《簡單推理》的評課稿

　　《簡單推理》這節(jié)課的教學內(nèi)容包括用畫圖法、排除法、假設法來進行簡單推理生活中遇到的一些問題。本節(jié)課邏輯推理思維性比較強，也比較抽象，如果單單依靠純“文字”進行推理，學生一定會沒有興趣，也會覺得很迷糊的。怎樣讓我們的孩子眼中這樣枯燥、乏味的數(shù)學變得生動、有趣呢？我們的曹老師在這節(jié)課中為學生創(chuàng)設了具體的生活情境，讓學生在一定的情境中，從已有的`生活經(jīng)驗出發(fā)，在玩中學，在玩中思。整堂課學生參與愿望強，參與廣度，學生學得有味又有效，無論是在知識、能力還是情感上都得到了發(fā)展。

　　課堂導入簡潔、明了。課堂一開始，學生根據(jù)老師的體型猜測老師的體重，再根據(jù)三個提示：一般成年男子的體重在50千克以上、老師以前60千克現(xiàn)在瘦了、老師的體重是3的整倍數(shù)，學生根據(jù)提示進行分析數(shù)據(jù)、判斷體重，激發(fā)了學生學習的興趣。通過簡單的推理游戲，直接揭示了什么是推理，以及推理的作用。

　　練習設計靈活、巧妙，學生探究快速、有效。在小羊找工作、象棋比賽、正方體1對面的數(shù)是幾、小羊面試成績的練習中，學生通過畫圖法、排除法、假設法解決了所有的問題。曹老師還十分重視學生表述推理的過程的能力，逐步引導學生語言表達完整。

　　本節(jié)數(shù)學課，曹老師引導學生經(jīng)歷觀察、實驗、猜想、證明等數(shù)學活動過程，能有條理地、清晰地闡述自己的觀點，發(fā)展了學生合情推理的能力和初步的演繹推理能力。

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