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    1. 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃書

      時間:2024-06-24 23:35:34 思穎 計劃書 我要投稿
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        我們馬上就進(jìn)入學(xué)期末了,就要進(jìn)入復(fù)習(xí)的階段了,大家要做好總復(fù)習(xí),我們?nèi)昙壣蟽缘臄?shù)學(xué)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要如下

        一、內(nèi)容:

        1、萬以內(nèi)加減法

        2、四邊形

        3、有余數(shù)的除法

        4、多位數(shù)乘以一位數(shù)

        5、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識

        6、時間單位、長度單位、質(zhì)量單位

        二、具體目標(biāo)

        1)萬以內(nèi)加減法

       、龠@個在復(fù)習(xí)的時候,掌握運(yùn)算的法則和加減法的正確性是我們在復(fù)習(xí)的過程中要注意的。

       、趯W(xué)生可以非常流利的用自己的語言正確表述筆算加、減法的計算法則

       、叟囵B(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫、計算的好習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣。

        四邊形

       、僦篱L方形,正方形和平行四邊形的聯(lián)系與區(qū)別。理解周長的概念,掌握長、正方形周長的計算公式。

       、趯ふ医鉀Q生活中的求周長問題的策略。培養(yǎng)學(xué)生靈活解決生活實(shí)際問題的意識。

       、奂ぐl(fā)學(xué)生探究、復(fù)習(xí)與整理知識的興趣。

        3)有余數(shù)除法

        詳細(xì)的復(fù)習(xí)有余數(shù)的除法的計算方法。

       、诶斫庥杏鄶(shù)除法的意義?梢杂秘Q式進(jìn)行正確計算。

       、叟囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)的情感。

        4)多位數(shù)乘以一位數(shù)

        復(fù)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的'計算方法。我們可以用正確計算多位數(shù)乘一位數(shù),能解決簡單的實(shí)際問題;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)的情感。

        5)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識

       、俪醪綇(fù)習(xí)分?jǐn)?shù),會讀寫分?jǐn)?shù),知道分?jǐn)?shù)各部分名稱,能比較分?jǐn)?shù)的大小。

       、谠趧邮植僮、觀察比較中運(yùn)用知識解決實(shí)際問題。

       、叟囵B(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神。

        6)時間單位、長度單位、質(zhì)量單位。

        結(jié)合實(shí)例體會這些單位的大小以及它們之間的進(jìn)率;正確估計,靈活解決生活中的實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生的估計能力;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間意識

        重難點(diǎn)

        1)鞏固多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

        2)能解決簡單的實(shí)際問題。

        3)復(fù)習(xí)長、正方形和平行四邊形的聯(lián)系與區(qū)別,靈活解答長、正方形周長。

        4)掌握計算方法,能用豎式正確進(jìn)行計算,會進(jìn)行加減法的估算。

        3、復(fù)習(xí)方法::

        1)整理歸納法

        復(fù)習(xí)階段,主要幫助大家復(fù)習(xí)過往的知識,為考試的知識梳理做好準(zhǔn)備。

        2)討論明辯法

        進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,采取討論法以進(jìn)一步明晰疑難問題。可以在理論層面進(jìn)行討論,也可以舉例子深入淺出地分析道理。不論采取什么方法,都十分注意保護(hù)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主動性,力求讓學(xué)生克服畏懼心理,真實(shí)地展現(xiàn)自己的缺漏,以助矯正。

        3)變題比較法

        復(fù)習(xí)階段,我們不提倡題海戰(zhàn)術(shù),但是我們還是會做各種的課后習(xí)題,學(xué)生會接觸各式各類的習(xí)題。幫助學(xué)生透徹理解知識以達(dá)到舉一反三的水平,設(shè)計了一題多變的練習(xí)。

        4)查漏補(bǔ)缺法

        就是要知道自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),有目的去練習(xí)自己的弱項(xiàng),我們要在實(shí)際的練習(xí)中提高不足的地方。

        小學(xué)三年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃書 2

        一、總體情況:

        多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課上能認(rèn)真聽講,積極思維,課后認(rèn)真按時完成作業(yè),及時改錯。但也有少數(shù)學(xué)生惰性強(qiáng),課上不動腦筋思考問題,寫作業(yè)效率低,不能主動及時改錯。

        二、主要復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        1、位置與方向

        2、除數(shù)是一位數(shù)的除法

        3、統(tǒng)計

        4、年月日

        5、兩位數(shù)乘兩位數(shù)

        6、面積

        7、小數(shù)的初步認(rèn)識

        8、解決問題

        9、數(shù)學(xué)廣角。

        三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

        2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。

        3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

        4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

        四、復(fù)習(xí)措施

        首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對本班實(shí)際情況有的放矢,有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計劃。

        1、計算部分:

        口算:堅持經(jīng)常練,每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練,練習(xí)的方式盡可能的多樣,如聽算,視算,看誰做得又對又快,同時讓學(xué)生在計算過程中運(yùn)用。

        乘除法計算:先要復(fù)習(xí)計算法則以及應(yīng)注意的。地方,重點(diǎn)講解一個因數(shù)中間有0的題目。

        2、解決問題部分:

        著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目,讓學(xué)生看到題目的.條件。問題變化時,解題的步驟是怎樣隨著變化的。

        3、計量單位部分:

        多聯(lián)系生活實(shí)際,加深學(xué)生對它們的認(rèn)識和運(yùn)用。

        4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度,多進(jìn)行思想交流,并和家長進(jìn)行溝通,限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

        5、注意針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程實(shí)際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。

        五、復(fù)習(xí)內(nèi)容安排:

        除數(shù)是一位數(shù)的除法,連位數(shù)乘兩位數(shù),第一課時

        面積,第二課時

        統(tǒng)計,小數(shù)的初步認(rèn)識,第三課時

        位置與方向,第四課時

        小學(xué)三年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃書 3

        一、指導(dǎo)思想:

        復(fù)習(xí)的目的既要幫助學(xué)生整理知識,使知識條理化,形成體系,又要適當(dāng)進(jìn)行技能的訓(xùn)練,以培養(yǎng)學(xué)生一定的解決問題的能力為目標(biāo)。在此過程中,重點(diǎn)是幫扶學(xué)困生,查漏補(bǔ)缺,解決他們在知識與技能上的缺失。

        二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

       。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù):

        1、元、角、分與小數(shù)

       。1)初步理解小數(shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù);

       。2)掌握小數(shù)大小的比較方法;

       。3)會計算一位小數(shù)的加減法運(yùn)算,能解決一些簡單的生活問題;

       。4)能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進(jìn)行簡單交流。

        2、乘法

       。1)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;

       。2)能進(jìn)行較合理的估算,并解釋估算的過程;

        (3)靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題,并能對結(jié)果進(jìn)行判斷。

        3、認(rèn)識分?jǐn)?shù)

       。1)初步理解分?jǐn)?shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù);

       。2)掌握同分母分?jǐn)?shù)和同分子分?jǐn)?shù)大小比較的方法;

        (3)會計算同分母分?jǐn)?shù)(分母小于10)的加減運(yùn)算,能解決一些簡單的問題;

       。4)能運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示日常生活中的一些事物,并進(jìn)行簡單交流。

       。ǘ┛臻g與圖形

        1、對稱、平移和旋轉(zhuǎn)

       。1)能正確分辯對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象

       。2)能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形

       。3)能觀察、操作、認(rèn)識軸對稱圖形,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形

        2、面積

       。1)認(rèn)識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,了解統(tǒng)一面積單位的必要性

       。2)認(rèn)識面積單位,會進(jìn)行簡單的面積單位的換算;

        (3)掌握長方形、正方形的面積公式,能估算給定的長方形、正方形的面積

       。4)能清晰分辯長方形、正方形的面積與周長的含義,并解決相關(guān)簡單生活問題

        (三)統(tǒng)計與概率——統(tǒng)計與可能性

        1、了解平均數(shù)的意義和學(xué)平均數(shù)的'必要性,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果為整數(shù))

        2、能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,能和同伴交換自己的想法

        3、能夠列出簡單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果

        4、知道事件發(fā)生的可能性有大小的

        5、能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,并和同伴交換想法

        三、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

        小數(shù)的讀寫法、大小比較,小數(shù)的加減和應(yīng)用;對稱圖形、平移和旋轉(zhuǎn)的辨認(rèn)、對稱圖形和平移圖形的畫法。兩位數(shù)成兩位筆算和應(yīng)用;面積和周長的概念和應(yīng)用,面積單位的轉(zhuǎn)換和大小比較;分?jǐn)?shù)的意義、讀寫法和大小比較和應(yīng)用。求平均數(shù)和可能性、體操表演和比賽場次問題。

        四、復(fù)習(xí)難點(diǎn):

        對稱圖形和平移圖形的畫法。面積和周長的概念和應(yīng)用,面積單位的轉(zhuǎn)換和大小比較,分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用

        五、復(fù)習(xí)方法:

        1、按照先分類復(fù)習(xí),再分單元查缺補(bǔ)漏、最后期末模擬測試的順序進(jìn)行分類復(fù)習(xí)要重在梳理,把知識點(diǎn)竄成線,連成面,織成網(wǎng);單元查漏補(bǔ)缺要多收集書本、小學(xué)數(shù)學(xué)、單元卷上易錯題進(jìn)行練習(xí)。再通過期末模擬試卷培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣、答題習(xí)慣。

        2、精講多練,以練為主。要結(jié)合歷年的期末試卷,研究考題,本學(xué)期共復(fù)印4套試卷。圍繞數(shù)學(xué)書、小學(xué)數(shù)學(xué)、單元卷設(shè)計練習(xí),把經(jīng)常做錯的題目歸納,練習(xí)。

        3、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練與提煉方法、拓展能力、提升思維相結(jié)合。加強(qiáng)計算過關(guān)訓(xùn)練。

        六、復(fù)習(xí)時間安排

        1、數(shù)與代數(shù)(3課時)

        2、空間與圖形(1課時)

        3、統(tǒng)計與概率(2課時)

        小學(xué)三年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃書 4

        一、指導(dǎo)思想:

        因?yàn)閿?shù)學(xué)知識具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性,因此復(fù)習(xí)的目的就是要幫助學(xué)生整理知識,使知識條理化,形成體系;另外通過復(fù)習(xí)同時要有適當(dāng)進(jìn)行技能的訓(xùn)練,以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。在此過程中,重點(diǎn)是幫助學(xué)困生,查漏補(bǔ)缺,解決他們在知識與技能上的缺失。

        二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1、計算:

        (1)熟練進(jìn)行整十、整百、整千數(shù)乘、除一位數(shù)的口算;

       。2)正確進(jìn)行兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算;

       。3)正確進(jìn)行兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法;

       。4)能對乘、除法的結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓浪悖?/p>

       。5)能正確進(jìn)行乘除法的兩步混合運(yùn)算。

        2、常用的量:

        (1)對常用的質(zhì)量單位:千克、克、噸,有正確的概念,并能根據(jù)實(shí)際情況,選用合適的質(zhì)量單位;

        (2)能正確對千克、克和噸進(jìn)行換算;

       。3)能正確進(jìn)行千克、克、噸之間簡單的計算;

       。4)掌握年、月、日之間的關(guān)系,能正確判斷閏年、大月和小月。

        (5)知道一年有四個季度及每個季度的天數(shù);

        (6)掌握24時計時法與12時計時法的區(qū)別,并能正確進(jìn)行互換;

        (7)能運(yùn)用年、月、日的知識解決簡單生活問題。

        3、空間與圖形

        (1)觀察由三個(或更多的.)正方體所搭成的圖形,能正確分辨不同角度所得的圖形;

        (2)理解周長的含義,并能根據(jù)周長的含義求多邊形的周長;

       。3)掌握長方形、正方形和三角形周長的計算方法,并能根據(jù)實(shí)際情況靈活解決問題。

        4、統(tǒng)計與概率:能對事情發(fā)生與否作出合理的判斷,了解事情發(fā)生的可能性有大、小之分。

        三、復(fù)習(xí)安排

        1、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法筆算;

        2、兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法筆算;

        3、運(yùn)用乘除法知識解決相關(guān)兩步計算問題;

        4、運(yùn)用周長知識靈活解決簡單生活問題;

        5、年、月、日之間的關(guān)系,如何判斷閏年、大月和小月、24時計時法與12時計時法的互換。

        6、專項(xiàng)檢測

        7、綜合練習(xí)

        小學(xué)三年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃書 5

        一、教學(xué)內(nèi)容

        這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)的乘法和除法,整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題,多邊形面積的計算,簡易方程。

        二、教材簡析:

        教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個問題

        1.加強(qiáng)小數(shù)與整數(shù)、分?jǐn)?shù)的聯(lián)系

        2.改進(jìn)應(yīng)用題的編排,加強(qiáng)解題方法的教學(xué)

        3.加強(qiáng)發(fā)展空間觀念

        4.適當(dāng)加強(qiáng)簡易方程

        5.增加實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和初步的解決問題的能力

        6.加強(qiáng)能力、良好思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

        三、教學(xué)要求

        1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上,比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算。

        2、使學(xué)生認(rèn)識中括號,能夠正確地進(jìn)行整、小數(shù)四則混合運(yùn)算(不超過四步)。

        3、使學(xué)生掌握解應(yīng)用題的一般步驟,會分析、會列綜合算式解答三步計算的應(yīng)用題,以及相遇的行程問題,能夠初步運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中一些簡單的實(shí)際問題。

        4、使學(xué)生學(xué)會用字母表示數(shù),表示常用的數(shù)量關(guān)系,初步理解方程的含義,會解簡易方程。

        5、使學(xué)生掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,會計算它們的面積。

        6、使學(xué)生在掌握用算術(shù)方法解應(yīng)用題的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會列方程解兩、三步計算的應(yīng)用題,初步能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。

        7、通過實(shí)踐活動,使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和動手操作能力。

        8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣,進(jìn)行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點(diǎn)的啟蒙教育。

        這一冊中口算、筆算、解方程、應(yīng)用題的分階段要求初步擬定如下表:

        四、教學(xué)措施:

        小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

        1、按照學(xué)生的具體情況和教學(xué)內(nèi)容的.特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教學(xué)。

        2、教學(xué)中,積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),盡可能地給學(xué)生提供實(shí)踐、動手的機(jī)會,使學(xué)生初步體驗(yàn)知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程,獨(dú)立思考,并通過實(shí)踐活動獲取經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)和發(fā)展解決簡單實(shí)際問題的能力。

        3、充分利用學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù),利用校園網(wǎng)絡(luò)資源,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,制作輔助教學(xué)的多媒體課件。

        4、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識的整理,使所學(xué)的數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)化。

        五、教學(xué)進(jìn)度:(全期合計80課時)

        第一單元:小數(shù)的乘法和除法(23課時)

        1、小數(shù)乘法(9課時)

        2、小數(shù)除法(12課時)

        整理和復(fù)習(xí)(2課時)

        第二單元:整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題(14課時)

        1.整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算(4課時)

        2.應(yīng)用題(7課時)

        整理和復(fù)習(xí)(2課時)

        實(shí)踐活動:節(jié)約能源(1課時)

        第三單元:多邊形面積的計算(13課時)

        1.平行四邊形面積的計算(3課時)

        2、三角形面積的計算(3課時)

        3、梯形面積的計算(3課時)

        4、組合圖形面積的計算(1課時)

        整理和復(fù)習(xí)(2課時)

        實(shí)踐活動:綠化校園(1課時)

        第四單元:簡易方程(24課時)

        1.用字母表示數(shù)(6課時)

        2、解簡易方程(6課時)

        3、列方程解應(yīng)用題(10課時)

        整理和復(fù)習(xí)(2課時)

        第五單元:總復(fù)習(xí)(6課時)

        小學(xué)三年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃書 6

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        通過期末復(fù)習(xí),可以讓學(xué)生對本冊教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理,進(jìn)一步掌握所學(xué)知識,幫助學(xué)生梳理知識、理清脈絡(luò),查漏補(bǔ)缺,掌握知識要點(diǎn)和規(guī)律,鞏固基礎(chǔ)知識,形成基本技能,以便更好地將所領(lǐng)會的知識轉(zhuǎn)化為自身能力。期末復(fù)習(xí)是教師引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)習(xí)過的知識材料進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程,在這個學(xué)習(xí)過程中,要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié),彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過程中的缺漏,使一學(xué)期來所學(xué)的數(shù)學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化,從而更好地掌握各部分知識。同時,注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補(bǔ)漏和提優(yōu)補(bǔ)差也是十分重要的。

        復(fù)習(xí)重點(diǎn):有關(guān)除法、乘法計算,統(tǒng)計知識,面積,以及解決簡單的`實(shí)際問題。

        復(fù)習(xí)難點(diǎn):能運(yùn)用所學(xué)知識正確分析、解決簡單的實(shí)際問題,以及統(tǒng)計觀念、空間觀念的培養(yǎng)與加強(qiáng)。

        關(guān)鍵:要在扎實(shí)基礎(chǔ)知識點(diǎn)的同時盡量提高解決問題的能力。做好培優(yōu)補(bǔ)差。

        二、復(fù)習(xí)措施:

        1、有計劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。結(jié)合班級學(xué)生實(shí)際,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課,上好每節(jié)課,切實(shí)提高課堂復(fù)習(xí)的有效性。

        2、以生為本,做好學(xué)生的思想工作,充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        3、精選每一道復(fù)習(xí)題,注重題型的趣味性和實(shí)效性,切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。在基本知識復(fù)習(xí)好的同時,通過精心設(shè)計練習(xí),讓學(xué)生在動手動腦中獲取解答問題的方法,從而培育學(xué)生的計算能力。

        4、在面向全體的基礎(chǔ)上注意因材施教,對于優(yōu)等生可鼓勵他們擴(kuò)大知識面;對于后進(jìn)生要做到多鼓勵,多關(guān)心,輔導(dǎo)他們爭取在原有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上有一定的提高。做好提培優(yōu)補(bǔ)差工作,尤其關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí),全面提高班級合格率及優(yōu)良率。

        5、在應(yīng)用題復(fù)習(xí)中,應(yīng)重點(diǎn)放在復(fù)習(xí)分析數(shù)量關(guān)系的方法上,可充分借助圖示,幫助學(xué)生理解題意,分析數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)解決問題的能力。

        6、注意在復(fù)習(xí)中充分運(yùn)用教具、實(shí)物、示意圖來幫助分析、推理,然后加以概括,有利于使學(xué)生的形象思維逐步向抽象思維發(fā)展。

        7、復(fù)習(xí)中應(yīng)樹立正確的教育觀,全面掌握數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的目標(biāo),結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容,有機(jī)地進(jìn)行思想品德教育。

        三、復(fù)習(xí)時間:

        1、第一階段:6.4~6.11(各知識點(diǎn)梳理)

        2、第二階段:6.12~6.26(綜合練習(xí))

        四、具體安排

        略

        小學(xué)三年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃書 7

        一、班級基本情況分析:

        我班現(xiàn)有學(xué)生47人。有10人左右學(xué)生的智力較好,很容易學(xué)會新知識,具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但缺乏問題意識。20左右中等生學(xué)習(xí)知識比較扎實(shí),能夠自主學(xué)習(xí),但思維不夠靈活,缺乏創(chuàng)新意識。而學(xué)困生較多,這部分學(xué)生接受知識比較慢,學(xué)習(xí)興趣不高,不善于獨(dú)立思考問題和解決問題,學(xué)習(xí)成績不佳。總體來看,大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課上能認(rèn)真聽講,積極回答,課后能按時完成作業(yè),及時改錯。但也有少數(shù)學(xué)生惰性強(qiáng),課上不動腦筋思考問題,寫作業(yè)效率低,不能主動及時改錯。學(xué)生在作業(yè)上,部分學(xué)生較為浮躁,特別是在計算方面,粗心現(xiàn)象普遍存在,經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù),寫錯符號,忘記進(jìn)位,解決問題列式結(jié)果單位括號只寫一半等情況。班內(nèi)還存在獨(dú)立解決兩步應(yīng)用題存在一定的問題,主要是由于不能完整地讀完題目,導(dǎo)致不能很好的理解題意。另外還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)很不穩(wěn)定,還需要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作。復(fù)習(xí)過程中,應(yīng)及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,在教學(xué)方面除了重視加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),還要注意發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        二、教材分析:

        教學(xué)內(nèi)容概要:本冊教材共10個單元(其中包括總復(fù)習(xí)),主要學(xué)習(xí)以下內(nèi)容:

        1、數(shù)與計算:“動物的名片”萬以內(nèi)的加法和減法,“校園一角”是學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法!皟和瘶穲@”是初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)!皟和珗@”是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)。

        2、空間和圖形:在“校園一角”中認(rèn)識四邊形,在“走進(jìn)新農(nóng)村”中學(xué)習(xí)時分秒。

        3、統(tǒng)計知識:“元旦活動”學(xué)習(xí)統(tǒng)計與可能性。

        4、實(shí)踐活動:通過“數(shù)學(xué)廣角”的實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生探索規(guī)律與方法,學(xué)習(xí)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。

        三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        1.萬以內(nèi)的加減法。

        2.有余數(shù)的除法。

        3.多位數(shù)乘一位數(shù)。

        4.四邊形。

        5.時、分、秒,米、分米、厘米和千米和噸。

        6.分?jǐn)?shù)的初步知識。

        7.可能性。

        8.?dāng)?shù)學(xué)廣角。

        四、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1.使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力和估算能力得到提高。

        2.能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。

        3.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

        五、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

        1.萬以內(nèi)的加減法。

        2.多位數(shù)乘(除)一位數(shù)。

        六、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

        1.萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。

        2.有余數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

        3.分?jǐn)?shù)的含義。

        七、復(fù)習(xí)方法

        1.講練結(jié)合,點(diǎn)線結(jié)合。(先各個知識點(diǎn)突破,再知識點(diǎn)綜合,最后解決生活中的問題。)

        2.突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

        3.逐步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識,復(fù)習(xí)時多采用小組合作學(xué)習(xí)的方法,首先規(guī)范各個小組,教給學(xué)生如何進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。

        4.進(jìn)行習(xí)題練習(xí)時規(guī)范學(xué)生的`書寫,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)書寫、檢查的好習(xí)慣,對速度比較慢的同學(xué)多鼓勵,為他們訂立小目標(biāo),逐步提高做題速度。

        5.及時反饋,及時訂正,使復(fù)習(xí)確實(shí)有效,使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。

        八、復(fù)習(xí)措施

       。ㄒ唬┙處煼矫妫

        1.針對本班的學(xué)習(xí)情況,制定好復(fù)習(xí)計劃,備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

        2.采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進(jìn)行歸類整理。

        3.在抓好基礎(chǔ)知識的同時,全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

        4.復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補(bǔ)缺,做到知識天天清。

        5.注重培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度,與家長加強(qiáng)溝通。

        (二)學(xué)生方面:

        1.要求在態(tài)度上主動學(xué)習(xí),重視復(fù)習(xí),敢于提問,做到不懂就問。

        2.要求上課專心聽講,積極思考、發(fā)言,學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。

        3.要求課后按時、認(rèn)真地完成作業(yè),及時進(jìn)行自我反思。

        轉(zhuǎn)困措施

        1.對各學(xué)困生的不同原因,對癥下藥,從態(tài)度、習(xí)慣、知識、方法入手,制定不同的目標(biāo),目標(biāo)要小、細(xì)、實(shí)。

        2.將課內(nèi)課外轉(zhuǎn)化相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進(jìn)步。

        3.時刻關(guān)注學(xué)困生,做到課上多提問,作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表揚(yáng)、鼓勵,多提供表現(xiàn)的機(jī)會。

        九、復(fù)習(xí)時間安排

        20xx年12月15日至20xx年01月10日

        小學(xué)三年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃書 8

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1、通過梳理知識點(diǎn),發(fā)現(xiàn)各單元內(nèi)容與以前所學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系(主要有長度和質(zhì)量單位、時間的認(rèn)識、有余數(shù)的除法與表內(nèi)除法、分?jǐn)?shù)和整數(shù)的關(guān)系),初步認(rèn)識數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)性。

        2、復(fù)習(xí)后,使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識、邏輯思維能力等得到發(fā)展,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

        3、查漏補(bǔ)缺,讓不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)階段得到不同的發(fā)展。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容分析

        1、測量:

        建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念,并能根據(jù)實(shí)際選擇恰當(dāng)?shù)?單位,同時能用不同的工具和方法進(jìn)行測量。

        2、萬以內(nèi)的加減法:

        多位數(shù)加減多位數(shù)的計算方法,包括口算、筆算和估算和筆算的驗(yàn)算(特別是中間或末尾有0的計算)

        3、四邊形:

        認(rèn)識平行四邊形,會計算長方形和正方形的周長。

        4、有余數(shù)的除法:

        掌握有余數(shù)除法的筆算方法,知道余數(shù)一定要比除數(shù)小的道理。

        5、多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法:

        掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法,(特別是連續(xù)進(jìn)位的計算)

        6、時分秒:

        建立時、分、秒的時間觀念,會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。

        7、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識:

        初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的意義,會計算同分母分?jǐn)?shù)的加減法,會比較分?jǐn)?shù)的大小。

        8、可能性和數(shù)學(xué)廣角:知道事件可用“一定、可能、不可能”來描述,知道可能性有大;能找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面思考問題的意識。

        三、班級情況分析

       。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)習(xí)慣:

        整體上能認(rèn)真聽課,舉手發(fā)言比較積極。

        個別問題主要有:書寫格式和字跡;認(rèn)真讀題,積極理清做題思路。

        (二)數(shù)學(xué)能力情況

        學(xué)生整體學(xué)習(xí)情況在“復(fù)習(xí)內(nèi)容分析”中已有所體現(xiàn)。

        須關(guān)注的重點(diǎn):基礎(chǔ)計算技能,部分學(xué)生仔細(xì)讀題的能力。

        四、復(fù)習(xí)措施

        1、視學(xué)困生為“復(fù)習(xí)重心”。

        2、復(fù)習(xí)著重滿足不同層次學(xué)生的需求。

        注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系,便于在復(fù)習(xí)時進(jìn)行整理和比較,以加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握。適當(dāng)提供思維性強(qiáng)的情景或習(xí)題,在保障所有學(xué)生達(dá)到基本學(xué)習(xí)要求的情況下,讓一部分人先“富”起來。

        3、精講精練,保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        4、加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。

        在總復(fù)習(xí)中,數(shù)與計算、空間與圖形等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問題;另外,讓學(xué)生用有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的簡單計算等解決生活中一些簡單的問題。

        五、復(fù)習(xí)進(jìn)度

        12月24日:萬以內(nèi)的加、減法

        12月25日:有余數(shù)的除法

        12月26日:多位數(shù)乘一位數(shù)

        12月27日:四邊形

        12月28日:時、分、秒、千米和噸

        12月29日:分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識

        1月2日以后:綜合練習(xí)

        迎接期末統(tǒng)考。

        小學(xué)三年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃書 9

        一、學(xué)情分析

        本學(xué)年本人擔(dān)任三年級五班和六班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)對各班學(xué)生情況作如下分析:

        三年級5班共有76名學(xué)生,其顯著特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重,其中30%學(xué)生是學(xué)習(xí)態(tài)度非常好;思維敏捷;對新知識的接受能力強(qiáng);接受的速度也比較快;而且對學(xué)習(xí)過的新知識能學(xué)以致用。完成作業(yè)的效率高,在平時的測試或者練習(xí)中,經(jīng)常達(dá)到優(yōu)秀甚至滿分。如:韓世杰、劉成篪、邵子涵、吳思雨等。有50%的學(xué)生一直處于中等水平,他們的智力也是不錯的,只是由于各種原因,如:學(xué)習(xí)態(tài)度不端正;學(xué)習(xí)興趣不高;自信心不足;懶散等毛病,導(dǎo)致成績上不去,很少或難得可以達(dá)到優(yōu)秀,一直處于中間水平。他們的身上,可以挖掘的潛力其實(shí)還是有的,需要教師去發(fā)現(xiàn),去挖掘。還有20%左右的學(xué)生是在學(xué)習(xí)上還暫時處于困難的學(xué)生,他們的成績只有七、八十分,甚至還會出現(xiàn)六十幾分,在班級中是屬于差的,嚴(yán)重地影響了整個班級的總體水平。這些同學(xué)身上的缺點(diǎn)就是:上課開小差;做作業(yè)速度慢;偷工減料;碰到難題不肯動腦筋,愛依賴?yán)蠋熁蚣议L;學(xué)習(xí)的興致不高;自信心不足等。我們班還有2個特殊的學(xué)生,張揚(yáng)林子和耿超然,由于特殊的家庭情況和自身的智力問題,每次測試都只在50分以內(nèi),對于他們來說,成績要上去,真的有點(diǎn)困難。

        三年級6班原有77名學(xué)生,現(xiàn)有2名正處于病假當(dāng)中。本班大部分學(xué)生特別活潑好動,一般來說,活潑好動意味著聰明,但是聰明卻不扎實(shí),成績不穩(wěn)定。雖然本班每次成績的優(yōu)秀率和及格率都還不錯,但高分不夠多。對比平時的檢測可以發(fā)現(xiàn)成績穩(wěn)定的在90分以上的較少,基本能達(dá)到20%。本班的學(xué)生大部分家長比較負(fù)責(zé)任,家庭教育較好,只是部分孩子缺少嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎剂?xí)慣和專心的學(xué)習(xí)態(tài)度。

        二、指導(dǎo)思想

        在期末復(fù)習(xí)時,我們要緊緊圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和基本要求,結(jié)合青島版教材內(nèi)容和學(xué)生自身實(shí)際,優(yōu)化復(fù)習(xí)內(nèi)容,面向全體學(xué)生,注重因材施教,讓學(xué)生在輕松、愉快地整理與回顧中,形成對所學(xué)的.數(shù)與計算、空間與圖形、統(tǒng)計知識的理解、掌握與運(yùn)用。全面落實(shí)三維目標(biāo),注重查漏補(bǔ)缺、提優(yōu)輔差,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

        三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        本學(xué)期主要有以下幾塊教學(xué)內(nèi)容:

        1.數(shù)與計算

        數(shù)與計算主要包括:萬以上數(shù)的認(rèn)識;年、月、日;小數(shù)的初步認(rèn)識;計算器;三位數(shù)乘兩位數(shù);除數(shù)是兩位數(shù)的除法。

        2.空間與圖形

        空間與圖形主要包括:觀察物體、平行與相交。

        3.統(tǒng)計

        統(tǒng)計主要包括:條形統(tǒng)計圖。

        四、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)

        復(fù)習(xí)的重點(diǎn)主要是三位數(shù)乘兩位數(shù);除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及解決問題。

        復(fù)習(xí)的難點(diǎn)是24時計時法、四舍五入法求近似數(shù)、積的變化規(guī)律、商不變的規(guī)律、平行與相交以及解決問題。

        五、教學(xué)目標(biāo)

        1.通過系統(tǒng)回顧整理全冊內(nèi)容及完成綜合練習(xí),進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識,熟練相關(guān)內(nèi)容。

        2.經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的全過程,初步學(xué)習(xí)歸納、整理知識的方法,加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題。

        3.在參與對知識整理與復(fù)習(xí)的活動中,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感,逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習(xí)慣。

        六、方法與措施

        1.引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)分類整理知識的必要性,加強(qiáng)對回顧與整理方法的指導(dǎo),初步掌握復(fù)習(xí)的方法。

        本冊的知識點(diǎn)比較多,學(xué)生在回顧整理時,充分利用綜合情景圖中的內(nèi)容為線索,對本冊知識和形成這些知識的過程與方法進(jìn)行回顧整理,提倡方法和思路的多樣化。復(fù)習(xí)時,遵循教學(xué)規(guī)律,充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合他們的認(rèn)知特點(diǎn)和積累的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動,使學(xué)生更多的機(jī)會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。在整理知識的過程中,教師可一邊引導(dǎo),一邊示范,借助分知識板塊的形式,幫助學(xué)生初步學(xué)會按知識體系整理知識的方法。

        2.采用獨(dú)立回顧整理、小組合作交流的復(fù)習(xí)方式。

        課前回顧整理,使學(xué)生有足夠的時間回顧獲得知識的過程和方法,系統(tǒng)整理所學(xué)的知識,在課堂交流匯報的過程中,完善各自回顧整理的內(nèi)容。對學(xué)生自己喜歡的方式要加以鼓勵、表揚(yáng),并對學(xué)生的整理方式提出和理化的建議,使每個學(xué)生都有提高,以激發(fā)學(xué)生對回顧與整理知識的興趣和主動性。

        3.靈活運(yùn)用綜合練習(xí)題,提高復(fù)習(xí)效率。

        復(fù)習(xí)時,根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際,突出重點(diǎn),不能平均用力,做到既全面、系統(tǒng),又重點(diǎn)突出。對于教材中的綜合練習(xí)題,可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活處理,既可以打亂順序,也可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、分解、改動和補(bǔ)充。例如,計算課,精講算法,引導(dǎo)學(xué)生用高效的方法進(jìn)行計算,并提高計算速度;概念課,加強(qiáng)對學(xué)生的理解能力的培養(yǎng),用舉例、畫圖、聯(lián)系實(shí)際、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)等方法加深對概念的理解和掌握,并促使學(xué)生做到靈活運(yùn)用。空間與圖形,可以通過實(shí)物觀察、比較、操作,掌握圖形的一些特征,并能從不同方向觀察物體,并能正確的畫垂線和平行線;統(tǒng)計知識的教學(xué)可以利用學(xué)生熟悉或喜歡的事和物進(jìn)行分類統(tǒng)計,掌握條線統(tǒng)計圖的方法和作用。

        4.注重學(xué)生的個性差異,幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

        在回顧整理和運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的過程中,學(xué)生在方式、方法和解決問題的能力方面存在有差異,應(yīng)對暫時有困難的學(xué)生加以引導(dǎo),并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膸椭,及時查漏補(bǔ)缺,使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

        5.注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用,采取靈活多樣的形式,調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生積極參與復(fù)習(xí),注意處理好以下幾個關(guān)系:

        教師與學(xué)生的關(guān)系——以學(xué)生為主;講與練的關(guān)系——以練為主;提高優(yōu)生與輔導(dǎo)學(xué)困生的關(guān)系——輔導(dǎo)學(xué)困生為主。

        (二)內(nèi)容及時間安排

        根據(jù)本學(xué)期時間和內(nèi)容,復(fù)習(xí)約安排12天左右的時間,各班可根據(jù)實(shí)際情況把以下內(nèi)容和時間進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

        復(fù)習(xí)內(nèi)容

        時間安排

        平行與相交;觀察物體

        6月17、18日

        年、月、日;小數(shù)的初步認(rèn)識;

        6月21、22日

        統(tǒng)計;計算器

        6月23日

        三位數(shù)乘兩位數(shù)與除數(shù)是兩位數(shù)的除法

        6月24、25、28日

        6月29——7月2日<

        小學(xué)三年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃書 10

        一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        以三年級上冊數(shù)學(xué)教材為主,適當(dāng)補(bǔ)充拓展數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,能應(yīng)用知識解釋一些生活現(xiàn)象和解決一些簡單實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)探究的意識,促進(jìn)學(xué)生意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)水平的整體提高。

        二、具體目標(biāo):

        1、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對萬以內(nèi)的數(shù)和簡單的分?jǐn)?shù)有進(jìn)一步的認(rèn)識;對千克和克以及24時記時法有進(jìn)一步的了解;提高運(yùn)用學(xué)過的數(shù)表達(dá)和交流信息的能力,進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)感。

        2、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對兩位數(shù)除以兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)加減兩位數(shù)(口算)、簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減等計算,在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求,使計算能力得到進(jìn)一步的提高,切勿因基礎(chǔ)題而粗心導(dǎo)致錯誤。

        3、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會觀察物體,進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形的特征,認(rèn)識周長的含義,發(fā)散學(xué)生的思維,解決有關(guān)周長計算的實(shí)際問題,培養(yǎng)初步的空間觀念。

        4、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識簡單的.條形統(tǒng)計圖,認(rèn)識事件發(fā)生的可能性大小,體會收集、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程。

        5、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步理解知識間的相互聯(lián)系,提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,體會數(shù)學(xué)的價值,增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識,發(fā)展數(shù)學(xué)思考。

        三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn):

       。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)重點(diǎn):

        1、計算,主要在計算方法的熟練掌握和計算品質(zhì)的培養(yǎng)這兩個方面加以努力。

        2、解決問題:

        (1)從圖片、文字、表格中獲取信息,培養(yǎng)審題能力和獲取信息的能力;

       。2)解題思路、解題方法,從題目中提煉,在練習(xí)中熟練。

        3、用數(shù)學(xué)知識解釋一些生活現(xiàn)象,靈活應(yīng)用知識解決問題等。

       。ǘ⿵(fù)習(xí)難點(diǎn):

        1、24時記時法,主要體現(xiàn)在24時記時法和普通記時法之間的相互轉(zhuǎn)化,以及計算經(jīng)過的時間;

        2、長方形和正方形周長的應(yīng)用解題;

        3、從統(tǒng)計圖中獲取信息,解釋現(xiàn)象,提出問題等。

        四、復(fù)習(xí)方法:

        1、學(xué)生課前認(rèn)真梳理,自主歸納所學(xué)知識,精選習(xí)題;

        2、教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真組織課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率;

        3、認(rèn)真組織課后練習(xí)和綜合練習(xí),及時反饋,及時補(bǔ)差,及時改進(jìn)。

        五、復(fù)習(xí)時間安排:

        1、整理和復(fù)習(xí)(6課時);

        2、綜合檢測和試卷分析(8課時左右);

        3、整合和優(yōu)化,補(bǔ)充和拓展(4課時左右)。

        小學(xué)三年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃書 11

        12月18日我組全體數(shù)學(xué)老師在輔導(dǎo)室4共同研討了期末復(fù)習(xí)計劃,確定了復(fù)習(xí)目標(biāo),復(fù)習(xí)內(nèi)容,復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn),根據(jù)學(xué)生情況制定了具體的復(fù)習(xí)安排。

        本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形。

        本冊教學(xué)易錯點(diǎn):

        1、《時、分、秒》關(guān)于時間的計算解決問題。

        2、《萬以內(nèi)的加法和減法》 連續(xù)進(jìn)退位的計算以及用估算解決問題。

        3、《測量》 長度及重量觀念的建立,正確使用不同的計量單位。

        4、《倍的認(rèn)識》用倍數(shù)關(guān)系解決問題,溝通倍與乘除法模型之間的關(guān)系。

        5、《多位數(shù)乘一位數(shù)》筆算乘法時進(jìn)位和加法進(jìn)位混淆。

        6、《長方形和正方形》空間觀念的'建立。

        7、《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》分?jǐn)?shù)意義的理解。

        所以培養(yǎng)孩子們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,讓學(xué)生學(xué)會分析,學(xué)會審題,提高解題能力。

        通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,使他們樂學(xué),愿學(xué)。

        小學(xué)三年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃書 12

        一、教學(xué)現(xiàn)狀分析:本年級共有學(xué)生193人。他們基礎(chǔ)知識較好,思維比較發(fā)散,有初步的創(chuàng)新意識和能力,在課堂上能積極思維,主動參與學(xué)習(xí)活動,他們上課認(rèn)真聽講,學(xué)習(xí)成績一直保持較好。有的基礎(chǔ)知識較差,口算、筆算能力跟不上,他們在學(xué)習(xí)方法上,只知道生搬硬套,不能舉一反三,靈活運(yùn)用。這樣形成了兩級分化的現(xiàn)象,因此,復(fù)習(xí)時要抓好兩頭,既要補(bǔ)差,又要注重培優(yōu)。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        1.認(rèn)識克、千克、噸;

        2.除法、乘法、加法和減法,并解決有關(guān)的實(shí)際問題;

        3.長方形、正方形的認(rèn)識和周長的計算;

        4.分?jǐn)?shù)的認(rèn)識和相關(guān)的簡單計算,以及簡單的統(tǒng)計和可能性的大小。

        三、復(fù)習(xí)要求:

        使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力和估算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

        四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        復(fù)習(xí)重點(diǎn):

        除法、乘法、加法和減法,長方形、正方形的認(rèn)識和周長的計算,分?jǐn)?shù)的認(rèn)識和相關(guān)的簡單計算,統(tǒng)計和可能性。

        復(fù)習(xí)難點(diǎn):

        運(yùn)用所學(xué)知識聯(lián)系實(shí)際解決問題。

        五、復(fù)習(xí)措施:

        教師方面:

        1.針對本班的學(xué)習(xí)情況,制定好復(fù)習(xí)計劃,備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

        2.采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進(jìn)行歸類整理。

        3.在抓好基礎(chǔ)知識的.同時,全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

        4.復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補(bǔ)缺,做到知識天天清。

        5.注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度,與家長加強(qiáng)溝通。

        學(xué)生方面:

        1.要求在態(tài)度上主動學(xué)習(xí),重視復(fù)習(xí),敢于提問,做到不懂就問。

        2.要求上課專心聽講,積極思考、發(fā)言,學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。

        3.要求課后按時、認(rèn)真地完成作業(yè),及時進(jìn)行自我反思。

        六、復(fù)習(xí)進(jìn)度與安排:

        1.認(rèn)識克、千克和噸……………2課時

        2.除法、乘法、加法和減法,并解決有關(guān)的實(shí)際問題……………4課時

        3.長方形、正方形的認(rèn)識和周長的計算……………2課時

        4.分?jǐn)?shù)的認(rèn)識和相關(guān)的簡單計算,以及簡單的統(tǒng)計和可能性的大小………2課時

        七、學(xué)習(xí)困難學(xué)生人數(shù)及特別措施:

        學(xué)習(xí)困難學(xué)生人數(shù):30人

        補(bǔ)差措施

        1.對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的不同原因,對癥下藥,從態(tài)度、習(xí)慣、知識、方法入手,制定不同的目標(biāo),目標(biāo)要小、細(xì)、實(shí)。

        2.將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進(jìn)步。

        3.時刻關(guān)注這些學(xué)生,做到課上多提問,作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表揚(yáng)、鼓勵,多提供表現(xiàn)的機(jī)會。

        小學(xué)三年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃書 13

        一、學(xué)生情況分析

        本班現(xiàn)有學(xué)生52人,其中男同學(xué)人,女同學(xué)37人。本學(xué)期學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣濃厚,在課堂上積極性高,表現(xiàn)欲強(qiáng)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動,具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)。但整體較為浮躁,特別是在計算方面,粗心現(xiàn)象普遍存在,經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù),寫錯符號,忘記進(jìn)位等情況。班里還有5名學(xué)生對于獨(dú)立解決三步應(yīng)用題存在一定的問題,主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。另外還有少部分學(xué)生(有陳曦、陳志威、孫云龍、魏翔宇等)學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定,還需要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作,力爭使他們在原有的基礎(chǔ)之上成績有一定幅度的提高。其中優(yōu)秀率占全班總?cè)藬?shù)的45%,合格率占95%,希望通過期末復(fù)習(xí)使他們有一定程度的提高。

        二、指導(dǎo)思想

        1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識,使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn),薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固,涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。

        2、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進(jìn)步與成功,會讓他們更有復(fù)習(xí)的動力。卡耐基說過:“使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵。”

        3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道,調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性,激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。

        4、復(fù)習(xí)課的主動權(quán)要交給學(xué)生。師生合作、生生合作更要密切,探究程度更要深沉。

        三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

        2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。

        3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

        4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

        四、復(fù)習(xí)措施

        首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對本班實(shí)際情況有的放矢,有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計劃。

        1、計算部分:

        A、口算:堅持經(jīng)常練,每天都安排3、5分鐘時間練,練習(xí)的方式盡可能的多樣,如聽算,視算,看誰做得又對又快,同時讓學(xué)生在計算過程中運(yùn)用。

        B、乘除法計算:先要復(fù)習(xí)計算法則以及應(yīng)注意的地方,重點(diǎn)講解一個因數(shù)中間有0的題目。

        2、解決問題部分:著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目,讓學(xué)生看到題目的條件。問題變化時,解題的步驟是怎樣隨著變化的。

        3、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度,多進(jìn)行思想交流,并和家長進(jìn)行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

        4、注意針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程實(shí)際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃,力爭優(yōu)秀率達(dá)到70%及格率達(dá)到100%

        六、復(fù)習(xí)時間和內(nèi)容安排 :

        1、數(shù)與代數(shù):6月17日萬以上數(shù)的認(rèn)識復(fù)習(xí)及練習(xí)

        6月18——19日三位數(shù)乘兩位數(shù)的復(fù)習(xí)及練習(xí)

        6月21——22日除數(shù)是兩位數(shù)的除法的復(fù)習(xí)及練習(xí)

        6月23日小數(shù)的初步認(rèn)識和小數(shù)加減法的復(fù)習(xí)

        要求:

        結(jié)合生活中的實(shí)際運(yùn)用復(fù)習(xí)萬以上數(shù)的認(rèn)識、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及小數(shù)加減法,比較小數(shù)的大小以及加、減、乘、、除等豎式計算,通過估算進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

        重點(diǎn):萬以上數(shù)的認(rèn)識、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算、小數(shù)的初步認(rèn)識

        2、空間與圖形:

        6月24日觀察物體的復(fù)習(xí)

        6月25日平行與相交的復(fù)習(xí)

        要求:

        整理回顧“空間與圖形”領(lǐng)域的相關(guān)知識,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和空間想象力,促使學(xué)生在該領(lǐng)域構(gòu)建系統(tǒng)的認(rèn)知體系。

        重點(diǎn):

        (1)能從不同位置觀察一組組合物體,辨別形狀。

        (2)能根據(jù)看到的形狀擺出物體。

       。3)認(rèn)識線段、直線、射線,了解平行與相交、會畫垂線與平行線,并知道兩點(diǎn)之間的距離與點(diǎn)到直線的`距離。

        3、復(fù)習(xí)年月日:

        6月28日24時計時法的復(fù)習(xí)

        6月28日年月的復(fù)習(xí)(包括:判斷平年、閏年;月份的天數(shù);判斷多少天后是星期幾)

        要求:

        會用所學(xué)過的時間單位,會用學(xué)習(xí)的方法判斷閏年和平年,會用24小時計時法進(jìn)行簡單的時間轉(zhuǎn)換。

        4、統(tǒng)計與平均數(shù)問題:

        時間6月29日條形統(tǒng)計圖

        要求:

        能看懂簡單的條形統(tǒng)計圖,對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析推斷,能根據(jù)所收集的數(shù)據(jù)提出簡單的問題,并根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的1格代表幾。

        5、分類做練習(xí)、復(fù)習(xí):

        計算(口算、估算、筆算、脫式計算)5課時

        解決生活中的問題2課時

        以上復(fù)習(xí)設(shè)計的機(jī)動一些,隨時需要隨時用,穿插于以上復(fù)習(xí)中,以培養(yǎng)學(xué)生的靈活應(yīng)用能力。

        在以上復(fù)習(xí)過程中,每復(fù)習(xí)完一個單元,質(zhì)量檢測一次。

        6、6月30日模擬考試并講解

        6月31日至考試綜合復(fù)習(xí),提醒易錯的

        七、補(bǔ)充說明;

        復(fù)習(xí)階段是實(shí)施素質(zhì)教育的基本途徑,要力求“發(fā)展為本、主動參與、重在思維、合作成功、探索創(chuàng)新”的五大目標(biāo),針對本班情況,有的放矢,有點(diǎn)有面的調(diào)整復(fù)習(xí)計劃,力爭使每位學(xué)生都有較大提高。

        小學(xué)三年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃書 14

        一、學(xué)生基本情況分析

        我所教的2個班一共有學(xué)生136人,大部分的孩子們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較濃厚,課上能認(rèn)真聽講,積極思維,基本完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。有12%的學(xué)生由于基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,在學(xué)習(xí)時存在許多困難。還有4個學(xué)生由于家庭原因平時家庭作業(yè)不及時,學(xué)習(xí)態(tài)度不好,單元測試也是徘徊在及格線上。在學(xué)習(xí)上也存在一些問題:

        1、有少數(shù)學(xué)生惰性強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,浮躁,不踏實(shí)。

        2、計算能力退步,特別是乘除法筆算和混合運(yùn)算,學(xué)生對以前所學(xué)的表內(nèi)乘除法和百以內(nèi)加減法有所遺忘,沒有養(yǎng)成用草稿紙的習(xí)慣。針對以上現(xiàn)象,在復(fù)習(xí)期間,教師不僅要帶領(lǐng)學(xué)生對本學(xué)期知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),在難題、難掌握的題目上加以專項(xiàng)練習(xí);同時,還要盡量幫他們改掉壞習(xí)慣,并交給學(xué)生初步的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法,還要進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用知識的能力與水平。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        1、數(shù)與代數(shù):萬以上數(shù)的認(rèn)識、年月日、小數(shù)的初步認(rèn)識、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法

        2、空間與圖形:觀察物體、平行與相交

        3、統(tǒng)計與概率:統(tǒng)計

        三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1.在回顧整理知識的'過程中,進(jìn)一步理解并熟練掌握本學(xué)期所學(xué)的知識,提高計算及解決問題的能力。

        2.經(jīng)歷知識整理與復(fù)習(xí)的全過程,初步形成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。

        3.通過對知識的整理與復(fù)習(xí),逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。

        小學(xué)三年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃書 15

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1、通過總復(fù)習(xí),鞏固學(xué)生獲得的知識,進(jìn)一步提高基礎(chǔ)知識與基本技能。

        2、通過歸納、整理和練習(xí),使學(xué)生的計算能力、數(shù)感、統(tǒng)計思想,以及應(yīng)用意識等得到提高與發(fā)展。

        3、使學(xué)生能用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

        二、班級學(xué)生情況分析:

        綜合分析三年級學(xué)生的期末實(shí)際情況,學(xué)生對草稿本使用不當(dāng),匆忙計算容易出錯,個別學(xué)生還會將乘法和加法混淆,這個毛病讓學(xué)生對于求平均數(shù)中,涉及到總數(shù)上千的數(shù)計算也容易錯誤。

        在解決問題(應(yīng)用題)中,一些學(xué)生往往對題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆,導(dǎo)致失誤,在比較靈活的面積問題中,這種現(xiàn)象更為突出。

        值得注意的是,本學(xué)期兩極分化現(xiàn)象也逐漸體現(xiàn),優(yōu)秀的學(xué)生很容易學(xué)會新知識,并且運(yùn)用較為自如,還具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中等學(xué)生知識較為扎實(shí),能夠自主學(xué)習(xí),但思維不夠靈活,缺乏問題意識。

        后進(jìn)生接受知識較慢,不善于獨(dú)立思考問題和解決問題。因此,復(fù)習(xí)時要抓好兩頭,既要補(bǔ)差,又要注重培優(yōu)。

        三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

        (一)復(fù)習(xí)重點(diǎn):

        有關(guān)除法、乘法計算、統(tǒng)計知識、面積以及解決簡單的實(shí)際問題。

       。ǘ⿵(fù)習(xí)難點(diǎn):

        能運(yùn)用所學(xué)知識正確分析、解決簡單的實(shí)際問題,以及統(tǒng)計觀念、空間觀念的培養(yǎng)加強(qiáng)。

       。ㄈ⿵(fù)習(xí)關(guān)鍵:

        啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考和合作交流中學(xué)會分析、思考。提高解決問題的能力。

        四、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

       。ㄒ唬⿺(shù)

        1、小數(shù)、年月日的初步認(rèn)識。

        2、兩位數(shù)與兩位數(shù)的乘法;除數(shù)是一位數(shù)的除法及混合運(yùn)算

       。ǘ┛臻g與圖形

        1、長方形、正方形周長,面積的計算。

        2、回顧面積意義,面積單位,會進(jìn)行簡單的面積換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式。

       。ㄈ┙y(tǒng)計

        根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的.問題,能和同伴交換自己的想法。

       。ㄋ模⿲(shí)踐活動

        結(jié)合生活中的事例運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題,形成一定的解題策略。

        五、復(fù)習(xí)注意點(diǎn):

       。ㄒ唬┙處煼矫妫

        1、針對班級的學(xué)習(xí)情況,制定好復(fù)習(xí)計劃,備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

        2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進(jìn)行歸類整理。

        3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時,全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

        4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補(bǔ)缺,做到知識天天清。

        5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度,與家長加強(qiáng)溝通。

       。ǘ⿲W(xué)生方面:

        1、要求在態(tài)度上主動學(xué)習(xí),重視復(fù)習(xí),敢于提問,做到不懂就問。

        2、要求上課專心聽講,積極思考、發(fā)言,學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。

        3、要求課后按時、認(rèn)真地完成作業(yè),及時進(jìn)行自我反思。

        (三)提優(yōu)補(bǔ)差的措施:

        1、重視從學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

        2、復(fù)習(xí)中要實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生主動復(fù)習(xí)。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識和基本技能。

        3、把握好教學(xué)要求,不偏高,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題,不搞題海。

        4、改進(jìn)對學(xué)生評估,錯了自己訂正可以獎勵,促使學(xué)生檢查、分析錯誤,不斷提高。

        5、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進(jìn)步。

        6、積極輔導(dǎo)差生,時刻關(guān)注這些學(xué)生,做到課上多提問,作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表揚(yáng)、鼓勵,多提供表現(xiàn)的機(jī)會。

        六、復(fù)習(xí)具體措施:

        全面、綜合了解和分析本年級學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的基本情況。再針對各班實(shí)際情況有的放矢,有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計劃。

        1、計算部分:

        乘除法計算:先要復(fù)習(xí)計算法則以及應(yīng)注意的地方,重點(diǎn)講解計算策略和方法。

        2、解決問題部分:

        著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目,找規(guī)律。

        3、圖形幾何部分:

        引導(dǎo)學(xué)生歸納,整理,幫助學(xué)生回顧整理。

        4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作:

        在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度,多進(jìn)行思想交流,并和家長進(jìn)行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

        5、注意針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程實(shí)際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。

        七、復(fù)習(xí)課時安排

        1、除數(shù)是一位數(shù)的除法………………………1課時

        2、兩位數(shù)乘兩位數(shù)………………………1課時

        3、面積………………………………………………………1課時

        4、統(tǒng)計…………………………………1課時

        5、小數(shù)的初步認(rèn)識…………………………………1課時

        6、位置與方向…………………………………1課時

        7、 年、月、日…………………………………1課時

        8、單元練習(xí)…………………………………………………………8課時

        9、綜合練習(xí)…………………………………………………………4課時

        小學(xué)三年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃書 16

        一、班級實(shí)際情況分析

        本班學(xué)生整體學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚,在課堂上積極性高,表現(xiàn)欲強(qiáng)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動,具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,基礎(chǔ)知識掌握的也比較扎實(shí),但學(xué)生整體較為浮躁,特別是在計算方面,粗心現(xiàn)象普遍存在,經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù),寫錯符號,忘記在橫式上寫得數(shù)等情況。班里有4至5名學(xué)生對于獨(dú)立解決兩步應(yīng)用題存在一定的問題,主要是由于不能很好的理解題意。另外還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定,還需要老師和家長進(jìn)一步做好思想引導(dǎo)工作。

        二、復(fù)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容及課時安排

        復(fù)習(xí)內(nèi)容:數(shù)與代數(shù) (課時5)

        復(fù)習(xí)要求:

        1、除法:掌握整百數(shù)或幾百幾十除以一位數(shù)的口算、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算、商中間或末尾有0的除法,除法驗(yàn)算、估算及用兩步連除解決的實(shí)際問題。

        2、乘法:兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、估算。

        3、千米和噸:建立1千米、1噸的長度觀念和質(zhì)量觀念,知道1千米=1000米、1噸=1000千克。能進(jìn)行長度單位和質(zhì)量單位之間的簡單換算。

        4、年月日:掌握年月日的相關(guān)知識點(diǎn)和概念,如大月、小月、平年、閏年、季度等,能正確計算一些簡單的經(jīng)過時間。

        5、認(rèn)識分?jǐn)?shù):進(jìn)一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的意義,明確把一些物體看成一個整體平均分成若干份,其中的一份或幾份也可以用分?jǐn)?shù)來表示,能用簡單的分?jǐn)?shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)象,能通過實(shí)際操作表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù),能比較熟練地認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù),會解決一些簡單的實(shí)際問題。

        6、認(rèn)識小數(shù):體會小數(shù)的含義,能認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分是一位的小數(shù),知道小數(shù)個部分的名稱,掌握一位小數(shù)的`比較方法和加、減計算的方法,應(yīng)用小數(shù)的有關(guān)知識解決一些簡單的實(shí)際問題。

        復(fù)習(xí)內(nèi)容:空間與圖形 (課時5)

        復(fù)習(xí)要求:

        1、軸對稱圖形:掌握軸對稱圖形的一些基本特點(diǎn),知道對稱軸,能在一組實(shí)物圖案或簡單的平面圖形中識別出軸對稱圖形,能用一些方法做出簡單的軸對稱圖形,能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。

        2、平移和旋轉(zhuǎn):認(rèn)識并能正確判斷物體的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,能在方格紙上將圖形平移。

        3、觀察物體:能辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀和相對位置,知道從同一角度觀察不同形狀的物體,得到的視圖可能相同或不同,能根據(jù)指定的視圖要求,拼擺出相應(yīng)形狀的物體。

        4、長方形和正方形的面積:認(rèn)識面積的意義,知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的含義和實(shí)際大小,會進(jìn)行面積單位之間的換算。掌握長、正方形面積的計算公式,能應(yīng)用公式計算長、正方形的面積,解決相關(guān)的實(shí)際問題。

        復(fù)習(xí)內(nèi)容:統(tǒng)計與概率 (課時1)

        復(fù)習(xí)要求:

        統(tǒng)計:了解平均數(shù)的意義,學(xué)會計算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。

        復(fù)習(xí)內(nèi)容:實(shí)踐與綜合應(yīng)用 (課時5)

        復(fù)習(xí)要求:

        1、學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題、靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題;感受解決問題策略的多樣性;

        2、通過本冊教材的綜合應(yīng)用活動 , 鼓勵學(xué)生初步樹立運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的信心 , 積累解決簡單實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn) , 感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系 ,逐步理解數(shù)學(xué)在實(shí)踐中的作用。

        三、復(fù)習(xí)方式

        講練結(jié)合,點(diǎn)線結(jié)合,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

        四、 復(fù)習(xí)重點(diǎn)

        1、重點(diǎn):

        年、月、日,長方形和正方形的認(rèn)識和周長計算,

        分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識,統(tǒng)計和可能性。

        2、難點(diǎn):

        運(yùn)用所學(xué)的知識聯(lián)系實(shí)際解決問題。

        五、具體措施

        教師方面:

        1、認(rèn)真?zhèn)浜、上好每一?jié)復(fù)習(xí)課。

        2、注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進(jìn)行歸類整理,并注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果。

        3、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補(bǔ)缺,做到知識天天清。

        4、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),及時與家長加強(qiáng)溝通。

        學(xué)生方面:

        1、 在態(tài)度上主動學(xué)習(xí),重視復(fù)習(xí),敢于提問,做到不懂就問。

        2、上課專心聽講,積極思考、發(fā)言,學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。

        3、 課后按時、認(rèn)真地完成作業(yè),及時進(jìn)行自我反思。

        補(bǔ)差方面

        1、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進(jìn)步。

        2、多關(guān)注這些學(xué)生,做到課上多提問,作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表揚(yáng)、鼓勵,多提供表現(xiàn)的機(jī)會。

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