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    1. 四年級教師工作總結(jié)

      時間:2024-07-04 13:33:32 工作總結(jié) 我要投稿

      四年級教師工作總結(jié)(15篇)

        總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以促使我們思考,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編整理的四年級教師工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      四年級教師工作總結(jié)(15篇)

      四年級教師工作總結(jié)1

        自從當(dāng)上一名小學(xué)教師,我感覺我每天都在和孩子們一起成長。一學(xué)期又過去了,我開始總結(jié)自己,總結(jié)自己的成功之處,失敗的地方。下面是四年級小學(xué)教師工作總結(jié)。

        一、了解班級語文水平的實際情況。

        教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。一方面,農(nóng)村的學(xué)生聽,說的能力相對較弱,語文語感教學(xué)的功能相對要難得多。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,工作總結(jié)實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。

        二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。

        小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的'精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,工作總結(jié)在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補(bǔ)空白。

        三、重知識遷移 重課內(nèi)外結(jié)合

        以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來,進(jìn)行展示、交流,這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。工作總結(jié)為此我還特意和四(2)班的同學(xué)上了一堂語文綜合實踐活動課,讓學(xué)生愛閱讀、會閱讀 ,在閱讀中豐富知識。

        以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)的指引下,提高教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)造出更好的成績。

      四年級教師工作總結(jié)2

        轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當(dāng)然對于四學(xué)生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題,F(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

        一、加強(qiáng)教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

        素質(zhì)教育要求搞好教研教改。不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向高年級的教師學(xué)習(xí),努力實施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

        為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),同時闡述自己的見解。

        二、依托語文綜合實踐活動教學(xué),提高學(xué)生的知識積累。

        本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中,針對我們四年級學(xué)生的實際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。

        為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報等形式進(jìn)行展示。

        三、抓科學(xué)研究,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識。

        本學(xué)期,我的科研目標(biāo)是對研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的.基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué),進(jìn)而不斷鞏固基本技能。

        抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

        教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。

        積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。根據(jù)不同的課文類型,根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度,安排了不同的教學(xué)方法。規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:

        1、課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完,必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查,教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段時間,學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,也能自覺復(fù)習(xí)啦。

        2、正確的上課方法!霸撜f時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認(rèn)真聽講,積極思考。學(xué)會聽課,學(xué)會做筆記。

        3、 寫工整字,做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,并適時進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。

        四、針對本班學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。

        1、 漢語拼音。 利用早讀,教學(xué)生字時等一切可得用的一切時間,進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。

        2、 字詞記憶。 從開學(xué)起,堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。

        3、 課文朗讀。 課堂上用了大量的時間,對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。

        4、 閱讀。 從平時上課到考試,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

        四、存在問題。

        培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時間、本人自身的原因,人數(shù),任務(wù)多等主客觀原因,開展較少,成效不大。指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。教師沒能充分“備懂”學(xué)生,所教內(nèi)容、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。

        今后采取的措施:

        一是要樹立以人為本的教育教學(xué)觀。

        二是要樹立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀。

        三是要樹立可持續(xù)發(fā)展的教育教學(xué)觀。

        四是強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高自身素質(zhì)。

        五是開展多種活動,交流課程改革經(jīng)驗。

        六是在今后的教學(xué)中我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。

        七是要繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力方面的訓(xùn)練。尤其是同音字,要反復(fù)地出現(xiàn),學(xué)會正確地區(qū)分運(yùn)用。

        八是平時的閱讀教學(xué)要重視提高學(xué)生對文章整體把握的能力,要引導(dǎo)學(xué)生一遍一遍地、有層次地讀整篇課文,由讀得不大正確到讀正確,讀得不大通順到讀通順,讀得不大有語氣到讀出語氣,讀出作者表達(dá)的思想感情。

        與此同時,要從有初步的感受到有較深刻的感受,到抓住文章主旨,品味語言的精妙,領(lǐng)悟一些表達(dá)方法。九是家校合力,共商教育。

        營造全社會關(guān)心孩子的氛圍,辦好家長學(xué)校,提高家長對家庭教育重要性的認(rèn)識,指導(dǎo)家長進(jìn)行家庭教育,興趣和習(xí)慣等,只有家校緊密配合,才能保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

        總之,金無足赤,人無完人,工作中還有些許的遺憾,我將在新課改的浪潮中,教會學(xué)生回學(xué)習(xí)語文,懂得學(xué)習(xí)語文要兩條腿走路,既要提高課堂教學(xué)效率,又要引導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)語文、用語文。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營養(yǎng)(優(yōu)點(diǎn))、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己,提高自身素養(yǎng),以便做出更大的成績,更好的完成工作。

      四年級教師工作總結(jié)3

        開學(xué)時忙碌的身影似乎還在眼前,時間的腳步已匆匆地走到了一學(xué)期的末尾,回首個中味,每個瞬間都值得銘記。我們四年級組是一個積極上進(jìn)的年級組,大家熱情有責(zé)任心;是一個有向心力的年級組,大家團(tuán)結(jié)一致,具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊合作意識與精神。本學(xué)期,年級組全體教師認(rèn)真貫徹學(xué)校工作總目標(biāo),本著“求真務(wù)實”的工作作風(fēng),扎扎實實地開展工作,較好地完成了學(xué)校各處室下達(dá)的各項任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:

        一、愛崗敬業(yè),構(gòu)建服務(wù)團(tuán)隊。

        我們四年級組共有教師13名,每位教師都能熱愛教育事業(yè),努力做到教書育人、為人師表,熱愛學(xué)生,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

        班主任是學(xué)校最基層的組織——班級的`管理者,主任的素養(yǎng)直接關(guān)系到班級的穩(wěn)定,學(xué)校的發(fā)展。我們組有七位班主任,他們在教學(xué)上業(yè)務(wù)能力強(qiáng),在班級管理上經(jīng)驗豐富。七位班主任盡心盡職,工作積極。這里值得一提的是我們的鄭卓老師,她愛人在外地工作,她又當(dāng)班主任又當(dāng)語文老師,孩子還在上幼兒園,真是辛苦了。張霞老師雖然年輕,但工作極其認(rèn)真,班主任工作做得有板有眼!年級組其他任課老師也認(rèn)真負(fù)責(zé),樂于奉獻(xiàn)。胡艾發(fā)老師雖然年逾五十,但工作熱情絲毫不遜于年輕老師,并協(xié)助做好副班主任工作。正是有了這樣一個樂于奉獻(xiàn)的集體,五年級組本學(xué)期的各項工作才開展得這樣有聲有色。

        二、同伴互助,營造和諧團(tuán)隊。

        學(xué)校是一個大家庭,年級組是一個小家庭。我們年級組教師無論是在工作上,還是在生活上,都互相關(guān)心、互相幫助,是一個團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊。年級組無論是開展教師活動,還是學(xué)生活動,大家都鼎立支持,竭力配合。在校各種教研活動中,無論是哪位教師開課,同組教師都積極配合與支持,共同研究教材,共同商討教學(xué)設(shè)計。正是同組老師的積極配合,我們組李荊芳、張霞教師所執(zhí)教的課獲得了聽課教師的好評。課后,你經(jīng)?梢钥吹嚼蠋焸冊谟淇斓亟涣魅谓糖闆r,你也經(jīng)常可以看到正副班主任、任課教師在和學(xué)生、家長談心,交流管理學(xué)生的方法。工作上,我們互相合作。生活中,我們互相關(guān)心,就像一個溫馨的小家。

        三、工作成績:

        1、本學(xué)期,年級組有數(shù)名教師在校同課異構(gòu)比賽中獲獎。

        2、張霞、李荊芳、趙愛玲、胡永霞等老師在教師基本功比武中獲得優(yōu)勝獎。

        3、在校教職工籃球比賽中進(jìn)入四強(qiáng)。

        4、楊中明等老師的論文獲省級獎勵。

        5、在縣網(wǎng)球比賽中,四三班賈奕麟同學(xué)獲一等獎,多位學(xué)生獲乒乓球比賽獎,為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。沈亞寧等多名學(xué)生在慶六一活動中充分展現(xiàn)了自己的才藝。

        6、在政教處組織的“春游”“愛心義賣”“捐資助殘”等幾次大型活動中,我們四年級全體師生共同努力,也表現(xiàn)不俗,獲得領(lǐng)導(dǎo)好評。

        回顧這半年來的忙忙碌碌,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心中就低聲吟唱一首《感恩的心》,感謝學(xué)生給我們帶來奮斗和喜悅,感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們關(guān)心和支持,感謝組內(nèi)老師創(chuàng)造的成績和感動。

      四年級教師工作總結(jié)4

        轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的體育教學(xué)又圓滿地結(jié)束了,在學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一調(diào)配和指導(dǎo)下,四年級的體育教學(xué)工作開展得較成功,但不足之處也在所難免。為了今后更好的開展體育教學(xué)工作,特將本學(xué)期工作作以下總結(jié):

        一、采納游戲激趣

        在教學(xué)中利用體育游戲代替千篇一律的準(zhǔn)備活動,培養(yǎng)學(xué)生的健康心態(tài)。在小學(xué)體育教學(xué)中有相當(dāng)部分的游戲活動,這些游戲活動能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、團(tuán)隊合作、遵紀(jì)守法和熱愛集體的優(yōu)良品質(zhì)。游戲是深受學(xué)生喜愛的一種活動,也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。游戲活動比賽中有部分學(xué)生個別性較強(qiáng),常發(fā)生互相埋怨,互相爭執(zhí)的狀況,導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生忍讓心理而退出比賽。這樣一來,不僅影響教學(xué)的正常進(jìn)行,而且還影響了同學(xué)之間的`關(guān)系。于是我就抓住這一契機(jī),耐心教育學(xué)生認(rèn)識游戲比賽的意義,正確看待比賽中的得失,婉轉(zhuǎn)批評有不良傾向的學(xué)生。同時還與學(xué)生一起分析造成失敗的原因,找出制勝的有利因素。

        二、精選教學(xué)內(nèi)容

        從各個角度對體育課程內(nèi)容素材進(jìn)行加工改制:一是在具體的教材內(nèi)容上,簡化教材的技術(shù)結(jié)構(gòu),滲進(jìn)一些與教材項目有關(guān)又能進(jìn)行游戲或比賽的內(nèi)容,例如蹲踞式跳遠(yuǎn)踏板起跳,空中技術(shù)就應(yīng)簡化;球類教材也可以簡化,籃球的“三人制比賽”等內(nèi)容,簡化了規(guī)則,簡化了活動形式,教學(xué)效果很好;二是根據(jù)學(xué)生的身心特征,抓住運(yùn)動中的主要因素簡化規(guī)則。還可以增加一些趣味性強(qiáng)的項目?傊诮虒W(xué)內(nèi)容方面,要突破競技運(yùn)動結(jié)構(gòu)的約束,根據(jù)學(xué)生的實際情況,學(xué)校的實際情況,科學(xué)地選擇教學(xué)內(nèi)容,以滿足不同層次、不同水平學(xué)生的需要。

        三、優(yōu)化教學(xué)方法

        改變過去以“教”、“灌”為主的方法體系,注意引導(dǎo)和啟發(fā)。體育教學(xué)要由過去學(xué)生“跟著練”轉(zhuǎn)向?qū)W生“自主練”,做到以學(xué)生為主體,完成從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)變。同時注意教學(xué)方法和手段的多樣性,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,不搞簡單的“一刀切”和“強(qiáng)制命令”,確保學(xué)生在已有的水平上都有提高。只有真正使學(xué)生成為教學(xué)的主體、學(xué)習(xí)的主人,才可能使學(xué)生成為自身素質(zhì)發(fā)展的主人,才能使學(xué)生獲得主動的發(fā)展。因此,選用教學(xué)方法時應(yīng)重視學(xué)生的合理要求,提倡學(xué)生自我評價和相互評價,并創(chuàng)造條件使學(xué)生體驗運(yùn)動樂趣,成功的滿足,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)體育意識和養(yǎng)成自覺鍛煉的良好習(xí)慣。

        四、重視教學(xué)評價

        充分利用體育考核的良性反饋調(diào)節(jié)學(xué)生的積極性,改變在體育考核中一些學(xué)生盡管認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉,卻難于獲得較好成績而有些學(xué)生單憑身體條件的先天優(yōu)勢就可取得優(yōu)異成績的不合理現(xiàn)象。體育成績考核應(yīng)從教育評價出發(fā),不但要看學(xué)生在體育課上達(dá)到的絕對水平成績,更要重視對學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的進(jìn)步幅度和努力求知程度的評價,讓每個學(xué)生都能得到切合實際的評價,都能從評價中得到新的目標(biāo)與新的動機(jī)并通過自己的努力都能獲得成功的樂趣。如在廣播操“七彩陽光”的考試中,學(xué)生自選小組成員,以組為單位進(jìn)行考試,組內(nèi)成員可輪流擔(dān)任領(lǐng)操員。這樣可以揚(yáng)長避短,在團(tuán)隊的鼓勵下認(rèn)真練習(xí),在考試中更有信心,取得優(yōu)異的成績。學(xué)生的體育成績=體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試成績+學(xué)生考勤成績+體育課表現(xiàn)成績+課外體育鍛煉成績。學(xué)生優(yōu)秀率達(dá)95%以上,合格率100%。

      四年級教師工作總結(jié)5

        本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級的語文教學(xué),回顧這一學(xué)期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié),借以促進(jìn)提高。

        一、了解班級語文水平的實際情況

        教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。一方面,農(nóng)村的孩子聽、說的能力相對較弱,語文語感教學(xué)的功能相對要難得多。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。

        二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來

        蘇教版小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的`獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補(bǔ)空白。

        三、重知識遷移重課內(nèi)外結(jié)合

        以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來,進(jìn)行展示、交流,這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和同學(xué)上了一堂語文綜合實踐活動課,讓學(xué)生愛閱讀、會閱讀,在閱讀中豐富知識。

        以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能繼續(xù)努力,提高教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)造出更好的成績。

      四年級教師工作總結(jié)6

        在這個學(xué)期,本人擔(dān)任四年級4-6班品德與社會課教學(xué)工作。一學(xué)期來,本人能認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:

        一、德

        品德:熱愛祖國,熱愛人民的教育事業(yè)。生活中,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,積極參加教師崗位培訓(xùn),努力提高業(yè)務(wù)能力。

        師德:認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,在工作中,本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象。另外,本人能夠嚴(yán)格要求自己,時時處處要求自己,注意教師形象,模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退。

        二、能

        本學(xué)期,本人參加教研活動,撰寫教學(xué)心得體會,及時總結(jié)研究成果,能夠緊緊圍繞學(xué)校的要求開展各項工作,能夠認(rèn)真?zhèn)鋵懨恳黄贪,能夠積極參加學(xué)校推行活動,能夠自覺強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),力求在備課的.過程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過每一個知識點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件。

        在課堂上,本人能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂40分要質(zhì)量,努力建設(shè)高效課堂;

        在課后,本人能認(rèn)真及時批改學(xué)生作業(yè),及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;我班一直推行分層次布置作業(yè),積極落實分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);

        本人深知聽課、評課是提高教學(xué)水平的有效途徑。因此,本人能認(rèn)真參加組內(nèi)、校內(nèi)、學(xué)區(qū)內(nèi)、各級各類的教研活動,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長。

        三、勤

        人生在勤,不索何獲。工作要勤,勤能生效。本人一學(xué)期來能嚴(yán)格要求自己,出滿勤,干滿點(diǎn),有事嚴(yán)格履行請假手續(xù)。

        四、績

        本學(xué)期,我校的閱讀文化特色逐漸凸顯,我班的閱讀文化建設(shè)也初見成效。 本學(xué)期,我們班能給學(xué)生保證充分閱讀時間。一個學(xué)期下來,同學(xué)們首先是養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,中午課前打鬧的現(xiàn)象明顯減少,空閑時間捧著自己感興趣的課外書認(rèn)真閱讀的同學(xué)多了。

        五、努力方向和改進(jìn)措施

        1、抓差生的轉(zhuǎn)化工作,耗費(fèi)了大量的時間和精力,雖然略有成效,牽扯了過多的培優(yōu)時間和精力,導(dǎo)致優(yōu)等生沒有更長足的進(jìn)展,今后要注意培優(yōu)補(bǔ)差兩方面兼顧,投入更多的時間,合理安排分配。

        2、學(xué)生的綜合能力薄弱,及今后有必要強(qiáng)化訓(xùn)練。

        由于平時在教學(xué)中注重教材的系統(tǒng)講解,引導(dǎo)學(xué)生對知識的歸類和整理及對新舊知識前后滲透的訓(xùn)練相對少些,導(dǎo)致學(xué)生對綜合性試題缺乏獨(dú)立分析能力,失分較多。學(xué)生對這類新題感到棘手,歸根到底是,平時老師教學(xué)過程中放手太少,今后要讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,獨(dú)立學(xué)習(xí),自主審題,十分必要。

        3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問題的能力。

      四年級教師工作總結(jié)7

        一個學(xué)期的工作又將結(jié)束,下面對本學(xué)期工作作如下總結(jié)。

        一、思想認(rèn)識。

        在這一個學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來,能從政治思想上嚴(yán)格要求自己,積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),自覺看報讀書,了解時政,理解新的政策和新的教育要求,以師德規(guī)范約束自己,鞭策自己。積極支持學(xué)校的各項決策,服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

        二、教學(xué)工作。

        在教學(xué)工作方面,能爭取機(jī)會多出外聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教,與人合作。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。

        這學(xué)期主要擔(dān)任四年級工作。因為已經(jīng)連續(xù)帶班,學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們看扁,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的'優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,他們組成一幫一小組,促使他們共同進(jìn)步。

        這學(xué)期我還積極參加語文教研組的學(xué)習(xí)活動。每一次我都從學(xué)習(xí)理論知識開始,翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)教學(xué)的資料。同時又與同事一起探討,與同事們一起進(jìn)步。

        三、副班主任工作。

        在副班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作,教給他們工作方法。使班干能在同學(xué)中樹立起威信,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

        這一學(xué)期,我主動與家長通過電話、發(fā)信息、帶口信等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況,更向家長提意見:針對他孩子的優(yōu)劣情況,該如何配合教師共同教育或如何讓孩子“吃的更飽”,爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。

        四、考勤方面。

        我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系讓自己有精力來做好學(xué)校下達(dá)的每一項工作。

        五、主要成績。

        在這一學(xué)期里,自己任教的學(xué)科及格率、平均分、優(yōu)秀率比上學(xué)期有進(jìn)步。本班獲得了在梧田街道20xx年小學(xué)生規(guī)范字書寫競賽中榮獲二等獎,并且組織班級里的18名學(xué)生參加浙江省首屆規(guī)范字書寫大賽。

        本學(xué)期雖然做了不少工作,取得了不少成績,但與先進(jìn)教師相比,還有很大的距離,我將在下一學(xué)期中不斷進(jìn)取,爭取更好的成績。

      四年級教師工作總結(jié)8

        本學(xué)期我擔(dān)任xx小學(xué)四年級(1)(2);第七小學(xué)四年級(1)(2)班,北關(guān)小學(xué)三(1)(2),四年級(1)(2),五年級,六年級的英語教學(xué)工作。此教材以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言任務(wù),即:話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù),以體驗,實踐`參與交流與合作的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情,提倡“任務(wù)型”的教學(xué)思想,把綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實在教學(xué)的過程。

        根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),以及課程改革的要求,我在課前備課,就充分考慮到每堂課如何從學(xué)習(xí)的興趣出發(fā),課堂上提倡學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,使英語的學(xué)習(xí)過程,成為學(xué)生積極的情感態(tài)度,鼓勵學(xué)生主動思維,大膽實踐,提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。英語作為基礎(chǔ)教育階段的必修課程,它有其獨(dú)特性,首先要求教師自身要易教樂教,而教師在教學(xué)過程中,如何使學(xué)生易學(xué)樂學(xué),是我不斷探索的永恒的課題。

        小學(xué)英語的`教學(xué)大致有六個單元,2個復(fù)習(xí)單元,每個單元分a`b`c三部分,教學(xué)時通常用擬人畫呈現(xiàn)單詞,繪畫,a`b部分是教學(xué)的核心部分,每冊書配有12組會話,73個單詞,18個游戲,12個“tpr”活動,8個小制作,14首歌曲,10首歌謠,6個幽默小故事,和6個簡單的中西方文化知識,英語是一門語言的學(xué)科,它象其它語言一樣,貫穿于生活的方方面面,我教學(xué)大量傾注于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的濃厚興趣上,在平時的課堂上就灌輸給學(xué)生要有終身學(xué)習(xí)的決心。

        教材中,(1)let`stalk,let`splay我的課堂教學(xué)多采用在游戲中表演生成,如:用頭飾進(jìn)行表演。

       。ǎ玻┰诼犅犠鲎鲋袕(qiáng)化(詞匯教學(xué)),我在教學(xué)中充分重視單詞發(fā)音的示范性,將單詞教學(xué)融在語言中進(jìn)行,充分發(fā)揮節(jié)奏活動的優(yōu)勢,靈活選擇教學(xué)參考資料補(bǔ)充游戲。

       。ǎ常┰诔菅葜徐柟,堅持在每節(jié)課中滲透,靈活服務(wù)于各個環(huán)節(jié),唱演結(jié)合,培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì),這一部分讓各班性格活潑,成績優(yōu)良的學(xué)生帶動其他學(xué)生唱起來,跳起來。

       。ǎ矗┰趧邮謩幽X中創(chuàng)新,多讓學(xué)生上臺表演,培養(yǎng)他們聽懂指令并操作。

       。ǎ担┰谌の吨邪l(fā)展。讓學(xué)生通過口談看圖,結(jié)合所學(xué)英語句子,閱讀和理解英文大膽發(fā)揮,學(xué)生很樂意看圖說話,答案形形色色,但充滿樂趣。

       。ǎ叮┰谖幕庾R中熏陶,在教學(xué)中注意積累平時的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,以豐富課堂教學(xué)。

       。ǎ罚┰诼犃τ螒蛑性u價。看圖猜意,聽音畫圈圖圖。

        總之,我在拿到新教材,就充分認(rèn)識到作為教師首先要把自己的角色調(diào)整好,課堂上留給學(xué)生想象發(fā)揮的空間,放開的讓學(xué)生去說,融入到學(xué)生當(dāng)中,通過大量的輔助手段,使課堂上充滿生機(jī)和活力。如適當(dāng)適時做頭飾,教具,改唱歌曲,分角色表演,甚至和學(xué)生一起玩游戲,帶動大量的學(xué)生投入到教學(xué)活動中,。我始終堅持一步一個腳印,自我完善的同時,多吸取別人的好方法,并不斷總結(jié)平時課堂的得與失,積累好的經(jīng)驗,使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間,真正投入到課改的實踐中。

      四年級教師工作總結(jié)9

        春、夏、秋、冬這四個季節(jié)在不斷的輪回。每過一個輪回,就意味著我們經(jīng)歷了一次人生的洗禮。也正因為經(jīng)歷了這些,我們在不斷地成長,不斷完善自己!

        還記得開學(xué)初第一次與四年級(1)、(2)班學(xué)生的談話,學(xué)習(xí)語文更為重要的是朝這三個目標(biāo)而努力:說一口流利的普通話;寫一手好字;寫一手好文章。好口才能助我們成功,成功的人必有好口才,練好口才的前提之一便是說一口流利的普通話。而中國常說字如其人,寫好字是一種習(xí)慣,也是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的體現(xiàn)。文章能鍛煉自己思考問題的能力,整理自己的思想,反映自己的.成長。語文是一門看起來比較“高深”的學(xué)科。

        有了目標(biāo),前行的路便有了方向。

        首先,在教學(xué)中,我通過課堂內(nèi)外觀察、與學(xué)生交流、批改作業(yè)等形式了解學(xué)生特點(diǎn)。哪些學(xué)生善于表達(dá)?哪些學(xué)生喜歡語文?哪些學(xué)生喜愛看書?只有號準(zhǔn)了脈,才能“對癥下藥”,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。

        其次,《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確提出養(yǎng)成良好語文習(xí)慣的要求。作為小學(xué)語文教師,對學(xué)生不僅要“教”,而且要“導(dǎo)”,在傳授語文知識的同時,更要在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫。在平日的學(xué)習(xí)生活中,我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣、聽說習(xí)慣、寫字習(xí)慣、使用工具書的習(xí)慣。四年級(1)、(2)班學(xué)生在學(xué)習(xí)新課文之前會提前書寫一張閱讀卡,即積累生字新詞、近反義詞、形近字、優(yōu)美句子、讀后感受等。下午課前20分鐘練一張字,晚自習(xí)課前由組長聽寫詞語。自習(xí)或課下遇到不認(rèn)識、不理解的字詞,我不會直接告訴他們,每組必備一本字典,供組內(nèi)成員使用。

        另外,我們校一直以來貫徹”一案四步”的教學(xué)方法,這種教學(xué)方法旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。無疑就離不開語文實踐活動,更需要充足的訓(xùn)練時間。我和劉利婷老師商討各類知識的實踐活動。字詞——聽寫大賽;句子——背誦比賽、摘抄;作文——仿寫、記錄真實感受。

        但是,我卻忽略掉了小學(xué)生積累基礎(chǔ)知識也非常關(guān)鍵。尤其是從上學(xué)期期末考試成績來看,諸多學(xué)生在基礎(chǔ)部分出現(xiàn)較多。反思我在課堂上的教學(xué),除了對知識的解析,卻極少關(guān)注學(xué)生的課堂生命狀態(tài)。還不能做到游刃有余。在以后的工作中,還必須注重自我的修煉,多讀書,勤實踐,學(xué)思并進(jìn)。

      四年級教師工作總結(jié)10

        本學(xué)期,本人擔(dān)任小學(xué)四(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

        首先,根據(jù)我所任教班級的實際狀況,優(yōu)生少得可憐,中差生卻俯視皆是。不是有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,哪教育還有什么功能又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢因而對占相對多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。

        就應(yīng)說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),而看不到優(yōu)點(diǎn),這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫忙他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,我作為一個教育者,在對待中差生時就應(yīng)具有自我調(diào)控的潛力。

        厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“理解”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即透過學(xué)生的眼睛看事物。

        由于我能善意理解他們,高興地理解他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

        其次,認(rèn)真制定教學(xué)計劃,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),用心參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、簡單、認(rèn)真的形象去應(yīng)對學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的`人格。

        教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,用心應(yīng)對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。透過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

        課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。透過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。

        最后,能制定好復(fù)習(xí)計劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫忙差生。但由于本學(xué)期授課時間較短,復(fù)習(xí)資料較多,復(fù)習(xí)比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生理解潛力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高,班級的差生面積較大,致使無暇顧及,導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。

        在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

      四年級教師工作總結(jié)11

        本學(xué)年我被調(diào)往**小學(xué)任教,承擔(dān)四年級班主任工作和四年級語文、英語等教學(xué)工作;仡櫼荒陙淼慕逃虒W(xué)工作又喜又憂,喜的是在教育教學(xué)中取得了可喜的成績,憂的是自己在教學(xué)中還存在些不足,下面我對本學(xué)年來的教育教學(xué)工作做如下總結(jié):

        一、在平時工作中,我能做到嚴(yán)格要求自己,按《中小學(xué)教師職業(yè)道德》去做,堅持個人利益服從集體利益。以大局為重,在工作中,勤勤懇懇,任勞任怨,盡職盡責(zé),踏實肯干,不分份內(nèi)份外,認(rèn)真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,按時完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作。關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,給她們?nèi)硇牡膼,平時和同事之間友好相處,互相幫助,虛心聽取別人提出的意見。

        二、在教學(xué)中,我認(rèn)真對待每節(jié)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,深挖教材,認(rèn)真分析重點(diǎn)和難點(diǎn)。和40分鐘要質(zhì)量。充分利用課余時間閱讀新課程標(biāo)準(zhǔn),翻閱大量的語文教學(xué)案例,借鑒好的教學(xué)方法,不斷來充實自己,提高自己的專業(yè)知識和教育教學(xué)能力。平時積極參加教研組活動,認(rèn)真完成組內(nèi)的各項活動,本學(xué)年承擔(dān)四年級班主任工作以及四年級語文和英語等教學(xué)工作,在開學(xué)初,我學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的理論知識,立足于自己的實踐,談了自己的感受,使得這學(xué)期的工作開展得豐富而又扎實,學(xué)生們的語文學(xué)習(xí)在不同程度上得到了提高。

        三、“德高為師,身正為范”,在班級管理中,我平等對待每一位學(xué)生,學(xué)習(xí)較差的學(xué)生很容易引起老師的憎惡,在課堂上,我經(jīng)常鼓勵學(xué)生。我認(rèn)為,自信對于每個學(xué)生的成長都十分重要。平時我做到無條件的關(guān)愛和贊賞每一名學(xué)生,喚醒他們的自尊心,激勵他們上進(jìn)。在課堂上與學(xué)生建立平等、民主和充滿溫馨的師生關(guān)系,用心靈和智慧發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。我沒有對后進(jìn)生不屑一顧,因為后進(jìn)生的堅強(qiáng)毅力和承受能力是常人所沒有的。他們明知聽不懂教師講課的內(nèi)容,卻天天要堅持聽;他們面對考試,明知要失敗,但是屢敗屢考。如果教師對他們給與深深的理解就會發(fā)現(xiàn)他們值得你愛,你才會發(fā)自內(nèi)心的去愛他們。教育的實踐告訴我們,后進(jìn)生的心靈創(chuàng)傷只能用心靈的溫暖來醫(yī)治撫平,精神的污染只能用精神的甘露來洗滌。多給后進(jìn)生一點(diǎn)愛護(hù)和關(guān)心,把愛的教育融入他們的心田,他們就會感到教師真正的關(guān)心他,幫助他,就會接受教師的教誨和勸告,產(chǎn)生追求進(jìn)步的動機(jī)和行動。如:王*濤、李*安、郭*等差生的語文成績也有了明顯的進(jìn)步。

        四、一年來,我圓滿地完成了自己的`教育教學(xué)工作,并取得了可喜的成績。在本學(xué)年我班的同學(xué)參加了學(xué)校舉行的體操比賽,獲得團(tuán)體總分第二名的好成績,我班被評為“文明班級”,成功的轉(zhuǎn)化了問題學(xué)生若干名。

        作為21世紀(jì)的新型教師,要不斷加強(qiáng)自身的素質(zhì),我參加了本科網(wǎng)絡(luò)教育,我深信,只有在自身不斷地求索和創(chuàng)新中,才能真正找到工作的樂教與價值,才能在教育這片沃土上繼續(xù)奮戰(zhàn),才能更加勝任好自己的本職工作。我要腳踏實地地學(xué)習(xí)、工作,把身心系在教育事業(yè)上,不斷開拓、進(jìn)取,為教書育人做出更大的貢獻(xiàn)。

      四年級教師工作總結(jié)12

        時光,就如我們指尖緊握的流沙,總是在我們拼命想留住那最后一抹細(xì)膩時,悄然流走,恍然回首,我們又一次站在了細(xì)細(xì)梳理自己的路口,過去的日子,累過,笑過,苦過,愁過,樂過,最重要的是我們一起經(jīng)歷過。

        繭欲成蝶:當(dāng)今,我們處在一個知識更迭飛速的時代,只有不斷汲取新的理念和知識,不斷充實自我,促使自己不斷向?qū)I(yè)化發(fā)展,我們才能在教育教學(xué)中運(yùn)用自如。教師的專業(yè)成長不會是一蹴而就的,她需要長期的積累與探索。記憶最深的一次就是那次學(xué)校開展的賽課活動,由于剛開始了新的模式,老師必須自己摸著石頭過河,找到最適合班情的模式,那些天,張老師天天忙著培訓(xùn),忙著修改課件,連我都替她捏著一把汗。講課的日子終于到了,我也緊張地坐到了班級后排,想著隨時“救場”,出乎意料那節(jié)課張老師流程順暢,學(xué)生配合默契,我舒了一口氣的同時,終于體會了什么是成長。

        不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香,經(jīng)驗加反思等于成長。

        教育教學(xué):在教學(xué)中,準(zhǔn)、盯是張老師的兩項法寶。她憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗,熟知每單元的難點(diǎn)、考點(diǎn)、易錯點(diǎn),正是基于她對教材的把握,才能上課更有針對性,提高教學(xué)效率。在平時的課堂上,她從不放過任何沒有學(xué)會的知識點(diǎn),一遍一遍反復(fù)練習(xí),一個不會的學(xué)生都不放過。四年級鄉(xiāng)抽測前,數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)結(jié)束后,一名同學(xué)跟著她來到了辦公室,原來在課上這名同學(xué)沒有學(xué)會,她又不厭其煩地教她,最后終于把他教會了,這名同學(xué)就是取得鄉(xiāng)抽測數(shù)學(xué)第一名的張世豪,他的好成績是與老師的嚴(yán)格要求分不開的。

        老師不準(zhǔn),成績不穩(wěn),老師不盯,成績不增。

        課程資源開發(fā):課本上的概念、定理講起來有時是枯燥的,如何讓學(xué)生學(xué)得更有興趣、更明白,張老師在這方面下足了功夫,恰好那一次孩子們該學(xué)習(xí)角的分類了,他并沒有給他們先講概念,而是先讓他們?nèi)我饧粢粋角,然后用量角器分別量出三個角的度數(shù),然后讓學(xué)生討論他們之間的異同,最后得出結(jié)論銳角、直角、鈍角的定義,一節(jié)原本可能是背誦、提問模式的課就在孩子們的活動中度過。

        課本的知識是有限的,老師就要給他們打開一扇通往更多知識大門的窗口。

        班級管理:作為輔導(dǎo)員,張老師在班級管理方面也有獨(dú)特的一套。班級的衛(wèi)生打掃是一項繁雜的工作,安排不好則需要耗費(fèi)大量的時間和精力,效果往往不佳。張老師依據(jù)班里學(xué)生特點(diǎn),精細(xì)劃分責(zé)任區(qū)域,負(fù)責(zé)到人,再安排一個檢查管理人員,這樣就大大提高了效率,也解放了老師。

        班級管理無小事,老師應(yīng)把每個偶然的教育契機(jī)轉(zhuǎn)化為教育的涓涓細(xì)流。

        家校溝通:這方面也是我最佩服張老師的地方,她總是能在平平淡淡的聊天中拉近與家長、與孩子的距離,讓家長產(chǎn)生認(rèn)同感。前些天,正值收費(fèi)之際,一名家長本來對孩子的學(xué)習(xí)成績不是很滿意,但不知怎的,張老師就與家長聊到了孩子看牙醫(yī)的問題,張老師熱心地為家長推薦以前看過的牙醫(yī),讓家長多一份參考。

        家校溝通并沒有我們想象中的困難,因為我們有共同關(guān)注的人——孩子。

        團(tuán)隊合作:作為年級組長,張老師無疑是我們組各項活動的領(lǐng)頭羊,沒有她的牽頭和策劃,我想我們組的工作是不能順利開展的。正如上次趣味運(yùn)動會入場表演的.節(jié)目,正在大家都沒有頭緒之際,她已經(jīng)想好了整個方案,于是剩下的我們做道具的做道具,找歌曲的找歌曲,排臺詞的排臺詞,經(jīng)過幾天的努力,才有開幕式上牛郎、織女鵲橋相會的精彩表演。

        沒有最完美的個人,只有最完美的團(tuán)隊,我們?yōu)閳F(tuán)結(jié)代言。

        為人處事:在平時的相處中,張老師性格率直,有什么話就直說,也因為這樣的性格,偶爾會與他人發(fā)生一些小摩擦,但很快大家就會忘記這些不愉快了。在平時的工作中,她總是把容易的事情留給別人,把復(fù)雜的事情留給自己,自己想到的好的教學(xué)方法和保留的試題都能與其他老師分享,我們都以有這樣的組長和同事感到幸福。

        如果別人讓你感受到了幸福,那趕快行動起來,也給別人帶去幸福吧,那才是獲得幸福的真正途徑。

        不要害怕等待,歲月會給你饋贈,長久默默地積淀,你終將迎來滿路繁花。

      四年級教師工作總結(jié)13

        轉(zhuǎn)眼間,這學(xué)期教學(xué)工作接近尾聲。一學(xué)期來,本人思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中嚴(yán)格要求自己,積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。努力學(xué)習(xí)、執(zhí)行黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同事,樂于助人;及時了解關(guān)心國內(nèi)外大事,樹立正確的世界觀、人生觀,形成良好的師德、規(guī)范,平時遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,把全身心投入到教育教學(xué)中去。

        本學(xué)期任教四年級體育,班級管理以及學(xué)生的狀況也各有不同,這就要求老師的教學(xué)要計劃周密,因人而異,采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,達(dá)到良好的教學(xué)效果。按照《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。在教學(xué)過程中,自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué),至期考前,本學(xué)期的體育教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。

        (一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣

        興趣是學(xué)習(xí)體育的基本動力。本人充分發(fā)揮體育教學(xué)特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將體育課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生健康鍛煉方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟體育的'獨(dú)特價值。

        (二)使學(xué)生形成基本的體育素養(yǎng)

        在體育教學(xué)中,本人注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,在教學(xué)過程中注意選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的體育知識和技能,結(jié)合學(xué)習(xí)過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,根據(jù)課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在體育學(xué)習(xí)過程中,逐步體會體育學(xué)習(xí)的特征,形成基本的體育素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

        (三)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

        教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,從而在教育教學(xué)工作上主動適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。認(rèn)真帶好學(xué)校的體育訓(xùn)練隊田徑隊,訓(xùn)練科學(xué)、刻苦,開拓進(jìn)取,訓(xùn)練時間、質(zhì)量保證。同時積極備比賽。

        當(dāng)然,教學(xué)工作中出現(xiàn)這樣那樣的失誤和缺點(diǎn)在所難免的。本人在邊學(xué)邊教的過程中,注意總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),向先進(jìn)個人和教學(xué)經(jīng)驗豐富之人士學(xué)習(xí),互補(bǔ)有無,取長補(bǔ)短,以達(dá)良好的體育教學(xué)效果,從而順利地完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

      四年級教師工作總結(jié)14

        本學(xué)期,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在老教師的幫助指導(dǎo)下,依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,認(rèn)真落實課程標(biāo)準(zhǔn),抓好教學(xué)常規(guī)工作,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)。

        一、加強(qiáng)備課探究,設(shè)計有效課堂

        開學(xué)初,根據(jù)小進(jìn)身之階室和中心的教研安排,按時到點(diǎn)開展教研活動。針對課題熱烈討論,各抒己見。并且開展了兩備兩上課,我們共同探討與學(xué)習(xí)。通過參加教研,對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材特點(diǎn)有了一個較為清晰的認(rèn)識。

        二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

        良好的行為習(xí)慣能使一個人受益終生。對于學(xué)習(xí)亦是如此,如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事、找問題、思考課后題)堅持課前預(yù)習(xí),并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,在學(xué)習(xí)課文時,大膽質(zhì)疑,我充分鼓勵并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論、小組討論或全班討論,我當(dāng)引導(dǎo)者,最后還由同學(xué)做總結(jié)。這樣,就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,排除學(xué)生做消極聽客的現(xiàn)象,而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,成為學(xué)習(xí)的主人,既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,既符合了教改特點(diǎn),又提高了課堂效率。

        三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

        俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時對知識進(jìn)行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。例如睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)然學(xué)生在這一過程中自己也總結(jié)出了許多行之有效的學(xué)習(xí)方法,并且將好的學(xué)習(xí)方法在全班進(jìn)行推廣。

        四、注重夯實基礎(chǔ),以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)

        1.加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。本學(xué)期,我重視學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。利用寫字本對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),實抓午練時間,課間課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。

        2.重視朗讀能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時,我首先進(jìn)行范讀,發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考。

        3.重視積累,提高學(xué)生的寫作能力。四年級是學(xué)生寫作的轉(zhuǎn)折。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的詞句積累入手,要求學(xué)生每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。

        4.注重口語交際能力的訓(xùn)練?谡Z交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的一個有效途徑,只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機(jī)會。在每一節(jié)上,要求學(xué)生說話完整、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境,全員參與交流,重視說與聽的訓(xùn)練。

        五、做好培優(yōu)輔差工作

        對于部分優(yōu)生,我時常鼓勵他們除了課內(nèi)知識的鞏固外,還要多看書,多做課外閱讀,提高他們的閱讀與寫作能力。培養(yǎng)他們的“小老師”能力,做到幫人并快樂著自己。 我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識和技能。一是了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,抽更多的時間進(jìn)行輔導(dǎo);三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。“激勵勝于頌揚(yáng),表揚(yáng)勝于批評。”在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!薄凹佑!老師為你們喝彩!弊寣W(xué)生在鼓勵中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),在微笑中認(rèn)識不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表揚(yáng),甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時,給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。

        六、工作反思

        由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的.問題,主要有:

        1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題。如寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強(qiáng)的意志,不會主動克服解決。

        2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。

        3、班上學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,對于學(xué)困生的輔導(dǎo)有待繼續(xù)加強(qiáng)。 在今后的教學(xué)中我要更加努力學(xué)習(xí),更完善自己,更努力地鉆研教材,摸索出一套屬于自己風(fēng)格的教學(xué)方法。新的學(xué)年即將到來,作為教師,還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程,繼續(xù)體驗充實的生活,用心傾聽花開的聲音,享受這美好的人生!

      四年級教師工作總結(jié)15

        四年級下學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了四年級的英語教學(xué)工作,在工作中我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)了多個單元的內(nèi)容,進(jìn)一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運(yùn)用能力。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié),以便能發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

        一、認(rèn)真?zhèn)湔n

        備課是上好課的前提。以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究每個單元的話題、主要任務(wù)和各語言知識點(diǎn)。根據(jù)我校四年級的學(xué)生實際,從他們的年齡、心理特征出發(fā),合理設(shè)計教案,處理好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),由易到難,由分散到集中,創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),聯(lián)系學(xué)生的生活,讓英語真實地運(yùn)用到學(xué)生的生活中。在讓四年級保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,加大單詞認(rèn)讀的力度。

        二、構(gòu)建高效課堂

        在課上,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,盡量使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的'學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

        三、虛心學(xué)習(xí),并不斷為自己“充電”

        在教學(xué)上遇到難題,我會利用課余時間和同事們坐在一起進(jìn)行討論,找尋最好最有效的解決方法。這學(xué)期我還去其他小學(xué)聽過觀摩課,和在座的老師們共同聽課、評課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。除此之外,我還參加了義務(wù)教育遠(yuǎn)程教育研修班,利用周末和業(yè)余時間聽取專家的報告,看課例,對英語教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解,我的英語教學(xué)會因這次研修而得到新的提升。

        四、認(rèn)真批改作業(yè)

        作業(yè)布置有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

        五、繼續(xù)堅持用英語組織課堂教學(xué),即用英語教英語

        在上課的過程中,我盡可能地講英語,用英語授課,我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身,同時也為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。在運(yùn)用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

        工作中的不足:

        1、由于所教班級多,課時多,沒有時間對作業(yè)進(jìn)行全批全改。

        2、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合。

        3、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重,由于時間和其它原因,不能很好地關(guān)注差生。

        經(jīng)過四年級下學(xué)期的努力,我已圓滿完成了英語教學(xué)任務(wù),我相信有付出就有收獲。無論結(jié)果如何,我都會一如既往地努力工作,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取更大的進(jìn)步。

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