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    1. 中學(xué)文科綜合教研組工作計劃

      時間:2023-03-02 10:45:48 工作計劃 我要投稿

      中學(xué)文科綜合教研組工作計劃

        光陰的迅速,一眨眼就過去了,又迎來了一個全新的起點,該好好計劃一下接下來的工作了!我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編收集整理的中學(xué)文科綜合教研組工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

      中學(xué)文科綜合教研組工作計劃

        中學(xué)文科綜合教研組工作計劃 篇1

        一、指導(dǎo)思想

        以基礎(chǔ)教育課程改革為契機,以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),以促進教師專業(yè)水平發(fā)展為重點,以教科研為先導(dǎo),以隊伍建設(shè)為關(guān)鍵,以提高育人質(zhì)量為目標(biāo),堅持“育人為本,質(zhì)量第一,突出特色,全面發(fā)展”的教研思想,積極營造教研組發(fā)展的新的生長點,使文科組持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。

        二、工作措施

        (一)加強教育理論學(xué)習(xí),提高教師理論素質(zhì)

        1、本學(xué)期重點學(xué)習(xí)1-2篇教育教學(xué)著作。

        2、理論學(xué)習(xí)采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。集中學(xué)習(xí)由各成員輪流以理論配實際教學(xué)案例的形式進行,讓理論真正起到領(lǐng)航課堂教學(xué)的作用。每學(xué)期每人至少上交1篇學(xué)習(xí)體會或反思。

        3、組織本組教師認(rèn)真撰寫教學(xué)論文,要求每位教師至少有一篇論文或教學(xué)心得或教學(xué)反思;積極參加各類教育主管部門組織的論文評選活動,力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

        (二)抓好課堂教學(xué),提高課堂效率。

        要求教師把時間和精力主要用在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、思維能力和創(chuàng)新能力上。

        第一、為了使老師們在上課之前達成同一共識,共同商討教育大計,特定在每周二下午第二節(jié)進行科組集體備課活動。

        第二、為了檢驗老師們的課改成效,按學(xué)校工作安排要求進行優(yōu)秀教案、課件評比活動。要求全體老師認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備。

        第三、迎接學(xué)校有關(guān)部門開展的教學(xué)工作大檢查。主要為:檢查教師的教案,作業(yè)布置、批改,單元檢測以及效果分析總結(jié)等情況。

        第四、作好月考的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作,月考結(jié)束后,要認(rèn)真作好質(zhì)量分析工作,發(fā)現(xiàn)問題,及時加以改正。

        (三)齊抓教學(xué)常規(guī)落實,深化教育教學(xué)改革

        1、加強集體備課,每學(xué)期上交一份精品教案或二度備課的.教學(xué)設(shè)計和一份說課材料。

        2、做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)心后進生,厚愛特困生,積極投入到愛心幫扶活動中去。

        3、認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析工作,每學(xué)期至少進行2次教學(xué)質(zhì)量分析。

        4、加強聽課與評課,組內(nèi)教師相互聽課不少于12節(jié);每人有一篇有質(zhì)量的評課稿。

        (四)加強課題研究,提高教研水平

        1、組織教師在有集體備課下以同課異構(gòu)和一課同構(gòu)的模式認(rèn)真上好公開課、研討課,寫好教學(xué)反思。

        2、組織教師積極進行課題研究。組內(nèi)至少有1個課題在縣級立項研究,并認(rèn)真做好過程管理和有關(guān)材料的總結(jié)工作。

        (五)組織豐富多彩的第二課堂活動。

        1、組織英語角、文學(xué)興趣小組等各種社團。

        2、組織各種比賽,如英語單詞競賽、聽力競賽英語綜合能力競賽、手抄報展賽、讀書比賽、閱讀比賽、作文比賽等。

        中學(xué)文科綜合教研組工作計劃 篇2

        一、指導(dǎo)思想

        為適應(yīng)新課程改革的需要,我們結(jié)合新課程改革的實際,致力于教研重心不移,以教研促教改,以教改活課堂,把學(xué)校作為教學(xué)研究的主體,以教研組為載體,以單個成員或有共同觀點的多個教師為基本單位,把課堂作為新課改的主戰(zhàn)場,解決本校教育教學(xué)中存在的未能解決的共通的問題,實現(xiàn)課堂互學(xué)、“老中青”幫扶共同發(fā)展,開創(chuàng)文科教研新局面,全面提高文科教學(xué)質(zhì)量。

        二、預(yù)期目標(biāo)

        1、在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下開展好常規(guī)教研工作;

        2、要求人人參與教研活動,人人教研主角;

        3、每位老師均能撰寫一篇教育教學(xué)論文;

        4、教師參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽至少兩人次以上獲獎。

        5、至少一個以上文科課題研究在縣級以上立項,提高教研能力和質(zhì)量。

        6、推行新教育方式、方法學(xué)習(xí)制度,用新課改思想來改善我校的`課堂教學(xué)。

        7、開創(chuàng)文科教研新局面,文科教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。

        三、工作措施

        1、健全教研組織

        (1)成立教研組:由語文、英語、政治、歷史、地理等科任教師組成。

        文科教研組成員:劉圣發(fā)、劉慶福、劉滿發(fā)、吳名耀、吳秋香、蘭澤仁、吳海娣、蘭利平、陳穎、凌福春、王英、吳偉華、陳勝德、鄒建福、劉瑞昌

        (2)分學(xué)科成立備課組:成立語文備課組,英語備課組,政、史、地、生備課組。

        2、完善教研制度,落實教研職能。

        ①定期學(xué)習(xí)制度

       、诙ㄆ趥湔n制度

        ③定期常規(guī)檢查制度

       、芙ⅰ袄现星唷倍ㄆ诓欢ㄆ趲头鲋贫

        ⑤公開課教研制度

        3、加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念。

        4、加強常規(guī)管理,規(guī)范、優(yōu)化課堂教學(xué)。

        (1)認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、新課標(biāo),鉆研教材,活用教材。

        (2)改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,改進|優(yōu)化課堂教學(xué),努力體現(xiàn)素質(zhì)教育理念。

        (3)加強課堂教學(xué)反思,多做后記的撰寫。

        5、推進課題研究,及時總結(jié)經(jīng)驗,多撰寫教育教學(xué)論文。

        積極推進縣、市級課題的研究。著眼于我校的發(fā)展,著眼于教師和學(xué)生的成長,著眼于教研的開發(fā)和研究的深度、廣度,提升教研能力,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

        6、“走出去,請進來”向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),取長補短。

        中學(xué)文科綜合教研組工作計劃 篇3

        一、指導(dǎo)思想

        以《國家中長期教育改革和法則規(guī)劃綱要(XX-20xx)》為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校教科研工作部署,結(jié)合本教研組實際,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極貫徹新理念,努力使本組老師的教學(xué)質(zhì)量得到全面的提高。

        二、具體工作安排

        1、開展豐富多樣的教研活動,每次教研活動前通知本組教師。

        (1)本學(xué)期至少開展兩次集體備課,一次新老教師交流會,一次新課標(biāo)的學(xué)習(xí)等;

        (2)組內(nèi)每位老師在本學(xué)期上一堂公開課,上課老師認(rèn)真?zhèn)浜谜n并努力以新的理念設(shè)計課堂教學(xué)過程,其他教師做好聽課筆記并積極參加評課。

        2、加強教師業(yè)務(wù)水平的'提高

        (1)積極配合參加名師大講壇活動

        (2)積極組織組內(nèi)老師參加各類培訓(xùn)活動

        (3)鼓勵組內(nèi)老師參加各類技能評比,如教師基本功評比,優(yōu)質(zhì)課評比、論文評比等

        (4)進行新課程及案例學(xué)習(xí),并規(guī)定組內(nèi)老師每人寫一篇教育教學(xué)案例。

        (5)每人每學(xué)期讀好一本書,并寫一篇讀后感

        3、九年級文科教師應(yīng)全力搞好九年級的文科教學(xué),加強中考復(fù)習(xí)及試題的研究。全體其他文科教師應(yīng)為九年級教學(xué)獻計獻策,提供必要的幫助。

        三、備課組及成員

        語文備課組組長:王文娟

        成員:金立彭

        英語備課組組長:陳愛鴦

        成員:陳淑

        思品備課組組長:金中頂

        成員:盧忠敏

        四、活動安排表

        九月:

        1、制定本學(xué)期學(xué)科教學(xué)計劃上交檢查

        2、參加縣教研組長會議

        3、參加學(xué)區(qū)教師基本功比賽

        4、校初中文科組教研活動(一)

        十月:

        1、積極籌備溪下學(xué)校送教下鄉(xiāng)活動

        2、新教師調(diào)研活動—公開課展示

        3、參加初中班主任名師大講壇活動

        4、舉辦新老教師交流會

        5、校本調(diào)研—公開課展示

        6、校初中文科組教研活動(二)

        十一月:

        1、期中考試

        2、參加優(yōu)質(zhì)課評比。

        3、組織學(xué)生參加縣初中學(xué)生讀后感評比

        4、校初中文科組教研活動(三)

        十二月:

        1、組織好縣八年級語文合格率模擬測試工作

        2、參加論文評比

        一月:

        1、做好期末考試各項工作。

        2、完成學(xué)校本學(xué)期教科研工作總結(jié)。

        中學(xué)文科綜合教研組工作計劃 篇4

        一、學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀分析:

        1、面臨的問題

        (1)對學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面沒有精力。

        (2)初一、初二的教學(xué)無法得到重視,質(zhì)量無法得到保障,這樣的情況對一門學(xué)科的發(fā)展很不利。

        (3)過重的課務(wù)負(fù)擔(dān)也擠占了教師的時間,使的教師的教科研鉆研不能深入開展,制約了教師專業(yè)的成長。如果這一難題解決了,我想我們的實力將會有很大的提高。

        2、我組教師的發(fā)展理念:扎實落實課改理念,著眼學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。把教學(xué)的增長點放在教師的教學(xué)科研水平的提高上,而不是靠增加學(xué)生負(fù)擔(dān)上,爭取減負(fù)增效,在促進學(xué)生全面健康成長的基礎(chǔ)上實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。

        二、本學(xué)期主要工作與措施:

        1.以課題為抓手積極開展符合本校實際,體現(xiàn)本校特色的校本教研活動,以提高組內(nèi)教師的教科研能力與實際的教學(xué)能力,形成良好的研究氛圍

        (1)本學(xué)期主要圍繞我校課題的子課題初中思想品德課課型研究,在上學(xué)期初步研究的基礎(chǔ)上作進一步的細(xì)化與整理,力爭在本學(xué)期期末總結(jié)出單元綜合復(fù)習(xí)課、法律常識案例課、活動課、試卷講評課型的完整的教學(xué)模式與流程,并對課題研究資料進行匯編。

        (2)開展課題研究必須以科學(xué)的理論作指導(dǎo),本學(xué)期將收集有關(guān)優(yōu)化課堂教學(xué)流程、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式、如何備課、如何觀課、評課、如何寫評課案例、教學(xué)反思、教學(xué)日志等一系列教學(xué)中的典型重點問題等方面的資料組織大家進行深入學(xué)習(xí)與探討,在提高大家的理論認(rèn)識同時也期望給實際的教學(xué)實踐提供可行的操作方法,提高大家的教科研能力與水平。

        (3)以課型研究為契機積極開展組內(nèi)成員上課、相互聽課與評課活動,特別是畢業(yè)班教師相互間聽課每周至少一節(jié),聽課后要求及時交流各自的想法,互相切磋,真誠以待,互相學(xué)習(xí)別人優(yōu)點,同時指出各自的不足,以達到取長補短共同提高的目的;同時組內(nèi)成員利用每一學(xué)期一次的校本教研公開課的機會,認(rèn)真磨課,反思自己的教學(xué)行為,及時撰寫評課案例、教學(xué)案例、教學(xué)反思、教育教學(xué)論文其中任何兩篇并積極參與年會及區(qū)級的各項評比,充實課題成果同時為自己的專業(yè)成長發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

        (4)積極參加校內(nèi)外組織的各項教學(xué)觀摩課的聽課評課活動,借鑒別的學(xué)科的模式與做法并積極探索適合自己學(xué)科的更好的做法;在此基礎(chǔ)上認(rèn)真開設(shè)本學(xué)科的課型研究課,按學(xué)校布置的要求總結(jié)出完整的.教學(xué)模式與流程并在教學(xué)中盡可能的推廣使用。

        (5)做好過程性監(jiān)控,定期進行教學(xué)質(zhì)量的跟綜抽測,及時發(fā)現(xiàn)課題研究中存在的問題進而把課題研究推向深入。

        2.進一步加強學(xué)科課程資源的開發(fā)與利用在上學(xué)期初步分類積累的基礎(chǔ)上同時爭取學(xué)校資金支持,盡本組教師有限的人力與時間去豐富、完善、精細(xì)、專業(yè)化,為今后組內(nèi)教師備課、上課、做課件積累豐富、典型、有價值的教學(xué)資源。

        3.常規(guī)工作方面

        (1)教學(xué)質(zhì)量能否得到保證與提高,教師的教學(xué)過程是關(guān)鍵,任課老師要以新課程理念為指導(dǎo)備課、上課、作業(yè)、課后反思、課后輔導(dǎo)、評價等教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。因此開學(xué)第一周準(zhǔn)備組織教師學(xué)習(xí)思想政治(品德)學(xué)科教學(xué)建議,進一步完善本學(xué)科教學(xué)常規(guī),納入教研組月考核里,并每月及時進行督促和檢查,發(fā)現(xiàn)問題并及時提出改進措施,更好地規(guī)范教師的教學(xué)行為,把教學(xué)常規(guī)真正落到實處,為提高教學(xué)質(zhì)量提供基本保證。

        (2)加強備課組建設(shè)

        第一,在獨立備課的基礎(chǔ)上同年級教師圍繞某一框教學(xué)內(nèi)容以問題串設(shè)計為主線進行集備,每周必須組織一次定時間、定地點、定內(nèi)容、定主發(fā)言人的集體備課。

        第二,備課中應(yīng)始終關(guān)注對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),并把每一階段涉及的題型的學(xué)法指導(dǎo)整理好進行交流。

        第三,應(yīng)加強學(xué)案的整理歸類及學(xué)案的二次備課,課后要積極反思學(xué)生中出現(xiàn)的每一個問題以改進自己的教學(xué),提高課堂效率。

        第四,組織各備課組教師收集整理好各課的課堂與課外學(xué)生練習(xí),以備編寫適應(yīng)性、針對性、層次性、特色性強的學(xué)科練習(xí)。

        第五,同年級力求做到統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習(xí),發(fā)揮集體智慧,實現(xiàn)資源共享,共同解決教學(xué)問題。

        第六,集體備課不僅要備出教材中的重、難點,還要根據(jù)自己任教的學(xué)生的實際情況備出學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的知識疑惑,講清每一個知識點,更重要還要備學(xué)生的思想狀況與學(xué)習(xí)情緒,每個層面的學(xué)生都有這樣和那樣的思想問題,如果不能針對學(xué)生的思想與學(xué)習(xí)實際進行野蠻操作的話,就不利于我們教育教學(xué)工作的開展,往往事與愿違、事半功倍;

        (3)認(rèn)真組織開展好組內(nèi)課型研究課、學(xué)科組教學(xué)競賽及對外公開課,把這些課的開設(shè)與學(xué)校的磨課活動結(jié)合起來,通過認(rèn)真?zhèn)湔n與組內(nèi)討論打造學(xué)科特色課、精品課,避免教師備課上課的盲目與隨意性,大大提高課堂效率并創(chuàng)出特色。

        (4)積極參與對外學(xué)習(xí)交流活動,學(xué)習(xí)借鑒別人的科學(xué)做法,收集新信息,做到與時俱進,共同提高。

        4.進一步加強青年教師的培養(yǎng)工作

        (1)組織本組青年教師加強相關(guān)理論學(xué)習(xí),積累理論經(jīng)驗。

        (2)督促教學(xué)案例、教學(xué)反思與教學(xué)論文的撰寫,在提高及寫作水平的同時引導(dǎo)對自己教學(xué)的反思能力,提高業(yè)務(wù)水平,形成良好的教研氛圍。

        (3)通過中青年教師間的相互聽課、評課,促進發(fā)展。

        (4)多創(chuàng)造聽課、評課、上課的機會給青年教師,提高教學(xué)研究與實踐水平。

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