對(duì)于很喜歡讀書的小孩子，可以推薦他上讀書之星活動(dòng)，但不會(huì)寫推薦信？本文是讀書之星推薦信模板。歡迎閱讀。

 

　　模板一：

 

　　尊敬的xxx：

 

　　xxx是個(gè)地地道道的小書迷，從上幼兒園中班開始，他就抱著《不一樣的卡梅拉》每天繪聲繪色的讀給小朋友們聽，大班之前就已經(jīng)讀完法布爾的《昆蟲記》，當(dāng)然中間還穿插讀每期的《幼兒畫報(bào)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》，《小故事大智慧》、金色童書系列《忙忙碌碌鎮(zhèn)》等等。

 

　　“開卷有益”也許是吧!從歷史故事《上下五千年》、地理百科《圖說(shuō)天下》、生活常識(shí)《交通標(biāo)志》、童話故事《海豚花園繪本》系列、兒歌、謎語(yǔ)、腦筋急轉(zhuǎn)彎以及國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》、《唐詩(shī)三百首》《笠翁對(duì)韻》《論語(yǔ)》等，甚至是無(wú)字漫畫《父與子》······廣泛的閱讀，的確增長(zhǎng)了不少的知識(shí)。

 

　　他的讀書不僅僅利用學(xué)校的閱讀課，還包括課間，以及每天早晨起床后，晚上睡覺前，讀書是他每天的必修課，飯前飯后閑暇時(shí)，呵呵，還有上廁所時(shí)······;同時(shí)我們出去游玩時(shí)，他也常常帶上播放器聽他喜歡的故事，《了不起的狐貍爸爸》、《小豬唏哩呼�！�、《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》、《女巫》、《八十天環(huán)繞地球》······他邊走邊聽，邊聽邊講，別提有多高興啦!

 

　　在他津津有味的講述每一個(gè)故事，反復(fù)回味著每一本書的同時(shí)，也有自己的理解。爬上山頭，他會(huì)來(lái)一句：“陡峭的懸崖百丈高”;看到樹上柳枝發(fā)芽，他就吟：“碧玉裝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”;“媽媽，什么是貔?”“小鳥為什么站在高壓線上不會(huì)電死?”續(xù)寫《逃家小兔》時(shí)，他這樣寫道，小白兔說(shuō)：“我要變成小河，流的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”媽媽說(shuō)：“如果你變成小河，我就變成大海，好讓你流到我這里來(lái)。”背《弟子規(guī)》時(shí)，正值春節(jié)，我們想去串門，“將入門，問(wèn)孰存，將上堂，聲必?fù)P。”提醒我們先打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)吧!······是啊，讀書不僅僅是讀的過(guò)程，還有從中獲取的生活知識(shí)，關(guān)鍵是靈活運(yùn)用。

 

　　他常常會(huì)把剛剛發(fā)現(xiàn)的有趣的書，帶到學(xué)校去和同學(xué)們一起分享。如《什么是什么》、《我和小姐姐卡拉拉》、《森林報(bào)》等，利用課間和身邊的同學(xué)一起閱讀，一起討論。莊越溪、郭昕彤、荊屹然、邵澤辰等同學(xué)看過(guò)的書他會(huì)迫不及待的借回來(lái)品讀，也會(huì)回來(lái)和媽媽探討，甚至想買來(lái)永久的擁有它。

 

　　值得一提的是，平常想得到獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他就和媽媽說(shuō)：“給我買幾本書吧!”在他看來(lái)，書是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)，也正是因?yàn)殚喿x，才讓他對(duì)各國(guó)的風(fēng)土人情、動(dòng)物的生活習(xí)性、大自然的奇妙變化······產(chǎn)生了濃厚的興趣，隨著閱讀量的增加產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲望，更加體會(huì)到閱讀的充實(shí)和快樂(lè)!

 

　　模板二：

 

　　尊敬的xxx：

 

　　有一個(gè)乖巧伶俐、活潑好動(dòng)、皮膚白皙的小女孩，她就是xxx。她特別喜歡讀書，家中好多地方總是放滿了各種她喜歡的書。

 

　　她寫完作業(yè)常常會(huì)情不自禁地隨手拾起一本，看得津津有味，廢寢忘食。每當(dāng)她讀書入迷的時(shí)候，常常會(huì)在媽媽三番五次的催促下說(shuō)：“還有一頁(yè)”，“等我把這點(diǎn)看完嘛!有時(shí)一頓飯媽媽要熱上好幾次。她喜歡晨讀，每天如此，讀《同步自主閱讀課本》，讀語(yǔ)文課本，讀課外書，即使周末、假日也從不間斷。在學(xué)校，一下課他就往講臺(tái)旁邊的“圖書角”跑去，拿起他喜歡的書就津津有味地讀起來(lái)，操場(chǎng)上同學(xué)們?cè)贌狒[的叫喊聲也驚不動(dòng)她。

 

　　她真像一個(gè)小書蟲!至今她看過(guò)的書也有好多本了�！肚ё治摹�、《三字經(jīng)》、《名人故事》、《唐詩(shī)三百首》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《成語(yǔ)故事》、《童話故事》、《作文大全》??是讀書讓她變得更加聰慧，更加可愛!她很會(huì)學(xué)習(xí)，從書中她學(xué)到了很多知識(shí)。每讀一個(gè)成語(yǔ)故事，她都會(huì)給媽媽復(fù)述一遍，遇到不理解的問(wèn)題，總會(huì)刨根問(wèn)底，非弄明白不可。

 

　　現(xiàn)在她已經(jīng)把小學(xué)四五年級(jí)的語(yǔ)文課本讀完了.。無(wú)論讀什么書，她都會(huì)把好的內(nèi)容，好的句子、好的詞語(yǔ)摘抄下來(lái)。

 

　　運(yùn)用到她的寫作中，運(yùn)用到她的語(yǔ)言中。她富有想象力，張口就是一篇小故事。他詞匯豐富，說(shuō)起話來(lái)用詞恰當(dāng)，生動(dòng)傳神。今年春天，我講公開課《郵票齒孔的故事》。全校的語(yǔ)文老師都參加。在總結(jié)“阿切爾先生是一個(gè)什么樣的人”這一問(wèn)題時(shí)候，其他同學(xué)都說(shuō)他愛動(dòng)腦筋、愛留心觀察，而她卻說(shuō);“阿切爾是一個(gè)杰出的發(fā)明家，非常杰出的發(fā)明家”。這對(duì)一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，總結(jié)得太好了，“杰出”一詞還沒學(xué)過(guò)，這是他自己從書中學(xué)到的。

 

　　課下后面聽課的老師無(wú)一不嘖嘖稱贊;這“小姑娘懂得真多!”讀書讓她獲得了成功感，平時(shí)的小作文課，日記，經(jīng)常被老師選為范文。

 

　　讀書使她的知識(shí)面更加開闊，她被老師和同學(xué)稱為“百事通”問(wèn)起她，紫萱，你問(wèn)什么那么喜歡讀書啊?她說(shuō)：“書，會(huì)在我困倦時(shí)為我提神;會(huì)在我無(wú)聊時(shí)為我消除寂寞;會(huì)在我煩亂時(shí)為我找回樂(lè)趣。”莎士比亞還說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就像沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。”這話出自一個(gè)年僅八歲的小女孩之口，真令人驚訝!相信，在她的努力下，在書籍的浸潤(rùn)下，小紫萱會(huì)變得更加聰慧!更加喜人!

 

　　模板三：

 

　　孟老師：您好！

 

　　欣聞學(xué)校正在開展“讀書之星”的評(píng)選推薦活動(dòng)，讀書對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)具有重要的意義，我本人對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)表示由衷的贊許和大力的支持。作為一名學(xué)生家長(zhǎng)，請(qǐng)?jiān)试S我把趙宋文佳讀書的情況向你做一下詳細(xì)的介紹。

 

　　當(dāng)初，之所以給孩子取“文佳”這個(gè)名字，也是希望她長(zhǎng)大后能成為一個(gè)喜愛讀書，才情出眾，文筆極佳的人。與其說(shuō)是這個(gè)名字，倒不如說(shuō)是我們的期望在潛移默化影響著她，文佳從小就表現(xiàn)出對(duì)書的濃厚興趣。

 

　　記得在上幼兒園的時(shí)候，文佳看書總是一副煞有介事的樣子，喜歡對(duì)著卡通畫自言自語(yǔ)，而一本卡通書可以讓她安靜地看上半下午的時(shí)間。

 

　　文佳喜歡讀書，不是一般的喜歡，有時(shí)連我這個(gè)自詡愛讀書的人都自嘆不如。

 

　　早晨吃完早飯之后，她總要安靜地坐在自己的小臥室里看上一會(huì)兒書；晚上，做完作業(yè)，她必須做的一件事情就是讀書，按她的話說(shuō)：“讀一會(huì)兒書，才能讓自己睡得安穩(wěn)、踏實(shí)”；如果是看到自己非常喜歡的書，甚至吃飯的時(shí)候，眼睛都要瞄著那本書，舍不得放下。

 

　　每個(gè)雙休的周末，文佳總喜歡一個(gè)人靜靜宅在家里，除了做作業(yè)，偶爾上上網(wǎng)，省下的時(shí)間大部分都用來(lái)讀書，很多時(shí)候，我們一家去商場(chǎng)購(gòu)物，文佳都要求我們把她安頓在一個(gè)有書的地方，所以，新華書店的地下超市成了文佳經(jīng)常關(guān)顧的地方。

 

　　為了方便文佳讀書，我們專門給她買了一個(gè)大大的書架，上面擺滿了她自己買的書，有古典四大名著，《四書五經(jīng)》，也有各類兒童文學(xué)，各種中短篇小說(shuō)。

 

　　“興趣是最好的老師”，而文佳對(duì)書的興趣，也讓她對(duì)讀書達(dá)到了一種近似于癡迷的程度。短短三年下來(lái)，佳佳曾先后讀過(guò)二百多本書，因?yàn)樽x書，也讓佳佳變得越來(lái)越優(yōu)秀起來(lái)。

 

　　文佳在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)上學(xué)的時(shí)候，參加過(guò)各種演講比賽，取得過(guò)不俗的成績(jī)，閱讀讓文佳的演講如魚得水，而演講又從一個(gè)側(cè)面促進(jìn)了文佳的閱讀。

 

　　也許是書讀得多的緣故，文佳的作文水平也“水漲船高”，很多作文，被老師在課堂上當(dāng)做了范文。記得去年暑假，她突發(fā)奇想，開始“創(chuàng)作”自己的小說(shuō)（按她自己的說(shuō)法，姑且叫“科幻小說(shuō)”吧），她曾用一個(gè)暑假，在演草本上斷斷續(xù)續(xù)寫下一萬(wàn)多字的小說(shuō)草稿，雖然文筆顯得很稚嫩，但卻無(wú)處不體現(xiàn)著她豐富的想象力。在她的博客里，也保存著她寫的很多篇文章。

 

　　特別是在轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)白云山校區(qū)之后的短短幾個(gè)月里，在您的悉心指導(dǎo)下，文佳讀書的勁頭變得更足了，每天都有自己的讀書計(jì)劃，隨時(shí)做好讀書記錄。我通過(guò)向她介紹一些古今中外名人讀書的方法，有意引導(dǎo)文佳采用正確的方法讀書，提高閱讀質(zhì)量，一段時(shí)間以來(lái)，在我的監(jiān)督、指導(dǎo)下，文佳寫下了大量的讀書筆記。

 

　　北宋文學(xué)家歐陽(yáng)修說(shuō)過(guò)：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”，讀書的重要性不言而喻，“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，而對(duì)文佳來(lái)說(shuō)，也許這才是她讀書之旅的一個(gè)小小的開始，希望她快樂(lè)地讀書，也因讀書而收獲更多的快樂(lè)。

 

　　在此，作為家長(zhǎng)，我有充分的理由，推薦趙宋文佳為“讀書之星”，希望老師能給趙宋文佳一次展示自己的機(jī)會(huì)。