- 相關推薦
高三班主任個人年終工作總結（精選18篇）
緊張而忙碌的一年馬上就要結束了，這一年里大家都接觸了許多新的東西、學習了許多新的知識和技巧，該好好總結一下過去一年的工作了！可是到底怎么寫才能引起領導的關注和重視呢？下面是小編幫大家整理的高三班主任個人年終工作總結，希望能夠幫助到大家。
高三班主任個人年終工作總結 1
時間飛逝，20xx年的工作也已經接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這年度的工作小結如下：
一、思想政治表現、品德素質修養(yǎng)及職業(yè)道德。
俗話說：“活到老，學到老”。本年度，我能夠自覺在思想上，堅持四項基本原則；學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、學習教育教學法規(guī)，并落實到自己的工作中去。樹立高尚的師德，通過學習，我能在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，不斷反省自己，能正視自己，提高自身素質。
二、專業(yè)知識、工作能力。
和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升。作為班主任，已能熟練進行班級管理，注重班級班風、學風的`建設，關心每一個學生的發(fā)展，尤其是關愛留守學生工作，在學校統一部署下，解除了外出務工家長的后顧之憂。班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經驗。
在教學方面，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規(guī)的要求做，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。自己能認真執(zhí)行“青年教師培養(yǎng)工程”，認真參加學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動。在教學之余，自己也進行一些教學研究，把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式，并發(fā)表在個人博客上，這不僅是一次經驗的凝練，也是對教學的再思考，對自己教學理論水平的一次提升。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
在這一年中我擔任高xx級16班班主任，執(zhí)教高20xx級16班17班的地理教學，一星期14節(jié)課，工作認真負責，積極參加學校、學科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、衛(wèi)生和行為習慣，努力創(chuàng)造一個團結向上，富有朝氣的班集體。
總結只關乎過去，未來的路要更踏實的走。吸取過去的經驗教訓，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新、探究和實踐，一步一個腳印地搞好本職工作。我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心！
高三班主任個人年終工作總結 2
本人作為高三班主任，深深地感受到了這份工作的艱辛和責任，同時也從中收獲了巨大的愉悅和成就感。在為期一年的工作中，我付出了汗水和心血，也收獲了豐碩的成果。在此，我將會從三個方面對我的工作進行總結，以期更好地提升工作質量，為學生的成長之路保駕護航。
一、引領學生成長
作為高三年級的班主任，我深深地知道，在這個最重要的一年中，時刻引導和幫助學生克服心理和學業(yè)上的困難是我們工作中最重要的任務。在此期間，我召開家長會、個別談話和集體講座等多種形式的活動，以期幫助學生更好地面對學業(yè)壓力和考試焦慮。我經常和學生們進行交流，掌握他們的學習狀態(tài)和心理狀況，及時發(fā)現問題并協調解決。同時，我也為學生制定了有針對性的學習計劃，指導他們更好地利用上下學和假期時間，提高學習效率。這讓學生時刻知道，他們有一位班主任和老師團隊在關心著他們，并愿意為他們付出自己的時間和力量。
二、構建科學學習管理機制
高三學生面臨的倦怠感和學習壓力非常大，因此我?guī)ьI班級制定了科學的學習管理機制，利用了學生的積極性和創(chuàng)造性，降低壓力。我鼓勵學生互相分享學習心得，在書寫筆記和做練習的.過程中，讓高分的學生和低分的學生互相合作，相互促進，共同提升成績。我抽出時間和學生們共同研究最新的考試資料和套路，幫助他們更好地掌握考試技巧和策略。與此同時，在考試結束后，我及時分析班級的優(yōu)劣勢，提出針對性的解決方案，幫助學生更好地查漏補缺，提高綜合素養(yǎng)。這讓學生們看到了自己的進步，也讓我更加深刻地了解了班級的整體情況。
三、提高班級活動和管理水平
除了日常的學生管理和學習管理，班級的活動管理也是極為重要的。作為高三班主任，我認為，生動有趣的班級活動可以針對學生的經驗和個性，調動興趣和動力，快樂地度過這個重要的一年。我組織了各種形式的活動，包括課外閱讀、社交游戲、文藝演出等，讓學生在輕松、有趣的氛圍中獲得樂趣，消除壓力和疲勞。同時，我也組織學生志愿者參與到校內和社區(qū)的志愿活動中，提高他們的社會責任感和實踐能力，讓學生在全方位的素質拓展中，更加充滿活力和自信。
總之，作為一名高三班主任，我將盡我的所能，為學生和家長們提供最好的服務和指導。我希望未來能夠更好地改進和提升自己的工作能力，讓學生們更加安心，更加自信，走向他們諸多可能的明天。在此，我將再次許下自己的承諾：我永遠熱愛我的學生，也永遠保護他們的成長！
高三班主任個人年終工作總結 3
一、加強班級管理，組建培養(yǎng)班干部
明確了各班委職責，在班主任的指導下使之能夠各負其則，分工合作。由班長（負責考勤），值周班長（負責紀律），學習委員（負責作業(yè)）和團支部書記（負責儀容儀表），共同負責管理的制度，每周末開一次例行班委會，收集各種班級內出現的情況，由班委會成員提出建議和意見并及時反饋給班主任，能夠對班級出現情況進行即使的處理。
二、明確班級量化考核任務，促班級發(fā)展。
1、針對紀律、學習、勞動、理想提出四個要求“靜、凈、競、進”要求在自習課上能夠保證有一個安靜的學習環(huán)境；能夠保持教室內良好的衛(wèi)生環(huán)境；每位同學在學習上相互競爭，從而促進學習穩(wěn)步發(fā)展；
2、在現有學校管理規(guī)定的基礎上，根據班級實際情況，由學生共同討論制定出高三（6）班班級管理細則。從出勤、紀律、衛(wèi)生、作業(yè)四個方面提出具體要求。在實施過程中，要求通過學生共同努力在學校每周班級量化考核中成績優(yōu)異，力爭班風優(yōu)良班級。
三、抓學生思想工作。
1、開好主題班會。
根據藝術班的特點認真開好每一次班會。為了使學生能夠全面健康的走上社會，適應社會發(fā)展，組織學生從“如何做人”“如何學習”等方面入手加強班級管理，推動學生學習的積極性。
2、學生思想工作緊而有序。
作為班主任不僅是班級的管理者，同時也是實施素質教育的急先鋒。在實施素質教育的今天，我們要更多的對學生投以關懷，能夠用自己火熱的心去感動他們。真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。
四、抓典型，以點帶面以點補面。
本班學生特點是兩極分化。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和轉變尾部生，即抓好典型。對學生因材施教，分批集中進行指導教育。對雙優(yōu)生還需多關心和鼓勵，對都不行的學生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。
五、質量檢查成績的正確歸因及對策
1、壓力過大，焦慮過高。因上學期大部學生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。
2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
3、準備不足，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
5、過于自信，有驕傲的表現。
6、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法。
根據上述的原因，主要采取如下一些對策：
1、改善學習行為習慣
A、科學調整各科學習時間。
B、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。
C、要豐富自己的學習生活，調節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。
D、引導學生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”。
戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線。
六、喜憂參半。
雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化尾部生的過程中，有一二個學生總是我行我素，效果不太明顯，無心向學的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的.斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。還在部分學生對某些科任老師產生對立情緒，工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒！規(guī)范學生行為！掀起學習的熱潮，完善自我形象。進行高三沖刺階段的學習中同學們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉化工作。
高三班主任個人年終工作總結 4
20xx年，對于高三班主任來說尤為不同。我是XX中學高三班主任，通過一學年的工作，我深刻認識到，班主任是學生心中的家長，是學生求知道路上的指引者，是學生成長過程中必不可少的陪伴者，也是班級管理者。在這一學年中，我盡職盡責，努力做好班主任這一重要角色的工作。
一、課堂工作
高三這一年，學生們變得非常緊張，課業(yè)壓力太大，集中注意力的能力降低，這就對我們班主任的課堂管理提出了更高的要求。為了讓學生們保持良好的學習狀態(tài)，我每次都會提前準備好教學思路，并采用多種方式互動，讓學生們不再感到學習枯燥單調，能夠愉悅地參與到每次課堂中來。針對學生不同的水平和特長，我根據學生的能力分配任務，提高學生的題目難度，培養(yǎng)學生解決問題的能力，力求讓學生們得到全面提高。
二、個別幫扶
在學生選擇職業(yè)方向方面，我非常重視個別幫扶。針對每個學生的特長，我給予了不同的建議和指導，希望他們能夠擁有一個明確、確信的目標，并為之而努力。我通過和學生進行交流溝通，給他們互動創(chuàng)造機會，鼓勵他們解決問題和面對困難，提供個性化的輔導和關懷，為學生的未來發(fā)展鋪平道路。
三、班級管理
班級管理對于整個班級的穩(wěn)定發(fā)展非常關鍵。在班級管理方面，我選擇了直接、積極教育，重點解決學生的思想問題，疏導學生情緒，以此鞏固和加強班級之間的互信、合作以及感情。我積極參加各種活動，承擔與之相關的工作職責，提升班級管理的實際效果。并且，我始終保持與學生家長溝通的暢通，隨時掌握學生學習和生活狀況并及時解決問題，營造出一個良好的校園環(huán)境。
四、心理疏導
高三是一個心理難關，考試的壓力、升學的壓力、人際關系等問題交織在一起，給學生的'身心健康造成了較大的影響。為此，我積極倡導校園心理健康教育，注重開展班級心理疏導工作，關注每個學生的心理狀態(tài)，及時采取有效的措施為學生提供支持和幫助。
總之，我在這一學年的工作中通過實際行動詮釋了班主任的職責和使命。我將繼續(xù)在今后的工作中以更高的熱情和責任心，承擔好班主任的重要角色，為學生成就和健康成長做出更多的貢獻。
高三班主任個人年終工作總結 5
我經常用后媽來形容后接班的班主任，首先要讓學生接納你，后來才會喜歡你、信服你、聽你的話，而且不像自己帶的學生有的時候可以打感情牌，可是后接班班主任你手里根本就沒有這張牌，可想而知后接班班主任工作的難度，很不幸的是我連續(xù)兩年做了人家的后媽，而且都是高三接班，經過兩年的學習學，生的各種習慣不論好的或者壞的已經完全養(yǎng)成了，做這個后媽就更有難度了。
一、 走進學生、了解學生
所以我首先做的是走進學生，每天早早的到校，站在教室門口用微笑迎接學生，假期補課期間即便不要求坐班，我也每天下午和晚自習都到學校來，利用課間走進教室觀察了解學生，和同學個別談話了解他們的思想、生活、學習動態(tài)。我覺得有的時候付出是打動人的很好的方式，經過一段時間我的付出換來的同學們的認可，明顯感覺到學生對我的親近和信賴。
二、 統籌規(guī)劃，制定計劃
經過2周左右時間的摸底，對于班的情況有的基本的了解，我開始根據班級的狀況和高三學習的特點統籌規(guī)劃，制定自己的工作計劃，明確各個階段的工作及重點。
三、 嚴格管理，提供保障
任何集體要取得勝利，紀律是嚴格的保證，所以整個高三一年的時間，我貫徹始終在做的就是嚴格班級紀律，從每個早晨的遲到問題開始，整個高三一年我堅持每天早晨在學生到校之前到校，除了外出學習開會從沒落下過一天，到衛(wèi)生的清掃、保持，課間紀律，眼、椎操，間操，自習課上的看小說、玩手機、隨意進出教室去衛(wèi)生間面面俱到，時時刻刻創(chuàng)造良好的環(huán)境同時也讓學生時刻緊張。我覺得特別是越到高考之前，良好的紀律對于整個班級的影響就越大，我們班在高考中取得好成績與最后一個月的穩(wěn)定有很大的關系，最后的一個月里，我要求同學更要嚴格管理自己，間操每個人都要出席，特別是正步走時一定要走出士氣，自習課我?guī)缀醵际窃诮淌疑系摹?/p>
四、 合理預見，科學指導
利用自己連續(xù)作戰(zhàn)高三的`便利條件，對于各個階段學生可能會發(fā)生的問題合理的預見，事先就對學生指導到位，針對各個復習階段的特點，做不同的學法指導，告訴學生應該怎樣學，要把主要精力放在什么方面，重點是什么，千萬不能怎樣做等等。
五、 多動腦筋，略施小計
在很多時候大家覺得做班主任難是因為班主任的工作對象是活生生的人，不是讓他在哪他就在哪，讓他做什么他就會做什么，而且都是17、18歲的青年人，單純又自己覺得不單純，總是認為自己做的對不愿意聽別人的說教，所以班主任在做很多事情的時候都難免要多動點腦筋，經常要施點小計謀。發(fā)現問題要怎么說才能讓學生接受批評并且愿意改正，怎么把一個人的閃光點變成大家的長處，怎么樣安排座位才能讓學生接受又能讓全班同學取長補短相得益彰等等，這些說起來簡單，可實際上作為后媽學生沒和我有過一點沖突，對我的每一措施都能欣然接受確實費了我不少腦筋。
六、 關注心理，適時疏導
學生在每個階段都會出現不用的心理問題，而且每次模擬試中也都會出現不同的心理狀況，本人根據學生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導教育工作，使學生基本上克服了考試緊張的心理狀況，為高考取得較好的成績打下基礎。
一年的的摸爬滾打應該說確實客服了很多的困難，家人對于工作的不理解不支持、孩子又小、父母年齡大身體不好，自己身體也不怎么好，扎了一個多月的針灸吃了半年的中藥，對身邊的人我照顧的很少心理很是愧疚，可是可以這樣說對于我的學生，我沒有愧疚我付出了我能付出的全部，當然我也收獲了很多不只是高考成績的優(yōu)異，更主要的是學生們的認可和信服。
高三班主任個人年終工作總結 6
作為一名班主任，在高三年級的工作中，我承擔了班級管理、教育指導、情感關懷等多重工作任務。為了更好地完成這些任務，我從多個角度入手，不斷探索、總結并完善工作方法，最終能夠讓學生們在艱苦的高三生活中有一個輕松愉快的學習氛圍，圓滿完成學業(yè)。
一、班級管理
班級管理是班主任工作的基礎，是為下級工作打下堅實基礎的步驟。在班級管理方面，我主要從以下幾個方面著手：
1.1充分了解學生
第一，充分了解學生的家庭狀況、性格特點、學習能力和表現等關鍵信息，以便更好地安排教育和管理工作。
1.2建設健康班級文化
第二，要注重班級文化的建設。班委要妥善分工，相互配合，形成良好的班級環(huán)境。班級既要有積極向上的文化氛圍，也要注意保持學生個性化的特點，促進同學們間的交流、互助和同情。
1.3加強行為規(guī)范
第三，監(jiān)督和引導學生的學習、生活行為，加強班里的行為規(guī)范，維持秩序和紀律，主動防范和處理不良現象，嚴格管理學生的文化課和體育課考勤。
二、教育指導
高三年級是學生的關鍵時期，對于學生的學業(yè)和未來都有很大的影響。因此，我在教育指導方面要多方面入手，親自指導學生解決生活中的疑難問題，引導學生學會自我管理、自我成長。
2.1解決學生心理問題
首先，要解決學生的心理問題。提供必要的咨詢服務，幫助有需要的學生解決個人困惑，讓他們保持良好的心態(tài)，更好地投入學習和生活中去。
2.2推動學生綜合素質的發(fā)展
其次，積極推動學生綜合素質的'發(fā)展。提供學習課程以外的培訓活動，如課外閱讀、素質拓展等，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，提高他們的綜合素質。
2.3開展主題班會
最后，開展主題班會。定期組織討論班級教育、學習心得、發(fā)展規(guī)劃等主題，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)良好的人際關系，建立健康的人生觀和世界觀。
三、情感關懷
情感關懷是班主任工作的重要部分之一。要讓學生感受到班級氛圍的溫暖和關懷，建立起良好的班級人際關系，以調整大家的學習狀態(tài)和生活心理。
3.1建立學生個人檔案
第一，建立學生個人檔案，整理了解所有學生的情況，比如愛好、興趣、疾病史、聯系方式等，既可以方便日常管理，也可以在緊急情況下及時聯系學生家長。
3.2發(fā)放生日祝福、節(jié)日祝福
第二，成為班級的心理導師，定期向學生發(fā)放生日祝福、節(jié)日祝福，通過日常問候、關注等關心，讓學生懂得感恩，認識到班級為他們的心靈帶來的溫暖和陪伴。
3.3值班和探訪
第三，進行值班和探訪。平時，我要掌握班里每個同學的日常生活狀態(tài)，以幫助他們合理規(guī)劃時間，清淡課業(yè)壓力。如果有特殊情況，我會組織巡視或探訪，了解學生的最新情況，及時解決問題。
以上是我的高三班主任工作總結，希望我的努力能夠為學生的成長和發(fā)展提供幫助和指導。毫無疑問，我的工作不能只是浮于表面，而是要始終貫穿于班級的核心，不斷創(chuàng)新，不斷改進，更好地為學生服務。
高三班主任個人年終工作總結 7
時光如梭，轉眼成為高二(5)班主任已經一年了，在這一年的管理中所，遵循三位一體的立體式管理，即加強班干，科任老師和家長的聯系，努力爭取他的的積極支持。
在這個過程中，有得有失，現總結如下:
1、組建一支高效率的班干管理團隊。班主任要想提高自己的管理水平，首先要學會用人，學會組建團隊。所幸，高二5班的學生有一批批能干，肯干，樂于奉獻的學生，這一點上所設法給了我很大的幫助，也使我的工作能夠順利開展。具體說來，應分為班長(1名總管)，副班長(2名，分管衛(wèi)生和財務)，團支書(團委工作和考勤)，學習委員(作業(yè)記載匯總)，衛(wèi)生委員(教室清潔區(qū)衛(wèi)生)，風紀委員(校服及頭發(fā))，音樂委員，體育委員，各科科代表及組長。不足之處，對于班干隊伍建設，還是有些現階段做得不好，比如沒有定期開班委會，對班上所出現的問題進行逐步解決，對管理得好的班干進行鼓勵和表揚。班級行政管理大方向沒問題，但細節(jié)之處還得加強，比如衛(wèi)生結構性問題等等。這也是下學期管理中應該注意的問題。
2、加強與各科任老師的聯系，力爭得到他們的配合。事實證明，得力的科任對班級首屈一指的管理有著舉足輕重的作用。如果各個科任管理理念和班主任不一致的話，就造成會給班級管理造成很大的困難，也會增加班主任的工作量;反之，就會事半功倍。班主任的工作就在于，力爭和科任達成一致，對于科任老師在處理中學生學生中碰到的問題，應積極配合。積極樹立科任老師在學生心目中正面形象。不足之處是沒有經常和科任老師聯系。
3、不斷加強與學生家長的聯系。學生家長的.通力協作與否，對整個班級的管理來說最底層應該是起決定作用的，很難想象一個家教不好的學生英語教育在學校中的表現是怎樣?所幸，高二5的學生家長們，80%的還是積極支持我的工作的。不足之處是，有少數對自己的小孩也束手無策，這給我們的管理工作造成執(zhí)法監(jiān)督了極大的難度。下階段，對于這部分學生，還是要加強和家長的聯系，商定盡量讓家長和我們達成協議一致，要讓家長明白，一時的維護自己的孩子的災難性。
下學期努力的方向：
1、積極加強班級學風建設，力爭和每個學生溝通到位，讓學生明白自己的終極目標，并鼓勵學生努力學習，力爭在高考中考上自己理想中的學校。選取一批成績相對好一點、學習認真、勤奮的學生作為后來居上，以此帶動整個班級的學習風氣。對于學習態(tài)度好，或者有好轉的學生，私下鼓勵支持并在班上公開贊揚。
2、加強高中學生環(huán)保意識的教育，讓學生能夠講究個人衛(wèi)生，注意公共場合的衛(wèi)生，多幫家長盡己所能做力所能及的家務，在勞動中會易于感受清潔工的不易，能夠懂得勞動者的難于，能夠尊重你們的勞動成果。
3、加強后進生的轉化，這是個矯枉過正的話題，這需要家長和老師的耐心，這學期繼續(xù)幫助這些孩子，想辦法讓這些孩子能夠有所改變。
高三班主任個人年終工作總結 8
作為一名高三班主任，我在過去一年中積極開展各項工作，取得了一定成績。在這里，我將對自己的工作進行總結并分享一下我的心得體會。
一、班級管理
班級管理是班主任最重要的工作之一，我們需要做好平時的課堂管理、考試管理等各項工作。在課堂管理方面，我注重引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣和好的聽講習慣，營造良好的學風氛圍。在考試管理方面，我認真做好試卷的審題和批改工作，及時通知家長和學生考試情況，積極協助學生提高成績。
二、心理輔導
在高三這個緊張的階段，學生們面臨著各種各樣的壓力。作為班主任，我時刻關心學生的心理狀態(tài)，幫助他們調整心態(tài)，化解煩惱。我定期組織心理輔導活動，開展心理測試和心理咨詢，讓學生們能夠更好地面對困難和挑戰(zhàn)，增強自信心。
三、家長溝通
家校合作是學生成長的重要因素之一，作為班主任，我要與家長建立良好的溝通渠道，及時通報學生的學習情況和態(tài)度，與家長共同關注學生的成長。在學生家長會上，我詳細介紹了班級的工作開展情況和孩子的學習情況，聽取家長的意見和建議，共同商討如何更好地幫助孩子成長。
四、社團活動
社團活動是學生綜合素質的重要評價指標之一，作為班主任，我積極推動學生參加各種社團活動，并組織班級社團活動。例如，我們組織了一次文化考察活動，帶領學生去參觀了博物館和歷史古跡，讓學生在游覽和觀賞之余，更深入地了解了中國的'文化和歷史。我相信這樣的活動有利于學生的品德修養(yǎng)、思想教育和文化素質的提升。
五、其他工作
除了以上幾點，還有一些常規(guī)的工作，如班級治安工作、班費收支管理等。我認真做好這些工作，始終堅持嚴格要求，為學生營造一個良好的學習和生活環(huán)境。
總的來說，作為一名班主任，我始終把學生的成長和發(fā)展放在首位，積極開展各項工作，努力為學生創(chuàng)造良好的學習和生活條件。在未來的工作中，我將不斷學習，不斷改進自己的工作方法，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
高三班主任個人年終工作總結 9
過去的一年，我作為高三班的班主任，我認真履行了自己的職責，在幫助學生健康成長的同時，取得了一定的成效。在此，我想分享一下我的工作總結。
首先，在學生學業(yè)方面，我加強了對學習困難學生的輔導和幫助。我積極與學生互動，鼓勵他們克服學習上的困難和障礙，并通過家訪和家校互動會議等形式，及時了解家長對學習情況的反饋，制定有針對性的輔導方案，幫助學生實現突破。
其次，在班級管理方面，我運用有效的`方法和策略來促進班級管理。例如，我注重調動學生的學習熱情，通過各種方式增強班級凝聚力，營造良好的學習氛圍，培養(yǎng)良好的品德風范，塑造強大的班集體，確保學生積極地融入班級生活，以便更好地完成高中階段的學業(yè)。
最后，在個人與家長互動方面，我始終堅信，家庭與學校應該密切協作，形成互相支持和扶持的模式。為此，我建立了家校聯動渠道，定期與學生家長交流、溝通，及時反饋學生學習、生活狀況、心理問題，有效提高家長的教育參與度，便于家庭與學校共同協作，助力學生健康成長。
最后，通過一年的工作總結，我深感家庭與學校的密切關系，互相協作、互相配合、互相支持，能夠更好地促進學生的健康成長，為他們的未來奠定堅實的基礎。
高三班主任個人年終工作總結 10
過一年的努力、拼搏，在高三(12)班全體科任老師的相互協作下，xx屆地理班在高考中取得近幾年來的一次突破。全班重點上線人數14人，本科上線人數22人，均超額完成任務。700分以上有5人，黃加敏同學以總分779分成為全市地理類考生的第一名，袁慧君同學以地理單科797分獲得市地理狀元，地理平均分為九大校之首。數學、綜合等科目也發(fā)揮的比較理想。
取得這樣的成果離不開級長與學校的指導與關懷，也離不開科任老師們認真細致的工作，我自己在這一年里也從以下幾個方面作出了自己的`努力。
一、以勤補拙，真心關愛
作為第一年上高三的年青老師，無論是業(yè)務水平，還是班級閱歷都比較淺薄。唯一的優(yōu)勢就是一顆不服輸的心，和飽滿的熱忱。在班主任工作中，我組織好班干部負責班級日常事務。自己將更多的時間和精力投入到關懷同學學習和精神狀態(tài)方面。高三這一年里可以說幾乎每天晚上在教室里都會有我的身影，可以說披星戴月，有時在班上看完同學才開頭備課。一個星期9個教案，有時的確讓人有些喘來過氣來。但想一想同學對班主任的期盼，心里也就寧靜下來了。
二、多相互溝通溝通，留意同學心理健康。
高三學習壓力大，面對競爭和升學的壓力，同學普遍都很壓抑。當學習上遇到挫折或考試發(fā)揮不理想時，很簡潔引起心理上的波動和不良心情。不好好處理，對學習危害特殊大。在每一次月考之后，我都會找一些考試發(fā)揮不理想的同學了解狀況，關懷他進行分析，有時鼓舞、有時激將，總之使他重新煥發(fā)斗志，效果較好。當然，這里也由于我班人少，操作起來很迅速而靈敏。
三、利用多種形式，端正面對高考的態(tài)度，激勵斗志。
利用班會課、標語等形式激勵同學、鼓舞斗志。 “成功源于執(zhí)著”、“心平常，自非凡”等讓同學有一個合理的心態(tài)面對學心與高考
當然，在班主任工作中還存在許多要改進的地方，在今后的工作中不斷嚴格要求，自我完善。
高三班主任個人年終工作總結 11
一、教學管理與思想層面：
成功召開民主和諧的班會，開展自我檢查與自我改正，旨在為所有同學的一起成長搭建橋梁。
班會是班主任開展正確引導的主要場所，師生在此開展思想交流。
班委根據班會進行管理，學生在班會上受教育。舉辦班會是班主任職責的重要環(huán)節(jié)。
最先，要準備適合的班會主題，既要符合原來計劃，還要考慮到即時情況和院校具體要求。其次，要全面鼓勵學生和班委，確保他們搞好會前準備。
在班會上，需堅持每周的小評，由班長和紀律委員進行點評，夸獎表現優(yōu)秀的同學，改正錯誤。班主任也應及時將班級情況進行點評。
實踐表明，成功班會是管理常規(guī)的重要途徑，尤其在高三復習階段，可以促進學生間的良性競爭和自我約束。
二、紀律方面：
1、最先，鼓勵班委，搞好日常管理
建立一個紀律嚴明、秩序良好的班級是學生用心學習、提分的保證，因此加強日常管理仍是高三班主任工作的重要環(huán)節(jié)。依據班級具體情況，我主要落實班委責任，由班委具體執(zhí)行常規(guī)管理工作，我適時進行提示、督促和檢測。
日常觀查、定期維護，以保證制度的執(zhí)行和考勤登記的實施；及時征求班委匯報，對不當行為快速進行批評教育。
2、態(tài)度決定高度，紀律為成績保駕
進入高三后，在班級管理層面我一直堅持一個原則：紀律是取得優(yōu)異成績的基石。
因此，我始終將維持學習與生活正常秩序做為教學管理的核心。
始終強調：
1、按時到教室上課和自修，不遲到、不早退。
2、自修時主動備考，不隨意替換座位，不做影響他人學習的舉動，進而在保證自修紀律的基礎上，培養(yǎng)學生主動學習的良好習慣，為整體學習成績的提高鋪平道路。
三、班風與校風：
做為高三班主任，我深知任務艱巨，壓力巨大，務必專注于建立良好的學習和生活秩序，構建奮發(fā)向上、奮進拼搏的學習氣氛，為每位學生提供專心學習的'環(huán)境，并通過積極的集體精神激勵每位學生。
最先，要激起學習激情，產生刻苦學習、爭先恐后的校風，提高全班同學的學習成績，這是高三班主任的首要任務。在這方面，我采取了“抓兩頭帶中間”的辦法，根據個別談話，對優(yōu)秀生和學困生進行引導。針對優(yōu)秀生，激勵明確方向、制定目標、突破弱項，保持優(yōu)勢。
同時，提出具體辦法；針對學困生，以鼓勵為主，開展多次溝通和檢測，及時改正難題，發(fā)覺進步及時表揚，構成了優(yōu)秀生帶頭、學困生迎頭趕上的優(yōu)良學習作風。
其次，實施關鍵學生的導師制。依照年級組分配，有針對性地對班中成績邊緣的學生開展分科、分次指導，力求全面提高他們的成績。
然而，他們的成績經常展示出不穩(wěn)定，特別是部分成績較好的學生的變化較大。這說明學生的前提存在較大難題，也是老師需要考慮的重要事項。
高三班主任個人年終工作總結 12
我通過一個學年的努力，班級工作取得了預期的效果，協作學校各部門完成好各項任務，班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序，同學學習成果穩(wěn)中有升，同學個體進展顯著。具體如下：
一、主要工作及取得的成效：
1、心理疏導是第一。
進入高三后，隨著學習壓力越來越大，同學的心理問題也越來越突出。這一時期，同學簡潔產生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良心情，這些心情給同學造成的不良影響特殊大，假如不能因勢利導，準時排解，同學的成長和進步就會受到極大的阻遏。
有的同學會找老師、家長或其她同學傾訴，老師只要適當開導加以解決；而有的同學就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長期積累影響到同學的成果和身心健康進展，這就要求班主任必需隨時保持高度的職業(yè)敏感，準時捕獲同學心理上的一個個微小的不和諧音符，關懷他們把握學習與生活的旋律，正確地生疏生活和自己，促使同學健康歡快成長。
2、加強班級管理，培育優(yōu)良的學風、班風。
高三是同學的世界觀進展、轉變的重要階段，隨著高中課時和學問冗雜程度的加重，很簡潔產生兩極分化，有的同學甚至會感到迷惘，對前途失去信念。在這個學年里，一方面，我主要加大了對同學自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導同學進行自我教育，讓同學在自我意識的基礎上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質；又留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量。
3、主動抓好后進生的轉化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體學風的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任準時對后進生加強心理疏導，關懷他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們生疏到自己的'價值。同時，我還制造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。
4、做好和家長聯系的工作。
班級管理工作是一項綜合工程，需要分散集體的才智和力氣。作為“一家之長”的班主任需要協調好任課老師之間、師生之間、學校與家庭之間的關系，為同學制造一個和諧的學習環(huán)境。尤其是進入高三以后，同學學習緊急，心理壓力很大，而家長望子成龍心切，無意中又加大了同學的壓力，家長和孩子的關系簡潔緊急，要主動進行協調工作，為家長和孩子搭建溝通的橋梁。
5、主動主動地和各科老師聯系，協調學校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。
凡事都主動地同任課老師協商，傾聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理同學和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育同學，讓同學懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。
二、工作中的缺乏：
1、班風學風雖然大有改良，但離預期的目標還有確定的距離，個別同學學習的主動性不夠，部分同學集體意識不強。
2、培優(yōu)工作效果有待提高，轉化的程度也不盡人意。
3、個別班干部的工作力量不強，組織力量弱，雖經關懷與輔導，但仍需進一步培育。
三、下一步的整改措施：
1、認真學習先進的班級管理閱歷，向其他優(yōu)秀的班主任學習。
2、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氣氛。
3、多渠道、全方位抓好同學的行為習慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作，主動協作，從作業(yè)、課堂表現等方面著手，努力提高各學科的成果。
5、努力提高班干部的管理、組織力量，增加班級分散力，形成一個團結、務實的班集體。
6、進一步開展培優(yōu)工作，擴大前一學年的培優(yōu)成果，為同學后續(xù)的學習生活打下良好的基礎。
高三班主任個人年終工作總結 13
時間在不知不覺當中又過去了一個學年，在工作方面，我從來都沒有忽視對自己的要求，我也始終都相信在這樣的大環(huán)境下面，我是能夠把自己工作做的更好一點的，這一點毋庸置疑，我對自己各個方面一直以來都是非常有信心，本著這么一個原則，我還是在慢慢的積累工作經驗，確實這方面我是缺少經驗的，回顧一個學年來的工作我也總結一番。
面對如此繁忙的日常，我首先是對自己工作做好規(guī)劃，這一點我非常的明確，我也相信在這個過程當中可以去接觸一些新的事物，對個人能力的提高也是一種方式，有好的規(guī)劃在工作，這樣的工作節(jié)奏才是正確的，雖然每天的工作比較忙但是我一直都是在認認真真的做好自己分內的職責，對于個人教學能力的鉆研還是比較大的，在這方面我也能夠時刻的感受到差距，在這一點上面還是應該要做出好的判斷，對于我個人而言這需要進一步去做好規(guī)劃，現在回想起來還是感覺很有必要的，我也非常清楚自己在這方面應該要如何去準備好，認真學習教學知識，每天安排好分內的工作，做好這些才能夠擺好自己的位置，在這一點上面是絕對的，我也需要做出好的示范來，這一點也是毋庸置疑的，在這一點上面我感覺還是很有必要的，我和周圍的同事虛心的請教，在這個過程當中我充分的意識到了自己個人能力還需要做出好的評價，現在回想起來還是很有必要的。
通過過去一個學年來的工作，我也是積累了非常多的工作經驗，在這方面我從來都不會忽視對自己的培養(yǎng)，我不斷的學習一些業(yè)務知識，我也很清楚在這方面我做出的努力，當然還有一些事情需要端正好自己的心態(tài)，工作方面要保持好的狀態(tài)，這一個學年來我還是有一些做的不夠好的地方，這是我的問題，我需要及時的調整過來，這非常的關鍵，在這樣的環(huán)境下面，我也應該要對自己各方面認真一點，對于工作這一點也是非常有必要的，我知道在這個過程當中我需要努力做出調整，比如我容易疏忽一些重要的工作，這對我的.影響還是比較大的，這非常的重要，在這一點上面我還是應該要做出足夠多的努力，我當然知道這樣的環(huán)境下面不合適，所以我一定會糾正自己的不足之處，在未來做的更好一點，希望能夠維持好的心態(tài)，做出好的成績來，這一點是毋庸置疑的，新的一個學年一定更加的努力，不辜負了學校的期望。
高三班主任個人年終工作總結 14
這一學年，當高三的班主任，都是忙碌著，緊張著，充實著，也快樂著，有時也為學生的成長而苦惱，為一種高考任務無形的壓力而苦心，總之痛并快樂著。連續(xù)帶這一屆學生進入第三個年頭，首先感謝校園領導一向對我的信任，其次感謝高三(2)班的全體科任老師這樣精誠合作的團隊，同時，情同手足的這班學生，他們給了我理解、支持和尊重，才能將高考備考和德育順利開展。
一、貫徹指導思想和落實基本工作要求
1、堅持，堅持學生成長原則，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，結合班級實際，配合校園、年級，統籌全局，精研細節(jié)，完成各項教育工作。
2、踐行班主任工作應盡的職責：緊靠上級，貫徹指導思想；抓得嚴，管得細，落實星級禮貌班、星級禮貌學生措施；勤下去，多觀察，及時發(fā)現問題，及時解決問題。
二、具體工作
（一）整體把握，心中有數
基本狀況：高二第二學年后期，因學業(yè)水平備考原因，部分科任老師變動頻繁，這給班級管理、教學、學生學習情緒等帶來了極大的不利影響。經過xxxx年8月份在明城小學上課階段的整頓，班風學風有進一步優(yōu)化好轉，但有幾人無心向學，紀律觀念散慢，上課經常睡覺、遲到也較為嚴重；學生普遍存在學科發(fā)展不平衡，學習積極性、高考意識不強；還有一些生活自理潛力較差、亂丟垃圾等不良行為。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。
�。ǘ⿵娨庾R，抓典型，以點帶面
1、灌輸“一切為了高考”的意識。早在高二階段已經向學生打預防針了，進入高三后，為了將來能考上理想的大學，會獲得“異常殘酷”的待遇。xxxx年8月，用短短的3天時間狂轟濫炸，將學生的心理、意識從相對散漫的高二快速打造成緊張的高三。
2、強化紀律意識。紀律是學習的'保證，信心是成功的基石，讓紀律觀念滲透到學生的日常生活、學習中，使得學生養(yǎng)成了良好的習慣，讓遵守紀律成為一種自覺行為�！�5分鐘靜�！�、“10分鐘停止一切與休息無關的活動”、“傍晚6點半”、“星級禮貌學生”評比、“星級文明班級”評比等一系列的德育活動，使學生在紀律上為一種自覺行為。
3、促成“競爭”意識。本班學生有兩個特點：一是牛人多，心比天高；二是兩極分化，成績兩極化，思想也兩極化。因此要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用，帶動學風；教化差生，促進差生轉變。利用某競爭班級為趕超對象，樹立團結奮進的班群眾主義。同時，實行學習小組評比，獎優(yōu)懲劣，先進帶動后進，互相監(jiān)督，互相幫忙，互相競爭。
�。ㄈ└呖紓淇脊ぷ髦攸c——學習心理的調節(jié)
高三，是人生中一個比較重要的轉折點。高三的學習任務重，其艱苦性、決定性顯而易見，以至于學生普遍出現壓力過大，焦慮過高、學習興趣和熱情持續(xù)性有所降低、準備不足，方法欠妥、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙等問題。因此在每一次考試之前對學生進行動員鼓舞，考后進行考試分析，探究正確歸因，并尋找對策。本學年開展了《勵志》、《學習方法考試技巧》、《走出高考復習中的高原現象》等主題班會，幫忙學生克服學習心理的不良現象，以積極向上的心態(tài)迎接、挑戰(zhàn)一個又一個復習難關。
�。ㄋ模┠悴皇且粋�人在戰(zhàn)斗
1、捆綁教學團隊的支持。根據校園的安排，經驗老道的趙沿雨老師、年輕有為的區(qū)芳明老師與班主任組成高三(2)班教育團隊，在兩位老師的協助配合和科任老師的支持下，教育教學活動開展，資料豐富，形式多樣，充分展示教育團隊精誠團結的精神面貌。高三(2)班本學年4個學月被評為星級禮貌班（還有一個學月未評），高三(2)班教育團隊被評為先進管理小組一次。
2、加強與家長的聯系。在新的教育形勢下，“社會、家庭、校園三位一體”教育中家庭教育的重要性日益突出，召開家長會是常用的方法和手段，目的是加強校園、班級與家長之間的溝通、理解，爭取家長對校園老師工作的支持，使我們的備考工作增添一股新的力量。同時班主任對家長推薦對子女多鼓勵，少責備、多關心，少寵愛；學習與做人、成績與健康同樣重要提出“關注我們”、“關注高考”的呼吁。
（五）革命尚未成功，同志仍需努力
本學年只是吹響了備考集結號，沖鋒號蓄意待發(fā)……
高三班主任個人年終工作總結 15
我是x高中高三班的班主任，一年的時間很短暫，卻充滿了挑戰(zhàn)和收獲，讓我受益匪淺。在此我想總結一下自己的工作經歷和心得。
一、思想引領，注重班級文化建設
作為班主任，首先要有一股強大的思想引領。我們知道高三是非常關鍵的一年，學生的壓力非常大，不僅要拼自己的成績，還要拼整個班級的成績。班級文化建設是非常重要的一環(huán)，我注重在班會上培養(yǎng)學生的集體意識，提高學生的凝聚力和團隊精神。同時，在班級活動中，加強學生之間的溝通，營造良好的班級氛圍和氣氛。我們每天還會利用微信公眾號，發(fā)布一些十分有趣的校內校外資訊、故事、美文和趣圖等，使學生生活更加豐富多彩，感受到家庭般的溫暖和關懷。
二、精心備課，注重教學質量
高三是公辦學校的最后一年，課程之重要，自然是不言而喻的，作為班主任，我們需要認真?zhèn)湔n，注重教學質量。我要翻閱課本、選配教材，抽空預習、備課，深入學習教學大綱和考試大綱，使課堂內容更加生動、新穎，提高教學效率和學生成績。我們還要積極和科任老師合作，了解學生在學科上的.情況，及時跟進學生的學習情況，及時解決學生在學習上的問題。
三、學生管理，注重個性化服務
作為班主任，除了關注學習和生活方面的問題，還需要懂得學生管理。每一個學生都是獨一無二的，有其優(yōu)點和缺點，我們要發(fā)現、尊重學生的個性差異，用心服務每一個學生。通過每周一次的家長會、學生座談會以及日常交流中了解各位同學的心理變化，思想動態(tài)以及家庭情況。在此基礎上，我們要給予學生精神和心理的關懷，在學習方面進行指導和幫助，幫助他們度過高三這個考驗。
四、課余時間，注重課外活動
如果說學習生涯是猛進攻，那么課余時間就成了必要調劑。生命是有多種規(guī)律征象的，自然也就要有多種方式�！蔽艺J為，班主任應該善于用心對待學生的課余時間，為他們安排豐富多彩的課外活動。我們舉辦了許多活動，比如旅游、集體棋類比賽、夏令營、手工制作等，使學生有機會鍛煉自己，增強自信心，同時還能加強與同學之間的溝通，在挫折中成長，在成功中快樂。
五、雜務管理，注重細節(jié)
班主任還是班級小家庭的管理員，所以雜務管理也是我們必須要做的事情。我們要留意每一個小問題，做好每一項事務，有快遞就及時通知學生領取，有來訪者就及時接待。衛(wèi)生也是很重要的問題，我們定時進行打掃，保證教室整潔。這樣我們就能夠保證學生具備一個良好的學習氛圍和環(huán)境，大大提高高三班學生的綜合素質水平。
以上是我作為高三班主任一年來的工作總結，也是我的成長歷程。希望通過這些經歷，與廣大班主任朋友們共勉，一同把教育事業(yè)做好，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生，把傳統藝術與現代技術融合，把誠信、責任、奮斗、創(chuàng)新的品格傳承到每一個年輕人的心中。
高三班主任個人年終工作總結 16
本學年我的班主任工作計劃中凸顯的一個目標就是，把班級帶成班風正學風濃的文明班級，學生思想進步，積極向上，身體健康，整體成績不斷提高。學習將盡，回首一學年的緊張、辛苦的付出，本人覺得這一目標基本達成�，F簡單總結如下。突出做好的幾項工作：
一、多渠道做好學生思想教育工作。
�。ㄒ唬┚臏蕚渲黝}班會。高三階段學生的思想狀態(tài)如何，直接影響著班風學風的建設，也就直接影響著最終的高考成績。因此，我把思想教育工作擺在首要位置，早抓，常抓，并貫穿始終。而方式手段之一就是教育利器主題班會。
8月份的補課，我針對學生對高三的認識還比較模糊，思想重視不夠，舉行了題為《高三，我準備好了》的主題班會。對比今年高考，分析了高二期末考本班成績，并剖析了本班的現狀，從“調整心態(tài)，戰(zhàn)略戰(zhàn)術和聽老師的話”三方面做了“如何適應高三”的指導，并要求學生定下了各自的高考奮斗目標。班級很快進入高三狀態(tài)。
9月份，我為鞏固前一個月的教育效果，召開了題為《渡過高三這條河》的主題班會。用“帶著勇氣、務實、健康、友情、珍惜、感恩、道德，和“舍棄自私、虛榮、僥幸、埋怨、懶惰、浮躁、誘惑、狹隘”等一組關鍵詞，和同學們分析分享了作為高三學習應該怎么做和不應該怎么做的心得。更好的為他們的行為指明方面。
10月份，我針對部分學生學習效率低下甚至出現揚言要放棄某些科目學習的情況，召開了題為《效率》的主題班會。在班上進行了一場學習效率的探討（時間為一周），并讓班上的尖子在下一周班會上做了學習心得介紹。最后大家甚至總結出了諸如“思路決定出路”“成功就是把簡單的事不斷的重復做”等堪稱至理名言的體會。
11月份，針對上月末的“惠二模”年級數據較為良好的情況，為了進一步鼓舞士氣，我設計了一個題為《明天更輝煌》的主題班會。班會分為“自我分析”“老師分析”“各顯神通”“展望高考”四個板塊。分別對半個學年的自己、班級做了客觀中肯的分析，并讓學生各顯神通，對下一階段的自己和班級的發(fā)展提出寶貴的建議。也通過幻燈，向全體同學展播了我國部分不同層次（上到重點的北大、清華、中大，下到普通的東莞理工、東莞職業(yè)技術學院等的）大學校園圖片，進一步激發(fā)了同學們的高考動機。
11月，針對考后和校運會后出現的松散情況，我還精心準備了《做優(yōu)秀的嶺中人做優(yōu)秀的中國人》的主題班會。抓住“如何讓自己的生活更優(yōu)雅”這個中心，從“真”“善”“美”三個角度做了教育。這里的“真”主要是講做一個真心、真誠讀書、學習的人，不要披著學生的外衣，做著非學生的勾當。這里的“善”主要指“感恩”和“不做妨礙班級和同學的事”，教育大家遵守紀律。這里的“美”，我專門獎了“勞動最美”的“腦力勞動”也就是“學習”！然后利用校運會同學的精彩表現，進一步加強凝聚力的教育，告訴他們“真善美孕育了名人偉人，同樣也孕育了團結奮進的高三（5）這個團隊”！
12月份，主要是在期末考動員也考試心理輔導方面做了設計和實施。分別開了題為《克服高原現象》、《備戰(zhàn)期末，迎接高考，我能我行》的主題班會。16周班會課觀看了華南師范大學心理學系王玲教授的《高考心理輔導》專題講座視頻。
二、利用班級學習園地，進行思想宣傳教育。
本學年，針對不同時期的班級情況，張貼引發(fā)《給高三同學的四句話》、《寫給20xx屆的高三學子》、《高三學生如何進行體育鍛煉》、《理科綜合學習方法集錦》等等勵志、指導性文章，還開設專版，讓學生把自己在周末查找下載有相關教育意義的文章（或自己帶來的報紙）進行張貼，寓教于讀。（三）做好班級標語的完善工作，營造濃厚的班級教育文化氛圍。
我們班的課室是上一屆高三（5）班的課室，原來的年級在標語的`設計上花了很大的功夫，標語的質量也很好。于是我在保留教室前后原有標語的請?zhí)嵯拢瑢苏Z做了深化。分別在前標語“學習改變命運，行動成就未來”上加上“只有努力才能改變，只要努力就能改變”一句，在課室后標語“寧吃一年苦，不留終身憾”上加上了“不苦不累，高三無味；不拼不搏，高三白過。”的標語。還在教室的兩側貼上“行動，才有收獲；堅持，才有奇跡”的標語。打造濃郁的高三備戰(zhàn)氛圍。二、重點抓好分層教育工作。
平行分班給這一屆高三帶來不少亮點，同時也給明年的高考帶來讓領導擔憂的地方。于是，本屆高考的壓力可謂前所未有，而本班的高考指標（本科16個，重點1個）也是全年級最重。針對這個問題，學校、級部、班級均做了很多工作，其中分層教育就成了首要工作。本學年，我針對本班學生成績“兩頭大、中間小“的特點，堅決貫徹“抓兩頭促中間”的工作理念。加大力度抓好優(yōu)生的思想、學法指導，做好后進生的維穩(wěn)、轉化工作。增強中間層面的競爭意意識。定期召開會議，單獨談心，爭取科任老師、家長的多點配合等。收到較好的效果。
三、嚴明紀律、做好表率。
學習出成績，紀律是保障。因此，我組織班委重新制定了高三階段本班的班規(guī)。重點在學習紀律、住宿紀律、請假制度等方面進行了加強。并做到有法必依，執(zhí)法必嚴。本學年，李X軒、葉X明、葉X俊、葉X雄、葉X余、丁X源等幾名同學，就領教了嚴明的版規(guī)的威力。班級的自律和他律相結合，形成了良好的班風。班級也因此連續(xù)被評為“文明班”。做為班主任的我，盡管很忙（學生會、備課組一大堆雜事），也住得很遠，但我能堅持每天晚上6點半前，早上7點前到班，和學生一起運動，吃飯。在各個方面做好學生的表率。真正做到：高三（5），我們是一個團隊在戰(zhàn)斗！
高考越來越近，我們還有很多該做而沒做的事，我們還有很多需要精細化的工作要做。在余下的一百多天的時間里，我將和我的學生們我的同事們一起，為實現既定目標努力進發(fā)。
高三班主任個人年終工作總結 17
忙碌而緊張的高三下學年工作即將結束，回顧這半學年的工作在勞累中，還是有諸多收獲的。
一、班級的常規(guī)管理常抓不懈。
進入高三的后半學年，學生和老師都分外忙碌，但班級的管理不能只關注學習，紀律和規(guī)矩還是要嚴明堅守的，這也是學習和思想的保障。
1、出勤紀律。嚴明早自習的時間，針對遲到的學生堅持懲罰與說教并重，讓學生有嚴格的時間概念，了解分秒必爭的意義，紀律的嚴明也是杜絕懶散不良習慣的養(yǎng)成。
2、衛(wèi)生紀律。進入這一學年班級的一部分學生單招。班級人數明顯減少，在班級的衛(wèi)生管理和學校的大掃除中人手明顯不足，班級男生僅有4人。班級抬飯、大掃除刷地等重體力活，在男生積極主動擔當的同時，發(fā)動女生積極參與，在勞動中培養(yǎng)學生班級榮譽感，集體協作團體意識。
3、眼操、校服的管理。堅持上下午的眼操到班級，參與班級的眼操管理，校服要求整齊劃一，由于班級女生比較多，實施監(jiān)督學生化妝、佩戴首飾的情況，讓學生們懂得在校一日就是一名學生，要嚴格遵守校規(guī)校紀。
二、科學備考。
1、與時間賽跑。高三時間彈指一揮間，面對學生基礎差，學習效果不佳的情況，如何在短暫的時間里達到復習的高效呢？所以，抓好早自習、晚自習的時間，讓學生做好基礎的`鞏固。
2、做到不偏科。科學備考的一個關鍵要讓學生明確不偏科的重要，所以讓學生懂得弱科變強，強科更強。
3、班級輻射性學習的模式。抓好領頭羊，經常組織學生分享學習經驗，形成學習小組。發(fā)揮團隊作用，將班級學生分好批次，分層進行指導。
4、做好模擬考試，每周五的下午兩節(jié)，和晚自習后對學生進行全科的模擬測試，以考代練，讓學生在考試練習中獲得錯題總結。
三、做好溝通。
1、與學生的溝通。了解學生的心理狀況，做好心理輔導。定期找學生聊天，幫助學生分析自身特點，做好未來展望。分層分批的做好目標管理。
2、與科任老師、學生家長形成聯系網。經常與科任老師交流，共同分析班級學生的學習狀況，想對策，想解決辦法。與家長常聯系，了解學生在家的表現，幫助家長尋找課后對孩子的管理的方法。
忙碌而又充實的高三，所做的工作繁瑣而細微，在總結反思中，為今后的班主任工作積累更多地經驗。
高三班主任個人年終工作總結 18
在全體任課教師支持和全體同學的努力下，本學年的工作已經基本上順利完成，班級的紀律、學習風氣等方面正朝著良性的方向發(fā)展。為了給高三下學年的工作奠定一個良好的理論基礎，對今后的工作起到提示作用，更好的完成高考工作目標，根據在學年初制定的班級工作計劃和工作目標，對本學年的計劃和目標完成情景總結如下：
一、班級管理和思想方面：
1、開好民主、和諧的班會，自查、自糾，使之成為全體同學共同發(fā)展的橋梁
班會是班主任實施教育指導的主要陣地，經過班會，師生進行思想交流。經過班會，班委實施管理，經過班會，學生進行自我教育。開好班會，是一個班主任履行職責的重要資料。首先要準備好恰當的班會主題，一方面，根據原計劃，一方面，根據當前狀況，或根據學校的具體安排。其次是充分調動學生和班委，要求學生、班委做好事前準備。班會上，堅持做好每周小評，由班長、紀律委員做點評，表揚先進，批評錯誤。班主任就班上的情景作及時的點評。
實踐證明，開好班會是抓好常規(guī)管理的重要方法，特別是對于高三的復習過程來講，它能促進學生之間的良性競爭和自我管理。
二、紀律方面：
1、首先帶動班委，抓好常規(guī)管理
建立一個紀律嚴明，秩序井然的班級，是學生刻苦學習，提高成績的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工作，根據本班的實際情景，我主要是落實班委職責，由班干具體實施常規(guī)管理工作，我適時地提醒、督促、檢查。平時注意觀察，定期檢查，使執(zhí)行制度，考勤登記落實到位;及時聽取班委的工作匯報，對違紀現象及時批評教育。
2、態(tài)度決定高度，紀律保證成績
進入高三以來，在班級的管理上我一向堅持一個原則：紀律是取得好成績的保障。所以，我堅持把維持學習，生活的正常秩序作為班級管理工作的中心。
始終強調：
1、按時到教室上課，上自習，不遲到，不早退等。
2、自習紀律自覺復習，不得隨意調換座位，不做影響他人學習的違紀行為，從而在確保自習課紀律的前提下，培養(yǎng)學生自覺學習的好習慣，為學習成績的大面積提高掃清道路。
三、班風、學風：
作為高三班主任，深感自我的任務重，壓力大，必須要保證建立良好的學習、生活秩序，營造一種奮發(fā)、進取、爭優(yōu)創(chuàng)先的學習氛圍，以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學生供給一個專心學習的環(huán)境，以積極向上的團體精神去帶動每一個學生。
調動學習積極性，構成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的'辦法，以個別談話的形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，堅持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現問題及時糾正，發(fā)現提高，充分表揚;構成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。
總之，這一學年的工作中，既取得了必須成績，同時又有許多值得反思和改善的地方，在今后的工作中，必須要從‘小’字著手，以‘嚴’為綱，把工作落到實處，力爭在今后的班級管理工作中取得更大的提高，在6月份的高考中取得更好的結果。
【高三班主任個人年終工作總結】相關文章：
高三班主任個人年度工作總結10-31
高三班主任年度個人總結08-10
高三班主任個人工作總結08-14
班主任個人年終工作總結08-24
班主任年終個人工作總結11-03
小學班主任年終個人的工作總結10-26
班主任年終個人考核工作總結09-26
班主任高三工作總結06-25
年度高三班主任工作總結07-25