《西裝禮儀》評課稿

　　1、教學目標十分明確。本節(jié)課主要向同學們講解了男士西裝禮儀的相關知識，要求學生能夠進行正確的西裝穿著技巧，了解西裝的相關禮儀禮節(jié)。白xx老師制定了十分明確的教學目標，讓學生上臺作為模特進行西裝的穿著，并由其他學生指出西裝穿著過程中的錯誤禮儀。在整堂課中，學生的參與度非常高，對于知識的掌握也非常扎實。

　　2、教學思路清晰。教師通過學生扮演模特，邊示范邊講解，在這個過程中學生積極發(fā)言，在不知不覺中就完成了知識點的落實。

　　3、師生溝通自然、親切。我們說“沒有溝通就沒有教學”，只有溝通、合作才有對話，才有師生間思想的融合、智慧的碰撞和心靈的交匯。白老師不論是提問還是對學生的評價都是很自然地和學生溝通、對話，讓學生感受到老師時刻在關注著自己（其實關注就是欣賞）。比如學生在回答問題時，白老師總是很親切地引導和鼓勵，給學生以鼓勵和支持，達到很好的教學相長的效果。這就是有效的.溝通，自然的溝通。

　　當然沒有一節(jié)完美的公開課，本節(jié)公開課也還存在一些不足之處：

　　職業(yè)高中的學生基礎較差，接受能力比較有限，因此在課堂中缺乏有效的提問和回答，在這時作為老師就應該扮演指引者和引導者，幫助學生掌握學習的方法。當然這種教學方法，學生參與時間有了，但是參與面不廣，只是個別學生參與了模擬，但是大部分學生沒有機會參與進來，這需要開課老師進行有效的調節(jié)和思考。

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