北師大版高二英語教學(xué)工作計劃（通用20篇）
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。相信寫教學(xué)計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，以下是小編幫大家整理的北師大版高二英語教學(xué)工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高二英語教學(xué)工作計劃 1
一、回顧上期工作。
上學(xué)期本組工作在學(xué)部評比中獲第三名，二等獎的成績，感激學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)，也感激全體同仁的齊心協(xié)力。現(xiàn)將上期工作簡結(jié)如下：
繼續(xù)發(fā)揚
1、教研組工作計劃、總結(jié)思路清晰、操作性強、貼合學(xué)科特點和新課標精神、有建設(shè)性指導(dǎo)意義。
2、教師間相互學(xué)習，提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)的積極性高。聽課、評課記錄優(yōu)秀，教師們能積極申報校內(nèi)科研課題。
3、“英語活動周”系列比賽具學(xué)科特性和工具性用途，參與面廣，在學(xué)生中產(chǎn)生良好影響。
4、日常教學(xué)常抓不懈，常規(guī)檢查及時，記錄客觀、翔實。
5、教研效果、學(xué)科素養(yǎng)、學(xué)生評價方面都有長足提高。師生獲獎率、學(xué)生滿意度較以往都有提高。
6、教學(xué)業(yè)務(wù)在同比情景下表現(xiàn)優(yōu)秀。抓實業(yè)務(wù)考核，課堂達標率高。
7、教師個人發(fā)展突出。為提高，本組教師既練外功，也修內(nèi)功。積極出外教研，加強與兄弟學(xué)校的交流，還踴躍聯(lián)系校內(nèi)英語教研組織，理順溝通渠道。
努力方向
1、教研活動和任務(wù)完成方面需加強，高質(zhì)量召開教研會，翔實記錄會議議程，更深入開展團體備課。
2、少數(shù)教師活動課教案敘寫需加強。
3、與家長的溝通交流需加強，尤需提高溝通技巧和藝術(shù)性。
4、師德師風建設(shè)方面還需向加強。期望擁有健康的心態(tài)，爭取各方信任和尊重。
5、校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課賽課方面還需大力加強。本期將提前做充分準備，認真研究。
二、本期工作目標。
以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以教學(xué)所面臨的問題為研究對象，以解決教學(xué)中的實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗為重點，以促進學(xué)生的全面發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
三、工作指導(dǎo)思想。
堅決貫徹落實李校長在開學(xué)工作會議上發(fā)表的《堅持走內(nèi)涵優(yōu)質(zhì)化發(fā)展之路，在創(chuàng)新中發(fā)展》工作計劃，積極響應(yīng)學(xué)部和教學(xué)處的工作號召與要求，組織本組教師進行思想學(xué)習，提高教育覺悟，推進教學(xué)工作的進展。
四、工作思路與具體措施。
教學(xué)工作
(一)、教學(xué)思想。
1、加強師德
師風建設(shè)，擁護校長提倡的“六種意識”，即市場意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識、育人意識、安全意識、法制意識，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”。
2、深入開展“生本”教育理念指導(dǎo)教學(xué)，充分有效地運用外語教學(xué)法中的“語塊教學(xué)”、“整體教學(xué)法”、“情境教學(xué)法”以促進教師和學(xué)生的雙向發(fā)展。
3、強調(diào)課堂互動的`重要性。課堂教學(xué)活動是教與學(xué)的統(tǒng)一，是師生之間、生生之間的信息交流過程。力爭經(jīng)過信息交流實現(xiàn)師生互動、生生互動，互動各方既取又予，雙向交流，到達互惠互助的效果，實現(xiàn)教學(xué)相長的真諦。
(二)、常規(guī)教學(xué)。
1、備。以教學(xué)處葉主任設(shè)計的電子備課表格為模板，強調(diào)備課過程中的精細與優(yōu)質(zhì)，精心設(shè)計板書與作業(yè)，隨時掌握學(xué)情，及時反饋，進行查漏補缺。繼續(xù)幾個堅持：
(1)、堅持“團體備課”，集思廣益，優(yōu)化每節(jié)課。
(2)堅持“四多”，即多鉆研教材，多學(xué)習教學(xué)參考書，多看教案，多注重學(xué)生的本事發(fā)展與學(xué)習特點。
(3)、堅持備教材與備學(xué)生齊頭并進。加強對“教學(xué)策略”和“教學(xué)對象”的研究。
高二英語教學(xué)工作計劃 2
為了有效地做好英語教學(xué)工作，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生取得最好的學(xué)習效果，根據(jù)現(xiàn)教室指導(dǎo)建議，特制定新學(xué)期英語教學(xué)工作計劃如下。
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習和自主管理能力為主線，對我校高二學(xué)生普遍英語基礎(chǔ)薄弱、基礎(chǔ)單薄的現(xiàn)實，堅持“夯實基礎(chǔ)、夯實雙重基礎(chǔ)、完善學(xué)法、激發(fā)興趣、提高能力”的指導(dǎo)思想。本學(xué)期的英語教學(xué)中要堅持以下理念的應(yīng)用。
1.要面向所有學(xué)生，注意每個學(xué)生的感情，激發(fā)對英語學(xué)習的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，在學(xué)習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2.突出學(xué)生主體，尊重個人差異，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下建設(shè)知識，提高技能，磨練意志，積極思考，彰顯個性，發(fā)展心態(tài)，開闊視野。
3.讓學(xué)生在英語使用中學(xué)習英語，讓學(xué)生成為GoodUser，而不僅僅是Leonar。讓英語成為學(xué)生學(xué)習生活中最實用的工具不是贅述，而是讓他們在使用和學(xué)習英語的過程中享受簡單成功的樂趣。約翰肯尼迪，學(xué))高二英語不僅重視基礎(chǔ)知識的考查，還強調(diào)能力的靈活運用。為了適應(yīng)這種趨勢，提高高二英語教學(xué)質(zhì)量，在高二英語教學(xué)中，我們將始終掌握基礎(chǔ)知識，逐步擴大詞匯，提高課堂效率，努力提高學(xué)生的學(xué)習自覺性、主動性和積極心，經(jīng)過師生互動，進一步提高英語成績。
二、學(xué)生情景分析
從上學(xué)期期末考試的情景來看，有以下三個問題。
思想、態(tài)度上暴露出放松或放下的`現(xiàn)象，不會讀、不會讀就聽不懂，無法理解，導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。
基礎(chǔ)知識不扎實，靈活運用語言的技能相對較弱。
使用能力不夠強。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、確定能力、應(yīng)變能力等都不太適應(yīng)考試要求。語言學(xué)習的關(guān)鍵在于語言知識的積累。只有學(xué)習者親自體驗和摸索才能學(xué)習和掌握語言知識，才能達到在交往中靈活使用語言的目的。
三、本學(xué)期的教育目標和措施
高二是高中的重要階段，也是高三年的繼承階段。因此，讓學(xué)生在高二階段打好學(xué)科基礎(chǔ)，取得進步是非常重要的。下一個目標必須在本學(xué)期內(nèi)到達。鞏固和擴大基礎(chǔ)知識�？陬^及書面初步培養(yǎng)使用英語交際的能力，重點是培養(yǎng)閱讀能力。發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。在原來的基礎(chǔ)上提高一些，努力縮小上學(xué)期期末考試時平均分數(shù)和與其他兄弟班的差距。簡化復(fù)雜的問題，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。增加學(xué)生的閱讀量提高閱讀速度。另外，在本學(xué)期教育中，要認真掌握基礎(chǔ)和單詞、句子、語法等，堅定基礎(chǔ)知識，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下堅實的基礎(chǔ)。具體方法如下：
1.研究教材，創(chuàng)造性地利用，靈活使用，發(fā)揮教材特點。
2.資料要求學(xué)生必須通過詞匯關(guān)卡，反復(fù)朗讀，默寫單詞，加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。拋棄不切實際的教學(xué)程序，抓住重點，加強，在日常教育中滲透語法意識。堅持用教材提高學(xué)生基本功，默寫單詞及重點句型。
3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，在這些資料的基礎(chǔ)上擴大學(xué)生的詞匯量，每學(xué)完一篇課文就進行詞匯檢查。擴大教材，增加學(xué)生閱讀量，努力補充學(xué)生詞匯。在平時的教育過程中，不斷擴大學(xué)生的詞匯量，詞匯教育又新又舊，達到鞏固詞匯的目的，使其能夠經(jīng)常督促和檢測。
4.提高基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的強度，積極鼓勵學(xué)生學(xué)習應(yīng)用。要求學(xué)生背范文，教師精選的課文段落，寫作必須背句型，要求學(xué)生掌握英語的句子結(jié)構(gòu)和習慣用法，從從句到篇，因此寫出完整的英語句子。還鼓勵每周進行一篇寫作訓(xùn)練，運用背的句型來提高學(xué)生的寫作能力。
5、綜合檢查。每個單元準備練習或測試，主要是將當前教育資料結(jié)合為主要測試資料，或者偶爾進行塊測試時，對練習問題的訓(xùn)練并不多，而是在于精辟。在教授中，盡可能根據(jù)高考的知識體系，選擇典型的主題作為目標。針對共性問題，讓學(xué)生在書中找到解決問題的來源，學(xué)習思考、整理、歸納。
高二英語教學(xué)工作計劃 3
高二下學(xué)期是高中階段一個重要的時期，是進入高三的一個轉(zhuǎn)折點，這一時期的教育教學(xué)尤其重要，因此特制定如下教育教學(xué)計劃：
一、指導(dǎo)思想
以新課程標準為準繩，以外研版新教材為依托和基礎(chǔ)，密切關(guān)注高考動態(tài)，充分發(fā)揮團隊功能，挖掘?qū)W生潛能，扎實抓好雙基，始終堅持大量的語言積累與適時、有效的語言綜合訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)高考的形式和要求。
突出英語教學(xué)實踐第一的觀點，教學(xué)中注意教學(xué)策略和學(xué)習策略的滲透，注意學(xué)生情感態(tài)度和動機的培養(yǎng)，促進心智，文化意識的培養(yǎng)，注重教學(xué)的反思。根據(jù)認知規(guī)律，提高學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習的能力。
研究高考試題和高考動向，從思想上和行動上提前帶領(lǐng)學(xué)生進入高三。
二、學(xué)情分析
本屆高高二學(xué)生雖已經(jīng)過近兩年的高中英語學(xué)習，但情況并不容樂觀。尖子生不尖，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實，活學(xué)活用能力欠缺，推理、概括能力嚴重不足，答題欠規(guī)范等問題相當突出，而且相當一部分學(xué)生英語底子薄，厭學(xué)情緒嚴重，所以在對學(xué)生全面抓緊，強化訓(xùn)練的同時，兼顧學(xué)生情趣，營造和諧、輕松而又高效的課堂，是我們每一位英語教師都必須努力解決的課題。
三、教材分析
本學(xué)期要完成選修七、八兩本書，使學(xué)生達到課標規(guī)定的八級要求。選修教材側(cè)重知識的融合、綜合和復(fù)習總結(jié)，教材難度明顯加大，詞匯量加大，篇幅加長；側(cè)重技能的融合，閱讀與表達以及知識的寬度與厚度；語言知識、文化思維、話題范圍及詞匯量既有對必修的重現(xiàn)，又有一定的擴展。
四、教學(xué)任務(wù)
依據(jù)教學(xué)步驟完成模塊7及模塊8的.教學(xué)內(nèi)容：各模塊課標基本詞匯的掌握；各模塊基礎(chǔ)語法項目的復(fù)習；各模塊寫作項目；各模塊的聽力訓(xùn)練。
以課本為主，以夯實基礎(chǔ)為主，能使絕大部分學(xué)生看懂課文，掌握基本的詞法，句法，獲得使用基本的語言知識及基本技能。
要加大學(xué)生的課外閱讀量，達到3萬詞；重視各種能力的提升；加強學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和自主學(xué)習的能力；加大知識落實力度，重視知識積累；改變教學(xué)方式，保持學(xué)生學(xué)習興趣。
五、教學(xué)措施
1、研究并創(chuàng)造性地使用教材，做好教材整合與刪減工作，結(jié)合學(xué)生實際，發(fā)揚教材特點。
2、加強課堂教學(xué)管理，以提高課堂教學(xué)效益。
3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能，各模塊的教學(xué)中，重視閱讀教學(xué)，充分利用模塊里面的四篇閱讀文章，有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
4、加大寫作訓(xùn)練的力度，鼓勵學(xué)生學(xué)致使用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使他們熟習英語的句式構(gòu)造及習慣用法，從句到篇，從而寫出完好的英語文章。另外每周進行一篇寫作訓(xùn)練，鼓舞運用背過的句型，提高學(xué)生的寫作技能。堅持作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材，方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學(xué)生寫英文日記。
5、綜合訓(xùn)練
每一單元進行一次綜合練習，習題的訓(xùn)練在于精而不在于多。高二下學(xué)期的學(xué)生，很快就要進入高三然后參與高考。因而在打牢根底的同時，應(yīng)該讓他們了解高考的情形，適當選擇部分高考題，讓學(xué)生感受、體驗；尤其是對尖子生，要鼓勵他們?nèi)プ龈呖碱}。要重點加強完形和閱讀這兩大板塊的訓(xùn)練力度。
6、雖然高考聽力不計入總分，我們?nèi)砸獔猿钟?xùn)練，使英語學(xué)習完整，促進英語學(xué)習的其他方面，在教材聽力材料的基礎(chǔ)上，利用英語周報對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。
7、單詞一直是學(xué)生的難點，薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。以教材文章為根底，擴大詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就行詞匯檢測。在平常教學(xué)進程中不時擴展詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而到達穩(wěn)固擴大詞匯的目的，做到常常催促、檢測，幫學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。
六、教學(xué)進度
周課時安排及單元課時安排：
每單元用時一周半，課時：6大節(jié)課
新課講授：4課時（閱讀，語法/聽力/寫作，泛讀2）習題訓(xùn)練：1課時
習題講評：1課時
2月9日—— 2月16日
2月19日——2月27日Module2
2月28日——3月7日Module3
3月8日——3月16日Module4
3月17日——3月25日Module5
3月26日——4月4日Module6 4
月5日——4月13日
4月14日——4月30日
5月3日——5月11日Module2
5月12日——5月20日Module3
5月21日——5月29日Module4
5月30日——6月5日Module5
6月8日——6月13日Module6
6月14日——6月30日
選修七Module1選修八Module1期中考試復(fù)習期末考試復(fù)習
高二英語教學(xué)工作計劃 4
一、指導(dǎo)思想：
為全面貫徹黨的教育方針，全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量，配合學(xué)校做好教育教學(xué)工作，本學(xué)期我將以學(xué)生為主線開展教育教學(xué)活動，深入進行教研活動，優(yōu)化課堂教學(xué)，減輕學(xué)生負擔，探索有效教學(xué)途徑，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，全面推進素質(zhì)教育，積極開展英語教育研究，培養(yǎng)英語特長生，進一步完善英語教學(xué)建設(shè)，形成學(xué)校鮮明的英語特色。使教育教學(xué)工作再上新臺、
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
本學(xué)期我所任教的（8），（9）班為兩個文科班，學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期年的學(xué)習，除少數(shù)學(xué)生外，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習態(tài)度已有好轉(zhuǎn)，上課認真聽講，作業(yè)獨立完成，學(xué)習方法越來越有效。雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學(xué)生的成績還有距離，但他們在這一年的學(xué)習過程中，還是有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目標的同學(xué)。但學(xué)生中也存在著這樣一種思想，即"現(xiàn)在離高考還早著呢，混到高三再說"。這些學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習、預(yù)習等學(xué)習環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成績提高緩慢。
三、工作要點：
1、以新課程改革為契機，加大課堂教學(xué)改革的`力度，以學(xué)生為本，重視教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革。強調(diào)學(xué)法的傳授、能力的培養(yǎng)、習慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學(xué)趣的激發(fā)，讓學(xué)生在“聽、說、讀、寫”中輕松掌握知識技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習新知識的動力和能力。
2、提高自身的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強自身師德修養(yǎng)，強化育人意識、奉獻意識和師表意識，繼續(xù)開展"師徒結(jié)對"活動。加強學(xué)習《新課程標準》及英語教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，認真聽公開課，提高英語教學(xué)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加組內(nèi)開展的新教材教學(xué)研究及觀摩交流活動。
四、教學(xué)方法與措施：
1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習方法。
�、賵猿置刻炖首x，學(xué)會背誦的有效方法。
�、诶妹刻斓牧闼闀r間反復(fù)多記憶單詞，學(xué)會記憶單詞的多種方法。
�、蹖W(xué)會觀察語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律（如通過例句總結(jié)出詞的用法）；
�、莛B(yǎng)成良好的作業(yè)習慣（整潔、獨立完成），掌握各種解題技巧。
�、輬猿诸A(yù)習，學(xué)會看書，積極思考，大膽質(zhì)疑。
�、迣W(xué)會記筆記和整理筆記。
2、強化詞匯、閱讀訓(xùn)練，夯實語言功底。對于詞匯教學(xué)，常把派生、轉(zhuǎn)化、合成三種方法運用到詞匯學(xué)習中，同時堅持細水長流，長抓不懈，不斷反復(fù)，及時鞏固。本學(xué)期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材的詞匯，同時適當擴大英文報刊的閱讀量，以擴大詞匯量、增強閱讀能力。
短文閱讀是吸收信息、學(xué)習語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標之一。本學(xué)期將有計劃地堅持每天補充一篇課外閱讀文章，讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。
3、堅持對聽力訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練常抓不懈，對學(xué)生平時的學(xué)習情況做好記錄與反饋。
4、學(xué)習其它兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗，并根據(jù)學(xué)生的實際情況把它運用到教學(xué)中。
高二英語教學(xué)工作計劃 5
高二是學(xué)生整個高中外語學(xué)習的關(guān)鍵時期，我計劃在高一下期學(xué)習的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的能力讓學(xué)生在高中系統(tǒng)的學(xué)習中牢固地掌握基礎(chǔ)知識，并具備一定的自學(xué)能力。
一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想
樹立新觀念，繼續(xù)鉆研新大綱，探索教材教法。進一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合，探索培養(yǎng)學(xué)生全面語言能力的路。
二、教學(xué)工作
1、認真鉆研新教材。
備課時重點考慮教法和課外讀本的處理，特別是對新教材的教法，要認真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點，對疑難點要有自己的看法，提出來供大家討論，以取得相對統(tǒng)一的見解。本期還要注意和高考逐漸接軌認真分析教材，特別是加強本教學(xué)組教師之間的交流，以形成一個具有強烈的責任心，較強教學(xué)能力的集體。
2、必修課：本期教學(xué)知識覆蓋面和詞匯量仍然大，所以，首先要加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學(xué)科的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導(dǎo)，具體方法如下：
抓好單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點。認真學(xué)習任務(wù)性教學(xué)理論，貫穿于教學(xué)實踐中。把握好各個環(huán)節(jié)如：warming up—speaking；reading；explanation of language points，unit exercises，listening、并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合，讓學(xué)生不僅學(xué)習知識，而且得到能力的培養(yǎng)。增強教改意識。要整體提高學(xué)生的思想認識和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”，重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習，要引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng)，強調(diào)運用語言的能力和語感能力的培養(yǎng)，重視積累，感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學(xué)生充分活動，還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語實踐活動，努力提高學(xué)生學(xué)習英語的`興趣。
課內(nèi)課外閱讀。教師指導(dǎo)閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時要對其內(nèi)容，重難點，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸，即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時，教師還要對學(xué)生進行閱讀策略方面的指導(dǎo)。
學(xué)生單元小結(jié)。
1、積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要總結(jié)、查字典解釋重點記憶。
2、閱讀報刊文章寫點評；
3、每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。課堂交流，課堂內(nèi)除了individual activity，pair work，group work，discussion，debate這些活動，還有課外的team work，duty report，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作資料保存。
英語學(xué)習小組活動。每個小組每學(xué)期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質(zhì)疑，評析，欣賞、這是學(xué)生自主學(xué)習和“研究性閱讀”的嘗試。
3、寫作：
根據(jù)教材的編寫體例，把教本上的"寫作"內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。本期擬作作文每單元1次。作文批改要講實效，要調(diào)動學(xué)生參與，可先由學(xué)生自評或互評，再由老師點評，對其得失進行分析總結(jié)，并提倡學(xué)生寫后記或重作，以期不斷提高寫作能力。對優(yōu)秀的作文可進行交流。
充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機等電教手段，適當?shù)臅r候使用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活潑。力爭完成學(xué)校安排的各項任務(wù)。
高二英語教學(xué)工作計劃 6
時間飛快，不知不覺間暑假又結(jié)束了，新的學(xué)期已經(jīng)開始。這個學(xué)期學(xué)校安排本人擔任高二（12）（13）班的英語教學(xué)工作。為了更好的搞好教學(xué)工作，本人特作以下五點本學(xué)期教學(xué)工作計劃：
一、指導(dǎo)思想：
在進一步明確了教學(xué)中應(yīng)堅持的三個堅決即：以學(xué)生為主體，教師為主體，思維訓(xùn)練為主線。堅決貫徹會的不教，堅決貫徹培養(yǎng)自學(xué)能力，堅決體現(xiàn)學(xué)科思想的原則。兩個關(guān)注即：“關(guān)注非智力因素的培養(yǎng)，關(guān)注每一位學(xué)生�！钡拇蠓较虻闹笇�(dǎo)下，認真研究洋思教學(xué)思想的實質(zhì)，吃透其精髓，使之作為我們教學(xué)中的有力指導(dǎo)武器，形成自己行之有效的，具有鮮活個人特色的教學(xué)路子。在教學(xué)研究中，細化和深化學(xué)科教學(xué)思想，通過教研，使學(xué)生大面積地受益，教師對教學(xué)在宏觀和微觀上進行有效的掌控。
二、學(xué)科思想:
高二英語主要通過學(xué)習，使學(xué)生鞏固，擴大基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力；主要側(cè)重學(xué)生語篇的理解，說和寫的訓(xùn)練。使學(xué)生在英語學(xué)習的過程中，促進心智、情感態(tài)度，學(xué)習策略，文化意識的發(fā)展，形成正確的人生觀，世界觀和價值觀，整體提高人文素養(yǎng)。
三、奮斗目標：
使本班相對的尖子、中等生、差生都有不同程度的提高；使教師的教育和教學(xué)水平通過教研得到合理的提升。力爭做到家長滿意，學(xué)生滿意，學(xué)校滿意。
四、具體工作和主要措施：
1.經(jīng)過高一一年的強化學(xué)習，有一少部分的學(xué)生掌握了英語學(xué)習的基本方法，形成了相對較好的學(xué)習習慣，部分學(xué)生能夠主動地進行英語學(xué)習，但不可否認的`是，由于我們相當一部分的學(xué)生英語沒有基礎(chǔ)或基礎(chǔ)太差，在高一一年的學(xué)習中雖然也在努力向上了，但結(jié)果并不樂觀，仍有相當大部分的學(xué)生的學(xué)習還處于被動和逼迫學(xué)習狀態(tài)，課上睡覺、不聽課、不學(xué)習等等因此英語課堂教學(xué)的難度真的很大很大。
2.對策
由于普通學(xué)校的這種極端特殊的情況，經(jīng)過實踐經(jīng)驗，本人覺得教學(xué)應(yīng)該從實際出發(fā)，因材施教，分類推進，并盡快拉齊全體教學(xué)進度。并配合學(xué)校對學(xué)生進行全面的督促，讓學(xué)生們?nèi)沼兴�，周有所會，月有收獲。加強中等生和后進生的輔導(dǎo)工作，讓后進生不掉隊，增強包生和輔導(dǎo)工作，盡量讓后進生不掉隊，中等生向上趕，優(yōu)秀生突出來�；虮M量使優(yōu)秀一點的學(xué)生吃得飽，有發(fā)展這樣多層次的方式進行教學(xué)。
3.對學(xué)科思想進行深入細致的探究。
通過研究和探討，深刻體會英語學(xué)科的思想，了解本學(xué)科的本質(zhì)，構(gòu)建本學(xué)科的整體教學(xué)思路，鉆研本學(xué)科的特點，在學(xué)生的長期英語教育上下苦功夫，教給學(xué)生英語的學(xué)習方法，為學(xué)生未來的學(xué)習和運用英語打下堅實的基礎(chǔ)。
4.在教學(xué)過程中，認真鉆研教材，課程標準，研討學(xué)法和教法上，保持同年級英語教學(xué)大體上做到六個統(tǒng)一：統(tǒng)一課時，統(tǒng)一學(xué)習目標，統(tǒng)一重點、難點，統(tǒng)一檢測題，統(tǒng)一估計學(xué)生練習后存在的問題及點撥方法，統(tǒng)一課堂作業(yè)。
5.上好每一堂英語課，認真抓好英語尖子生的培養(yǎng)工作，使學(xué)科中尖子生真正從聽、說、讀、寫中突出出來，成為本學(xué)科中高手中的高手。
6.規(guī)范學(xué)生的作業(yè)和良好英語學(xué)習習慣的養(yǎng)成如：預(yù)習，作業(yè)，聽課，復(fù)習，練習和主動進行課外聽、說、讀、寫的拓展訓(xùn)練。
五、本學(xué)期英語教學(xué)進度表
略
高二英語教學(xué)工作計劃 7
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
經(jīng)過高一學(xué)年的學(xué)習鍛煉，20xx級全體學(xué)生就要步入高二年級，開始新學(xué)期的學(xué)習與生活。他們在各個方面都發(fā)生了較大的變化。
首先是非智力方面的變化比較明顯。勤奮刻苦、嚴肅認真是這一級學(xué)生的主要特點。他們不僅端正了生活和學(xué)習的態(tài)度，以積極向上的精神完成英語學(xué)習任務(wù)，還逐漸養(yǎng)成了良好的聽說讀寫的學(xué)習習慣，并且對學(xué)校產(chǎn)生了認同感和自豪感，與老師和同學(xué)和諧相處，相互幫助，相互關(guān)愛。除此之外，他們在高一學(xué)年中認真學(xué)習，取得了良好的英語成績，打下了堅實的基礎(chǔ)。
但是，另一種現(xiàn)象也相當明顯。個別學(xué)生紀律意識淡薄，學(xué)習松懈，跟不上正常的學(xué)習進度，落在了全級隊伍的后面。這些學(xué)生盡管只占少數(shù)，但是他們?nèi)菀子绊懻w教學(xué)工作，尤其是在今后的選課走班過程中，很可能是教學(xué)與學(xué)習環(huán)境的不和諧因素。
二、英語教學(xué)目標與任務(wù)
高二學(xué)年的英語教學(xué)面臨新的目標、新的任務(wù)。
首要的工作，是我們?nèi)w英語老師要管理好選課走班教學(xué)模式中英語教學(xué)班的課堂教學(xué)活動和課后自學(xué)活動。我們要盡快認識并熟悉教學(xué)班上的每一個學(xué)生，了解他們的性格、學(xué)習能力和學(xué)習水平等基本情況，幫助他們盡快適應(yīng)選課走班的教學(xué)與學(xué)習模式，指導(dǎo)他們形成良好高效的選課走班的習慣。
主要的工作，是教導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)打好基礎(chǔ)，做足基本功。詞匯教學(xué)是本學(xué)期甚至本學(xué)年的重點工作之一，不僅因為它是聽說讀寫的基礎(chǔ)，而更重要的是這項工作關(guān)系到高三學(xué)年英語總復(fù)習是否順利。寫的教學(xué)也是今學(xué)期和今學(xué)年的一項重點工作。如果在高二學(xué)年寫的教學(xué)開展不到位，就會錯失良機，那么到了高三學(xué)年就會發(fā)現(xiàn)我們的時間和精力都會捉襟見肘，疲于應(yīng)付，根本無法開展足量的寫的教學(xué)活動。因為寫的教學(xué)不僅僅是指導(dǎo)學(xué)生寫出好的句子和段落，還包括工整清楚的書法。書法鍛煉和英語基礎(chǔ)知識的寫的實際運用是需要長期堅持的工作。另外，聽、讀等教學(xué)工作并不是不重要，只是在這里特別強調(diào)詞匯和寫的教學(xué)，是因為這兩個方面相對而言是多數(shù)學(xué)生的弱項。只有突出弱項同時優(yōu)化強項才能取得優(yōu)異的英語教學(xué)成績，培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的高中生。
另一項主要的教學(xué)工作，是繼續(xù)培養(yǎng)提高學(xué)生的英語自主學(xué)習能力，形成高效的學(xué)習習慣。良好的學(xué)習習慣包括諸多因素，勤奮刻苦是自主學(xué)習活動的關(guān)鍵因素。培養(yǎng)學(xué)生勤奮刻苦的學(xué)習態(tài)度與精神，雖然是英語教學(xué)工作中最困難的事情，但也是最有意義的事情，是衡量一個英語教師的教育教學(xué)水平的重要標準。有計劃的完成英語學(xué)習任務(wù)，也是自主學(xué)習活動的`重要因素。指導(dǎo)學(xué)生做好每天、每周和每月等各個時間段的英語學(xué)習計劃，是英語教學(xué)與學(xué)習活動有條不紊，步步提高，這是我們?nèi)w英語老師本學(xué)期必須重視的一項工作。
與此同時，我們英語教師應(yīng)該繼續(xù)促進英語薄弱的學(xué)生的轉(zhuǎn)化。盡管這項工作非常棘手，但是作用強大。差生轉(zhuǎn)化后，這不僅優(yōu)化英語課堂環(huán)境，還能促進優(yōu)秀學(xué)生繼續(xù)奪取進步，使教學(xué)班的英語學(xué)習氣氛更加濃厚。
擺在我們英語教師面前的常規(guī)教學(xué)工作，是開好每周的英語教研會，開展好集體備課。認真研究英語必修五和選修六兩本教材，適量補充課外材料，保質(zhì)保量地完成這兩個模塊的教學(xué)任務(wù)。
三、英語教學(xué)原則與策略
1、遵循先學(xué)后教、以學(xué)定教的原則，嚴格執(zhí)行課課清、周周清和月月清，每個單元不留漏洞。
2、按照教學(xué)班的特點，確定教學(xué)目標和計劃，不同層次的教學(xué)班要確定不同的教學(xué)目標和計劃。
3、堅持以學(xué)生為主體，不斷改善師生關(guān)系，促進教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習成績。
4、以常規(guī)教學(xué)為主線，優(yōu)化強項，強化弱項，全面提高聽說讀寫譯等各方面的能力。
5、在傳授知識培養(yǎng)能力的同時，對學(xué)生進行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)、良好的性格和高尚的情操。
6、在開展好教研活動和集體備課的同時，建立教學(xué)互助小組，開展組內(nèi)和組與組的相互幫助和對比，促進全體英語教師的英語教學(xué)水平，更好地為學(xué)生們服務(wù)。
四、英語教學(xué)計劃進度
周次 起止日期 計劃進度 實際進度 備注
第一周 （8月30 – 9月5日） Book5：Unit 1 （4課時）
第二周 （9月6 – 12日） U1（3課時）、U2（1課時）
第三周 （9月13 – 19日） U2（4課時）
第四周 （9月20 – 26日） U2（2課時）、U3（2課時）
第五周 （9月27 –10月3日） U3 （5課時）
第六周 （10月4 – 10日）
第七周 （10月11 – 17日） U4（4課時）
第八周 （10月18 – 24日） U4（3課時）、U5（1課時）
第九周 （10月25 – 31日） U5（4課時）
第十周 （11月1 – 7日） U5（2課時）、期中模塊考試
第十一周（11月8 – 14日） Book6： U1 （2課時）、試卷（2課時）
第十二周（11月15 – 21日） U1（4課時）
第十三周（11月22 – 28日） U1（1課時）、U2（3課時）
第十四周（11月29 – 12月5日） U2（4課時）
第十五周（12月6 – 12日） U3（4課時）
第十六周（12月13 – 19日） U3（3 課時）、U4（1 課時）
第十七周 （12月20 – 26日） U4（4 課時）
第十八周（12月27 – 2011年元月2日） U4（2課時）、U5（2 課時）
第十九周（元月3 – 9日） U5（4 課時）
第二十周（元月10 – 16日） U5（1 課時）、復(fù)習（3 課時）
第二十一周（元月17 – 23日） 期末模塊考試
高二英語教學(xué)工作計劃 8
高二本學(xué)期將要學(xué)習必修5， 6，兩本教材。
根據(jù)《新課標》精神，高中英語教學(xué)要在培養(yǎng)學(xué)生的語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)綜合語言運用能力。因此，高二學(xué)年的英語教學(xué)將繼續(xù)培養(yǎng)和優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學(xué)習的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習潛能，形成有效的學(xué)習策略，提高自主學(xué)習的能力。同時，還要關(guān)注學(xué)生的情感，提高他們的人文素養(yǎng)，提高他們獨立思考和判斷能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，增進跨文化理解和交際能力。 為培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感和思維能力以及自學(xué)能力，本學(xué)年將利用好導(dǎo)學(xué)案和相關(guān)配套的練習和圖書館以及一切可利用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，增加學(xué)生的課外閱讀量和寫作量。為來年高三做好準備，將繼續(xù)落實好“培優(yōu)補差”工作。
教學(xué)目標：
一、基本情況：
高二英語第一學(xué)期的教學(xué)目標是：在高一英語教學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生鞏固，擴大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。
爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高。
二、 教學(xué)理念
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，使他們在學(xué)習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野。
3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。
高二英語既注重基礎(chǔ)知識的考查，又強調(diào)能力的靈活運用。為了適應(yīng)這一趨勢，提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語教學(xué)中我將常抓基礎(chǔ)知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。
三、具體措施
面對這些教學(xué)目標和教學(xué)方向，對我們的教學(xué)具體實施也帶來了更高的要求和挑戰(zhàn)。
(一)不斷學(xué)習高中英語新課程的內(nèi)容和探究實施方案。讓自己明白如何在平時的教學(xué)中真正做到具有創(chuàng)造性、開放性、靈活性、能夠針對性地使用教材，而不是照本宣科地去教教材。用心鉆研，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，設(shè)計好每一篇教案，采用任務(wù)型教學(xué)方式，千方百計啟發(fā)學(xué)生進行自主學(xué)習、合作學(xué)習及探究式學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，我還要注意做到注重學(xué)生的個體差異，因材施教。
(二)上好每一個課，要求學(xué)生在學(xué)習中不斷總結(jié)語言規(guī)律并認真探討學(xué)法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的'學(xué)習習慣和形成正確的學(xué)習策略。在教學(xué)過程中，老師也要開動腦筋，查閱資料幫助學(xué)生改進學(xué)習方法與策略，促使他們學(xué)習英語能力的不斷發(fā)展。如：①積極倡導(dǎo)自主學(xué)習、分組討論、合作學(xué)習方式。②發(fā)揮評價的檢查和促進作用，設(shè)置英語課堂或課后學(xué)習行為表現(xiàn)評價表。
如以作業(yè)批改、小測、課堂提問、寫作、角色扮演、聽寫、朗讀等項目來進行評價。利用小組互評、學(xué)生自評、小組長評價、老師評價等形式。
輔導(dǎo)學(xué)生能自己及時地檢測自己的學(xué)習和發(fā)展情況，為教學(xué)提供參考尺度。并讓學(xué)生對自己的學(xué)習過程進行評價或反思，學(xué)會認識自己，改變不良的學(xué)習習慣以便更好地改進學(xué)習策略。
平時多聽取公開課和示范課，多虛心聽取來自各方面的意見和建議。同時自己多積累教學(xué)經(jīng)驗與總結(jié)，上課后寫好教學(xué)反思。使自己在不斷學(xué)習、積累和反思中充實和提高自己，適時調(diào)整教學(xué)教研進度和難度。
(三)練習的布置
科學(xué)地布置每單元的作業(yè)，并做到及時批改與反饋。準備每一單元做一次練習，主要以結(jié)合當前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容, 間或分塊測試，習題的訓(xùn)練在于精而不在于多。
在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會思考、整理和歸納。
高二英語教學(xué)工作計劃 9
一、上學(xué)期中存在的教學(xué)問題
概括說來，問題主要有四點：
一是部分教育教學(xué)理念還比較滯后，課堂出現(xiàn)“三多三少”的現(xiàn)象，即教師固有的東西多，新課程理念體現(xiàn)得較少；教師講的時間多，學(xué)生參與語言實踐活動的機會較少；教師傳授的內(nèi)容多，學(xué)生思考和主動構(gòu)建的東西較少”。
二是對學(xué)情研究還不夠。課堂教學(xué)反應(yīng)出針對性不強，實效性不高。教師的備課很充分，上課也很認真，但由于對學(xué)情的研究不夠深入，導(dǎo)致目標定位不夠合理，課堂教學(xué)的有效性較低。
三是在對教材的處理上還比較欠缺，缺乏整體性。部分教師對教材的取舍、整合還存在一些問題，對駕馭教材的能力還有待提高。表現(xiàn)在：不顧教學(xué)班學(xué)生的實際情況，要么按部就班地逐一單元推進，要么就大塊地舍掉教材內(nèi)容。
四是詞匯、語法教學(xué)的度控制得還不夠好。在詞匯和語法教學(xué)方面存在兩種現(xiàn)象：一是詞匯和語法講得過細，面面俱到，沒有重點；二是忽略詞匯和語法教學(xué)，尤其是在語法方面特別突出，只強調(diào)運用，不注重積累。而在詞匯教學(xué)方面也往往注重視死記硬背，缺乏在練習中、語境中、運用中記憶的指導(dǎo)與訓(xùn)練。
二、改進措施
1．加強理論學(xué)習，了解中學(xué)英語教學(xué)改革動態(tài)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念。高中課程改革的核心目標是轉(zhuǎn)變?nèi)瞬诺呐囵B(yǎng)模式，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。因此，英語教學(xué)也必須圍繞這個核心目標來組織實施。所以，在理念方面，課堂教學(xué)必須體現(xiàn)：
2．學(xué)生主體，自主發(fā)展
學(xué)生在學(xué)習和發(fā)展過程中，自身起著關(guān)鍵性的、不可替代的作用。學(xué)生是學(xué)習的.主體，也是自身發(fā)展的主體，他們在學(xué)習、發(fā)展、創(chuàng)造活動中起著決定性作用。課堂教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習方式和學(xué)習策略，提高自主學(xué)習、合作交流、分析問題和解決問題的能力。
3．自主選擇，均衡發(fā)展
課程改革為學(xué)生的學(xué)習提供了自主選擇的空間。即將推行的新課程設(shè)置了“必修課程”和“選修課程”兩種。選修課的開設(shè)，充分考慮到了學(xué)生的個性化需要，徹底改變了目前高中課程的教學(xué)現(xiàn)狀，它給予了學(xué)生自由選擇、自主學(xué)習的空間，為學(xué)生的均衡發(fā)展提供了機會。因此，高中英語課堂教學(xué)應(yīng)給予學(xué)生自主選擇和安排學(xué)習內(nèi)容，自主學(xué)習與探究，質(zhì)疑問題和提出見解的機會與空間。
4．學(xué)會學(xué)習，全面發(fā)展
人人都具有學(xué)習的能力和掌握知識的能力，對學(xué)生的學(xué)習教師不能越俎代庖，應(yīng)讓學(xué)生在參與、體驗、實踐、合作與交流中形成語言運用能力。教師應(yīng)盡力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習，學(xué)會解決實踐中遇到的問題，擺脫一切依賴老師的被動學(xué)習習慣，增強自主意識，養(yǎng)成自主學(xué)習習慣，培養(yǎng)自主學(xué)習能力，為其終身學(xué)習奠定基礎(chǔ)。
5．加強學(xué)情研究，增強課堂教學(xué)的有效性。英語課堂需要進一步研究學(xué)情，研究標高，研究針對性，落實“以學(xué)定教”的教學(xué)原則。進一步強調(diào)在英語教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的實際需要、認知規(guī)律、心理特征以及個性差異組織實施教學(xué)，對不同水平的學(xué)生提出不同要求，實行分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習需求和求知慾望，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
6．對教材內(nèi)容合理的取舍。針對教學(xué)班學(xué)生的實際，對現(xiàn)行教材教學(xué)進行必要的整合，將難度較大的單元內(nèi)容進行適當?shù)膭h減；對教材內(nèi)容進行合理的調(diào)整；將課本教學(xué)與學(xué)生的應(yīng)試技巧的訓(xùn)練與培養(yǎng)有機地結(jié)合起來等等。
7．重視教學(xué)反思。倡導(dǎo)“自我反思”式的課堂改進。教師自覺地、全面地重視自己在教學(xué)中的優(yōu)勢和存在的不足，進行詳細分析，制定切合自己在課堂教學(xué)中改進的目標和具體措施，反思課堂教學(xué)中還存在的什么問題，以便于后面的改進。
8．強化集體備課。備課組是學(xué)科教學(xué)的核心單位，備課組的教學(xué)研究、探討、互助將直接影響到年級學(xué)科質(zhì)量的提升。必須發(fā)揮好備課組的群體優(yōu)勢，做到備課組工作形式上“四定”（定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人）；內(nèi)容上“三有”（有計劃、有目標、有實效）。同時，通過集體備課、集體聽課和集體評價等活動方式，為每一位教師共同尋找需要改進的問題，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用。發(fā)揚團隊精神，群策群力，為教師的課堂教學(xué)改進起到積極的幫助和推動作用。
9．加強現(xiàn)代教育技術(shù)與英語學(xué)科整合的研究，切實增強利用多媒體輔助教學(xué)的有效性。多媒體的設(shè)計與運用一定要與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，為學(xué)科教學(xué)服務(wù)，避免“濫用媒體”，或簡單地用屏幕取代黑板的做法。要利用多媒體強大的交互性能提高教學(xué)的深度與廣度，利用文本、聲光、圖形、圖像、色彩、動畫、視頻等媒體，形象生動地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使得教學(xué)內(nèi)容生動有趣、通俗易懂，以提高課堂教學(xué)的實效性。
總之，在教學(xué)中要堅持以學(xué)生為本，注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性；能注意從學(xué)生的角度出發(fā)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)；能考慮學(xué)生的認知水平，深入淺出，使學(xué)生在比較輕松愉悅的氛圍中學(xué)習；能運用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生情感，增強學(xué)習興趣；能采用鼓勵性語言和方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。
教學(xué)過程的設(shè)計能注重從學(xué)生的現(xiàn)有經(jīng)驗出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的生活實際，把教學(xué)內(nèi)容與實際生活相聯(lián)系，使學(xué)生感到學(xué)科教學(xué)有趣而且有用，從而提高對英語學(xué)習的興趣。
高二英語教學(xué)工作計劃 10
"凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢"。所以，在開學(xué)之初，要訂一個科學(xué)的教學(xué)計劃是非常必要的。我在下學(xué)期的英語教學(xué)中遵循以下教學(xué)原則和計劃：
一）遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中
外語教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，寓思想教育于語言教學(xué)之中，在教學(xué)過程中，幫助學(xué)生明確學(xué)習外語的目的，樹立正確的學(xué)習態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習的興趣及有效的學(xué)習策略。
二）處理好語言基礎(chǔ)知識和語言運用的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生用英語進行交際的能力
要遵循英語教學(xué)規(guī)律，處理好語言基礎(chǔ)知識和語言運用的關(guān)系。詞匯和語言形式是進行語言運用的基礎(chǔ)，進行詞匯，語法和語音等基礎(chǔ)知識的教學(xué)和組織各項基本技能活動，其目的是使學(xué)生更好地開展語言實踐活動，培養(yǎng)實際運用英語進行交際的能力。
英語課是一門實踐性很強的工具課程。教師應(yīng)杜絕對學(xué)生進行單純語言知識的傳授和灌輸，應(yīng)結(jié)合他們的生活實際和今后使用英語的需要，通過大量語言實踐和有意義的語言運用，如運用教材中的話題進行討論，協(xié)作等活動，幫助他們掌握語言知識，提高言語技能和實際運用英語的能力。
三）聽，說，讀，寫綜合運用，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力
聽，說，讀，寫訓(xùn)練是相輔相成，互相促進的。高中英語教學(xué)，仍要堅持聽，說，讀，寫各項活動，發(fā)展學(xué)生的綜合語言技能，以提高他們用英語進行交際的能力。
聽和讀是語言接受技能，讀和寫是語言生成技能。只有達到足夠的語言輸入量，才能有效地組織學(xué)生圍繞所理解和吸收的`口頭及書面信息開展聽，說，讀，寫活動，提高他們綜合語言技能的水平。為此，高中階段應(yīng)加強學(xué)生聽，讀能力的培養(yǎng)，側(cè)重培養(yǎng)他們的閱讀能力。
閱讀是理解和吸收書面信息的最重要手段，它能給學(xué)生提供更為豐富的教育教學(xué)資源，要有計劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)，有效的閱讀方法和技巧；指導(dǎo)他們使用詞典，語法等工具書及各種英語教育教學(xué)資源；鼓勵他們在閱讀中根據(jù)上下文猜測詞義等，使他們逐步獲得較強的獨立閱讀的能力，為他們繼續(xù)學(xué)習和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
四）盡量使用英語，適當利用母語
為了使學(xué)生的英語與客觀事物建立直接聯(lián)系，提高英語教學(xué)的效果，在英語教學(xué)中要盡量使用英語。隨著學(xué)生英語知識的增長和運用英語能力的提高，在高中階段使用英語組織教學(xué)和講解語言材料的可能性越來越大。教師要利用學(xué)生已學(xué)的英語來解釋或介紹新的教學(xué)內(nèi)容，以便在真實的教學(xué)情景中增強運用英語的能力。
對于抽象的詞語或英語的特殊表達結(jié)構(gòu)，可以適當?shù)乩媚刚Z加以說明或翻譯。為了確定教學(xué)的重點和難點，在備課中教師可采用英語同母語對比的方法。但是，在講課中不宜過多地進行兩種語言的對比。
五）處理好語言教學(xué)和文化的關(guān)系
語言是文化的重要載體，語言與文化有著密切的聯(lián)系。教師要處理好二者的關(guān)系，努力使學(xué)生在英語學(xué)習的過程中，增進對于外國文化，特別是英語國家文化和社會風俗習慣的了解。這不僅有助于他們擴大視野，提高領(lǐng)悟英語和運用英語的能力，還有助于他們加深對本民族文化的理解，增強世界意識。
六）確立學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，
教學(xué)活動是師生間的雙邊活動。在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使他們排除心理障礙，建立信心，提高學(xué)習興趣，改進學(xué)習方法。同時，在教學(xué)中要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。教師的指導(dǎo)作用在于組織好課內(nèi)外各種活動和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習英語的方法，為他們選材，解疑，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和培養(yǎng)自學(xué)能力，從而保持較高的學(xué)習積極性。
為此，教師不但要提高自己的語言素養(yǎng)，還要提高教學(xué)理論水平。在教學(xué)中要善于根據(jù)學(xué)生的生理和心理發(fā)展的特征認真研究教學(xué)法，采用有效的教學(xué)方法。教師要面向全體學(xué)生，因材施教，發(fā)揮不同學(xué)生的特長，耐心幫助學(xué)習上有困難的學(xué)生。要注意幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法和技巧，提高學(xué)習效率。
七）提高課堂教學(xué)質(zhì)量，積極開展課外活動
課堂教學(xué)是幫助學(xué)生學(xué)習英語和驚醒素質(zhì)教育的主要途徑。教師要不斷努力改進教學(xué)方法，增加課堂上語言實踐的廣度和密度，講究科學(xué)和實效，努力減輕學(xué)生的負擔，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
課外活動有利于學(xué)生提高興趣，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，培養(yǎng)能力。有目的，有組織地開展各種課外活動，有助于學(xué)生更加生動，活潑，主動地學(xué)習。教師應(yīng)有計劃地組織內(nèi)容豐富多彩，形式應(yīng)多種多樣的課外活動，如朗誦，唱歌，講故事，演講比賽，寫作競賽，短劇演出，英語角，英語主題班會和展覽等。
八）充分利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習環(huán)境
利用實物，圖片，幻燈，錄音，電視，電影和計算機等進行教學(xué)，形象直觀，生動活潑，有助于學(xué)生直接理解英語和培養(yǎng)他們直接用英語表達思想的能力。有條件的學(xué)校應(yīng)配備電視機，錄音機，計算機，CD，VCD和DVD等設(shè)備。要鼓勵教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)軟件。鼓勵學(xué)生借助廣播電視，英語報刊以及網(wǎng)絡(luò)等進行自主學(xué)習。教師應(yīng)充分利用現(xiàn)有設(shè)備，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的英語學(xué)習環(huán)境。
高二英語教學(xué)工作計劃 11
本學(xué)期我所擔任的是高二35、36班的英語教學(xué)，鑒于我校學(xué)生英語基礎(chǔ)較差的現(xiàn)狀，為了學(xué)生能在本學(xué)期有所收獲，有所進步，我決定本學(xué)期就開始高中英語第一輪復(fù)習，主要完成必修一、二、三的基礎(chǔ)夯實和技能拓展。所以一個實用性的復(fù)習計劃對他們來說極其重要。以下就是我第一輪英語復(fù)習計劃:
內(nèi)容:
高中必修一到三教材練習:課時練、單元練、單元檢測，穿插聽力訓(xùn)練和限時閱讀訓(xùn)練。
目的:
積累知識，夯實基礎(chǔ)，到邊到角，全面具體，有的放矢。
方式:
講練結(jié)合，課前預(yù)習，課后鞏固，跟蹤輔導(dǎo)。
具體方式:
一.狠抓基礎(chǔ)
詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習關(guān)鍵是詞匯復(fù)習。以教材為基礎(chǔ)，提煉出每個單元的重點單詞，短語，句型，要求學(xué)生用學(xué)習的態(tài)度去對待復(fù)習，讓他們從內(nèi)心去體會英語單詞，短語，句型在實踐中的重要性。不但要求學(xué)生自主學(xué)習，老師應(yīng)加大對學(xué)生的檢查力度，通過上課提問，可而后聽寫，課下作業(yè)等各種方式，是學(xué)生能夠把字，詞，句應(yīng)用到實際的練習中。
二.練真題
總結(jié)高考相關(guān)類型的考題，尤其注重重點單詞，短語在具體語境中的使用。
對于每一單元的語法，盡可能采用改革后的“語法填空”形式通過講解和練習相結(jié)合的方式幫助學(xué)生加強理解。不要盲目相信某個地區(qū)的模擬試題。英語水平較差的同學(xué)，完全沒必要花很多時間去做模擬題中又難又怪的東西。要做適合自己的東西。邊做邊總結(jié)，練一段時間就停下來總結(jié)總結(jié)，爭取記住自己犯過的錯誤，第二次第三次碰到類似的問題時保證不錯。對學(xué)生進行語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。
三.背結(jié)構(gòu)，會模仿。
因為學(xué)生基礎(chǔ)太差，所以最笨的方法有可能是最實在有用的方法。正對每個單詞，注意它們的含義，詞性，詞形等針對每個短語，讓學(xué)生知道他們確切的意思后，學(xué)會辨別類似的短語。了解并區(qū)別他們的.共性及區(qū)別，然后通過實踐讓學(xué)生在具體應(yīng)用中活學(xué)活用。英語學(xué)習的重點是模仿，而不是理論分析。要模仿好，就要背一些東西。熟讀熟背一些英語范文，可以使自己熟悉英文的習慣用法，熟悉英美人的思維方式，使自己寫出說出的英語地道準確。
四.重閱讀。
閱讀是英語考試中份額最大的一部分，所以限時訓(xùn)練必不可少。我們計劃每周抽出一節(jié)課。提供三篇有梯度的閱讀理解，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，然后立刻訂正。逐漸培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，通過點滴積累，提升自我能力。在選擇正確答案的同時，鼓勵學(xué)生要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講。
五.加強備課。
抓好詞匯復(fù)習，夯實語法知識的基礎(chǔ)，并作進一步的提高。聽力訓(xùn)練常抓不懈。加強語篇訓(xùn)練，進行限時閱讀。重視書面表達等這些工作是否能行之有效地進行，都需要有一個堅強的后盾，即備課組。因此備課組活動不應(yīng)該流于形式，應(yīng)該注重實效性。
一份耕耘，一份收獲。我相信付出總會看到希望。
高二英語教學(xué)工作計劃 12
一、工作目標
常抓基礎(chǔ)知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。
二、基本情況分析
整體上看，高二下學(xué)期，20個教學(xué)周，2個選修模塊的教學(xué)工作，語言材料量豐富，教學(xué)內(nèi)容難度加，學(xué)習內(nèi)容難度增加，對學(xué)生的能力要求有所提高。另外，這個學(xué)期包括清明、端午、勞動節(jié)及高考4個小假期。有效教學(xué)時間非常有限。有利的因素是高二下學(xué)期文科班課時調(diào)整為每周6節(jié)課，老師、學(xué)生提早進入高三年的學(xué)習狀態(tài)。不過，年段教學(xué)進度相對不容易統(tǒng)一。學(xué)生方面，個別同學(xué)在在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,不會讀，就談不上聽得懂,看得懂,從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象�；A(chǔ)知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱。運用能力不夠強實。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。
三、具體做法
認真落實集體備課。以集體備課為形式，集備課組全體的智慧做好日常的教學(xué)工作。利用每周固定時間集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進度，教學(xué)目標，確定重點和難點，做到教學(xué)案一體化；分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應(yīng)用與能力。更新教學(xué)理念，真正突出學(xué)生在課堂中的.主體作用。采用“整體教學(xué)”模式，循序漸進。精講精練，還時間給學(xué)生，教學(xué)要瞄準高考。
創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，變成校本教材，摒棄不切實際的教學(xué)步驟，抓重點，搞強化，在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。
拓寬教材，擴展學(xué)生閱讀量，努力補充學(xué)生的詞匯。補充自選閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進行詞匯檢測。
選用報紙日常聽力訓(xùn)練材料。每周利用周1，5業(yè)余時間助學(xué)生進行聽力練習，對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。要求學(xué)生把握平時點滴時間抓緊聽力練習。
綜合檢查。除期中期末考外，爭取上半學(xué)期和下半學(xué)期各一次的階段考試的機會，適時引導(dǎo)學(xué)生自我評價，從而調(diào)整下階段的學(xué)習。教師也可以對自己的教學(xué)工作重新審視并加以調(diào)整。
每位教師都要對年級的優(yōu)生差生心中有數(shù)，培優(yōu)和輔差兩方面著手提高學(xué)生英語的整體水平。做好優(yōu)生的“培尖”工作，提高實驗班學(xué)生的能力水平，培養(yǎng)“名學(xué)生”。同時做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，堅持單輔導(dǎo)。對他們多付出一點愛，使他們順利通過高中畢業(yè)會考。
爭取組織一些豐富多彩的第二課堂活動。利用外教資源，組織英語角單詞競賽等活動；組織英語手抄報展、短劇表演等活動，豐富學(xué)生的生活，學(xué)以致用。
在一定范圍班級內(nèi)繼續(xù)進行少教多學(xué)的教學(xué)實踐。繼續(xù)加強組內(nèi)聽課，年輕教師礁要寫詳案。
總之，本學(xué)期我組將遵循學(xué)校工作思路，圍繞學(xué)校工作中心，開展各項工作，及時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，積極參加各種活動，爭創(chuàng)先進備課組。
高二英語教學(xué)工作計劃 13
一、本學(xué)期英語主要教學(xué)內(nèi)容為：
選修7~8：Unit19~Unit24共6個單元的課文及相關(guān)的詞匯、短語、語法及寫作訓(xùn)練。
二、教學(xué)要求(各單元具體教學(xué)要求見教參)
根據(jù)高二(1、7)兩個班的實際情況，教學(xué)以課本為主，以夯實基礎(chǔ)為主，能使絕大部分學(xué)生看懂課文，掌握基本的詞法、句法，能使用基本的語言知識及基本技能用在平時練習中，尤其是平時的閱讀及完型訓(xùn)練中，同時加強聽力訓(xùn)練。輔導(dǎo)以練習、掌握高考所考范圍的基礎(chǔ)為主，以促進學(xué)生形成自學(xué)能力的形成及自主學(xué)習各環(huán)節(jié)形成規(guī)律為重點。
1.語音教學(xué)：語音教學(xué)要緊密結(jié)合詞匯、對話和課文進行，要充分利用口語錄音帶、聽力訓(xùn)練與測試帶，讓學(xué)生聽錄音，模仿標準的語音語調(diào)。
2.詞匯教學(xué)：詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義( 見課標詞匯表)、詞的搭配和用法， 通過有情景的教學(xué)達到目的。教學(xué)中要注意詞不離句，句不離篇。根據(jù)新的教改趨勢，注意適當擴大詞匯量。注意總結(jié)歸納構(gòu)詞法，適當介紹常見詞根。
3.語法教學(xué)：語法教學(xué)主要通過實例進行。學(xué)生先接觸語法現(xiàn)象，然后總結(jié)歸納，并進行強化訓(xùn)練。注重語法的系統(tǒng)性和復(fù)習。
三、教學(xué)重、難點：
高二英語既注重基礎(chǔ)知識的考查，又強調(diào)能力的靈活運用。為了適應(yīng)這一趨勢，提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語教學(xué)中將常抓基礎(chǔ)知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習的自覺性工作計劃書 、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。
1)各單元的基本語匯即四會詞匯的掌握。
2)Unit19~Unit24涉及的功能性意念項目及話題項目(尤其是與主題作文相關(guān)的)。
3)Unit19~Unit24的語法項目：尤其是名詞性從句，將來完成時，將來進行時，虛擬語氣復(fù)習，間接引語，被動語態(tài)復(fù)習，強調(diào)。
4)寫作項目：A formal letter ，An artical，A discursive essay， A report， A letter of plaint， A concluding paragraph， .
3)對高中一年級及高二上相關(guān)詞匯語法的復(fù)習。
四、本學(xué)期學(xué)生情況分析：
本學(xué)期我授的高二兩個班均為普通班。從財務(wù)工作計劃 學(xué)生期末考試情況來看，存在以下三方面問題：
①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀，不會讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。
②基礎(chǔ)知識不夠扎實，靈活運用語言的'技能相對薄弱。
1.基礎(chǔ)知識欠帳太多(主要指初中基礎(chǔ)詞匯、短語及語法)。6班學(xué)生能把課文讀通并能翻譯者僅五、六個人而已，就是他們也常出錯。1班稍好，也只有12~13人而已。但7班中等成績者(70分左右)較多。
2.由于基礎(chǔ)知識欠缺較多，他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習積極性及主動性。對英語極為恐懼及厭惡。具體表現(xiàn)在：早晚自習不愿復(fù)習所學(xué)內(nèi)容，尤其是早自習不愿開口讀書。由于單詞欠缺量大，絕大部分學(xué)生到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄。
3.由于基礎(chǔ)知識的缺乏，必然導(dǎo)致基本技能的缺乏，聽、說、讀、寫能極差，尤以六班為最。導(dǎo)致課堂教學(xué)手段的選擇性及范圍較小，課堂教學(xué)進度較慢及效果較差。
4.大多數(shù)學(xué)生，由于聽不懂課，所以課堂紀律就較差，必然導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習效率低下。
�、圻\用能力不夠強實。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
1)首先在教學(xué)中每當采取較大的措施時，必須先以摸清學(xué)生的實際情況為先決條件，并根據(jù)這個條件制定執(zhí)行。如針對學(xué)生詞匯欠缺較大，連課文也讀不過去的現(xiàn)象，應(yīng)在上高中教材時，加強初中詞匯、短語及基本語法的復(fù)習�？梢栽谏细咧姓n文的時候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識拓展出來，要求學(xué)生記憶掌握。
2)認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
3)拓寬教材，擴展學(xué)生閱讀量，努力補充學(xué)生的詞匯 補充自選閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進行詞匯檢測。
4)聽力強化
我們選用《英語周報》的聽力材料及《高中英語聽力訓(xùn)練》，作為日常聽力訓(xùn)練材料。
5)綜合檢查 ：準備每一周做一次練習，主要以結(jié)合當前教學(xué)內(nèi)容為主要測試
內(nèi)容， 間或分塊測試，適時引導(dǎo)學(xué)生自我評價，從而調(diào)整下階段的學(xué)習。6)建立日記本，不定時抽查，養(yǎng)成良好寫作習慣。
7)對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習的快樂，樹立學(xué)習的自信，盡快成長起來。
8)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍：
學(xué)生只有對自己、對英語及其文化、對安全演講稿 英語學(xué)習有積極的情感，才能保持英語學(xué)習的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習的效果，而且會影響學(xué)生的長遠發(fā)展。
因此，在英語教學(xué)中我將自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
努力做到：
a、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性; b、把英語教學(xué)與情感教育有機地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習的活動，促使學(xué)生互相學(xué)習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神;
c、特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實踐的機會;
d、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過程和學(xué)習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相長。
9)實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力
在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語，完成學(xué)習任務(wù)。
在設(shè)計"任務(wù)型"教學(xué)活動時，應(yīng)注意以下幾點：
a、活動要有明確的目的并具有可操作性;
b、活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實;
c、活動要有利于學(xué)生學(xué)習英語知識、發(fā)展語言技能，從而提高實際語言運用能力;
d、活動應(yīng)積極促進英語學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力、審美情趣和藝術(shù)感受、協(xié)作。
10)加強課堂教學(xué)管理，以提高教學(xué)效益。
高二英語教學(xué)工作計劃 14
我作為一名高二英語老師，將以嚴格要求學(xué)生、尊重學(xué)生、發(fā)揚教學(xué)民主的原則為指導(dǎo)，致力于提高學(xué)生的學(xué)習成果，并不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺悟，以順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在此，我分享以下五個關(guān)于高二英語教學(xué)的工作計劃，供大家參考。
1、設(shè)立明確目標：首先，我將設(shè)立明確的教學(xué)目標，根據(jù)高二英語教學(xué)大綱和學(xué)生的實際情況，制定合理的`學(xué)習目標，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生需求相匹配。同時，我將與學(xué)生一起制定個人學(xué)習目標，提供具體的學(xué)習步驟和評估方式，使學(xué)生能夠明確自己的學(xué)習方向和期望結(jié)果。
2、多樣化教學(xué)方法：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和提高學(xué)習效果，我將采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、游戲等，幫助學(xué)生主動參與課堂互動，培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通能力。此外，我還會結(jié)合多媒體技術(shù)和實地考察等教學(xué)資源，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習體驗。
3、鼓勵自主學(xué)習：我將積極鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習能力和自主解決問題的能力。我將引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習計劃，提供必要的學(xué)習資源和指導(dǎo)，同時給予他們足夠的自主選擇權(quán)，激發(fā)他們的學(xué)習動力和責任心。
4、及時反饋和評估：在教學(xué)過程中，我將及時給予學(xué)生反饋和評估，幫助他們了解自己的學(xué)習進步和不足之處。我將注重在課堂上進行個人表現(xiàn)、小組合作和作業(yè)評價等多方面的評估，以全面了解學(xué)生的學(xué)習狀況，并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生取得更好的學(xué)習成果。
5、繼續(xù)專業(yè)發(fā)展：為了不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，我將積極參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動。我將關(guān)注最新的教學(xué)理念和研究成果，更新教材和教學(xué)資源，不斷提升自己的專業(yè)知識和教學(xué)技能。同時，我還將與同事們進行教學(xué)經(jīng)驗的分享和交流，共同進步。
以上是我的高二英語教師工作計劃，我將致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)，并通過不斷努力和反思，提高自己的教學(xué)水平，以促進學(xué)生的全面發(fā)展和個人成長。
高二英語教學(xué)工作計劃 15
一、所教班級基本狀況
本學(xué)期我將擔任高二(15)、(16)班的英語教學(xué)工作。這兩個班級都是理科平行班，經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生已基本適應(yīng)了上課的流程，并掌握了必要的學(xué)習方法。然而，他們普遍存在著語法基礎(chǔ)薄弱、單詞記憶不佳以及聽說讀寫方面的英語潛力有待進一步提高的問題。
二、教學(xué)指導(dǎo)思想
注意根據(jù)我班學(xué)生實際，努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的潛力;構(gòu)成有效的英語學(xué)習策略;培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言的潛力;個性注重提高學(xué)生用英語進行思維和表達的潛力。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會潛力，理解、分析和閱讀的潛力，讓學(xué)生有效改善自我的英語學(xué)習。
三、教學(xué)任務(wù)及課時安排
本學(xué)期要完成選修7和選修8的教學(xué)任務(wù)，共10個單元資料。每一單元用7-9課時，其中詞匯2-3課時，閱讀2課時，語法及寫作1-2課時，習題1-2課時。兩冊書共需18周左右，最后二周左右進行考前復(fù)習。
四、主要措施
(一)教學(xué)方面：
高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。本學(xué)期應(yīng)到達以下目標：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的潛力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀潛力;發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)潛力。具體來說：
1、加強學(xué)的`研究，充分發(fā)揮學(xué)的主動性
只有當教師和學(xué)生共同努力，才能取得良好的教學(xué)效果。因此，為了幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習方法，使他們對學(xué)習感到愉快并變得更加善于學(xué)習，高中生應(yīng)該養(yǎng)成以下習慣和方法：
1. 學(xué)會使用英語詞典，并經(jīng)常查閱。每天堅持朗讀，以及背誦的有效技巧。
2. 充分利用碎片化時間，多次重復(fù)記憶單詞，掌握多種記憶方法。
3. 培養(yǎng)觀察語言現(xiàn)象的能力，總結(jié)語言規(guī)律，例如透過例句總結(jié)出某個詞的用法。
4. 養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，獨立整潔地完成任務(wù)，掌握各種解題技巧。
5. 堅持預(yù)習，學(xué)會閱讀書籍。
6. 提倡思考和勇于質(zhì)疑。
7. 學(xué)會記筆記和整理筆記。
2、強化三關(guān)訓(xùn)練，夯實語言功底
詞匯、閱讀、語法是每個立志要學(xué)好英語的人務(wù)的三關(guān)，三者有聯(lián)系但不能相互代替。
詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法。
具體做法如下：
1、積累詞匯：針對課文中涉及的重要詞語，我們可以總結(jié)并查閱字典來理解和記憶。這樣能夠幫助學(xué)生更好地掌握詞匯。
2、寫作練習：每個單元完成一篇大約100字的作文，內(nèi)容與課文相關(guān)。通過寫作練習，學(xué)生可以吸收相關(guān)信息，學(xué)習語言，并提高自己的水平。
3、增加閱讀量：閱讀是提高閱讀理解能力的最有效途徑。因此，我們計劃每周補充幾篇課外閱讀文章，并要求學(xué)生閱讀后寫點評。通過大量的閱讀訓(xùn)練，學(xué)生能夠提高自己的閱讀理解潛力。以上就是我們的具體做法，旨在幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。
語法是英語的框架結(jié)構(gòu)。高中英語語法項目較多，為幫忙學(xué)生理清思路，準確表達思想，務(wù)必引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語法。本學(xué)期將在每周安排一節(jié)課，系統(tǒng)地和學(xué)生一起學(xué)習各項語法資料。
4、在閱讀方面，閱讀理解潛力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。
在單元教學(xué)中精心設(shè)計一節(jié)課閱讀課，充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀潛力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
5、在寫作方面，堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。
并針對我班學(xué)生的寫作基礎(chǔ)，給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析，可適當讓學(xué)生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文。鼓勵學(xué)生寫英文 日記 ，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
(二)在教研方面：
1、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不一樣的地方，清楚哪些資料是新增加的，哪些資料是已經(jīng)刪掉的，哪些資料初中已經(jīng)學(xué)的。
認真研究新教材，在群眾備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
2、堅持每周互相聽評課活動，相互取長補短，提高自我的教學(xué)潛力。
3、群眾備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于教師互為補充、共同提高。
作為高二英語組備課組長，除了安排好組內(nèi)成員的各項任務(wù)和完成自我所負責的任務(wù)以外，我會按時參加群眾備課，群眾備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學(xué)資料所用的教法，然后與全組人員共同探討，最后確定下來。
高二英語教學(xué)工作計劃 16
通過高二下學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)高二是學(xué)生高中外語學(xué)習的關(guān)鍵時期。因此，我決定繼續(xù)拓寬學(xué)生在教學(xué)中的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生在高中系統(tǒng)學(xué)習中的理解、分析和閱讀能力，牢牢掌握基礎(chǔ)知識，具備一定的自學(xué)能力。
一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想
樹立新觀念，繼續(xù)學(xué)習新大綱，探索教材和教學(xué)方法。進一步明確任務(wù)教學(xué)與其他教學(xué)理論的結(jié)合，探索培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言能力。
二、教學(xué)工作
�。ㄒ唬�、強備課組建設(shè)。全組成員以新大綱為基礎(chǔ)，認真研究新教材。
1、教研組的安排，加強備課組的集體備課，確保備課時間和質(zhì)量，每周至少半天。備課時，要注重教學(xué)方法和課外讀物的處理，特別是新教材的教學(xué)方法。中心發(fā)言人要有明確的重點和難點，對難點有自己的看法，提出供大家討論，以獲得相對統(tǒng)一的見解。本期要注意與高考逐步銜接。
2、展覽小組“轉(zhuǎn)學(xué)”，討論，認真分析長度，相互促進。特別是加強教學(xué)小組教師之間的溝通，形成責任心強、教學(xué)能力強的集體。
�。ǘ�、課程：本教學(xué)知識覆蓋面和詞匯量仍較大。因此，首先要加強基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)。在教學(xué)好的同時，要特別考慮拓展課外知識和人文知識，加強課外閱讀的補充和指導(dǎo)。具體方法
1、良好的單元教學(xué)，突出單元教學(xué)的重點。認真學(xué)習任務(wù)教學(xué)理論，貫穿教學(xué)實踐。掌握各個環(huán)節(jié)，注意與其他教學(xué)理論相結(jié)合，使學(xué)生不僅能學(xué)習知識，而且能培養(yǎng)能力。
2、強化教改意識。提高學(xué)生的思想認識和文化品位。要把“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)法指導(dǎo)”，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習思維方法，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識體系，強調(diào)運用語言能力和語感能力的培養(yǎng)，注重積累、感悟和熏陶。新教材中的`“口語交流”應(yīng)使學(xué)生充分活動，并以各種形式擴大學(xué)生的英語實踐活動，努力提高學(xué)生學(xué)習英語的興趣。
3、內(nèi)課外閱讀
4、教師指導(dǎo)閱讀。除了課文中的閱讀材料外，教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀。備課時要考慮內(nèi)容、重點、難點、方法等。此外，還要注意“教材”與“課外閱讀”的相關(guān)延伸，即“課外閱讀”與“教材”具體課文的相關(guān)銜接。同時，教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生的閱讀策略。
5、學(xué)生單元總結(jié)：學(xué)生單元總結(jié)：
（1）、對于課文中涉及的重要詞語，要總結(jié)、查字典解釋重點記憶。
�。�2）、閱讀報刊文章寫點評；
3、每個單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。
�。�3）、在課堂交流中，課堂材料以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作為材料保存。
�。�4）、在英語學(xué)習小組活動中，每個小組每學(xué)期都有機會在課堂上展示對一篇文章或一個主題的理解、質(zhì)疑、分析和欣賞。這是學(xué)生自主學(xué)習和“研究性閱讀”的嘗試。
(3)寫作:
1、根據(jù)教材的寫作風格，將教材中的寫作內(nèi)容與學(xué)生的寫作練習相結(jié)合。
2、本期擬作文每單元一次。
3、作文批改要講實效，調(diào)動學(xué)生參與。學(xué)生可以先評價自己或者互相評價，然后由老師評價，分析總結(jié)自己的得失，提倡學(xué)生寫后記或者重作，不斷提高自己的寫作能力。
4、優(yōu)秀的作文可以交流。
（四）、充分利用計算機、投影儀、磁帶、視頻等電子教育手段，適當使用多媒體教室，使英語教室更加生動活潑。做好我們學(xué)校的在線學(xué)校工作，制作各單元的電子文本。
�。ㄎ澹⒄J真準備本期晚自習的教學(xué)工作安排。
三、具體安排
課時進度-新課16周，每周7小時，共110小時。每個單元教8-9個小時。本期共有10個單元，預(yù)計需要90個小時。測試和測試5-6次。
高二英語教學(xué)工作計劃 17
一、指導(dǎo)思想：
結(jié)合國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》，深入研究新課程標準的各種理念和精神。根據(jù)新課程標準和新教材的指導(dǎo)思想，積極探索和應(yīng)用“先學(xué)后導(dǎo)，當堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，不斷改進課堂教學(xué)過程，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每個學(xué)生都能自信并成功地成長。
二、具體措施：
1、師德方面
我將持續(xù)學(xué)習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《未成年人保護法》等相關(guān)法律法規(guī)，以提升自身的師德修養(yǎng)。我要嚴格要求自己，時刻以身作則，成為學(xué)生們學(xué)習的榜樣。
2、教學(xué)方面：
①本學(xué)期實踐"先學(xué)后導(dǎo)，當堂訓(xùn)練"的課堂教學(xué)模式。認真?zhèn)湔n，使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學(xué)習目標、自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)。以學(xué)習為中心，采用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導(dǎo)學(xué)生參與，進行有效的課堂教學(xué)，提高效率。對于小組的評價要及時到位，并且將每節(jié)課的評價要及時的總結(jié)和記錄，起到一個長期激勵的作用。盡量做到單元清。
�、谧鳂I(yè)的內(nèi)容應(yīng)該豐富多樣，同時要體現(xiàn)層次分明的設(shè)計，加強閱讀和背誦的力度。作業(yè)需要每個人都進行面對面批改，并及時做出改進，以提高書寫質(zhì)量。
③課堂上照顧好"兩頭"，采用"兵教兵"的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習，互相幫助，使每個學(xué)生都有所提高。
3、學(xué)習方面
多讀書，我會充分利用課余時間，閱讀優(yōu)秀的書籍，學(xué)習關(guān)于生活教育理論以及深入研究"先學(xué)后導(dǎo)，當堂訓(xùn)練"這一教學(xué)模式。同時，我會隨時記錄自己的教學(xué)心得和反思，不斷提升個人的業(yè)務(wù)水平。我積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，并認真做好筆記。
4、教研方面
我會按時參加學(xué)校的教研活動，并認真學(xué)習和記錄。我會積極主動地參與討論，研究學(xué)習目標、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等內(nèi)容，以提升自己的.教育教學(xué)水平。我會不斷吸取他人的長處，彌補自身的短處，努力進步。
5、紀律方面
嚴格遵守學(xué)校的各項管理規(guī)定。及時到達課堂，準時結(jié)束課程。不隨意缺席課程，不擅自調(diào)整課程安排。嚴格執(zhí)行學(xué)校的請假程序。認真完成學(xué)校交予的各項任務(wù)。
總之，本學(xué)期，我們將努力調(diào)動學(xué)生的積極性，提高課堂效率，盡量在有限的時間內(nèi)完成教育教學(xué)任務(wù)，以幫助學(xué)生在思想和學(xué)習上取得更大進步。
高二英語教學(xué)工作計劃 18
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習和自我管理能力為主線，針對我校高二學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差、基礎(chǔ)較薄的現(xiàn)狀，堅持“夯實基礎(chǔ)、狠抓雙基、改進學(xué)習方法、激發(fā)興趣、提高能力”的指導(dǎo)思想。在這學(xué)期的英語教學(xué)中，我們應(yīng)該堅持應(yīng)用以下概念:
1.要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，使他們在學(xué)習過程中發(fā)展綜合語言應(yīng)用能力，提高人文素質(zhì)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2.突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，激活思維，展示個性，發(fā)展心智，開闊眼界；
3.讓學(xué)生在使用英語的同時學(xué)習英語，讓學(xué)生成為好的使用者，而不僅僅是學(xué)習者。讓英語成為學(xué)生學(xué)習生活中最實用的工具，而不是累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語的過程中感到輕松和成功。高二英語不僅強調(diào)基礎(chǔ)知識的考查，更強調(diào)能力的靈活運用。為了適應(yīng)這種趨勢，提高高二英語教學(xué)質(zhì)量，我將始終把握基礎(chǔ)知識，梯度拓寬詞匯量，提高課堂效率，從而提高學(xué)生的學(xué)習意識、主動性和積極性，通過師生互動進一步提高英語成績。
二、學(xué)生情況分析
這學(xué)期我是高二(文理)班。根據(jù)高一期末考試，有三個問題:
①思想和態(tài)度上的放松或放棄現(xiàn)象顯露。看不懂就看不懂，導(dǎo)致了破罐現(xiàn)象。
②基礎(chǔ)知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱。
�、蹜�(yīng)用能力不夠強。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、適應(yīng)能力等。達不到考試的要求。語言學(xué)習的關(guān)鍵在于語言知識的積累。學(xué)習者只有通過親身體驗和探索，才能學(xué)習和掌握語言知識，從而達到在交際中靈活運用語言的目的。
三、教材淺析
該教材從不同方面具有以下特點:
內(nèi)容豐富，涉及面廣。這本教材正文篇幅長，題材廣，內(nèi)容豐富，既是一個綜合知識的熔爐，也是一個具有挑戰(zhàn)性的時代。學(xué)生不僅可以學(xué)習真正的英語，還可以學(xué)習廣泛的綜合知識，培養(yǎng)綜合英語語言技能。老實說，這本新教材在語言知識和語言技能方面都向我們的英語老師提出了挑戰(zhàn)。
2.詞匯量大，語言地道。因為所選文章涉及領(lǐng)域多，原創(chuàng)性、真實性強，各方面詞匯就出現(xiàn)了。由于原文地道，不同作者用詞不同，出現(xiàn)大量同義詞。雖然這為學(xué)生學(xué)習英語提供了一個真實的`語言環(huán)境，但也增加了學(xué)生學(xué)習英語的難度。
3.精心安排，形式新穎。教材編排的匠心不僅體現(xiàn)在對課文內(nèi)容的精心選擇和課型的優(yōu)化設(shè)計上。特別突出的是教材中的各種習題新穎獨特，既注重知識性，又能充分注入趣味性。它還充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)在英語學(xué)習中的先進作用。
4.先進的理念和標準的實踐。該教材將綜合語言應(yīng)用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識的綜合發(fā)展之上。它還認為語言技能的形成是語言學(xué)習的必要手段。全面實施了《普通高中英語課程標準》的新理念。
高二英語教學(xué)工作計劃 19
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想，以促進教師專業(yè)成長和提升學(xué)生核心素養(yǎng)為目。高二英語教學(xué)是夯實基礎(chǔ)，提升閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力并制定教學(xué)計劃。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期時間短，只有19周。教學(xué)任務(wù)重，需要完成8個單元的教學(xué)。高二學(xué)生4月份還有語文和數(shù)學(xué)的學(xué)考任務(wù)，還有其他科目的競賽。高二學(xué)生的英語兩級分化大，由于新高考的選科組合，每個班的英語水平都參差不平，對英語教學(xué)帶來很大的困難。
三、教材分析
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為必修五第三單元、第四單元和第五單元。本學(xué)期還要完成選修六的教學(xué)，計劃教完選修六。閱讀策略主要有：理解語篇標記、整理信息、篩選信息、推斷信息、理解文章大意等。讓學(xué)生熟悉高考應(yīng)用文寫作。
四、主要措施
根據(jù)學(xué)生的實際情況對教材練習適當做出調(diào)整，刪減。讓復(fù)雜問題簡單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。利用《英語周報》加大學(xué)生的'閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等，扎實基礎(chǔ)知識，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實的基礎(chǔ)。
具體方法如下：
1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點。
2、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。摒棄不切實際的教學(xué)步驟，抓重點，搞強化，在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。
3、本學(xué)期仍要堅持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展新題型概要寫作和讀后續(xù)寫教學(xué)。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣和寫作基礎(chǔ)。
五、教學(xué)進度
第一周M5U3
第二周M5U3—M5U4單元測試
第三周M5U4
第四周M5U5；第一次校本教研活動
第五周M5U5，
第六周M6U1；第二次校本教研活動
第七周M6U1—M6U2
第八周M6U2；第三次校本教研活動
第九周期中復(fù)習（M1U1—M5U5）
第十周期中考
第十一周M6U3；第四次校本教研活動
第十二周M6U3—M6U4
第十三周M6U4；第五次校本教研活動
第十四周M6U4
第十五周高考；M6U4—M6U5
第十六周M6U5第六次校本教研活動
第十七周期末復(fù)習；校本教研組活動材料及總結(jié)上交
第十八周期末考試第十九周期末工作
高二英語教學(xué)工作計劃 20
一、教學(xué)要求及教學(xué)內(nèi)容
高二英語教學(xué)要讓學(xué)生鞏固，擴大基礎(chǔ)知識，繼續(xù)發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力；主要側(cè)重學(xué)生語篇的理解，在大量聽、讀，確保一定的輸入量的基礎(chǔ)上，再適當進行寫的.訓(xùn)練，不斷提高寫的能力。使學(xué)生在英語學(xué)習的過程中，促進心智、情感態(tài)度，學(xué)習策略，文化意識的發(fā)展，形成正確的人生觀，世界觀和價值觀，整體提高人文素養(yǎng)。
教學(xué)內(nèi)容：外研版必修三（3個單元）及必修四（6個單元）
二、加強集體備課
為了能夠做好教學(xué)工作，加強集體備課制度，我們將做到提前一周備課，每次都有主備課人。第一時段，全組討論，備課者對本單元的教學(xué)內(nèi)容進行梳理講解，闡述自己對本單元的教學(xué)方法的看法，拿出備課初稿，其他同志爭取做到各抒己見，查漏補缺；第二時段，個人消化，主備人結(jié)合大家意見，完善教學(xué)設(shè)計，拿出最終教案和課件。結(jié)合班級之間的不均衡現(xiàn)象，每位老師可以再根據(jù)自己班級的實際情況進行修改后再運用到自己的課堂教學(xué)。
三、狠抓英語教學(xué)常規(guī)
1）狠抓詞匯教學(xué)。對考綱要求的詞匯要學(xué)生多記背，并在句子中運用。我們打算把詞匯教學(xué)穿插平時的授課之中。讓學(xué)生多使用查字典和工具書，指導(dǎo)記憶方法，提高記憶效果；利用英語晨讀，進行課文朗讀和詞匯背誦，并進行檢測鞏固。
2）夯實語法基礎(chǔ)。重視語法基礎(chǔ)知識，緊扣高考考點，既要注重語言形式，也要注重語意內(nèi)容和運用。其中模塊4.5的非謂語動詞的用法非常重要，我們會加大練習鞏固。
3）加強聽力訓(xùn)練力度。高考英語聽力在試卷中占了較大的比例。要得高分，就要讓學(xué)生掌握各種日常交際話題的句型表達，讓學(xué)生每日都有所鍛煉。每周至少保證2次各班統(tǒng)一訓(xùn)練聽力。聽力材料要豐富多樣，盡量多接觸英美人士朗讀的語音材料。
4）加強語篇閱讀訓(xùn)練，進行限時閱讀。主要是每周抽出時間進行英語限時閱讀和完形的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下功夫。同時每天要運用家庭作業(yè)的形式訓(xùn)練閱讀并及時評講。只有持之以恒才能有質(zhì)的飛躍。（如有時間，補充閱讀教材）
5）重視書面表達。高二是學(xué)生書面表達能力提升的重要階段。要加強對學(xué)生寫作方法指導(dǎo)和寫作習慣的培養(yǎng)。如仔細審題，要點齊全，語言恰當，卷面清楚，字數(shù)相當。平時指導(dǎo)學(xué)生多背寫作范文、多積累習慣表達和經(jīng)典句式。每周分體裁進行訓(xùn)練，提高寫作能力。主要是體現(xiàn)在周練當中。講評要及時有針對性，盡量做到分組面批面改。
期望經(jīng)過全組同仁的共同努力，讓高二英語組同心協(xié)力，取得更大進步！
【高二英語教學(xué)工作計劃】相關(guān)文章：
高二英語教學(xué)工作計劃06-21
高二英語教學(xué)工作計劃09-14
高二英語教學(xué)工作計劃10-28
高二英語教學(xué)教案11-25
高二英語教學(xué)反思09-02
高二英語教學(xué)設(shè)計08-17
高二英語教學(xué)反思10-19
高二英語教學(xué)反思07-15
高二英語教學(xué)總結(jié)03-21
高二英語教學(xué)反思05-25