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    1. 大學(xué)生小組工作計劃書

      時間:2021-12-15 11:55:23 工作計劃 我要投稿

      2022大學(xué)生小組工作計劃書

        時間流逝得如此之快,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧!以下是小編精心整理的2022大學(xué)生小組工作計劃書,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      2022大學(xué)生小組工作計劃書

        大學(xué)生小組工作計劃書1

        一、背景

        隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏加快,工作繁忙,生活、學(xué)習(xí)、情感壓力增大,越來越多的人感到了沉重的心理壓力。對于心理壓力,一般人都簡單得想辦法宣泄掉,在感覺上可能暫時地輕松,然而,如果沒有找出內(nèi)在的真正原因,及時進行心理梳理和調(diào)整,宣泄的方法將會很局限。 進大學(xué)之前老師總對我們說讀大學(xué)就不那么辛苦了,再堅持一下就好了,讓我們總是懷著“大學(xué)就是天堂”的心理,然而當(dāng)我們真的經(jīng)歷過大學(xué)生活后,卻會發(fā)現(xiàn),大學(xué)生活中也存在著許許多多的問題與挫折。當(dāng)代大學(xué)生面臨的生活壓力確實很大。希望通過小組活動的.專業(yè)方法,幫助存在壓力的本校大學(xué)生,找到生活的動力和希望,減輕壓力。

        二、理論框架

        1.舒茲的人際需要理論

        三種基本的人際需要:

       。1) 包容的需要

       。2) 支配的需要

        (3) 情感的需要

        2. 馬斯洛的需要層次理論,當(dāng)需要得不到滿足時,壓力就會產(chǎn)生。

        3.小組動力學(xué):試圖用團體動力學(xué)理論來解釋社會實際問題。

        三、目標(biāo)及目的

        總體目標(biāo): 在娛樂休閑的同時,達到培養(yǎng)大學(xué)生良好的情緒表達與疏泄,并提高大學(xué)生生活能力的目標(biāo)。

        具體目的:

       。1)通過組員們在活動中的交流和經(jīng)驗分享來自由地表達自己,也增強其對他人的了解;

       。2)幫助他們形成屬于自己生活的朋友圈,每個組員至少能與小組中的兩個以上成員形成一個朋友圈,方便日后的交流。

       。3)協(xié)助小組成員學(xué)會感知壓力,減少壓力來源,使其順利成長和發(fā)展。

       。4)幫助學(xué)生認識和分析在生活中的困難,解決存在的問題,增強對自我的認識,建立起自信及良好的人際關(guān)系。

        四、服務(wù)對象

        樂山師范學(xué)院的在校大學(xué)生

        特點:學(xué)生在大學(xué)生活中面臨的各方面壓力大,帶來的焦慮情緒,不知如何處理。

        五、小組特征

        1、性質(zhì):成長小組, 自助或互助小組

        2、持續(xù)時間:4周(20xx年12月31日至1月26日)

        3、小組規(guī)模:共組織兩個小組,每組8位服務(wù)對象,1位小組領(lǐng)導(dǎo),1位觀察員。

        4、活動頻率:一周一次

        六、招募方式

        1、服務(wù)對象自主報名參加:

        (1)通過Q群、微博、微信,校園貼吧,校園網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)手段宣傳招募信息;

        (2)在校園宣傳欄張貼海報的方式宣傳招募信息。

        2、邀請服務(wù)對象參加: 社工在校園范圍內(nèi)進行相關(guān)調(diào)查后親自邀請對象參加。

        大學(xué)生小組工作計劃書2

        一、指導(dǎo)思想

        以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》等文件為依據(jù),把“以學(xué)生發(fā)展為本,以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點,結(jié)合情感、態(tài)度、價值觀”作為課程發(fā)展基本理念,轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育理念,扎實有效地開展新課程改革實驗,全面推進素質(zhì)教育。

        二、課改目標(biāo)

        縣政府和縣教育局提出的具體目標(biāo):“1236工程”。

        三、課改實驗要點

        (一)認真培訓(xùn),貫徹精神

        初中數(shù)學(xué)課程改革是一場深刻的教育理念、教育模式的變革,是一項系列工程。師資的培訓(xùn)工作是課程改革實驗工作成敗的關(guān)鍵。要組織全體教師認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,了解初中數(shù)學(xué)課程改革背景,學(xué)習(xí)新一輪初中數(shù)學(xué)課程改革的指導(dǎo)思想、教育理念、改革目標(biāo)等,對初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),課程目標(biāo)、具體內(nèi)容和評估要求等,作到心中有數(shù)。

        (二)立足教學(xué),抓好常規(guī)

        走進新課程,實踐新課程。首先教師要認真學(xué)習(xí)和研究教材,特別是一年級新編教材,教師更要從編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求等方面去了解其新特點。只有把握了新特點,才能更好地領(lǐng)悟課改精神。其次課堂是課改的主陣地,學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,一切為了學(xué)生的發(fā)展。再次在練習(xí)的設(shè)計上,要擯棄以往數(shù)學(xué)教學(xué)中的題海做法,應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力出發(fā),設(shè)計開放的、靈活多樣的練習(xí)。

        (三)改革評價,促進發(fā)展

        新一輪課程改革總體上倡導(dǎo)“立足過程,促進發(fā)展”的課程評價,強調(diào)建立促進學(xué)生全面發(fā)展、教師不斷提高和課程不斷發(fā)展的評價體系,在綜合評價的基礎(chǔ)上,更關(guān)注個體的進步和多方面的發(fā)展?jié)撃。針對初中?shù)學(xué)課程改革要把過程性評價與終結(jié)性評價結(jié)合起來。將實踐、創(chuàng)新、成效綜合起來,并重視教師個體差異、個性發(fā)展。

        (四)注重積累,加強研究

        初中數(shù)學(xué)課程改革實驗的本身就是科研過程。全體數(shù)學(xué)教師要在實踐中不斷總結(jié),積極撰寫教學(xué)隨筆、教后反思,提高自己的科研水平。在初中數(shù)學(xué)課程改革實驗過程中積極組織開展以“新課程”為專題的研討活動,如“學(xué)習(xí)新課程的體會”、“新課程理念下的教學(xué)案例與反思”等,使課改逐漸深入。

        四、本實驗小組主要工作計劃:

        八九月份:

        1.成立嘉善四中初中數(shù)學(xué)課程改革實驗小組;

        2.成立嘉善四中初中數(shù)學(xué)課程改革備課小組,優(yōu)選教材的1/3的典型課例進行集體備課,重點探索教材教法,新課程教學(xué)設(shè)計;

        3.全員初中數(shù)學(xué)教師參與新課程培訓(xùn),認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,認真學(xué)習(xí)由縣教育局組織的7月29日通識培訓(xùn)、8月12日片級教材研討會及8月23日的新教材培訓(xùn)會重要思想;

        4.各自撰寫學(xué)習(xí)新課程心得體會。

        十月份:

        1. 開展七年級數(shù)學(xué)新教材研討活動,以數(shù)學(xué)骨干教師為首,“上課——說課——評課”為流程,在實踐、研討中進一步更新教育觀念,改進教學(xué)方法和手段,更好地領(lǐng)悟新課程理念;

        2.繼續(xù)開展理論學(xué)習(xí)。

        十一月份:

        1.“新課程理念下的教學(xué)案例與反思”征文活動;

        2.“嘉善四中骨干教師課堂教學(xué)展示周”活動;

        3.繼續(xù)開展理論學(xué)習(xí)。

        十二月份:

        1.派實驗教師外出借班上課,與兄弟學(xué)校進行課改研討;

        2.繼續(xù)開展理論學(xué)習(xí)。

        一月份:

        1.召開部分學(xué)生和家長會,聽取他們對新課程改革的反映與意見。逐步獲得社會對課程改革的支持;

        2.進行評價考核,分析研究下學(xué)期初中數(shù)學(xué)課程改革思路及工作計劃。

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