而且對難易的作業(yè)分別布置，讓學(xué)生可以自由選擇完成。
六、努力方向
本學(xué)期盡管我很努力，但由于種種原因工作中必然還存在一些問題和值得改進的地方。我想我還應(yīng)該從以下幾個方面努力：
1、扎扎實實抓常規(guī)課堂教學(xué)。
2、努力讓學(xué)生和家長重視科學(xué)課，改變目前家長、學(xué)生不重視科學(xué)課的情況。
3、進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并做出特色。我相信，學(xué)生會愛上科學(xué)課的，總有一天他們會為科學(xué)課付出自己的精力和時間，這一天不會太遠。
4、希望以后在教學(xué)之余開展豐富的科學(xué)興趣小組活動。其實很多孩子特別喜歡參加科學(xué)興趣小組開展的科學(xué)探究活動。
5、自身的專業(yè)知識和教育要求尚有差距，今后還要繼續(xù)提高專業(yè)知識水平，繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識，把理論和實踐相結(jié)合，真正的走專業(yè)化發(fā)展道路，做一名研究型的科學(xué)專業(yè)教師。最后還是那句老話：回顧昨天，我百感交集；面對今天，我信心百倍；展望明天，我任重道遠！
九年級期末教學(xué)工作總結(jié) 29
轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期接近尾聲。一學(xué)期來，我在思想上嚴于律己，在工作中對自己要求嚴格。我積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。本人遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，把全身心投入到教育教學(xué)中去。追憶往昔，展望未來，為了下學(xué)期更好的工作，我現(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：
一、教學(xué)情況概述
本學(xué)期教初中九年級8個班的美術(shù)，班級多，班級管理以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學(xué)效果的事半功倍。
按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計劃進行教學(xué)，至期考前，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一學(xué)期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。工作中出現(xiàn)一定的失誤和缺點是在所難免的。我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過來了，并且善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，向先進個人和教學(xué)經(jīng)驗豐富之人士學(xué)習(xí)，互補有無，取長補短，以達美術(shù)教學(xué)的至臻完善，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
二、成績和經(jīng)驗
1、認真搞好本職教學(xué)、教研工作。
課堂教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將自己這幾年的一些教學(xué)經(jīng)驗及所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足課堂及教學(xué)實際，力求讓我的美術(shù)課堂為學(xué)生的視野開闊貢獻自己的那份力量。課前認真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，課堂上認真?zhèn)魇�，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的.審美能力。在日常教學(xué)中，對學(xué)生以身作則，言傳身教。盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時注意發(fā)掘有美術(shù)天賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，為平山書畫協(xié)會的組建和興趣小組的成立打下較為良好的基礎(chǔ)，使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲�？傊趯嶋H教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
2、高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
我認真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了初中美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實際進行素描、色彩、工藝的練習(xí)。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個小組，課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，增強了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣，使我的美術(shù)課成為學(xué)生的受歡迎課。
3、做好課后輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)了美術(shù)帶頭人。
加強了課后輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)了一批美術(shù)帶頭人。通過他們的示范作用，帶動其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的課堂熱情。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，且沒有接觸過此類的專業(yè)訓(xùn)練，故訓(xùn)練必須從零開始。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能，即樂教樂學(xué)。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律�？傊�(xùn)練過程嚴格按照循序漸進的訓(xùn)練原則，做到精講多練，處處體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，同時在課中對他們進行思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓(xùn)練，促進全面發(fā)展，突出一技之長。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
在教學(xué)過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中受益匪淺。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。在下半學(xué)期的宣傳工作中，按時上崗，盡職盡責(zé)，為老師和同學(xué)們搞好服務(wù)。
四、存在的問題和教訓(xùn)
金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，反思本學(xué)期來的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點：
1、在自身業(yè)務(wù)能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學(xué)實踐中思考得還不夠全面，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思。
2、教科研方面，雖然本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，上繳了教科研論文，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標(biāo)。
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點，為我們平山中學(xué)的美術(shù)教學(xué)做出自己應(yīng)有的貢獻，當(dāng)然，其他方面的工作也有待于精益求精，今后工作中將更加兢兢業(yè)業(yè)。
總之，本學(xué)期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，不斷進步。
九年級期末教學(xué)工作總結(jié) 30
雖然在考前每位同志都竭盡全力進行了精心的備考，但成績與上次相比是極度縮水，這對我們備課組來說是空前的考驗。面對此情，我們組每位有經(jīng)驗有干勁的同志直面現(xiàn)狀，做了如下反思和打算：
根據(jù)期末考試的各項數(shù)據(jù)，分析語文成績可用"懸殊"二字來概括：
與上次期中考試在全縣的進入率相比退步較大。我們組沉下心來挖掘其中的必然因素。我們組采用了口頭討論，書面總結(jié)的方式來追根求源�？偟膩碚f很坦誠，很深刻，很具體�，F(xiàn)將其概述如下：
一、經(jīng)過多年的歷練，我們語文老師已經(jīng)能意識到不能從閱卷上找原因。否則，就像自己的錯誤，從別人身上找原因，找理由，是不負責(zé)任的行為，也是影響進一步提高的推卸。所有這些是語文老師認識上的一大進步，基于此，我們每個人首先反思了自身在工作中的不足。"一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園"。大家都要行動起來，而不是把擔(dān)子、壓力都壓在辛苦的班主任身上。每一位語文教師都要在要在今后的工作中突出學(xué)科教學(xué)，要進一步加強備課組合作，發(fā)揮集體智慧，群策群力，把語文成績搞上來。
二、要有足夠的空杯智慧和精神。我們語文組每個人身上都閃爍著獨特的優(yōu)點：留曉干勁大，經(jīng)驗足，利落能干；我能因自己的個性特點施教（jiāo），有開創(chuàng)不盲從；曉香認真柔韌，虛心上進；張輝像愚公，憨厚的外表下有大智慧。但在我們的反思中都提到缺少足夠的空杯精神。經(jīng)驗是好東西，但走向經(jīng)驗主義就會讓我們碰壁，所以應(yīng)清空自己的自足，少說幾個從來沒有過，根據(jù)學(xué)情多想幾種方法，多講一點效率，教出個性教出風(fēng)采。
在我們的反思中還有個性上的：留曉認識到應(yīng)在認真、落實上下功夫；我認識到應(yīng)在細心和周密上下功夫；曉香認識到應(yīng)在速度和力度上下功夫；張輝認識到應(yīng)在條理上下功夫。我相信只要我們揚長避短，語文組一定能完成學(xué)校交給的任務(wù)。
三、新學(xué)年的展望。
1.詳略得當(dāng)完成九年級下冊書。因本學(xué)年比往年缺少補課時間，而我們卻要在一個學(xué)年學(xué)完一本教材，復(fù)習(xí)一至六冊古詩文、基礎(chǔ)知識、課外記敘文、說明文、議論文，時間緊任務(wù)重。這就要求我們應(yīng)該根據(jù)中考指揮棒大膽取舍，詳略得當(dāng)。
2.專注高效。本學(xué)期我們語文組每個語文老師要高度重視本學(xué)科教學(xué)，這和管理好班級并不相悖，甚至可以提高班級管理的信心和向心力。
3.用力并用心的教學(xué)。在用力教學(xué)上，九年級老師已經(jīng)不需要提醒，所以只有用心才能比出高低。用心的`教學(xué)絕不是一招一式就解決問題，它貫穿在我們教學(xué)的時時處處，點點滴滴。例如，昨天林老師做中考題時念叨一個詞"山清水秀"，說此詞常考、常講、常錯，我就說你這樣講就容易讓學(xué)生記�。捍嗽~可看作互文用法，意為"山水清秀"，學(xué)生大多是知道"清秀"的"清"是三點水旁的，出錯的幾率就大大減小了。有此一小例，體現(xiàn)了用心教學(xué)的高效性。總之，有志者事竟成，"有心人"才天不負。
我想經(jīng)過這次討論的總結(jié)，我們語文組定能發(fā)揮團結(jié)合作的優(yōu)良傳統(tǒng)，再次打造黃金組合，再創(chuàng)佳績！
【九年級期末教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
期末教學(xué)的工作總結(jié)05-09
期末教學(xué)的工作總結(jié)05-09
學(xué)校期末教學(xué)的工作總結(jié)05-04
期末教學(xué)工作總結(jié)12-30
期末教學(xué)工作總結(jié)06-30
教師期末教學(xué)工作總結(jié),教師期末教學(xué)工作總結(jié)10-26
期末教學(xué)反思08-23
期末教學(xué)反思06-18
期末教學(xué)總結(jié)11-22
期末的教學(xué)總結(jié)09-04