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    1. 小學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)

      時間:2021-01-14 17:21:35 工作總結(jié) 我要投稿

      小學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)(精選5篇)

        時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,在這段時間的教學(xué)中我們通過努力地工作,也有了一點(diǎn)收獲,讓我們好好捋捋,寫一份教學(xué)總結(jié)吧。但是教學(xué)總結(jié)基本的方法論,你掌握了嗎?下面是小編整理的小學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      小學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)(精選5篇)

        小學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)1

        20xx學(xué)年第二學(xué)期,教學(xué)線以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向,以“著力打造教研團(tuán)隊(duì)、提升教師專業(yè)化發(fā)展”為主要目標(biāo),堅(jiān)持以校本研修為載體,以課題研究為核心,以課堂教學(xué)為陣地,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)管理方式,提高教學(xué)、科研工作實(shí)效。堅(jiān)持聯(lián)動協(xié)作,充分發(fā)揮教研組、備課組、年級組效能,積極開展教學(xué)、師訓(xùn)、教科研活動。

        一、落實(shí)“分層打造行動”,關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展

        以“落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理、提高教師專業(yè)化發(fā)展”為主要目標(biāo),全方位加大研訓(xùn)力度,扎實(shí)有效開展常態(tài)教學(xué)研究活動。堅(jiān)持按崗位、分學(xué)科、分學(xué)段組織教師自主選擇集中培訓(xùn)和專題培訓(xùn),構(gòu)建分層分類、覆蓋全員的教師培訓(xùn)新模式。同時,加強(qiáng)理論培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,進(jìn)一步優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu),提高教師的課堂教學(xué)能力、教育管理能力和教育科研能力。

       。ㄒ唬┩晟菩1狙行夼囵B(yǎng)機(jī)制

        基于我校發(fā)展實(shí)際,將教師培訓(xùn)與教育教學(xué)研究、校本研修評價管理進(jìn)行有機(jī)整合,繼續(xù)深入踐行“四研八導(dǎo)四促學(xué)”校本研訓(xùn)模式。在培養(yǎng)模式建構(gòu)、機(jī)制保障、平臺建設(shè)等方面做好文章,通過角色體驗(yàn)、合作交流、專業(yè)督導(dǎo)、激勵評價來促發(fā)教師求發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,充分調(diào)動教師的學(xué)習(xí)積極性。如本學(xué)期圍繞學(xué)校的陶藝特色,美術(shù)組多次開展組內(nèi)陶藝校本研訓(xùn)活動,有組內(nèi)的陶藝制作研討、教研大組陶藝制作研討、陶藝大賽輔導(dǎo)方案研討,活動從校內(nèi)到校外,從小組到大組,將校本研訓(xùn)活動由點(diǎn)到線、由線到面層層推進(jìn)。

       。ǘ┕歉梢I(lǐng)活動循序漸進(jìn)

        鑒于江干區(qū)對新教師有各種理論培訓(xùn),以及新教師專業(yè)發(fā)展需求,本學(xué)期專門對他們進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)。骨干教師及校內(nèi)外名師、專家共進(jìn)行五輪課堂教學(xué)調(diào)研:第一輪聽了12位新教師的課;第二輪邀請了杭師大教授黃小蓮來校做了《課堂推進(jìn)過程的教學(xué)決策與執(zhí)行》的理論與實(shí)踐相結(jié)合的專題講座;第三輪由本校兩位青年教師執(zhí)教,邀請了江干區(qū)有名的特級教師童承基來校指導(dǎo)和講座;第四輪請了采荷三小的江干名師任永光做了題為《問津:讀一篇(類),寫一篇》的教學(xué)專題講座;第五輪學(xué)校特地邀請了全國特級教師、《小學(xué)生小古文100課》主編朱文君老師為教師做指導(dǎo),圍繞“賞情趣小古文,建詩意棲居地”開展了專題研討活動。從骨干教師的調(diào)研報告和新教師的案例反思可以看出,新教師在骨干教師及名師、專家的引領(lǐng)下,課堂教學(xué)能力和研究能力日益增強(qiáng)。

       。ㄈ┙處煯惖嘏嘤(xùn)組織到位20xx年4月16—17日,我校骨干教師與江蘇無錫育紅小學(xué)聯(lián)合教研,執(zhí)教了三節(jié)數(shù)學(xué)課,做了一個精彩的報告,贏得友好學(xué)校同仁一致好評;4月18—22日,劉晉斌校長領(lǐng)銜,帶領(lǐng)13位教師赴貴州省三穗縣長吉鄉(xiāng)開展送教活動,送上一個精彩的報告和三節(jié)高水準(zhǔn)的示范課,給貴州教師帶去寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)理念,貴州同仁收獲頗豐,感觸良多;6月10日-6月13日,我校綜合組骨干及新教師在徐彬副校長帶領(lǐng)下參與全國友好學(xué)校聯(lián)盟研討,徐彬副校長關(guān)于《學(xué)生學(xué)習(xí)力培養(yǎng)》的專題發(fā)言準(zhǔn)備充分,水準(zhǔn)頗高。

        (四)教師教學(xué)競賽全力輔佐

        結(jié)合上級教育主管部門組織的各項(xiàng)教師評比活動契機(jī),全力輔佐,積極備戰(zhàn)。著重為教師參加各類教研活動和競賽活動做好悉心的服務(wù)工作,提高教師參與競賽活動的積極性和成功意識。其中,李佳濤和錢海美合作,參加江干區(qū)教師專業(yè)技能調(diào)演比賽,榮獲江干區(qū)二等獎;20xx屆新教師肖怡蓮和紀(jì)明陽參加江干區(qū)“愛與責(zé)任”師德演講比賽,分別榮獲江干區(qū)一等獎和二等獎,為學(xué)校贏得了榮譽(yù);谷芳老師參加江干區(qū)課堂教學(xué)評比,從教學(xué)設(shè)計到課堂教學(xué)實(shí)施,美術(shù)組全體同仁共同探討多次磨課,最終獲得江干區(qū)三等獎。

        二、關(guān)注教學(xué)全過程,努力提高教學(xué)質(zhì)量

        本學(xué)期學(xué)校教學(xué)線領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步學(xué)習(xí)江干區(qū)“三全”質(zhì)量關(guān)、四項(xiàng)教學(xué)常規(guī)、六項(xiàng)教學(xué)舉措精神,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善教學(xué)常規(guī)制度,規(guī)范優(yōu)化教學(xué)管理,認(rèn)真開展落實(shí)每一項(xiàng)工作。積極探索“輕負(fù)高質(zhì),有效教學(xué)”有效路徑,切實(shí)關(guān)注教學(xué)全過程,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

        (一)學(xué)校常態(tài)教研漸成體系

        1.三級管理,逐層考評

        管理中既有分工又有合作,分管領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校校本教研工作負(fù)總責(zé),教科室負(fù)責(zé)以校為本的課題研究活動,教導(dǎo)處指導(dǎo)并管理教研組的常規(guī)教研活動,駐年級行政協(xié)調(diào)督導(dǎo)并全程參與校本教研管理。對校本教研實(shí)施三級管理,旨在提高教研管理的組織效能,通過逐層評價突出管理主體的監(jiān)管意識,通過關(guān)聯(lián)性制約使得對組織的考評結(jié)果關(guān)涉到教師個體利益的分配上,增強(qiáng)對組織的承擔(dān),降低管理的重心。

        2.制度保障,評價跟進(jìn)

        “常規(guī)教學(xué)、常態(tài)教研、常效指導(dǎo)”,是教研工作常態(tài)化特征,常態(tài)的才是真實(shí)的。為此,學(xué)校依據(jù)《東城小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》讀本,嚴(yán)格實(shí)行每月常規(guī)檢查制、雙周集體備課制、每月組內(nèi)常態(tài)課展示制、備課組草根課題研究制、每月案例反思制。將教學(xué)管理實(shí)施備課組捆綁考核制,各備課組提前上報《每周教研工作計劃》,月底各組遵照《每月備課組考核量表》,將組內(nèi)研訓(xùn)資料及時上傳ftp。教導(dǎo)處月底對各個教研組、備課組所上傳的資料進(jìn)行檢查并及時反饋,使教學(xué)資料能做到后續(xù)沿用、資源共享。教學(xué)線每月定時集中三長會議,教研組長做好每月盤點(diǎn)匯報,提煉先進(jìn)做法。在規(guī)范研討的氛圍下,每個備課組呈現(xiàn)也自己的特色。例如,二數(shù):月歷式作業(yè)反饋表;三數(shù):單元考點(diǎn)梳理;四數(shù):多方整合習(xí)題資源;六數(shù):錯題集中盤點(diǎn);六語:閱讀批注法的運(yùn)用……

        教導(dǎo)處、教研組長和備課組長每月定期組織教師教學(xué)常規(guī)檢查。例如,5月份組織開展了教師聽課筆記檢查,重點(diǎn)關(guān)注不同層面教師節(jié)數(shù)是否達(dá)標(biāo)、記錄是否規(guī)范、是否有點(diǎn)評反饋等評估指標(biāo)。提倡同學(xué)科或跨學(xué)科間互聽,取長補(bǔ)短,共同提高。真正把新課程理念最終落實(shí)到課堂中,從而提升本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。其次,結(jié)合新教師調(diào)研課、行政蹲點(diǎn)調(diào)研、校長定員調(diào)研活動,從課堂教學(xué)、教案設(shè)計、作業(yè)批改、學(xué)生參與等常態(tài)項(xiàng)目進(jìn)行隨機(jī)抽查診斷。并將教師教學(xué)常規(guī)檢查數(shù)據(jù)納入每月考核,期末納入備課組捆綁式考核,致使每位老師自覺做好各項(xiàng)常規(guī)工作,為有效教學(xué)提供了保障工作。本學(xué)期,教導(dǎo)處結(jié)合教師每月常規(guī)檢查,在全體教師會議上先后做了2次教學(xué)常規(guī)反饋報告。表揚(yáng)先進(jìn),樹立標(biāo)桿,宣揚(yáng)正能量。通過制度建設(shè)與評價跟進(jìn),從建設(shè)規(guī)范到落實(shí)規(guī)范,從關(guān)注“結(jié)果管理”到關(guān)注“過程管理”,實(shí)現(xiàn)了管理觀念由“簡單檢查”到“重在指導(dǎo)”的轉(zhuǎn)變。

        3.深度教研,反哺教學(xué)

        “規(guī)范”、“高效”、“特色”是深度教研的價值取向與行動準(zhǔn)則。在此基礎(chǔ)之上,依托“制度管理,規(guī)范教研——模式構(gòu)建,聯(lián)動教研——課題引領(lǐng),反哺教研”三級深度教研管理機(jī)制的長效運(yùn)作,東城小學(xué)校本常態(tài)教研機(jī)制初具模型,校本教研實(shí)力與日俱增。以校級教研組每月研討課為例,能結(jié)合草根課題研究進(jìn)行申報,以主題研究切入,做到切口小,以解決教學(xué)中的困惑問題為目標(biāo)。從狠抓最基本的教師活動入手,沉下心來打磨課堂、研究教學(xué),進(jìn)而構(gòu)建起“在教學(xué)實(shí)踐中反思——在主題研討中積淀——在研究反哺教學(xué)中提升”的三級研訓(xùn)體系。簡而言之,就是教師的教學(xué)研究倡導(dǎo)從教學(xué)實(shí)際的問題中來,最終回到有效教學(xué)的實(shí)踐運(yùn)用中去。憑借主題式校本教研的扎實(shí)推進(jìn),有效促進(jìn)了教師教學(xué)方式與思維方式的變革。嘗試以研究的心態(tài)重新審視自身的課堂教學(xué),在不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中尋求有效的教學(xué)策略,發(fā)現(xiàn)教學(xué)的一般規(guī)律,從而獲得專屬于自己的研究心得,進(jìn)而在研究成果的推廣與再實(shí)踐優(yōu)化中提升教師課堂教學(xué)效能。

        (二)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控平穩(wěn)推進(jìn)

        1.分管校長蹲點(diǎn)制:負(fù)責(zé)薄弱班科、備課組教學(xué)診斷與調(diào)研。從學(xué)生常規(guī)、課堂現(xiàn)狀、作業(yè)布置與批改、試卷分析、備課等情況與老師一起尋找問題所在原因,幫助一起制定對策,尋找進(jìn)步的突破口。

        2.落實(shí)?挤治鲋疲焊鶕(jù)模考測查,分教研組組織召開質(zhì)量分析會議。集中反饋各組考試數(shù)據(jù),每位與會教師分享一點(diǎn)有效教學(xué)心得,骨干教師代表就組內(nèi)主要困惑指點(diǎn)迷津。

        3.加強(qiáng)日常巡查制:針對三部學(xué)科班級,加強(qiáng)晨讀、巡課、困難班輔差的巡查,并及時將檢查信息反饋至東城群。每周通過時時樹立優(yōu)秀典范,營造積極備戰(zhàn)的氛圍。

        4.倡導(dǎo)互助協(xié)作制:學(xué)校著力營造同事間互助協(xié)作的工作氛圍,在校內(nèi)組組間、組內(nèi)師師間創(chuàng)建良性協(xié)作網(wǎng)絡(luò)模式,使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作更規(guī)范、更高效。如本學(xué)期的三部學(xué)科英語組,為了更好地迎接三部測查,每位英語教師都分工合作,合理安排教學(xué)工作,不僅是組內(nèi)的英語教師間,組外的其它學(xué)科教師也共同參與到英語迎考工作中,班主任進(jìn)班英語晨讀管理,數(shù)學(xué)、語文等其它學(xué)科老師助力復(fù)習(xí)。形成一方有“事”八方支援的良好氛圍。體育組三部測查工作,在鄭君輝校長與徐彬校長的共同引領(lǐng)下,體育組13位老師人人分工通力協(xié)作,12位班主任頂力支持,最終以扎實(shí)的課堂訓(xùn)練功底、有效的考前特訓(xùn),取得了另人欣慰的好成績。

        三、實(shí)施“科研助力計劃”,發(fā)揮科研服務(wù)功能

        繼續(xù)堅(jiān)持打造以教科室為主導(dǎo),課題組為主體,備課組為活動單位的三級教科研網(wǎng)絡(luò)。在教師積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、困惑、反思基礎(chǔ)上,通過“每月案例上傳”促使教師論文撰寫與課題研究能力的提升。通過積極組織參加區(qū)教育教學(xué)專題論文、區(qū)級課題立項(xiàng)等活動,加強(qiáng)對校教科研骨干教師團(tuán)隊(duì)的打造。

       。ㄒ唬┱n題研究參與度高:本學(xué)期杭州市立項(xiàng)課題3項(xiàng),江干區(qū)立項(xiàng)課題3項(xiàng),校級草根課題15項(xiàng)。共有一項(xiàng)市級重點(diǎn)課題、一項(xiàng)市級教師個人小課題、兩項(xiàng)區(qū)級立項(xiàng)課題已順利結(jié)題。

       。ǘ┱撐某晒煽兿踩耍汉贾菔薪處熃逃n題優(yōu)秀成果評審,一人獲一等獎;在江干區(qū)第xx屆教育科研優(yōu)秀成果評審,獲二等獎2篇,三等獎3篇;江干區(qū)教育學(xué)會20xx年中小學(xué)、幼兒園教師“管理的變革”專題論文評選,獲一等獎1篇,三等獎2篇;在江干區(qū)第xx屆德育論文評比中,獲一等獎2篇,二等獎3篇,三等獎2篇。更值得欣喜的是20xx屆新教師李佳濤撰寫的論文《新加坡小學(xué)科學(xué)課程大綱分析》發(fā)表于全國中文核心期刊《教學(xué)與管理》雜志20xx年第5期。

        (三)注重科研成果積累:本學(xué)期,20xx屆、20xx屆師訓(xùn)期刊《東城九月》即將編印成冊!稏|城九月》新教師專業(yè)發(fā)展期刊分研訓(xùn)促學(xué)、夯實(shí)校本;組內(nèi)探航、團(tuán)隊(duì)擷英;骨干領(lǐng)研、淬礪智慧;師訓(xùn)研究、范例透視四個板塊的設(shè)計。匯聚新教師積極參與校本教研活動的所思、所感、所悟。積極營造崇尚思辨、砥礪踐行、完善自我的反思交流環(huán)境。

        四、統(tǒng)籌學(xué)生主題活動,致力綜合素質(zhì)提升

        學(xué)校一直致力于“學(xué)生綜合素質(zhì)提升工程”的謀劃與實(shí)施。基于學(xué)科拓展活動與社團(tuán)校本課程研發(fā),豐富學(xué)科外延。不斷創(chuàng)新學(xué)業(yè)測評的方式,更為注重學(xué)生綜合實(shí)踐能力的提升。通過統(tǒng)籌安排學(xué)科主題活動與組織競賽,錘煉學(xué)生專業(yè)技能,切實(shí)提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

       。ㄒ唬┑投螌W(xué)生學(xué)業(yè)測評改革

        自教育行政部門關(guān)于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)規(guī)定后,我校取消了對一二三年級學(xué)生的考試制度,并對評價機(jī)制進(jìn)行了改革。注重過程性評價,將測評結(jié)果與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成相結(jié)合。豐富評價方式,采用面談、學(xué)能達(dá)標(biāo)過關(guān)以及期末學(xué)科游園活動等多種形式相結(jié)合的方式,注重學(xué)生綜合實(shí)踐能力的提升。

       。ǘ⿲W(xué)科拓展活動精心策劃

        本學(xué)期教學(xué)線以“貼近學(xué)科特點(diǎn)、貼近學(xué)生生活”為原則,統(tǒng)籌開展讀書節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、英語節(jié)活動。為讓學(xué)生感受濃濃的讀書氛圍,激發(fā)課外閱讀、誦讀經(jīng)典的興趣,一年一度的杭師大東城小學(xué)讀書節(jié)活動如火如荼地展開了。本次讀書節(jié)活動貫穿整個學(xué)期,先后承辦讀書跳蚤市場、書香少年和書香家庭評選展示、年級經(jīng)典誦讀大賽等大型活動。開展了“賞情趣小古文,建詩意棲居地”小古文閱讀課堂教學(xué)研討。并誠邀請全國特級教師、《小學(xué)生小古文100課》主編朱文君老師現(xiàn)場演繹,反響熱烈。在全體班主任和語文教師的精心籌劃與持續(xù)推進(jìn)下,班級書讀書角,校園的每一處墻壁、黑板、書櫥都充滿了濃郁的書香。讓同學(xué)們享受閱讀,在快樂閱讀中收獲真知,在智慧的引領(lǐng)下快樂成長,真正讓孩子的生命之根深潛于傳統(tǒng)文化的沃土。英語節(jié)活動開展面廣,活動形式豐富。如“金耳朵”英聽力比賽,促進(jìn)學(xué)生英語能力的全面發(fā)展,再如英語小報展評及英語頌讀活動,讓英語不再只是一門課程,而是一種生活、一種態(tài)度。數(shù)學(xué)節(jié)中玩轉(zhuǎn)魔方、計算達(dá)人比拼等活動,充分體現(xiàn)了“助促學(xué)生學(xué)習(xí)、助促課堂教學(xué)”的意識,充分調(diào)動教師、學(xué)生兩方面的積極性。通過“挖掘資源——整合資源——應(yīng)用資源”的方式,在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時,學(xué)科拓展猶如一桌桌豐盛的精神大餐,為學(xué)生成長提供了多元營養(yǎng),既精彩了課堂,又提升了教學(xué)質(zhì)量。

        (三)借助競賽錘煉學(xué)生技能

        結(jié)合上級教育主管部門組織的各項(xiàng)教師、學(xué)生競賽和評比活動契機(jī),積極備戰(zhàn),以賽促能。其中,20xx年江干區(qū)中小學(xué)生“蘭亭獎”書法大賽,李琳指導(dǎo)學(xué)生獲1個一等獎,張小橦指導(dǎo)學(xué)生獲1個一等獎,王柳麗指導(dǎo)學(xué)生獲2個三等獎;音樂組指導(dǎo)學(xué)生參加江干區(qū)天堂兒歌初賽,獲得1個二等獎,2個三等獎;張曉紅指導(dǎo)學(xué)生參加江干區(qū)電腦制作比賽,電腦繪畫獲得2個一等獎、3個三等獎,電子板報獲得1個二等獎,網(wǎng)頁設(shè)計獲得1個三等獎。

        通過一個學(xué)期的辛勤耕耘與砥礪實(shí)踐,學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作在“規(guī)范、高效、特色”理念指引下平穩(wěn)推進(jìn)。我們信心百倍展望下一學(xué)期,將以更昂揚(yáng)的姿態(tài),更堅(jiān)定的步伐走好教學(xué)質(zhì)量道路上的每一步!

        小學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)2

        本學(xué)年,我校的教學(xué)工作在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,緊緊圍繞全面落實(shí)素質(zhì)教育,深化課程改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教學(xué)教研活動;加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平;加大常規(guī)教學(xué)管理力度,以校本教研為載體,探索促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑等方面做了一些工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

        一、優(yōu)化教學(xué)管理,增強(qiáng)管理實(shí)效

        1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高課改水平。

        教育教學(xué)理論具有指導(dǎo)教育實(shí)踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效提高教師的專業(yè)水平。組織教師進(jìn)行春暉培訓(xùn),學(xué)習(xí)最先進(jìn)的業(yè)務(wù)知識和教學(xué)方法,領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想,鞏固強(qiáng)化對已有理念的領(lǐng)悟。

        2、執(zhí)行課程計劃,加大檢查力度。

        我?茖W(xué)地安排課表,開齊、上足各類各門課程,要求每位教師嚴(yán)格按課表上課,不得私自調(diào)課、停課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期地檢查、記錄,并直接與考核成績掛鉤。我們嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間,嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生、加重學(xué)生的過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)的行為。促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。我們堅(jiān)持周查月報制度,對教師的備課、作業(yè)實(shí)行量化打分,對檢查出來的問題,在會上指出,限期改正,成績計入平時考核成績。

        3、發(fā)揮資源優(yōu)勢,提高使用效益。

        我校充分發(fā)揮學(xué)校教師的專長,開展有益學(xué)生身心發(fā)展的課程。學(xué)校少年宮就是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,在少年宮活動中學(xué)生可以自由選擇自己喜歡的課程,真正做到學(xué)有所長。

        4、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

        我校全面落實(shí)上級要求建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系,加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展,從微觀上,對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度,做到嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理。以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。我們努力提高課堂教學(xué)效率,認(rèn)真組織教師縣、鎮(zhèn)關(guān)于課堂教學(xué)有效管理年活動的意見,把改進(jìn)課堂教學(xué)作為教研教改的重點(diǎn)。

        二、狠抓教研教改,促升教學(xué)質(zhì)量

        1、積極開展教研活動,確保實(shí)效。

        我校充分發(fā)揮教研組的陣地作用,加強(qiáng)教研組的組織建設(shè),扎實(shí)有效地開展了教研活動。我校的各個科組長在校長的帶領(lǐng)下針對學(xué)校實(shí)際情況,做到有計劃、有記錄、定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容;顒有问蕉鄻樱瑑(nèi)容豐富,注重實(shí)效。本學(xué)年,我校教研活動真正做到了以校為本,以人為本。另外,我們還在學(xué)校內(nèi)開展了公開課、評課等活動,教師把注意力和創(chuàng)造力匯聚到加強(qiáng)課堂教學(xué)研究上來,做到優(yōu)化教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)效率。

        2、搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

        我校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的形式多樣,實(shí)效性強(qiáng)。有時是校長、主任業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),有時是對不足進(jìn)行了研討和整改,有時是考試之后教師聚在一起,探討得失。

        三、積極開展活動,促進(jìn)自主發(fā)展

        素質(zhì)教育要求學(xué)生能生動活潑、自主和諧地發(fā)展,而是實(shí)現(xiàn)這一發(fā)展的前提,是學(xué)生能真正地參與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。本學(xué)期,我校堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教育觀,留足學(xué)習(xí)時間,把學(xué)生的自由權(quán)還給學(xué)生,讓學(xué)生根據(jù)自己的能力、興趣,選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。

        1、堅(jiān)持上好活動課。

        我們十分重視活動課程對學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),要求在活動課教學(xué)中,形式活潑,內(nèi)容靈活,氣氛活躍,讓活動課真正“活”起來。通過綜合實(shí)踐活動課的教學(xué),拓寬學(xué)生視野,培養(yǎng)興趣愛好,發(fā)展個性特長和綜合素質(zhì)。

        2、配合中心校做好課堂達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動。

        結(jié)合本學(xué)年上級的工作安排,我校根據(jù)實(shí)際情況,在校內(nèi)開展了新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、講評課四種課型的達(dá)標(biāo)活動。并認(rèn)真評課,提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。

        3、有效開展寫字教學(xué)。

        本學(xué)年,我校加大寫字繪畫教學(xué)的力度,對學(xué)生坐姿及執(zhí)筆姿勢進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。硬筆、繪畫全面開展,做到有方案、定時間、定內(nèi)容,我本人親自抓專項(xiàng)負(fù)責(zé),多次開展寫字評比活動,針對寫字教學(xué)每月進(jìn)行一次階段性總結(jié),好的方法及時推廣,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。一學(xué)期來,學(xué)生寫字入體率大有改觀。

        4、加強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識。

        開展法制教育報告會、安全知識講座等多項(xiàng)活動,滲透安全與法制教育,加強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識。

        學(xué)校的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號,它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高,名師的培養(yǎng),怎樣使教研活動落到實(shí)處等等,下學(xué)年我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實(shí),穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

        小學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)3

        本學(xué)期,根據(jù)鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心和學(xué)期初制定的教改教研工作計劃,全面開展了教育教學(xué)工作,取得了比較好的成績,現(xiàn)總結(jié)工作如下:

        開展的工作

        1、組織教師每兩周一次進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),特別是新課程標(biāo)準(zhǔn)改革方面。學(xué)校教導(dǎo)處提供學(xué)習(xí)材料,教師在仔細(xì)學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上寫出個人的心得與體會。經(jīng)過定期地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識,廣大教師的業(yè)務(wù)水平有了較大地提高。

        2、對新課改年級的教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn),并積極配合鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心安排的教師外出培訓(xùn)。學(xué)校時刻關(guān)注課改年級的教學(xué),定期對課改年級進(jìn)行聽評課活動,并組織教師對新教材進(jìn)行研究討論。

        3、開全了課程,開足了課時,完全按照課程計劃進(jìn)行授課,效果良好,素質(zhì)教育全面展開,并取得了較好的成績。

        4、聽評課活動——組織開展聽評課活動,相互交流學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短。教師們的教學(xué)水平有了新的提高。

        5、教科研方面——教研組活動搞得有聲有色。有組織者、有活動內(nèi)容,通過對課題的.研究(主要是校本教研為主)各年級組都制定了校本教研課題計劃,依計劃進(jìn)行詳細(xì)的研究。通過對課題的研究,教師們的理論水平有了很大提高。

        6、加強(qiáng)了對單元檢測的監(jiān)督力度。學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排及時認(rèn)真的對各班、各學(xué)科的單元檢測進(jìn)行監(jiān)督。要求教師做到不達(dá)標(biāo)不進(jìn)行新授,不達(dá)標(biāo)的要進(jìn)行平行性測試。

        7、學(xué)校教導(dǎo)處每周進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時對教師進(jìn)行反饋,并要求教師在規(guī)定的時間內(nèi)進(jìn)行整改。

        8、積極配合鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心的集體備課活動,對教師在備課中的一切需要及時滿足。

        9、組織開展了鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心組織的月考和期中測試活動。測試后及時組織教師進(jìn)行試卷分析。通過測試,使任課教師及時摸清了學(xué)生對知識的理解掌握情況,便于有針對性的進(jìn)行教學(xué),學(xué)生的成績逐步提高。

        10、依據(jù)我校的實(shí)際現(xiàn)狀,積極組織教師進(jìn)行三個校本的研究學(xué)習(xí)工作。校本課程、校本課題、校本培訓(xùn)開展的轟轟烈烈,并取得了一定的成效,效果顯著。

        11、同時學(xué)校結(jié)合開展的興趣小組和十個好活動組織開展了一系列的活動如:

       。1)閱讀朗讀大賽。

       。2)書法展覽。

       。3)成長快樂活動(快速作文競賽、手抄報展覽、閱讀筆記展覽、講故事比賽等)。

        一系列豐富多彩的文體活動,豐富了學(xué)生的第二課堂,調(diào)動了廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

        今后努力方向

        在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,按照鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心和結(jié)合我校的實(shí)際情況制定的教改教研計劃要求,加大各學(xué)科的展開力度,骨干教師帶頭,全面拉開素質(zhì)教育的序幕。

        小學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)4

        三月好景君須記,桃紅柳綠春意濃。初春萬物勃發(fā),生機(jī)盎然,我們的事業(yè)亦然。梳理本月教學(xué)工作詳實(shí)總結(jié)如下:

        一、二周教學(xué)工作:

        1、開學(xué)前準(zhǔn)備工作。金主任發(fā)放教材教參、教案、進(jìn)度表、組織班主任和信息組完善學(xué)籍、辦理轉(zhuǎn)學(xué)入學(xué)、親自去社區(qū)核查疑似失學(xué)兒童。馬主任發(fā)放課表、打印優(yōu)秀學(xué)生證書、準(zhǔn)備開學(xué)后要使用各項(xiàng)表冊。開學(xué)準(zhǔn)備工作扎實(shí)到位,凸顯了服務(wù)意識。

        2、2月26日,18位青年教師參加新民市新教師培訓(xùn),有始有終,學(xué)習(xí)認(rèn)真,記錄細(xì)致,收獲很大。

        3、2月27日,一、二年組班主任教師,參加沈陽市教育研究院牽頭組織網(wǎng)上培訓(xùn)活動,指導(dǎo)語文學(xué)科教案書寫,本學(xué)期要求一二年級新教案書寫全面鋪開。從下學(xué)期開始,一至六年級語文學(xué)科教案,一律紙質(zhì)手寫,均按要求模式書寫教案,設(shè)計教學(xué)。

        4、2月28日,本學(xué)期第一次檢查教案。優(yōu)點(diǎn):全體任課教師都能按要求和進(jìn)度完成備課,半數(shù)以上教師能完成全冊備課。從字跡上看多數(shù)教師比以前更好,詳實(shí)程度好于以往,更加實(shí)用。呂清老師兩個學(xué)科教案均用思維導(dǎo)圖設(shè)計板書,能夠?qū)W以致用,值得稱贊。不足之處:多數(shù)教師在教材上缺周次劃分,個別教師項(xiàng)目不全,極個別教師還寫得有些粗放,主管領(lǐng)導(dǎo)一一進(jìn)行了溝通。

        5、3月6日,進(jìn)行寒假作業(yè)評比。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和教師多人嚴(yán)格評審,4.2、4.1、5.3、6.3評為優(yōu)秀班集體,105名學(xué)生被評為先進(jìn)個人,學(xué)校進(jìn)行了通報表揚(yáng),并發(fā)放了證書和獎狀。評比依據(jù):班級上交數(shù)量足,學(xué)生書寫質(zhì)量和行文質(zhì)量高,版面設(shè)計精致,整體效果好。評比沒有名額限制,只要肯努力、夠好,就都可以評上優(yōu)秀,希望下學(xué)期繼續(xù)努力。

        6、本周有6人次參加新民教育中心期初3個學(xué)科培訓(xùn),老師們準(zhǔn)時參訓(xùn),學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,收獲很大。

        7、填寫沈陽市中小學(xué)信息化發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查表。上級頭一天布置第二天上交。主管領(lǐng)導(dǎo)和教師完成迅速及時。

        8、3月10日,教育局期初工作會和新民市教育中心工作會,局領(lǐng)導(dǎo)分別就各部門工作進(jìn)行了部署,教育中心基礎(chǔ)教育部、科研部、信息部、培訓(xùn)部、健康衛(wèi)生部五部門負(fù)責(zé)人傳達(dá)了工作計劃。學(xué)校各部門也進(jìn)行了消化理解。

        9、開學(xué)以來教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)常規(guī)聽課一共聽課17節(jié)。普遍較好,課后進(jìn)行了充分交流。本周教學(xué)常規(guī)巡視檢查4次,發(fā)現(xiàn)問題及時提示指導(dǎo)。老師虛心,聽后馬上整改。

        10、收到榮譽(yù):宋巖冬季體育課獲得沈陽市教育研究院優(yōu)秀課二等獎,本課教學(xué)設(shè)計獲得二等獎;蘇新被評為沈陽市綜合治理掃黑除惡先進(jìn)個人;鄭鵬宇、王亞萍榮獲新民市第一屆“新秀課”特等獎,殷月、韓笑陽、侯遠(yuǎn)晴榮獲一等獎。

        第三周教學(xué)工作:

        1、檢查教學(xué)常規(guī)。3月11日周一第三節(jié)課,教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)檢查教學(xué)常規(guī),全體教師都做到了準(zhǔn)時到崗,站立授課,整節(jié)課秩序井然。

        2、教師培訓(xùn)。3月15日新民市體音美學(xué)科培訓(xùn),學(xué)校派宋巖、鄭鵬宇和候遠(yuǎn)晴3名骨干教師參加培訓(xùn),老師們態(tài)度積極,學(xué)習(xí)認(rèn)真,回校后在教研組內(nèi)進(jìn)行了傳達(dá)。

        3、本周常規(guī)聽課15節(jié)?傮w看老師們備課認(rèn)真,準(zhǔn)備充分,知識點(diǎn)準(zhǔn)確,課件使用嫻熟。每一節(jié)課后領(lǐng)導(dǎo)都與上課教師進(jìn)行了充分地交換意見,交流后學(xué)校還安排了小范圍的跟進(jìn)式集體教研活動。

        第四周教學(xué)工作:

        1、網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)。周一(3月18日):2020年部級語文網(wǎng)上培訓(xùn),二、三年組8位班主任教師、部分青年教師和主管領(lǐng)導(dǎo)參加。周二(3月19日):部級道法學(xué)科網(wǎng)上培訓(xùn)。品社組四位教師和主管領(lǐng)導(dǎo)參加。這兩次培訓(xùn)每天培訓(xùn)時間都是從上午9:00開始,到晚上4:40結(jié)束。周五(3月22日):科學(xué)學(xué)科,沈陽教育研究中心組織的線上和線下培訓(xùn),上午兩個小時,韓笑陽老師在現(xiàn)場培訓(xùn),科學(xué)組其他老師和主管領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校錄播教室參加培訓(xùn)。上述所有參訓(xùn)教師都能夠及時參加培訓(xùn),有始有終,學(xué)習(xí)態(tài)度積極認(rèn)真,記錄詳實(shí)工整,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,學(xué)習(xí)效果好。

        2、彈性離校工作。按照上級要求,學(xué)校在本周二下發(fā)了家長申請表,班級統(tǒng)計表和學(xué)校統(tǒng)計表,要求在本周四完成。老師們行動迅速、完成及時,全部在規(guī)定時間內(nèi)認(rèn)真完成。學(xué)校也按照上級要求完成了數(shù)據(jù)統(tǒng)計、資料存檔、電子版上報、方案設(shè)計等相關(guān)工作。班主任和王力平老師做了大量工作。

        3、本周常規(guī)聽課17節(jié)。韓笑陽老師的研討課非常成功,教材理解透徹,拓展延伸貼切自然,講解提問現(xiàn)場感強(qiáng),思維導(dǎo)圖板書,思路清晰,轉(zhuǎn)承起合恰到好處。劉素秋、趙艷陽、張暢、薛強(qiáng)、鄭艷杰、殷月、任艷、靳艷輝的課也非常成功,體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計科學(xué)合理,教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣,學(xué)生學(xué)習(xí)效果好。

        4、常規(guī)巡視檢查。開學(xué)以來學(xué)校加大常規(guī)檢查力度,教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)本著向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)汲取經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題及時提醒補(bǔ)救,積極務(wù)實(shí)解決問題的原則。本周進(jìn)行了多次課堂巡查,教學(xué)秩序有明顯提升,一些問題均消滅在萌芽狀態(tài)。

        5、體育教研活動。周一:馬主任主持,劉校長參加教研活動。首先宋巖傳達(dá)新民體育教研會議精神,然后馬主任和劉校長針對體育課、間操和體育活動提出了細(xì)致要求,老師們也做了比較充分地反思和交流。大家感受到了學(xué)校對體育工作的重視,紛紛表示要嚴(yán)格按學(xué)校要求去做。之后兩位領(lǐng)導(dǎo)還進(jìn)行了跟進(jìn)指導(dǎo),體育工作有了大幅提升。

        第五周教學(xué)工作:

        1、科研工作。周二3月26日,新民市教育研究中心軒麗麗老師到校指導(dǎo)沈陽市小課題結(jié)題工作。校長、副校長及七位青年教師參會。軒麗麗老師進(jìn)行了耐心細(xì)致的專業(yè)指導(dǎo),老師們聽講認(rèn)真,記錄細(xì)致,并分別就自己的研究情況和困惑進(jìn)行了互動交流,教研實(shí)效性強(qiáng)。彰顯了教育研究中心超強(qiáng)的服務(wù)意識。

        2、測試古詩。周四3月28日全體領(lǐng)導(dǎo)和張暢、周月兩位老師參與測試工作,還有三位年輕老師主動幫助管理樓層紀(jì)律,照相留念。領(lǐng)導(dǎo)和老師們都非常認(rèn)真負(fù)責(zé),由于班主任高度重視,學(xué)生背誦熟練,效率極高,僅僅用兩節(jié)課零一個間操時間完成測試工作。測試時間由以前的4節(jié)課,到上學(xué)期的3節(jié)課,再到本學(xué)期的兩節(jié)半課完成。古詩教材越來越難,時間卻越用越短,說明學(xué)生的背誦越來越熟練,水平也越來越高。不足之處是韻律感還要加強(qiáng),希望我們的古詩背誦既好聽又有味道。

        2、美術(shù)組教研。周五3月29日,針對美術(shù)組備課、上課、作業(yè)管理、課堂組織教學(xué)方面進(jìn)行了一次集體教研活動,老師們集思廣益,暢所欲言,交流彼此做法。大家紛紛表示要發(fā)揚(yáng)長處,要彌補(bǔ)短板,爭取在美術(shù)教育教學(xué)上有更大的突破。

        3、本周聽課14節(jié),老師們課堂教學(xué)實(shí)效性明顯提升,普遍較好。課下領(lǐng)導(dǎo)和老師都進(jìn)行了充分交流。

        4、榮譽(yù):遼寧省第七屆華育杯影評征文比賽,張健老師指導(dǎo)的作品榮獲特等獎。新民市第七屆影評征文比賽,盧學(xué)東、鄭秀軍、薛強(qiáng)被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

        5、本周五(3月29日),全體教師在錄播教室進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。觀看了上學(xué)期由呂清和張暢,從陜西西安帶回的兩節(jié)微型課例,內(nèi)容是《心智精課暨學(xué)科思維導(dǎo)圖深度應(yīng)用》,兩節(jié)課無論是從教師、學(xué)生還是教學(xué)設(shè)計上,都有可圈可點(diǎn)之處,都有值得學(xué)習(xí)和思考的地方,學(xué)校評優(yōu)課之前安排此項(xiàng)熱身活動,旨在打開思路,汲取能量,啟迪智慧。

        踏踏實(shí)實(shí)每一步,兢兢業(yè)業(yè)每一天,勤勤懇懇又一月,執(zhí)著前行中不斷總結(jié),努力執(zhí)教中不斷反思,高質(zhì)量完成本職工作是我校領(lǐng)導(dǎo)教師永恒的追求!

        小學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)5

        時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,本學(xué)期,教學(xué)工作以計劃作為工作的重心,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學(xué)期的工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感概,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

        “有效教學(xué)是學(xué)校的中心工作,課堂是實(shí)施有效教學(xué)的主陣地,有了課堂的成功,才有教學(xué)的成功,學(xué)生的成功,教師的成功,學(xué)校的成功,“得課堂者得天下”意義就在于此。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)有效教學(xué),理直氣壯抓質(zhì)量,聚精會神抓課堂,明確課堂教學(xué)的關(guān)鍵因素是什么?真正重要的關(guān)鍵變量不是什么,而是誰!罢l”是課堂教學(xué)的關(guān)鍵變量,課堂教學(xué)的關(guān)鍵變量并非學(xué)生,而是教師。教師的改變才可能有學(xué)生的改變,強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展,強(qiáng)化教師專業(yè)技能的提升是本學(xué)年的重要工作。

        一、工作與成績:

       。ㄒ唬└掠^念,提升能力

        為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討,本學(xué)期,我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的課堂為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。

        1.開學(xué)初就大力倡導(dǎo)全體教師巧妙運(yùn)用多媒體,提高課堂教學(xué)效益。組織開展減負(fù)增效研討課活動。全體教師認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,積極學(xué)習(xí)并研究如何制作課件,有效的運(yùn)用到課堂。在第一輪減負(fù)增效課活動的基礎(chǔ)上,積極組織舉行“減負(fù)增效聚焦課堂的鎮(zhèn)級研討活動,邀請了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)、省特級教師張敬義主任、以及市縣知名的教學(xué)專家、學(xué)科優(yōu)秀教師來我校指導(dǎo)工作,張主任還給做了一個精彩的學(xué)術(shù)報告。面向全鎮(zhèn)校干和骨干教師展示了8節(jié)課,包含了語數(shù)英科。為青年教師的成長搭建一個平臺,同時也得到了鎮(zhèn)中心校和縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評,及充分的肯定。教學(xué)研討活動是追求課堂效率的活動,很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期,我們多次進(jìn)行開展教研活動,進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí),聆聽專家講座、進(jìn)行課堂教學(xué)研討活動,互相聽課并進(jìn)行研討,。通過這一系列的活動,教師們領(lǐng)悟到了:上課是一種生活,是一項(xiàng)充滿情趣,又是富有生機(jī)的活動,只有不斷反思自己的教學(xué)行為,才能夠在行動上融合理論、深化理論。

        2.組織老師外出聽課培訓(xùn),在大環(huán)境里感受新課程語文,接受名師熏陶,學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù),回校向全校老師傳達(dá),談?wù)勊娝劊f說所感所想。

       。ǘ└倪M(jìn)備課方法,提高效益

        1.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。我們實(shí)施了電子備課,經(jīng)過教導(dǎo)處的醞釀,全體教師的討論修訂形成我校電子備課方案,改變了我校多年來手抄備課的重復(fù)低效的勞動模式。教師充分利用網(wǎng)上資源優(yōu)化教學(xué)方法,改進(jìn)教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效益,取人之長補(bǔ)己之短。積極組織了集體備課活動,老師們共同參與備課、研討,從教材難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一絲不茍,精益求精。大家是共商策略,有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,同組的老師都會出謀劃策,一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。

        2.我們的備課活動立足于人人參與,全員提高。每位教師進(jìn)行了備課分工,提前將備課交給同組教師,認(rèn)真做批注,認(rèn)真進(jìn)行三次修改,寫好教后反思。在活動中。

        3.扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證,是有效提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的方法。本學(xué)期,教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思“六認(rèn)真”入手,全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。多次聽課,指導(dǎo)課堂教學(xué),從課堂常規(guī)、教法學(xué)法設(shè)計,到組織教學(xué)、作業(yè)批改都認(rèn)真地進(jìn)行指導(dǎo)。教師也虛心接受指導(dǎo)。

        九月份針對減負(fù)不減質(zhì)的教學(xué),采取了相應(yīng)的措施,舉行了減負(fù)增效的調(diào)研工作。教務(wù)處實(shí)行雙周組織檢查備課、作業(yè)和聽課記錄,查漏補(bǔ)缺,及時進(jìn)行反饋,以利于提高學(xué)校的語文教學(xué)質(zhì)量。力爭把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。十月份舉行了學(xué)生的寫字比賽、計算口算競賽、英語口語競賽、一年級拼音過關(guān)測試等。

        (三)營造氛圍,沐浴書香

        盡管本學(xué)期教學(xué)時間短暫,比較緊張,但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累,課外閱讀積累,??這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時間進(jìn)行課外閱讀,讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,積累一定的詞匯,養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,沐浴在濃濃的書香中。

        (四)辛勤耕耘,收獲多多

        抓住契機(jī),進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。大部分老師在九月份上了一節(jié)展示課,部分老師十一月份上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)、高效課。老師們在減負(fù)增效課堂教學(xué)研討月活動中奉獻(xiàn)智慧,主動學(xué)習(xí),提高,并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),形成了濃厚的教研氛圍,并認(rèn)真寫出總結(jié)和反思,促進(jìn)自己的提高。

        二、努力的方向

        1.研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。

        2.引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,提高自己的文學(xué)修養(yǎng),豐富文化底蘊(yùn)。

        3、下階段加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動。

        4、深入開展小課題形究,并形成專題論文。

        5、充分利用可用資源,推進(jìn)信息化教研的速度。

        總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此,我們充滿信心。

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