四年級網(wǎng)絡(luò)改變生活評課稿

　　本節(jié)課的教學立足于學生自己動手，進行實踐操作活動，教師從多方面向?qū)W生提供充分從事探究活動的機會，從情境創(chuàng)設(shè)，到整個展開過程，到難點的突破，以及所學知識的應(yīng)用都從學生實際出發(fā)，處處為學生著想，真正突破了學生的主體地位，使學生獲得了成功，學生的學習興趣很高。

　　亮點

　　1、巧設(shè)情境，逐層推進

　　通篇以假期出游為主線，以規(guī)劃路線、網(wǎng)上購物、分享旅程為分支展開教學，分布推進，學生參與度高。

　　2、抓住重點 體現(xiàn)主題

　　抓住《網(wǎng)絡(luò)改變生活》中的“改變”這個關(guān)鍵詞，在教學過程中通過古今對比體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)對現(xiàn)代生活的改變。

　　3、分組學習，組內(nèi)互助

　　通過分組、小組監(jiān)督合作交流，讓學生逐步學會學習，從而使一些學有余力的學生能很好的幫助其它學生。這不僅體現(xiàn)了學生之間的合作交流并有相互檢查、監(jiān)督之作用。提高教學效果是教學改革追求的'一個具體目標，而課堂合作交流有利于這一目標的實現(xiàn)。它可以使學生在個人思考的基礎(chǔ)上，通過合作交流，合作學習，互相啟發(fā)，互相幫助，充分發(fā)揮集體智慧，達到提高課堂教學效率的目的。

　　不足

　　對學生學情分析不足，過高了估計了學生的能力，作業(yè)的布置過程中說明不足，導(dǎo)致部分教學內(nèi)容沒有講透講足，在今后的教學中需要改進。

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