英語評課稿隨筆

　　楊麥之老師講授的是一節(jié)新授課，采用多媒體進行教學(xué)。本課圍繞“看電影”這一話題展開話題。學(xué)習(xí)了有關(guān)這一話題的交際用語、詞匯，探索了動詞與人稱的關(guān)系，want的用法。

　　一、教師素質(zhì)很好，教學(xué)基本功扎實。

　　教師教態(tài)親切、自然，英語口語流利，能用全英語熟練駕馭教學(xué)。

　　二、教學(xué)設(shè)計的評價

　　楊老師的教學(xué)觀念新穎，設(shè)計構(gòu)思精巧，體現(xiàn)師生互動，教師主導(dǎo)、學(xué)生主動的教學(xué)觀念。

　　在教學(xué)中，楊老師采取“以人為本，以學(xué)促教”的教學(xué)原則，通過教師有序的導(dǎo)、生動活潑的啟發(fā)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極的參與、體驗、合作與交流，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。整節(jié)課自始自終，學(xué)生表演、提問和回答積極、主動，體現(xiàn)了這一教學(xué)觀念。

　　三、教學(xué)過程的評價

　　1、教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)好（創(chuàng)設(shè)真實語境、創(chuàng)設(shè)問題語境））

　　本課中，在操練完句型What kind of movies do you like? 之后，楊老師What kind of movies does Miss Yang like? 讓學(xué)生對此語境進行猜想，提問，對話和表演。教學(xué)情境熟悉、真實，學(xué)生樂于表演，氣氛和悅。在教學(xué)中起了激趣的作用。在知識學(xué)習(xí)中，為了避免教師一人談的局面，教師三次創(chuàng)設(shè)了問題語境，讓學(xué)生參與交流，師生共同熟悉課本，不斷的運用本單元的單詞、句型進行操練，表達，以達到讓學(xué)生運用新知識描述生活，訓(xùn)練學(xué)生聽、說能力的目的。

　　2、 教學(xué)過程小組學(xué)習(xí)效果好

　　在教學(xué)過程中，老師每呈現(xiàn)一個活動任務(wù)，四人的小組立刻投入到積極的交流互動中-讀，說。展示的環(huán)節(jié)學(xué)生分工明確，沒有出現(xiàn)你推我桑的.情況，從此看出楊老師的小組教學(xué)經(jīng)常，并也效果很好，各個小組競相展示。

　　3、 課堂達標(biāo)難易恰當(dāng)。

　　在教學(xué)的最后，楊老師精選了配套練習(xí)冊的兩個題目，緊扣本課學(xué)習(xí)的重點，又很好地利用了學(xué)生手中的資料。當(dāng)堂學(xué)到的知識及時鞏固，學(xué)生會有一種滿足感，產(chǎn)生快樂的體驗。

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