小學(xué)二年級教研組工作總結(jié)（精選26篇）
時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧，這時候，最關(guān)鍵的工作總結(jié)怎么能落下！相信很多朋友都不知道工作總結(jié)該怎么寫吧，下面是小編收集整理的小學(xué)二年級教研組工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 1
我校的省“十一五”重點課題《小學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基本模式和研究》處在初步探索階段，我們組的子課題是《優(yōu)質(zhì)課堂基本模式研究》，經(jīng)過一學(xué)期的嘗試探索，取得了一定的成績，現(xiàn)做簡單總結(jié)，向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報，請各位指導(dǎo)！
一、實
任何創(chuàng)新都離不開最基礎(chǔ)的工作，要想在課題研究中取得成績，必須從扎扎實實上課、備課開始。我們首先了解現(xiàn)有的課堂教學(xué)模式，結(jié)合自己的實際選擇適合課堂實際的教學(xué)模式，每個單元的課文我們都要反復(fù)討論用哪種模式效果更好，而且提倡老師用自己個性化的模式。每次集體教研我們都會非常自然地說起來、論起來，經(jīng)過一個學(xué)期的探索，嘗試，我們都發(fā)現(xiàn)“討論探究”這個環(huán)節(jié)應(yīng)用的最多，效果最好。
我們深知“學(xué)生是我們課題的最終受益者”，所以我們從學(xué)生入手，用“實”鋪路，開始我們的課題探索之路。
二、鉆
做好基礎(chǔ)的“實”，還要“鉆”，教學(xué)中有無數(shù)個可以研討的細節(jié)，如果把這些點泛泛而過，沒有多少收獲，我們針對細節(jié)深入鉆研。比如李金英老師參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選的口語交際課，我們反復(fù)聽課，評課，修改，研討超過10次，請侯校長，李主任，王主任親自指導(dǎo)，李金英老師在比賽中一舉奪冠，這個第一離不開金英的刻苦努力，扎實的基本功，更離不開我們集體鉆研的精神，“認真”是我們做一切工作的原則。
三、思
這個學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把新教案改革的任務(wù)交給我們二年級，我們深知這是榮譽更是責(zé)任。
新教案重模式研究，重反思，每課都有詳細的模式應(yīng)用，我們設(shè)計的課堂思路都是按照預(yù)定模式的步驟，在實際教學(xué)中遇到問題和值得提煉的細節(jié)，在每課后的反思中詳細記錄，寫出每一篇珍貴的反思，又從反思總優(yōu)中選特，寫成了優(yōu)質(zhì)教學(xué)札記，老師們說，通過寫新教案發(fā)現(xiàn)，其實教學(xué)過程處處有案例，點點可反思。
四、新
這學(xué)期在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，開展了特色作業(yè)活動，這也正與我們開學(xué)初的打算不謀而合，我們二年級語文組率先行動，以“童眼看世界”為主題，根據(jù)教材設(shè)計了五個專題系列：一、找春天、二、美麗的春天、三、愛祖國，愛家鄉(xiāng)、四、身邊的科學(xué)、五、神奇的大自然�！巴劭词澜纭卞憻捔藢W(xué)生的語文實踐能力，完善了語文生活化，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。
五、積
語文學(xué)習(xí)注重積累，課堂傳輸?shù)?是很小的點，我們要做的還有把點輻射到更大的面，給學(xué)生打下堅實的語文基礎(chǔ)，為此我們開展各種各樣的閱讀模式，讀書推薦會，我愛讀書，課前讀書，每個班都有圖書角，每天下午學(xué)生到了教室都會先找出自己喜歡的書，八個班都做到了“老師不到，安靜讀書”。學(xué)生從書中收益也很明顯，寫話，造句，提筆即來。
在家長會，我們八個班都向家長推薦閱讀書目，一是提供選擇的信息，更重要的是讓家長感到閱讀的重要性，家長會后的周末，我去書店，欣喜地看到很多二年級的家長拿著記的書目給孩子選書。我們今天埋下閱讀的種子，明天孩子肯定會收獲閱讀的果實。
“沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)”構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)模式，需要老師們樹立良好的職業(yè)道德，全身心投入這份愛的事業(yè)。我們二年級語文組八位老師就是這樣做的，相信有了近一年的研究基礎(chǔ)，下學(xué)期我們組在課題研究中會繼續(xù)向前邁進！
我們的教科研是一朵嬌嫩的花，需要我們共同呵護、澆灌，讓我們行動起來，早日實現(xiàn)我校優(yōu)質(zhì)教學(xué)的理想！
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 2
一學(xué)期來，我們二年級數(shù)學(xué)教研組的全體教師認真執(zhí)行學(xué)校教研計劃，立足課堂、以實施新課標(biāo)和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實效,切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)為重點，深入開展教學(xué)研究，并在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，順利完成了各項工作，現(xiàn)從以下兩方面總結(jié)如下：
一、把本職工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè)。
1、事業(yè)是今天干了明天還想干，而職業(yè)是今天干了明天還得干，把本職工作看成是一種事業(yè)，就會盡心努力干好，因為事業(yè)是自己喜歡的。我組教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解新課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施建議等方面的'變化，準(zhǔn)確理解變化所體現(xiàn)的課程設(shè)計理念和課程價值，樹立與之相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、評價觀。還學(xué)習(xí)了有關(guān)教育教學(xué)書籍刊物，進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神實質(zhì)，努力使我們在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變教育觀念、教學(xué)行為。
2、在教學(xué)業(yè)務(wù)提高的同時，強化常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。本期，我們堅持加強“四要”：要有具體的備課活動計劃；要在大家共同努力下進行集體備課；各組員在備課組內(nèi)要有明確分工；要有具體的教研記錄。并做到“三個堅持”：堅持每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，組員不少于3節(jié)；堅持利用周教研時間匯總聽課情況，進行集體點評。
3、重視課堂教學(xué)，人人上公開課，不斷相互聽評課，以便取長補短，共享教學(xué)資源，不斷反思、不斷進步，優(yōu)化課堂教學(xué)過程。認真落實“四精”：即備課精、上課精、批改作業(yè)精、輔導(dǎo)精。落實“四點”：即重點、難點、指導(dǎo)點、發(fā)展能力點。
二、團結(jié)一心，共同搞好教育工作。
工作中，把學(xué)校當(dāng)成一個大家庭，學(xué)校的每件事情就是我們每位成員的事情，無論哪項工作都要任勞任怨、無怨無悔去干好，當(dāng)成咱自家的事努力做好，樹立“家庭無小事、事事有人干”的思想意識。同時還把同事當(dāng)成兄弟姐妹一樣對待，互相團結(jié)、互相幫助，若有什么心事組內(nèi)解決。
在我們組內(nèi)形成了團結(jié)一心、開心生活、快樂工作的人生態(tài)度，進一步明白了“吃虧是�！钡恼芾恚ぷ髦谐蕴澆凰闾�，而使自己得到了更多鍛煉和成長的機會，凈化的心靈得到了升華，工作能力也得到了提高。
我們將在今后工作中一如既往共同維護好這個大家庭，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認真做好做實每一件事，使每位成員各方面能力得到提高，我們的大家庭越來越興旺！
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 3
緊張而又忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束，春時的播種，才有現(xiàn)時的收獲�；仡櫛緦W(xué)期的教研組工作，我們有著幾分充實。本學(xué)期我們二年級數(shù)學(xué)教研組立足崗位，團結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務(wù)�，F(xiàn)將本教研組一學(xué)期來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
一、認真學(xué)習(xí)，落實教學(xué)常規(guī)工作
本組老師工作態(tài)度積極認真，按照規(guī)定認真完成學(xué)校的各項工作，服從學(xué)校安排。嚴(yán)格遵守數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評價與分析等基本常規(guī)，保證按時高效的'完成各項教育教學(xué)任務(wù)。
二、認真抓好教學(xué)的常規(guī)管理工作
1、訂好計劃。
本學(xué)期我們把“提高學(xué)生的計算能力、以及學(xué)生分析問題、解決問題的能力”定為研究和學(xué)習(xí)的主題。在本學(xué)期初每個數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，學(xué)生的實際，認真訂好學(xué)科計劃，堅持教學(xué)科研與教學(xué)實踐相結(jié)合的教研方向，以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以課堂教學(xué)為核心加強集體備課，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，扎實、有計劃地開展預(yù)定的活動。
2、堅持教研活動。
�。�1）組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的文章。如：開展“好書我來說”，每個老師都積極寫自己讀書的心得。
�。�2）9月參加xxxx年海口市美蘭區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課展示活動；10月10日張國紅老來校指導(dǎo)；16、17日，又參加了xxxx年�？谑行W(xué)數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課展示活動及聽張國紅的課后講評。
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 4
我們二年級語文教研組有六位老師，應(yīng)該說，我們六個人性格不同，風(fēng)格也不同，但共同的追求讓我們的手緊緊地握在一起。每天坐在同一個辦公室里辦公，面對完全相同的教學(xué)內(nèi)容，我們有著相似的工作感受，有著太多的交談話題。我覺得我們這個集體很溫馨，很團結(jié)。總結(jié)一學(xué)期來，我們教研組的工作，我們有幾點收獲：
1、認真?zhèn)湔n
每單元都安排教師進行教材分析，大家對教材有了明確的認識后，再進行認真地備課。備課做到四個精心：精心制定教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計語言文字訓(xùn)練點。統(tǒng)一備課規(guī)范：認真鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和自主學(xué)習(xí)能力。
2、認真上課
同事之間，不斷更新教法與手段，在取消了晚間作業(yè)的前提下如何提高課堂效率這成了我們幾個共同研究的重點，如何向課堂四十分重要質(zhì)量，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們組的老師著實費了一番心思，老教師孫英老師那種一絲不茍扎扎實實的工作作風(fēng)影響著我們這些年輕人，從孫老師的身上我們就學(xué)到的精神又學(xué)到的靈活有效的方法。中年教師張金霞和楊第華更是干勁十足，他們的實干精神鼓舞著全組人的斗志。他們課堂上的精雕細琢挖掘教材的深度讓我們認識到二年級的閱讀教學(xué)同樣有深度，同樣不容忽視，李媛媛和王俊娟兩位后起之秀讓我們看到了他們成功的原因，那一份執(zhí)著、那一份追求那一份投入給了我奮進的力量，讓我經(jīng)常默默地告訴自己，不能松懈。就是在這種互相學(xué)習(xí)中我們提高了課堂教學(xué)效率的提高。把晚上的自由閱讀的時間還給了學(xué)生。
3、積極參加各級教研活動
本學(xué)期在教研中心的組織下我們開展了轟轟烈烈的大教研活動，雖然那時開學(xué)初的事情但是至今回想起來我們還記憶猶新。第一輪的模擬課我們組的教師就以飽滿的精神狀態(tài)投入其中，自己組內(nèi)的模擬課，所有的老師都精心準(zhǔn)備了課件，而且運用得巧到好處，足見大家的一份重視，一份追求，都不愿意丟失了這次次互相切磋的.大好時機。當(dāng)時宋主任的一番熱情洋溢的評價，一番發(fā)自肺腑的鼓勵讓我們信心十足，給了我們繼續(xù)參與的熱情與動力。在后來的實課演練中大家更是互相取長補短，真正的達到了在教研中提高的目的。教研中心組織的網(wǎng)上說課、評課、議課我們組教師更是積極參與，發(fā)表了很多獨到的見解，其中不少帖子被評為精華，每個人都在這種學(xué)習(xí)中提高了不少。后來在伙伴小組織的教研活動中，張金霞老師代表我們學(xué)校語文組執(zhí)教了《紅領(lǐng)巾真好》一課，得到了與會教師的好評，這之中，張金霞老師自己付出了很多，為了修改好教案，她犧牲了很多休息時間，無論是晚上還是中午還是課間……當(dāng)然在宋主任的帶領(lǐng)下組內(nèi)其他教師也提出了不少寶貴的意見與建議。這一分成功來自于金霞自己的復(fù)出，也來自于著團結(jié)和諧奮進的肌體之中。
4、青年教師奮發(fā)進取
我們組的成員是由老中青三結(jié)合的黃金搭檔組合，老教師經(jīng)驗豐富十分敬業(yè)，年輕教師好學(xué)上進。因此，我們充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。在平時充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。通過老帶新，相互學(xué)習(xí)，共同探討，加快青年教師的成長過程；通過教研活動的內(nèi)聚力、引導(dǎo)力、提升力，促進教師的可持續(xù)發(fā)展，讓年輕教師的教學(xué)水平不斷提高。我們組的年輕教師李媛媛、王俊娟兩位年輕的教師虛心好學(xué)，上進求實。這學(xué)期，不論是班級管理還是教學(xué)成績她們都處于領(lǐng)先位置。李媛媛老師在班級管理方面、以及組織學(xué)生參加各項活動方面都有著獨特的方法，他們班的各種活動都有亮點，總能讓大家耳目一新，王俊娟老師年紀(jì)最小但是斗志最強，非常勤奮上進，唯恐自己落后，經(jīng)過鍛煉終于脫穎而出。張金霞老師是我們的新搭檔，從她的身上我們知道了什么叫深入細致，楊第華老師是一位才女，不論是寫作還是與學(xué)生家長交流溝通總能找到我們發(fā)現(xiàn)不了的突破點，從楊老師的身上我們學(xué)到了一種沉穩(wěn)、灑脫兼容的風(fēng)度。
5、齊心協(xié)力抓好期末考試
為了迎接期末統(tǒng)測，我們?nèi)M教師組齊心協(xié)力，共同商定期末復(fù)習(xí)計劃，細化復(fù)習(xí)內(nèi)容。充分利用時間抓好期末復(fù)習(xí)工作。群體成員互助的精神再一次體現(xiàn)，使教學(xué)工作得以順利開展。不論是單元的復(fù)習(xí)還是分項的歸類復(fù)習(xí)、或是最后的綜合實體的擬定，每位教師都積極主動的請求任務(wù)，積極性高漲，最后擬定的試題超出了教導(dǎo)處規(guī)定的數(shù)量，經(jīng)申請得到領(lǐng)導(dǎo)的審批與統(tǒng)一，這足見大家的工作人情與無私的合作精神。就是在這種有目的、有計劃、有步驟過程當(dāng)中，我們共同得到提高與成功。大家相互鼓勵相互交流，每個人都卯足了勁為自己施壓，終于功夫不負有心人，取得了驕人的好成績，這成績的確來之不易，這是大家苦出來、拼出來的。這里凝聚著大家的汗水和心血。這就是常言所說的有付出就會有回報。這將成為我們今后工作的動力。
6、我們的思考與展望
1、在本學(xué)期教研活動的基礎(chǔ)上，進一步探索如何扎實有效地開展教研活動，探究課改更深層面的問題，讓年輕的的教師迅速成長起來，讓年長教師的知識快速更新，讓教研組成為教師成長的搖籃。
2、教研活動需要專家的引領(lǐng)，希望今后的教研活動得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更多的指導(dǎo)。
展望未來。我們組全體教師將以更大的熱情投入語文教研活動中，只要我們認真總結(jié)，揚長避短，下學(xué)期的語文教研工作一定會做得更好。
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 5
這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、開展好小組教研活動，互助促進提升
利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的.過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
二、深入好課題研究，成效顯著
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。
本組有2個人主持區(qū)級課題，6人次參與區(qū)級課題的研究。有2個參加省級課題的研究
三、參加好校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我們積極參加學(xué)校組織的各項教研活動。
四、點滴成果，極力奮進
在短短的半年中，本組有1人晉升為中學(xué)高級，有1人獲市學(xué)科帶頭人，有8篇文章在�？壱陨习l(fā)表，有5篇教師論文區(qū)及獲獎，指導(dǎo)學(xué)生作品發(fā)表有50多篇。
五、教研組工作存在的不足：
有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
六、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。
3、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 6
時間總在不知覺中渡過，本學(xué)期即將結(jié)束�；仡欉@學(xué)期我們二年級語文教研組全體教師的工作，可以說，敬業(yè)、踏實、愉悅是我們的主旋律。我們?nèi)w語文老師，共同用辛勞的汗水，熱忱的工作態(tài)度為這學(xué)期的工作譜寫了一首歡快的樂曲。
和諧進取，共同促進
二年級語文組始終是一個和諧的集體，也是一個團結(jié)的集體。在經(jīng)歷了一年時間的磨合過后，老師們的相處更融洽，也更默契了。大家心往一處想，勁往一處使，在教學(xué)工作中，教師團結(jié)協(xié)作、獻計獻策，共同促進共同提高，營造了高效、民主、合作的教研組工作氛圍，取得了良好的教學(xué)效果。
學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)
本期來，我組教師繼續(xù)采取集體學(xué)習(xí)集體備課的方式，細致落實執(zhí)行各項常規(guī)工作。教學(xué)時以單元教學(xué)為時限，共同商討單元教學(xué)的要求和方法后，再以個人的理解及課堂生成的具體情況寫出細致的教學(xué)詳案。教案使用之后，還及時寫下教學(xué)后記，就教學(xué)設(shè)計及目標(biāo)作重新調(diào)整、細化的操作過程和教學(xué)效果等方面寫下心得體會。針對教學(xué)中實際中的問題進行了切實可行的探討和研究。在實際的教學(xué)工作中，教師們的教學(xué)態(tài)度是嚴(yán)謹而踏實的`。課堂上注重效率，讓課堂充滿活力，切實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；課外，充分調(diào)動學(xué)生自主閱讀的積極性，擴大閱讀量，并積極組織學(xué)生參加各項教學(xué)活動。
教研落到實處
教育科研是推進課程改革的重要動力，學(xué)科的繁榮借助于教育科研，教師的生命力來自教育科研。本學(xué)期，教研組除了在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織全體教師一起寫反思外，還根據(jù)老師們寫來的教學(xué)反思、教學(xué)心得和教學(xué)中存在的問題加以整理，選出老師們普遍存在的問題形成階段性研討。作文教學(xué)一直是教學(xué)工作中的重點和難點，作為低年級起步教學(xué)，我們明確本學(xué)期的要求，開展了以“讓孩子學(xué)會表達”為課題的課題研究。這一課題的研討，使習(xí)作教學(xué)更有可操作性。另外，我們還著力進行了學(xué)習(xí)方式行為習(xí)慣的實踐研究。
活動精彩紛呈
教研組的活動，能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究，營造互動式對話的氛圍，引起教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期教研組本著活動宜精不宜濫的原則，精心組織了下列活動：
一、認真開展教研活動。
本期來，我組教師積極響應(yīng)學(xué)校舉行的每項教學(xué)活動。老師們相互學(xué)習(xí)，相互聽課。評課時每位教師都充分發(fā)表了自己的見解。
在期中考試過后的試卷分析、教研活動中，教師們同樣表現(xiàn)出了濃厚的熱情和興趣。
二、積極開展豐富多彩的教學(xué)活動。
新課程提倡：教育是為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切。學(xué)校不但要重視改革課堂教學(xué)，而且要重視發(fā)展學(xué)生的個性特長，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本學(xué)期，我組結(jié)合本年級學(xué)生的特點，舉行了形式多樣的競賽活動。在活動中促發(fā)展。
活動一：講故事比賽。學(xué)校舉行的講紅色故事的活動在本年級也舉起了競賽，通過選拔，兩名學(xué)生取得了良好的成績。
活動二：查字典比賽。各班選派十名同學(xué)參賽，很好地促進了學(xué)生使用字典這一學(xué)習(xí)工具的能力。
活動三：知識技能競賽。本學(xué)期，我們二年級同學(xué)代表學(xué)校參加了全區(qū)的知識與能力競賽，取得了優(yōu)異的成績。
另外，我們還參加了學(xué)校的歌詠比賽，孩子們雖然年紀(jì)小，表現(xiàn)也非常出色。
以活動促發(fā)展，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
抓實教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)任務(wù)有效完成。
挑戰(zhàn)課堂內(nèi)外，提高學(xué)生素質(zhì)，這是我們二年級全體語文教師互學(xué)互促，扎扎實實共同所做的努力。
熱忱向上的精神面貌，勤勉踏實的工作作風(fēng)將一直引領(lǐng)著我們前進！
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 7
本學(xué)期，本教研組認真落實全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，積極實施課程改革，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論，轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進。
本教研組是由二年級的語文教師組成的，共有教師11位。高級教師有4人，南通市教壇新秀1人，市語文骨干教師1人。具有大專學(xué)歷的有4人，本科學(xué)歷7人。年輕老師占90%。綜觀以上這些數(shù)字，就不難看出這是一支具有高素質(zhì)、新觀念，充滿教學(xué)活力的隊伍。下面我們就從以下三方面作一個簡單的匯報。
一、抓好常規(guī)工作，努力夯實基礎(chǔ)
1、 抓學(xué)習(xí)
對于新課程背景下的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，努力提高理論水平。本學(xué)期，我們教研組全體語文教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以指導(dǎo)教師的實踐工作。還采用分散、集中相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)了《課程改革 教育的新視角》，每月認真作好摘抄，以便在學(xué)科總結(jié)時使用。除此，年級組教師還根據(jù)自己班級特點學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)方面的.知識，使之更好地服務(wù)于教學(xué)工作。本學(xué)期，我們積極開展課題：《小學(xué)生自由表達發(fā)展研究》，低段作為一個基礎(chǔ)段，個別新教師初學(xué)課題設(shè)計方案，以便操作時，能有一個理論依托。
2、 抓備課
備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，我組教師超周認真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點，備出新意。特別是曹老師，她認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，重點與難點處，她還用紅筆標(biāo)注出來，是青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。我組有四位新教師：卞閃霞、嚴(yán)濟蘇、倪曉麗、倪麗麗老師，她們虛心好學(xué)，經(jīng)常請教經(jīng)驗豐富的教師，不斷完善自己的備課，一學(xué)期下來，她們進步很大，備的課能做到板塊清晰，有些環(huán)節(jié)的設(shè)計也較有創(chuàng)意。
我們教研組本學(xué)期加大了集體備課的力度，凝思集優(yōu)，備出了一堂堂好課。同時也提高了備課水平。教研組教師還每課寫反思，每月寫好隨筆，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
3、 抓上課
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，人人上先行課，且盡量自己做課件。本教研組倪麗麗老師平時不僅給自己做課件，還幫助其他老師做課件，她做的課件十分精致，近乎達到專業(yè)水平。
本學(xué)期，我教研組邱燕老師承擔(dān)了“新課改模范課”的上課任務(wù)。她精心設(shè)計教案，積極準(zhǔn)備教材，放棄了大量的休息時間，一遍遍試教，一遍遍修改，她始終保持著良好的心態(tài)，終于，“功夫不負有心人”，她的這堂《鮮花與星星》取得了成功，為學(xué)校爭了光。
4、 抓聽課
教研組教師重視聽課，只要有什么公開課，就盡量調(diào)好課去聽，由于低段課較多，牽涉到的老師卻較少，因此往往要費九牛二虎之力換課，但老師們還是很樂意。因為他們覺得聽課是一個學(xué)習(xí)的機會，決不能放棄。年級組老師每月都超額完成聽課任務(wù)。少則三十多節(jié)，多則一百多節(jié)。
教研組不僅鼓勵教師聽語文課，還鼓勵教師聽數(shù)學(xué)課，甚至綜合、藝術(shù)課，多渠道，多方位，尋找教學(xué)的共性。
5、 抓輔導(dǎo)
全年級組教師對于輔導(dǎo)工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快，對于后進生，也很認真的有針對性地輔導(dǎo)，使他們趕上班中同學(xué)前進的步伐。曹麗蘋老師、曹青薔老師、邱燕老師、嚴(yán)小燕老師很重視后進生的輔導(dǎo)工作，常常見她們利用休息時間給后進生輔導(dǎo)。一遍又一遍，直到教懂為止。后進生們在老師們的精心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績提高很快�！安环艞壱粋�學(xué)生”“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”這是低段語文教師的指導(dǎo)思想。
她們是這樣想的，同樣也是這樣默默無聞，兢兢業(yè)業(yè)工作的。
二、提高教師素質(zhì)，提升學(xué)校形象
低段語文教研組教師有較高的教學(xué)、教育能力。他們虛心好學(xué)，不斷參加進修。教師的綜合形象就是學(xué)校的形象。教師只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身各方面的素質(zhì)，學(xué)校的形象才會不斷提高，知名度才會不斷擴大。
以上即是二年級語文教研組總結(jié)。在今后的教育、教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)相融在這個大家庭中各顯其能、各展所長，為通州小學(xué)低段語文教學(xué)工作出力，在語文這塊希望的田野上不斷耕耘，不斷收獲。
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 8
是壓力也是動力
開學(xué)頭一天中午，接到教二年級語文兼班主任的消息，有些措手不及，不知道能不能適應(yīng)低年級的學(xué)生和課堂。當(dāng)?shù)弥掏昙壍膸孜淮顧n時，也是喜憂參半：喜的是幾位同事都是勤勤懇懇、熱情上進、樂于奉獻、不計小節(jié)、容易相處的伙伴；憂的是與這些能千的伙伴搭檔，不知自己能不能跟上趟兒，有一種沉甸甸的壓力感。
老當(dāng)益壯的孫老師，是遠近聞名的較真、敬業(yè)、嚴(yán)厲而不失公正、慈愛會管班、善抓成績的老黃牛；美麗真誠的俊華，愛心耐心慧心并存，一年級卓有成績的管班、教學(xué)，已經(jīng)為她二年級的工作奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)；勤奮努力的曉華，熱情敬業(yè)，度過了初教一年級那段艱苦的日子，她也已經(jīng)像千錘百煉的勇士，任何困難都不在她話下；才女顏子、老楊，堅忍勤勉，有耐心和愛心，雖然也沒教過低年級，但好學(xué)的天性會幫她們很快適應(yīng)。
這樣比量著，我想到了自己。在伙伴們眼里，我是什么樣的？是不是也會給她們很多壓力？我不也是很敬業(yè)、盡職，為工作肯費心賣力的嗎？
看來，在這個天下人都知道的最好教的二年級段里，學(xué)校的安排真是費了心。這對我們六個既是壓力，也是動力。我想，在共事的一年里，我們彼此一定會互相學(xué)到許多寶貴的東西。
學(xué)習(xí)教研是必然
剛開學(xué)那段時間，我們幾個沒教低年級的，都心神不寧的。不知道一課教多少合適，怎么教有效；不知道批評、鼓勵的分寸怎樣把握才能起到最好的作用；不知道怎樣說話，才能吸引學(xué)生的注意。我們讀教育專著，讀名師大家，讀薛瑞萍，讀《心平氣和的一年級》，可還是有很多教學(xué)管理實踐上的問題、操作層面得不到有效的答案，找不到有效的方法。
看著孫老師、俊華、曉華胸有成竹、按部就班的樣子，我們要求隨堂聽課，學(xué)習(xí)取經(jīng)。開始大家還有些謙虛，后來誰一看到同事進自己的教室，就主動往外倒自己的點子。大家達成共識：誰也擋不住我們學(xué)習(xí)的腳步。
于是，我們沒有課的時候，經(jīng)常到鄰班看看，有在上語文的，就輕輕推門進去，悄悄坐卜聽、看：聽老師講，看學(xué)生聽，學(xué)習(xí)低年級的課堂教學(xué)、管理策略。課下，我們也常常研討：字詞的教學(xué)，閱讀、寫話的教學(xué)，甚至連一些具體的教學(xué)流程，課堂評價的語言，班級管理評價的形式等，都細細地交流、學(xué)習(xí)，互相取長補短。
這種學(xué)習(xí)研討，從開學(xué)初一直持續(xù)到學(xué)期末，從沒間斷，有變化的只是內(nèi)容、側(cè)重有所不同。比如，學(xué)期初的重點是課堂掌控的策略，字詞的教學(xué)方法；期中的重點是提高教學(xué)成績、提高學(xué)生書寫速度、書寫質(zhì)量，班級活動的組織、學(xué)困生的輔導(dǎo)；期末的重點是復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)方法、講評方法等。
由于每個人都坦誠相待，不保留，這半年我們在低年級課堂教學(xué)、管理實踐方面都有了不少收獲。用大家的話說就是：有這樣的干法，學(xué)法，以后教哪個年級也不怕了。
老教師身先垂范
孫老師的敬業(yè)精神很值得大家敬佩。
每天早晨七點左右，從她教室門口經(jīng)過，看到的總是類似的畫面：干凈整潔濕潤的地面，認真工整地板書了兩三行晨讀要求的黑板，不怒自威、不是灑水就是拖地、指點、批改的孫老師，學(xué)生們井然有序地或?qū)懽只蜃x書或值日。就像王校長說的那樣，孫老師把二年級的.學(xué)生培養(yǎng)成五年級學(xué)生了。
每天早晨，我們都會受到這種潛移默化的鞭策：不努力不行，不動腦不行。于是，我看到，每天很早就在教室忙碌的還有曉華和顏子。
老楊和俊華教室在西面，早晨看不到，中午吃完午飯經(jīng)過時，卻總能看到，即使老師不在教室，學(xué)生也能安靜地讀書、寫字、做事。
第一次摸底考試，我們與孫老師班的成績有很大差距。為了縮小差距，我們也進行了研討：要抓作業(yè)，抓書寫，抓課堂效率，抓后進生。我們向?qū)O老師請教，也學(xué)她言必行，行必果。對學(xué)生提出了要求就得一一落實，抓到底。
孫老師在開學(xué)的一段時間里，會說一不二。白天訂正不完的留到放學(xué)，放學(xué)在學(xué)校一段時間里還完不成的，領(lǐng)到家里，并電話通知家長。讓學(xué)生知道完不成任務(wù)不行。一段時間后，就沒有學(xué)生敢不按時完成作業(yè)的了。這些也成了我們的寶貴經(jīng)驗。
年輕教師勇于創(chuàng)新
這學(xué)期教研的重點是小課題研究，在學(xué)校組織的研討課、師范見習(xí)、教研室視導(dǎo)檢查中，我們組的年輕教師曉華、俊華共出了三節(jié)課。兩個年輕人沒有畏難后退的情緒，愉快地在學(xué)習(xí)中磨練、端正自己的心態(tài)，在緊張繁重的教學(xué)管理工作之余，積極準(zhǔn)備。曉華的看圖寫話課，俊華的童書導(dǎo)讀課和寫話指導(dǎo)課，都有不少亮點。尤其是俊華的童書導(dǎo)讀課，得到了教研室崔老師及師范、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的高度評價，受到了學(xué)生的喜愛。兩位年輕教師勇于創(chuàng)新、不斷進取的精神，讓我們感受到了一種蓬勃的朝氣。
如果說孫老師是我們的楷模，那么兩個年輕人也是我們的榜樣。與這樣的伙伴共事，想不學(xué)習(xí)不進步都難。
百尺竿頭，更進一步
半年來，我們做的哪是這篇篇短短的文章所能完全說清楚的。
有很多其他年級的同事笑說我們二年級組是畢業(yè)班，這對我們的付出是一種肯定，但也是一種善意的提醒：二年級的學(xué)生，畢竟有他們自己的年齡特點，我們不要讓他們少年老成；我們當(dāng)老師的也是肉身，不是鐵打的，別說年紀(jì)大的孫老師，即使是年輕的顏子、俊華，也都有不愿掛在口頭的職業(yè)病，大家應(yīng)該勞逸結(jié)合，張弛有度，別把彈簧拉得太緊。
新學(xué)期里，我們會非常愉快地繼續(xù)共事，共同學(xué)習(xí)共同提高。學(xué)習(xí)是無止境的，對我們來說更是這樣。
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 9
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們二年級教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點，認真落實“科研興教、高效課堂”戰(zhàn)略深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略，以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。
3、加大中對青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。本學(xué)期由宋玉花老師為本組教師進行了四、五次遠程教育電腦操作培訓(xùn)，使很多年紀(jì)大的老師也能利用遠程教育資源服務(wù)課堂。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)“六認真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的`各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中、期末各班能認真做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足，迎接縣局期末檢測考試。
3、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，并能及時寫好個性環(huán)節(jié)及教后反思。
4、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師積極參與各項教研活動。
5、本學(xué)期每位教師都以縣教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn)則，認真實施課堂的“有效教學(xué)”，努力打造“高效課堂”。
三、加強課題運作，扎實開展教學(xué)科研活動。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課，也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。語文怎樣朗讀，怎樣教學(xué)字、詞、句、段等。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動。聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。
2、大力開展“高效課堂”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組周四集中開展教研備課，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。
3、為了更好的落實教育局下發(fā)的《加強學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)意見》，在課堂上能真正實施“有效教學(xué)”，“打造高效課堂”，教研組全體教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學(xué)模式。
四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和學(xué)生身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學(xué)”，達到高效水準(zhǔn)。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改的活動，組織教師開展論談或發(fā)表論文。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我組的教研工作更上一層樓。
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 10
時光飛逝，一個緊張、充實、忙碌而有序的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期以來，我們二年級全體數(shù)學(xué)教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，認真落實了教導(dǎo)處的各項任務(wù)，深入開展教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)的有效性�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單匯報如下：
我們二年組扎扎實實開展了以下工作：
1、認真制定教研計劃。
一開學(xué)我們就組織老師們進行集體備課，共同制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，在交流的基礎(chǔ)上老師們認真撰寫了各單元計劃和每課時的教案。
2、積極參加每周教研組活動。
每周二下午按時積極組織本年級教研組內(nèi)活動，能在有限的時間內(nèi)保證學(xué)習(xí)的實效性。教研組活動我們是這樣開展的，討論并解決上周課堂教學(xué)或平時作業(yè)練習(xí)中的疑難困惑，或者一人交流本周上課內(nèi)容重難點，這樣便于互相取長補短，共享教學(xué)資源，真正達到以課堂教學(xué)為切入點，認真反思，最終提高課堂教學(xué)水平。
3、積極開展校級公開課活動。
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處要求，我們二年級組每位數(shù)學(xué)老師集體討論每次公開課的上課內(nèi)容，集思廣益集體備課，積極備課做好準(zhǔn)備工作。在周三校級教研組活動中的每次公開課中既體現(xiàn)了教師們集體的智慧，又突出著老師自己的特色。在教研中同課異構(gòu)的課堂教學(xué)表現(xiàn)出來強大的集體力量又因師而異，因生而異，突出了實效。老師們在交流中得到了較大的提高。
4、積極開展各項數(shù)學(xué)活動、提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
我們二年級數(shù)學(xué)組在二年級8個班進行數(shù)字、橫式、豎式書寫比賽。從中選出優(yōu)秀作品給予上墻展示，以賽促練，既給小學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，又為他們提供展示的'小舞臺。以此鍛煉學(xué)生的寫數(shù)字、算式和計算能力，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和形成積極向上的精神。為了培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，我們組還組織學(xué)生進行數(shù)學(xué)手抄報評比活動，每班選出一幅作品予以展示和表揚。
存在的不足：
上課和評課的積極性和水平仍有待于進步，還有縮短班級之間的差距，這兩個方面應(yīng)在下學(xué)期加強。
本學(xué)年教研組努力地方向：
1、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)氣氛。本學(xué)期我們五位老師經(jīng)常聚在一起商討教學(xué)中碰到的各種問題，對問題暢所欲言，發(fā)表自己對問題的看法，這樣不僅加深對問題的理解，而且更好地提高了對新理念的理解和教育教學(xué)水平。
2、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的上課都采用多媒體的輔助教學(xué)，平時能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。
3、教學(xué)改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實際情況，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，勤鉆研，敢創(chuàng)新，認真做好每一件事。
總之，本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感，態(tài)度價值觀的方面都能充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間，學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭把工作做得更好！
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 11
一個學(xué)期又過去了，回想這學(xué)期的工作，累伴隨著快樂。二年級語文組共有十位老師，大家在一起進行研究討論，不斷地改進工作中存在的問題，構(gòu)建了一支年輕而有活力的教研組。本學(xué)期，我們組立足工作崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，備課“深”，上課“實”，作業(yè)“精”，教學(xué)“活”，輔導(dǎo)“細”，圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、抓學(xué)習(xí)
理論學(xué)習(xí)，是教師汲取精神食糧的必要途徑之一。本學(xué)期，我們教研組全體語文教師為使自己的教育教學(xué)理論水平都上一個新的臺階，繼續(xù)認真扎實的學(xué)習(xí)知識，開學(xué)之初我們就制定了各自的學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)各種教育理論著作，并認真作好摘抄，隨時記錄心得體會。平時，我們在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的難點問題展開討論，使種種問題在我們的相互探討、交流中得到了解決。我們經(jīng)常把自己從書上、網(wǎng)上、實踐中發(fā)現(xiàn)的好文章、獲得的好方法相互推薦、傳閱學(xué)習(xí)，并隨時交流感悟。
二、抓備課
備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，我組本學(xué)期加大了集體備課的力度，資源共享，提高了教師的有效勞動及備課水平。全組成員積極交流對教案的修改，凝思集優(yōu)，備出了一堂堂好課，同時及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，寫好反思隨筆，提高了教師的課堂教學(xué)時效。我們團結(jié)一心、取長補短，一同討論研究教學(xué)方法與策略，對重點難點進行反復(fù)推敲研究，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。
三、抓上課
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，低年級養(yǎng)成教育是工作的一個重點，大家在一起想辦法、出點子，讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。本組教師努力上好每一堂課，本學(xué)期的我們組集體教研展示時，薛鏐媛老師精心設(shè)計教案，積極準(zhǔn)備資料，放棄了大量的休息時間，一遍遍試教，一遍遍修改，始終保持著良好的心態(tài)。每次磨課，無論刮風(fēng)下雨，甚至下雪，我們組的`所有姐妹們都按時到場，一次次試聽，提出各種各樣的寶貴意見。特別是張月妹妹，一次次幫助薛鏐媛修改課件，我們辦公室的電腦不好用，張月帶著自己的筆記本電腦到鏐媛家中幫她制作課件，真讓我們感動不已。還有林姣老師，因腿部燒傷，紅腫，連走路都異常艱難，但是每次聽課磨課，無一次缺席，拖著燒傷的病腿，還依然堅持給學(xué)生上課，這種精神令我們敬佩。終于，“功夫不負有心人”，我們的集體教研取得了成功。這是個人的努力更是集體力量的體現(xiàn)。
四、抓輔導(dǎo)
本組教師對于輔導(dǎo)工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快，對于后進生，也很認真的有針對性地輔導(dǎo)，使他們趕上班中同學(xué)前進的步伐。辦公室、教室里常常見她們利用休息時間給后進生輔導(dǎo)，一遍又一遍，直到教懂為止。甚至于在放學(xué)后仍在于家長交流學(xué)生問題。后進生們在老師們的精心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績提高很快�！安环艞壱粋�學(xué)生”這是我們的指導(dǎo)思想。
五、下一步工作的措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生。
3、繼續(xù)盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
六、收獲與反思
教學(xué)中，識字教學(xué)能夠扎實、有效，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性和能力都有了很大的提高，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，看圖寫話能力較一年級有了很大的進步，但是水平不一，仍急需提高。學(xué)生的朗讀能力還要加強指導(dǎo)，做到不唱讀、不喊讀，爭取正確、流利、有感情的朗讀。在今后的教學(xué)中，還要互相學(xué)習(xí)、互相幫助，取長補短，不斷創(chuàng)新。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，我們付出著，收獲著，快樂著，進步著。我相信在今后的工作中，我們大家一定能群策群力，努力提高教學(xué)質(zhì)量，只要我們踏實工作來年的收獲一定會更大。
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 12
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。具體如下：
一、熱愛教育事業(yè)，注重品德修養(yǎng)
本組各位教師能認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，熱愛本職工作，不斷提初思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴(yán)格要求自己，每位教師都擔(dān)任每個班的語文、數(shù)學(xué)課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨。
二、規(guī)范管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師領(lǐng)會素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的`深刻內(nèi)涵，強化重視“三個轉(zhuǎn)化”、“三個想到”�！叭齻�轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指導(dǎo)思想，把教材中的知識體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑；“三個想到”即想到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的重要性，想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的，想到對學(xué)生創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2、繼續(xù)加強集體備課力度。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。
3、注重相互學(xué)習(xí)，各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，本學(xué)期我們聽了許多教師的課，也包括組內(nèi)教師的，通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，本組推出的兩節(jié)校級公開課受到了各位領(lǐng)導(dǎo)老師的好評。同時，大家注意運用多媒體教學(xué)，每位教師都認真學(xué)習(xí)了班班通的使用方法，有力地配合了教學(xué)。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實踐上做文章，爭取早出成績。
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 13
時間總在不知覺中渡過，本學(xué)期即將結(jié)束�；仡欉@學(xué)期我們二年級語文教研組全體教師的工作，可以說，敬業(yè)、踏實、愉悅是我們的主旋律。我們?nèi)w語文老師，共同用辛勞的汗水，熱忱的工作態(tài)度為這學(xué)期的工作譜寫了一首歡快的樂曲。本學(xué)期教研組本著活動宜精不宜濫的原則，精心組織了下列活動：
一、認真開展教研活動。
本期來，我組教師積極響應(yīng)學(xué)校舉行的每項教學(xué)活動。老師們相互學(xué)習(xí)，相互聽課。評課時每位教師都充分發(fā)表了自己的見解。
在期中考試過后的`試卷分析、教研活動中，教師們同樣表現(xiàn)出了濃厚的熱情和興趣。
二、積極開展豐富多彩的教學(xué)活動。
新課程提倡：教育是為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切。學(xué)校不但要重視改革課堂教學(xué)，而且要重視發(fā)展學(xué)生的個性特長，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本學(xué)期，我組結(jié)合本年級學(xué)生的特點，舉行了形式多樣的競賽活動。在活動中促發(fā)展。
活動一：講故事比賽。學(xué)校舉行的講紅色故事的活動在本年級也舉起了競賽，通過選拔，兩名學(xué)生取得了良好的成績。
活動二：查字典比賽。各班選派十名同學(xué)參賽，很好地促進了學(xué)生使用字典這一學(xué)習(xí)工具的能力。
活動三：知識技能競賽。本學(xué)期，我們二年級同學(xué)代表學(xué)校參加了全區(qū)的知識與能力競賽，取得了優(yōu)異的成績。
另外，我們還參加了學(xué)校的`歌詠比賽，孩子們雖然年紀(jì)小，表現(xiàn)也非常出色。
以活動促發(fā)展，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
抓實教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)任務(wù)有效完成。
挑戰(zhàn)課堂內(nèi)外，提高學(xué)生素質(zhì)，這是我們二年級全體語文教師互學(xué)互促，扎扎實實共同所做的努力。
熱忱向上的精神面貌，勤勉踏實的工作作風(fēng)將一直引領(lǐng)著我們前進！
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 14
回顧一學(xué)年的教學(xué)工作，我們二年級語文教研組嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，以新課程改革為契機，開拓創(chuàng)新；堅持“以人為本”的教學(xué)觀念，求實務(wù)真；以全面推進素質(zhì)教育，為目標(biāo)，提高整體教師的教科研水平；以“基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效課堂教學(xué)的策略研究”為重點，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，順利完成了本學(xué)年的教學(xué)、教研任務(wù)�，F(xiàn)對本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：
一、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)
新課程猶如一列火車，向我們疾馳而來，帶來了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化。面對撲面而來的變革，我們組充分利用好周一的教研活動時間，組織教師認真安排好每一周的教學(xué)計劃、教學(xué)目標(biāo)，大膽地實踐，貫徹新課程理念，注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng)，把握語文課程的人文性，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的“想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)”。本學(xué)期我們組的研究專題是“低年級閱讀教學(xué)有效策略的探索”。圍繞這一研究專題，我們進行資料收集、展開焦點問題——“指導(dǎo)低年級學(xué)生有感情地朗讀”進行討論。通過不斷地學(xué)習(xí)、交流，取長補短，教師們的教育思想在不斷轉(zhuǎn)變，教育觀念、教學(xué)手段在不斷更新，教學(xué)藝術(shù)在不斷提高，有力地促進了了教師的專業(yè)化發(fā)展。
二、深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量
我們二年級語文教研組以新課程改革為契機，以人為本，打造“實”、“新”的教研文化；求實務(wù)真，開拓創(chuàng)新，營造濃厚的教研氛圍，激發(fā)教師參與教研的熱情，提高語文教學(xué)的實效性。教研活動組織教師認真鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和自主學(xué)習(xí)能力。把教研的重點放在如何發(fā)揮四十分鐘課堂教學(xué)的效率上，優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，真正樹立教師的服務(wù)意識。
1、認真?zhèn)湔n：每一課時都安排同組教師進行教材分析，大家對教材有了明確的認識后，再進行認真地備課。備課要做到四個精心：精心制定教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計語言文字訓(xùn)練點。統(tǒng)一備課規(guī)范：認真鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和自主學(xué)習(xí)能力。
2、認真上課。教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學(xué)效率的'提高。上課要做到四為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激，突出教書育人。
3、認真組織教師導(dǎo)課、聽課、論課，相互學(xué)習(xí)，交流，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
三、統(tǒng)一規(guī)范，重視良好習(xí)慣培養(yǎng)
1、加強教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵措施，使二年級整體學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面越來越好。
2、統(tǒng)一各項作業(yè)本的書寫格式，并相互參觀，及時改進。
在檢查作業(yè)時，兩個班都能夠按照開學(xué)時的要求，嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫。檢查中，對做的好的班級進行表揚，其他班級看到不足，進行改進。
四、我們的思考與展望
1、在如火如荼的教研活動中，理念和實踐齊飛，充分發(fā)揮教師的自主性、選擇性和創(chuàng)造性，提高了教師的專業(yè)素質(zhì)。
2、在教研活動的基礎(chǔ)上，進一步探索如何扎實有效地開展教研活動，探究課改更深層面的問題，讓教研組成為教師成長的搖籃。
3、教研活動需要專家的引領(lǐng)，希望今后的教研活動得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更多的指導(dǎo)。
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 15
我們二年級語文教研組有六位老師，應(yīng)該說，我們六個人性格不同，風(fēng)格也不同，但共同的追求讓我們的手緊緊地握在一起。每天坐在同一個辦公室里辦公，面對完全相同的教學(xué)內(nèi)容，我們有著相似的工作感受，有著太多的交談話題。我覺得我們這個集體很溫馨，很團結(jié)�？偨Y(jié)一學(xué)期來，我們教研組的工作，我們有幾點收獲：
1、認真?zhèn)湔n
每單元都安排教師進行教材分析，大家對教材有了明確的認識后，再進行認真地備課。備課做到四個精心：精心制定教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計語言文字訓(xùn)練點。統(tǒng)一備課規(guī)范：認真鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和自主學(xué)習(xí)能力。
2、認真上課
同事之間，不斷更新教法與手段，在取消了晚間作業(yè)的前提下如何提高課堂效率這成了我們幾個共同研究的重點，如何向課堂四十分重要質(zhì)量，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們組的老師著實費了一番心思，老教師孫英老師那種一絲不茍扎扎實實的工作作風(fēng)影響著我們這些年輕人，從孫老師的身上我們就學(xué)到的精神又學(xué)到的靈活有效的方法。中年教師張金霞和楊第華更是干勁十足，他們的實干精神鼓舞著全組人的斗志。他們課堂上的精雕細琢挖掘教材的深度讓我們認識到二年級的閱讀教學(xué)同樣有深度，同樣不容忽視，李媛媛和王俊娟兩位后起之秀讓我們看到了他們成功的原因，那一份執(zhí)著、那一份追求那一份投入給了我奮進的力量，讓我經(jīng)常默默地告訴自己，不能松懈。就是在這種互相學(xué)習(xí)中我們提高了課堂教學(xué)效率的.提高。把晚上的自由閱讀的時間還給了學(xué)生。
3、積極參加各級教研活動
本學(xué)期在教研中心的組織下我們開展了轟轟烈烈的大教研活動，雖然那時開學(xué)初的事情但是至今回想起來我們還記憶猶新。第一輪的模擬課我們組的教師就以飽滿的精神狀態(tài)投入其中，自己組內(nèi)的模擬課，所有的老師都精心準(zhǔn)備了課件，而且運用得巧到好處，足見大家的一份重視，一份追求，都不愿意丟失了這次次互相切磋的大好時機。當(dāng)時宋主任的一番熱情洋溢的評價，一番發(fā)自肺腑的鼓勵讓我們信心十足，給了我們繼續(xù)參與的熱情與動力。在后來的實課演練中大家更是互相取長補短，真正的達到了在教研中提高的目的。教研中心組織的網(wǎng)上說課、評課、議課我們組教師更是積極參與，發(fā)表了很多獨到的見解，其中不少帖子被評為精華，每個人都在這種學(xué)習(xí)中提高了不少。后來在伙伴小組織的教研活動中，張金霞老師代表我們學(xué)校語文組執(zhí)教了《紅領(lǐng)巾真好》一課，得到了與會教師的好評，這之中，張金霞老師自己付出了很多，為了修改好教案，她犧牲了很多休息時間，無論是晚上還是中午還是課間……當(dāng)然在宋主任的帶領(lǐng)下組內(nèi)其他教師也提出了不少寶貴的意見與建議。這一分成功來自于金霞自己的復(fù)出，也來自于著團結(jié)和諧奮進的肌體之中。
4、青年教師奮發(fā)進取
我們組的成員是由老中青三結(jié)合的黃金搭檔組合，老教師經(jīng)驗豐富十分敬業(yè)，年輕教師好學(xué)上進。因此，我們充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。在平時充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。通過老帶新，相互學(xué)習(xí)，共同探討，加快青年教師的成長過程；通過教研活動的內(nèi)聚力、引導(dǎo)力、提升力，促進教師的可持續(xù)發(fā)展，讓年輕教師的教學(xué)水平不斷提高。我們組的年輕教師李媛媛、王俊娟兩位年輕的教師虛心好學(xué)，上進求實。這學(xué)期，不論是班級管理還是教學(xué)成績她們都處于領(lǐng)先位置。李媛媛老師在班級管理方面、以及組織學(xué)生參加各項活動方面都有著獨特的方法，他們班的各種活動都有亮點，總能讓大家耳目一新，王俊娟老師年紀(jì)最小但是斗志最強，非常勤奮上進，唯恐自己落后，經(jīng)過鍛煉終于脫穎而出。張金霞老師是我們的新搭檔，從她的身上我們知道了什么叫深入細致，楊第華老師是一位才女，不論是寫作還是與學(xué)生家長交流溝通總能找到我們發(fā)現(xiàn)不了的突破點，從楊老師的身上我們學(xué)到了一種沉穩(wěn)、灑脫兼容的風(fēng)度。
5、齊心協(xié)力抓好期末考試
為了迎接期末統(tǒng)測，我們?nèi)M教師組齊心協(xié)力，共同商定期末復(fù)習(xí)計劃，細化復(fù)習(xí)內(nèi)容。充分利用時間抓好期末復(fù)習(xí)工作。群體成員互助的精神再一次體現(xiàn)，使教學(xué)工作得以順利開展。不論是單元的復(fù)習(xí)還是分項的歸類復(fù)習(xí)、或是最后的綜合實體的擬定，每位教師都積極主動的請求任務(wù)，積極性高漲，最后擬定的試題超出了教導(dǎo)處規(guī)定的數(shù)量，經(jīng)申請得到領(lǐng)導(dǎo)的審批與統(tǒng)一，這足見大家的工作人情與無私的合作精神。就是在這種有目的、有計劃、有步驟過程當(dāng)中，我們共同得到提高與成功。大家相互鼓勵相互交流，每個人都卯足了勁為自己施壓，終于功夫不負有心人，取得了驕人的好成績，這成績的確來之不易，這是大家苦出來、拼出來的。這里凝聚著大家的汗水和心血。這就是常言所說的有付出就會有回報。這將成為我們今后工作的動力。
6、我們的思考與展望
1、在本學(xué)期教研活動的基礎(chǔ)上，進一步探索如何扎實有效地開展教研活動，探究課改更深層面的問題，讓年輕的的教師迅速成長起來，讓年長教師的知識快速更新，讓教研組成為教師成長的搖籃。
2、教研活動需要專家的引領(lǐng)，希望今后的教研活動得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更多的指導(dǎo)。
展望未來。我們組全體教師將以更大的熱情投入語文教研活動中，只要我們認真總結(jié)，揚長避短，下學(xué)期的語文教研工作一定會做得更好。
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 16
我們二年級語文教研組有七位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是熱情好學(xué)，工作認真。本學(xué)期，我們立足崗位，團結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下。
一、認真學(xué)習(xí)先進教學(xué)理論，切實更新教育教學(xué)理念。
如何讓學(xué)生喜愛語文學(xué)習(xí)，提高語文學(xué)習(xí)興趣，成為本學(xué)期的一個教研重點。教學(xué)活動要以理論為先導(dǎo)。了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點，了解了本年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗方法，成為我們的迫切需要。因此我們通過報紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，在識字、閱讀教學(xué)、口語交際、綜合學(xué)習(xí)等方面組織了切實有效的學(xué)習(xí)交流研討活動。平時，我們有較強的資源共享意識，通過共同學(xué)習(xí)相互交流，用先進的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想。
二、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
開學(xué)初，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處和教研部門的教學(xué)計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，所以我們在開學(xué)初就擬訂了教研所圍繞的三大方面，一是識字教學(xué)趣味性研究，二是課外拓展閱讀教學(xué)研究和寫話教學(xué)研究，三是如何提高課堂效率，使學(xué)生盡快獨立閱讀并具有初步的寫話能力。并努力按照制定的計劃去做。平時，認真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。
1、加強教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵措施，使二年級整體學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面越來越好。
2、統(tǒng)一各項作業(yè)本的格式及批改的具體要求
我們組里年輕老師比較多，在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了一些問題，為了更好地落實作業(yè)批改的常規(guī)，老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī)，統(tǒng)一了作業(yè)形式、作業(yè)量，分別對各項作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。
3、潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課制度。
我們將集體備課與組內(nèi)研究課有機結(jié)合，堅持每周上一節(jié)研究課。集體備課做到定人、定時、定點，并將這一環(huán)節(jié)落到細處。堅持提前一周集體備課，主講人及早思考，闡明教學(xué)思路及方法，其余成員提出自己的修改意見，對教案進行修改整理，并于下一周進行試教，組織教研組成員聽課，評課，探討交流，并在各自的教學(xué)中揚長避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的個性特色。通過全組語文教師的`共同努力，本學(xué)期期末，我組語文成績喜人，人平達到了142.5分，及格率99.69％，優(yōu)生率90.11％。
4、運用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。
低年級孩子好動愛玩，無意注意占主導(dǎo)。因此，我們在教研組活動中特別強調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。平時，老師們在教學(xué)中都很愛動腦筋，設(shè)計了許多符合底年級孩子心理需要的教學(xué)手段，對提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了極大的促進作用，大大提高了課堂教學(xué)效率。
三、加強互幫互學(xué)，促進青年教師的盡快成長。
在我們教研組，以老帶新，互幫互學(xué)，已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。沒有任務(wù)，沒有命令，完全從教學(xué)出發(fā)自發(fā)聽課，回到辦公室也是交流教學(xué)和管理經(jīng)驗，形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣。青年教師比武活動中，斯老師、蘇老師、周老師、江老師等幾位老師全程跟蹤幾位參賽老師，實踐——反思——再實踐，經(jīng)過交流和互相學(xué)習(xí)，年輕老師在參賽中取得非常優(yōu)異的成績，都有不同程度的進步。
四、“日記小列車”。
為了督促、檢查學(xué)生的語文知識積累，加大他們的識字量，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，為寫話作準(zhǔn)備，我們在平時大量閱讀的基礎(chǔ)上啟動“日記小列車”，充分調(diào)動家長和學(xué)生的積極性，涌現(xiàn)出許多好作品，孩子思維越來越靈動，語言越來越鮮活。得到領(lǐng)導(dǎo)和家長的肯定，我們也對優(yōu)秀作品學(xué)生發(fā)喜報祝賀。
一個學(xué)期又快結(jié)束了，在這個教研組，我們學(xué)會了彼此之間的取長補短，學(xué)會了真正的團結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開展得更好！
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 17
語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
作為學(xué)校學(xué)科組——語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，開學(xué)初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了本級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的`課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動
認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動。其中聽課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。
三、進一步落實集體備課制度
“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，我們的'工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。
總之，在本學(xué)期里，我們二年級語文組教師處處帶頭垂范，敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。王老師課題成功結(jié)題。在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在組內(nèi)教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 18
我們二年級語文教研組有兩位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是熱情好學(xué)，工作認真。本學(xué)期，在學(xué)校教務(wù)處的帶領(lǐng)下我們立足崗位，團結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了教研任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下。
一、學(xué)習(xí)、制訂計劃方面
俗話說：“不打無準(zhǔn)備之仗”，學(xué)期初，我組老師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，根據(jù)我校整體工作計劃、教學(xué)工作計劃和德育工作計劃，結(jié)合我組實際，全面展開討論，廣泛爭取意見，統(tǒng)一思想，提高認識。在此基礎(chǔ)上認真制定了本組工作計劃及個人工作計劃。在具體工作中，時時對照計劃展開工作，結(jié)合計劃適時調(diào)整工作�？梢哉f好的工作計劃為我組較好的完成工作奠定了基礎(chǔ)。
二、通過同教研組互相聽課，給教師提供了相互學(xué)習(xí)、共同提高的機會。
本學(xué)期，我們教研組互相聽課，要求講課教師認真準(zhǔn)備，聽課教師聽課后認真評課并寫出評課記錄，本教研組教師認真研究，大家從中學(xué)到了很多的知識，讓大家都有展示自己、鍛煉自己的機會，這樣，教師在互相學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多的關(guān)于教學(xué)的知識，收獲很大。
三、認真上課。
全體語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學(xué)效率的提高。做到四為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。并且認真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負擔(dān)為準(zhǔn)繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，認真，保證當(dāng)天完成。
四、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念
教研活動每周一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。本學(xué)期更好地發(fā)揮周四教研活動的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動，做到周周有內(nèi)容。集體備課時，老師們你一言，我一語，各抒己見，使每一位教師對每一課有了更深層次的理解，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。真可謂是“一個人永遠看不到自己的后背，兩個人卻很容易做到。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。本學(xué)期共開公開課6節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課。聽課教師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運用到課堂教學(xué)中去，促進了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的'新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實踐中，促進教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。在評議中，我們對教學(xué)進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學(xué)生，怎樣進行文本、學(xué)生、教師間的互動，怎樣點燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對教師都有了促進；這種思想上的交流，教法上的切磋，對提高語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。
五、重視常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理
本學(xué)期，語文組配合教務(wù)處進行了一次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新，批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理，批改細致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。
走過了一個充實而忙碌的學(xué)期�；赝Z文教研這塊綠地，閃爍著的是全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們清醒地認識到身上肩負的重任，漫漫探索之路任重而道遠。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。我深信，只要我們不懈地努力，將會取得更為優(yōu)異的成績。
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 19
我們二年級教研組有四位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是熱情好學(xué)，工作認真。本學(xué)期，我們立足崗位，團結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
一、抓住契機，加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念
面臨新課改的挑戰(zhàn)，我們也確實感到了壓力。但我們覺得機遇同時也并存著。我們教研組的老師一有時間就會聚在一起，一起學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn);一起討論新教材特點;一起領(lǐng)會新課改精神。應(yīng)該說是不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探討使我們對新課改越來越有信心。新的課程迫切要求教師更新教育觀念，我組成員普遍樹立了“人才多樣化，人人能成才”的人才觀;樹立了“一個好的教育者必須首先成為好的學(xué)習(xí)者”，“做個有智慧的學(xué)習(xí)者和實踐者”的學(xué)習(xí)觀;樹立“為學(xué)生的一生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)”的教育價值觀。通過平時與教師的交流與溝通、通過一些研討課和展示課等反饋的信息我們感覺到，我們老師們的教育觀念正在發(fā)生著細微的變化。那我想隨著活動的穩(wěn)步推進，新理念不僅被教師們接受，并且會融入課堂教學(xué)改革之中，轉(zhuǎn)化為有效的教育行為。
二、立足課堂，加強實踐，得益學(xué)生
根據(jù)學(xué)生特點和新教材的特點，我們將“玩”引入課堂，使學(xué)生對這種活動的動機和興趣逐漸遷移到語文學(xué)習(xí)上，從中享受到學(xué)習(xí)語文數(shù)學(xué)的樂趣。我們主要采用了兒歌、游戲、情景再現(xiàn)、活動等兒童喜聞樂見的形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)的樂趣。在教學(xué)中我們進行了大膽的嘗試。在人教網(wǎng)的論壇中發(fā)現(xiàn)了許多教學(xué)的游戲，我們也根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自己編兒歌，游戲。我們充分利用了環(huán)翠教育網(wǎng)資源庫中的資源，也抽出時間做一些簡單的課件，希望這樣的努力和設(shè)計既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又增加了課堂的情趣。讓學(xué)生上課一開始就覺得語文課有意思。識字教學(xué)是低段語文教學(xué)的一個重點，我們除了進行課堂研討活動之外，又進行了“如何在課外擴展識字以及鞏固識字”的研究。通過研究，我們認為鼓勵學(xué)生在生活中識字，引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀是擴展識字、鞏固識字的良好途徑。二年級我們重點對學(xué)生的閱讀和寫作教學(xué)做了探索。這學(xué)期，鼓勵我們老師每周上傳學(xué)生優(yōu)秀的作品，我覺得這是激發(fā)孩子們寫作的一個非常好的契機。數(shù)學(xué)在練習(xí)課上，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)�？梢哉埿∨笥旬�(dāng)小老師來判斷其他同學(xué)的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進學(xué)生的興趣和自信心。
其次，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生的好奇心和思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心。
三、注重反思，加強研討，共同成長
我們組內(nèi)每位老師都各自訂閱了教學(xué)雜志，經(jīng)常相互借閱，看到好的文章相互推薦。我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，拓寬獲取信息的渠道，隨時接受新的東西，人教網(wǎng)，學(xué)樂云是我們經(jīng)常瀏覽學(xué)習(xí)的營養(yǎng)基地。在學(xué)習(xí)的同時，我們強調(diào)吸收，每位教師結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實踐一般每周會撰寫教育、教學(xué)隨筆，我們組內(nèi)的老師發(fā)表的文章大部分來自我們的.課改反思。
集體備課，資源共享是我們學(xué)校的特色�？傮w思路是“分塊備課、集體評議、個人修改、注重反思”16個字。在利用集體研究資源的同時，注重教師們的獨立思考。即拿到別人教案后，每個教師根據(jù)本班學(xué)生的實際和自己在以往教學(xué)中遇到的問題進行經(jīng)驗反思，使之教學(xué)過程中有自己的觀點，做到“因班施教”。
四、同上一節(jié)課、校內(nèi)公開課，共走課改之路
每年，學(xué)校都會組織老師進行課堂教學(xué)研究，在參加這樣的活動時，老師心中都有個不成文的規(guī)定：同一年級的老師絕對不選同一篇教材。因為教同一個年級同一個學(xué)科的教師之間的競爭是顯而易見的，而且老師都好面子。而當(dāng)今，隨著新課改實驗的深入開展，特別是校本教研制度建設(shè)的提出與完善，教師個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的理念已深入人心，從而催生了各種各樣、行之有效的教研新形式，本學(xué)期，學(xué)校就隆重推出“同上一節(jié)課”校內(nèi)公開課教研的新穎形式，我們二年級語文教研組懷著忐忑，但又憧憬的心情，上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，人人上展示課，且盡量自己做課件。本學(xué)期9--10月份，我教研組孟超老師首先執(zhí)教《我要的是葫蘆》識字教學(xué)示范課，年輕教師常麗靜、唐月老師參考郭孟超老師的設(shè)計思路，也設(shè)計出并執(zhí)教《我要的是葫蘆》，在主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，兩位老師的教學(xué)越來越成熟，常老師執(zhí)教《認識鈍角，銳角》展示課，常老師是第一年任教，她的教學(xué)語言詼諧，認真負責(zé)，給聽課教師留下了好印象。11、12月份每位老師都上校內(nèi)公開課，王云老師設(shè)計的《風(fēng)娃娃》一課深受好評。每節(jié)展示課上課前，我們都團結(jié)合作精心設(shè)計教案，積極準(zhǔn)備教材，放棄了大量的休息時間，一遍遍修改，始終保持著良好的心態(tài)，取得了可喜的成績。這樣的活動中，教師開放自己，加強專業(yè)切磋，分享經(jīng)驗，形成互助合作的人文關(guān)懷氛圍，促進教師共同成長。
一年多的教研工作又快結(jié)束了，在這個教研組里，我們學(xué)會了與同事之間的和諧交往，學(xué)會了及時深入的教學(xué)研究，學(xué)會了彼此之間的取長補短，學(xué)會了真正的團結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升，更學(xué)會了彼此快樂地工作、快樂地生活。如果說，一學(xué)期來，我們教研組取得了一點成績，那我想跟大家說，成績只代表過去。一個人走得快，一群人才能走得遠。我相信用腳踏實地的努力會鋪就通往未來的基石。今后的路我們?nèi)詴鷮嵉刈呦氯�，我們會付出更多的努力�?/p>
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 20
一個學(xué)期快結(jié)束了，回顧本學(xué)期教研組的工作。本學(xué)期雖然因疫取消了集體研討活動，我們對教學(xué)的熱情，對工作的認真，對學(xué)生的熱愛依然如故。一學(xué)期來，我們依然一直努力工作，工作中抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步。下面就本學(xué)期工作做簡要的總結(jié)。
一、抓住契機，加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念
新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進學(xué)生的個性發(fā)展為重點，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。工作中,我們有較強的資源共享意識，通過共同學(xué)習(xí)相互交流，用先進的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想，使大家對新課改的認識有了很大的提高。
二、立足課堂,落實常規(guī),加強實踐。
1.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期我們組織了一次集體備課活動，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。
2我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。在研討活動中，開課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。
3.平時的教學(xué)中，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氖，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的者師都會出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。
4.扎實嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，我們教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思“六認真”入手，全面落實教學(xué)常規(guī)。三、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
低年級是起始階段，是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，因此在語文教學(xué)中要細致指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，形成正確的讀寫姿勢，學(xué)會在課堂上專心傾聽，認真思考，大膽發(fā)言，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的'基礎(chǔ)。低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強。我們在平時教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵措施，取得了良好效果。四、運用多種手段激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，重視語言能力的培養(yǎng)。
根據(jù)學(xué)生特點和新教材的特點，我們將“玩”引入課堂，我們主要采用了兒歌、游戲、活動等兒童喜聞樂見的形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)語文的樂趣，增加課堂的情趣。運用多媒體課件和直觀教具設(shè)境入情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。低年級學(xué)生以形象注意為主，多媒體課件和直觀教具能以鮮明優(yōu)美的圖象、聲音、動畫刺激學(xué)生視聽感官，吸引學(xué)生注意，使學(xué)生很快進入情境，進而能夠通過有感情的朗讀表現(xiàn)出自己對課文的體驗，做到聲情并茂，提高對語言的感悟能力。因此我們經(jīng)常進行資源共享，一人制作課件，大家共同使用，從而為老師們節(jié)約了時間和精力。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 21
在過去的一學(xué)期，二年級語文教研組秉持著對教育事業(yè)的.`熱忱與初心，扎根教學(xué)一線，深耕細作，致力于提升二年級學(xué)生的語文素養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：
一、團隊協(xié)作，凝聚教研合力
我們教研組是一個積極向上、團結(jié)協(xié)作的集體。定期開展教研活動，每周固定時間齊聚一堂，圍繞教學(xué)計劃制定、課程重難點剖析、教學(xué)方法研討等議題暢所欲言。在制定新學(xué)期教學(xué)計劃時，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材編排特點，結(jié)合二年級學(xué)生認知水平與興趣愛好，詳細規(guī)劃各單元教學(xué)進度、目標(biāo)設(shè)定，明確識字寫字、閱讀教學(xué)、口語交際等板塊任務(wù)分配，確保教學(xué)有序開展。日常教學(xué)中，遇到疑難困惑，如部分學(xué)生識字困難、寫話起步艱難等問題，大家毫無保留分享教學(xué)心得、妙招，老教師傾囊傳授經(jīng)驗，年輕教師帶來創(chuàng)新思維，攜手攻克教學(xué)難關(guān)，形成良好教研氛圍。
二、立足課堂，提升教學(xué)質(zhì)效
1.識字寫字教學(xué)扎實推進：二年級處于識字寫字關(guān)鍵期，我們巧用多種方法激發(fā)學(xué)生興趣、提高識字效率。借助直觀形象的圖片、生動有趣的動畫展示漢字演變，像講解“日”“月”字，播放古人象形造字動畫，讓學(xué)生領(lǐng)悟漢字起源，加深記憶；開展“識字游戲大比拼”，通過“摘蘋果識字”（黑板貼滿帶字蘋果卡片，學(xué)生認讀正確摘下）、“開火車讀字”等游戲，課堂氛圍熱烈，學(xué)生識字積極性高漲。寫字教學(xué)注重規(guī)范指導(dǎo)，從筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)細致講解，教師示范書寫，學(xué)生臨摹練習(xí)，定期展示書寫作品、互評互鑒，培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣，一學(xué)期下來，學(xué)生識字量穩(wěn)步增長，書寫水平顯著提升。
2.閱讀教學(xué)多元開展：緊扣教材課文，引導(dǎo)學(xué)生精讀品味，挖掘文本內(nèi)涵。采用范讀、分角色讀、配樂讀等形式，讓學(xué)生沉浸文本情感，如讀《狐假虎威》，學(xué)生分角色朗讀，將狐貍狡詐、老虎威風(fēng)演繹得淋漓盡致，深入理解寓意；拓展課外閱讀，設(shè)立班級圖書角，投放適合二年級經(jīng)典繪本、童話故事集等讀物，定期開展“讀書分享會”，學(xué)生分享讀書心得、講述最喜歡情節(jié)，鍛煉口語表達，拓寬閱讀視野，厚植文學(xué)素養(yǎng)根基。
三、特色活動，激發(fā)語文興趣
為豐富語文學(xué)習(xí)體驗，組織系列特色活動。舉辦“漢字聽寫大賽”，考查易錯、高頻漢字掌握，學(xué)生在準(zhǔn)備與競賽中強化記憶，感受漢字魅力；開展“童話創(chuàng)編表演”活動，學(xué)生分組編寫童話、自制簡易道具，登臺表演，從構(gòu)思情節(jié)到舞臺呈現(xiàn)，想象力、創(chuàng)造力與團隊協(xié)作能力充分鍛煉，將語文知識轉(zhuǎn)化為實踐成果，校園內(nèi)掀起語文學(xué)習(xí)熱潮。
四、反思展望，謀求持續(xù)進步
回顧過往工作，仍有提升空間。部分教學(xué)活動對學(xué)習(xí)困難學(xué)生關(guān)注不夠，個性化輔導(dǎo)深度廣度不足，后續(xù)將制定分層幫扶計劃，為他們量身定制學(xué)習(xí)方案，夯實基礎(chǔ)；教學(xué)評價方式稍顯單一，側(cè)重紙筆測試，今后將融入課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、活動參與等多元評價維度，全面、客觀評估學(xué)生語文學(xué)習(xí)成效。新征程，我們教研組將不懈努力，創(chuàng)新教學(xué)思路方法，為學(xué)生語文成長鋪就堅實道路。
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 22
本學(xué)期，二年級語文教研組秉持著對教育事業(yè)的熱忱，扎實開展各項教學(xué)工作，致力于提升學(xué)生語文素養(yǎng)，打造高效、有趣且富有活力的語文課堂。在全體組員的.共同努力下，順利完成既定教學(xué)任務(wù)，收獲諸多教學(xué)經(jīng)驗與成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作詳細總結(jié)如下。
一、夯實教學(xué)常規(guī)，筑牢質(zhì)量根基
1.精細備課研討
我們深知備課是教學(xué)基石，因此每周定時開展集體備課活動，深入鉆研教材。從字詞認讀、語句理解到篇章結(jié)構(gòu)把握，組員們各抒己見，共同剖析教學(xué)重難點。針對每篇課文獨特之處，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，像《狐假虎威》一課，討論如何借助角色扮演讓學(xué)生領(lǐng)悟寓意；《敕勒歌》則聚焦于用多媒體展現(xiàn)草原風(fēng)光，助力學(xué)生感受詩歌意境。大家集思廣益，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，形成內(nèi)容詳實、方法多樣的共案，在此基礎(chǔ)上結(jié)合各班學(xué)情撰寫個性教案，保障課堂有的放矢。
2.嚴(yán)謹課堂教學(xué)
課堂上，老師們緊扣教學(xué)目標(biāo)，運用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣。利用趣味識字卡片、動畫演示筆畫順序幫助學(xué)生攻克識字難關(guān)；借助情境創(chuàng)設(shè)、小組合作讀文，提升學(xué)生閱讀理解與口語表達能力。同時，關(guān)注每位學(xué)生課堂參與度，鼓勵積極發(fā)言、大膽質(zhì)疑，營造活躍課堂氛圍，確保學(xué)生在每節(jié)語文課都有收獲。
3.認真作業(yè)批改與輔導(dǎo)
作業(yè)布置遵循適量、適度、分層原則，既有鞏固基礎(chǔ)字詞的書寫、聽寫作業(yè)，也有拓展閱讀、口語表達類實踐作業(yè)。老師們認真批改每份作業(yè)，詳細標(biāo)注錯誤并當(dāng)面指導(dǎo)訂正，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生更是給予耐心輔導(dǎo)，利用課余時間進行一對一幫扶，從字詞認讀、拼音鞏固到閱讀理解技巧，點滴滲透，助力他們跟上班級學(xué)習(xí)步伐。
二、豐富教研活動，提升專業(yè)素養(yǎng)
1.校內(nèi)公開課觀摩
本學(xué)期組織多輪校內(nèi)公開課，每位老師精心準(zhǔn)備、精彩呈現(xiàn)。有的老師在《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)中，巧用圖片、視頻還原潑水節(jié)盛況，引導(dǎo)學(xué)生體會總理親民風(fēng)范；有的于《坐井觀天》課堂里，組織學(xué)生分角色辯論，碰撞思維火花。課后全組教師圍坐研討，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、師生互動成效到教學(xué)目標(biāo)達成，深入剖析，汲取優(yōu)點、反思不足，實現(xiàn)共同成長。
2.專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)
積極參加學(xué)校組織的語文教學(xué)專題培訓(xùn)，涵蓋統(tǒng)編教材解讀、閱讀教學(xué)策略、習(xí)作起步指導(dǎo)等內(nèi)容。培訓(xùn)后組內(nèi)分享心得，交流如何將所學(xué)融入日常教學(xué)，如將閱讀策略中的預(yù)測法應(yīng)用于繪本閱讀課，啟發(fā)學(xué)生邊讀邊猜，提升閱讀專注度與思維力；在習(xí)作教學(xué)中，依據(jù)教材序列逐步引導(dǎo)學(xué)生從寫一句話到一段話，夯實寫作基礎(chǔ)。
3.教學(xué)資源共享
組內(nèi)教師自發(fā)搭建教學(xué)資源共享平臺，分享自制課件、教學(xué)設(shè)計、拓展閱讀資料等。收集整理各單元知識點思維導(dǎo)圖，方便學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)；分享趣味語文小游戲，如猜字謎、成語接龍，為課堂添彩，借助集體智慧充實教學(xué)“彈藥庫”。
三、開展特色活動，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
1.閱讀打卡挑戰(zhàn)賽
為培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，發(fā)起閱讀打卡活動，推薦適合二年級的經(jīng)典繪本、童話故事集。學(xué)生每日閱讀后打卡記錄閱讀心得，教師定期點評鼓勵�；顒悠陂g，孩子們閱讀熱情高漲，班級圖書角常圍坐捧書閱讀身影，閱讀量與閱讀能力顯著提升，不少學(xué)生能繪聲繪色復(fù)述故事、分享感悟。
2.詩詞吟誦會
結(jié)合教材古詩詞內(nèi)容，舉辦詩詞吟誦會。學(xué)生身著古裝，配樂吟誦經(jīng)典詩詞，在古韻悠揚氛圍里感受詩詞韻律美、意境美。賽前各班精心排練，從詩詞理解、吟誦腔調(diào)設(shè)計到舞臺表演編排，全方位打磨，活動不僅加深學(xué)生對詩詞熱愛，也鍛煉舞臺表現(xiàn)力與團隊協(xié)作能力。
四、反思與展望
回顧本學(xué)期，雖成果斐然，但仍存改進之處。在教學(xué)評價方面，過程性評價維度可更豐富多元，增加課堂表現(xiàn)、小組合作評價占比；拓展性課程開發(fā)尚顯薄弱，未能充分滿足學(xué)生個性化語文學(xué)習(xí)需求。未來，我們將優(yōu)化評價體系，設(shè)計科學(xué)評價量表；挖掘地方文化資源，開發(fā)如“家鄉(xiāng)故事創(chuàng)編”“民俗文化探尋”等特色拓展課程，持續(xù)提升二年級語文教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)生在語文天地茁壯成長。
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 23
在過去的這一學(xué)年，二年級語文教研組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，秉持以學(xué)生為中心、提升教學(xué)質(zhì)量的理念，扎實開展各項教學(xué)教研工作，致力于提升二年級學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。現(xiàn)將本學(xué)年工作情況總結(jié)如下：
一、強化團隊協(xié)作，凝聚教研合力
本學(xué)年，我們二年級語文教研組共有xx位教師，是一個團結(jié)奮進、積極向上的團隊。日常教學(xué)中，我們秉持資源共享、共同進步原則，定期開展集體備課活動，每周固定xx次齊聚備課室，深入研討教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)與重難點。在集體備《狐假虎威》一課時，老師們各抒己見，有的`分享生動導(dǎo)入方式，以動物謎語激發(fā)學(xué)生興趣；有的提出借助角色扮演突破理解難點，大家整合思路，形成優(yōu)質(zhì)教學(xué)案。同時，針對教學(xué)中遇到的問題，如部分學(xué)生識字困難、寫話畏難等，隨時交流經(jīng)驗、共商對策，老教師傾囊傳授方法，年輕教師分享創(chuàng)新點子，彼此助力成長。
二、深耕課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量
課堂是教學(xué)主陣地，我們立足學(xué)情，創(chuàng)新教學(xué)方法，追求高效課堂。注重情境創(chuàng)設(shè)，在教授《黃山奇石》時，教師憑借多媒體展示黃山奇景圖片、視頻，營造身臨其境之感，學(xué)生沉浸其中，對課文描寫有直觀認知，朗讀繪聲繪色；采用游戲教學(xué)，識字課上設(shè)計“摘蘋果識字”“開火車讀字”游戲，寓教于樂，強化記憶效果，學(xué)生識字積極性高漲，課堂氛圍活躍。此外，關(guān)注個體差異，對學(xué)習(xí)吃力學(xué)生課后耐心輔導(dǎo)，根據(jù)薄弱點制定專屬提升計劃，一學(xué)期下來，班級學(xué)困生識字準(zhǔn)確率提升xx%，閱讀流暢度顯著改善。
三、豐富教研活動，助力教師成長
積極參與校內(nèi)外教研活動，拓寬教學(xué)視野。校內(nèi)定期組織公開課觀摩與研討，每位教師每學(xué)期至少展示xx節(jié)公開課，涵蓋閱讀、識字寫字、寫話等課型。公開課結(jié)束后，集中評課，分析優(yōu)點與不足，如評《難忘的`潑水節(jié)》公開課時，贊賞利用圖片史料展現(xiàn)潑水節(jié)盛況、引導(dǎo)學(xué)生感悟軍民情誼的巧思，也指出朗讀指導(dǎo)可更細膩。校外踴躍參加培訓(xùn)講座、教學(xué)競賽，本學(xué)年多位教師在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課競賽中獲佳績，載譽而歸后在組內(nèi)分享心得、傳授技巧，帶動全組教學(xué)水平進階。
四、開展特色作業(yè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
為避免作業(yè)單調(diào)枯燥，精心設(shè)計特色語文作業(yè)。學(xué)完古詩后，布置詩配畫作業(yè)，學(xué)生發(fā)揮想象，用畫筆描繪《靜夜思》《小兒垂釣》詩意畫面，加深對詩詞理解，優(yōu)秀畫作張貼展示，增強學(xué)生成就感；結(jié)合寫話訓(xùn)練，開展“小小故事創(chuàng)編”活動，學(xué)生編寫童話故事、生活趣事，鍛煉書面表達，將佳作裝訂成冊供傳閱，激發(fā)創(chuàng)作熱情，班級寫話優(yōu)秀率從xx%提升至xx%。
五、反思不足，展望未來
回顧學(xué)年工作，也存不足之處。在閱讀拓展上，雖推薦書目，但跟蹤指導(dǎo)、檢測學(xué)生閱讀效果欠佳，部分學(xué)生閱讀流于形式。后續(xù)擬建立閱讀打卡、定期分享交流機制，督促深化閱讀。在教學(xué)與信息技術(shù)融合方面，操作熟練度、創(chuàng)新應(yīng)用有待提升，計劃開展專項培訓(xùn)，探索利用智能教學(xué)平臺優(yōu)化教學(xué)流程、精準(zhǔn)教學(xué)評價，新學(xué)年，我們將砥礪前行，持續(xù)提升教學(xué)教研品質(zhì)，助力學(xué)生語文素養(yǎng)攀高。
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 24
一、教學(xué)工作回顧
本學(xué)期，二年級語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“提升學(xué)生語文素養(yǎng)，打造高效語文課堂”的目標(biāo)，扎實有效地開展了各項教學(xué)工作。全體教師團結(jié)協(xié)作，積極探索，不斷創(chuàng)新，取得了一定的成績。
二、主要工作亮點
1.教材解讀與教學(xué)設(shè)計
本學(xué)期，我們對二年級語文教材進行了深入的解讀，把握了教材的重點和難點。在此基礎(chǔ)上，我們精心設(shè)計了每一課的教學(xué)方案，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，特別是xx方面的能力培養(yǎng)，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文。
2.課堂教學(xué)改革
我們積極推行課堂教學(xué)改革，倡導(dǎo)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過小組討論、角色扮演、情景模擬等多種教學(xué)方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐，有效提高了課堂教學(xué)效果。
3.作業(yè)設(shè)計與批改
在作業(yè)設(shè)計上，我們注重作業(yè)的針對性和差異性，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計了不同難度的作業(yè)，以滿足學(xué)生的個性化需求。同時，我們加強了對作業(yè)的批改和反饋，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。
4.教研活動與團隊建設(shè)
我們定期組織教研活動，圍繞教學(xué)中的熱點、難點問題進行研討和交流。通過集體備課、聽課評課、教學(xué)反思等活動，促進了教師之間的相互學(xué)習(xí)和共同提高。同時，我們還加強了團隊建設(shè)，增強了教研組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
三、學(xué)生表現(xiàn)與成果
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，二年級學(xué)生的語文素養(yǎng)得到了顯著提升。他們在聽說讀寫方面都有了明顯的進步，特別是在xx方面的表現(xiàn)尤為突出。在學(xué)校的語文競賽中，我們年級的.學(xué)生取得了優(yōu)異的成績，為學(xué)校爭得了榮譽。
四、存在問題與改進措施
在教學(xué)工作中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生在xx方面還存在薄弱環(huán)節(jié)，需要進一步加強輔導(dǎo)；部分教師的教學(xué)方法和手段還需要不斷創(chuàng)新和改進。針對這些問題，我們計劃在下學(xué)期采取以下措施：一是加強對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)和訓(xùn)練；二是鼓勵教師繼續(xù)探索新的教學(xué)方法和手段；三是加強與其他教研組的交流與合作，共同提高教學(xué)水平。
五、未來展望
展望未來，我們將繼續(xù)深化教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提升教學(xué)質(zhì)量。同時，我們將加強對學(xué)生語文素養(yǎng)的全面培養(yǎng)，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。我們相信，在全體教師的共同努力下，二年級語文教研組的工作一定會取得更加輝煌的成就。
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 25
隨著本學(xué)期教學(xué)工作的圓滿落幕，二年級語文教研組全體教師齊心協(xié)力，共同走過了充實而富有成效的一段旅程�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作回顧
本學(xué)期，我們圍繞“xx”教學(xué)理念，深入鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)活動，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握語文知識，提升語文素養(yǎng)。我們注重基礎(chǔ)知識的鞏固，通過xx等方式，幫助學(xué)生扎實掌握拼音、生字、詞語等基本內(nèi)容。同時，我們也重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和寫作能力，通過xx等活動，激發(fā)學(xué)生的'閱讀熱情，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活，表達真情實感。
二、教研活動亮點
1.集體備課深入細致：本學(xué)期，我們堅持每周一次的集體備課活動，教師們圍繞教學(xué)重點難點，共同探討教學(xué)方法，分享教學(xué)心得，有效提升了備課質(zhì)量和教學(xué)效率。
2.課堂教學(xué)創(chuàng)新實踐：我們鼓勵教師大膽嘗試新的教學(xué)模式，如xx等，這些創(chuàng)新實踐不僅活躍了課堂氣氛，也有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
3.家校合作緊密無間：我們積極與家長溝通，通過xx等形式，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注孩子的成長，形成了良好的家校共育氛圍。
三、學(xué)生成長與收獲
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生們在語文學(xué)習(xí)上取得了顯著的進步。他們不僅掌握了更多的字詞，學(xué)會了如何正確書寫漢字，還在閱讀和寫作方面有了質(zhì)的飛躍。許多學(xué)生能夠獨立完成簡單的課外閱讀，并能用自己的`話復(fù)述故事內(nèi)容；在寫作上，學(xué)生們也開始嘗試運用學(xué)到的詞匯和句型，表達自己的想法和感受。
四、存在問題與改進措施
當(dāng)然，在取得成績的同時，我們也清醒地認識到存在的問題，如部分學(xué)生在閱讀理解方面還存在困難，個別學(xué)生的寫作表達能力有待提高等。針對這些問題，我們計劃在下學(xué)期采取以下措施：一是加強閱讀指導(dǎo)，為學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)的閱讀材料，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習(xí)慣；二是加強寫作訓(xùn)練，通過xx等方式，引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多思考、多練習(xí)，逐步提高他們的寫作能力。
五、展望未來
展望未來，二年級語文教研組將繼續(xù)秉承“xx”的教學(xué)理念，不斷探索和實踐，努力打造更加生動、高效的語文課堂，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。我們相信，在全體教師的共同努力下，我們的語文教學(xué)工作一定會取得更加輝煌的成就。
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 26
隨著本學(xué)年的圓滿落幕，二年級語文教研組全體成員在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞提升教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)，扎實有效地開展了一系列教學(xué)活動�，F(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)計劃執(zhí)行情況
本學(xué)期初，我們教研組根據(jù)《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)校教學(xué)計劃，精心制定了二年級語文教學(xué)計劃。通過xx次的集體備課，我們對教材進行了深入解讀，明確了教學(xué)目標(biāo)和重難點，確保了教學(xué)內(nèi)容的連貫性和科學(xué)性。在教學(xué)過程中，我們注重因材施教，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整教學(xué)策略，有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績。
二、教學(xué)創(chuàng)新與實踐
1.情境教學(xué)：為了讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文，我們教研組積極探索情境教學(xué)法，通過xx次情境模擬課堂，讓學(xué)生在角色扮演中感受語言的魅力，有效提高了學(xué)生的語言表達能力和理解能力。
2.課外閱讀推廣：結(jié)合二年級學(xué)生的年齡特點，我們推薦了xx本優(yōu)秀課外讀物，并組織了xx次讀書分享會，鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書，有效拓寬了學(xué)生的閱讀視野，提升了閱讀素養(yǎng)。
3.信息技術(shù)融合：利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，我們開展了xx次多媒體教學(xué)，通過動畫、視頻等形式，生動形象地展示課文內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。
三、師資隊伍建設(shè)
1.專業(yè)培訓(xùn)：本學(xué)年，我們教研組參加了xx次校內(nèi)外的語文教學(xué)專業(yè)培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理念和方法，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
2.團隊協(xié)作：我們注重團隊內(nèi)部的溝通與協(xié)作，通過xx次的.教研活動和xx次的教學(xué)反思會議，共同探討教學(xué)中遇到的問題，分享成功經(jīng)驗，形成了良好的教研氛圍。
四、學(xué)生能力培養(yǎng)與成果展示
1.口語表達：通過組織xx次口語表達比賽，學(xué)生的口語表達能力得到了顯著提升，部分學(xué)生在學(xué)校的演講比賽中取得了優(yōu)異成績。
2.寫作訓(xùn)練：我們注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，通過xx次的寫作指導(dǎo)和xx次的作文評講，學(xué)生的寫作水平有了明顯提高，多篇優(yōu)秀作品在校內(nèi)外比賽中獲獎。
五、存在問題與改進措施
在總結(jié)成績的同時，我們也清醒地認識到存在的問題，如部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，個別教師的教學(xué)創(chuàng)新能力有待提升等。針對這些問題，我們將在新學(xué)年里采取更加精準(zhǔn)有效的措施，如加強基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，鼓勵教師參加更多的教學(xué)培訓(xùn)和交流活動，以進一步提升教學(xué)質(zhì)量。
展望未來，二年級語文教研組將繼續(xù)秉承“以生為本，以學(xué)定教”的教學(xué)理念，不斷探索和實踐，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻我們的智慧和力量
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