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    1. 某學校春學期教學工作總結(jié)

      時間:2020-07-16 16:03:43 工作總結(jié) 我要投稿

      某學校春學期教學工作總結(jié)

        總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導(dǎo),不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編為大家整理的某學校春學期教學工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      某學校春學期教學工作總結(jié)

        時光流逝,一個緊張而充實的學期即將結(jié)束。本學期,在我校教學工作計劃的指導(dǎo)下,我以課堂教學質(zhì)量為切入點,以促進學生能力地發(fā)展為主攻方向,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質(zhì)量。靜心反思一學期的教學工作,收獲不少,感受頗豐。在新教學模式的引領(lǐng)下,我嘗到了學案教學帶來的課堂效率和學生能力的提高;在與學生一起相處和教學相長的過程中,我感受到學生的巨大潛力,也促使我反思自己的教學,改進自己的教學方式,F(xiàn)對本學期的.工作情況作出總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗教訓,以促進教學工作能更上一層樓。

        一、以課堂教學為載體,努力落實新的教學模式。

        學期初,根據(jù)數(shù)學教學的現(xiàn)狀,我校大膽提出了先學后教、精講精練、當堂達標、單元過關(guān)這一理念,我們組也依此制定了自己的教研課題如何利用學案導(dǎo)學,這無疑是對我們教師的一種挑戰(zhàn)。我努力學習著,傾聽著,實踐著,摸索著,并逐步看到了學生的一些欣喜的變化,感受到由此帶來的課堂的輕松和愉悅。

        1、指導(dǎo)預(yù)習,使學生學會學習。

        首先,精心設(shè)計預(yù)習問題,引領(lǐng)學生進行自主學習。要根據(jù)教學內(nèi)容,設(shè)計具有一定隱蔽性的思考題,引導(dǎo)學生去積極主動地探索,使他們成為知識的發(fā)現(xiàn)者和組建者。其次,要帶領(lǐng)學生閱讀教材,指導(dǎo)學生閱讀的方法。哪些需要動腦筋思考,除了書中的方法你還能想到哪些?書中的結(jié)果是怎樣來的,哪些內(nèi)容應(yīng)精讀并注意知識前后聯(lián)系才能解決等等。

        2、合作交流,共同進步。

        對于預(yù)習中提到的問題,以及學生自已的疑問,先讓學生在小組內(nèi)討論解決,對小組內(nèi)解決不了的,再組織學生開展小組間的交流,全班學生都解決不了的問題教師就要及時搜集起來,為下一步教師的精講點撥做好準備。另外,教師要善于控制合作交流學習的進程,不能讓學生放任自流成為無頭蒼蠅自己做旁觀者,使師生間、生生間彼此在知識、情感等層面產(chǎn)生碰撞與共鳴。要及時糾正偏見,消除誤解,更要關(guān)注學習消極的學生。

        3、精講點拔,教給方法。

        對于討論中暴露出的問題,學生不懂的教師一定要講。關(guān)鍵在于講要講到學生需要之處,講到學生困難之時,講到點子上。講要突出重點、突破難點、解除疑點,強化弱點。不僅要講知識,更重要的是講方法,講思想。這樣才能舉一反三,達到一節(jié)課的學習目標,提高學生的學習能力。另外,還可以將抽象、復(fù)雜的概念形象直觀展示出來,讓學生真正的會學習,掌握思考的方法。

        4、及時梳理,形成網(wǎng)絡(luò)。

        教師要循序漸進地指導(dǎo)學生從那些方面進行梳理,用哪些方法編制出知識網(wǎng)絡(luò),怎樣突出易錯易混易漏的知識薄弱點等,對學生進行方法上的指導(dǎo)。另外教師還要及時反饋、評價學生課堂表現(xiàn),起導(dǎo)向作用。

        二、真誠溝通,耐心輔導(dǎo),關(guān)愛每一位學困生。

        1、厚愛差生。

        真誠的接受和理解差生的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法。課堂上多給他們發(fā)言的機會,課后多和他交流、談心。

        2、耐心輔導(dǎo)。

        從耐心入手,去堅定學生的恒心。對學困生的輔導(dǎo),并不限于學習知識性的輔導(dǎo),更重要的是學習思想的輔導(dǎo),要提高他們的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。

        3、養(yǎng)成良好的習慣。

        在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,讓孩子們終生受益。首要解決的是聽的習慣,讓他們學會傾聽別人的發(fā)言,從中汲取經(jīng)驗和方法。其次是說的能力,要求學生不僅會做題,還能將思路和方法給大家有條理的講出來,提高語言表達和思維能力。

        三、存在的不足與改進的方向。

        運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習,突出自己的教學藝術(shù)和風格。

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