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老師在線上課簡報(bào)范文（通用11篇）
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，簡報(bào)起到的作用越來越大，簡報(bào)又稱“動(dòng)態(tài)”“簡訊”“要情”“摘報(bào)”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內(nèi)部參考”等。你所見過的簡報(bào)是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的老師在線上課簡報(bào)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師在線上課簡報(bào) 1
課程在線教學(xué)有序開展，教師xx通過xx平臺(tái)，為同學(xué)們帶來了一堂生動(dòng)有趣的知識(shí)盛宴。
課堂上，教師采用“直播講解+互動(dòng)答疑”的模式，運(yùn)用多媒體課件、視頻案例等多樣化教學(xué)資源，將抽象的`知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為直觀易懂的內(nèi)容。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，通過播放相關(guān)實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生更清晰地理解實(shí)驗(yàn)原理與操作步驟。同時(shí)，借助平臺(tái)的互動(dòng)功能，設(shè)置實(shí)時(shí)問答、投票、彈幕討論等環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課程中，學(xué)生參與度極高，互動(dòng)消息達(dá)xx余條，有效增強(qiáng)了課堂的趣味性與參與感。
課后，教師及時(shí)布置針對(duì)性作業(yè)，并通過平臺(tái)批改反饋，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)。從作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，線上教學(xué)取得良好成效。
老師在線上課簡報(bào) 2
本周，xx老師的xx在線課程以創(chuàng)新教學(xué)模式，為學(xué)生帶來全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
課堂以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”為主線，教師提前發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)。課堂上，先通過小組討論的形式，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，再針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行深入講解。為檢驗(yàn)學(xué)生的`學(xué)習(xí)效果，教師設(shè)置了在線測試環(huán)節(jié)，利用平臺(tái)自動(dòng)批改功能，即時(shí)呈現(xiàn)測試結(jié)果，并對(duì)易錯(cuò)題進(jìn)行詳細(xì)解析。
此外，教師還引入了虛擬仿真教學(xué)資源，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，讓學(xué)生通過虛擬操作，身臨其境感受知識(shí)的應(yīng)用場景。課后，學(xué)生紛紛表示這種教學(xué)模式新穎有趣，有助于提高學(xué)習(xí)效率。本次課程的學(xué)生出勤率達(dá)100%，作業(yè)提交率較以往也有顯著提升。
老師在線上課簡報(bào) 3
xx老師以互動(dòng)為核心，全力構(gòu)建充滿活力的云端課堂。
課程伊始，教師通過趣味問答游戲快速拉近與學(xué)生的距離，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在知識(shí)講解過程中，頻繁運(yùn)用連麥互動(dòng)、小組競賽等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂。例如，在xx的學(xué)習(xí)中，組織學(xué)生進(jìn)行小組辯論，同學(xué)們各抒己見，思維碰撞出激烈的火花。
為增強(qiáng)課堂的連貫性與流暢性，教師提前做好技術(shù)調(diào)試，并準(zhǔn)備了備用方案。課堂中，實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)注意力不集中的`學(xué)生及時(shí)提醒。課后調(diào)查顯示，xx%的學(xué)生認(rèn)為本節(jié)課互動(dòng)充分，有效提升了學(xué)習(xí)興趣與知識(shí)掌握程度。
老師在線上課簡報(bào) 4
xx老師在本周的在線教學(xué)中，始終秉持“以生為本”的理念，致力于優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
課前，教師通過問卷星收集學(xué)生對(duì)前一階段學(xué)習(xí)的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與困難，針對(duì)性調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方法。課堂上，注重分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與進(jìn)度，設(shè)置不同難度的問題與任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
同時(shí)，教師加強(qiáng)與學(xué)生的情感溝通，在課間休息時(shí)，通過聊天互動(dòng)了解學(xué)生的'居家學(xué)習(xí)狀態(tài)，給予關(guān)心與鼓勵(lì)。課后，為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)，通過錄制微課視頻、在線答疑等方式，幫助他們攻克學(xué)習(xí)難關(guān)。這種以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，得到了學(xué)生與家長的一致好評(píng)。
老師在線上課簡報(bào) 5
在近期的在線教學(xué)中，xx老師融合多元教學(xué)資源，有效提升了線上教學(xué)質(zhì)量。
教師充分整合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源，精選優(yōu)質(zhì)的慕課視頻、教學(xué)動(dòng)畫、電子圖書等，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充。在講解xx時(shí)，引入知名學(xué)者的.專題講座視頻，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。同時(shí)，結(jié)合生活實(shí)際，將疫情防控、社會(huì)熱點(diǎn)等案例融入教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)知識(shí)的實(shí)用性與趣味性。
為幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，教師還利用思維導(dǎo)圖軟件，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)框架，并推薦相關(guān)學(xué)習(xí)APP，方便學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。從課堂表現(xiàn)與作業(yè)反饋來看，學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更加深入，線上教學(xué)質(zhì)量得到顯著提升。
老師在線上課簡報(bào) 6
xx老師在在線教學(xué)過程中，注重對(duì)學(xué)生的精準(zhǔn)輔導(dǎo)，助力學(xué)生在云端實(shí)現(xiàn)成長。
通過課堂觀察、作業(yè)批改、在線測試等方式，教師全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，記錄每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢與不足。針對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度較快的學(xué)生，提供拓展性學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)他們深入探究；對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，制定個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃，定期進(jìn)行一對(duì)一視頻輔導(dǎo)。
此外，教師還組織學(xué)習(xí)小組，引導(dǎo)學(xué)生互幫互助。在小組討論中，學(xué)生不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。經(jīng)過一段時(shí)間的'精準(zhǔn)輔導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)積極性均有明顯提高，部分原本基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也取得了顯著進(jìn)步。
老師在線上課簡報(bào) 7
在本周的在線教學(xué)中，xx老師積極推動(dòng)家校協(xié)同，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
教師定期通過家長群、視頻會(huì)議等方式，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反饋課堂表現(xiàn)與作業(yè)完成情況，讓家長及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。同時(shí)，為家長提供家庭教育指導(dǎo)，分享科學(xué)的`學(xué)習(xí)方法與親子溝通技巧，引導(dǎo)家長營造良好的居家學(xué)習(xí)環(huán)境。
家長們也積極配合，主動(dòng)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，協(xié)助教師完成線上教學(xué)任務(wù)。例如，在實(shí)踐作業(yè)的完成過程中，家長與學(xué)生共同參與，不僅提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，還增進(jìn)了親子關(guān)系。家校的緊密合作，為在線教學(xué)的順利開展提供了有力保障，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也得到進(jìn)一步提升。
以上7篇簡報(bào)從不同維度展現(xiàn)了在線教學(xué)的亮點(diǎn)與成果。若你需要突出特定教學(xué)環(huán)節(jié)，或調(diào)整簡報(bào)的詳略、風(fēng)格，歡迎隨時(shí)和我說。
老師在線上課簡報(bào) 8
線上直播課已經(jīng)進(jìn)行了三周的時(shí)間了，孩子們也從剛開始的好奇激動(dòng)，到現(xiàn)在漸漸失去新鮮感，一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)問題也接踵而來�，F(xiàn)把這些問題總結(jié)如下：
一、一部分學(xué)生總是不上課。針對(duì)這個(gè)問題，我采取電話聯(lián)系家長的方式了解孩子不上課原因。有兩個(gè)孩子是跟爺爺奶奶一起生活，家里沒有智能機(jī)，無法參與線上學(xué)習(xí)。還有兩個(gè)學(xué)生是因?yàn)榧依飳W(xué)生比較多，手機(jī)不夠用，也無法通過直播在線學(xué)習(xí)。對(duì)于這些無法參與線上教學(xué)的孩子，我和家長進(jìn)行溝通，采取讓家長陪同孩子一起觀看河南電視臺(tái)“名師課堂”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，每天中午我會(huì)定時(shí)微信或電話與孩子聯(lián)系，了解孩子學(xué)習(xí)情況并給孩子布置相應(yīng)的作業(yè)。
二、隨著對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新鮮感的慢慢減退，一些學(xué)生開始出現(xiàn)遲到，早退現(xiàn)象。針對(duì)這個(gè)問題，我把全班劃分為6個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組安排負(fù)責(zé)任的小組長。由小組長在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群。每節(jié)直播課前負(fù)責(zé)組員簽到。課后匯報(bào)給任課教師學(xué)生出勤情況。任課教師隨后及時(shí)和家長聯(lián)系，實(shí)時(shí)溝通，確保直播課期間每個(gè)學(xué)生都可以按時(shí)上課。
三、部分學(xué)生無法按時(shí)提交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不過關(guān)。直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右學(xué)生不做作業(yè)。我每天都會(huì)在班級(jí)微信群中及時(shí)總結(jié)反饋當(dāng)天作業(yè)情況，并不斷提醒，催促不交作業(yè)學(xué)生，但這幾個(gè)孩子總是視而不見。為了讓這幾位孩子家長重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，督促其孩子按時(shí)完成作業(yè)。我逐一打電話與這幾位孩子家長取得聯(lián)系，告訴家長，我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，為了讓孩子不掉隊(duì)，需要各位家長朋友配合老師多督促孩子。畢竟孩子現(xiàn)在在家，很多時(shí)候我們老師是心有余而力不足，所以希望各位家長能夠重視多督促孩子按時(shí)上課，認(rèn)真完成作業(yè)。只有我們共同努力，才能保證孩子不掉隊(duì)，并且學(xué)有所得。
四、學(xué)生聽課效果不好。每學(xué)完一個(gè)單元我們都會(huì)進(jìn)行測試，通過測試我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)知識(shí)的掌握并不是很好。針對(duì)這個(gè)情況我采取兩個(gè)措施進(jìn)行解決：
一、要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)可從以下幾方面進(jìn)行：
1通過查字典的方式，結(jié)合注釋，將生僻字的讀音標(biāo)注的課文當(dāng)中;
2結(jié)合注釋，疏通大意。
3標(biāo)注自然段，最好能總結(jié)段意。
4新版的'教材旁邊都有很多空白的地方，甚至還有一些問題小氣泡。同學(xué)們可以做批注，對(duì)于一些優(yōu)美的詞句段寫上自己的理解，對(duì)于自己不理解的地方也可以做出標(biāo)注，等到老師講課的時(shí)候就可以認(rèn)真的去聽。
5同學(xué)們可以直接先看課后題，然后再進(jìn)行課文的預(yù)習(xí)，這樣就可以帶著問題去預(yù)習(xí)，效果也許會(huì)不一樣。
二、要求孩子今后在提交作業(yè)的時(shí)候也要提交聽課筆記。這樣做的目的是想了解孩子們聽課的情況。
直播教學(xué)的日子可能還要持續(xù)一段時(shí)間，我會(huì)針對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)總結(jié)并調(diào)整，把停課不停學(xué)的工作做好。
老師在線上課簡報(bào) 9
經(jīng)過這段時(shí)間線上教學(xué)，我學(xué)習(xí)到了很多。線上教學(xué)和平常的教學(xué)的差別，存在這很大區(qū)別�，F(xiàn)在談?wù)劷虒W(xué)總結(jié)。
在線上教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)家長有這不可缺少的作用，很多學(xué)生的家長，在家中不但擔(dān)任學(xué)生的老師，而起還可以指導(dǎo)學(xué)生如何在家中上好課，家長有這監(jiān)督管理學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，因?yàn)樵诩抑袑W(xué)習(xí)，與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)少了，不能夠面面俱到，很多時(shí)候不知道學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的情況如何。
我曾遇到過幾個(gè)學(xué)生因?yàn)椴幌肷险n，沒有及時(shí)進(jìn)入上課平臺(tái)，這樣的任性行為不能直接與學(xué)生溝通，只能夠與學(xué)生父母聯(lián)系，學(xué)生的父母教育讓學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)反而更加用心，但是家長在家的時(shí)間不多，很多時(shí)間都是需要進(jìn)入崗位工作，不能夠時(shí)刻照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí)。
在開網(wǎng)課一段時(shí)間后，我舉行了一次線上家長會(huì)，與各位家長做了一些約定，讓家長配合我們教學(xué)工作，有些學(xué)生條件相對(duì)要差些，為了保證他們可以好好學(xué)習(xí)，實(shí)用的是能夠在手機(jī)和電腦兩端使用的軟件，當(dāng)然我每天的上課時(shí)間都是在早上，所以上課時(shí)我為了避免學(xué)生在上課的時(shí)間里，開小差，經(jīng)常會(huì)在電腦上點(diǎn)擊學(xué)生線上問答。
讓學(xué)生們?cè)诰�上學(xué)習(xí)和解答讓所有的學(xué)生不至于在上課的時(shí)間里面走神，同時(shí)，改變講課方式，重點(diǎn)提煉知識(shí)要點(diǎn)，要在段時(shí)間里面講完課，就必須要保證自己上課及時(shí)完成授課要求，一些相對(duì)無用的話語，就會(huì)放棄或解決，不用在點(diǎn)醒其他，始終注意到一點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)習(xí)。
我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況，一般會(huì)把自己上課期間的視頻錄制下來，發(fā)送到班級(jí)群里面，提供下載，讓學(xué)生可以在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，畢竟既然網(wǎng)絡(luò)課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排，很多時(shí)候有些學(xué)生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒有及時(shí)下載，這樣做也是方便學(xué)生復(fù)習(xí)。
因?yàn)槲沂墙虒?dǎo)語文的我更喜歡讓學(xué)生們更好的融入到學(xué)習(xí)中，在加到學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)分派一些任務(wù)給家長，讓家長監(jiān)督學(xué)生在家里面背誦一些課文，及時(shí)做好相關(guān)的指導(dǎo)，避免學(xué)生因?yàn)闆]有老師，忘記背誦課文，每一天我都會(huì)及時(shí)與家長溝通了解這段時(shí)間學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到的一些問題，保證及時(shí)完成基本的教學(xué)任務(wù)。不管任務(wù)號(hào)時(shí)候我都會(huì)及時(shí)正確的保證高效學(xué)習(xí)。
雖然線上教學(xué)結(jié)束了，但是也讓我對(duì)于教學(xué)有了更寬擴(kuò)的思路，讓我明白如何提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)。當(dāng)然我還需要繼續(xù)努力。
回到學(xué)校，也是開學(xué)了，在假期的線上教學(xué)工作也是結(jié)束了，回顧過去這段日子的工作，我也是有了不一樣的體驗(yàn)，同時(shí)也是收獲很多，對(duì)這次的線上教學(xué)，我也是來做一個(gè)教學(xué)方面的總結(jié)。
和線下教室里面的教學(xué)相比不同很多，也是無法時(shí)刻的監(jiān)督著學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個(gè)情況，但是也是可以通過不同的一些方式，以及家長們的來幫助，來讓我更加的了解孩子們的情況，特別是在線上課堂上，通過提問的方式，隨機(jī)的抽查，也是可以看到學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個(gè)情況是怎么樣的，而且也是可以通過這種方式避免一些學(xué)生自主學(xué)習(xí)的`能力不強(qiáng)，老師不監(jiān)督，就自己玩自己的，不認(rèn)真的聽課，畢竟很多學(xué)生在家里，也是獨(dú)自一個(gè)人，父母很多時(shí)候也是需要去上班的，更是容易松懈了下來，畢竟學(xué)生的年紀(jì)也是比較的小，也是需要我們持續(xù)的去督促他們，而不僅僅只是讓他們做好作業(yè)就可以了的。
通過這次的線上教學(xué)，我也是知道了，要備課方面還是有一些不同的，畢竟和教室里面的教學(xué)有一個(gè)明顯的區(qū)別，在課堂上，如果學(xué)生們聽課不夠認(rèn)真還可以看到，但是在線上的教學(xué)，如果課堂本身就是比較枯燥的，那么無論怎么監(jiān)督，抽查提問，都是無法很好的去完成教學(xué)的，只有把課堂準(zhǔn)備的更加的充分，讓學(xué)生們更加的感興趣，那樣的話，也是能更好的去把孩子們想要學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來，我也是在教學(xué)之中，去看別的老師的網(wǎng)課，看他們是如何教學(xué)的，自己再去改進(jìn)，去嘗試，讓自己能有更好的方法來把教學(xué)給做好了。并且我也是清楚的知道，自己平時(shí)上課的時(shí)候，也是沒有特別的生動(dòng)，這次的線上教學(xué)也是準(zhǔn)備的要更充分才行。
最后的教學(xué)結(jié)果也是不錯(cuò)的，學(xué)生們也是學(xué)到了知識(shí)，而且也是讓我更加的懂得了，做好課堂的準(zhǔn)備，讓課堂更加的生動(dòng)，是我一直要進(jìn)步的點(diǎn)，只有讓學(xué)生們更加的喜歡上課，那么才能更好把課堂給教學(xué)做好。也是以后可以通過這種方式去講解一些課外的知識(shí)，讓學(xué)生們對(duì)于語文更加的有興趣，能更熱愛這門課程。我也是要繼續(xù)的努力，去讓自己的教學(xué)工作做好，并且也是通過這次的線上教學(xué)，讓我更加的了解了我所教學(xué)的學(xué)生們的情況，以后也是更加的有針對(duì)性的去幫助他們提高語文的成績。
老師在線上課簡報(bào) 10
為順利開展20xx年秋季學(xué)期在線教學(xué)工作，幫助教師做好在線直播教學(xué)和線上線下融合式教學(xué)的準(zhǔn)備工作，確保新學(xué)期的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量，8月25日，教務(wù)處組織各院系主管教學(xué)工作班子成員、教學(xué)管理人員和任課教師開展厚山學(xué)堂（超星）和長江雨課堂教學(xué)平臺(tái)的'培訓(xùn)，共計(jì)2800余人參加。
面向任課教師開展的培訓(xùn)內(nèi)容是，如何利用平臺(tái)順利開展秋季在線教學(xué)工作。涉及基于教學(xué)平臺(tái)的異地同步教學(xué)實(shí)施、在線教學(xué)和線上線下混合式教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)等內(nèi)容。并結(jié)合平臺(tái)的課程建設(shè)功能，從直播教學(xué)、預(yù)期效果、教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂組織等方面講解利用教學(xué)數(shù)據(jù)改進(jìn)教學(xué)效果的方法。面向教學(xué)管理人員開展了有關(guān)如何進(jìn)行教學(xué)運(yùn)行監(jiān)控、保障教學(xué)質(zhì)量的培訓(xùn)，主要內(nèi)容有：如何構(gòu)建行之有效的質(zhì)量保障體系、對(duì)線上直播教學(xué)活動(dòng)開展督導(dǎo)和巡課，直播客戶端和同步課堂的功能以及與之對(duì)應(yīng)的教學(xué)應(yīng)用場景，教學(xué)大數(shù)據(jù)分析、實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)監(jiān)控、今日動(dòng)態(tài)、在線督導(dǎo)等功能。
培訓(xùn)結(jié)束后，與會(huì)人員在線進(jìn)行交流和討論，厚山學(xué)堂（超星）和長江雨課堂教學(xué)平臺(tái)管理和技術(shù)人員對(duì)相關(guān)疑惑進(jìn)行了解答。
培訓(xùn)的開展，進(jìn)一步提高了教學(xué)管理人員和一線教師利用信息化教學(xué)技術(shù)服務(wù)線上教學(xué)的能力，有利于充分發(fā)揮智慧教學(xué)在疫情常態(tài)化教學(xué)中的積極作用，為保障秋季學(xué)期教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
老師在線上課簡報(bào) 11
為扎實(shí)推進(jìn)線上美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，西關(guān)小學(xué)美術(shù)教研組全體教師，以新《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，積極開展線上集體研討、制定教學(xué)計(jì)劃，精心備課研課，以更加精彩的課堂來豐富孩子們的居家生活，云端育美，藝彩紛呈。
美術(shù)組全體教師按照學(xué)校線上教學(xué)要求，根據(jù)不同學(xué)段孩子年齡特點(diǎn)，積極開展內(nèi)容豐富的線上教學(xué)活動(dòng)，以美浸潤學(xué)生，用愛溫暖心靈！
為了鼓勵(lì)同學(xué)們創(chuàng)作的積極性，老師們不但設(shè)置了有趣的藝術(shù)實(shí)踐作業(yè)，還運(yùn)用活潑生動(dòng)的語言給學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。同學(xué)們每次提交完作品后，都會(huì)想：老師會(huì)給什么樣的`評(píng)語呢？這份互動(dòng)成為了孩子們心中最美好的小期待！
云端一線相牽，尺寸演繹精彩，線上教學(xué)以跨越時(shí)空的力量，將美術(shù)教師與同學(xué)們凝聚在一起。我們一定積極探索，上好每一節(jié)線上美術(shù)課，將美育落到實(shí)處，讓孩子們居家學(xué)有所獲，學(xué)有所得，引領(lǐng)同學(xué)們以巧手童心，共同描繪美好未來！
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