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    1. 倒數(shù)的意義評課稿

      時間:2021-11-02 17:00:22 稿件 我要投稿

      倒數(shù)的意義評課稿

        在學校教壇新秀的評選過程時,沈老師來我們班上了一堂“倒數(shù)的認識”?偟恼J為這一課設計巧妙、思路清晰,這節(jié)課上學生學得很開心,知識掌握的也比較好,取得了較好的效果。

        在課前談話時,沈老師利用幾分鐘時間讓學生說說自己的好朋友是誰,我和誰互為好朋友。這樣輕松的談話為本課的學習作了很好的鋪墊,使學生在談話的過程中初步感受知識的相互依存關系。

        整堂課中,沈老師較多的地方采用學生自主探究的形式來理解倒數(shù)的意義和學習倒數(shù)的正確表述,充分體現(xiàn)了新課改新理念。老師鼓勵學生表達自己的觀點,說出自己的見解,并適時作好點評,很好地處理好扶和放之間的關系。

        另外值得我學習的地方,沈老師在整堂課上始終把學生的主意力吸引住,每個學生都能跟著老師的思路走,看得出每個學生都在開動腦筋,積極思考。而想到自己的.課堂上總有幾個學生注意力不集中,有時扯著嗓子也無濟于事,經(jīng)常令我生氣。

        整堂課上為了使學生深入了解倒數(shù)的意義,沈老師引導學生舉了大量分數(shù)的例子,并通過觀察、計算等方法使學生明確“互為倒數(shù)的兩個數(shù)的乘積是1”。再讓學生通過研究求各種數(shù)的倒數(shù)的方法,面對特殊的0和1這兩個數(shù)時進行了討論,引導他們互相說說自己的理由,在他們的交流中,最后達成了一致的認識:0沒有倒數(shù),1的倒數(shù)是它本身。并且在說明理由時,學生還認為“0不能做分母,所以0沒有倒數(shù)”這個理由,這個結(jié)果的出現(xiàn),遠遠比我扯著嗓子告訴他們,讓學生能接受的效果要好的多。

        總之,本節(jié)課是非常成功的,在以后的工作中以此為榜樣,不斷提高教學水平。

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