精選幼兒園日工作計劃四篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，先做一份工作計劃，開個好頭吧。什么樣的工作計劃是你的領導或者老板所期望看到的呢？下面是小編收集整理的幼兒園日工作計劃4篇，歡迎大家分享。
幼兒園日工作計劃 篇1
新的學期新的希望,新的學期新的挑戰(zhàn)。在經過中班一年的共同學習和生活后,我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年,我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下,根據本班實際情況以及家長的建議,經過討論我們擬定了下學期班務、教育教學工作重點和方向,我們將提供多元整合的學習機會,充分利用各種資源,以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。
一、幼兒情況分析:
我班共有幼兒33名,其中男15名,女18名。有5名幼兒是今年新來的插班生。在這些新來的幼兒中,許亦凡調皮可愛,唐臻活潑大方,丁靚心靈手巧,陳宇老實善良,王磊活潑好動。每一個孩子都有不同于其他人的地方。班級里原來的孩子比去年大了,懂事了。生活自理能力和學習能力都有了不同的提高。進步快的有:錢鈺輝,岳靜宜,孫一等。但也有一部分孩子還是需要更多的照顧,如午餐:鄧崢、宋晶晶等。午睡:肖喻丹、蔡滸卿等等。此外,受課題研究的影響,我班幼兒已有一定的手工基礎,創(chuàng)造想象能力比較強。如何讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養(yǎng)成得到發(fā)展,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和提高綜合素質是這學期的工作重點。
二、班務、教育教學工作重點:
(一)本學期工作目標
1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神,以開放教育為指導思想,學習最新的幼教理論,切實可行地做好科研課題,發(fā)揮試點班的帶頭作用。
2、給幼兒提供真實體驗的機會,盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動,獲取更多的信息,體驗學習的快樂。
3、加強各方面的安全防范意識。
4、力求各項工作扎實、優(yōu)異,建立有特色的良好班級。
5、強調培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
(二)工作內容與措施
1、生活方面
(1)開學初,提供機會讓幼兒自領保潔任務,如:擦學具柜、操作架等,學習做保潔區(qū)的清潔工作,體會為班級做好事的樂趣。
(2)開設“發(fā)泄區(qū)”、“聊天角”,尊重孩子的心理,幫助幼兒釋放情緒;在游戲中相互照顧;會協助老師做好活動前的準備工作;能安靜、認真、有始有終地進行自主游戲活動。
(3)在生活區(qū),繼續(xù)投放針、線等工具,學習穿針引線、打結、釘扣的方法;學習自制游戲用具,如:縫沙包、縫飛盤。
(4)天氣轉冷時,在老師的指導下,能將衣服掛整齊;會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊,保持服裝整潔;會將衣帽、手套、圍巾等放在固定的地方并放整齊。
2、學習方面
(1)開展“讀好書”活動,從各種途徑收集好書,定期組織讀好書的心得交流活動。
(2)在成人指導下,積極參加“小博士論壇”活動,給孩子大膽發(fā)表自己獨特看法的機會。
(3)以“多元智能”理論為理論基礎,以“活動”、“整合”為主要課程建構形式,開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動。
(a)大主題如下:特別的我;追趕跑跳碰;葉子;驚奇一線;夢幻西游記等。
(b)靈活運用幼兒園及社會的本土資源,體現“生活即教育”的教育觀念,繼續(xù)開展生成活動,從多方面考慮設計主題活動,體現幼兒的主體性。
(c)主題指導要點:根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節(jié)時令等來確定主題。環(huán)境布置要符合主題內容,主要讓幼兒參與進來,讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設與主題教育相適應的區(qū)域,并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。充分尊重幼兒的自主性,教師只是幼兒的支持者、合作者。
(4)對幼兒進行初步的環(huán)保教育,以多種方式培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
(a)利用廢舊材料進行環(huán)境布置以及教玩具的制作。
(b)日常行為中培養(yǎng)幼兒的環(huán)境道德行為習慣。
(c)開展以環(huán)保為題材的系列活動,如繪畫、表演等。
(5)充分利用電教設備制作課件,進行現代化教學。
(6)多觀察、了解幼兒學習情況,經常進行分析與反思。如制定個案觀察記錄表,可隨時記錄幼兒個性的發(fā)展,以便日后做個案分析,還可以反思自己的教育方法是否恰當。
3、做人方面
(1)結合幼兒普遍存在的情況,培養(yǎng)幼兒的合作意識。
(a)多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事,用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。
(b)多開展合作性的活動,比如合作畫、合作表演等,讓幼兒體驗合作的.愉快性。
(2)學習制定班集體規(guī)則,知道自己是大班小朋友,應該遵守自己制定的規(guī)則。
(3)在活動中,能基本獨立完成交給的任務;會正確評價自己,了解自己主要的缺點和優(yōu)點;學習恰當地評價別人,愿意學習別人的優(yōu)點,不計較別人的缺點和缺陷。
(4)開展“做客”活動,學習做客、待客及和客人一起活動時的基本禮儀,練習餐桌上的禮儀。
三、課題研究工作
本學期,我班將延續(xù)原中班的研究課題《幼兒生活材料制作活動創(chuàng)新研究》,選擇生活中常見又吸引幼兒的內容,在材料、方法上將進一步體現創(chuàng)新,讓孩子在平凡的生活中,用開放敏銳的心去感受,用細膩的心去創(chuàng)作,發(fā)現和創(chuàng)造不平凡的趣味。
四、家長社區(qū)工作
1、通過“家長園地”、“班級網頁”、“家園聯系單”等多種途徑,促使家園教育協調一致。
2、定期召開班級家長會,交流幼教新理念,使家長與教師一起轉變一些教育看法,達成幼兒教育觀念上的共識。
3、組織好每月家長開放活動,增進家長對幼兒園和本班工作的了解,取得家長對我班工作的支持。
4、繼續(xù)組建“大一班家長委員會”,由家長相互推薦,委員會成員參與我班咨詢或為班級決策提供依據等等。
5、定期開展家長助教活動,讓家長依靠自身特長或職業(yè)特長參與教學活動,協助完成教學任務。
6、邀請家長參與各種形式的“親子活動”。
7、發(fā)動家長積極參加家長學校的學習,進一步提高家長的綜合素質。
8、充分挖掘家長資源,協作完成物料、場地、信息、書籍等資源提供,商議活動方案等。
9、鼓勵家長撰寫教子心得,提高家長的科學育兒水平。
新的班級新的合作。相信通過幼兒園、教師、家長和社區(qū)的有益互動,能夠達到最好的溝通效果,促進孩子的全面發(fā)展,我們一定會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學期。
幼兒園日工作計劃 篇2
教師：XX XX XX
主題總目標 | 1．能主動積極地收集有關動植物的各種信息,感受自然界的奇妙。 2．喜歡參加觀察、飼養(yǎng)、種植、養(yǎng)護等活動,充分感受動植物的美,并能以自己的方式表現出來。 3．初步了解人們的生活與自然環(huán)境的密切關系,學會關心、愛護動植物，知道尊重和珍惜生命，具有初步的生態(tài)環(huán)保意識。 4.能協調地進行鉆、爬、跳、平衡、投擲等,動作較靈活。學習器械操。 5.能察覺到動植物的外形特征、習性與生存環(huán)境的適應關系。初步了解常見動植物的名稱、生活環(huán)境，能夠用比較豐富的詞匯表達對動植物外形特征、習性等的認識，樂意并大膽地在集體面前表達出來。 6．能區(qū)別、比較物體的輕重，理解物體間的重量關系。 7．能隨音樂的變化改變動作力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏、節(jié)奏型等，嘗試隨音樂合拍的表演；在熟悉歌詞的基礎上，與旋律匹配，主動學唱歌曲。 6.能區(qū)別比較物體的輕重，理解物體間的重量關系。學習5的加減，掌握6的組成。 | |||||
上周工作小結 | 1.豐富班級區(qū)角環(huán)境的材料。 2.召開班級家長會。 | |||||
本周工作重點 | 1.區(qū)域環(huán)境評比。 2.準備半日活動。 | |||||
星期 內容 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | |
上
午 | 晨間 活動 | 跳繩、套圈圈、走迷宮、玩墊子 | 戶外聯動： 玩墊子、平衡木、高矮凳、輪胎、竹梯等 | |||
區(qū)域 活動 | 億童活動區(qū) | 班級區(qū)域： 創(chuàng)意坊 | 班級區(qū)域： 書香軒 | 班級區(qū)域： 智慧角 | 班級區(qū)域： 小廚房 | |
集體 活動 | 綜合： 小鹿歷險記 | 歌曲欣賞： 小燕子 | 數學： 看圖編題 | 故事： 小猴的出租車 | 科學： 恐龍世界 | |
自由 活動 | 民間游戲： 水果蹲 | 小報分享： 植物趣聞 | 散文詩欣賞： 樹真好 | 小報分享： 動物趣聞 | 經典國學： 聲律啟蒙 | |
下
午 | 體育 活動 | 體育： 穿越侏羅紀 | 海盜船 | 體育游戲： 摘果子 | 體育游戲： 荷花荷花幾月開 | 體育游戲： 動物運動會 |
自選 游戲 | 有趣的紙牌 | 添畫： 可愛的小動物 | 娛樂游戲： 你畫我猜 | 美術室活動 | 韻律活動： 獅王 | |
主題環(huán)境 區(qū)域材料 | 創(chuàng)意坊：1.秋天的樹林：提供黑色卡紙、彩紙、顏料，用粘貼、拓印、手指點畫等多種方式表現秋天的樹林。 2.有趣的動植物：提供折2-3種動植物示意圖以及分步驟的折紙示范，供幼兒邊看圖邊折出小動物和植物。（牽�；ā⑼米�、啄木鳥等。） 智慧角：1.有趣的葉脈：提供師幼共同收集的落葉（如梧桐葉、銀杏葉、楓葉等）、放大鏡、紙、筆，引導幼兒細致觀察落葉，發(fā)現樹葉不同的葉脈形態(tài)。 2.動物分分樂。3.動物拼圖。 書香軒：1.動植物謎語：提供動物圖片，讓幼兒嘗試根據動物特征編謎語。2.提供《動物百科全書》《植物百科全書》《十萬個為什么》等書籍，幫助幼兒解決在探尋過程中解決問題。 小廚房：幼兒分角色游戲，利用蔬菜、水果等制作蔬菜、水果沙拉，榨果汁。 建筑城：1.利用秋游經驗，建構紀念場館，利用各種輔助材料豐富建構內容。 2.提供小雪花片、四方形插塑、各種恐龍模型和圖片，嘗試運用雙面插和整體連接的技能，塑造出立體造型的恐龍。 | |||||
保育工作 | 1.做好教室、睡室的各項衛(wèi)生和消毒工作。 2.秋季溫差大，水分少，提醒幼兒增減衣物、補充水分，預防秋燥。 | |||||
行為習慣 | 1.提醒幼兒珍惜勞動成果，不浪費糧食。 2.培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。 | |||||
家園聯系 | 1.家長多和孩子一起出去散步、郊游，感受季節(jié)的變化，欣賞深秋的美。 2.請家長與孩子共同制作動植物趣聞小報。 | |||||
幼兒園日工作計劃 篇3
小班
太平中心幼兒園小班夏季一日活動安排
16：00幼兒離園
太平中心幼兒園大班一日活動安排 7：30——7：50入園、晨檢 8：00——8：20早操
8：20——8：30早點、點名 8：30——9：00教學活動
9：10——9：40小組或集體活動 9：40——9：50吃水果
9：50——10：50 戶外活動、游戲 11：00——11：30 午餐 12：00——13：30 午睡
13：40——14：10 教學活動 14：10——15：10 戶外活動 15：20——15：50 晚餐 16：00 幼兒離園
幼兒園日工作計劃 篇4
半日工作計劃半日工作計劃是園長進行教育實踐的具體方案。從學期工作計劃到周工作計劃，都是通過半日工作計劃完成的。半日工作計劃由一個個教育活動構成，每個教育活動都包括活動目標、活動過程與指導、活動材料與準備內容。
（一）活動目標
活動目標是通過本次教育活動所期望幼兒獲得的某些發(fā)展。根據幼兒年齡特點、原有水平和能力、活動的內容和性質，確定具體活動目標。確定目標時要注意：
1、具體、可操作，避免目標過大及過于籠統(tǒng)
例：“發(fā)展求知欲”，“提高音樂感受力、創(chuàng)造力”，“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣”等，只說明幼兒發(fā)展的方向，可以廣泛由于任何教育活動，不便操作和檢查，因此不能作為活動目標只能用于教育總目標。
活動目標應具體表述為“對小問號活動感興趣，經常提問”，“能隨音樂快慢變換動作速度”，“知道各種事物有不同營養(yǎng)，不挑食才能身體好”。
2、目標要清晰，不要與過程、方法混淆
例1：“通過小鳥找家游戲，聯系四散跑”，其中“通過小鳥找家游戲”是過程，不是目標。
例2：“調動教育活動氣氛，讓幼兒在玩中學習……”，這是教育方法和手段，也不是目標。
（二）目標原則
活動過程的設計，必須圍繞目標。每一個步驟都是為了實現目標，目標不同，活動過程就不同。
例1：各種各樣的標記（認知活動）
該活動從觀察幾種標記入手，通過討論幫助幼兒整理生活經驗，并在尋找教室里的標記過程中，進一步理解標記的作用，引發(fā)制作比較的欲望；最后讓幼兒設計標記，貼在班級和家庭里，真正利用標記，它的每個步驟都緊緊圍繞目標。
例2：同心協力（社會性活動）
該活動的目標是教幼兒學會合作，懂得合作的意義。行為和態(tài)度不可能通過看圖片、講道理獲得，因此，該活動安排了四個游戲，分別為“連體人”、“兩人三只腳”、“穿大謝走”、“分組拼圖”，讓幼兒反復體驗合作的意義及合作后獲得成功的愉快、真正懂得合作的必要，并學習合作的方法。
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