一共有多少天的評(píng)課稿
今天有幸聽了張老師上的《一共有多少天》，也就是 7 的乘法口訣這一課。張老師從容的教學(xué)態(tài)度，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)吸引了學(xué)生以及聽課的各位老師，給我留下了深刻的印象。她在教學(xué)過(guò)程中的幾個(gè)關(guān)節(jié)的設(shè)置為本節(jié)課增色不少。
一是讓學(xué)生在新課中自己編口訣，學(xué)生在學(xué)習(xí)了 1~6 的乘法口訣的記住上自主的學(xué)習(xí)，充分體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。從學(xué)生匯報(bào)交流 7 的`乘法口訣的過(guò)程來(lái)看，學(xué)生不僅良好的歸納出 7 的乘法口訣，而且對(duì)于口訣的意義也能表述清楚。學(xué)生真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師則是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。
二是張老師比較注重學(xué)生對(duì)口訣的記憶。她沒(méi)有讓學(xué)生死記硬背，而是引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去發(fā)現(xiàn)隱藏的規(guī)律，尋找記憶口訣的途徑，真正做到了授之以漁，而不是受之以魚。另外通過(guò)巧記口訣，比如口令、兒歌的方式，找規(guī)律的方式，讓學(xué)生對(duì) 7 的口訣熟練掌握。最后又通過(guò)輕聲讀、齊背、小組背、男女生背等多種形式，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固 7 的乘法口訣。
總之，學(xué)生在這節(jié)課上有所學(xué)，有所悟，有所獲。這節(jié)課讓人受益匪淺。
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