學前班班主任家訪工作計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的學前班班主任家訪工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　家訪是溝通教師、家長、學生三者的橋梁。在某一時間，三者共處一室，交換意見，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有助于達成共識，更好的商量解決問題的辦法。其次老師上門家訪，讓學生感受到老師的關(guān)注和重視，這對學生是個激勵，對家長也是個觸動，容易在教育學生思想方面形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。為了更好的做好此項工作，我針對本班實際情況，特制定本學期家訪工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　隨著社會的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題，而抓家庭教育又是提高教育工作水平的新途徑，教師不可避免地要掌握與家長交往，指導家長用好家庭教育的科學方法，讓家長正確的教育自己的子女，從而突出我們教師家訪工作的重要性和必要性所在。

　　二、家訪目標

　　通過家訪切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學方法，征求學生及家長對教師工作的意見和建議，營造關(guān)愛學生、教育學生的德育氛圍，促進教師工作責任感和使命感，把班主任工作推向新的臺階。

　　三、家訪的時間：

　　20xx年7月20日8月10日

　　四、家訪的形式：

　　到學生家中和孩子家長及孩子一起坐下來促膝談心。

　　五、被訪對象：

　　鄭海炎、杜云濤、趙藝飛、趙森、趙龍、鄭珂佳、趙雅麗、趙銀萍、鄭亞洲、趙帥

　　六、具體工作措施及方法

　　1、全面了解學生家庭情況，了解學生的思想狀況、成長環(huán)境、行為習慣、個性特點等。與家長共商提高學生能力和養(yǎng)成良好行為習慣的方法措施。

　　2、了解掌握特殊家庭生（含貧困生、單親生、留守兒童）和行為偏差生（學困生和其他行為的學生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和心理輔導）和其他助學措施。

　　3、家訪過程中，爭取全面了解學生家庭和在家表現(xiàn)情況；共同探討有助于學生成長進步的教育方法。聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。

　　4、做好家訪情況記錄。

　　5、及時總結(jié)家訪信息反饋情況。

　　6、本假期家訪要保證家訪學生占班級學生人數(shù)的30%以上。

　　7、在家訪過程中，講究家訪的方法，做到態(tài)度和藹，舉止端莊。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現(xiàn)；家訪時應請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。不把家訪做成“告狀式”的家訪。

　　我相信，通過家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，真正做到家校溝通，把孩子教育好，一定會使孩子有更加美好的明天。

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