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語言文字工作獎懲制度
隨著社會不斷地進步，制度使用的情況越來越多，制度是指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則。擬定制度需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的語言文字工作獎懲制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語言文字工作獎懲制度1
說普通話，寫規(guī)范字是教師的基本功之一，為了提高教師綜合素質(zhì)，促進全體教師說普通話，使用規(guī)范字，特擬訂條例如下：
一、全園教職工必須將普通話，使之成為學校工作語言，并且每位教師必須達到幼兒園規(guī)定的普通話等級標準。
二、全園教職工在教育教學、行政管理、家長工作中必須正確使用國家能用的規(guī)范字和語言。
三、幼兒園語言文字工作領(lǐng)導小組成員對各辦公室、教師使用語言文字規(guī)范化情況進行不定期抽查，并及時在園務(wù)公開欄中通報抽查情況。
四、對在各類語言文字競賽活動中獲獎的教師給予相應(yīng)的獎勵，對積極參加幼兒園、街道、語委辦組織的.語言文字工作活動，并有突出表現(xiàn)的，給予適當獎勵。
五、將教職工使用規(guī)范用字、用語情況同考核、評優(yōu)相掛鉤，凡是違反制度的第一次進行口頭警告，第二次發(fā)現(xiàn)扣發(fā)獎金50元。凡被通報批評兩次以上的教師，該學年度不能評為優(yōu)秀，同時抽查結(jié)果作為校先進文明班組、校優(yōu)秀教師評選的依據(jù)之一。
六、將幼兒使用普通話情況計入教師的日�？己酥小�
語言文字工作獎懲制度2
說普通話，寫規(guī)范字是教師的基本功之一，為了提高教師綜合素質(zhì)，促進全體教師說普通話，使用規(guī)范字，特擬訂下列獎懲條例：
一、全校教職工必須講普通話，使之成為學校工作語言，并且每位教師必須達到規(guī)定的普通話等級標準。
二、全校教職工在教育教學、行政管理、家長工作中必須正確使用國家通用的規(guī)范字和語言。
三、學校語言文字工作檢查小組對各處室、教師使用語言文字規(guī)范化情況進行不定期抽查，并及時在校務(wù)公開欄中通報抽查情況。
四、充分發(fā)揮語文課在普及普通話，用字規(guī)范化中的主渠道作用。語文教學要重視提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力。切實改變重知識，輕能力，培養(yǎng)良好的聽說習慣和語言習慣，對做的好的教師給予適當獎勵。
五、對在各類語言文字競賽活動中獲獎的教師、學生給予相應(yīng)的獎勵，對在各種宣傳媒體投遞語言文字工作信息稿件并被采納的.，每篇給予適當?shù)莫剟睿粚Ψe極參加市教育局、語委辦和其他部門及學校組織的語言文字工作活動，并有突出表現(xiàn)的，給予適當獎勵。
六、對50周歲以下的教職工的使用普通話、規(guī)范字和用語情況同考核、評優(yōu)相掛鉤，凡被通報批評兩次的教師，該學年度不能評為優(yōu)秀；被通報批評三次或以上的教師，年度考核為不稱職，同時取消職稱評定、晉級的資格，限期不能整改的，將不再聘用。
七、將學生使用普通話情況計入教師的教育教學考核之中。
八、各處室、年級組使用、推廣普通話個和規(guī)范漢字的情況將作為“文明處室”評選的條件之一。
語言文字工作獎懲制度3
經(jīng)過校領(lǐng)導討論及教代會通過，語言文字工作納入學校各類考中，制定獎懲制度如下：
一、全校教職工必須講普通話，全校教師必須達到普通話國家標準。
二、將普通話測試合格作為對教師進行業(yè)務(wù)考核和錄用教師的一項基本條件。
三、普通話未達國標的教師，必須參加培訓，同時該年度不得評先進，考核不能評優(yōu)秀。
四、把“說普通話，寫規(guī)范字”作為創(chuàng)文明班級條件之一。
五、“上課堅持用普通話”，作為教師年終評估考核中“工作態(tài)度”之一。
六、在對教師的年終考核中，把“在校園中堅持講普通
話，并正確書寫規(guī)范漢字”作為教師業(yè)務(wù)知識考核的'一個方面。
七、在學生評“三好”學生、優(yōu)秀班干部、先進班集體、少先隊先進個人、集體等評優(yōu)活動中，在推廣普通話工作中，班委重視、同學自覺的班級可加1—3分，不重視推廣普通話工作的減5分。
八、全校學生的規(guī)范用語用字情況，同各種評優(yōu)相掛鉤。
語言文字工作獎懲制度4
1、學校領(lǐng)導和教師了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準。師生員工有語言文字規(guī)范意識，積極爭創(chuàng)語言文字先進集體和語言文字規(guī)范化示范校。集體獲得市級以上先進稱號榮譽的，學校給予物質(zhì)獎勵。
2、重視教師語言文字基本功訓練，請普通話優(yōu)秀的教師為教師輔導。
3、各辦公室結(jié)合工會爭創(chuàng)文明組室活動，教職員工應(yīng)把普通話作為學校工作語言，在教育教學、集體活動中自覺使用普通話和規(guī)范漢字，教師備課及板書、宣傳材料文字應(yīng)書寫規(guī)范，作為爭創(chuàng)文明組室評比的條件之一。
4、教師和行政人員普通話水平應(yīng)全面達標。將普通話達標納入教師職務(wù)晉級、聘任、評優(yōu)評先的基本內(nèi)容和條件，按規(guī)定實行教師持普通話等級證書上崗制度。
5、將“講普通話，寫規(guī)范字”納入學生行為規(guī)范的'基本要求，作學期評選文明班級的考核內(nèi)容之一。
6、學校積極組織學生參與學校內(nèi)外的各級“推普”活動，教師指導學生參與比賽獲獎，在學期教師獎勵中給予物質(zhì)獎勵。
語言文字工作獎懲制度5
說普通話，寫規(guī)范字是教師的基本功之一，為了提高教師綜合素質(zhì)，促進全體教師說普通話，使用規(guī)范字，特擬訂條例如下：
1、全園教職工必須將普通話，使之成為學校工作語言，并且每位教師必須達到幼兒園規(guī)定的普通話等級標準。
2、全園教職工在教育教學、行政管理、家長工作中必須正確使用國家能用的規(guī)范字和語言。
3、幼兒園語言文字工作領(lǐng)導小組成員對各辦公室、教師使用語言文字規(guī)范化情況進行不定期抽查，并及時在園務(wù)公開欄中通報抽查情況。
4、對在各類語言文字競賽活動中獲獎的.教師給予相應(yīng)的獎勵，對積極參加幼兒園、街道、語委辦組織的語言文字工作活動，并有突出表現(xiàn)的，給予適當獎勵。
5、將教職工使用規(guī)范用字、用語情況同考核、評優(yōu)相掛鉤，凡是違反制度的第一次進行口頭警告，第二次發(fā)現(xiàn)扣發(fā)獎金50元。凡被通報批評兩次以上的教師，該學年度不能評為優(yōu)秀，同時抽查結(jié)果作為校先進文明班組、校優(yōu)秀教師評選的依據(jù)之一。
6、將幼兒使用普通話情況計入教師的日�？己酥小�
語言文字工作獎懲制度6
1.要求教師普通話水平達到國家標準。未達標教師，不聘用。
2.把對語言文字規(guī)范要求的執(zhí)行情況納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學基本功能力考核中，考核結(jié)果作為聘用，晉級和評優(yōu)的條件之一。
3.充分發(fā)揮語文課在普及普通話，用字規(guī)范化中的主渠道作用。語文教學要重視提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力。切實改變重知識，輕能力，培養(yǎng)良好的聽說習慣和語言習慣，對做得好的.教師給予適當獎勵。
4.加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，做好科學研究工作，要在教師中開展形式多樣，富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，并面向社會做好宣傳，特別要精心組織并開展好每年一度的推普宣傳周活動，對于做得好的個人和班級作為評選優(yōu)秀個人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。
5.加強學校普及普通話，用字規(guī)范化工作的檢查，并將這項工作納入教育質(zhì)量評價體系中。
6.對關(guān)心班級語言文字工作并及時上交材料的老師給予一定的獎勵。
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