認識千米評課稿
聽了黃老師執(zhí)教《認識千米》，他出色的教學(xué)能力，精美的教學(xué)課件，幽默的教學(xué)風(fēng)格……讓我印象深刻。
《認識千米》這一課的教學(xué)重點是認識千米這一度量單位，建立千米的概念，難點是讓學(xué)生將千米這一概念與已有的知識經(jīng)驗相聯(lián)系，形成正確的認知觀。
課堂中，黃老師將這一知識與現(xiàn)實生活緊緊相聯(lián)系，讓學(xué)生從熟悉的生活情景和感興趣的事物出發(fā)，使他們體會到數(shù)學(xué)就在身邊，也感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，增強學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。并通過米的認識引入到千米的'認識。因?qū)W生在馬路邊、公路交叉口、高速公路等地見過“千米”（也叫“公里”），對千米已有所認識。所以，他讓學(xué)生聯(lián)系生活實際說說以前看到過“千米”這個單位嗎？在哪里看到過？你知道還有哪些地方要用到“千米”？然后通過地圖的呈現(xiàn)，讓學(xué)生估計：“從學(xué)校到什么地方大約是1千米？”讓他們聯(lián)系生活實際，發(fā)揮想象，用他們自己的眼光去認識千米，建立1千米的觀念。并通過讓學(xué)生課前跑一跑學(xué)校的跑道一圈有多長？（250米）幾圈才是1千米？并說一說跑完一千米的感受，進一步感知一千米的長度等。通過實例，使學(xué)生進一步明確千米和米之間的關(guān)系。
聽完這節(jié)課，讓我更加感知到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)建立在學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，不但要重視讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)所需的直接經(jīng)驗，更應(yīng)當(dāng)重視激發(fā)學(xué)生已有的經(jīng)驗展開教學(xué)，讓我們從關(guān)注教材轉(zhuǎn)到關(guān)注學(xué)生，充分了解、研究學(xué)生，確定學(xué)生的學(xué)習(xí)起點，展開教學(xué)。并應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、猜測、探索、實踐等數(shù)學(xué)活動，把活動的目標、內(nèi)容與形式有機統(tǒng)一起來。以學(xué)生數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)能力的發(fā)展為核心，對學(xué)生進行有效的數(shù)學(xué)思維和能力的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力。
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