五年級數(shù)學(xué)上冊備課組工作計(jì)劃范文
時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候認(rèn)真思考工作計(jì)劃如何寫了。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編整理的五年級數(shù)學(xué)上冊備課組工作計(jì)劃范文，歡迎大家分享。
五年級數(shù)學(xué)上冊備課組工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們五年級語文教研工作總的指導(dǎo)思想是全面貫徹黨的教育方針，以三個(gè)面向?yàn)橹笇?dǎo)，以小學(xué)生語文素質(zhì)發(fā)展評價(jià)體系改革為重點(diǎn)，以新大綱為依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，在語文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。
二、工作重點(diǎn)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與教研，建設(shè)道德課堂。
2、編寫使用《課程綱要》。
3、以小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價(jià)體系改革實(shí)驗(yàn)為陣地，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育。
4、加強(qiáng)聽說訓(xùn)練，提高學(xué)生口語交際能力。
5、加強(qiáng)作文教學(xué)改革，提高學(xué)生寫作能力。
三、具體內(nèi)容及措施
�。�1）閱讀教學(xué)
本學(xué)期繼續(xù)采取課內(nèi)外結(jié)合，開設(shè)大閱讀課，重視語言的積累，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和增加閱讀量。改變課堂中教師講得多，學(xué)生讀得少的情況，給學(xué)生充足的時(shí)間自己去讀書，去感悟,尊重學(xué)生獨(dú)特的閱讀體會(huì)。教師對學(xué)生的摘抄要有評價(jià)。上好每周閱讀課,引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化閱讀,尊重學(xué)生獨(dú)特的閱讀感受。利用故事會(huì)、朗誦會(huì)、讀書筆記交流會(huì)、好書推薦會(huì)、演講比賽等活動(dòng)交流讀書心得，提高學(xué)生的表達(dá)能力。在語文成績的評定實(shí)行閱讀考級制。教師將與學(xué)生一起閱讀交流,體現(xiàn)師生互動(dòng)。創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍，充分尊重學(xué)生閱讀的獨(dú)特感受、體味和理解，作為五年級教研組的教學(xué)特色。通過口語交際課，組織學(xué)生介紹自己、家庭、校園、家鄉(xiāng)
�。�2）口語交際教學(xué)
新大綱的制定，強(qiáng)化了對學(xué)生口語交際能力的要求，立足促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。
教師利用語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。創(chuàng)設(shè)各種交際情境，如晨會(huì)、班會(huì)、采訪等，讓學(xué)生無拘無束地進(jìn)行口語交流。把口語交際能力作為對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)評價(jià)的一個(gè)有機(jī)組成部分，列入考核范圍。上好口語交際課，提高學(xué)生口語交際能力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
�。�3）習(xí)作教學(xué)
培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍的事物，養(yǎng)成勤觀察、勤思考、樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，會(huì)用常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，會(huì)寫日記、書信。隨著正規(guī)大作文加一篇同步訓(xùn)練，每周兩篇日記。每學(xué)期選出一篇最好的習(xí)作作為自己的作文成績。
五年級數(shù)學(xué)上冊備課組工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想:
全面落實(shí)好學(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn)及精神，以課程改革為中心，課堂高效為重點(diǎn)，圍繞素質(zhì)教育，堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，加大教學(xué)管理、教學(xué)研究和教學(xué)評價(jià)的工作力度，努力創(chuàng)設(shè)和諧美好的育人環(huán)境，讓每位孩子生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)，健康快樂的成長。
二、主要工作安排：
（一）精心備課
開展“有效備課”的探索研究，讓每一位教師都能夠經(jīng)過自己的思考進(jìn)行備課，備出真正適合自己班級的教案。開學(xué)初我們先借集體智慧，對全冊教材進(jìn)行研究，年級組內(nèi)進(jìn)行集體單元備課。課時(shí)備課主要采取書頭備課(或二次備課）和手寫詳案兩種備課形式。為避免備課說課兩張皮的現(xiàn)象，學(xué)校將開展推門聽課“三隨”活動(dòng)，引領(lǐng)教師充分備課，提高備課、上課質(zhì)量。
1、書頭備課（或二次備課）。本學(xué)期主要采用書頭備課（或二次備課）的形式。先組內(nèi)研討，精備課時(shí)備課，讓每個(gè)教師應(yīng)認(rèn)真熟悉教材，閱讀有關(guān)教學(xué)參考資料，提出個(gè)人的教學(xué)設(shè)想，再個(gè)人根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行書頭備課（或二次備課）。書頭備課要針對教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)出適合自己學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和解決重難點(diǎn)的方法，寫到教材上；二次備課要認(rèn)真圈畫主備人的備課并針對備課內(nèi)容添加或修改。
2、手寫詳案。在我校任教未滿2年的年輕教師需要手寫詳案10篇，這10篇包括7篇新授課、2篇練習(xí)課和1篇復(fù)習(xí)課。每一篇教案都要緊扣教學(xué)策略，寫清具體的教學(xué)過程。
3、課后考課。各教師上課后聽課的教干針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)的突破方法、重點(diǎn)課時(shí)的教學(xué)程序等進(jìn)行課后考課。
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1、體現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生主體性、學(xué)生互助合作，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氛圍；教學(xué)活動(dòng)的形式有實(shí)效，不流于形式。加大電教技術(shù)手段在教學(xué)中的合理、有效使用。開展聽課評課活動(dòng)，加強(qiáng)高效課堂研究。
2、聽課與評課。每位教師一學(xué)期至少聽20節(jié)，結(jié)合我校開展的“三隨”活動(dòng)，及時(shí)記錄對教學(xué)環(huán)節(jié)的建議和整節(jié)課的綜合評價(jià)。
3、實(shí)施“3+1工程”。本學(xué)期在課堂教學(xué)中開展實(shí)施“3+1工程”，即：教師講授時(shí)間20分鐘，學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師交流時(shí)間10分鐘為3；學(xué)生鞏固練習(xí)時(shí)間10分鐘為1。主要是優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量，要效益。
4、幫教結(jié)對活動(dòng)。每位青年教師，都要虛心向組內(nèi)、外其他教師學(xué)習(xí)，學(xué)校也將通過幫教結(jié)對的形式，讓教師盡快適應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。青年教師要切實(shí)做到三個(gè)一：每學(xué)期至少觀摩指導(dǎo)老師一節(jié)課、每人一節(jié)公開研討課、每學(xué)期完成的一篇高質(zhì)量的教學(xué)隨筆或教學(xué)反思。骨干教師要敢于嘗試，勇于改革，努力探索新穎高效的課堂教學(xué)新模式、新方法；爭取出精品課，每學(xué)期上一節(jié)
公開課；有針對性地指導(dǎo)培養(yǎng)一名年輕教師：學(xué)年初確定指導(dǎo)對象，制定指導(dǎo)計(jì)劃，經(jīng)常性的相互聽課，讓年輕教師盡快成長起來。
�。ㄈ┮�(guī)范作業(yè)
教師對學(xué)生作業(yè)情況加強(qiáng)管理,要求做到:作業(yè)薄本干凈整齊、做題格式規(guī)范，書寫認(rèn)真。對學(xué)生課下作業(yè)的布置要做到少而精。具體要求：
1、課堂作業(yè)（配套練習(xí)題）：教師在課堂上要盡量留出時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè)，教師對部分學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)批閱，及時(shí)鼓勵(lì)，樹立學(xué)生的作業(yè)信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生做作業(yè)的積極性。作業(yè)的批改要當(dāng)天完成，學(xué)生對錯(cuò)題進(jìn)行訂正后教師還要二次批改。
2、數(shù)學(xué)周記：3-6年級每學(xué)期不少于10次，作業(yè)的布置要指導(dǎo)到位，高年級可以適當(dāng)開放些。
3、基礎(chǔ)訓(xùn)練：盡量做到全批全改，高年級也可讓學(xué)生自己批改、或者互批互改。教師必需用正楷字書寫學(xué)生作業(yè)批語。
4、實(shí)踐作業(yè)：一方面要根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)布置統(tǒng)一的比如測量、購買、調(diào)查等應(yīng)用知識(shí)與技能的內(nèi)容，另一方面要指導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)實(shí)踐作業(yè)的內(nèi)容。切忌用單純的計(jì)算練習(xí)代替實(shí)踐作業(yè)。建議每位學(xué)生每學(xué)期不少于2張的手抄報(bào)。
5、倡導(dǎo)教師做“下水題”，即：凡是要求學(xué)生做的`教師必先做；基訓(xùn)、練習(xí)題或家庭作業(yè)教師要提前做一遍統(tǒng)一答案，驗(yàn)證難易、所用時(shí)間，并做好記錄。
�。ㄋ模┛谒阌�(xùn)練
每班的36-40套口算題卡，教師們要充分午練時(shí)間進(jìn)行口算訓(xùn)練，每節(jié)課前一定要進(jìn)行2分鐘左右的口算，也可充分利用好晚自習(xí)或每節(jié)課后進(jìn)行不同形式的口算訓(xùn)練，做到訓(xùn)練方法靈活，措施得當(dāng)有效。堅(jiān)持堂堂練，天天練，使學(xué)生口算水平得到大幅度提高。
五年級數(shù)學(xué)上冊備課組工作計(jì)劃3
一、基本情況分析
本組共4位老師，其中有2位老師是今年第一次教五年級。組內(nèi)年輕人多，新手多，經(jīng)驗(yàn)不足，教育教學(xué)水平有待于進(jìn)一步提高。
二、指導(dǎo)思想：
針對本組的實(shí)際情況，本學(xué)期我們將認(rèn)真貫徹學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，以求真務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)、開放創(chuàng)新的精神做好日常教學(xué)工作，以“新課標(biāo)”為基準(zhǔn)，從改變教學(xué)觀念、明確教學(xué)目的、改革教學(xué)方法和課堂教學(xué)評價(jià)等方面入手，進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“精細(xì)化”改革。上好演練場的專題研究課，力爭教師的教學(xué)水平有提高，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)有提高，培養(yǎng)出合格的小學(xué)畢業(yè)生。
三、主要工作：
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)以新的課程理念為指導(dǎo)，每位教師認(rèn)真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)數(shù)學(xué)課。嚴(yán)格教學(xué)全程管理，教研教改出成效。
�。ǘ⿺�(shù)學(xué)提出“讓課堂生活化，讓生活數(shù)學(xué)化”，研究數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系：走出書本，走出教室；融進(jìn)生活，融進(jìn)活動(dòng)；在數(shù)學(xué)的課堂中運(yùn)用生活的案例，在生活的場景中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。一個(gè)充滿生活氣息、生動(dòng)活潑、民主和諧、學(xué)生喜愛的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式得以形成。教師以自己的數(shù)學(xué)精神帶動(dòng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)精神，以自己的數(shù)學(xué)敏感促進(jìn)了學(xué)生的數(shù)學(xué)敏感。
四、具體措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》和《新基礎(chǔ)教育》，用新的課改思想指導(dǎo)我們?nèi)粘５慕虒W(xué)工作。
2、加強(qiáng)對教材的研究，充分發(fā)揮集體的智慧，把備課活動(dòng)落到實(shí)處。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用活的思想不斷充實(shí)自己。注重對自己教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，寫好教后記。
4、開展組內(nèi)聽課，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中落實(shí)新的教學(xué)理念。
5、有計(jì)劃地補(bǔ)充一些課本上的拓展內(nèi)容，針對學(xué)生差異分層次布置作業(yè)。
6、加強(qiáng)評課活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)的藝術(shù)。
7、積極參加學(xué)校的演練場活動(dòng)及各級各類的教學(xué)活動(dòng)。
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