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健康教育工作制度
在我們平凡的日常里，各種制度頻頻出現(xiàn)，制度是指在特定社會(huì)范圍內(nèi)統(tǒng)一的、調(diào)節(jié)人與人之間社會(huì)關(guān)系的一系列習(xí)慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規(guī))、戒律、規(guī)章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會(huì)認(rèn)可的非正式約束、國(guó)家規(guī)定的正式約束和實(shí)施機(jī)制三個(gè)部分構(gòu)成。那么你真正懂得怎么制定制度嗎？下面是小編為大家收集的健康教育工作制度，希望對(duì)大家有所幫助。
健康教育工作制度1
1、心理咨詢教師必須態(tài)度熱情，工作細(xì)致和認(rèn)真。
2、對(duì)師生咨詢內(nèi)容和有關(guān)的隱私嚴(yán)守秘密。
3、心理咨詢員不得遲到、早退，要按時(shí)到崗接受咨詢者來(lái)訪。
4、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真做好學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)或電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢工作。
5、設(shè)立專門的心理咨詢室，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理咨詢。并對(duì)心理咨詢的案例進(jìn)行紀(jì)錄、整理和入檔，存檔工作保證對(duì)咨詢對(duì)象的'情況保密。
6、未經(jīng)同意，有關(guān)資料不得外借。
7、愛(ài)護(hù)室內(nèi)各項(xiàng)設(shè)備，保持正常使用。
8、工作完畢，關(guān)好門窗、做好安全保衛(wèi)工作。
9、遇有重大突發(fā)事件，應(yīng)及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映。
10、鉆研專業(yè)知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)。
11、對(duì)非工作人員，非咨詢?nèi)藛T要阻擋入室。
12、充分利用課內(nèi)和課外時(shí)間對(duì)師生全面開(kāi)放、充分開(kāi)放，提高“心理咨詢室”的開(kāi)放率、使用率。
健康教育工作制度2
為了提升xx地區(qū)人民群眾健康素質(zhì)，廣泛開(kāi)展全民健康教育，我院特制定健康教育工作制度如下：
�、僭谡w護(hù)理模式病房，增加護(hù)士與病人溝通交流的時(shí)間，對(duì)病人的心理與健康知識(shí)宣教融匯在每項(xiàng)護(hù)理服務(wù)中，把重點(diǎn)放在入院宣教、手術(shù)前后宣教、特殊用藥檢查前后宣教以及病情變化時(shí)和出院前的指導(dǎo)，對(duì)一般病人進(jìn)行普通健康知識(shí)宣教。
�、谀Ｊ讲》恐贫藰�(biāo)準(zhǔn)教育計(jì)劃，制作了健康知識(shí)宣傳折頁(yè)。對(duì)每個(gè)病人除進(jìn)行個(gè)體化口頭健康知識(shí)宣教外，還延伸到資料的指導(dǎo)宣傳。
�、鄞罅f(xié)助醫(yī)院所轄的居委會(huì)，搞好社區(qū)健康教育工作。盡量向各居委會(huì)提供健康教育宣傳資料，協(xié)助辦好社區(qū)健康教育宣傳專欄。
�、芏ㄆ谙赂骶游瘯�(huì)對(duì)群眾進(jìn)行健康教育，衛(wèi)生防病咨詢和宣傳，為社區(qū)健康教育骨干上培訓(xùn)課。
�、菘头行拿刻鞂�(duì)出院病人根據(jù)病情特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)體化宣教，使病人提高康復(fù)信心，減少顧慮，配合治療，增強(qiáng)自理能力。對(duì)輕病人與家屬進(jìn)行健康知識(shí)小講座，例如術(shù)后飲食、活動(dòng)，如何進(jìn)行身體康復(fù)的各項(xiàng)活動(dòng)等，每月1～2次。
�、藜痹\觀察室及門診輸液的`病人，由護(hù)士每天發(fā)放一些常見(jiàn)疾病的預(yù)防保健知識(shí)宣傳折頁(yè)。
⑦每個(gè)病區(qū)設(shè)立一個(gè)資料架，放本科疾病相關(guān)知識(shí)及一般衛(wèi)生保健知識(shí)資料，方便病人閱讀，以彌補(bǔ)口頭健康教育的不足。
�、鄤�(chuàng)新開(kāi)辦人口流動(dòng)課堂、模式以大聯(lián)合大宣傳，深入細(xì)致、全面的工作格局為主，將健康快車開(kāi)進(jìn)�？诟鞔笾袑Ｔ盒！⒏鬏爡^(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村委會(huì)，服務(wù)各種年齡段的群眾，內(nèi)容以新婚期、孕產(chǎn)期、育兒期教育、青春期、更年期科普知識(shí)宣傳為主。
⑨各類健教稿件必須立足于醫(yī)學(xué)科學(xué)，做到科學(xué)、準(zhǔn)確、真實(shí)。
�、馔咨票９軏D幼保健宣傳稿件并及時(shí)存檔。
各項(xiàng)健教活動(dòng)均需作好活動(dòng)記錄。
妥善保管健康教育設(shè)備，并定期檢查設(shè)備性能，隨時(shí)保持備用狀態(tài)。
完成以下健教工作內(nèi)容：
1.每季至少出一期婦幼保健宣傳欄;
2.利用“三八”婦女節(jié)、“六一”兒童節(jié)等婦女及兒童節(jié)日的機(jī)會(huì)，開(kāi)展婦幼衛(wèi)生講課、咨詢等活動(dòng)。
重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)孕產(chǎn)婦和兒童家長(zhǎng)的健康教育，要求所轄范圍孕產(chǎn)婦、兒童家長(zhǎng)健康教育覆蓋率達(dá)90%。
健康教育工作制度3
1、咨詢?nèi)藛T必須持證上崗，應(yīng)做到熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)校心理咨詢專業(yè)工作；熟悉并認(rèn)真遵守國(guó)家《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《婦女兒童權(quán)益保護(hù)法》等有關(guān)法律、法規(guī)，恪守心理咨詢工作者和教育工作者的道德規(guī)范。
2、咨詢?nèi)藛T應(yīng)嚴(yán)格按科學(xué)態(tài)度和專業(yè)要求工作。必須接受規(guī)范的專業(yè)培訓(xùn)、努力鉆研有關(guān)理論，提高自己的專業(yè)能力，探索工作規(guī)律；還必須熟悉學(xué)校的各種教育策略，了解本校學(xué)生的特點(diǎn)和心理狀況，將學(xué)校心理咨詢專業(yè)要求和學(xué)校實(shí)際相結(jié)合，有效地開(kāi)展工作。
3、咨詢?nèi)藛T要用學(xué)生理解的語(yǔ)言，向來(lái)學(xué)生解釋本校心理咨詢工作的性質(zhì)和范圍，以及來(lái)學(xué)生的自身權(quán)利，助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理咨詢的意義。
4、咨詢?nèi)藛T必須平等對(duì)待學(xué)生、信任學(xué)生，在與來(lái)學(xué)生相互尊重的基礎(chǔ)上開(kāi)展工作。要特別注意尊重來(lái)學(xué)生的人格尊嚴(yán)，保護(hù)來(lái)學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益；從促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展出發(fā)，真誠(chéng)對(duì)待來(lái)學(xué)生，接納對(duì)方的各種知識(shí)情感困擾，對(duì)他們需求達(dá)到同感的理解，立足于全面發(fā)展助對(duì)方解決問(wèn)題；尊重學(xué)生自愿接受服務(wù)的權(quán)利。
5、咨詢?nèi)藛T應(yīng)遵循教育發(fā)展的規(guī)律向?qū)W生
6、咨詢?nèi)藛T必須嚴(yán)格遵守保密原則。保護(hù)學(xué)生的隱私和其他秘密；對(duì)學(xué)生的有關(guān)資料、案例予以保密，單保管，不列入學(xué)校其他檔案；只有在專業(yè)需要和必須會(huì)診時(shí)，才能和其他專業(yè)人員討論來(lái)學(xué)生的案例；不得將學(xué)生的案例作為談話資料；在研究和
7、咨詢?nèi)藛T在工作中需要使用心理測(cè)驗(yàn)時(shí)，必須遵守
8、咨詢?nèi)藛T在助學(xué)生的過(guò)程中，應(yīng)努力動(dòng)員與爭(zhēng)取教師和家長(zhǎng)的配合與支持，必要時(shí)要對(duì)他們做耐心細(xì)致的工作，努力建立有利于學(xué)生發(fā)展的理性社會(huì)支持系統(tǒng)；在向教師和家長(zhǎng)
9、咨詢?nèi)藛T必須了解中學(xué)生心理咨詢的`局限性和自身的局限性，在自己的職責(zé)和能力范圍內(nèi)開(kāi)展工作；對(duì)自己不能解決的問(wèn)題，必須及時(shí)轉(zhuǎn)介，推薦其他合適的專業(yè)人員予以解決，或建議學(xué)生到校外相關(guān)部門接受咨詢或治療，轉(zhuǎn)介時(shí)要耐心做好學(xué)生的工作，不給他們?cè)鎏硇睦碡?fù)擔(dān)；對(duì)學(xué)生提出的超越自己職責(zé)范圍的要求，不能予以滿足。
10、咨詢?nèi)藛T必須始終注意保持和來(lái)學(xué)生關(guān)系的純潔性，不得與來(lái)學(xué)生及其家長(zhǎng)建立心理咨詢和教育關(guān)系以外的任何其他關(guān)系，不得收受學(xué)生及其家長(zhǎng)任何物質(zhì)報(bào)酬和饋贈(zèng)。
健康教育工作制度4
制度是個(gè)社會(huì)的游戲規(guī)則，更規(guī)范的講，它們是為人們的相互關(guān)系而人為設(shè)定的一些制約。為此，我們一般要求大家共同遵守辦事規(guī)程或行動(dòng)準(zhǔn)則來(lái)提高辦事效率，才設(shè)定一些制度。下面是我們求學(xué)網(wǎng)提供的制度文章供您參考：
一、社區(qū)責(zé)任醫(yī)生首先對(duì)社區(qū)居民的健康狀況進(jìn)行評(píng)估。
二、根據(jù)評(píng)估情況，針對(duì)不同群體、不同季節(jié)、不同健康問(wèn)題和心理狀況選擇恰當(dāng)?shù)慕】到逃}目，并制定出健康教育規(guī)劃。
三、制定相關(guān)人員對(duì)健康教育內(nèi)容進(jìn)行充分準(zhǔn)備，既要科學(xué)性，又要注意普及性和實(shí)用性，以滿足社區(qū)居民的需要。
四、認(rèn)真實(shí)施規(guī)劃，根據(jù)不同個(gè)體或群體，采取不同的'健康教育方式：
�。ㄒ唬┎扇⌒麄鳈�，宣傳資料等書(shū)面形式，將教育內(nèi)容交給居民自己閱讀。
�。ǘ┏浞掷脧V播、電視、報(bào)紙進(jìn)行健康教育宣傳。
�。ㄈ┎扇《ㄆ诩薪逃姆椒ǎM(jìn)行防病及保健知識(shí)教育。
（四）采取小組教育的方法，對(duì)同類健康問(wèn)題的群體進(jìn)行保健、康復(fù)等教育。
（五）采取個(gè)別教育的方法，對(duì)特殊個(gè)體及家屬進(jìn)行疾病知識(shí)，自我監(jiān)測(cè)及家庭照顧教育。
五、定期征求居委會(huì)及社區(qū)居民對(duì)健康教育活動(dòng)及內(nèi)容的意見(jiàn)或建議；隨時(shí)詢問(wèn)社區(qū)居民對(duì)防病保健知識(shí)的知曉度，以指導(dǎo)健康教育工作的有效進(jìn)行。
健康教育工作制度5
學(xué)校心理健康教育工作，是學(xué)校整體工作的一個(gè)重要組成部分，也是促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的重要抓手。為了確保學(xué)校心理健康教育工作的順利開(kāi)展，我校制訂了相應(yīng)的制度。具體如下：
1、認(rèn)真貫徹上級(jí)主管部門的有關(guān)精神，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的心理健康教育，把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際滲透到教育教學(xué)中。成立學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，商討學(xué)校心理健康工作，在學(xué)校發(fā)展中要規(guī)劃心理健康教育。
2、每學(xué)期初制定計(jì)劃，每學(xué)年第二個(gè)學(xué)期的第三周是學(xué)校生命教育的啟動(dòng)周，學(xué)期末要對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行總結(jié)。
3、做好宣傳教育工作，建設(shè)好校園環(huán)境，使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境。
4、利用班主任例會(huì)，把德育和心理健康教育結(jié)合起來(lái)開(kāi)展班主任工作研討，交流工作經(jīng)驗(yàn)和困惑。
5、開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)，交流教育故事，提高教師隊(duì)伍心理素質(zhì)和心理教育理論水平。
6、各年級(jí)定期開(kāi)展教育教學(xué)工作研討會(huì)，提高教師輔導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)性和藝術(shù)性。
7、校工會(huì)積極開(kāi)展豐富的活動(dòng)，關(guān)心教職工的身心健康，提高教師隊(duì)伍的健康心理素質(zhì)。
8、心理教育、輔導(dǎo)的內(nèi)容、方式要把握時(shí)代脈搏，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，要符合文化傳統(tǒng)、國(guó)情、地方情況以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，內(nèi)容要適時(shí)、適量、適度，開(kāi)展相應(yīng)的.豐富多彩心理教育活動(dòng)。
9、心理輔導(dǎo)學(xué)生要面向全體，同時(shí)關(guān)注差異。輔導(dǎo)要注重全體性、預(yù)防性；重視過(guò)程性、差異性；立足主體性、發(fā)展性。
10、心理輔導(dǎo)教師必須經(jīng)過(guò)相關(guān)培訓(xùn)后才可上崗。建立心理咨詢室，由心理教師做好咨詢記錄、咨詢信件等材料，為保障個(gè)案學(xué)生的檔案的私密性，除了心理教師，其他人不得單獨(dú)在咨詢室。本著為學(xué)生的健康發(fā)展的宗旨，科學(xué)地給學(xué)生以教育、指導(dǎo)和心理支持。
11、將心理健康教育融進(jìn)日常教育教學(xué)中。鼓勵(lì)老師開(kāi)展心理教育研究，確保每年有一定數(shù)量的科研論文。
12、加強(qiáng)家校合作，開(kāi)展家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。
健康教育工作制度6
一、心理健康教育的總目標(biāo)
提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
二、心理健康教育的具體目標(biāo)
使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。
三、心理健康教育的主要任務(wù)
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，幫助學(xué)生樹(shù)立在出現(xiàn)心理行為問(wèn)題時(shí)的求助意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的心理健康，減少和避免對(duì)他們心理健康的各種不利影響；培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
四、心理健康教育的主要內(nèi)容
幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法；把握升學(xué)選擇的方向；了解自己，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己的沖動(dòng)行為；加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀地評(píng)價(jià)自己，積極與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通；逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化，培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力。
五、心理健康教育的主要途徑
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)心理健康教育的課題研究與科學(xué)管理，特別要注重心理健康教育與德育、與人的全面發(fā)展關(guān)系的研究，把心理健康的內(nèi)容滲透到德育工作中去，保證心理健康教育工作科學(xué)、健康地發(fā)展
�。ǘ┬睦斫】到處熞J(rèn)真上好心理健康教育課，開(kāi)設(shè)心理健康活動(dòng)課與專題講座。包括心理訓(xùn)練、問(wèn)題辨析、情境設(shè)計(jì)、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識(shí)講座等，普及心理健康科學(xué)常識(shí)，幫助學(xué)習(xí)掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
�。ㄈ┰诎嘀魅喂ぷ鲿�(huì)議中加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)工作，要求班主任工作要扎實(shí)，要成為學(xué)生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結(jié)合起來(lái)，在指導(dǎo)班集體和團(tuán)隊(duì)工作中，要發(fā)展學(xué)生良好的自我意識(shí)，培養(yǎng)自主能力及自我教育能力。
�。ㄋ模﹤�(gè)別咨詢與輔導(dǎo)。開(kāi)設(shè)心理咨詢室（或心理輔導(dǎo)室）進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，通過(guò)教師和學(xué)生一對(duì)一的溝通方式，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的.問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治。對(duì)于極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)習(xí)，能夠及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。
�。ㄎ澹┮研睦斫】到逃灤┰趯W(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中。開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去提高認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生心理素質(zhì)，搞好宣傳板報(bào)，通過(guò)各種途徑盡量解答學(xué)生提出的問(wèn)題，建設(shè)好校園環(huán)境，使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境
（六）積極開(kāi)通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道。建立家長(zhǎng)學(xué)校，學(xué)校要指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營(yíng)造家庭心理健康的教育環(huán)境，以家長(zhǎng)的理想、追求、品格和行為對(duì)孩子的影響。
�。ㄆ撸┌才琶�?jī)芍芤淮蔚男睦斫】到逃n，主要由班主任承擔(dān)授課任務(wù)，每學(xué)期由心理教師進(jìn)行2次心理專題講座。
�。ò耍┘訌�(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。
（九）重視教師心理健康教育工作。為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)提供必要的條件。要關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)和生活，從實(shí)際出發(fā)，采取切實(shí)可行的措施，減輕教師的精神緊張和心理壓力，使他們學(xué)會(huì)心理調(diào)適，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)能力，有效地提高心理健康水平。
�。ㄊ┓e極開(kāi)展心理健康教育的教師培訓(xùn)。把對(duì)心理健康教育教師的培訓(xùn)列入師資培訓(xùn)計(jì)劃以及在職教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)系列。培訓(xùn)包括理論知識(shí)學(xué)習(xí)、操作技能訓(xùn)練、案例分析和實(shí)踐鍛煉等內(nèi)容。通過(guò)培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論、專業(yè)知識(shí)和操作技能水平。
�。ㄊ唬┘訌�(qiáng)心理健康教育的教研活動(dòng)和課題研究。在進(jìn)行心理健康教育時(shí)，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，強(qiáng)調(diào)集體備課，統(tǒng)一做好安排。要以學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和需要為主線，通過(guò)教研活動(dòng)，明確心理健康教育的重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握科學(xué)的教育方法，提高心理健康教育的質(zhì)量。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)帶課題培訓(xùn)與合作研究等方式，推廣優(yōu)秀科研成果。
�。ㄊ┬睦碜稍兪且豁�(xiàng)科學(xué)性、專業(yè)性很強(qiáng)的工作，也是心理健康教育的一條重要渠道。學(xué)校要逐步建立和完善心理咨詢室（或心理輔導(dǎo)室），配置專職人員。對(duì)心理咨詢或輔導(dǎo)人員要提出明確要求。心理咨詢要熱情接待學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)訪，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，嚴(yán)格遵循保密原則，謹(jǐn)慎使用心理測(cè)試量表或其他測(cè)試手段，不能強(qiáng)迫學(xué)生接受心理測(cè)試，禁止使用影響學(xué)生心理健康的儀器，如測(cè)謊儀、CT腦電儀等。
健康教育工作制度7
一、體育是學(xué)校教育的重要組成部分。
二、體育工作任務(wù)
1、積極貫徹《學(xué)校體育工作條例》指導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì)。
2、教育學(xué)生掌握“三基”提高自身的綜合能力和素質(zhì)，養(yǎng)成鍛煉學(xué)慣，提高運(yùn)動(dòng)水平。
三、體育課教學(xué)
1、根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和體育教學(xué)大綱的要求，制定年級(jí)授課計(jì)劃，體育教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，努力提高體育課教學(xué)質(zhì)量。
2、體育課應(yīng)在理論和實(shí)踐兩方面重視，要建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以保證提高學(xué)生身份素質(zhì)，提高自我運(yùn)動(dòng)能力。
3、體育課應(yīng)建立正常的教學(xué)秩序，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格紀(jì)律，以保證體育課的正常進(jìn)行。
4、注意安全教育，防止事故發(fā)生。
四、體育課與健康課常規(guī)要求
1、體育課教師和學(xué)生必須穿運(yùn)動(dòng)鞋，穿便于運(yùn)動(dòng)的服裝，不準(zhǔn)穿大衣、裙子、拖鞋、皮鞋、高跟鞋等。
2、體育教師要有高度事業(yè)心、責(zé)任感，認(rèn)真?zhèn)湔n，選好場(chǎng)地認(rèn)真授課，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
3、上課預(yù)備鈴響，體育委員必須迅速整隊(duì)、集合，向老師報(bào)告全班應(yīng)到人數(shù)、實(shí)到人數(shù)。
4、凡特殊情況不能上體育課的學(xué)生，須向體育老師請(qǐng)假，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，否則，以曠課論處。
5、體育教師在體育課進(jìn)行過(guò)程中，要認(rèn)真搞好教學(xué)，還要注意學(xué)生安全，教育學(xué)生不做危險(xiǎn)的動(dòng)作和事情。
6、課結(jié)束時(shí)，必須整隊(duì)集合，清查人數(shù)，老師小結(jié)，違者以早退論處。
7、體育教師做好考勤登記，每周一小結(jié)交班主任、教導(dǎo)處，以上七條請(qǐng)班主任和全校師生配合實(shí)行。
8、體育與健康理論教學(xué)要求與其他文化課常規(guī)要求先等同。
五、課外體育活動(dòng)
1、組織學(xué)生每天做課間操、眼保健操，每班每周參加二次課外體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。
2、積極推行《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，在開(kāi)展經(jīng)常性體育活動(dòng)的.基礎(chǔ)上，定期進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)。
3、建立學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)，堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，為學(xué)校開(kāi)展群眾性體育活動(dòng)培養(yǎng)骨干。
4、每年舉行一次球類運(yùn)動(dòng)和田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，推動(dòng)學(xué)校體育工作的開(kāi)展。
六、衛(wèi)生工作
1、凡我校學(xué)生都必須養(yǎng)成文明整潔的良好習(xí)慣，必須參加本校的學(xué)生活動(dòng)。
2、禁止有害公共衛(wèi)生的一切行為，違者為學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)一次。
3、教室和公共區(qū)每天一清掃，每天進(jìn)行檢查，每月進(jìn)行評(píng)比。
4、我校學(xué)生每年進(jìn)行檢查一次，做好傳染的防疫和治病工作，配合上級(jí)衛(wèi)生部門每年必要的防疫針。
健康教育工作制度8
一、心理健康教育的指導(dǎo)思想和基本原則
1、開(kāi)展心理健康教育必須堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》及《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》，堅(jiān)持育人為本，根據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。
2、開(kāi)展心理健康教育要立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性。為此，必須堅(jiān)持以下基本原則：根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育;面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步得到提高;關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平;尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合;面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合;尊重、理解與真誠(chéng)同感相結(jié)合;預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合;教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合;助人與自助相結(jié)合。
二、心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù)
1、心理健康教育的總目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。心理健康教育的具體目標(biāo)是：使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì);對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。
2、心理健康教育的主要任務(wù)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，幫助學(xué)生樹(shù)立在出現(xiàn)心理行為問(wèn)題時(shí)的求助意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的心理健康，減少和避免對(duì)他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
三、心理健康教育的主要內(nèi)容
1、普及心理健康基本知識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)，了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識(shí)心理異�，F(xiàn)象，以及初步掌握心理保健常識(shí)，其重點(diǎn)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會(huì)適應(yīng)等方面的常識(shí)。
2、幫助學(xué)生具有適應(yīng)高中學(xué)習(xí)環(huán)境的能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維，充分開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)的潛能，在克服困難取得成績(jī)的學(xué)習(xí)生活中獲得情感體驗(yàn);在了解自己的能力、特長(zhǎng)、興趣和社會(huì)就業(yè)條件的基礎(chǔ)上，確立自己的職業(yè)志向，進(jìn)行職業(yè)的選擇和準(zhǔn)備;正確認(rèn)識(shí)自己的人際關(guān)系的狀況，正確對(duì)待和異性的交往，建立對(duì)他人的積極情感反應(yīng)和體驗(yàn);提高承受挫折和應(yīng)對(duì)挫折的能力，形成良好的意志品質(zhì)。
四、心理健康教育的途徑和方法
1、開(kāi)設(shè)心理健康選修課、活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座。包括心理訓(xùn)練、問(wèn)題辨析、情境設(shè)計(jì)、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識(shí)講座等，旨在普及心理健康科學(xué)常識(shí)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
2、個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)。開(kāi)設(shè)心理咨詢室進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)是教師和學(xué)生通過(guò)一對(duì)一的溝通方式，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。對(duì)于極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的`學(xué)生，能夠及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。
3、要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。尋找心理健康教育的契機(jī)，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班主任工作要滲透心理健康教育。
4、積極開(kāi)通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道。學(xué)校要指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營(yíng)造家庭心理健康教育的環(huán)境，以家長(zhǎng)的理想、追求、品格和行為影響孩子。
5、做好平時(shí)宣傳教育工作，做到專欄、黑板報(bào)等方面內(nèi)容的定期更新;做好檔案收集整理工作，對(duì)咨詢紀(jì)錄、咨詢信件、心理測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)、工作文件、參考材料等定期存檔。
五、心理健康教育的組織實(shí)施
1、加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。心理健康教育工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分，學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，積極支持開(kāi)展學(xué)生心理健康教育工作，幫助解決工作中的困難和問(wèn)題。要通過(guò)多種途徑和方式，根據(jù)本地、本校教育教學(xué)實(shí)際，保證心理健康教育時(shí)間。要加強(qiáng)對(duì)教師和咨詢?nèi)藛T的管理，建立相應(yīng)的規(guī)章制度。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。要逐步建立在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。
3、要積極開(kāi)展心理健康教育的教師培訓(xùn)。要積極組織對(duì)從事心理健康教育教師的專業(yè)培訓(xùn)。培訓(xùn)包括理論知識(shí)學(xué)習(xí)、操作技能訓(xùn)練、案例分析和實(shí)踐鍛煉等內(nèi)容。通過(guò)培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論、專業(yè)知識(shí)和操作技能水平。
4、加強(qiáng)心理健康教育的教研活動(dòng)和課題研究。在進(jìn)行心理健康教育時(shí)，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，強(qiáng)調(diào)集體備課，統(tǒng)一做好安排。要以學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和需要為主線，通過(guò)教研活動(dòng)，明確心理健康教育的重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握科學(xué)的教育方法，提高心理健康教育的質(zhì)量。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)帶課題培訓(xùn)與合作研究等方式，推廣優(yōu)秀科研成果。
健康教育工作制度9
一、學(xué)校心理健康工作制度
學(xué)校心理健康教育工作，是學(xué)校整體工作的一個(gè)重要組成部分，也是促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的重要抓手。為了確保學(xué)校心理健康教育工作的順利開(kāi)展，我校制訂了相應(yīng)的制度。具體如下：
1.認(rèn)真貫徹上級(jí)主管部門的有關(guān)精神，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的“心理健康教育”，把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際滲透到德育工作中去。成立學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，商討學(xué)校心理健康工作。每學(xué)年初制定計(jì)劃，學(xué)年末對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行總結(jié)。2.教師要為人師表，言傳身教，要求學(xué)生做到的教師必須首先做到。心理健康教育輔導(dǎo)員要認(rèn)真上好心理健康教育課，并收到較好的教學(xué)效果。建設(shè)好校園環(huán)境建議，使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境。3.班主任工作要扎實(shí)，成為學(xué)生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結(jié)合起來(lái)，在指導(dǎo)班隊(duì)工作時(shí)，要發(fā)展學(xué)生良好的自我意識(shí)，培養(yǎng)自主能力，自我教育能力。
4.建立心理健康輔導(dǎo)站，熱情接待學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)訪。心理輔導(dǎo)教師必須經(jīng)過(guò)相關(guān)培訓(xùn)后才可上崗。本著為學(xué)生的健康發(fā)展的宗旨，科學(xué)地給學(xué)生以教育、指導(dǎo)和心理支持。定時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)。定期舉行心理輔導(dǎo)教師工作會(huì)，組織培訓(xùn)，交流工作經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題。為保證檔案資料的保密性，除心理教師，其他人不得單獨(dú)呆在咨詢室。做好檔案收集整理：工作，對(duì)咨詢紀(jì)錄、咨詢信件、心理測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)、工作文件、參考材料等定期存檔。
5.做好平時(shí)宣傳教育工作，做到：專欄固定，信息暢通，輔導(dǎo)及時(shí)。通過(guò)宣傳專欄、紅領(lǐng)巾廣播等陣地，耐心解答學(xué)生提出的問(wèn)題。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、心理需求，大力開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去提高認(rèn)識(shí)，全面促進(jìn)心理素質(zhì)。心理教育、輔導(dǎo)的內(nèi)容、方式要符合文化傳統(tǒng)、國(guó)情、地方情況以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，內(nèi)容要適時(shí)、適量、適度。
6.將心理素質(zhì)教育納入學(xué)校工作日程之中，融進(jìn)日常教育教學(xué)中。鼓勵(lì)老師開(kāi)展心理教育研究，確保每年有一定數(shù)量的科研論文。
二、心理健康教育教師崗位職責(zé)
中小學(xué)心理健康教誨是中小學(xué)素質(zhì)教誨的重要組成部分。從事中小學(xué)心理健康教誨工作的專職教師和兼職教師是開(kāi)展這項(xiàng)教誨工作的骨干隊(duì)伍。
�。ㄒ唬┗矩�(zé)任
1.協(xié)助學(xué)校校長(zhǎng)、學(xué)校管理工作者和學(xué)校教師改進(jìn)教育教學(xué)工作和管理工作，積極從學(xué)生心理發(fā)展和心理健康教育的角度提出各項(xiàng)建議、意見(jiàn)和評(píng)價(jià)，發(fā)揮心理指導(dǎo)與顧問(wèn)的作用。
2.幫助學(xué)校全體學(xué)生在心理素質(zhì)方面得到良好發(fā)展，幫助學(xué)生預(yù)防和克服智力、情感、意志和個(gè)性發(fā)展中的偏差，幫助學(xué)生解決心理上的各種沖突、人際交往中的問(wèn)題以及升學(xué)就業(yè)上的困惑，發(fā)揮心理輔導(dǎo)與助人自助的作用。
3.協(xié)助學(xué)校有關(guān)職能部門共同開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校工作，積極做好家庭心理健康指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)、教師、學(xué)生之間開(kāi)展優(yōu)秀的交往干系，發(fā)揮心理指導(dǎo)和協(xié)調(diào)的作用。
4.開(kāi)展學(xué)生心理健康狀態(tài)的調(diào)研和學(xué)校心理健康服務(wù)工作，在學(xué)生面對(duì)各種心理危機(jī)時(shí)為學(xué)生提供及時(shí)的心理干預(yù)，完成上級(jí)心理健康教誨指導(dǎo)中心布置的專項(xiàng)任務(wù)，發(fā)揮心理研究和促進(jìn)的作用。
�。ǘ┗救蝿�(wù)
1.承擔(dān)和開(kāi)設(shè)學(xué)校心理健康教誨活動(dòng)課，能了解學(xué)生的興趣、研究程度、愛(ài)好、能力以及普遍存在的心理問(wèn)題，設(shè)想各種形式的適合于學(xué)生身心開(kāi)展規(guī)律的心理活動(dòng)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生心理能力和心理程度的健康開(kāi)展。
2.指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)校班主任、德育工作者和心理健康教育活動(dòng)課教師開(kāi)展心理輔導(dǎo)活動(dòng)，主動(dòng)為他們提供各種培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助他們提高心理健康教育活動(dòng)能力和心理輔導(dǎo)能力。
3.協(xié)助校長(zhǎng)開(kāi)展提高學(xué)校全體教師和工作人員的心理健康水平的工作，幫助教師解決自身所遇到的各種心理問(wèn)題，提高教師的心理調(diào)節(jié)能力，以保證全體學(xué)生能在和諧健康、積極向上的學(xué)校心理環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
4.指導(dǎo)和幫助學(xué)校各年級(jí)開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校的工作，為家長(zhǎng)提供家庭教誨、研究輔導(dǎo)、升學(xué)就業(yè)、家庭心理環(huán)境建設(shè)等方面的.心理征詢和心理服務(wù)。
5.測(cè)量和診斷學(xué)生在智力、個(gè)性和情感方面的發(fā)展?fàn)顟B(tài)以及產(chǎn)生偏差的原因，能從心理和教育的角度制定干預(yù)、矯治以及預(yù)防的措施。在學(xué)校統(tǒng)一安排下，為學(xué)生建立相關(guān)的心理健康檔案。
6.主持和開(kāi)展學(xué)校心理輔導(dǎo)室的各項(xiàng)心理服務(wù)工作，能為學(xué)生在研究能力、人際交往、情緒調(diào)控、個(gè)性發(fā)展、青春期性健康等方面提供各種有效的自我發(fā)展方法與策略，為學(xué)生心理發(fā)展提供科學(xué)的指導(dǎo)。
（三）基本職業(yè)道德準(zhǔn)則
1.努力掌握?qǐng)?jiān)實(shí)精深的專業(yè)科學(xué)知識(shí)學(xué)校心理健康教誨教師在自己的專業(yè)上應(yīng)不斷努力提高自己的常識(shí)程度，既要對(duì)心理學(xué)、心理健康學(xué)、心理征詢學(xué)的基本理論和概念、基本內(nèi)容和原則、基本技術(shù)和方法十分熟悉、運(yùn)用自如，又要能通過(guò)自己的工作經(jīng)驗(yàn)和能力準(zhǔn)確地、周全地、深入地了解部分學(xué)生和來(lái)訪學(xué)生，能科學(xué)準(zhǔn)確地判別和鑒別學(xué)生的心理問(wèn)題，熟練選擇運(yùn)用各種心理輔導(dǎo)技術(shù)為學(xué)生提供可靠的心理服務(wù)。能事實(shí)求是地對(duì)待自己的心理常識(shí)和心理輔導(dǎo)能力，對(duì)超出自己能力范圍的學(xué)生個(gè)案，應(yīng)當(dāng)及時(shí)轉(zhuǎn)介到有關(guān)專業(yè)人士或?qū)I(yè)部門，不能延誤學(xué)生心理問(wèn)題的辦理和心理健康的開(kāi)展。
2.堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信的工作作風(fēng)
學(xué)校心理健康教誨教師在工作中應(yīng)保持發(fā)揚(yáng)謙善、謹(jǐn)慎、誠(chéng)實(shí)、取信的工作作風(fēng)。應(yīng)始終以事實(shí)求是、老老實(shí)實(shí)的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生。在學(xué)生心理輔導(dǎo)過(guò)程中所講的每一句話、所答應(yīng)的每一件事都必須認(rèn)真兌現(xiàn)，極力做到，要讓學(xué)生始終得到充分的信任感和安全感。要努力使自己所做的每一項(xiàng)工作都有利于和學(xué)生建立優(yōu)秀的交往干系，有利于及時(shí)減輕學(xué)生心理壓力和心理焦慮，有利于心理健康教誨的順利開(kāi)展。
3.始終保持熱情友善的交往態(tài)度
學(xué)校心理健康教誨教師在與學(xué)生交往中應(yīng)始終保持熱情友善的交往態(tài)度，應(yīng)始終讓學(xué)生感到可親可愛(ài)，努力通過(guò)自身的熱情友善幫助學(xué)生消弭心理防衛(wèi)；努力通過(guò)尊重學(xué)生、同等地對(duì)待學(xué)生幫助學(xué)生敞開(kāi)心扉、主動(dòng)地與自己交往。讓每一個(gè)學(xué)生都能從心理健康教誨教師這里得到溫暖、關(guān)注和幫助。
4.嚴(yán)格遵照為來(lái)訪學(xué)生保密的心理輔導(dǎo)原則
學(xué)校心理健康教育教師在心理輔導(dǎo)工作中應(yīng)始終遵守為來(lái)訪學(xué)生保密的原則，應(yīng)將自己所獲得的有關(guān)來(lái)訪學(xué)生的個(gè)人信息和隱私嚴(yán)加保護(hù)，這既是心理健康教育的道德準(zhǔn)則，也是心理輔導(dǎo)工作的法律準(zhǔn)則。教師要對(duì)學(xué)生個(gè)體心理測(cè)量的結(jié)果保密，要對(duì)一部分心理測(cè)驗(yàn)量表保密。只有在征得當(dāng)事人同意或確因工作需要、個(gè)人或社會(huì)面臨緊急危險(xiǎn)情況下，心理健康教育教師才有責(zé)任向?qū)W生法律監(jiān)護(hù)人、學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)職能部門匯報(bào)。全體學(xué)生和來(lái)訪學(xué)生都應(yīng)受法律保護(hù)，任何泄密都會(huì)給學(xué)生增加痛苦，造成損失。
5.永遠(yuǎn)追求全心全意為學(xué)生服務(wù)、不謀私利的崇高精神
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1、學(xué)校成立健康教育工作小組，并貫徹落實(shí)上級(jí)教育行政部門、衛(wèi)生行政部門等有關(guān)部門關(guān)于健康教育的各項(xiàng)工作要求。并結(jié)合學(xué)校師生健康狀況及各時(shí)期防病工作重點(diǎn)制定和實(shí)施健康教育工作計(jì)劃。
2、學(xué)校健康教育工作由健康教育小組主管；學(xué)校全體師生、其他員工有參與和配合執(zhí)行各項(xiàng)健康教育工作制度的責(zé)任和義務(wù)。配備1名以上專（兼）職健康教育人員
3、學(xué)校健康教育工作制度包括健康體檢和隨訪制度、健康信息傳播制度、健康環(huán)境促進(jìn)制度等。
4、學(xué)校實(shí)行健康體檢和隨訪制度。至少每2年對(duì)全體學(xué)生、教職工進(jìn)行健康普查，建立健康檔案并科學(xué)管理。對(duì)存在健康缺陷或疾病的學(xué)生、教職工進(jìn)行跟蹤隨訪，督促他們盡早矯正和診治。主要由校醫(yī)務(wù)室或（或總務(wù)處、行政辦公室、后勤處等）負(fù)責(zé)。
5、學(xué)校要結(jié)合師生健康狀況及各時(shí)期防病工作重點(diǎn)，通過(guò)課內(nèi)外教育活動(dòng)，利用宣傳欄、視頻、廣播、幻燈片、讀物、報(bào)刊、雜志等載體，定期向師生傳授身心發(fā)育發(fā)展知識(shí)和傳染病、學(xué)生常見(jiàn)病、食品衛(wèi)生與營(yíng)養(yǎng)、慢性疾病預(yù)防、安全與健康等方面的知識(shí)，并做好健康教育檔案工作。同時(shí)，要通過(guò)參與式、體驗(yàn)式的各種活動(dòng)，讓師生掌握各種維護(hù)自身健康的生活技能。
6、每學(xué)期要對(duì)學(xué)校環(huán)境噪聲，室內(nèi)空氣質(zhì)量、采光、照明，黑板、課桌椅的設(shè)置按國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行定期檢查監(jiān)測(cè)。要按能滿足師生需要的原則設(shè)置足夠的廁所和洗手設(shè)施，并定期清潔消毒。
7、執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》等文件精神。
8、建立健全健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
9、校領(lǐng)導(dǎo)掌握學(xué)校整體健康教育工作情況，健康教育工作人員定期向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，領(lǐng)導(dǎo)小組定期例會(huì)。
10、校醫(yī)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期都要聽(tīng)健康教育課。
11、每學(xué)期初要制定健康教育工作計(jì)劃，學(xué)期末要有健康教育工作總結(jié)。
12、健康教育工作要規(guī)范化、檔案化、微機(jī)化管理。
13、健康教育教師位專職教師或校醫(yī)擔(dān)任，并具有一定的'教學(xué)能力。
14、保證健康教育課的開(kāi)課率，課表中安排的健康教育課不能被隨意占用。
15、每學(xué)期對(duì)學(xué)生的健康教育知識(shí)、態(tài)度、行為進(jìn)行一次考核。
16、重視學(xué)生心理健康教育，開(kāi)設(shè)心理咨詢室。
17、把健康教育課納入到學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的日程之中，定期召開(kāi)會(huì)議。
18、按時(shí)上好健康教育課，有教學(xué)計(jì)劃和教案，期末有考核成績(jī)。
19、定期出衛(wèi)生宣傳板報(bào)，宣傳內(nèi)容要有記錄。
20、做好學(xué)校常見(jiàn)病的預(yù)防和治療，使常見(jiàn)病的患病率逐年下降。
21、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，防止傳染病的發(fā)生。
22、對(duì)學(xué)校發(fā)生的傳染病要“管起來(lái)”，及時(shí)上報(bào)有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)尊醫(yī)囑對(duì)患者隔離或休學(xué)。 23、教育學(xué)生不吸煙，不酗酒，遠(yuǎn)離毒品。
健康教育工作制度11
1、醫(yī)院崗位人員健康教育工作職責(zé)制:
導(dǎo)醫(yī)員:解答病人就診疑問(wèn)，做好病人就診指導(dǎo)工作，向病人或其家屬發(fā)放相關(guān)健康教育宣傳資料；
門診護(hù)士:引導(dǎo)病人按照就醫(yī)程序正確就診，解答病人的各種疑問(wèn)，向病人或其家屬發(fā)放相關(guān)健康教育宣傳資料，引導(dǎo)病人觀看醫(yī)院健康教育視屏；
門診醫(yī)生:對(duì)病人進(jìn)行口頭健康教育，為病人開(kāi)出相應(yīng)的健康教育處方；
病區(qū)醫(yī)生:對(duì)住院病人針對(duì)性地制定健康教育計(jì)劃，在查房時(shí)，針對(duì)不一樣的病人開(kāi)展多種形式的健康教育，并實(shí)施行為干預(yù)；
職責(zé)護(hù)士:住院職責(zé)護(hù)士在主管醫(yī)生的指導(dǎo)下針對(duì)不一樣病人做好相應(yīng)的入院、住院、出院健康教育，并實(shí)施行為干預(yù)；
醫(yī)技崗位人員:向病人做好檢驗(yàn)檢查中應(yīng)注意的事項(xiàng)等健康教育工作；
xx劑崗位人員:向病人或家屬做好服xx注意事項(xiàng)等健康教育工作；
掛號(hào)收費(fèi)工作崗位人員:告知病人就診地點(diǎn)，準(zhǔn)確地讓病人到相應(yīng)科室就診；
其他崗位醫(yī)務(wù)人員根據(jù)自身崗位特點(diǎn)，及時(shí)有效地開(kāi)展相關(guān)健康教育工作。
2、醫(yī)院職工健康教育培訓(xùn)考核制度:
健康教育培訓(xùn)納入繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理，醫(yī)院應(yīng)定期分批組織各科室健教骨干參加市級(jí)、省級(jí)或國(guó)家級(jí)健康教育xx培訓(xùn)；
醫(yī)務(wù)人員每年必須至少參加由本院舉辦的健康教育理論培訓(xùn)講座一次，系統(tǒng)學(xué)習(xí)健康教育及相關(guān)學(xué)科的基本理論和方法，以提高自身健康教育xx水平；
醫(yī)院組織的崗前培訓(xùn)資料必須包括健康教育理論與技能等；
醫(yī)院應(yīng)在培訓(xùn)時(shí)對(duì)被培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行健康教育理論與技能掌握情景的測(cè)試。
3、健康教育俱樂(lè)部管理制度:
有完善的`管理制度、計(jì)劃、總結(jié)；
有穩(wěn)定的醫(yī)務(wù)人員（兼職）組建成�？平】到逃�(duì)伍；
有健康教育場(chǎng)所和設(shè)施；
每年開(kāi)展活動(dòng)不少于4次；
有完整的活動(dòng)記錄。
4、健康教育宣傳資料管理制度:
各科按要求編寫(xiě)常見(jiàn)病的資料，健康教育科(室)統(tǒng)一審核；
健康教育科(室)統(tǒng)一印制；
健康教育科（室)統(tǒng)一存放，各科室到健康教育科(室）領(lǐng)取相關(guān)健康教育宣傳資料；
各科室做好發(fā)放記錄，健康教育科負(fù)責(zé)全院健康教育資料發(fā)放匯總工作。首次就診的慢性病患者，醫(yī)師必須向其發(fā)放健康教育處方，健康教育處方有發(fā)放醫(yī)師的簽名，病歷上也有記載。在候診區(qū)、輸液區(qū)、住院病區(qū)設(shè)置健康教育資料架，放置健康教育小冊(cè)子、折頁(yè)、報(bào)刊、圖書(shū)等供病人及其家屬取閱，住院病人至少有1份健康教育資料。
5、健康教育工作信息管理制度:
應(yīng)按健康教育與健康促進(jìn)規(guī)范化管理要求，嚴(yán)格按檔案分類標(biāo)準(zhǔn)收集整理歸檔；
醫(yī)院應(yīng)按要求收集匯總各科室的健康教育工作信息，及時(shí)向市或區(qū)健康教育機(jī)構(gòu)上報(bào)健康教育計(jì)劃、總結(jié)，宣傳日活動(dòng)報(bào)表，季度、年度報(bào)表，突發(fā)性公共衛(wèi)生事件工作報(bào)表等；
健康教育宣傳資料按統(tǒng)一規(guī)定的格式，縮小分類入檔，以年度裝訂成冊(cè)保存。
6、醫(yī)院控制吸煙工作制度:
醫(yī)院按照《深圳市“無(wú)吸煙醫(yī)院”標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合醫(yī)院實(shí)際制定醫(yī)院控?zé)熤贫�，做好醫(yī)院控?zé)煿ぷ鳌?/p>
7、工作例會(huì)制度:
醫(yī)院每季度由主管領(lǐng)導(dǎo)主持召開(kāi)一次健康教育與健康促進(jìn)工作例會(huì)，總結(jié)上季度的健康教育與健康促進(jìn)工作，通報(bào)存在的問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)，發(fā)出整改通知，安排落實(shí)下一步工作。
8、工作評(píng)價(jià):
醫(yī)院能夠利用座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)人訪談、日常健康教育信息資料的匯總分析等方法對(duì)全院或各科的健康教育工作項(xiàng)目效果、病人及家屬健康教育效果、本院職工健康教育效果等進(jìn)行評(píng)價(jià)。醫(yī)院對(duì)全院健康教育工作每年至少進(jìn)行1次綜合性評(píng)價(jià)，各業(yè)務(wù)科室根據(jù)各科情景及時(shí)對(duì)專科病人做好相應(yīng)的健康教育評(píng)價(jià)工作。
9、考核和獎(jiǎng)懲:
醫(yī)院健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)按照《深圳市健康教育工作考核標(biāo)準(zhǔn)》每年對(duì)各科室進(jìn)行一次考核。將考核結(jié)果作為醫(yī)院年終考核先進(jìn)科室的一項(xiàng)重要指標(biāo)。對(duì)工作表現(xiàn)出xx的科室、個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)工作開(kāi)展不到位，成效不明顯的科室和個(gè)人進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。
健康教育工作制度12
為了進(jìn)一步做好健康教育工作，增強(qiáng)我村村民的健康教育意識(shí)，改變村民的不良衛(wèi)生行為，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高身體健康質(zhì)量，降低疾病的發(fā)生，現(xiàn)制定出轄區(qū)健康教育工作制度:
1、建立健全健康教育管理體系和組織機(jī)構(gòu)，建立社區(qū)健康教育網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)。
2、做好健康教育年度工作安排、培訓(xùn)計(jì)劃、實(shí)施方案、年底健康教育的總結(jié)等工作。
3、進(jìn)取宣傳健康教育、衛(wèi)生防病知識(shí)，努力做好社區(qū)健康教育服務(wù)工作。
4、結(jié)合我村實(shí)際情景，開(kāi)展形式多樣的健康教育活動(dòng)，全心全意為村民服務(wù)。
5、充分發(fā)揮轄區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的.作用，積極開(kāi)展村民的健康心理咨詢活動(dòng)。
6.建立轄區(qū)健康教育工作臺(tái)帳及相關(guān)資料和登記，進(jìn)一步規(guī)范轄區(qū)健康教育工作。
7.做好轄區(qū)內(nèi)街巷、庭院等健康教育宣傳專欄的資料更換及各類衛(wèi)生宣傳資料發(fā)放工作。
8.依法開(kāi)展控?zé)熜麄�，落�?shí)控?zé)煷胧?/p>
健康教育工作制度13
1.開(kāi)齊、開(kāi)好音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)必修課，不得隨意削減課時(shí)，不得將音樂(lè)、美術(shù)課時(shí)移作他用。
2.音樂(lè)、美術(shù)教學(xué)以課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為主，可適當(dāng)補(bǔ)充一定數(shù)量的校本特色教學(xué)內(nèi)容。
3.主管領(lǐng)導(dǎo)及藝術(shù)課任課教師要重視藝術(shù)課的教學(xué)改革，組織好課堂教學(xué)，提高藝術(shù)課的課堂教學(xué)質(zhì)量。
4.努力創(chuàng)造條件，擴(kuò)大學(xué)校藝術(shù)特色影響，組織好學(xué)校合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、以及各種樂(lè)器小組、書(shū)畫(huà)小組的活動(dòng)和表演，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)興趣和特長(zhǎng)。
5.不斷改善藝術(shù)教育教學(xué)條件，保證藝術(shù)教學(xué)設(shè)施、器材的.配備和更新。
6.抓好藝術(shù)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷補(bǔ)充藝術(shù)教育教師隊(duì)伍，鼓勵(lì)藝術(shù)教育教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，練好專業(yè)基本功。
7.定期開(kāi)展歌唱比賽、書(shū)法作品展、美術(shù)作品展等活動(dòng)，積極參加上級(jí)部門及社會(huì)組織的各種藝術(shù)競(jìng)賽的活動(dòng)，展示藝術(shù)教育成果，擴(kuò)大藝術(shù)教育影響。
8.藝術(shù)教育工作應(yīng)當(dāng)每學(xué)期有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)。
健康教育工作制度14
第一章
總則
第一條 醫(yī)院健康教育是密切醫(yī)患關(guān)系、提高醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的重要手段。為使醫(yī)院健康教育工作更加科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，依據(jù)《“十三五”全國(guó)健康促進(jìn)與教育工作規(guī)劃》等相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我院實(shí)際情況，制定本制度。
第二章
組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)
第二條 組織管理:成立由分管院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，職能、業(yè)務(wù)科室負(fù)責(zé)人組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，門診部是健康教育的辦事機(jī)構(gòu)，各業(yè)務(wù)科室指定專人負(fù)責(zé)本科室健康教育工作。
第三條 職責(zé) (一）領(lǐng)導(dǎo)小組是健康教育工作的組織協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)研究確定醫(yī)院健康教育工作計(jì)劃，組織、協(xié)調(diào)相關(guān)部門落實(shí)。
(二）門診部負(fù)責(zé)制訂健康教育工作計(jì)劃和實(shí)施方案，進(jìn)行經(jīng)費(fèi)預(yù)算，負(fù)責(zé)制定健康教育工作考核標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)懲制度，對(duì)各科室健康教育工作進(jìn)行檢查、考核和評(píng)價(jià)等。
(三）各業(yè)務(wù)科室應(yīng)根據(jù)本科室專業(yè)特點(diǎn)，對(duì)患者及其家屬進(jìn)行候診、住院、出院等各環(huán)節(jié)的健康教育，并服從領(lǐng)導(dǎo)小組的.工作安排，積極參與各種形式的社區(qū)健康教育活動(dòng)。
第三章
健康教育的內(nèi)容與形式
第四條 針對(duì)不同對(duì)象開(kāi)展多種形式的健康教育。
(一）醫(yī)護(hù)人員教育
�。ǘ┗颊呓】到逃�
（三）社區(qū)健康教育社區(qū)服務(wù)中心定期組織醫(yī)護(hù)人員對(duì)所轄社區(qū)居民開(kāi)展疾病預(yù)防、預(yù)防接種、婦女保健、家庭教育以及特殊人群的健康教育。
(四）社會(huì)性宣傳教育門診部根據(jù)當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門的安排，積極組織相關(guān)部門、科室參加世界衛(wèi)生日、計(jì)劃免疫日、世界無(wú)煙日、全國(guó)愛(ài)牙日、愛(ài)眼日、全國(guó)助殘日、艾滋病宣傳日等重大衛(wèi)生日的宣傳咨詢活動(dòng)。
(五）愛(ài)國(guó)衛(wèi)生教育采用會(huì)議、宣傳欄、宣傳手冊(cè)等形式進(jìn)行愛(ài)國(guó)衛(wèi)生教育，指導(dǎo)人們養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
第四章
健康教育管理
第五條 門診部及各科室健康教育工作要有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)，檔案資料保存完整，管理規(guī)范。
第六條 各科室制定健康教育日常工作制度，包括組織管理、例會(huì)、繼續(xù)教育等方面的制度。
第七條 健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組每年第一季度擇時(shí)召開(kāi)會(huì)議，聽(tīng)取上年度健康教育總結(jié)，研究當(dāng)年度健康教育計(jì)劃等。
第五章
附則
第八條 本制度自公布之日起實(shí)施。
第九條 本制度由門診部負(fù)責(zé)解釋。
健康教育工作制度15
一、背景
軍隊(duì)作為執(zhí)行政治任務(wù)的武裝集團(tuán)，一直是社會(huì)主義建設(shè)的參與者和支持者，為國(guó)家繁榮發(fā)展和保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全做出了重要貢獻(xiàn)。武警消防部隊(duì)不但肩負(fù)著依法進(jìn)行防火監(jiān)督的重任，同時(shí)又擔(dān)負(fù)著滅火救災(zāi)、搶險(xiǎn)救援、生命救助、服務(wù)人民的神圣使命，時(shí)刻經(jīng)受著生與死的考驗(yàn)。隨著消防職能的不斷拓寬，部隊(duì)官兵的思想觀念、行為方式、價(jià)值取向、心理狀況發(fā)生這巨大的變化，官兵面臨的壓力也越來(lái)越大，在一定程度上影響了官兵的身心健康和部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。
為適應(yīng)武警消防部隊(duì)建設(shè)需要，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)部隊(duì)思想政治工作，培養(yǎng)官兵良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)官兵全面發(fā)展，提高部隊(duì)整體素質(zhì)和戰(zhàn)斗力，加強(qiáng)心理健康教育具有十分重要的意義。開(kāi)展心理健康教育，一方面利用專業(yè)心理學(xué)知識(shí)及理論，為軍隊(duì)專業(yè)人才的培養(yǎng)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，提高普通官兵的心理調(diào)節(jié)能力，繼而提升官兵的心理素質(zhì);另一方面，通過(guò)專業(yè)設(shè)備訓(xùn)練，幫助軍隊(duì)完善心理健康防治系統(tǒng)。
二、心理健康教育中心功能室介紹
1、預(yù)約接待室
1.1主要功能：為來(lái)訪者提供預(yù)約咨詢服務(wù)，來(lái)訪者進(jìn)入咨詢室第一印象比較重要，讓來(lái)訪者在安全、柔和、溫馨的環(huán)境等候咨詢。
1.2建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(10-15)，環(huán)境設(shè)施采用明亮、自然、大方的格局。
1.3常用配置設(shè)備如下：沙發(fā)、茶幾、書(shū)架、雜志架、飲水機(jī)、電話、心理掛圖、盆花、冷暖空調(diào)等。
1.4預(yù)約接待室效果圖
2、辦公檔案室
2.1主要功能：辦公接待室是心理咨詢師日常辦公和開(kāi)展心理咨詢、輔導(dǎo)、教育工作的地方，作為心理健康教育的重要場(chǎng)所，在環(huán)境設(shè)計(jì)上要求清幽淡雅，給來(lái)訪者以平等的第一感受，自然，不要具有壓迫感。不論是工作者還是來(lái)訪者，此環(huán)境都有助于理清思路，平靜心情。
2.2.建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(15-30)，環(huán)境設(shè)施采用明亮、自然、大方的格局。常用配置設(shè)備如下：
1、辦公器材：辦公桌椅、沙發(fā)、茶幾、文件柜、檔案書(shū)柜、書(shū)架、雜志架、飲水機(jī)、辦公電腦、數(shù)碼相機(jī)、打印機(jī)、電話、心理掛圖、盆花、冷暖空調(diào)等。常用辦公資料(專業(yè)書(shū)籍、參考書(shū)、報(bào)紙、雜志、官兵心理檔案、各類表格等)。
2.3辦公檔案室效果圖
3、心理閱覽室
3.1主要功能：心理閱覽室是心理圖書(shū)資料的專用閱覽室，它為來(lái)訪者提供各類心理相關(guān)的書(shū)籍、雜志，能幫助來(lái)訪者深入了解自己，提升心理品質(zhì)，同時(shí)也是普及心理健康知識(shí)的重要場(chǎng)所。
3.2建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(30-60平米)，能容納40-60人閱覽圖書(shū)，室內(nèi)應(yīng)以安靜色調(diào)為主，常用配置設(shè)備有：書(shū)柜、閱覽架、桌椅以及心理方面的圖書(shū)、報(bào)刊和雜志。
3.3心理閱覽室效果圖
4、個(gè)體咨詢室
4.1主要功能：個(gè)體輔導(dǎo)室是進(jìn)行個(gè)別心理咨詢的地方。作為心理咨詢師與官兵進(jìn)行面對(duì)面咨詢輔導(dǎo)的場(chǎng)所，意在創(chuàng)造一種溫馨、安全的咨詢氛圍，使來(lái)訪者的情緒能夠平靜、輕松，具有安全感和對(duì)心理咨詢師的信任感。
4.2建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(10-15)，環(huán)境設(shè)施宜采用安全、柔和、溫馨的布置。采光通風(fēng)條件好，室內(nèi)裝飾風(fēng)格溫馨、寧?kù)o，盡可能減少線條和棱角，避免強(qiáng)烈刺激的色彩或過(guò)于灰暗的顏色和燈光;設(shè)施簡(jiǎn)潔大方，擺放適宜，安全舒適。要選在稍微隱蔽和安靜一些的房間。最好有隔音的玻璃或者聲音密封較好的配備。以建立可信、安全，受保護(hù)的心理咨詢環(huán)境為目的，為咨詢者提供安全、柔和、溫馨的環(huán)境，降低心理防衛(wèi)度，提升咨詢效率。個(gè)體咨詢室。常用配置設(shè)備如下：
個(gè)體輔導(dǎo)沙發(fā)：注意沙發(fā)的質(zhì)地和擺放角度和距離。沙發(fā)應(yīng)選擇具備舒適和柔軟等特質(zhì)的布藝或其他類沙發(fā)。圓角茶幾：顏色質(zhì)地與整個(gè)房間協(xié)調(diào)，用于擺放紙巾和水杯，也可放置花卉之類富有生機(jī)的裝飾品。保持干凈整齊，不要放置多余雜物。紙巾盒及紙簍：以與環(huán)境相協(xié)調(diào)、取用方便為宜。鐘表。裝飾品：綠植、心理掛圖等。飲水機(jī)。
4.3個(gè)體咨詢室效果圖
5、放松訓(xùn)練室
5.1主要功能：心理放松室是供官兵放松情緒、調(diào)適心態(tài)平衡的場(chǎng)所，關(guān)注如何運(yùn)用音樂(lè)療法等相關(guān)技術(shù)使得師生可實(shí)現(xiàn)放松身心的效果，音樂(lè)放松室是利用團(tuán)體音樂(lè)放松、訓(xùn)練方法，通過(guò)對(duì)多人音樂(lè)放松實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)技術(shù)結(jié)合專業(yè)的音樂(lè)放松減壓原理和生物反饋原理對(duì)團(tuán)體人員進(jìn)行音樂(lè)放松治療及生物反饋治療的功能室。團(tuán)體音樂(lè)放松對(duì)處于心理康復(fù)期的人群在治療上有明顯的治療優(yōu)勢(shì)。能夠使求助者不良的軀體化癥狀得到有效的'緩解和改善，同時(shí)對(duì)求助者的精神狀態(tài)也有積極的調(diào)整和提高。在輕松、安靜的氛圍中，通過(guò)音樂(lè)放松(呼吸諧振、情感轉(zhuǎn)移、意念鎖定和減壓放松音樂(lè)處方)來(lái)調(diào)節(jié)人體的緊張狀態(tài)，幫助來(lái)訪者放松心情、緩解疲勞，培訓(xùn)來(lái)訪者掌握自我減壓及自我放松的方法。
5.2建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(10-15)，環(huán)境設(shè)施宜采用溫暖、優(yōu)雅、簡(jiǎn)潔的布置格局，墻壁等以暗淡的暖色調(diào)為主，適當(dāng)配以掛圖。常用配置設(shè)備有音響器材、音樂(lè)放松椅、心理素質(zhì)訓(xùn)練系統(tǒng)。
5.3放松訓(xùn)練室效果圖
6、沙盤活動(dòng)室
6.1主要功能：沙盤游戲室是心理咨詢?nèi)藛T利用目前國(guó)際上最流行的沙盤游戲方式對(duì)來(lái)訪者進(jìn)行心理治療的場(chǎng)所。沙盤游戲是根據(jù)榮格的分析心理學(xué)的心像和象征理論建立一種心理治療方法。沙盤游戲是針對(duì)情感豐富的適應(yīng)人群設(shè)計(jì)的行為表達(dá)性輔導(dǎo)技術(shù)。借助沙盤，以游戲的方式呈現(xiàn)其內(nèi)心的人際互動(dòng)，進(jìn)而了解內(nèi)心情感與情緒的真實(shí)狀況。沙盤游戲符合人們喜歡游戲的特點(diǎn)。能夠幫助來(lái)訪者克服語(yǔ)言表達(dá)不完善的困難，使得他們自主、輕松地獲得教育的意義，箱庭(沙盤)療法讓來(lái)訪者在“自由、安全、保護(hù)、共情”的情況下實(shí)施，得到最大的治療效果。同時(shí)也幫助心理咨詢師有效地完成咨詢工作。
6.2建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(15-30)環(huán)境設(shè)施宜采用安全、柔和、溫馨的布置。采光通風(fēng)條件好，室內(nèi)裝飾風(fēng)格溫馨、寧?kù)o。沙盤游戲室，在規(guī)劃上，主要是營(yíng)造一個(gè)安全、包容的空間，給官兵以溫暖安全的感受，促進(jìn)官兵更好的表達(dá)自己內(nèi)心深處的愿望。常用配置設(shè)備如下：沙盤。標(biāo)準(zhǔn)尺寸，個(gè)體沙盤內(nèi)徑為72×57×7cm，實(shí)木結(jié)構(gòu)，外側(cè)為木本色，內(nèi)側(cè)為藍(lán)色。沙具柜。實(shí)木結(jié)構(gòu)，外側(cè)為木本色環(huán)保材質(zhì)沙子。沙子在某種程度上構(gòu)成來(lái)訪者的一個(gè)內(nèi)在釋放和保護(hù)的空間，外圍的限制與內(nèi)在的釋放有機(jī)結(jié)合在一起，對(duì)心理治療起到調(diào)和維護(hù)的作用。水洗沙。沙具。1600-20xx件。沙耙，沙刷，漏網(wǎng)等沙盤輔助設(shè)備等。
6.4沙盤活動(dòng)室效果圖
7、反饋訓(xùn)練室
7.1主要功能：為來(lái)訪者提供多種類、多項(xiàng)目、多場(chǎng)景的新穎獨(dú)特的訓(xùn)練方式，實(shí)時(shí)準(zhǔn)確、客觀、直觀、動(dòng)態(tài)地反映來(lái)訪者的內(nèi)心變化狀態(tài)，可通過(guò)身心反饋技術(shù)檢驗(yàn)來(lái)訪者對(duì)身心協(xié)調(diào)能力的掌握程度，通過(guò)合理干預(yù)和強(qiáng)化訓(xùn)練，平衡來(lái)訪者的自主神經(jīng)系統(tǒng)，協(xié)調(diào)并提升生理綜合技術(shù)指標(biāo)，培養(yǎng)來(lái)訪者在應(yīng)激情況下快速掌握協(xié)調(diào)能力。
7.2建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(10-15)，環(huán)境設(shè)施宜采用溫暖、優(yōu)雅、簡(jiǎn)潔的布置格局，墻壁等以暗淡的暖色調(diào)為主，適當(dāng)配以掛圖。常用配置設(shè)備有音響器材、生物反饋訓(xùn)練設(shè)備、腦波反饋儀、心理素質(zhì)訓(xùn)練系統(tǒng)。
7.3反饋訓(xùn)練室效果圖
8、音樂(lè)催眠室
8.1主要功能：在輕松、安靜的氛圍中，利用聲學(xué)治療技術(shù)結(jié)合音樂(lè)療法手段，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)的振動(dòng)傳導(dǎo)方式，刺激了人體的“帕西尼安小球”(“帕西尼安小球”廣泛分布于人體皮下組織和神經(jīng)末端，是大腦調(diào)節(jié)疼痛、壓力和瘙癢的感受器)，使音樂(lè)的“外源性振動(dòng)”與人體的“內(nèi)源性振動(dòng)”產(chǎn)生同頻共振現(xiàn)象，從而對(duì)人體產(chǎn)生快速、深度的放松及系列的理療作用，具有良好的生物學(xué)效應(yīng)。
8.2建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(10-15)，環(huán)境設(shè)施宜采用溫暖、優(yōu)雅、簡(jiǎn)潔的布置格局，墻壁等以暗淡的暖色調(diào)為主，適當(dāng)配以掛圖。常用配置設(shè)備有音響器材、體感音樂(lè)放松治療床。
8.3音樂(lè)催眠室效果圖
9、心理測(cè)評(píng)室
9.1主要功能：心理測(cè)評(píng)室主要功能是對(duì)來(lái)訪者進(jìn)行心理健康測(cè)量生成心理健康檔案。通過(guò)心理測(cè)量室安全、快速的心理檔案管理。提供心理健康測(cè)量、職業(yè)生涯規(guī)劃、社交心理測(cè)量、人才選拔等服務(wù)。
9.2建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(30-60平米)，能容納多人同時(shí)開(kāi)展在線測(cè)評(píng)，室內(nèi)應(yīng)以安靜色調(diào)為主，常用配置設(shè)備有：測(cè)評(píng)桌椅、計(jì)算機(jī)、測(cè)評(píng)軟件、心理學(xué)掛圖等
9.3心理測(cè)量室效果圖
10、生物反饋室
10.1主要功能：生物反饋室是利用生物反饋技術(shù)，通過(guò)人體內(nèi)生理或病理信息的自身反饋，提供全方位的心理應(yīng)激訓(xùn)練、人格障礙分析。來(lái)訪者經(jīng)過(guò)特殊訓(xùn)練后，進(jìn)行有意識(shí)的“意念”控制和心理訓(xùn)練，從而消除病理過(guò)程、恢復(fù)身心健康的新型心理治療方法。
10.2建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(10-15)，環(huán)境設(shè)施宜采用溫暖、優(yōu)雅、簡(jiǎn)潔的布置格局，墻壁等以暗淡的暖色調(diào)為主，適當(dāng)配以掛圖。常用配置辦公桌椅、計(jì)算機(jī)、意念控制反饋訓(xùn)練燈，生物反饋對(duì)抗游戲懸系系統(tǒng)等
10.3生物反饋室效果圖
11、中控觀察室
11.1主要功能：能夠通過(guò)實(shí)時(shí)記錄被觀察人員的行為動(dòng)作、面部表情和語(yǔ)音信號(hào)，并利用計(jì)算機(jī)對(duì)采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)字化處理，以達(dá)到對(duì)行為進(jìn)行客觀的分析和研究，可以通過(guò)圖像、語(yǔ)音設(shè)計(jì)營(yíng)造特定的情境、提供現(xiàn)場(chǎng)主試的語(yǔ)音督導(dǎo)、提供實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境干擾控制、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及行為的實(shí)時(shí)記錄，實(shí)現(xiàn)心理咨詢案列督導(dǎo)評(píng)估功能。
11.2建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(30-60平米)，環(huán)境設(shè)施采用明亮、自然、大方的格局。中控觀察室與其它活動(dòng)室中間用單向玻璃隔開(kāi)。常用配置設(shè)備如下：
會(huì)議桌、中控設(shè)備、辦公桌椅、文件柜、檔案書(shū)柜、飲水機(jī)等。
11.3中控觀察室效果圖
12、情緒宣泄室
12.1主要功能：情緒宣泄室是供來(lái)訪者宣泄情緒的場(chǎng)所，來(lái)訪者可以將他們的一些不良情緒以安全的方式釋放出來(lái)。來(lái)訪者在一個(gè)安全、受保護(hù)環(huán)境中，以消耗體力為主，達(dá)到心中不良情緒的釋放，進(jìn)而有效達(dá)到身心平衡。為來(lái)訪者提供一個(gè)安全、受保護(hù)環(huán)境中，在即定的壓力指數(shù)下，以吶喊、擊打、互動(dòng)等為主題，使來(lái)訪者在情緒釋放過(guò)程中，有效地進(jìn)行壓力水平監(jiān)測(cè)，同時(shí)在宣泄過(guò)程中，給予智能的宣泄輔導(dǎo)方案，從而有效消除來(lái)訪者焦慮、緊張、自卑等不良負(fù)面影響，引導(dǎo)來(lái)訪者積極、向上，進(jìn)而幫助來(lái)訪者建立自信、找回自我。
12.2建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(1020平米)，環(huán)境設(shè)施宜采用簡(jiǎn)單、粗獷的布置格局，注意安全性。常用配置設(shè)備有宣泄套件：包括合理宣泄系統(tǒng)、宣泄人、宣泄沙袋、摔跤人、宣泄球、宣泄棒、宣泄手套等。
12.3情緒宣泄室效果圖
13、團(tuán)體活動(dòng)室
13.1主要功能：團(tuán)體活動(dòng)室是開(kāi)展心理健康活動(dòng)、團(tuán)體輔導(dǎo)、游戲輔導(dǎo)、藝術(shù)心理輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練的場(chǎng)所，為了滿足團(tuán)隊(duì)開(kāi)展活動(dòng)，因此這個(gè)功能室的占地面積比較大。心理咨詢師組織團(tuán)體成員通過(guò)參與游戲活動(dòng)、拓展訓(xùn)練、專題培訓(xùn)、小型講座、團(tuán)體咨詢、討論吧、放松訓(xùn)練等各種形式的輔導(dǎo)活動(dòng)，在成長(zhǎng)訓(xùn)練的過(guò)程中進(jìn)行自我探索，提升環(huán)境適應(yīng)、人際溝通、意志責(zé)任方面的認(rèn)識(shí)和能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，合作意識(shí)，促進(jìn)其人格的的健康發(fā)展。
13.2建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(45-60平米)，環(huán)境設(shè)施宜采用輕松、活潑的布置格局，色調(diào)應(yīng)以溫暖舒適為宜，墻壁、窗簾等大塊的顏色以偏明亮的暖色系列，如淡黃色或粉紅色。地板可用木質(zhì)地板或耐臟地毯，方便開(kāi)展室內(nèi)游戲活動(dòng)。心理活動(dòng)室可根據(jù)團(tuán)體活動(dòng)的規(guī)�；驁F(tuán)體咨詢的需要，分隔為活動(dòng)區(qū)和觀察區(qū)，中間用單向玻璃隔開(kāi)，活動(dòng)區(qū)可設(shè)置一面涂鴉墻。常用配置設(shè)備如下：團(tuán)體輔導(dǎo)時(shí)使用的可配置組合活動(dòng)桌椅、心理視聽(tīng)資料：有心理學(xué)意義的音樂(lè)或影視作品光盤，團(tuán)體咨詢或個(gè)體輔導(dǎo)用、團(tuán)體活動(dòng)道具包：團(tuán)體活動(dòng)道具包是指開(kāi)設(shè)系列團(tuán)體心理活動(dòng)課程所需要的配套道具，可以購(gòu)買也可以自己開(kāi)發(fā)。提倡使用以積極心理學(xué)理論為體系的積極優(yōu)勢(shì)、積極情緒、積極關(guān)系、積極應(yīng)對(duì)、積極成長(zhǎng)、積極組織6大主題設(shè)計(jì)的團(tuán)體活動(dòng)課程、電腦、投影、音響等多媒體設(shè)備、抱枕、心理掛圖、白板，冷暖空調(diào)等。
13.3團(tuán)體活動(dòng)室效果圖
14、身心反饋室
14.1主要功能：結(jié)合團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)設(shè)定心理放松訓(xùn)練方案，實(shí)時(shí)遠(yuǎn)程對(duì)團(tuán)體成員反饋訓(xùn)練監(jiān)測(cè)，及時(shí)掌握個(gè)體身心狀態(tài)，提高團(tuán)隊(duì)整體心理協(xié)調(diào)狀態(tài)，可有效改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，更為融洽地與團(tuán)隊(duì)成員合作，同時(shí)可為人才選拔提供參考決策。
14.2建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(45-60平米)，環(huán)境設(shè)施采用明亮、自然、大方的格局，色調(diào)應(yīng)以溫暖舒適為宜，墻壁、窗簾等大塊的顏色以偏明亮的暖色系列，如淡米黃色或天藍(lán)色，地板可用木質(zhì)地板或耐臟地毯，方便開(kāi)展反饋訓(xùn)練活動(dòng)。常用配置設(shè)備：生物反饋儀，舒適的床、沙發(fā)等設(shè)備。
14.3身心反饋室效果圖(略)
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