小學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作總結(jié)

　　總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　根據(jù)學(xué)�！缎�學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案》，我在班級工作中認真貫徹落實方案精神，制定了有關(guān)綜合素質(zhì)評價細則，確保學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作深入實施。并按時完成了學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作�，F(xiàn)把本期我班這項工作總結(jié)如下：

　　一、成立綜合素質(zhì)評價小組。

　　由班主任任組長，小組長為組員，制定了班級綜合素質(zhì)評價實施細則和規(guī)章制度。

　　二、宣傳發(fā)動。

　　通過召開家長會，組織班級全體學(xué)生、家長學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)實施意見和學(xué)校實施細則，了解評價的意義和原則，本著實事求是的原則參與評價過程。

　　三、評價的過程

　　1、學(xué)生自評

　�。�1）學(xué)生根據(jù)平時表現(xiàn)，結(jié)合五個維度的要求寫出自評報告，并確定自評等級。

　�。�2）提供個人實證材料，學(xué)生填寫學(xué)校制訂的實證材料統(tǒng)計表。

　�。�3）將學(xué)生個人自評報告和實證材料統(tǒng)計表在班級公示。

　　（4）填寫學(xué)生自評。

　　2、學(xué)生互評

　　以小組為單位根據(jù)被評價學(xué)生的平時表現(xiàn)，學(xué)生本人的自評陳述以及所提供的實證材料，確定每個維度的互評等級。結(jié)束后填寫班級評價。

　　3、家長評價

　　家長根據(jù)學(xué)生在家的表現(xiàn)，確定評價等級。結(jié)束后填寫家長評價期望。

　　4、班級評價小組評價

　　在學(xué)生自評、互評和家長評價的基礎(chǔ)上，以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，通過觀察、訪談和調(diào)閱學(xué)生的成長記錄等方法，確定學(xué)生五個維度的評價等級。結(jié)束后填寫班級小組評語。還結(jié)合學(xué)生在校期間的表現(xiàn)寫出綜合素質(zhì)評語。

　　5、班主任填寫完《學(xué)生綜合素質(zhì)小組評價表》后報送學(xué)�！皩W(xué)生綜合素質(zhì)評價”領(lǐng)導(dǎo)小組審核。

　　6、公示：班級選出的“一星級獎?wù)隆钡膶W(xué)生名單在學(xué)校進行了公示。

　　由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，綜合素質(zhì)工作做得認真細致，在實施過程中做到了公開、公平、公正。并按時完成，得到了師生的認可，家長的滿意。

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