《漂亮的掛盤》評課稿

　　聽了這節(jié)課，就知道鄺老師是位教學很好有經(jīng)驗的老師，鄺老師注重與學生課前的溝通，別看這小小的“順時針坐”游戲，這對借班上課，和學生接近距離很有作用。課前游戲，直接關系到課堂上學生和老師的配合。這也是體現(xiàn)老師的應變能力。鄺老師這節(jié)課環(huán)節(jié)緊扣，流程清淅。從導入，新課，創(chuàng)作，展示，拓展，每個環(huán)節(jié)都串連得很好。最后的拓展還不忘加強學生的環(huán)保教育”變廢為美”。但這節(jié)課，作業(yè)效果不好，不好的'原因我覺得有些教學環(huán)節(jié)沒抓住課的重點。這節(jié)課的重點是裝飾掛盤，用均齊式或平衡式圖案裝飾掛盤。課的重點就是教學的目標，每一個教學環(huán)節(jié)都為重點服務，設計的每一個教學環(huán)節(jié)，都想想意圖是什么，能不能解決重點，化解難點。導入，可以找到比畢加索設計的更好的掛盤；均齊式、平衡式圖案的規(guī)律學生完全可以自主學習解決；托盤是方是圓不重要，學生能裝飾美觀就行了。

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