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    1. 第五小學工會工作計劃

      時間:2021-06-13 16:05:01 工作計劃 我要投稿

      第五小學工會工作計劃

        一、指導思想

      第五小學工會工作計劃

        繼續(xù)以“三個代表”理論為指針,學習,學習學校工作計劃,配合學校行政、教導處,全面實施素質教育,繼續(xù)做好師德建設工作,為學校教育事業(yè)和發(fā)展作貢獻。

        二、具體工作

        1、組織教師認真學習。

        、繼續(xù)學習“三個代表”重要精神,即:中國共產黨始終代表中國先進生產力的

        發(fā)展要求,始終代表中國先進文化的發(fā)展方向,始終代表中國最廣大人民的根本利益。這“三個代表”的重要論述是我黨的立黨之本,執(zhí)政之基,力量之源,我們要組織教師認真學習,要充分認識到這“三個代表”的重要論述是總攬全局,內涵豐富,思想深刻,是對我黨近幾年歷史的總結,是對黨的性質,根本宗旨和歷史任務的新概括,是對馬克思主義黨建政府的新發(fā)展,它具有堅強的理論性、實踐性和時代性。充分認識到廣大教師是學校搞好素質教育的中堅力量,只有依靠全體教師才能確保我校素質教育的正常開展,全面實施。

        組織全體教師學習黨和政府新的建設有中國特色的社會主義精神有關文件,提高教師思想覺悟,以新的精神面貌投入到實際工作中去。組織教師學習工會工作有關法律法規(guī),認真做好新時期工會工作,與時俱進,搞好教學工作。

        2、配合學校做好爭創(chuàng)“省實驗小學”的基礎工作,繼續(xù)做好師德督查工作,提高全體教師的師德修養(yǎng),使教師能真正做到為人師表,服務于教學,服務于學生。

        3、組織教師外出活動。

        十一月,在可能的條件下組織教師外出活動一次,達到瀏覽河山,激發(fā)愛

        國熱情,陶冶教師情操的目的,活動地點由工會小組長征求教師意見,然后民主集中,盡可能使活動地點得到大多數教師的支持。

        4、開展兩次活動

        九月十日是第二十二個教師節(jié),我們要開展教師節(jié)暨成果獎發(fā)放大會的.慶;

        動,通過活動,營造一個和諧、團結的氛圍,達到增進友誼,活躍氣勢,陶冶情操,活躍身心的目的。

        組織部分教師開展教師回報社會活動。

        學期結束前開展冬季小型運動會。

        5、其他工作

        今年學校工會將組織一次我校各級各類先進教師的經驗交流會,為全校教師樹

        立學習的榜樣,使先進更先進,教師趕先進,真正發(fā)揮評先進的作用。

        開好教代會。

       、龠x舉第三屆教代會代表。

       、陂_好第三屆第一次教代會,審議有關議案和學校規(guī)章制度。

       、壅匍_教代會進行民主評議校長,通過對校長的評議,評出一個新的團結和諧的氛圍,

        使學校領導班子更堅強,工作更有效。

        年底,請退休教師回“娘家”看學校的變化,以激勵老教師為辦學出謀劃策。

        教師節(jié)探望病休在家的教師。

        春節(jié)前探望生病在家的教師,把黨和政府、學校行政、工會的溫暖送到教師家中。

        三、各月應完成的工作:

        九月份:

        1、學習“三個代表”方面的文章;

        2、組織教師學習;

        3、組織部分教師開展回報社會活動,上街為民服務;

        4、召開工會委員會議,討論通過計劃;

        5、慶祝第二十二個教師節(jié)。

        6、探望病休在家的教師。

        7、做好退休教師體檢工作。

        十月份:

        1、選舉出本校第三屆教代會代表,成立第三屆教代會。

        2、學校先進教師經驗交流會;

        3、學習“三個代表”有關文章;

        4、學習工會工作有關文件。

        十一月份:

        1、組織政治學習;

        2、組織教師外出活動一次。

        十二月份:

        1、召開三屆一次教代會,民主評議校長。

        2、繼續(xù)學習有關教育教學法律法規(guī)。 共2頁,當前第1頁12

        3、學習新精神有關文章。

        一月份:

        1、請退休教師返校,為辦好學校出謀劃策;

        2、探望病假在家教師,進行春節(jié)慰問。

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