培訓的工作計劃范文集錦六篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，請一起努力，寫一份計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的培訓的工作計劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

培訓的工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　XX年下半年，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，按照教育局、學區(qū)提出的有關目標和要求，結(jié)合校長室的工作要點，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育教學工作，以加強和規(guī)范教學常規(guī)工作為主線，認真學習新課標（XX版），以深化初中課程改革為重點，強化規(guī)范意識，增強質(zhì)量意識，注重校本教研，倡導有效教學，優(yōu)化教師教學行為和學生學習方式，壯大學科骨干教師群體，促進教師專業(yè)化發(fā)展，辦好人民滿意的教育

　　二、工作措施

　　（一）嚴格教學管理，狠抓教學常規(guī)落實

　　1．強化教學法規(guī)意識，嚴格執(zhí)行課程計劃，開足課程，上足課時。嚴格執(zhí)行“三表”（課程表、作息時間表、課外活動安排表），全面實施“三課工程”（課程、課堂、課外）。

　　2．加強課堂教學的督導、調(diào)研工作。

　　3．重視學生的學習常規(guī)教育，學習、生活習慣的培養(yǎng)。

　　4．認真執(zhí)行學生減負“新六條”的規(guī)定。

　　（二）加強教科研管理和師資隊伍建設，提高工作實效性和教師專業(yè)水平

　　1．抓好教研組建設。各教研組要切實履行職責，制定好教研活動計劃，有序地開展教學研討活動，不斷更新、完善教研組。教研組活動主題突出，注重教研實效，營造濃厚的教研氣氛，逐步形成一個中心（以教師專業(yè)水平不斷提高為中心），實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變（教師教育觀念與教學行為的轉(zhuǎn)變），達到三個提高（教師課堂教學能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。學期末根據(jù)教研情況，評比優(yōu)秀教研組，進行獎勵。

　　2.規(guī)范教學過程管理。根據(jù)“市教學規(guī)范化達標”要求，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)，并在規(guī)范的基礎上求有效，把常規(guī)要求落實到位，切實提高教學質(zhì)量。上下齊心，力爭在本學期通過市教學規(guī)范達標復評。從而進一步規(guī)范我校的辦學行為。端正教師的教學思想。

　　3.結(jié)合優(yōu)質(zhì)課、匯報課，公開課等形式，開展“鑒賞、診斷、會診”等形式的有效課堂教學課例研究。

　　4.開展校級間的教學聯(lián)誼活動。

　　通過校級間的教學聯(lián)誼活動等形式，為青年教師搭建平臺，促進青年教師的快速成長。

　　5、組織本校教師初中“精品百課”教學設計評比推選活動。

　　（三）加強學業(yè)質(zhì)量檢測，提升教育教學質(zhì)量

　　1．做好各類檢測研究和指導，增強考試評價的前瞻性

　　首先，XX年學業(yè)考試質(zhì)量分析工作，發(fā)揮評價的教學導向作用，其次，抓好期中期末各類測試，同時做好平時成績的評定，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，進行質(zhì)量分析。期末做好各門學科的考核，客觀、公正、發(fā)展地評價每一位學生。

　　2.做好本學期兩次月考工作。

　　3．開展學生競賽。嘗試開展“小文學家、小數(shù)學家、小科學家”的相關培訓活動，開展學科競賽活動，進一步發(fā)展學生的個性特長，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批學科學習方面有所長的學生，讓更多的學生脫穎而出。組織本校學生參加學區(qū)九年級四科綜合測試、九年級數(shù)學競賽和八年級科學競賽等等。

　　4．關注學生差異。尤其是關注后20%學生的發(fā)展。教師制定“培優(yōu)輔差”計劃，特別是加強弱勢群體的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化工作。要承認學生的差異，因材施教，因人而異，落實“培優(yōu)輔差”措施，不拘一格，培養(yǎng)人才，讓每個學生都得到充分的發(fā)展。

　　5.做好縣八年級語文、科學學業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測模擬考試工作。

培訓的工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　我校教師培訓工作結(jié)合區(qū)師訓工作計劃布署，堅持注重實效、聯(lián)系實際、立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德品格高、業(yè)務素質(zhì)強、教學技能全、教學基本功硬、具有一定研訓能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。

　　二、培訓目標

　　1.面向全體教師，全員參與培訓，強化教師“終身學習”的意識。

　　2.圍繞辦學目標和特色開展校本培訓，注重培訓教師的科技知識和技能，提高科學素養(yǎng)，建一支能適應學校辦學特色需要的教師隊伍。

　　3.推動教師專業(yè)化發(fā)展，鼓勵教師多能發(fā)展。促進教師專業(yè)水平、教育教學能力得到進一步提高，向科研型、學者型過渡。

　　4.加強骨干教師隊伍建設。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。

　　5.實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學校教育教學綜合能力提高的目的。

　　三、培訓原則

　　1.堅持以校為本的原則，即從學校的實際出發(fā)，以學校發(fā)展為本，立足自己，實現(xiàn)培訓后能提高素質(zhì)，解決教育教學實際問題。

　　堅持以人為本原則，從教師的實際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標，學校目標中要體現(xiàn)差異性，有利調(diào)動教師積極性，

　　使他們主動參與，自我創(chuàng)新。

　　2.堅持“教、學、研”一體化原則，把培訓落到實處，把培訓的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學工作實踐中。

　　四、培訓內(nèi)容

　　在參加區(qū)統(tǒng)一組織的教師培訓的同時，我校積極開展以提高教師整體素質(zhì)、促進教師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓。

　　1.業(yè)務培訓

　　以課題研究為抓手，培養(yǎng)德育、教學、行政管理三支科研隊伍，組織教師學習現(xiàn)代化教育科研理論，指導教師掌握一般的科研方法，增強教師的科研意識，提高教師的科研能力，培養(yǎng)教師的可持續(xù)發(fā)展能力，引領教師真正走進教師專業(yè)型發(fā)展學校。根據(jù)教師實際需要和學科教學的特點、要求，進一步組織教師學習心理學、教育學、現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎知識，使所有教師有較扎實的專業(yè)知識，并為老師創(chuàng)造必要的條件，進一步提高學歷層次，不斷豐富和更新學科知識，以扎實的專業(yè)知識，更好地完成教育教學任務。

　　根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求，開展教學實踐和技能培訓，繼續(xù)開展“過四關，爭四杯”活動，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益。加強現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓和運用，提高教學技能。積極引導教師，運用教學理論，對教學問題進行實踐、研究、反思、總結(jié)，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師教育教學行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。

　　結(jié)合區(qū)教師培訓工作精神及本校教師情況，實施“四個一”工程。即每人每年讀一本教育理論專著，上一節(jié)研討課，評一節(jié)課，寫一篇有質(zhì)量的教育敘事。通過“四個一”工程的實施，促進教師教學水平的提高。

　　2.自身提高

　　(1)充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng)造性、能動性和資源優(yōu)勢，引導教師低起點、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學問題和現(xiàn)象進行研討，按計劃，有步驟地開展研究活動，特別注重平時研究，堅持教研結(jié)合。提倡寫自學讀書筆記、教育教學隨筆、撰寫教育敘事、教育教學反思、研討交流報告等，并要求中青年教師建立專業(yè)發(fā)展博客，加入學校博客圈，及時把學習心得上傳到博客，和大家交流共享。

　　(2)學校要以讀書節(jié)為平臺，建立健全讀書制度，配備圖書資料，抓實對十八大精神、現(xiàn)代教育理論的學習，經(jīng)歷“頭腦風暴”，實現(xiàn)文化自覺，練好“內(nèi)功”。一是解決學習書目，豐富學習內(nèi)容。各校每學期都要更新部分教育教學書籍。教師個人每年訂閱一份教育報刊。二是抓好教師讀書工程。鼓勵教師自己購置書籍閱讀，對于老師們購買的教育教學書籍實行“你讀書，我買單”的措施，對于老師們購買的教學教學書籍學校支付費用，營造讀書氛圍，讓書香充滿校園，讓讀書真正成為教師職業(yè)生涯生活方式。通過評選書香教師，調(diào)動教師讀書積極性。

　　(3)以推廣普通話和“啄木鳥”用字規(guī)范化過程中，從實際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，不斷提高師生的普通話

　　水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，以語文學科的優(yōu)勢打造出學校的'品牌，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍，形成獨特的校園文化。

　　(4)繼續(xù)積極參加遠程研修工程。在落實上下功夫，讓老師們在研修中真正汲取營養(yǎng)，并實踐與自身教學實踐。效仿遠程研修中兩輪備課三次打磨的模式對青年教師、骨干教師進行校本研修式培訓。促進其在課例打磨中快速成長。

　　3.骨干教師培訓

　　加強我校骨干教師的隊伍建設，充分發(fā)揮其科研帶動作用，為我校創(chuàng)建名牌學科、名牌教師打好科研基礎。一方面著力培養(yǎng)自己的名師與專家，充分發(fā)揮名師帶動作用，實行名師包干制度，在開學初評選學科首席教師，學科首席教師和各學科教研員一起對本學科教師進行指導、幫扶，簽訂目標責任書，每學年至少發(fā)展一名骨干教師。另一方面積極創(chuàng)造條件，堅持“走出去”、“請進來”。新的一年我們將邀請部分名師專家來校傳經(jīng)送寶。凡是上級舉辦的教研活動，我們都要積極安排教師參加學習“取經(jīng)”。同時組織部分教干、骨干教師外出參觀學習，開闊眼界，提升理論水平。實行外出學習的教師必須完成“四個一”:上一節(jié)匯報交流課，做一次交流，交一分書面匯報材料，組織學科一次教研活動。以此實現(xiàn)信息互享，共同提高。

　　4.青年教師培訓

　　以青藍工程、讀書工程、網(wǎng)絡教研工程、名師工程為主要路徑，采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主;導師指導與自我實踐相結(jié)合，

　　以自我實踐為主;本地觀摩與外地學習相結(jié)合，以本地觀摩為主;專家傳授與互相研討相結(jié)合，以互相研討為主的方法，開展各項工作。

　　(1)完善教師專業(yè)成長檔案，記錄個人成長足跡，實現(xiàn)跟蹤指導。校本教研中要加強各學科青年、骨干教師的培訓及使用。根據(jù)教師的不同情況，可將教師分成“適應”培養(yǎng)層、“成長”培養(yǎng)層和“成熟”培養(yǎng)層三個層次。新教師“適應”培養(yǎng)，(指從教1---2年的老師);入門教師“成長”培養(yǎng)(指從教3----5年的老師);骨干教師“成熟”培養(yǎng)(指從教5年以上的老師)。

　　(2)切實關心青年教師成長，盡快提升青年教師素質(zhì)。制定工作目標，制定具體的工作方法、工作內(nèi)容及措施。工作目標:實現(xiàn)“一條途徑，兩點要求，三級創(chuàng)優(yōu)，四個做到”的總體目標。一條途徑---研修，通過學習研修達到自我發(fā)展，共同提高。兩點要求---形成富有個性的課堂教學風格和具有特色的精品課。三級創(chuàng)優(yōu)--爭創(chuàng)街道骨干、區(qū)名師、高級教師。四個做到---為人師表的楷模、課堂教學的能手、教學改革的闖將和教育科研的先鋒。

　　(3)完善教師結(jié)對幫扶激勵機制，制定切實可行的幫扶措施，完善骨干教師“捆綁式”評價考核機制。繼續(xù)采取“拉手課堂”系列活動，逐步將新崗教師、青年教師培養(yǎng)成敢上課、能上課、上好課、有成效、想研究的專業(yè)教師。新學期，我們主要采取“啄木鳥課堂”系列活動:新崗教師診斷課--骨干教師詮釋課--青年教師匯報課--師徒拉手同行課，通過一系列的活動，全面提升新崗教師的課堂教學水平和骨干教師的引領作用。

培訓的工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　以國家的教育方針和上級關于師訓工作的文件、政策精神為指導，以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“評好課”為師訓工作的重點，以教師

　　的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學習型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊伍。

　　二、工作目標

　　1、加強師德建設，加強行風建設，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。

　　2、努力打造學科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學能手等優(yōu)秀教師群體。

　　3、建設教師、家長、學生一體化的“新課標學堂”，深入進行課改實驗的研究。

　　三、工作要點

　　1、理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學習國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關文件并深刻領會精神，明確工作任務和要求。

　　2、以實施新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重、關愛、民主”的新型師生關系，倡導教學創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。

　　3、要求教師做終身學習的模范，努力提高學歷水平，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應用知識。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關系，將研究型、終身學習、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

　　4、繼續(xù)實施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應用、心理輔導能力。

　　5、全面了解每位教師的教學情況，對新入編的教師加強跟蹤聽課、評課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學水平。

　　四、工作措施

　　1、加強校本培訓的管理。

　　把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì)和培訓水平。

　　2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把“評好課”作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務，完成《校本培訓記錄冊》的相關內(nèi)容。

　　3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。各校要積極開展“師徒結(jié)對”活動，明確師徒雙方職責。啟用校內(nèi)外實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務，既可開展講座傳授評課經(jīng)驗，也可通過示范課展示評課技能，切實讓全體教師從中受益。

培訓的工作計劃 篇4

　　一、關于再就業(yè)培訓工作

　　第一，充分發(fā)揮培訓機構(gòu)作用，為再就業(yè)培訓做貢獻。今年，再就業(yè)培訓任務相當繁重，按照《“三年千萬”再就業(yè)培訓計劃》要求，不僅要完成350萬下崗職工的培訓任務，還要大力促進下崗職工經(jīng)過培訓后及時出中心，實現(xiàn)再就業(yè)。

　　第二，推廣“購買培訓成果”經(jīng)驗，促進培訓就業(yè)緊密結(jié)合。上海市針對再就業(yè)培訓中存在的盲目性和隨意性，以及培訓資源未能充分利用的情況，建立政府“購買培訓成果”的新機制。這種做法的主要特點：一是將勞動力市場信息、用工需求走勢及對求職人員的基本要求，及時向職業(yè)培訓機構(gòu)發(fā)布，引導培訓機構(gòu)按照勞動力市場需求組織培訓;二是建立起就業(yè)培訓網(wǎng)絡，入網(wǎng)的培訓機構(gòu)達300多家，初步實現(xiàn)了培訓的社會化;三是使培訓按市場化機制運作，通過培訓項目招、投標方式，使培訓機構(gòu)公平競爭。最后，政府根據(jù)培訓成果和就業(yè)率補貼培訓經(jīng)費。今年我們要選擇部分城市進行推廣試點，4月初在上海召開研討會，研究借鑒上海經(jīng)驗和就業(yè)培訓信息網(wǎng)絡的建立及具體運作。通過實地考察和現(xiàn)場觀摩學習，使上海經(jīng)驗能夠盡快在有條件的城市中推廣。

　　第三，積極開展創(chuàng)業(yè)培訓，努力開發(fā)就業(yè)崗位。各地要積極行動起來，今年各省都要選擇若干城市進行試點，取得經(jīng)驗后再推廣。我們正在擬定創(chuàng)業(yè)培訓擴大試點工作方案，同時依托蘇州等地開展創(chuàng)業(yè)培訓輔導班，從2季度開始對實施創(chuàng)業(yè)培訓的管理、教學人員進行培訓，各地可組織創(chuàng)業(yè)培訓試點單位參加。

　　第四、積極落實培訓經(jīng)費。目前，各地再就業(yè)培訓經(jīng)費主要來源是政府專項撥款、失業(yè)保險金中的轉(zhuǎn)業(yè)訓練費、就業(yè)訓練費等，但有的地區(qū)經(jīng)費仍未落實，有的雖有來源，但缺口大，經(jīng)費嚴重不足。今年財政預算科目中再就業(yè)補助費和就業(yè)訓練費中都包括了培訓費用，各地要根據(jù)培訓任務提出用款計劃，積極爭取落實財政撥款，同時要制定培訓經(jīng)費補助標準和撥付辦法，保證經(jīng)費有效利用。另外，有的企業(yè)從職工教育經(jīng)費中提取一部分用于再就業(yè)培訓工作，這也是一個渠道，因這部分培訓經(jīng)費不能統(tǒng)籌使用，可通過企業(yè)再就業(yè)服務中心爭取。

　　二、關于普遍推行勞動預備制度工作

　　第一，做好組織協(xié)調(diào)和宣傳。

　　第二，要搞好摸底調(diào)查。

　　第三，與技校招生結(jié)合。佛山市把實施勞動預備制度與技校招生結(jié)合起來，既保證了技校生源，又提高了培訓的吸引力。各地要抓住這一時機，把勞動預備制度培訓與技校招生結(jié)合起來，積極承擔勞動預備制培訓任務。勞動預備制生源進入技工學校學習，初中畢業(yè)生學習期限為3年、高中畢業(yè)生為1年，進行技術(shù)等級培訓可縮短培訓時間。各級勞動保障部門要針對勞動預備制培訓對象的特點，支持和幫助學校開設新專業(yè)，積極開設第三產(chǎn)業(yè)專業(yè)和初級技術(shù)培訓等，使參加培訓學員根據(jù)自身條件選擇合適專業(yè)學習。

　　第四，實行就業(yè)準入控制。

　　三、關于職業(yè)培訓機構(gòu)改革和調(diào)整工作

　　第一，繼續(xù)做好綜合基地、集團化試點工作，推動技校、就業(yè)訓練中心改革。兩年來，試點地區(qū)和技工學校、就業(yè)訓練中心按照綜合基地、集團化辦學模式，取得了顯著成果，促進了培訓與就業(yè)的緊密結(jié)合，并與勞動力市場建立緊密銜接的“一條龍”運作機制。今年重點技校和就業(yè)訓練中心都要按此模式動作，在同一地區(qū)，勞動部門辦的技工學校和就業(yè)訓練中心可探索一體運作的聯(lián)合方式，以真正建立起多層次的示范性社區(qū)職業(yè)培訓機構(gòu)，成為兼有職業(yè)需求預測、職業(yè)培訓、技能鑒定、職業(yè)指導和職業(yè)介紹多種功能的綜合性職業(yè)培訓基地。

　　第二、做好職業(yè)培訓機構(gòu)調(diào)整工作。為更好地利用職業(yè)培訓資源，要對現(xiàn)有的職業(yè)培訓機構(gòu)進行調(diào)整，統(tǒng)籌規(guī)劃，逐步實現(xiàn)布局、結(jié)構(gòu)合理。今年重點要做好技工學校的調(diào)整和社會力量辦學清理工作。技校的調(diào)整工作要在省級勞動保障部門指導下進行，重點是行業(yè)、企業(yè)辦的技校要進行重組。重慶市等地最近出臺了關于技校調(diào)整的文件，制定了調(diào)整的工作目標和具體操作辦法，對企業(yè)辦校提出了指導性意見。各省要及早考慮這個問題，統(tǒng)籌規(guī)劃，盡可能減少技工教育資源流失。對企業(yè)、行業(yè)愿意辦技校的要繼續(xù)予以支持;對行業(yè)自行調(diào)整、合并的要加強業(yè)務指導;對同一地區(qū)、不同行業(yè)的學校實現(xiàn)集團化辦學要牽頭負責;對企業(yè)已確定剝離的學校可以采用有償或無償轉(zhuǎn)讓方式，轉(zhuǎn)換辦學者，利用這部分學校探索公有民辦的辦學體制，增強辦學活力。對社會力量辦學的清理主要是按原工作部署，繼續(xù)進行清理整頓和換發(fā)許可證工作。各地要在今年上半年完成清理工作。

　　第三，關于技校招生改革問題。根據(jù)國務院機構(gòu)改革精神和教育改革要求，部署學校原則上不再進行跨地區(qū)招生。考慮到技校原來體制和布局的原因，今年我們?nèi)愿鶕?jù)行業(yè)部門需求，下達跨地區(qū)招生計劃;原國務院撤消部門所屬學�？绲貐^(qū)招生工作盡可能在省際間協(xié)調(diào)解決;各地招生辦要對劃轉(zhuǎn)到地方的原部屬學校招生工作盡可能提供方便，幫助解決困難�？紤]到今年普遍推行勞動預備制度和生源情況，今年技術(shù)招生考試以職業(yè)能力測試為主，不再進行統(tǒng)一的文化科目考試，各省可結(jié)合生源狀況，自行確定錄取方式。具體事宜與中國就業(yè)培訓技術(shù)指導中心培訓機構(gòu)處聯(lián)系，中心還要召開招生會議具體落實。

　　第四，關于高級技工學校發(fā)展工作。建立高級技工學校是促進經(jīng)濟發(fā)展、提高勞動者素質(zhì)和就業(yè)能力的重要措施。經(jīng)過近十年的努力，我們在高級技能人才培養(yǎng)方面邁出了可喜的一步，山東、江蘇、廣東、上海等地創(chuàng)造了成功經(jīng)驗，高級技校畢業(yè)生深受企業(yè)和社會歡迎。最近我們又將批準18所學校改建為高級技校，后備高級技工的培養(yǎng)能力進一步擴大。今年有條件的國家重點技校都要開設高級技工班，培養(yǎng)社會急需的高技能、復合型人才，同時還要積極探索技師的培養(yǎng)途徑�？傊�，要打通技能人才培養(yǎng)通道。今后發(fā)展職業(yè)教育的責任主要在地方政府，高職、高技學校的發(fā)展工作都將由省級政府統(tǒng)籌，請各地及早規(guī)劃，打好基礎。

　　四、關于職業(yè)培訓隊伍建設工作

　　今年，在完成上述任務的同時，還要抓好職業(yè)培訓機構(gòu)管理人員培訓和師資培訓等項工作，努力建設一支高質(zhì)量、高水平的職業(yè)培訓管理隊伍和教師隊伍。一要按照國家對中等職業(yè)學校管理要求，建立和完善技工學校校長“持證上崗”制度，使校長培訓工作規(guī)范化、制度化，適應新時期的新任務。對就業(yè)訓練中心和社會力量辦學機構(gòu)的主要負責人也要加強崗位培訓，近年來各類職業(yè)培訓機構(gòu)發(fā)展很快，但其管理水平、培訓質(zhì)量都遠不能適應需要，各地可結(jié)合實際情況，參照技工學校校長培訓要求，加強這項工作，以提高其政策理論水平和管理能力，保證各類職業(yè)培訓機構(gòu)同步、健康發(fā)展。二要完成“九五”時期教師培訓規(guī)劃要求和教師上崗資格培訓要求，繼續(xù)做好教師培養(yǎng)培訓工作，重點抓好“一體化”教師的培養(yǎng)。關于“一體化”后備教師來源，主要依托天津師院培養(yǎng)，除社會招生外，繼續(xù)做好單獨招生工作。對在職的一體化教師培養(yǎng)和教師進修提高，主要由各省(區(qū)、市)負責組織，可依托高級技工學校或國家級重點技校建立師資培訓基地，承擔本地區(qū)的教師培訓任務。天津師院要對各師資培訓基地給予業(yè)務指導，并承擔師資培訓基地的教師進修提高任務。

培訓的工作計劃 篇5

　　認真貫徹落實省教育廳師培處和市教育局xx年工作要點,切實履行好本處室的工作職責,優(yōu)質(zhì)高效地做好常規(guī)性工作、扎實有效地做好特色性工作,著力突出工作重點、著重突破工作難點,力爭我市的師資培訓和隊伍建設等項工作再上新水平。

　　一、主要工作

　　(一)會同市教育學院切實制定好《xx市中小學校(幼兒園)、中等職業(yè)學校xx-xx年教師繼續(xù)教育工作規(guī)劃》。

　　明確工作目標、優(yōu)化工作措施、提升工作水平,在基地學校建設、名優(yōu)教師隊伍建設、精品課建設等方面,加大工作力度、確保工作質(zhì)量。

　　(二)創(chuàng)造性地開展好全市在職教師“每人一絕”大練教學基本功活動。

　　加強校本培訓、著力崗位練兵,為全市廣大教師創(chuàng)建揚長的舞臺、提供揚名的機會,籍此培樹一大批有魅力的名優(yōu)教師,全面提高各校課堂教學效率、大幅度地提升全市教育教學的質(zhì)量水平。

　　(三)加強縣區(qū)進修學校“硬實力”建設和“軟實力”發(fā)展,提升全市進修學校的整體水平。

　　1、協(xié)調(diào)有關部門及縣區(qū)政府,優(yōu)化進修學校的校舍建設和設施配備,力爭在國家和省廳“縣區(qū)示范性進修學�！钡脑u選中,我市達標的數(shù)量和質(zhì)量名列全省之首。

　　2、繼續(xù)開好“全市縣區(qū)進修學校第一次系列現(xiàn)場會議”。通過系列現(xiàn)場會議,讓每位主管局長、進修校長走進每一所進修學校,了解情況、研討工作、溝通感情、取長補短、促進工作、加快發(fā)展。全面發(fā)揮各進修學校在各自區(qū)域的教學指導和質(zhì)量提高的核心價值和重要作用。(具體日程安排,詳見附表一)

　　3、全力開好“全市縣區(qū)進修學校第二次主題工作系列現(xiàn)場會議”。圍繞各學校自選的工作主題,在理論研究和科學實踐中,各進修學校要縝密分析、科學論證、深入探討、全力工作。要做到,不僅在科學研究上有建樹,而且在工作實踐上有突破。使各縣區(qū)的主題工作現(xiàn)場會議,各縣區(qū)有所長、有所為、有所學。(具體工作主題,詳見附表二)

　　(四)依法做好普通話推廣和測試工作,建立健全科學的測試機制和測試設施。

　　會同北華大學師范分院,創(chuàng)建“xx市標準化普通話測試語音室”。視時機成熟,取代原來的人工測試,實施現(xiàn)代化的計算機測試普通話的科學機制。

　　遵循“以測促訓、以訓保測”的原則,規(guī)范普通話培訓、優(yōu)化普通話測試、完善普通話培訓和測試的檔案管理,使常規(guī)工作進一步優(yōu)質(zhì)化、高效化。

　　認真貫徹落實《國家通用語言文字法》,組織好第十三屆全國推廣普通話宣傳周活動。

　　(五)依法把好教師隊伍的“入口關”,認真做好教師資格認定工作。

　　嚴格審查教師資格認定所需的各種要件(如:戶口簿、身份證、畢業(yè)證、及必需的各種合格證書等)。

　　組成“xx市教師資格評審專家委員會”,嚴格做好申報者的教育教學能力的測試和認定工作。

　　同時,熱情接待申報人員、耐心解答申報咨詢、認真做好相關的服務工作,讓服務對象滿意。

　　(六)高質(zhì)量地做好校長培訓工作,切實提高在職校長的專業(yè)化發(fā)展水平和現(xiàn)代化管理水平。

　　啟動“xx市名優(yōu)校長專業(yè)化培訓工程”,把名優(yōu)校長的培訓工作,納入科學化、制度化、規(guī)范化軌道。

　　舉辦“xx市名優(yōu)校長高級培訓班”,著力提高校長的理論素養(yǎng)和管理水平,造就一支專家型的優(yōu)秀校長隊伍。

　　開展名優(yōu)校長送培下鄉(xiāng)活動,全面提升農(nóng)村中小學校級管理人員的辦學水平和管理能力。

　　(七)高質(zhì)量地做好教師培訓工作,依法建立健全全市師資培訓和繼續(xù)教育的規(guī)章制度,形成科學高效的教師培訓和繼續(xù)教育的工作機制和工作系統(tǒng)。

　　制定和頒行《xx市教師繼續(xù)教育工作管理辦法》,對全市教師的全員培訓實施科學管理,提高全員教師網(wǎng)聯(lián)培訓和文本培訓的實效性,依法保障教師參加繼續(xù)教育的權(quán)利和義務。

　　制定和頒行《xx市名優(yōu)教師隊伍建設實施綱要》和《xx市名優(yōu)教師(骨干班主任)管理辦法》,實行名優(yōu)教師的動態(tài)管理、消除“名優(yōu)教師終身制”的弊端,確保名優(yōu)教師的整體質(zhì)量和名優(yōu)教師的作用發(fā)揮。

　　制定和頒行《xx市中小學校(職業(yè)學校)班主任培訓工作方案》和《xx市中小學校(職業(yè)學校)班主任任職資格標準》,實施xx市中小學校(職業(yè)學校)班主任任職資格證書制度,著力提高班主任的師德水平,全面提高班主任的科學施教和科學管理的能力和水平。

　　(八)著重做好農(nóng)村中小學教師和全市新任教師的培訓工作,全面提高農(nóng)村教師和新任教師的執(zhí)教能力,促進全市教育均衡、和諧、高質(zhì)量、可持續(xù)地整體發(fā)展。

　　制定和頒行《xx市農(nóng)村中小學校教師培訓方案》和《xx市中小學校(職業(yè)學校)新任教師培訓方案》,有重點、分批次地做好農(nóng)村教師的“實用性、實效性”教育能力和教學業(yè)務培訓工作。及時做好新任教師的全員培訓,使新上崗的教師盡快適應教育工作、盡快勝任教學工作。

　　同時,要把特崗教師的特殊培訓工作列入各縣區(qū)教師培訓的工作日程,各縣區(qū)的“每人一絕”要有特崗教師的適當比例。

　　實施“訂單式送教下鄉(xiāng)”和“城鄉(xiāng)教師結(jié)對互助”活動,充分利用城市的優(yōu)勢教育資源、充分發(fā)揮名優(yōu)教師的輻射帶動作用,加快全市的義務教育由“年限教育”向“質(zhì)量教育”的轉(zhuǎn)軌進程。

　　二、保障措施

　　(一)認真踐行科學發(fā)展觀,加強處室自身建設。

　　進一步完善全面工作和專項工作管理者和負責人的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),進一步提高工作效率、工作質(zhì)量和工作水平。

　　自覺樹立和遵循“為基層排憂解難”、“為百姓傾心服務”的工作理念和行為準則。

　　(二)依法建章建制,依法行政處事。

　　嚴格依照相關的法律法規(guī),密切結(jié)合我市相關工作的實情和實際,科學遵循相關工作的發(fā)展規(guī)律,選聘相關工作的專家和權(quán)威性人士,在既定期限內(nèi),制定出切實可行的規(guī)章制度和工作方案。

　　嚴格執(zhí)行業(yè)已頒行的各項管理規(guī)章,建立相關工作的長效機制和運行法則。

　　(三)加大管理力度,加強過程性督導。

　　對上述“主要工作”,要實行明確標準、過程督導、階段調(diào)度、結(jié)果評估、全市通報、褒優(yōu)曝劣。

　　嚴格杜絕弄虛作假、整景作秀、敷衍塞責、夸大其詞、不干實事的工作作風和工作方式。

　　為真正實現(xiàn)我市教育的普惠、和諧、均衡、高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展而盡職盡責、努力工作。

培訓的工作計劃 篇6

　　隨著改革開放的不斷深入和城市化進程的加快，社區(qū)工作面臨著許多新情況、新任務，社區(qū)干部作為社區(qū)工作的組織者和具體實施者，提高他們的自身素質(zhì)和業(yè)務能力是搞好社區(qū)服務的重中之重。為了增強社區(qū)干部服務城市發(fā)展、管理社會事務和做好群眾工作的能力，推動我鎮(zhèn)科學發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展，特制定社區(qū)干部培訓工作實施方案。

　　一、指導思想

　　堅持以黨的十七大、十七屆五中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞市委八屆九次全委（擴大）會議和阜寧鎮(zhèn)20xx年工作推進會議精神，認真落實鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的工作要求，通過集中培訓和例會培訓等手段，有效提高社區(qū)干部的理論素養(yǎng)和工作能力，增強社區(qū)干部的政治意識、大局意識、憂患意識和責任意識。努力建設一支高素質(zhì)的社區(qū)干部隊伍，為社區(qū)健康深入發(fā)展提供堅實的基礎保障。

　　二、總體目標和要求

　　社區(qū)干部培訓工作總體目標和要求是：以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府20xx年的工作部署和要求，采取綜合培訓與業(yè)務培訓相結(jié)合、集中培訓與分散相結(jié)合，走出去與請進來相結(jié)合，組織培訓與個人自學相結(jié)合等多種方式，大力加強社區(qū)干部培訓工作，使全鎮(zhèn)社區(qū)干部服務群眾的思想意識、業(yè)務水平、工作能力有一定的提升，為推進和諧社區(qū)建設提供有力保障。

　　三、培訓內(nèi)容

　　社區(qū)干部培訓內(nèi)容要符合社區(qū)干部和社區(qū)工作的實際需要，注重實踐性。

　　綜合培訓內(nèi)容：社區(qū)工作基本方法與技巧；社區(qū)干部如何做好群眾工作；關于社區(qū)建設及社區(qū)工作相關的法律法規(guī)和現(xiàn)行政策；計算機辦公用法；公文寫作等基本知識；

　　業(yè)務培訓內(nèi)容：社區(qū)黨建工作、群團工作、精神文明建設工作、宣傳報道工作、民政工作、勞動和社會保障工作、信訪穩(wěn)定工作、綜合治理工作、計劃生育工作、普法教育工作、老齡殘疾人工作等各項業(yè)務工作的知識和方法，由鎮(zhèn)業(yè)務相關部門與上級業(yè)務主管部門聯(lián)系，結(jié)合社區(qū)工作和社區(qū)干部的需要具體確定。

　　四、培訓方式

　　1、舉辦集中培訓班。統(tǒng)一組織的綜合培訓和業(yè)務培訓為5-7天。

　　2、以會代訓。要建立和落實社區(qū)干部例會制度，利用例會形式對社區(qū)干部進行經(jīng)常性的培訓。也可以通過年度工作會議、現(xiàn)場觀摩或經(jīng)驗交流會的形式，對社區(qū)干部進行以會代訓。

　　3、專題講座。結(jié)合當前形勢任務、階段性中心工作或者重要的培訓內(nèi)容，請有關領導、專家給社區(qū)干部進行專題講座。

　　4、組織外出參觀學習。根據(jù)培訓或工作需要，可以分批組織社區(qū)干部到綏芬河鎮(zhèn)或其它市縣社區(qū)工作先進單位參觀學習，開闊眼界。

　　5、應知應會知識學習。鎮(zhèn)機關相關部門分別與上級業(yè)務主管部門聯(lián)系，編寫提供業(yè)務工作應知應會內(nèi)容，統(tǒng)一組織匯編印發(fā)《社區(qū)工作應知應會學習資料》，供社區(qū)干部學習。

　　6、個人自學。提倡和鼓勵社區(qū)干部自學，豐富知識，提高業(yè)務水平，提升自身素質(zhì)。

　　五、組織機構(gòu)

　　為了切實加強對社區(qū)干部培訓工作的組織領導，特成立阜寧鎮(zhèn)社區(qū)干部培訓領導小組：

　　組 長：#####

　　成 員：####

　　領導小組下設辦公室：

　　主 任：##

　　副主任：##

　　成 員：###

　　六、保障措施

　　1、統(tǒng)一思想，提高認識。各相關部門、各社區(qū)要高度重視此項工作，認真落實培訓工作任務，社區(qū)干部及社保工作人員要積極參加各項培訓，結(jié)合自身工作，組織開展集體討論和經(jīng)驗交流活動。

　　2、規(guī)范管理，健全檔案。培訓領導小組辦公室要建立社區(qū)干部培訓管理檔案，準確掌握社區(qū)干部的基本情況，加強社區(qū)干部教育、管理、考核和監(jiān)督，進一步提高社區(qū)干部管理水平，建立能進能出機制，提高社區(qū)干部隊伍整體素質(zhì)。

　　3、建立培訓考核制度。集中培訓要采取培訓期間表現(xiàn)、考勤考試相結(jié)合的方式進行考核，考核成績存檔；每年組織1-2次應知應會知識學習測試，測試成績納入培訓考核內(nèi)容。每年年底要對社區(qū)干部參加集中培訓、應知應會知識測試、平時學習培訓的成績進行綜合考評。

　　4、建立培訓激勵機制。把培訓考評結(jié)果作為社區(qū)干部績效考核和評先的重要依據(jù)；年度培訓考核不合格的，績效考核不能評為優(yōu)秀；業(yè)務培訓考核不合格的，不能評為業(yè)務工作先進；連續(xù)兩個年度內(nèi)培訓考核不合格的，予以辭退。

【培訓的工作計劃】相關文章：

學校培訓工作計劃-培訓工作計劃01-05

骨干培訓工作計劃-培訓工作計劃01-04

培訓的工作計劃06-15

培訓工作計劃06-18

培訓的工作計劃06-17

培訓工作計劃08-15

培訓工作計劃06-18

工作計劃培訓11-08

培訓的工作計劃11-21

小學培訓學校工作計劃-培訓工作計劃12-18