2021學年第二學期英語組工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。但是工作計劃要寫什么內(nèi)容才是正確的呢？以下是小編整理的2021學年第二學期英語組工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
2021學年第二學期英語組工作計劃1
一、 指導思想：
認真貫徹上海市二期課改精神， 圍繞學校工作的具體要求，以新的教育思想和課程理念穩(wěn)妥推進二期課改， 強化“面向全體、全面發(fā)展、主動發(fā)展”的教育教學觀。全面實施素質(zhì)教育， 讓每一位學生都有所發(fā)展。
二、 工作目標：
1． 探索牛津英語課堂教學模式，優(yōu)化教法，指導學法，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，努力提高課堂40分鐘的效率。
2． 結合20xx中考英語題型的變化，認真抓好初三年級的英語復習以及英語競賽輔導，爭取在競賽和中考中取得優(yōu)異成績。
3． 繼續(xù)做好牛津英語教學總結和推廣工作， 開好牛津英語總結現(xiàn)場會， 進一步推進我校的英語教學改革。
三、具體措施：
1． 抓好教學常規(guī)管理，認真組織好教研組、備課組活動，制定好切實可行的計劃。加強教育、教學理論學習，提高認識，積極開展教法、學法研究，共同提高教學質(zhì)量。
2． 積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，努力創(chuàng)設民主、和諧的教學氛圍，注重發(fā)展個性，培養(yǎng)學生特長，開展各種活動，注重學生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學生的自主創(chuàng)新能力。
3． 總結和推廣牛津英語教學經(jīng)驗，展示牛津英語教學成果，開好牛津英語總結現(xiàn)場會， 進一步推進我校的英語教學改革。
4． 開展初三英語教學研討，實施分層教學，制定階段復習計劃，確保合格率，提高優(yōu)秀率。
5． 營造英語學習氛圍，開展豐富多彩的英語課外活動，搞好每周一次的“與外籍老師對話”活動，抓好周六的“英語樂園”。利用外教優(yōu)勢，在初二年級中培養(yǎng)一批小記者并開展編輯小報活動，提高學生各方面的能力。 各年級開展適合學生年齡特點的學科競賽活動，以調(diào)動學生的學習積極性。
6． 加強教科研活動，以科研促教學。以備課組為單位，積極開展課題研究，解決英語教學中存在的`問題和困難，推進英語教學質(zhì)量的提高。
四、 具體工作安排：
2月份：
1．制定教研組工作計劃，各備課組制定教學進度表，做好開學各項工作準備。
2．收集并挑選優(yōu)秀英語小報和英語作文，做好整理工作；收集教師寫的有關牛津英語的教學總結或論文，為牛津英語教學研討作準備。
3．作業(yè)常規(guī)檢查，要求作業(yè)規(guī)范，書寫認真，提高作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)良好學習習慣。
3月份：
1． 做好科技英語以及“上教社”杯英語競賽的準備和輔導工作。
2． 初二年級英語演講比賽。
3． 推選優(yōu)秀教師參加金山區(qū)牛津英語教學評優(yōu)活動。
4． 每周兩次利用中午時間開始在預備、初一年級播放《大家說英語》節(jié)目，以激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的聽說能力。
5． 結合20xx中考題型的變化，研討初三年級的英語復習策略。
4月份：
1．各備課組制定期中復習計劃，做好期中復習、考試以及質(zhì)量分析工作，找出差距，采取措施，及時調(diào)整。
2．各年級學生座談會，聽取學生的意見和建議，以調(diào)整教學策略。
3．安排好金山區(qū)初三年級英語模擬考試工作，并做好質(zhì)量分析。
5月份：
1． 預備年級家長開放日活動。
2． 牛津英語教學研討會。
3． 做好英語兩級考試的各項工作。
4． 安排好初三年級英語教學研討。
5． 做好初三年級畢業(yè)考試工作并認真做好質(zhì)量分析。
6月份：
1．各備課組制定期末復習計劃，做好期末考試質(zhì)量分析，做好學期工作小結。
2．做好初三年級升學考試前學生的心理輔導工作， 確保在中考中取得最好成績。
2021學年第二學期英語組工作計劃2
一、指導思想：
結合區(qū)校工作計劃，通過扎實的教研和教學工作，提高英語組的教研、備課以及開展各種活動的能力。
二、備課組工作重點：
1.繼續(xù)加強備課、反思、作業(yè)等常規(guī)工作。
2.英語繪本與中低年級對話教學相融合
3.組織本組老師參各級、各類觀摩和評比活動。
三、小課題研究
“英語繪本與中低年級對話教學相融合”
本學期小課題研究的重點放在四年級英語對話教學中，繼續(xù)利用繪本擴大學生的閱讀量，補充教材中語言的局限性和不足。四年級下冊共六個單元，梳理出與每個單元話題相匹配的繪本，并把英文繪本融合到對話教學中，通過英文繪本給學生提供更真實的對話情景和更充實的語言素材。
英語備課組工作行事歷
活動時間
活動內(nèi)容
二月
1.確定本學期工作重點，制訂備課組計劃。
三月
1.組織老師參加“生本智慧課堂”暨“美麗課堂”評比總結與展示活動;
2.參加“啟慧課堂·黨員爭先”課堂教學評比活動
四月
1.參加“一師一優(yōu)課”錄課活動;
2.組織參加區(qū)核心素養(yǎng)的小學英語課堂教學觀摩研討系列活動;
3.組織參加區(qū)小學英語優(yōu)質(zhì)課選拔賽;
4.開展期中試卷命制和期中檢測。
五月
1.開展期中測試質(zhì)量分析;
2.組織參加區(qū)六年級復習課型專題研討;
3.組織參加區(qū)“繪聲繪色讀繪本”學生優(yōu)秀作品展評。
六月
1.期末測試質(zhì)量分析
3.教師進行個人教學工作總結，上交各項資料。
4.收集和整理本組優(yōu)秀課例、課件、論文等教學資源。
2021學年第二學期英語組工作計劃3
一、指導思想
英語組工作依據(jù)縣教師發(fā)展中心、學校教務處的工作計劃安排，本學期教研組工作以“學位中心、以學定教”的課堂變革為重點，開展常態(tài)課堂改進研究活動，優(yōu)化課堂教學，提高效率，總結探索學科教學規(guī)律，推進教學教研創(chuàng)新，切實提高我校英語學科教學水平。
二、主要工作
1.聚焦課堂變革活動，推進英語課堂轉型
本學期以“目標式”教學“課堂變革”和“案例式”教學“課堂變革”實驗項目為抓手，有序開展學科課改項目活動。放手學生，改變教學組織形式，實現(xiàn)教學理念轉變，真正促進學科教師的專業(yè)發(fā)展。通過實驗項目，提煉經(jīng)驗，擴大影響，帶動全校英語課堂教學方式的變革。
2.規(guī)范管理、提高教研實效
本教研組以“五個一”立足校本教研，積極開展集體備課、主題發(fā)言等各種形式的教研活動，教研活動做到有四定，即定時間（每月一次）、定地點（黨員活動室）、定主題（課堂變革）、定主講人，做到有計劃、有目標、有實效。加強以“常態(tài)課改進研究”為主題的課題，促進課堂教學的建設，打造常態(tài)課堂，每人推出一節(jié)校級公開課，圍繞主題、寫好教學反思，認真撰寫教學案例和教學論文。努力抓好教學常規(guī)工作，做好五個一，堅持集體備課制度，把集體培訓與個人學習相結合，集思廣義，積極開發(fā)課程資源。關注學生作業(yè)的有效性、多樣性和層次性，批改要及時，有日期、有激勵性評價語言，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，提倡面批。本學期開展命題能力專題培訓，研究英語考試形勢下的教學要求，努力提高教師命題能力，做好單元、期末命題工作，開展“命題說題評比”活動，注重學習效果研究，促進學生群體均衡發(fā)展。
3.構建平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展
加強對青年教師的培養(yǎng),繼續(xù)開展“老帶新”和“師帶徒”活動，要求新教師要多聽課，虛心向師傅學習。師傅要認真負責，按要求完成聽課指導，對他們進行培養(yǎng)，凸顯問題困境，幫助他們修改教案，傳授教學方法和技巧。原則上徒弟每學期聽課10-15節(jié)，師傅每周要聽徒弟一節(jié)，充分發(fā)揮由名優(yōu)骨干教師的示范輻射作用。
2021學年第二學期英語組工作計劃4
一、指導思想
本學期我們英語教研組將根據(jù)區(qū)教師成長中心及學校教研室整體，以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為中心，以校本研究為主要方法,繼承落實教授教化老例、優(yōu)化教授教化歷程，開展實效、協(xié)調(diào)的教研運動。
二、工作重點
1.落實教授教化老例， 晉升教授教化質(zhì)量
(1) 備課：組織教師開展集體備課運動，完善備課的各環(huán)節(jié)，備出優(yōu)質(zhì)課、實效課。
(2)上課：教師要做好課前籌備工作，授課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效。
(3)作業(yè)的部署、批改：作業(yè)設計既要在量上有所節(jié)制，更要注意質(zhì)的精當。作業(yè)批改要有啟發(fā)性、鼓勵性考語并在統(tǒng)一的作業(yè)本上有二次批改的體現(xiàn)。
(4)聽課：分年段按主題開課，師傅聽徒弟的課要有10節(jié)，徒弟要有20節(jié)，3年級新教師20節(jié)，其他教師15節(jié)，要邊聽邊思，實時評注
2.深化主題教研 助力高效講堂
(1)七年級看重英語語音教授教化的規(guī)范性，更要注重語言的外交性，增強學生的聽說演習，切實進步學生的聽說才能。
(2)八年級環(huán)抱“整體閱讀和思維閱讀”這一重點，力爭在每一堂的閱讀課的每一個環(huán)節(jié)中去成長和晉升學生的思維品質(zhì)及整體閱讀才能。
(3)九年級堅持以考試闡明和溫習導引為教授教化指導，認真研究以往的中考試題和近期模擬考試題，仔細研究學生在考試中存在的問題，有針對性地進行考前溫習，進步溫習的針對性和實效性。
3.合作發(fā)展 配合晉升
本學期繼承開展好組內(nèi)公開課、互相聽課、互相評課工作，取長補短，使教研組全體英語教師可以或許配合進步、各人受益。每位先生于本學期內(nèi)上一節(jié)公開課，課后開展評課運動。年級備課組先生之間每學期相互聽課和學習，每周三下午開展相關的研訓運動。
4.進步命題質(zhì)量 引領講堂教授教化
組織教師參加每月一次的命題同時做好教授教化質(zhì)量闡發(fā)會，闡發(fā)試卷的特點和學生的答題環(huán)境，充分運用考試數(shù)據(jù)反饋闡發(fā)和診斷學習和教授教化的質(zhì)量，組內(nèi)配合商討尋找進步教授教化質(zhì)量的舉措。
5.本學期市區(qū)級緊張比賽
(1)“一師一優(yōu)課”5月份上傳
(2) 區(qū)七八年級學生“愛閱讀樂表達”詞匯閱讀角逐
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