一年級語文《認一認4》評課稿

　　聽了何**老師的《認一認4》，這一課的字都是高頻字，其中相當一部分字，學生在入學前通過各種途徑接觸并認識了。

　　教學中，何老師一直能保持學生識字高漲的熱情，引領(lǐng)學生快樂識字，帶領(lǐng)學生輕松愉悅地度過拼音學習向識字的過度階段。 何老師采用“漢字王國”的闖關(guān)游戲，把認一認3的內(nèi)容寫在把守“漢字王國”的士兵身上，都讀對才能通過這個關(guān)卡，學生很喜歡這個挑戰(zhàn)式的開頭。故事性的教學過程又讓學生學得津津有味，動畫人物喜洋洋對于方位兒歌的介紹使得孩子更是興趣倍增。

　　在學習生字時老師調(diào)動孩子在生活中的常識，充分調(diào)動學生的積極性去把認一認3的內(nèi)容寫在把守“漢字王國”的士兵身上，都讀對才能通過這個關(guān)卡，學生很喜歡這個挑戰(zhàn)式的`開頭。故事性的教學過程又讓學生學得津津有味，動畫人物喜洋洋對于方位兒歌的介紹使得孩子更是興趣倍增。

　　在教學生字時，老師調(diào)動孩子積極從生活中學習認識“入”“出”“開”“關(guān)”四個字。在這一環(huán)節(jié)中感覺整體上時間比較充足，通過闖關(guān)，做游戲，比賽對對子，學生的積極性比較活躍。何老師充分考慮到一年級孩子的特點，中間運動操的安排很不錯。