在线视频国产欧美另类,偷拍亚洲一区一区二区三区,日韩中文字幕在线视频,日本精品久久久久中文字幕

<small id="qpqhz"></small>
  • <legend id="qpqhz"></legend>

      <td id="qpqhz"><strong id="qpqhz"></strong></td>
      <small id="qpqhz"><menuitem id="qpqhz"></menuitem></small>
    1. 小學(xué)班主任的述職報(bào)告

      時(shí)間:2020-08-06 17:16:08 述職報(bào)告 我要投稿

      小學(xué)班主任的述職報(bào)告

        一年來,我做為一個(gè)班主任始終堅(jiān)持出全勤,出滿勤,干滿點(diǎn),小學(xué)班主任述職報(bào)告。從未因私事耽誤學(xué)校的一件事和學(xué)生的一節(jié)課,一節(jié)自習(xí)輔導(dǎo)。身為班主任,始終堅(jiān)持做到眼勤口勤腳勤,能做到愛班級愛學(xué)生。嚴(yán)以律己,寬以待人。要求學(xué)生做到的自己先做到。

      小學(xué)班主任的述職報(bào)告

        一年半對于整個(gè)歷史長河來說,只不過是滄海一粟。對于人的整個(gè)生命來說也只不過是轉(zhuǎn)瞬即逝。但是,我們每個(gè)人卻可以把它賦予不同的含義。

        常閱資料,積累了幾句教育箴言,我一直銘記在心。反復(fù)品讀,略有感悟。

        一、“對待學(xué)生,該這樣想:假如,我是孩子;假如,是我的孩子!

        每每想到這句話,我仍然感動(dòng),因?yàn)樵捳Z中對學(xué)生真誠的愛足以讓人震撼!也讓我明白了,一名出色的班主任,不僅要教藝精湛,有敬業(yè)精神,更重要的是要有情感的投入,要懂得人性、人道和人情。

        我實(shí)在說不清,自己曾經(jīng)有多少次不經(jīng)意的冷冰冰的怒吼的話語,留給這些陽光少年永恒的記憶將會(huì)是什么,但我知道愛因斯坦曾說過:“過了若干年以后,那些教的知識(shí)都忘了,留下的東西才是教育。”當(dāng)我靜下來想想時(shí),這樣做只會(huì)讓膽小的學(xué)生更加膽小,油滑的學(xué)生想方設(shè)法鉆空子,精力過剩的學(xué)生肆意地制造事端,甚至為所欲為,逐步走向危險(xiǎn)的邊緣。多一些真誠的愛心,收獲的將是更多的幸福和快樂!

        二、“班級是一個(gè)家,班主任和學(xué)生都是家中的成員!

        從這句話中,我們可以讀出了兩個(gè)字:平等。

        班主任與學(xué)生在認(rèn)知能力、知識(shí)水平上暫時(shí)存在差異,但人格上是平等的。班主任能夠聽取學(xué)生意見,不輕易指責(zé)學(xué)生,班級里充溢著民主的氛圍。

        平等,還體現(xiàn)在班主任對班級事務(wù)和活動(dòng)的參與和熱情投入。大事不說,且說小事。當(dāng)班主任走進(jìn)教室,遇到地上有紙屑、講桌凌亂是難免的事。如果教室里同學(xué)都在學(xué)習(xí),那么你自己彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手、擦一擦,學(xué)生會(huì)看在眼中,自然會(huì)潛移默化,在無形中形成一種自我約束力,模仿著為班級做一些力所能及的事,會(huì)取得事半功倍的`效果,切莫亂批評指責(zé),然后指手畫腳一番,述職報(bào)告《小學(xué)班主任述職報(bào)告》。“喊破嗓子,不如放出樣子!庇浀么髵叱龝r(shí),我會(huì)和學(xué)生一起同勞動(dòng);大課間時(shí),我和同學(xué)們在操場上一起運(yùn)動(dòng),一起加油。師生其樂融融,校園里平添了一道和諧、亮麗的風(fēng)景。

        我想,一個(gè)班主任只有從心底愛班級這個(gè)家,平等地愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員,學(xué)生才會(huì)真正感受到家的溫馨,這個(gè)班級才能在和諧中不斷的進(jìn)步。

        三、“難為情,而不難堪,是教育的‘度 ’!

        談愛心,講平等,并非凡事都遷就、順從學(xué)生。批評和表揚(yáng)一樣重要,只是要掌握好這個(gè)“度”。

        集體榮譽(yù)的攀升,硬朗的班風(fēng)形成,離不開適度的、讓學(xué)生難為情而不難堪的批評。關(guān)于批評,我有兩點(diǎn)建議:一是不輕易忽視第一個(gè)犯錯(cuò)誤的同學(xué),及時(shí)糾正;二是可嘗試采用“退三進(jìn)一”式批評方法,即在批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候,不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。這樣,批評會(huì)讓學(xué)生心悅誠服。

        上周,我們班級的一個(gè)同學(xué)找我承認(rèn)錯(cuò)誤,這個(gè)學(xué)生因?yàn)閭(gè)人衛(wèi)生沒有搞好,而給班級扣了分。當(dāng)時(shí),我首先對他能夠主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤給予了肯定,又委婉地指出小事做得不精彩,將來大事也會(huì)做不來。這樣一來他感到難為情,但并不難堪,要求做一周的衛(wèi)生來彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)。分是扣了,但也給了學(xué)生用行動(dòng)凈化心靈的機(jī)會(huì),收到了較好的效果。

        應(yīng)該說,屢教不改的孩子是一次又一次“難堪”累積而成的,我們每一位班主任都不該成為給孩子制造難堪的人。

        四、“對的,不一定是合適的。”

        很顯然,這句話講的是“方法”。

        “對的,不一定是合適的!庇幸粋(gè)極端的例子:一個(gè)孩子剛出生,有人說他將來做官,也有人說他將來發(fā)財(cái),家人聽了很高興?墒橇硪粋(gè)人說了一句真話:他將來一定會(huì)死的。結(jié)果,可想而知,此人被痛打了一頓。

        這個(gè)極端的例子給了我們教育者一個(gè)啟示:教育學(xué)生時(shí),有些真言是對的,但學(xué)生在感情上不接納你。

        我們平時(shí)一定會(huì)教育學(xué)生要孝敬父母,可我們的苦口婆心,大呼可憐天下父母心,反復(fù)渲染孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德,學(xué)生們可能仍是無動(dòng)于衷,甚至?xí)÷曕止尽N矣幸淮卧诎嗉壚镆舱勑⒕锤改,卻改變了空洞說教的方法,給學(xué)生講了個(gè)故事:

        一天,一位年邁的老爺爺和他的成年的兒子走在路上,老爺爺看到前方樹上有鳥,問兒子:“樹上是什么?”兒子說:“烏鴉!边^了一會(huì)兒,老爺爺又看到前方樹上有鳥。又問兒子:“樹上是什么?”兒子不耐煩的說:“烏鴉!”后來,前方又出現(xiàn)了棲息著鳥兒的樹,老爺爺再次問兒子:“樹上是什么?”兒子急了:“我不是說過了嗎?是烏鴉!真啰嗦!”老爺爺不再說話了。到了家里以后,老爺子用一雙抖抖索索的手從抽屜里拿出一本已經(jīng)發(fā)黃的日記,兒子翻過一看,這是自己小時(shí)候父親寫的日記,上面寫著:今天我?guī)е鴥鹤尤ネ妫瑑鹤舆B續(xù)問了幾次樹上的鳥兒是什么?我高興地告訴他“是烏鴉”。兒子長大了,會(huì)問了,我真幸福!看到這里,兒子哭了,抱住年邁的老父親,說:“爸,您盡管問吧,樹上的鳥兒是烏鴉!”

      【小學(xué)班主任的述職報(bào)告】相關(guān)文章:

      小學(xué)班主任述職報(bào)告(合集15篇)12-23

      小學(xué)體育述職報(bào)告11-13

      班主任個(gè)人期末述職報(bào)告10-20

      小學(xué)安全工作述職報(bào)告01-29

      關(guān)于班主任的個(gè)人述職報(bào)告4篇02-19

      班主任述職報(bào)告(合集15篇)10-28

      班主任述職報(bào)告精選15篇10-24

      班主任述職報(bào)告(集合15篇)10-15

      班主任年度述職報(bào)告15篇06-15

      班主任述職報(bào)告(匯編15篇)01-16