小學(xué)教研工作實(shí)施活動方案（通用12篇）
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常會被要求事先制定方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)教研工作實(shí)施活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)教研工作實(shí)施活動方案 1
一、指導(dǎo)思想：
1、以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化課程改革，突出工作重點(diǎn)，兼顧其他方面。我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我們工作的主題是發(fā)展;工作的靈魂是創(chuàng)新;工作的重點(diǎn)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。
2、搞好研究，組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式的研究工作。
3、加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動語文教學(xué)的現(xiàn)代化。充分發(fā)揮教學(xué)信息的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過程。
4、深化目標(biāo)教學(xué)和小學(xué)課改的研究是實(shí)施素質(zhì)教育的一個重要途徑。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學(xué)過程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正使素質(zhì)教育落到實(shí)處。
二、狀況分析
教師情況：教師自身注重學(xué)理念，重實(shí)踐，練內(nèi)功，求發(fā)展，教研組內(nèi)注重抓教師教育、教學(xué)水平的提升和教學(xué)流程的管理。
三、教研目的
1、以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中面對的各種問題為對象，以教師作為研究的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開放、高效的教研。
2、以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中面對的各種問題為對象，以教師作為研究的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開放、高效的教研制度，促進(jìn)學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織，推動課改目標(biāo)全面落實(shí)。
四、活動形式、制度保障
活動形式：建立以“自我發(fā)展，同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論談，教學(xué)反思，結(jié)對幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流，調(diào)查研究、問題解決，教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式的教研制度，并通過教學(xué)觀摩，教學(xué)開放日，為教師參與校本研究搭建平臺，創(chuàng)造條件，靈活運(yùn)用開放式教研活動、針對式教研活動，以“問題—計(jì)劃—行動—反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性。
1、三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元/本課所要求的.教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)方法。對學(xué)生也應(yīng)注意各種方式。
2、自我反思：教師自我對話，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行思考，審視、分析，結(jié)合教師專業(yè)化發(fā)展需要提高學(xué)習(xí)，制定個人教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)校校本教研培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容自行學(xué)習(xí)，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題，進(jìn)行決策。要求教師隨時對自己的教學(xué)效果寫反思，教學(xué)完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
3、同伴互助：以教研組為互助的載體，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重“以老帶新，以幫帶扶”提倡在校本教研中有不同思想，鼓勵教師大膽點(diǎn)評，各抒己見，以教師或?qū)W生生成的問題為內(nèi)容，將問題帶入年級組開展研究。
制度保障：
1、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)科的目的任務(wù)，討論確定教學(xué)要求，制定學(xué)期教研組計(jì)劃。
2、組織教師學(xué)習(xí)常規(guī)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)學(xué)業(yè)成績考核平定等環(huán)節(jié)科學(xué)化，規(guī)范化、制度化。
3、積極開展教學(xué)研究活動，根據(jù)學(xué)校課題確定教研組、個人學(xué)期研究課題，有計(jì)劃地開展研究與交流匯報，組織教學(xué)研究課，公開展示課，及時總結(jié)，交流，推廣經(jīng)驗(yàn)。
4、組織每周1—2次教學(xué)研究活動，主要內(nèi)容有組織備課、檢查教案，研究解決教學(xué)疑難問題，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教改經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)工作，討論分析學(xué)生地，、學(xué)習(xí)質(zhì)量等。提出解決問題地具體措施、方法，每次活動有記錄。
5、充分發(fā)揮骨教師的帶頭作用，落實(shí)到人，加速培養(yǎng)全組教師，每月兩次聽、評課活動。
6、作好資料積累，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)教研工作實(shí)施活動方案 2
一、指導(dǎo)思想：
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)和創(chuàng)造的能力。要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話、鼓勵寫想象中的事物，抓住取材、立意、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會寫作。積極合理利用信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，豐富寫作形式，激發(fā)寫作興趣，增加學(xué)生創(chuàng)造性表達(dá)，展示交流與互相評改的機(jī)會。
而我們學(xué)生習(xí)作現(xiàn)狀與課標(biāo)要求相去甚遠(yuǎn)。因此，改進(jìn)和加強(qiáng)我們協(xié)作區(qū)的習(xí)作教學(xué)顯得十分重要。希望通過這次習(xí)作教研的.主題活動，激發(fā)語文教師的思考：如何激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，如何在課內(nèi)讓學(xué)生學(xué)會寫具體，如何在習(xí)作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，讓學(xué)生個性化表達(dá)，如何上好習(xí)作指導(dǎo)課，提高學(xué)生的習(xí)作水平，實(shí)現(xiàn)師生共成長。
二、教研內(nèi)容：
習(xí)作教學(xué)。
三、教研主題：
體驗(yàn)生活加強(qiáng)指導(dǎo)個性表達(dá)。
四、活動目標(biāo)：
1、通過聽評作文研討課，了解作文指導(dǎo)的方法，從教與學(xué)的角度總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并針對自身的得失，制訂出新的具體措施，為今后教學(xué)鋪路。
2、通過分析總結(jié)、交流經(jīng)驗(yàn)，探討作文教學(xué)思路，提高教師的自身素養(yǎng)；同時互相學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有效作文，達(dá)到教學(xué)相長。
五、活動時間：
20xx年12月22號。
六、活動地點(diǎn)：
滎陽市第七小學(xué)。
七、活動安排：
1、第一協(xié)作區(qū)各中心校派2—3名代表參加本次習(xí)作教學(xué)交流活動，有業(yè)務(wù)校長帶隊(duì)，與12月23號早8：00點(diǎn)前在教學(xué)樓四樓會議室門口簽到完畢，8：10在四樓會議室正式上課、聽課。
小學(xué)教研工作實(shí)施活動方案 3
基于本學(xué)期以“課題引領(lǐng)式校本研訓(xùn)助教師成長”為主題的理念下，為了不斷提高我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，提升教育理念、教育能力、政策觀念、課例研修的科研意識和水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升學(xué)校依法辦學(xué)理念，最終達(dá)到提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。根據(jù)我校校本教研計(jì)劃，確定本學(xué)期第14周為校本教研教學(xué)周，這次的教研主題是“課題引領(lǐng)教師成長”。
一、時間：
第7——14周
二、地點(diǎn)：
xx五小會議室及相關(guān)班級
三、教學(xué)展示科目和相應(yīng)負(fù)責(zé)教研組：
語文（語文教研組）音樂心理（綜合組）
四、參與對象：
全體老師
五、具體操作流程：
1、教研組開展主題式閱讀：
由課題負(fù)責(zé)人解讀20xx年所立項(xiàng)的課題內(nèi)涵，并圍繞課題推薦相關(guān)主題的教育專著、學(xué)科資料、網(wǎng)絡(luò)等，以自學(xué)為主要形式，開展主題式閱讀。
2、根據(jù)課題要求選定課題；
3、組內(nèi)人員分工，收集有關(guān)這節(jié)課的不同時期的.相關(guān)資料，包括案例、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)大綱、教材解讀、視頻等等。
4、組內(nèi)成員商討、敲定教學(xué)設(shè)計(jì)，并圍繞課例研究的主題制定課堂觀察量表；
5、開展組內(nèi)研討活動，包括說磨課過程、上課、評價、談反思等環(huán)節(jié)，3人小組的其他成員分別做磨課過程匯報和圍繞主題做這節(jié)課課堂觀察后的課例觀點(diǎn)匯報，其他組內(nèi)成員做議課交流；
6、展示匯報。
7、開展課例研討后“教學(xué)沙龍”，各教研組圍繞課題負(fù)責(zé)人推薦的教育專著、學(xué)科資料、網(wǎng)絡(luò)等方式，以“沙龍”的形式，開展主題交流，談收獲、反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
六、（第14周）具體活動時間安排：
時間
活動形式
活動內(nèi)容
地點(diǎn)
參與人員
負(fù)責(zé)人
總負(fù)責(zé)
第7周周一下午
15：40——16：20
小學(xué)教研工作實(shí)施活動方案 4
為全面貫徹落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于實(shí)施“課堂效益提升工程”的通知》和《課堂教學(xué)效益提升工程的意見》，全面提高我片區(qū)小學(xué)教師的課堂教學(xué)水平，推動教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，結(jié)合片區(qū)工作實(shí)際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以區(qū)教研室《質(zhì)量效益雙高工程實(shí)施意見》和《課堂教學(xué)效益提升工程實(shí)施意見》為指導(dǎo)，以“打造學(xué)校辦學(xué)特色”為主線，以“提升學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”為目標(biāo)，以校本研修和片區(qū)教研活動為載體，本著“目標(biāo)同向，經(jīng)驗(yàn)同享，課堂同研，質(zhì)量同進(jìn)”的宗旨，努力營造“以研促教，以研提效”的濃厚教研氛圍，全面推動片區(qū)三大課題實(shí)驗(yàn)的發(fā)展，全面提高xxxx共同體的整體教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，促進(jìn)片區(qū)各單位的均衡發(fā)展。
二 、活動目標(biāo)
1、創(chuàng)設(shè)典型帶動的發(fā)展模式。通過現(xiàn)場會的形式，在片區(qū)內(nèi)積極開展三大課題實(shí)驗(yàn)的探索研究，利用典型引路的方式，組織片區(qū)內(nèi)各學(xué)校全力做好“寫字育人”“讀書成長”“特色發(fā)展”的實(shí)驗(yàn)研究。
2、構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式。實(shí)施課堂教學(xué)效益提升工程，進(jìn)一步牢固樹立高效教學(xué)的理念，切實(shí)促進(jìn)教師教學(xué)理念和角色的轉(zhuǎn)變；認(rèn)真研究制約課堂教學(xué)效益提高的諸多問題，尋找解決的方法和策略；努力打造輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時、高效益，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生有效互動和當(dāng)堂達(dá)標(biāo)為主要特征的高效課堂教學(xué)模式。
3、鍛造高效課堂名師隊(duì)伍。培養(yǎng)造就一支全區(qū)乃至全市有影響的的課堂教學(xué)名師隊(duì)伍，通過示范課、公開課、教學(xué)研討等不同的課堂教研形式，不斷提升課堂教學(xué)效益，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、探索高效課堂研討路子。結(jié)合新課標(biāo)的要求和教研室各學(xué)科課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，研究制定符合片區(qū)特色的課堂教學(xué)模式，努力探索一條符合xx片區(qū)實(shí)際的高效課堂教學(xué)研討的路子。
5、推動xx片區(qū)整體發(fā)展。各單位要充分發(fā)揮各種資源優(yōu)勢，多組織我片區(qū)學(xué)校參與一些高層次、高水平、高質(zhì)量的教學(xué)研討、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、專家報告等活動，以提高各學(xué)校管理水平和辦學(xué)水平，全面促進(jìn)我們xx共同體片區(qū)的整體發(fā)展。
三、主要活動內(nèi)容
1、分析總結(jié)，工作交流。（二月份）
各單位進(jìn)一步總結(jié)上學(xué)期片區(qū)活動開展情況，主要包括開展活動以來的.經(jīng)驗(yàn)和存在問題以及下一步的改進(jìn)工作等，探討新學(xué)期xx共同體片區(qū)教研的新思路。
2、制定方案，全面安排。（二月份）
在充分研究全區(qū)小學(xué)三大課題實(shí)驗(yàn)方案和各學(xué)科高效課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，以全區(qū)課堂教學(xué)效益提升工程為指導(dǎo)，由片區(qū)統(tǒng)一制定xx共同體片區(qū)教研活動實(shí)施方案，各單位分別制定三大課題實(shí)施方案和所分工學(xué)科《xx共同體片區(qū)高效課堂教學(xué)模式研討方案》，內(nèi)容包括指導(dǎo)思想、活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、活動措施等，并附具體每月的活動安排。
3、以點(diǎn)帶面，示范引領(lǐng)。（三、四月份）
通過片區(qū)現(xiàn)場會的形式，由片區(qū)內(nèi)三大課題實(shí)驗(yàn)活動開展較好的單位具體承辦，在遵循區(qū)三大課題實(shí)驗(yàn)活動方案的基礎(chǔ)上，交流展示本單位在課題實(shí)驗(yàn)方面先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和做法，各單位均派相關(guān)老師參與活動，并做好先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和推廣工作。
4、課堂展示，研討交流。（五、六月份）
高效課堂教學(xué)模式研討活動中，各小組要確立兩位主講教師，小組內(nèi)每單位提供一節(jié)，并采用同課異構(gòu)的方式，為全片區(qū)同學(xué)科教師提供觀摩課，并進(jìn)行集中研討，進(jìn)一步對集體備課研討時確立的教學(xué)模式進(jìn)行修正。同時，各小組在充分論證總結(jié)的基礎(chǔ)上，提煉出符合xx共同體片區(qū)教學(xué)實(shí)際的高效課堂教學(xué)模式，供全片區(qū)學(xué)科教師學(xué)習(xí)使用。
四、工作措施
1、思想重視、認(rèn)識到位。各單位聯(lián)絡(luò)員為各學(xué)科小組活動的第一責(zé)任人，必須高度重視我們xx共同體片區(qū)高效課堂教學(xué)研討活動，以全面提升我片區(qū)課堂教學(xué)效益和教師教學(xué)水平。
2、制定計(jì)劃，周密安排。各學(xué)科分工單位負(fù)責(zé)制定本學(xué)科片區(qū)高效課堂教學(xué)模式研討方案，各小組負(fù)責(zé)人要認(rèn)真安排，切實(shí)組織好本學(xué)科的高效課堂教學(xué)研討活動。
3、注重過程，健全檔案。各小組在本學(xué)科組織課堂教學(xué)研討活動中，一定要注意過程性檔案材料的整理工作，并附必要的活動圖片，過程材料齊全、裝訂規(guī)范、形式統(tǒng)一、專檔儲存，以迎接區(qū)視導(dǎo)檢查。
4、搞好總結(jié)，全面推廣。各學(xué)科小組在認(rèn)真組織研討活動的基礎(chǔ)上，要做好典型經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣工作，力爭通過各小組的努力，探索出一條符合xx片區(qū)實(shí)際的路子。
5、典型引路，同步提升。以岳峰小學(xué)為代表的城區(qū)片，要充分發(fā)揮各種資源的優(yōu)勢，積極帶領(lǐng)我們片區(qū)其他單位，多參與一些高層次、高水平、高質(zhì)量的教學(xué)研討、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、專家報告等活動，以促進(jìn)我們xx共同體片區(qū)的整體發(fā)展。
小學(xué)教研工作實(shí)施活動方案 5
一、活動主題
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究
二、活動目標(biāo)
1、通過本次教研活動，提高教師研究教材、設(shè)計(jì)教學(xué)活動、組織教學(xué)活動的能力。
2、通過開展對課堂教學(xué)觀摩活動，促進(jìn)教師改變課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3、建立“教研、實(shí)踐”相結(jié)合的探索型、學(xué)習(xí)型、討論型的.教研氛圍。
三、活動時間
20xx年5月23日
四、活動地點(diǎn)
固本小學(xué)
五、參加對象
全體數(shù)學(xué)教師
六、活動組織形式
針對我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的實(shí)際情況，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動，從優(yōu)、缺點(diǎn)兩方面評價課堂教學(xué)，及時給執(zhí)教老師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。
七、活動過程
數(shù)學(xué)組老師集體備課—李來翠老師上課—全體教師聽課—李來翠老師說課—全體教師集中評課
八、活動要求
1、執(zhí)教教師備好課，備課教案交1份到教研組。
2、全體教師參加聽課和評課，填寫好聽課記錄。
3、執(zhí)教教師寫說課稿1份交教研級。
九、活動經(jīng)費(fèi)
1、活動統(tǒng)一安排用餐：
用餐人員：參與活動教師
2、活動費(fèi)用具實(shí)憑票報銷。
小學(xué)教研工作實(shí)施活動方案 6
為貫徹課程改革精神，更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力，加強(qiáng)教師之間相互合作、交流，探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問題，總結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定教研活動方案。
一、指導(dǎo)思想
以實(shí)施課程改革和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學(xué)管理，以研促教，為廣大教師搭建自我展示的平臺，最終達(dá)到資源共享。
二、活動原則
全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是教研活動的宗旨和歸宿，充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵性。
三、活動形式
1、個人、集體備課相結(jié)合。
2、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動。
3、教師新課程培訓(xùn)。
4、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、撰寫教學(xué)論文、案例反思等。
四、具體措施
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會新課程的精神實(shí)質(zhì)，樹立與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。
2、建立學(xué)科備課組，實(shí)行在教師個人備課基礎(chǔ)上的.集體備課制度。個人備課做到“六備”，實(shí)行超周備課，教師應(yīng)有教案上課，否則按教學(xué)事故處理。
3、以教研組為單位，有目的、有計(jì)劃地開展教研活動。每次活動應(yīng)有過程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料，教導(dǎo)處要參與指導(dǎo)，起專業(yè)引領(lǐng)作用。
4、教研活動應(yīng)全員參與，積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個人見解、展示自我。每學(xué)期開學(xué)前由學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。
5、以學(xué)校為基地開展各種校本教研活動，如理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課題研究、教學(xué)觀摩、教學(xué)競賽、成果展示、校際交流等一系列活動。
6、參加縣級以上教育行政部門組織的培訓(xùn)或研修。
小學(xué)教研工作實(shí)施活動方案 7
一、活動課題：
說課、講課、評課、集體備課。
二、活動時間：
20xx年10月----11月。
三、活動地點(diǎn)：
校內(nèi)。
四、參加對象：
數(shù)學(xué)組全體成員。
五、主持：
程端陽
六、活動目的：
引領(lǐng)教師深入鉆研教材，研究教學(xué)方法，在教學(xué)中自覺踐行課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程改革的理念，全面提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量。以“說、講、評”課、集體備課等系列教研活動的開展，給老師搭建更多的.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、悉心研討、展示才華的平臺，不僅讓教師們在活動中拓寬視野、提高能力，而且在活動中借他人之先見，積眾人智慧，共享資源，更好的在有效的時間內(nèi)進(jìn)行有效的教學(xué)，提高有效教學(xué)質(zhì)量。
七、活動內(nèi)容：
1、馬步英教師執(zhí)教-----一年級《圓的認(rèn)識》
八、活動程序：
1、先由執(zhí)教老師準(zhǔn)備好說課材料在組內(nèi)說課，其余教師進(jìn)行集體備課，最后由執(zhí)教老師集眾人智慧匯總成一份完美教案，將說課、備課材料交教研組。
2、執(zhí)教老師上課，其余教師聽課，作好聽課筆記。
3、集體評課，每位教師從優(yōu)、缺兩方面公平、公證進(jìn)行評價，并量化打分。
小學(xué)教研工作實(shí)施活動方案 8
一、指導(dǎo)思想
以現(xiàn)教育代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)能力，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，奮力打造優(yōu)質(zhì)課堂，強(qiáng)化語文教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，把弘揚(yáng)“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語文學(xué)科的教育教學(xué)中。積極開展專題研究，以活動促發(fā)展，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，為學(xué)校全面開創(chuàng)教學(xué)新局面夯實(shí)基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力提升教師教育教學(xué)水平，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，推進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。
2、深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的的'教研教改活動。
4、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三、具體工作及措施
1、繼續(xù)組織學(xué)習(xí)和實(shí)踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立先進(jìn)的語文課程理念。
2、認(rèn)真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)，開展課堂教學(xué)指導(dǎo)，開展課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師發(fā)展。
3、加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思，同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
4、組織開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，力爭將語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會。
5、落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)，認(rèn)真寫好課后反思，認(rèn)真做好單元檢測質(zhì)量分析，規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求，并進(jìn)行定期和不定期的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
小學(xué)教研工作實(shí)施活動方案 9
一、指導(dǎo)思想
以課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，以提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，開展具有針對性、實(shí)效性的教研活動，不斷探索小學(xué)語文教學(xué)的新思路、新方法，全面提升小學(xué)語文教育教學(xué)水平。
二、教研目標(biāo)
1. 通過教研活動，提升教師對小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和把握能力，促使教師準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)。
2. 探索有效的課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性、生動性和實(shí)效性。
3. 加強(qiáng)教師之間的交流與合作，促進(jìn)教師之間的資源共享，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
4. 研究如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，如語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等。
三、教研內(nèi)容
1. 教材研究
深入解讀小學(xué)語文教材的編寫意圖、結(jié)構(gòu)體系和內(nèi)容特點(diǎn)，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
研究如何根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，整合教學(xué)資源。
2. 教學(xué)方法研究
探索適合小學(xué)語文不同課型（如識字寫字課、閱讀課、習(xí)作課、口語交際課等）的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
研究如何運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助語文教學(xué)，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的運(yùn)用等。
探討情境教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等教學(xué)方法在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用。
3. 學(xué)生學(xué)習(xí)研究
分析小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律，研究如何激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
關(guān)注不同層次學(xué)生的語文學(xué)習(xí)需求，探索分層教學(xué)、個別輔導(dǎo)的策略，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績。
研究如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。
4. 評價研究
構(gòu)建科學(xué)合理的小學(xué)語文教學(xué)評價體系，包括對教師教學(xué)的評價和對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價。
研究如何將過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，全面、客觀、公正地評價學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成果。
探索多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)評價、作業(yè)評價、考試評價、成長記錄袋評價等。
四、教研活動安排
（一）第一階段：準(zhǔn)備階段（xx月xx日——xx月xx日）
1. 成立小學(xué)語文教研工作小組，明確小組成員的職責(zé)分工。
2. 制定教研工作計(jì)劃，確定教研活動的主題、內(nèi)容、形式和時間安排。
3. 收集小學(xué)語文教學(xué)相關(guān)資料，如課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)參考資料、教育教學(xué)研究成果等，為教研活動提供理論支持。
�。ǘ┑诙A段：實(shí)施階段（xx月xx日——xx月xx日）
1. 定期開展集體備課活動（每月xx次）
以年級組為單位，組織教師進(jìn)行集體備課。備課內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)資源等。
在集體備課過程中，教師們要充分交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)思路，共同探討教學(xué)中存在的問題及解決辦法。
每次集體備課要確定一名主備教師，主備教師要提前準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，在集體備課活動中進(jìn)行詳細(xì)的闡述，其他教師進(jìn)行補(bǔ)充和完善。
集體備課結(jié)束后，教師們要根據(jù)集體備課的成果，結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行個性化的`教學(xué)設(shè)計(jì)。
2. 組織課堂教學(xué)觀摩活動（每學(xué)期xx次）
選擇優(yōu)秀教師進(jìn)行課堂教學(xué)示范，展示不同課型的教學(xué)方法和教學(xué)模式。
在課堂教學(xué)觀摩活動中，要求教師們認(rèn)真觀察、記錄課堂教學(xué)過程，重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)重難點(diǎn)的突破、教學(xué)方法的運(yùn)用、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方面。
課堂教學(xué)觀摩活動結(jié)束后，組織教師進(jìn)行評課議課。評課議課要遵循實(shí)事求是的原則，既要肯定優(yōu)點(diǎn)，又要指出不足，提出改進(jìn)建議。
3. 開展專題研討活動（每學(xué)期xx次）
根據(jù)教研內(nèi)容確定專題研討主題，如“如何提高小學(xué)生的閱讀能力”“如何進(jìn)行有效的識字寫字教學(xué)”等。
在專題研討活動中，教師們要圍繞主題，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解。
為了使專題研討活動更加深入，可邀請專家進(jìn)行講座或指導(dǎo)，為教師們提供理論支持和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
專題研討活動結(jié)束后，要求教師們將研討成果運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，并撰寫教學(xué)反思或教學(xué)論文。
4. 進(jìn)行教學(xué)案例分析活動（每學(xué)期xx次）
收集小學(xué)語文教學(xué)中的典型案例，包括成功案例和失敗案例。
在教學(xué)案例分析活動中，教師們要對案例進(jìn)行深入剖析，分析案例中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)效果等方面，找出案例中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。
教學(xué)案例分析活動可以采用小組討論的形式進(jìn)行，每個小組對一個案例進(jìn)行分析，然后在全體教師中進(jìn)行交流分享。
�。ㄈ┑谌A段：總結(jié)階段（xx月xx日——xx月xx日）
1. 對教研活動進(jìn)行全面總結(jié)，回顧教研活動的開展情況，總結(jié)教研活動取得的成果和存在的問題。
2. 整理教研活動資料，包括教研工作計(jì)劃、教研活動記錄、教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)論文等，建立小學(xué)語文教研工作檔案。
3. 對教師在教研活動中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，評選出優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教研成果，并給予一定的獎勵。
4. 根據(jù)總結(jié)情況，制定下一年度的教研工作計(jì)劃，明確教研工作的方向和重點(diǎn)，為下一年度的教研工作做好準(zhǔn)備。
五、教研活動保障措施
1. 制度保障
建立健全小學(xué)語文教研工作制度，明確教研工作的目標(biāo)、任務(wù)、職責(zé)和要求，確保教研工作有序開展。
制定教研活動考勤制度，對參加教研活動的教師進(jìn)行考勤記錄，將考勤情況與教師的績效考核、評先評優(yōu)等掛鉤。
2. 時間保障
合理安排教研活動時間，確保每周有固定的教研活動時間，不被其他工作占用。
在不影響正常教學(xué)秩序的前提下，適當(dāng)增加教研活動的時間，以保證教研活動的深度和廣度。
3. 經(jīng)費(fèi)保障
設(shè)立小學(xué)語文教研工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于購買教研資料、邀請專家講座、開展教研活動等方面的支出。
加強(qiáng)對教研經(jīng)費(fèi)的管理，確保教研經(jīng)費(fèi)�？顚Ｓ茫岣呓萄薪�(jīng)費(fèi)的使用效益。
六、預(yù)期效果
1. 通過教研活動，教師對小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的理解更加深入，能夠準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)更加合理、科學(xué)。
2. 教師的教學(xué)方法得到優(yōu)化，課堂教學(xué)效率明顯提高，學(xué)生在課堂上的主動性、積極性得到充分發(fā)揮，語文學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績有所提升。
3. 教師之間的交流與合作更加密切，形成良好的教研氛圍，教師的專業(yè)素養(yǎng)得到全面提升，涌現(xiàn)出一批骨干教師和學(xué)科帶頭人。
4. 構(gòu)建起科學(xué)合理的小學(xué)語文教學(xué)評價體系，能夠全面、客觀、公正地評價教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
小學(xué)教研工作實(shí)施活動方案 10
一、活動目的
1. 提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。
2. 促進(jìn)教師之間的交流與合作，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3. 研究和探討新的教育理念和教學(xué)方法，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、活動內(nèi)容
1. 主題講座：邀請專家進(jìn)行語文教學(xué)的專題講座，如“新課標(biāo)解讀”、“閱讀教學(xué)策略”、“寫作教學(xué)技巧”等。
2. 教案評比：教師提交本學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行評比與討論，集思廣益，互相借鑒。
3. 課堂觀察：安排教師相互聽課，觀察課堂教學(xué)，課后進(jìn)行交流與反思。
4. 案例分享：教師分享自己在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題和成功案例，探討解決方案。
5. 讀書活動：組織教師進(jìn)行教育理論書籍的閱讀，推動學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。
三、組織形式
1. 小組分工：將教師按年級或?qū)W科劃分為若干小組，定期舉行小組活動。
2. 定期會議：每月召開一次教研會議，分享學(xué)習(xí)成果與開展活動的計(jì)劃。
3. 網(wǎng)絡(luò)平臺：利用微信群、QQ群等在線平臺進(jìn)行資源共享與討論。
四、時間安排
第1周：主題講座（確定講題和講師）
第2周：教案提交與評比
第3周：課堂觀察（安排時間與聽課教師）
第4周：案例分享會
第5周：讀書活動（選擇書籍，安排討論時間）
五、評價方式
1. 活動記錄：每次活動有人進(jìn)行記錄，形成活動總結(jié)。
2. 反饋調(diào)查：活動結(jié)束后進(jìn)行教師反饋調(diào)查，了解活動效果和改進(jìn)方向。
3. 成果展示：每學(xué)期末將教研活動的成果進(jìn)行集中展示，評選優(yōu)秀個人與團(tuán)隊(duì)。
通過系統(tǒng)化的教研活動方案，可以有效提升小學(xué)語文教師的.專業(yè)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，從而更好地服務(wù)于學(xué)生的成長與發(fā)展。希望該方案對您的教研工作有所幫助！
小學(xué)教研工作實(shí)施活動方案 11
一、指導(dǎo)思想
以現(xiàn)代教育思想和新課程理念為指導(dǎo)，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程改革為核心，以《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，深入開展教學(xué)研究，不斷提升教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性。
二、教研目標(biāo)
1. 通過教研活動，提升教師對小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和把握能力，促使教師更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。
2. 探索適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律的英語課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合語言運(yùn)用能力。
3. 加強(qiáng)教師之間的交流與合作，形成良好的教研氛圍，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，打造一支高素質(zhì)的小學(xué)英語教師隊(duì)伍。
三、教研內(nèi)容
1. 課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)與研究
組織教師深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確課程性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議等。
開展課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與研討活動，通過案例分析、專題講座等形式，幫助教師將課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和要求落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。
2. 教材分析與處理
對小學(xué)英語教材（如PEP版、外研版等）進(jìn)行系統(tǒng)分析，包括教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容編排、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)等。
探討如何根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)靈活處理教材，合理整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。
3. 課堂教學(xué)有效性研究
研究小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效教學(xué)設(shè)計(jì)，包括教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)活動的組織、教學(xué)評價的運(yùn)用等。
開展課堂教學(xué)觀摩與研討活動，通過聽課、評課，分析課堂教學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)措施，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)的趣味性和互動性。
4. 學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)
研究小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方法，如預(yù)習(xí)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、課堂聽講習(xí)慣、作業(yè)完成習(xí)慣等。
探索適合小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)策略，如詞匯記憶策略、聽說讀寫策略等，并將學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)滲透到日常教學(xué)中。
5. 評價體系研究
研究建立科學(xué)合理的小學(xué)英語教學(xué)評價體系，包括形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式。
探討如何在課堂教學(xué)中實(shí)施多元化的評價手段，如教師評價、學(xué)生自評、學(xué)生互評等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
四、教研活動安排
（一）第一階段：準(zhǔn)備階段（xx月xx日——xx月xx日）
1. 制定教研工作計(jì)劃
根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排和英語學(xué)科教學(xué)實(shí)際，制定詳細(xì)的教研工作計(jì)劃，明確教研目標(biāo)、內(nèi)容、活動安排和預(yù)期成果等。
2. 組建教研團(tuán)隊(duì)
以英語教研組為核心，吸納各年級英語骨干教師組成教研團(tuán)隊(duì)，明確團(tuán)隊(duì)成員的職責(zé)分工。
3. 收集資料
收集有關(guān)小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面的資料，為教研活動提供理論支持。
�。ǘ┑诙A段：實(shí)施階段（xx月xx日——xx月xx日）
1. 課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)與研討（xx月xx日）
組織教師集中學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，邀請專家進(jìn)行解讀講座。
開展小組討論，教師分享自己對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和困惑，共同探討解決辦法。
每位教師撰寫一篇學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的心得體會。
2. 教材分析與處理專題研討（xx月xx日）
各年級備課組分別對本年級教材進(jìn)行詳細(xì)分析，制作教材分析報告。
開展教材分析研討活動，各備課組代表進(jìn)行教材分析匯報，分享教材處理的思路和方法。
組織教師進(jìn)行教材整合實(shí)踐，根據(jù)教學(xué)實(shí)際對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和補(bǔ)充，并編寫教學(xué)設(shè)計(jì)案例。
3. 課堂教學(xué)觀摩與研討（xx月xx日——xx月xx日）
開展校內(nèi)英語課堂教學(xué)觀摩活動，每位英語教師至少上一節(jié)公開課。
聽課教師認(rèn)真記錄課堂教學(xué)過程，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)活動、學(xué)生參與度、教學(xué)效果等方面進(jìn)行評價。
課后組織評課活動，先由授課教師進(jìn)行教學(xué)反思，然后聽課教師進(jìn)行點(diǎn)評，提出優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)建議。
收集優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)錄像，建立學(xué)校英語教學(xué)資源庫。
4. 學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)研討（xx月xx日）
開展學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)策略問卷調(diào)查，了解學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和存在的問題。
組織教師根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行研討，制定培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略的具體措施。
在課堂教學(xué)中實(shí)施學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)計(jì)劃，并定期進(jìn)行檢查和反饋。
5. 評價體系構(gòu)建與實(shí)踐（xx月xx日）
組織教師學(xué)習(xí)教育評價理論，研究構(gòu)建小學(xué)英語教學(xué)評價體系的原則和方法。
根據(jù)本校英語教學(xué)實(shí)際，制定小學(xué)英語教學(xué)評價方案，包括評價指標(biāo)、評價方式、評價工具等。
在課堂教學(xué)和學(xué)業(yè)考核中實(shí)施新的評價方案，收集評價數(shù)據(jù)，分析評價效果，不斷完善評價體系。
�。ㄈ┑谌A段：總結(jié)階段（xx月xx日——xx月xx日）
1. 整理教研資料
對教研活動過程中的資料進(jìn)行整理，包括教師的學(xué)習(xí)心得、教材分析報告、教學(xué)設(shè)計(jì)案例、課堂教學(xué)錄像、學(xué)生調(diào)查問卷、評價方案等。
2. 總結(jié)教研成果
每位教師撰寫個人教研工作總結(jié)，總結(jié)自己在教研活動中的收獲和成長。
教研團(tuán)隊(duì)對整個教研活動進(jìn)行全面總結(jié)，梳理教研活動取得的.成果，如教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法的改進(jìn)、課堂教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升等。
撰寫教研成果報告，對教研活動的目標(biāo)達(dá)成情況、主要研究內(nèi)容、研究方法、研究成果和存在的問題進(jìn)行詳細(xì)闡述。
3. 成果展示與交流
組織教研成果展示活動，通過公開課、論文宣讀、教學(xué)資源展示等形式，向全校教師展示英語教研成果。
參加上級部門組織的教研成果交流活動，與其他學(xué)校分享本校的英語教研經(jīng)驗(yàn)。
4. 表彰與獎勵
對在教研活動中表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行表彰和獎勵，如頒發(fā)榮譽(yù)證書、給予一定的物質(zhì)獎勵等，以激勵教師積極參與教研活動。
五、保障措施
1. 組織保障
成立以學(xué)校教學(xué)副校長為組長的英語教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)教研工作的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。英語教研組具體負(fù)責(zé)教研活動的實(shí)施。
2. 制度保障
建立健全教研活動制度，如教研活動定期開展制度、教師參與教研活動考核制度、教研成果獎勵制度等，確保教研活動的順利開展。
3. 時間保障
合理安排教研活動時間，每周至少安排一次固定的英語教研活動時間，確保教師有足夠的時間參與教研活動。
4. 經(jīng)費(fèi)保障
學(xué)校為英語教研工作提供必要的經(jīng)費(fèi)支持，用于購買教研資料、邀請專家講座、開展教研成果獎勵等。
小學(xué)教研工作實(shí)施活動方案 12
一、活動主題
“聚焦數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量”
二、活動目標(biāo)
1. 深入探討小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的滲透與落實(shí)，提高教師對核心素養(yǎng)的理解與把握能力。
2. 通過教研活動，促進(jìn)教師之間的交流與合作，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，共同提高教學(xué)水平。
3. 探索有效的課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法，以提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
三、活動時間和地點(diǎn)
1. 時間：xx月xx日，上午8:30 - 11:30，下午14:00 - 17:00
2. 地點(diǎn)：xx小學(xué)數(shù)學(xué)教研室
四、參與人員
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全體教師
五、活動準(zhǔn)備
1. 提前兩周確定活動主題，并通知全體數(shù)學(xué)教師，讓教師們有足夠的時間進(jìn)行準(zhǔn)備。
2. 邀請校內(nèi)外專家（如有可能）參與活動，并確定專家講座的內(nèi)容。
3. 安排教師準(zhǔn)備公開課，提前一周進(jìn)行公開課的試講，以便其他教師觀摩和提出改進(jìn)意見。
4. 準(zhǔn)備活動所需的材料，如教學(xué)資料、多媒體設(shè)備、文具等。
六、活動流程
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1. 8:30 - 9:00開幕式
教研組長介紹活動的目的、主題和流程安排。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話，強(qiáng)調(diào)教研工作的'重要性，對本次教研活動提出期望。
2. 9:00 - 10:30公開課展示（一）
由一位骨干教師進(jìn)行公開課教學(xué)展示，課題為xxx。
其他教師認(rèn)真觀摩公開課，記錄教學(xué)過程、教學(xué)方法的運(yùn)用以及學(xué)生的課堂反應(yīng)等。
3. 10:30 - 11:30公開課研討（一）
公開課教師首先進(jìn)行自我評價，闡述自己的教學(xué)思路、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況以及在教學(xué)過程中遇到的問題。
其他教師圍繞公開課進(jìn)行討論，重點(diǎn)從核心素養(yǎng)的體現(xiàn)、教學(xué)方法的有效性、學(xué)生的參與度等方面進(jìn)行評價，提出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并給出改進(jìn)建議。
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1. 14:00 - 15:00專家講座（如有邀請專家）或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享
如果邀請到專家，專家進(jìn)行講座，講座內(nèi)容圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵、在教學(xué)中的培養(yǎng)策略以及國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。
如果沒有專家，安排一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，分享內(nèi)容可以包括如何在日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。
2. 15:00 - 16:30公開課展示（二）
由另一位青年教師進(jìn)行公開課教學(xué)展示，課題為xxx。這堂公開課旨在展示青年教師在吸收教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)教學(xué)理念后的教學(xué)成果。
教師們繼續(xù)認(rèn)真觀摩公開課，并與上午的公開課進(jìn)行對比分析。
3. 16:30 - 17:00公開課研討（二）與活動總結(jié)
按照上午公開課研討的模式對下午的公開課進(jìn)行研討。
教研組長對本次教研活動進(jìn)行總結(jié)，回顧活動的主要內(nèi)容，總結(jié)教師們在研討過程中提出的有效觀點(diǎn)和建議，對今后的教學(xué)工作提出要求和展望。
七、活動延伸
1. 參與活動的教師根據(jù)教研活動中的收獲，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，撰寫教學(xué)反思和教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃，并在一周內(nèi)提交給教研組長。
2. 教研組長將活動中的優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專家講座資料進(jìn)行整理，形成教研成果集，供全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)和參考。
3. 在后續(xù)的教學(xué)實(shí)踐中，教師們將教研活動中探索的教學(xué)方法和教學(xué)理念應(yīng)用到課堂教學(xué)中，并定期開展課堂教學(xué)效果的跟蹤與評估，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
八、注意事項(xiàng)
1. 活動期間，請教師們將手機(jī)調(diào)至靜音或關(guān)機(jī)狀態(tài)，以免影響活動秩序。
2. 教師們在研討過程中要積極發(fā)言，尊重他人的意見和觀點(diǎn)，營造良好的教研氛圍。
3. 注意活動場地的安全和衛(wèi)生，保持環(huán)境整潔。
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