《100以內(nèi)數(shù)的順序》評課稿
《100以內(nèi)數(shù)的順序》是在學生已經(jīng)學習了“20以內(nèi)數(shù)的順序”的基礎上展開的，將認數(shù)的范圍不斷擴大。 本節(jié)課盧老師注重在整體讓學生數(shù)數(shù)和數(shù)感的培養(yǎng)。
1、 充分利用數(shù)表，多方面研究，增強學生的數(shù)感和對數(shù)的整體把握。
教師由20以內(nèi)的.數(shù)表開始，讓學生按照數(shù)與數(shù)之間的聯(lián)系填寫空著的格子，讓學生初步感受后一個數(shù)比前一數(shù)多1。緊接著出示一張百數(shù)表，讓學生先把百數(shù)表填寫完整，寫生可以橫著填，也可以豎著填，在填的過程中，讓學生感受到橫著填時：后面一個數(shù)比前一個數(shù)大1，豎著填時：下面的數(shù)比上面的數(shù)大10。橫著、豎著看完，再對角線看，感受個位、十位上數(shù)的變化。
2、 結(jié)合游戲，學生在活動中感受數(shù)與數(shù)的聯(lián)系。
教師設計了“幸運大抽獎”的活動：每個孩子手里有一個寫著學號的紙條，教師出示條件，如比69大1的數(shù)是多少？學號符合條件的孩子獲獎。學生在游戲的過程中體會數(shù)與數(shù)之間的聯(lián)系。
3、 加強學生的語言表達，加強對數(shù)感的培養(yǎng)。
在利用百數(shù)表探究數(shù)與數(shù)之間的聯(lián)系時，要充分要學生表達橫排、豎排相鄰數(shù)的關系，盡可能讓每個孩子用簡練的語言描述，如：橫排后一個數(shù)比前一個數(shù)大1，豎排下面一個數(shù)比上面一個數(shù)大10，幫助學生在完成后面的填數(shù)打下基礎。
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