【精】幼兒園教研組工作計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了？以下是小編整理的幼兒園教研組工作計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教研組工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我園繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以創(chuàng)市一級(jí)幼兒園為契機(jī)，堅(jiān)持優(yōu)化一日活動(dòng)，加強(qiáng)園本培訓(xùn)的力度，分層次對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師的教育行為，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)：
1、通過(guò)各類業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行全園培訓(xùn)，使不同層次的教師通過(guò)日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長(zhǎng)。
2、加大園本研修力度，保證園本教研的質(zhì)量，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。
3、繼續(xù)推進(jìn)幼兒園的創(chuàng)等級(jí)工作。
4、本學(xué)期繼續(xù)扎實(shí)地做好課題的研究工作，加強(qiáng)過(guò)程管理。
三、具體措施：
(一)、加強(qiáng)全園培訓(xùn)，全面提升教師的自身素養(yǎng)。
1、為教師提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，定期開(kāi)展園本培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)同伴互助、交流切磋讓教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中一同進(jìn)步、共同發(fā)展。
2、鼓勵(lì)教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書(shū)籍，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將設(shè)立教師博客，為教師提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗(yàn)，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，積極撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)文章向雜志和網(wǎng)站投稿。
3、根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學(xué)能力，分別制訂不同的培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行分層次的培養(yǎng)，力求人人有定位、個(gè)個(gè)有發(fā)展。
4、建立教師成長(zhǎng)檔案，通過(guò)記錄教師專業(yè)成長(zhǎng)的軌跡，促進(jìn)教師專業(yè)反思，提高教師的專業(yè)水平。要求教師每學(xué)期上交一篇質(zhì)量較高的源于自己教學(xué)實(shí)踐的教育敘事故事。
(二)、加大園本研修力度，提高教師的.教學(xué)實(shí)踐水平。
1、抓好常規(guī)教學(xué)工作：教學(xué)行政、級(jí)組長(zhǎng)通過(guò)檢查各類計(jì)劃、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、看教學(xué)反饋等措施，了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況，從而確定好教研專題，開(kāi)展扎實(shí)有效的教學(xué)研究。
2、加強(qiáng)計(jì)劃管理，繼續(xù)規(guī)范班級(jí)計(jì)劃、周計(jì)劃的制訂，并檢查計(jì)劃在實(shí)施過(guò)程中的落實(shí)情況，保證一日活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度。教師要靈活安排一日活動(dòng)，使一日活動(dòng)有序、科學(xué)、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。
3、繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各級(jí)組長(zhǎng)將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法，及時(shí)反思教育教學(xué)效果，解決教師們的疑惑問(wèn)題。
4、以整合的思路實(shí)施課程內(nèi)容。要求教師在實(shí)施《多元整合活動(dòng)課程》的同時(shí)，注重各班自主性課題研究的開(kāi)展，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點(diǎn)的課程內(nèi)容作深入細(xì)致的分析，開(kāi)展教學(xué)研究，收集好過(guò)程性資料。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)教師開(kāi)展問(wèn)題研究，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗(yàn)的推廣活動(dòng)。
5、開(kāi)展《啟蒙閱讀》研討活動(dòng)。本學(xué)期，我們啟用了《啟蒙閱讀》新教材，為了讓老師們掌握教材的教法，更好地發(fā)揮教材的功能，我們?cè)谑钇谡n程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，以級(jí)組長(zhǎng)所在班級(jí)為試點(diǎn)，以點(diǎn)帶面開(kāi)展展示、觀摩、研討活動(dòng)，提高教師使用和駕馭新教材的能力。
幼兒園教研組工作計(jì)劃2
新的學(xué)年開(kāi)始了，本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)調(diào)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，圍繞“環(huán)境、生活、學(xué)習(xí)、觀察四個(gè)有序”實(shí)施園本課程，重點(diǎn)放在如何落實(shí)、貫徹各項(xiàng)日常工作的深入開(kāi)展上，使各項(xiàng)日常工作有條不紊。本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：
一、日常教務(wù)管理工作
1、充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)的管理能力，調(diào)動(dòng)本年級(jí)各班班長(zhǎng)的工作積極性，帶動(dòng)班級(jí)工作共同進(jìn)步。加強(qiáng)日常工作，特別是細(xì)節(jié)工作的督導(dǎo)，教學(xué)管理人員經(jīng)常下班，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
2、制定專教工作計(jì)劃和課程安排，由專教組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組日常工作的督導(dǎo)和本組人員的管理工作。繼續(xù)開(kāi)辦美術(shù)、舞蹈、足球、國(guó)際象棋、英語(yǔ)興趣班，滿足家長(zhǎng)和幼兒的需求，由專教教師負(fù)責(zé)制定課程計(jì)劃。
二、教研工作
1、圍繞四個(gè)有序深入開(kāi)展園本課程的研究
1）環(huán)境有序：從環(huán)境入手，充分利用好教室的每個(gè)地方，注重空間的運(yùn)用，豐富個(gè)區(qū)域活動(dòng)材料的提供（包括孩子和教師自制的玩教具和區(qū)域活動(dòng)材料），幼兒作品表征的手段、方法和展示，各班增設(shè)一個(gè)角色區(qū)，為幼兒多提供真實(shí)的活動(dòng)材料，加強(qiáng)幼兒扮演活動(dòng)的開(kāi)展與指導(dǎo)。
2）學(xué)習(xí)有序：半日活動(dòng)開(kāi)展以“計(jì)劃——工做——整理——回憶”途徑實(shí)施，教師根據(jù)班級(jí)情況，調(diào)整計(jì)劃內(nèi)容，體現(xiàn)層次性。加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)和小組活動(dòng)的研究。
3）生活有序：教師組織各生活環(huán)節(jié)的過(guò)度自然、合理，減少孩子不必要的等待時(shí)間。提高幼兒自我服務(wù)（喝水、穿脫衣服、洗手等自我生活照料）及自我保護(hù)的能力，減少以外傷害。
4）觀察有序：各種檢和核的目的性明確，做到能及時(shí)整理和分析觀察記錄。
2、特色教育開(kāi)展貫穿一日生活
1）全語(yǔ)文教育：教師有意識(shí)、有計(jì)劃地讓幼兒認(rèn)識(shí)主題活動(dòng)中滲透的文字和網(wǎng)絡(luò)中的文字，并作為主題檢核的內(nèi)容，增加閱讀活動(dòng)內(nèi)容的時(shí)間和內(nèi)容。
2）數(shù)學(xué)教育：豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)在日常生活中的滲透的途徑與方法，各班建立數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)，為幼兒提供豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)操作材料，并加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)。
3）雙語(yǔ)教育：加強(qiáng)日常英語(yǔ)活動(dòng)的開(kāi)展，提高帶班教師英語(yǔ)水平和配班能力。本學(xué)期將進(jìn)行配班教師英語(yǔ)活動(dòng)觀摩。
4）音樂(lè)教育：日常音樂(lè)活動(dòng)也要有計(jì)劃性，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)唱歌教學(xué)和舞蹈教學(xué)的研究。
三、科研工作
我園所開(kāi)展的教育科學(xué)研究是為我園園本課程的建構(gòu)服務(wù)的，在教學(xué)工作中起到以點(diǎn)帶面的作用，以推進(jìn)園本課程的深入開(kāi)展，解決教師在教學(xué)中遇到的困難為介入點(diǎn)。反思上學(xué)期的課題研究工作，還存在著以下需要解決的問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)班成員與專家、教研組成員間的交流不夠，階段性的工作總結(jié)工作做得不夠；
--在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)組成員對(duì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程工作不太重視，實(shí)驗(yàn)得資料整理工作還應(yīng)加強(qiáng)；
實(shí)驗(yàn)班成員在工作中得主動(dòng)性和創(chuàng)造性需要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)，在教學(xué)工作中起帶頭作用。
加強(qiáng)對(duì)科研方法的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真閱讀相關(guān)的科研文獻(xiàn)，提升全體科研工作的專業(yè)水準(zhǔn)。
為了促進(jìn)我園科研工作取得更大的進(jìn)步，促進(jìn)科研工作的良性發(fā)展，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：
1、根據(jù)園本課程發(fā)展的需要，及上學(xué)期實(shí)驗(yàn)情況，確定實(shí)驗(yàn)課題和課題負(fù)責(zé)人：
1）重點(diǎn)工作：市級(jí)課題試點(diǎn)的研究“幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)”——穆文敏、陳俞負(fù)責(zé)；（繼續(xù)上學(xué)期的研究）
2）園級(jí)課題研究“園本課程的研究”——在全園展開(kāi)；
3）“感受音樂(lè)，培養(yǎng)獨(dú)特的音樂(lè)玩家”的試點(diǎn)研究——段帆、薛愔負(fù)責(zé)（繼續(xù)上學(xué)期的研究）；
4）“幼兒日常生活中的數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施”的試點(diǎn)研究——鄭穎、王超瓊負(fù)責(zé)（繼續(xù)上學(xué)期的研究）。
2、研究工作要點(diǎn)：
針對(duì)上學(xué)期出現(xiàn)的不足之處，在對(duì)三個(gè)實(shí)驗(yàn)班的管理中需要進(jìn)行以下調(diào)整：
1）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)班教師與專家、課題組成員之間的交流。實(shí)驗(yàn)負(fù)責(zé)人加強(qiáng)對(duì)實(shí)際操作的指導(dǎo)與參與，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及有好的想法時(shí)及時(shí)與實(shí)驗(yàn)班教師交流。盡量做到“及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決”，每周至少有一次與實(shí)驗(yàn)班教師的正式交流，每月進(jìn)行一次有專家參與的階段性總結(jié)。
2）科研負(fù)責(zé)人調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)班教師的工作積極性和創(chuàng)造性，樹(shù)立實(shí)驗(yàn)班排頭兵的作用。鼓勵(lì)教師參與的積極性，以提供材料、資料支持等形式，參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。通過(guò)經(jīng)常性結(jié)合實(shí)際工作的反思學(xué)習(xí)提高教師的創(chuàng)新能力。
3）抓好實(shí)驗(yàn)班“以點(diǎn)帶面”的'工作。教研人員要及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)班中好的經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)向其他教師推薦，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)班教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、經(jīng)驗(yàn)文章推薦等形式，向全園推廣實(shí)驗(yàn)班的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒園的全面發(fā)展。
各實(shí)驗(yàn)班的具體工作：
重點(diǎn)工作：將小一班的“幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)”課題進(jìn)一步深化。
上學(xué)期在科研工作中，在開(kāi)學(xué)初期面臨新生情緒的安撫工作，教師對(duì)幼兒有一個(gè)了解的階段，三位教師因?yàn)槭切碌慕M合，需要一個(gè)磨合期，教師間、教師與幼兒間都需要一個(gè)相互認(rèn)識(shí)、相互適應(yīng)的過(guò)程。實(shí)驗(yàn)班教師雖然做了不少的工作，對(duì)原有的幼兒檔案整理方式進(jìn)行了調(diào)整，但是作為“幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)”課題組的教師在記錄、整理上所花費(fèi)的心思、精力還是不夠的。通過(guò)對(duì)上學(xué)期工作的反思，確定了本學(xué)期小一班的工作重點(diǎn)：
1）提高教師的記錄、整理意識(shí)和評(píng)價(jià)分析能力。三位教師對(duì)記錄時(shí)機(jī)、記錄內(nèi)容的把握，主要是要提高隨時(shí)記錄的意識(shí)，嘗試用靈活多樣的形式進(jìn)行記錄。使用適宜的言辭對(duì)幼兒的實(shí)際發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，調(diào)整計(jì)劃。
2）在研究過(guò)程中對(duì)現(xiàn)在使用的“幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)”——即“58條關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)”進(jìn)行調(diào)整，嘗試整理我園特色的“評(píng)價(jià)指標(biāo)”。
3）根據(jù)本班幼兒情況，設(shè)計(jì)適宜的幼兒發(fā)展檢核表。
4）加強(qiáng)教師間的交流，合理分配班級(jí)工作，有效利用工作時(shí)間。教師定期將實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況進(jìn)行整理、分析。
關(guān)于音樂(lè)和數(shù)學(xué)教育的研究:
1）繼續(xù)在中三班探討幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的組織與實(shí)施。在上學(xué)期研究的基礎(chǔ)上，注重為幼兒整體音樂(lè)素質(zhì)的提高，開(kāi)展豐富的、有計(jì)劃、有層次的音樂(lè)活動(dòng)，以有趣的游戲、故事、表演等形式讓幼兒在玩音樂(lè)的過(guò)程中得到發(fā)展。重點(diǎn)為豐富幼兒舞蹈語(yǔ)匯、肢體表現(xiàn)能力、唱歌等方面。并將通過(guò)活動(dòng)觀摩，向全園教師介紹經(jīng)驗(yàn)。
2）繼續(xù)在大三班探討幼兒日常生活中的數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施，在上學(xué)期探索的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)幼小銜接方面關(guān)于數(shù)學(xué)活動(dòng)的探索，將結(jié)合班級(jí)對(duì)班級(jí)幼兒
的觀察分析，確定學(xué)期計(jì)劃，教學(xué)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)。注重以不同的教學(xué)形式開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，并有計(jì)劃地為幼兒提供豐富、有層次的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流，促進(jìn)教師、幼兒、家長(zhǎng)三方的共同成長(zhǎng)。
所有科研課題都讓教師自愿參加，課題負(fù)責(zé)人有權(quán)利自結(jié)研究小組，課題負(fù)責(zé)人在學(xué)期初擬訂研究方案和本學(xué)期課題研究重點(diǎn)供大家討論，修改定稿后執(zhí)行。其中研究方案包括研究對(duì)象、研究過(guò)程中準(zhǔn)備使用的方法和途徑、資料收集方法等內(nèi)容。學(xué)期末召集各課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行交流，總結(jié)一學(xué)期各課題研究進(jìn)展情況，對(duì)取得的成績(jī)或存在的問(wèn)題由科研工作負(fù)責(zé)人寫(xiě)出總結(jié)。對(duì)課題研究認(rèn)真負(fù)責(zé)，取得一定成績(jī)的教師要給予獎(jiǎng)勵(lì)或表彰。
四、大型活動(dòng)：
1、 組織各年級(jí)編排早操
2、結(jié)合季節(jié)組織幼兒春游；
3、“三.八”以年級(jí)為單位舉行“我愛(ài)媽媽”親子活動(dòng)
4、四月舉行“國(guó)際象棋月”系列競(jìng)賽活動(dòng)
5、“慶五.一”家庭親子環(huán)保小制作比賽
6、“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動(dòng)
7、大班畢業(yè)典禮
幼兒園教研組工作計(jì)劃3
本學(xué)期，我們小班組一共有八位老師組成，其中有園內(nèi)的骨干教師，也有一名新畢業(yè)的年青老師，我們每一位教師都有著良好的思想素質(zhì)，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱情。教研組隔周開(kāi)展集中教研活動(dòng)，并圍繞幼兒園教研計(jì)劃選擇研究課題，制定科學(xué)可行的專題計(jì)劃，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，把措施貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中。我們組內(nèi)教師結(jié)合園內(nèi)的教研專題“如何提高教師的反思能力”，并根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，在開(kāi)學(xué)初期確立了我們小班組的教研專題：“如何在生活活動(dòng)中，提高教師的反思能力”。組內(nèi)教師將以《綱要》為指導(dǎo)，開(kāi)展豐富多樣的教研活動(dòng)，從而使每位老師的.反思能力有質(zhì)的飛躍。
一、結(jié)合所確立的專題，加強(qiáng)有關(guān)理論的學(xué)習(xí)。
繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，在教研組活動(dòng)中，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。通過(guò)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，將理念融入日常工作中。
二、開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。不斷提高教師的反思能力。及書(shū)寫(xiě)反思筆記的水平。
1、找出個(gè)人在反思中的問(wèn)題和困惑，在年組內(nèi)交流，針對(duì)有共性的問(wèn)題，集體討論。
2、開(kāi)展自學(xué)與互學(xué)活動(dòng)。
3、搜集典型的案例，集體反思，共同提高。
4、共同學(xué)習(xí)好的反思筆記。
5、觀摩活動(dòng)，共同反思。多進(jìn)行相互觀摩，找出活動(dòng)中的問(wèn)題，大家共同反思，探索更適合小班幼兒的教育方法；從而制定相應(yīng)的措施。
6、交流各自的反思筆記，找出不足及改進(jìn)的方法。
7、教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實(shí)踐。
8、邊學(xué)邊做。小結(jié)工作中的得失，在實(shí)踐中反思、改進(jìn)，不斷提高教師的反思能力。
9、利用外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高組員的認(rèn)識(shí)。
10、與其他年組交流，相互學(xué)習(xí)，提高反思能力。
三、針對(duì)日常工作中的問(wèn)題，隨時(shí)隨地的搞好隨機(jī)教研。
隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、隨時(shí)研究、分析、解決。通過(guò)教研使組內(nèi)教師共同成長(zhǎng)進(jìn)步。
幼兒園教研組工作計(jì)劃4
一、組員情況分析：
小班組教師隊(duì)伍中原有的教師師德良好，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，敬業(yè)心較強(qiáng)；教師們動(dòng)手能力較強(qiáng)，在環(huán)境布置中已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，踏實(shí)肯干，積極主動(dòng)性較強(qiáng)。
二、工作目標(biāo)：
1、帶領(lǐng)教研組教師利用原有資源優(yōu)勢(shì)繼續(xù)探索如何創(chuàng)設(shè)適宜小班幼兒發(fā)展的可支持性環(huán)境；
2、帶領(lǐng)教研組教師繼續(xù)開(kāi)展主題教學(xué)-活動(dòng)中集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織的實(shí)踐研究；
3、在教研活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)交流和分享的平臺(tái)，形成互幫互助、共同解決問(wèn)題的良好氛圍。
三、內(nèi)容與措施：
(一)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)積極探索小班幼兒可支持性環(huán)境的適宜性
1、各班繼續(xù)根據(jù)主題、幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際情況為小班幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的可支持性環(huán)境，并及時(shí)更新，努力做到情境化；
2、創(chuàng)設(shè)適宜的自主性游戲環(huán)境，通過(guò)隨機(jī)現(xiàn)場(chǎng)診斷發(fā)現(xiàn)各班自主性游戲環(huán)境的問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，讓幼兒在與環(huán)境的積極互動(dòng)中得到自主性游戲水平的.發(fā)展。
3、繼續(xù)開(kāi)展戶外體育、主題墻、生活等相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐研究，以圖文形式保留，關(guān)注實(shí)踐中過(guò)程性資料的積累；
4、開(kāi)展“區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)班際互動(dòng)交流，分享環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗(yàn)，積極探索小班幼兒創(chuàng)設(shè)可支持性環(huán)境的適宜性
(二)思行并進(jìn)優(yōu)化主題背景下集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織
1、以課堂教學(xué)研究為載體，幫助教師學(xué)習(xí)正確分析教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力，促進(jìn)教師設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的能力。
2、開(kāi)展案例分析、說(shuō)課、現(xiàn)場(chǎng)診斷和參與討論等不同形式的實(shí)踐研究，幫助教師解決實(shí)踐中的困惑問(wèn)題；
(三)整合資源多種渠道并行推進(jìn)幫助青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)
1、充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊(duì)伍中的資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展新一輪師徒帶教活動(dòng)：實(shí)抓培養(yǎng)和檢查，提升師徒帶教的質(zhì)量，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。
2、全組教師圍繞課例展開(kāi)教學(xué)反思等自培活動(dòng)。
3、采用“互動(dòng)參與”教研活動(dòng)的形式，激發(fā)青年教師在教研活動(dòng)中的積極性，讓每位青年教師在教研活動(dòng)中敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、能說(shuō)。
四、有效組織教研活動(dòng)：
(一)活動(dòng)前
1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、理論書(shū)籍、實(shí)踐聽(tīng)課、聽(tīng)取組內(nèi)教師困惑等多種途徑尋找一日保教環(huán)節(jié)中的困惑并能針對(duì)實(shí)踐中困惑的、矛盾展開(kāi)深入學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思，解決實(shí)踐中的問(wèn)題；
2、預(yù)設(shè)與本次活動(dòng)相關(guān)的問(wèn)題，以網(wǎng)絡(luò)留言、手機(jī)短信等形式幫助教師做活動(dòng)前的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，發(fā)言稿存檔并整理好網(wǎng)絡(luò)共享；
3、認(rèn)真撰寫(xiě)教研活動(dòng)組織方案(方案內(nèi)容包括：活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、參加人員和活動(dòng)過(guò)程)。
(二)活動(dòng)中：
1、明確教研目標(biāo)，緊緊圍繞中心議題，不跑題；
2、從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，突出重點(diǎn)，步步展開(kāi)，把控好時(shí)間節(jié)點(diǎn)；
3、有牽引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，為研究下鋪墊；
4、引發(fā)思考并鼓勵(lì)教師激活思維、暢所欲言；
5、認(rèn)真實(shí)錄教研現(xiàn)場(chǎng)教師的想法、問(wèn)題以及達(dá)成的共識(shí)等；
6、注重變化不同的教研活動(dòng)形式，激發(fā)教師在教研活動(dòng)中的積極性和主動(dòng)性。
(三)活動(dòng)后：
1、布置下次教研活動(dòng)的思考問(wèn)題；
2、提出下次教研活動(dòng)的要求；
3、認(rèn)真撰寫(xiě)本次教研活動(dòng)的反思，以改進(jìn)下次教研活動(dòng)的組織質(zhì)量。
五、具體工作安排
九月份：
1、做好迎新生工作.布置新環(huán)境、抓好環(huán)境創(chuàng)設(shè).
2、小班開(kāi)展“開(kāi)心寶寶”主題活動(dòng),
3、早操的訓(xùn)練.
4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)、文明禮貌教育
5、每月幼兒小舞臺(tái)表演
6、普通話練習(xí)
7、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)
8、開(kāi)辦9月份全園幼兒生日派對(duì)
9、教師基本禮儀學(xué)習(xí)、禮儀課程培訓(xùn)
10、親親自然教材教學(xué)法培訓(xùn)
11、幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)大評(píng)比
12、班級(jí)家園聯(lián)系單抽查
十月份：
1、小班開(kāi)展“一起玩玩具”主題活動(dòng)
2、每月幼兒小舞臺(tái)
3、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。
4、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)
5、普通話練習(xí)
6、開(kāi)展班級(jí)管理交流活動(dòng)
7、開(kāi)辦10月份全園幼兒生日派對(duì)
十一月份：
1、組織小班段幼兒活動(dòng)：卡拉OK比賽
2、小班開(kāi)展“秋天到了”主題活動(dòng)
3、每月幼兒小舞臺(tái)
4、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)
5、普通話練習(xí)
6、開(kāi)辦11月份全園幼兒生日派對(duì)
十二月份：
1、開(kāi)展小班段個(gè)別老師公開(kāi)課
2、小班段開(kāi)展“親親小動(dòng)物”主題活動(dòng)
3、每月小舞臺(tái)
4、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)
5、普通話練習(xí)
6、開(kāi)辦12月份全園幼兒生日派對(duì)
一月份：
1、元旦親子活動(dòng)
2、小班段開(kāi)展“冬天里”主題活動(dòng)
3、做好各項(xiàng)工作總結(jié)
4、普通話練習(xí)
5、教師《綱要》知識(shí)考核
6、教師講故事及業(yè)務(wù)考核
幼兒園教研組工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展群眾備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：
二、教研重點(diǎn)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平
教師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們透過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。
具體如下：
�。�1）用心借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，用心參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。
�。�2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、用心探索、切實(shí)落到實(shí)處。用心參與教師再培訓(xùn)教育。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量
每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體資料有：
（1）每周由年級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。
�。�2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開(kāi)課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求教育途徑。
�。�4）開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展兩操評(píng)比、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。
�。�5）實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽(tīng)課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（每周4——5節(jié)）課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評(píng)價(jià)（記分——作為月考依據(jù)）。
3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用
�。�1）建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)用心參與，構(gòu)成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。（英語(yǔ)（王錄音）音樂(lè)（江平）珠算（李萍、何得群）美術(shù)（劉露、張雨）
�。�2）研討，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人帶給較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：
a、分年級(jí)組研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開(kāi)展，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累（備查），避免以后在教學(xué)中走彎路，到達(dá)事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開(kāi)放日活動(dòng)，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開(kāi)放日的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一齊共同尋求解決問(wèn)題的方法，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。
4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)
師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng)，更是關(guān)系教育能否順利開(kāi)展的`重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示，針對(duì)我園實(shí)際狀況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)工作。
�。�1）繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(huà)（每月兩次字畫(huà)展示）、舞蹈（黃遠(yuǎn)利）、音樂(lè)（江平）、手工制作、（張雨）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)、課件制作（由付金紅、李萍指導(dǎo)）、活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
�。�2）不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改善教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。
�。�3）開(kāi)展教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng)，相互聽(tīng)課每月不少于2節(jié)，并做好聽(tīng)課記錄。
�。�4）每月一篇心得體會(huì)、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月計(jì)劃（每月28日前交）
5、加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。
�。�1）繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上建立班級(jí)特色，如繪畫(huà)、、舞蹈、珠算等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
�。�3）為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開(kāi)展古詩(shī)背誦、禮儀教育等（每一天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語(yǔ)向來(lái)園幼兒及家長(zhǎng)問(wèn)好）
古詩(shī)、兒歌：（每月）
小班：3首。大班：4首。
中班：4首。學(xué)前班：4首。
�。�4）特色班將繼續(xù)開(kāi)設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂(lè)等特色課程，開(kāi)發(fā)幼兒多元智。
6、重視家園共育，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。
（1）有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。
（2）透過(guò)園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對(duì)性的資料，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí)。
（3）透過(guò)半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
幼兒園教研組工作計(jì)劃6
一、教研組情況分析：
本學(xué)期我們中班組有5個(gè)班級(jí)，10位教師。其中1名高級(jí)教師、5名一級(jí)教師，新教師1名，代課老師2名。每個(gè)班級(jí)都配備2名班主任和1名保育員，有效保證了幼兒的保教工作的開(kāi)展。
�。ㄒ唬⿴熧Y分析
1、優(yōu)勢(shì)：
�。�1）優(yōu)秀教師引領(lǐng)，帶動(dòng)全組教師發(fā)展：我組兩位教師——陳麗和丁小露分別在音樂(lè)教學(xué)以及語(yǔ)言教學(xué)方面有一定的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，她們?cè)诮逃呗缘膽?yīng)用方面顯得得心應(yīng)手，準(zhǔn)確掌握孩子的年齡特點(diǎn)、發(fā)展規(guī)律以及孩子間的個(gè)體差異，知道如何順應(yīng)孩子的發(fā)展，具有良好的回應(yīng)孩子的策略，能夠更好地提升孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，在工作中積累了比較豐富的經(jīng)驗(yàn)，借助這兩位教師的能力和優(yōu)勢(shì)，使新教師以及非編教師多向這兩位老師討教，她們引領(lǐng)和帶動(dòng)了全組教師在專業(yè)化方面的發(fā)展。
�。�2）本組青年教師占整個(gè)教研組的80%，青年教師工作積極熱情、富有創(chuàng)造力。而且我組兩位代課老師雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但是她們踏實(shí)肯干，為教研組注入了積極向上的精神。
2、弱勢(shì)：
�。�1）中青年教師雖然有一定的教研能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是這樣的師資力量在專業(yè)能力、班級(jí)管理方面都缺少經(jīng)驗(yàn)，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的工作中積累經(jīng)驗(yàn)。
（2）教師的專業(yè)素養(yǎng)還有待提高，尤其是在集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)、個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及在角色游戲活動(dòng)中的組織、觀察與指導(dǎo)方面。
�。ǘ┥蠈W(xué)期專題研究情況分析
1、專題研究分析：
上學(xué)期，我們中班教研組圍繞“中班學(xué)習(xí)活動(dòng)中禮儀課程的探究與實(shí)踐”，我們開(kāi)展了一系列有計(jì)劃、有目的的組室實(shí)踐活動(dòng)以及研討活動(dòng)。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)、行為實(shí)際情況及新課程實(shí)施計(jì)劃，圍繞禮儀目標(biāo)解讀教材，并從主題背景下關(guān)注主題價(jià)值經(jīng)驗(yàn)，選擇如：“我愛(ài)我家”、“身體的秘密”、“好吃的食物”等富有禮儀教育因素的主題作為禮儀教育載體，在活動(dòng)中融入學(xué)習(xí)和體驗(yàn)禮儀行為。
2、弱勢(shì)分析：
�。�1）在專題研究和實(shí)踐的過(guò)程中，教師在禮儀課程內(nèi)容的挖掘以及在活動(dòng)設(shè)計(jì)比較單一、活動(dòng)多偏向于語(yǔ)言領(lǐng)域的活動(dòng)，也可以涉及其他領(lǐng)域。
（2）專題研究中有部分教師對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)不夠了解，導(dǎo)致教師對(duì)主題核心經(jīng)驗(yàn)以及禮儀培養(yǎng)目標(biāo)缺少關(guān)聯(lián)性剖析，因此在禮儀課程內(nèi)容的挖掘以及活動(dòng)設(shè)計(jì)有一定的局限性，活動(dòng)更多的偏向于語(yǔ)言領(lǐng)域的認(rèn)知活動(dòng)。今后應(yīng)在社會(huì)、藝術(shù)領(lǐng)域方面開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。
�。�3）我們教研究組在專題研究的主動(dòng)性方面比較被動(dòng)、觀察反思能力也有限，階段研究成效不顯著，專題研究的成果不夠明顯。
二、指導(dǎo)思想：
以幼兒園新的發(fā)展規(guī)劃預(yù)設(shè)目標(biāo)為導(dǎo)向，依據(jù)園務(wù)計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃的要求以及本教研組的實(shí)際情況，我組將開(kāi)展“中班角色游戲有效開(kāi)展的實(shí)踐研究”專題，提高教師在角色游戲方面研究、實(shí)踐能力，提高課題研究實(shí)效、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
三、工作目標(biāo)：
1、優(yōu)化課程管理。加強(qiáng)保教一日規(guī)范操作，優(yōu)化課程監(jiān)控，細(xì)化課程服務(wù)，提升課程領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力。
2、深入專題研究。加強(qiáng)幼兒角色游戲研究，優(yōu)化環(huán)境材料，提高行為觀察指導(dǎo)能力，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
3、推進(jìn)課堂實(shí)踐。加強(qiáng)個(gè)別化材料設(shè)計(jì)、禮儀及運(yùn)動(dòng)課程的實(shí)踐，追求理念落地，提升教師課堂實(shí)踐水平。
4、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。建構(gòu)教師新的.三層梯隊(duì)，探索優(yōu)化培訓(xùn)模式，提高教師自主發(fā)展意識(shí)，有效促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
四、主要任務(wù)與措施
�。ㄒ唬�、教育教學(xué)研究：
1、專題研究：圍繞“中班角色游戲有效開(kāi)展的實(shí)踐研究”的專題，提高教師組織角色游戲的能力，提升幼兒角色游戲水平。
2、主要措施：
�。�1）根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)、游戲特點(diǎn)等知識(shí)經(jīng)驗(yàn)組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)“中班角色游戲有效開(kāi)展”的理論知識(shí)，提高教師對(duì)角色游戲開(kāi)展的理解。
�。�2）每月開(kāi)展1-2次專題實(shí)踐活動(dòng)，豐富教師在角色游戲中的觀察指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)以及提升幼兒在角色游戲中的經(jīng)驗(yàn)。
�。�3）以大組帶小組的方式，增加教師在中班角色游戲環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)能力，有效組織角色游戲分享與交流。
主要任務(wù)：
1）反思幼兒在主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中存在的問(wèn)題和現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)中班幼兒角色游戲培養(yǎng)的策略。
2）借助大組教研活動(dòng)，幫助教師梳理理論知識(shí)。為教師積累角色游戲知識(shí)積累經(jīng)驗(yàn)。
3、研究具體安排
時(shí)間重點(diǎn)研究、
解決的問(wèn)題研究思考點(diǎn)研討方式實(shí)踐活動(dòng)
三月份
教研組研究計(jì)劃的溝通
1、與老師溝通本學(xué)期的專題研究重點(diǎn)以及計(jì)劃。
2、聯(lián)系中班年齡段談?wù)勛约涸诮巧螒蛑械睦Щ�。理論學(xué)習(xí)
交流互動(dòng)中一班
四月份
專題研討：
教師在幼兒角色游戲中的觀察與指導(dǎo)（角色游戲中的師幼互動(dòng)）
1、分析在上一階段角色游戲?qū)嵤┖笥變旱谋憩F(xiàn)及出現(xiàn)的問(wèn)題，并提出相應(yīng)師幼互動(dòng)策略。
2、解讀本月角色游戲觀察指導(dǎo)要點(diǎn)。
交流研討歸納梳理中二班五月份對(duì)上一階段角色游戲組織及實(shí)施情況進(jìn)行反饋，解讀本月角色游戲研究重點(diǎn)。
1、分析幼兒在角色游戲中需要提升的要點(diǎn)。
2、解讀本月角色游戲觀察指導(dǎo)要點(diǎn)。
交流研討中三班六月份總結(jié)一學(xué)期角色游戲開(kāi)展的實(shí)效。
1、總結(jié)近階段幼兒在角色游戲中提升的游戲水平，重視角色游戲結(jié)束時(shí)的講評(píng)，提升幼兒的游戲水平。
2、中班角色游戲中師幼互動(dòng)的策略。
●日常管理
1、日常資料
1）案頭資料管理：每個(gè)月末教研組長(zhǎng)有計(jì)劃、有目的的定時(shí)檢查教師各類案頭資料，并予以評(píng)價(jià)分析反饋，確保教師案頭資料的過(guò)程性積累，提高教師案頭資料的質(zhì)量。
2）聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)：加強(qiáng)對(duì)教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每星期保證一次。通過(guò)日常聽(tīng)課評(píng)課，及時(shí)反饋問(wèn)題，幫助其規(guī)范開(kāi)展一日活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué)實(shí)踐能力。
3）發(fā)揮組長(zhǎng)與助理的職能，每月堅(jiān)持開(kāi)展集中或小組式活動(dòng)，商討每月課程、方案的設(shè)計(jì)等進(jìn)行商討，確保課程實(shí)施的有效性。主題資源庫(kù)特色內(nèi)容的拓展；積累主題背景下個(gè)別化的材料，關(guān)注領(lǐng)域的平衡；優(yōu)化集體活動(dòng)設(shè)計(jì)并累積相配套的課件等素材。
2、活動(dòng)資料積累
關(guān)注幼兒角色游戲的實(shí)踐過(guò)程、定期梳理并完善中班幼兒角色游戲中教師的指導(dǎo)策略，根據(jù)中班本年齡階段角色游戲的開(kāi)展情況梳理研究經(jīng)驗(yàn)與成果，將經(jīng)驗(yàn)和做法形成文本資料，為專題研究的有效性打下基礎(chǔ)。
3、家長(zhǎng)工作
◆繼續(xù)開(kāi)展一次家長(zhǎng)半日活動(dòng)、春游、家庭互助小組等親子活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的情感交流，幫助家長(zhǎng)熟悉幼兒在園的情況，使家長(zhǎng)與老師、幼兒園合作，形成三位一體的管理機(jī)制。
◆根據(jù)幼兒園文明禮儀專題，鼓動(dòng)家長(zhǎng)積極參與中班組“活動(dòng)。
◆以電話、家訪、家長(zhǎng)咨詢、飛信、家園互動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、QQ、微博等形式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)們相互溝通與交流，保持良好的密切聯(lián)系，讓家長(zhǎng)充分了解和并積極參與我們的教育活動(dòng)中，為我們活動(dòng)提供豐富的教育資源。
◆不斷更新完善班級(jí)網(wǎng)站，注重信息上傳的及時(shí)性。
◆分析班級(jí)幼兒的家長(zhǎng)資源，根據(jù)家長(zhǎng)的特長(zhǎng)、興趣、職業(yè)特點(diǎn)等，讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的一日生活中，突顯家長(zhǎng)助教活動(dòng)的有效性。
時(shí)間主要工作安排責(zé)任人備注
三月份
做好開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作，班級(jí)環(huán)境的更換檢查、及開(kāi)學(xué)兩周備課檢查等。
慶祝三八婦女節(jié)活動(dòng)教研組長(zhǎng)
各班教師
四月份
1、備課組、小教研活動(dòng)
2、組室實(shí)踐
3、案頭資料檢查
4、主題環(huán)境、個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境、文明閃亮窗口的調(diào)整
5、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)
各班教師每月25日檢查資料
五月份
1、小教研、備課組活動(dòng)
2、案頭資料檢查
3、環(huán)境檢查,關(guān)注各班主題環(huán)境、個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境、文明閃亮窗口
4、個(gè)別化學(xué)習(xí)材料
組長(zhǎng)
各班教師
每月25日檢查資料
六月份
1、小教研、備課組活動(dòng)
2、家長(zhǎng)助教活動(dòng)
3、案頭資料檢查
4、環(huán)境檢查,關(guān)注各班主題環(huán)境、個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的交流
6、小組教研活動(dòng)：教研專題交流活動(dòng)
7、幼兒評(píng)語(yǔ)撰寫(xiě)
8、學(xué)期結(jié)束總結(jié)及各類資料的整理組長(zhǎng)
幼兒園教研組工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。本學(xué)期繼續(xù)以養(yǎng)成教育為抓手，結(jié)合課題研究，潛心研討，形成良好的教研氛圍，全面提高幼兒教育質(zhì)量，使幼兒園整體辦園水平上一個(gè)新臺(tái)階。
二、工作重點(diǎn)
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，堅(jiān)持以“一切為了幼兒的全面發(fā)展，一切為了家長(zhǎng)的真心期盼”為辦園宗旨，實(shí)施家園共育，注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
2、更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)施，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。
3、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展。
4、樹(shù)立“以科研興園”的教育理念，加強(qiáng)園本課程的.培訓(xùn)與研究，體現(xiàn)幼兒的主體性，促進(jìn)每位幼兒的發(fā)展。
5、開(kāi)展迎“六一”活動(dòng)。
6、做好幼小銜接工作。
三、具體措施
（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)與能力。
新《綱要》精神與教育理念的貫徹、落實(shí)，關(guān)鍵需要一支高素質(zhì)、高水平的專業(yè)化的師資隊(duì)伍來(lái)實(shí)現(xiàn)。針對(duì)我園實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地做好師資建設(shè)工作。
1、組織教師進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》活動(dòng)，深刻領(lǐng)會(huì)和掌握《綱要》的基本思想，將《綱要》中的先進(jìn)理念運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)真撰寫(xiě)教育論文，及時(shí)總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn)。
2、對(duì)青年教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，有計(jì)劃地組織青年教師評(píng)優(yōu)和競(jìng)賽活動(dòng)，不斷發(fā)現(xiàn)新人，提供更多機(jī)會(huì)，為她們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一切機(jī)遇，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用。
4、鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。
（二）加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)，是教育深化發(fā)展的內(nèi)部機(jī)制，教研要有新思想、新觀念，要有超前意識(shí)和創(chuàng)新精神，要全面貫徹教師與幼兒互為主體，提高幼兒能力和形成正確的價(jià)值觀、情感、態(tài)度為主旨的要求。在做好教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上要突出重點(diǎn)、亮點(diǎn)，多思考、找不足，初步推進(jìn)教學(xué)方法的改革，大力提倡啟發(fā)式、討論式、探究式的教學(xué)方法，使幼兒積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中。
1、根據(jù)我園實(shí)際，針對(duì)性的制定教育計(jì)劃、周計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。
2、充分發(fā)揮教研的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)，鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新，爭(zhēng)取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的大好局面。經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開(kāi)課要大膽嘗試、認(rèn)真反思，使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。
3、園領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，隨堂聽(tīng)課，隨堂評(píng)析，對(duì)教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo)，有效的提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平
4、根據(jù)《綱要》精神合理安排幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育，根據(jù)幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，適時(shí)適地的提出教學(xué)要求，幫助幼兒在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得求知方法，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
四、密切家園聯(lián)系，共育幼兒。
1、不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系工作，有計(jì)劃地開(kāi)展家園聯(lián)系系列活動(dòng)，如：家長(zhǎng)講座、家長(zhǎng)會(huì)、全面家訪、家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)等；豐富家長(zhǎng)工作的內(nèi)容和方式：發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表，根據(jù)反饋情況調(diào)整改進(jìn)工作；開(kāi)展家園運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子游戲活動(dòng)、家教咨詢等活動(dòng)，促進(jìn)家園共育。
2、教師要經(jīng)常將幼兒的各種成果向家長(zhǎng)展示，增進(jìn)家長(zhǎng)的理解、支持與配合，使家園協(xié)調(diào)一致，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
五、搞好幼小銜接工作。
首先是做好兩點(diǎn)間的交流，本期將利用教研這一陣地加強(qiáng)兩點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)的交流互動(dòng)，互學(xué)所長(zhǎng)，互補(bǔ)所短，促進(jìn)思想與教學(xué)的共同融合。第二是做好幼小銜接工作，在交流互動(dòng)中，縱向的看待孩子在大班和在一年級(jí)的共同與異性，思考教學(xué)的適宜性，探討大班怎樣來(lái)做好幼小銜接工作。
幼兒園教研組工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我園教研工作以xx小學(xué)工作計(jì)劃和幼兒園工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)課題研究，深化常規(guī)教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、現(xiàn)狀分析
1.在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化課題研究，在教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果。
2.在隊(duì)伍建設(shè)方面，上學(xué)期教研組長(zhǎng)由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動(dòng)中在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，骨干教師隊(duì)伍初步形成，本學(xué)期將加強(qiáng)研修，通過(guò)各類活動(dòng)來(lái)促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長(zhǎng)。
3.在教研組織形式上，將班級(jí)活動(dòng)與教研活動(dòng)相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。本學(xué)期將合理安排活動(dòng)時(shí)間，提高活動(dòng)實(shí)效。
4.在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問(wèn)題”，提高教研的實(shí)效性。本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日常規(guī)研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧，圓滿完成課題第二階段的研究。
三、工作重點(diǎn)
1.深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。
2.樹(shù)立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，解放思想，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，促進(jìn)每位教師和幼兒的發(fā)展。
3.有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評(píng)比活動(dòng)，形成人人積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展課題題研究。
4.各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)圍繞《游戲與課程整合》進(jìn)行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)的組織，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略，學(xué)期末做好資料的收集。
5.結(jié)合教育局督導(dǎo)檢查，開(kāi)展觀摩互學(xué)和研討活動(dòng)，吸取有益經(jīng)驗(yàn)。
四、主要工作及措施
�。ㄒ唬┮孕隆毒V要》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。
1.在教研內(nèi)容上，注重實(shí)際性，實(shí)用性。
教研組長(zhǎng)要多到教育教學(xué)工作中，同教師一起通過(guò)相互觀摩與參與式評(píng)議等活動(dòng)，針對(duì)教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論；對(duì)于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論，通過(guò)集體學(xué)習(xí)、研討，實(shí)踐，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性，實(shí)用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長(zhǎng)的橋梁作用。
2.在教研方式上，注重開(kāi)放式、互動(dòng)式。
緊緊圍繞“找問(wèn)題、找策略、解決問(wèn)題、反思”的一系列教研活動(dòng)過(guò)程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每三周進(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題，展開(kāi)討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，“多問(wèn)，多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。
3.在指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性。
為使全園老師能更好的開(kāi)展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結(jié)對(duì)子的方式，在實(shí)踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，每月相互聽(tīng)課評(píng)課一次以上，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長(zhǎng)，老教師也能跟上新課程的步伐。
�。ǘ┮约訌�(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平。
1.規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。
本學(xué)期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點(diǎn)，將對(duì)幼兒一日生活的.各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性。
2.加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理。
教學(xué)過(guò)程管理包括備課、上課、考核等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的常規(guī)管理工作。備課時(shí)要做到環(huán)節(jié)齊全，提倡課前備、課后思，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，學(xué)期末將選出各學(xué)科的精品教案。上課倡導(dǎo)多樣化的活動(dòng)模式，優(yōu)化活動(dòng)過(guò)程，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，努力提高活動(dòng)的效率。
3.進(jìn)一步落實(shí)隨堂聽(tīng)課。
進(jìn)行不定期的隨堂聽(tīng)課，采取推門聽(tīng)課的方法。對(duì)部分相關(guān)學(xué)科的教師要進(jìn)行“跟蹤式聽(tīng)課”，對(duì)聽(tīng)課進(jìn)行課堂教學(xué)情況的測(cè)試反饋，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性點(diǎn)評(píng)，努力提高課堂的質(zhì)量。
�。ㄈ┮越萄薪M為主陣地，開(kāi)展各種教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1.開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。
根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃及我園教師的實(shí)際，本學(xué)期重點(diǎn)探討數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究，各班級(jí)以“課例”入手，每個(gè)班級(jí)提供一個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，在本組內(nèi)開(kāi)展“一課多研”后，再向全園教師進(jìn)行展示，然后采取“參與式培訓(xùn)”的方式進(jìn)行交流研討，評(píng)選出優(yōu)秀課例。
2.開(kāi)展青年教師課堂技能大賽活動(dòng)。
為促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，本學(xué)期我園將開(kāi)展青年教師課堂技能大賽活動(dòng)，并評(píng)選出二至三名優(yōu)質(zhì)課教師。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)課題研究，提高科研實(shí)效及教科研水平。
關(guān)于省級(jí)課題《幼兒園游戲與課程整合的研究》，上學(xué)期已進(jìn)入關(guān)鍵的第二階段，本學(xué)期要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，要有實(shí)質(zhì)性的研究成果。教研組計(jì)劃從以下幾個(gè)方面做起：
�。�1）不斷豐富各實(shí)驗(yàn)教師個(gè)人研究子課題的內(nèi)容。
�。�2）開(kāi)展好教研活動(dòng)，借助教研活動(dòng)開(kāi)展探討、觀摩、對(duì)話等多種形式的學(xué)習(xí)，并做好詳細(xì)的記錄。
�。�3）要求教師學(xué)期末上交一篇較高質(zhì)量的，源于自己教學(xué)實(shí)踐的教育敘事故事。有條件的，可以制作一集實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂錄像。
�。�4）、做好研究資料（特別是研究過(guò)程性資料）的積累、整理、歸檔工作，形成系統(tǒng)的課題研究檔案。真實(shí)記錄保教人員的成長(zhǎng)軌跡，切實(shí)反映幼兒園的課題研究歷程。
幼兒園教研組工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我們教研組的教研活動(dòng)仍然以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開(kāi)展分領(lǐng)域的研究，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。
二、本期幼兒園教研工作主要目標(biāo)：
開(kāi)展觀摩課活動(dòng)，切實(shí)教師的說(shuō)課、上課、反思能力及組員的評(píng)課能力;繼續(xù)開(kāi)展集體備課，使大家集思廣益，共同進(jìn)步;通過(guò)各種理論學(xué)習(xí)及課題式研討，切實(shí)提高教師教研、教育教學(xué)能力。
三、具體目標(biāo)與措施：
1、切實(shí)有效地發(fā)揮教研組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用。
教研組長(zhǎng)要確定每一次參加教研活動(dòng)的時(shí)間，以及每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排，提前通知組員，讓各位教師做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備，促進(jìn)教研活動(dòng)開(kāi)展，并使活動(dòng)有實(shí)際成效。
2、開(kāi)展觀摩課活動(dòng)。
一名現(xiàn)代的幼兒教師既要有先進(jìn)的幼兒教育理念，也要有豐富的實(shí)踐知識(shí)，而“觀摩課”能促進(jìn)教師將理論與實(shí)踐結(jié)合，并在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升理論水平及教學(xué)能力。本學(xué)期，我們將開(kāi)展觀摩課活動(dòng)，主要任務(wù)由青年教師來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。其他組員也要認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，在觀摩的同時(shí)與上課教師共同取得進(jìn)步。
3、繼續(xù)開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
要求要有說(shuō)課稿，教案詳細(xì)、規(guī)范。組員要認(rèn)真聽(tīng)課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反思，并在課后的教研活動(dòng)中展開(kāi)研討。
4、開(kāi)展各種活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)計(jì)劃到組織活動(dòng)再到活動(dòng)后關(guān)注幼兒，努力提高保教質(zhì)量。平時(shí)大家都忙于自己教學(xué)，于是就利用教研活動(dòng)時(shí)間靜下心來(lái)總結(jié)交流，進(jìn)一步完善自我，共同提高。具體內(nèi)容有：
(1)觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的'教育教學(xué)活動(dòng)，吸收新經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
(2)集中學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)，提高理論水平，開(kāi)擴(kuò)教育教學(xué)視野，將理論應(yīng)用于日常的實(shí)踐工作中。
四、具體工作安排：
時(shí)間 內(nèi) 容
第二周
1、學(xué)習(xí)教研活動(dòng)制度。
2、宣讀教研活動(dòng)計(jì)劃，組織本組教師展開(kāi)討論，提出意見(jiàn)及建議后進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整及修改。
3 全體數(shù)學(xué)組教師學(xué)習(xí)幼兒廣播體操。
第三周
1 布置集體備課。
內(nèi)容：第五周數(shù)學(xué)內(nèi)容;執(zhí)筆：朱秋華。
第四周
1、分組討論集體備課。
2、理論學(xué)習(xí)：
第五周
1 由朱秋華老師說(shuō)集體備課稿。
2 討論集體備課。
第六周 放國(guó)慶假
第七周
1 由朱秋華老師集體備課進(jìn)行反思和分析。
2 布置集體備課。
3 內(nèi)容：第八周教學(xué)內(nèi)容;執(zhí)筆：歐陽(yáng)麗琴。
4 歐陽(yáng)麗琴老師說(shuō)集體備課稿。
第八周
1. 由歐陽(yáng)老師集體備課進(jìn)行反思和分析。
2 布置集體備課。
內(nèi)容 第八周教學(xué)內(nèi)容;執(zhí)筆：溫珍琴。
3 溫珍琴老師說(shuō)集體備課稿。
第九周
1 由溫珍琴老師集體備課進(jìn)行反思。
2 布置集體備課。
內(nèi)容 第九周教學(xué)內(nèi)容;執(zhí)筆：賴青。
3賴青老師說(shuō)集體備課稿。
第十周
1 由賴青老師對(duì)集體備課的內(nèi)容進(jìn)行反思。
2、由各位教師進(jìn)行分析。
3 由蘇蕓紅老師為下周觀摩說(shuō)課
第十一周
1 全園數(shù)學(xué)組教師準(zhǔn)時(shí)到蘇蕓紅老師班上進(jìn)行觀摩課。
2 上課老師進(jìn)行反思。
3 全體教師進(jìn)行分析
第十二周 理論學(xué)習(xí)。
第十三周
1 集體備課。
2 內(nèi)容 第十三周教學(xué)內(nèi)容 執(zhí)筆 鐘紅
3 全體教師進(jìn)行分析。
第十四周
1、由鐘紅老師對(duì)集體備課的教學(xué)情況進(jìn)行反思。
2 布置觀摩課。
上課時(shí)間：第十五周;上課老師：韓芳老師，內(nèi)容自選。
3 由韓芳老師對(duì)下節(jié)觀摩課進(jìn)行說(shuō)課。
第十五周
1 全園數(shù)學(xué)組教師準(zhǔn)時(shí)到韓芳老師班上進(jìn)行觀摩課。
2 上課老師進(jìn)行反思。
3 全體教師進(jìn)行分析
第十六周
1 布置集體備課
內(nèi)容：第十八周教學(xué)內(nèi)容;執(zhí)筆：繆紅
2 繆紅老師說(shuō)集體備課稿。
3 理論學(xué)習(xí)。
第十七周
1、由繆紅老師對(duì)集體備課的教學(xué)情況進(jìn)行反思。
2 全體教師進(jìn)行分析
3 內(nèi)容 第十三周教學(xué)內(nèi)容 執(zhí)筆：邱葵華。
3 邱葵華老師說(shuō)集體備課稿。
第十八周
1、由邱葵華老師對(duì)集體備課的教學(xué)情況進(jìn)行反思。
2 全體教師進(jìn)行分析
3 鐘永群老師說(shuō)集體備課稿
第十九周
1、由鐘永群老師對(duì)集體備課的教學(xué)情況進(jìn)行反思。
2 全體教師進(jìn)行分析
3 謝田華老師說(shuō)集體備課稿
第二十周
1、總結(jié)本學(xué)期教研活動(dòng)開(kāi)展情況。
2、組員對(duì)下學(xué)期教研活動(dòng)提出建議。
幼兒園教研組工作計(jì)劃10
工作思路：
以《綱要》、《指南》精神為指導(dǎo)，以幼兒園保教工作計(jì)劃為依據(jù)，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路，以幼兒園教研組與年段教研組相結(jié)合的形式開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，旨在幫助、引領(lǐng)教師攻克日常教學(xué)實(shí)踐中急需解決的難題，提高教師教育教學(xué)能力，從而促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的全面提高。
現(xiàn)狀分析：
1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯；
2、在教研組織形式上，幼兒園大教研組教研比較高效，年段教研比較薄弱；
3、在上學(xué)期教研的基礎(chǔ)上，教師具有較好的課堂組織能力，但是缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解，因此難以體現(xiàn)教育的真正核心價(jià)值，本學(xué)期將引導(dǎo)教師在研究教材教法的基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究幼兒的學(xué)習(xí)，讓她們?cè)趯?duì)幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。
工作重點(diǎn)：
1、開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)觀摩，加強(qiáng)班際間交流分享。
組織全園教師進(jìn)行觀摩，圍繞“區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容的選擇與指導(dǎo)”等問(wèn)題展開(kāi)研討，以此促進(jìn)班級(jí)之間互相借鑒、學(xué)習(xí)，達(dá)到區(qū)角活動(dòng)組織規(guī)范化、科學(xué)化。
2、開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)，提高教師自主設(shè)計(jì)能力與案頭書(shū)寫(xiě)能力。
說(shuō)課是教師鉆研教材，探討教學(xué)方法，提升教學(xué)水平，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的一個(gè)有效途徑。本學(xué)期將開(kāi)展教師說(shuō)課活動(dòng)，旨在幫助教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新《指南》精神，夯實(shí)教學(xué)基本功，提高教案自主設(shè)計(jì)能力及案頭書(shū)寫(xiě)能力。
具體措施：
1、擴(kuò)大教研輻射面，幼兒園大教研與年段教研雙驅(qū)并重。
為了立足課堂教學(xué)研究，擴(kuò)展教學(xué)有效性，強(qiáng)化教師教研教改的意識(shí)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，讓教師在暢所欲言的教研氛圍中共同尋求最佳的.教育途徑，找到解決教學(xué)難題的最佳辦法。本學(xué)期我們將加強(qiáng)對(duì)年段教研的指導(dǎo)和幫助，讓更多的一線教師身體力行，加入到教研隊(duì)伍中來(lái)。
2、重視教師的專業(yè)書(shū)刊閱讀，提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
建議教師經(jīng)常翻閱《指南》、《幼兒教育》、《早期教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志，鼓勵(lì)教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息，做到有筆記、有交流、有記憶。
3、加強(qiáng)教師案頭管理，珍視教師的教研成果。
本學(xué)期將有計(jì)劃、定期檢查、規(guī)范教師案頭書(shū)寫(xiě)，將教師所寫(xiě)的優(yōu)秀教案、說(shuō)課稿、教育隨筆、教學(xué)反思、課堂實(shí)錄、觀察記錄、讀書(shū)筆記等等案頭成果匯編成冊(cè)，便于教師學(xué)習(xí)交流，提高案頭書(shū)寫(xiě)能力。
逐月工作安排
九月份
1、（9月9日）討論通過(guò)教研組計(jì)劃，反饋整改后的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)安排及三大游戲、區(qū)域游戲活動(dòng)安排，地點(diǎn)：四樓會(huì)議室。
2、（9月16日）教研組組織教師指導(dǎo)林武燕和何東妹兩位教師的幼兒半日活動(dòng)設(shè)計(jì)，地點(diǎn)：四樓會(huì)議室。
3、（9月24日）教研組組織全園教師觀摩林武燕、何東妹兩位教師組織的幼兒半日活動(dòng)，地點(diǎn)：大一班、中二班活動(dòng)室。
十月份
1、（第6周）全園開(kāi)展“區(qū)域活動(dòng)觀摩周”教研活動(dòng)，（10月11日）下午年段組織議題研討：“如何有效指導(dǎo)幼兒區(qū)域活動(dòng)？”，地點(diǎn)：各班活動(dòng)室，各年段辦公室。
2、（10月14日）教研組專題學(xué)習(xí)：“幼兒教師如何說(shuō)課？”，教師圍繞以下三方面開(kāi)展學(xué)習(xí)：（1）什么是說(shuō)課？（2）說(shuō)課有什么意義？（3）說(shuō)課的方法和步驟，地點(diǎn)：四樓會(huì)議室。
3、教研組教師下年段指導(dǎo)教師說(shuō)課及案頭書(shū)寫(xiě)，地點(diǎn)：各年段辦公室。
十一月份
1、教研組教師開(kāi)展“閱讀交流月”活動(dòng)——“我向大家介紹一篇好文章”， 要求有閱讀介紹交流現(xiàn)場(chǎng)，有閱讀筆記等，地點(diǎn)：四樓會(huì)議室。
2、（11月18日）教研組召開(kāi)教師說(shuō)課及案頭書(shū)寫(xiě)反饋會(huì)，地點(diǎn)：四樓會(huì)議室。
十二月份
1、（12月2日上午）各年段選派教師參加“幼兒園教師說(shuō)課比賽，地點(diǎn)：四樓會(huì)議室。
2、各年段組織教師開(kāi)展“我向大家介紹一本好書(shū)或一篇好文章”閱讀活動(dòng)，要求有閱讀介紹交流現(xiàn)場(chǎng)，有閱讀筆記等，地點(diǎn)：各年段辦公室。
一月份
1、（1月3日下午）教研組組織全園教師開(kāi)展“《指南》知識(shí)我知道”競(jìng)賽活動(dòng)，地點(diǎn)：二樓綜合廳。
2、收集教師所寫(xiě)的優(yōu)秀教案、說(shuō)課稿、教育隨筆、教學(xué)反思、課堂實(shí)錄、觀察記錄、讀書(shū)筆記等，匯編成冊(cè)。
3、（1月13日）教研組期末總結(jié)會(huì)，地點(diǎn)：四樓會(huì)議室。
幼兒園教研組工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想:
20xx年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》頒布以來(lái)，幼兒園語(yǔ)言教育教學(xué)開(kāi)始回歸，創(chuàng)造一個(gè)讓孩子有話可說(shuō)、有話愿意說(shuō)、敢說(shuō)的環(huán)境，讓孩子在使用語(yǔ)言的過(guò)程中自然習(xí)得語(yǔ)言，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力成為幼兒園語(yǔ)言教育教學(xué)的主旋律。這學(xué)期，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，開(kāi)展“早讀”活動(dòng)系列研究，圍繞“如何挖掘繪本的教育價(jià)值”這一主題進(jìn)行不同年齡段的研究，探索教學(xué)模式，促進(jìn)幼兒在閱讀中與好書(shū)相伴，健康發(fā)展；讓教師通過(guò)優(yōu)秀課文的教學(xué)嘗試，驗(yàn)證上學(xué)期積累的研究經(jīng)驗(yàn)，在互動(dòng)教學(xué)觀察、研究、小講課中，進(jìn)一步把教與學(xué)的`角色從觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨�，從理論轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐。建立具有該群體特點(diǎn)的課程語(yǔ)言部分。同時(shí)，要大力傳播市語(yǔ)言小組的研究信息，擴(kuò)大研究課程范圍，規(guī)范活動(dòng)程序，增加研究深度，促進(jìn)各級(jí)教師的成長(zhǎng)和發(fā)展。
二.目標(biāo)和措施:
目標(biāo):1 .挖掘教材，整合經(jīng)驗(yàn)；
2.學(xué)經(jīng)典，轉(zhuǎn)化精華；
3.理論和實(shí)踐相輔相成。
三.活動(dòng)形式和要求:
1.這學(xué)期有5項(xiàng)活動(dòng)。第七周起周三上午9:00-10:40，地點(diǎn):多功能廳。
2.活動(dòng)形式:有針對(duì)性的理論講座-現(xiàn)場(chǎng)觀察-討論。
3.注意收集過(guò)程數(shù)據(jù)，撰寫(xiě)教學(xué)案例。
4.要求:
(1)不斷強(qiáng)調(diào)小組合作，團(tuán)隊(duì)進(jìn)步，不斷反思，總結(jié)自己的收獲和困惑，及時(shí)與同行溝通，按組織者、記錄者、演講者分工，讓大家得到鍛煉。
(2)團(tuán)隊(duì)成員不僅要認(rèn)真參與教學(xué)和研究，還要宣傳本團(tuán)隊(duì)的研究成果，及時(shí)提交反饋表，促進(jìn)教學(xué)和研究質(zhì)量的提高。
幼兒園教研組工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我園教研工作堅(jiān)持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃》為依托，以幼兒園保教工作計(jì)劃為依據(jù)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，園本課程的研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平，促教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ┬〗萄校嵘陨斫萄心芰�。
�。ㄋ模┮钥蒲袨橄葘�(dǎo)，扎實(shí)做好常規(guī)教研，不斷創(chuàng)新教研模式，促進(jìn)教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升。
三、工作措施
（一）加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平，促教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
1、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、計(jì)劃可行、成效顯著。引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
2、鼓勵(lì)教師多閱讀幼教刊物，不斷更新教育理念，科學(xué)工作，快樂(lè)育人。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，領(lǐng)會(huì)其教育理念并認(rèn)真貫徹其精神，深入實(shí)施素質(zhì)教育，科學(xué)實(shí)施教育教學(xué)工作。
4、依據(jù)我園教師現(xiàn)階段的理論水平，結(jié)合實(shí)際情況，制定有針對(duì)性的、個(gè)性化的發(fā)展目標(biāo)，以目標(biāo)激勵(lì)教師向著專業(yè)化這一方向前進(jìn)，促使每位教師都具備全面的文化素質(zhì)、扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)的品德素質(zhì)。
（二）加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量
1、樹(shù)立課程引領(lǐng)的思想。
�。�1）圍繞快樂(lè)與自主的教育核心，堅(jiān)持“一切以幼兒為本”的教育價(jià)值觀，樹(shù)立“一日活動(dòng)皆教育”的課程理念，重視環(huán)境育人的獨(dú)特價(jià)值，合理組織安排教學(xué)活動(dòng)，有效發(fā)揮環(huán)境作為隱性課程的`積極作用，實(shí)現(xiàn)一日活動(dòng)的整體教育功能。
�。�2）明確教師角色定位，合理做好各類教學(xué)活動(dòng)中的角色轉(zhuǎn)變，通過(guò)建立規(guī)范的課程模板，如教案、計(jì)劃、總結(jié)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、案例、觀察記錄等，引導(dǎo)教師做好幼兒自主活動(dòng)的支持者、觀察者、引導(dǎo)者。
�。�3）堅(jiān)持教學(xué)游戲化原則，實(shí)現(xiàn)游戲活動(dòng)開(kāi)展的雙向追求，即順應(yīng)兒童自然的法則，快樂(lè)與自主；引導(dǎo)幼兒主動(dòng)深度學(xué)習(xí)，使其成為快樂(lè)的主動(dòng)學(xué)習(xí)者。
（三）小教研，提升自身教研能力
1、集體備課活動(dòng)，由各年級(jí)組組長(zhǎng)組織共同進(jìn)行討論確定備課選材，并組織備課教師進(jìn)行集體備課。
集體備課按“備前研討—形成教案―討論補(bǔ)充—實(shí)施教學(xué)―課后反思—優(yōu)質(zhì)教案”幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，教師可提出教學(xué)中的疑問(wèn)，共同研討，及時(shí)將自己的看法及建議提出，集體備課鼓勵(lì)年輕教師參與活動(dòng)并積極反饋整改。
集體備課，每月由年級(jí)組長(zhǎng)組織本年級(jí)教師共同探討制定集體備課活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各年級(jí)組教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。
2、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。
本學(xué)期我園繼續(xù)加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，活動(dòng)前師徒共同商討制定一學(xué)期的幫帶計(jì)劃，并做出具體安排�；顒�(dòng)時(shí)間、形式及內(nèi)容由師徒本人自己擬定，以這樣的組織形式更好的體現(xiàn)教師的自主學(xué)習(xí)。
3、骨干引領(lǐng)，由骨干教師發(fā)揮自身特長(zhǎng)進(jìn)行特色教育，每學(xué)期開(kāi)展至少兩次活動(dòng)，如特色教學(xué)活動(dòng)示范課、特色小教研等，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范作用，讓教師們?cè)诨顒?dòng)中共同成長(zhǎng)。
4、教研活動(dòng)輪值。鼓勵(lì)教師做研究型教師，根據(jù)自身特長(zhǎng)申請(qǐng)組織開(kāi)展小教研活動(dòng)，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)習(xí)者，又當(dāng)教學(xué)者。
（四）以科研為先導(dǎo)，扎實(shí)做好常規(guī)教研，不斷創(chuàng)新教研模式，促進(jìn)教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升。
1、創(chuàng)新園本教研模式，形成與教研中心無(wú)縫對(duì)接的園本工作坊模式，利用領(lǐng)域教研組開(kāi)展高質(zhì)量的集體備課，引導(dǎo)教師主動(dòng)參與，提高教師教研意識(shí)和教研能力。
2、通過(guò)觀摩本園教師的公開(kāi)課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法，從而提升教師的教育教學(xué)水平。課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)課，為每位教師提供充分的表達(dá)思想、表達(dá)觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，在不斷磨課、評(píng)課的過(guò)程中得到專業(yè)提升。以教學(xué)觀摩活動(dòng)為契機(jī)，側(cè)重領(lǐng)域，梳理三維目標(biāo)，注重教學(xué)過(guò)程中幼兒自主性的發(fā)展。
3、以課題研究為抓手，將教研與課題有機(jī)結(jié)合，圍繞“理念、落實(shí)、研究、指導(dǎo)”，不斷提高教師的綜合業(yè)務(wù)水平。
�。�1）加強(qiáng)重點(diǎn)區(qū)域教研活動(dòng)的開(kāi)展，室內(nèi)區(qū)域討論研究主題區(qū)域的材料投放及材料如何體現(xiàn)趣味性的研究，鼓勵(lì)教師結(jié)合日常工作積極參與研討交流，促進(jìn)個(gè)別化教學(xué)的有效開(kāi)展。
（2）開(kāi)展專題快樂(lè)教研活動(dòng)，對(duì)戶外循環(huán)式體能訓(xùn)練及戶外自主性區(qū)域進(jìn)行研討，就如何進(jìn)行觀察指導(dǎo)研究探討，結(jié)合《指南》學(xué)思結(jié)合，使理念逐漸轉(zhuǎn)化為教師的教育行為。
�。�3）繼續(xù)開(kāi)展《青年教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力的研究》課題活動(dòng)，教師幼兒共同參與園所環(huán)境的設(shè)計(jì)與打造，創(chuàng)新班級(jí)區(qū)域環(huán)境，在實(shí)踐中切身領(lǐng)會(huì)辦園思想和環(huán)創(chuàng)理念，構(gòu)建有秩序的、多元的、有準(zhǔn)備的、支持性的環(huán)境，充分滿足幼兒自主活動(dòng)的需求。
（4）問(wèn)題教研常態(tài)化，各年級(jí)組繼續(xù)以問(wèn)題教研為突破口開(kāi)展教研活動(dòng)，以問(wèn)題教研為抓手來(lái)解決教師們的疑惑。從教育教學(xué)、幼兒發(fā)展、教師成長(zhǎng)、一日生活等方面進(jìn)行，豐富教研活動(dòng)，提升教研質(zhì)量，教師幼兒共同成長(zhǎng)。
幼兒園教研組工作計(jì)劃13
根據(jù)市、縣教研室工作要求，制定20xx年幼兒園教研組工作計(jì)劃。
核心任務(wù)：貫徹落實(shí)上海市學(xué)前教育工作會(huì)議精神，深化二期課改的成效，提高每一所幼兒園的保教質(zhì)量，切實(shí)開(kāi)展園本教研活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)化水平和實(shí)施新教材的能力，促使學(xué)前教育內(nèi)涵發(fā)展，使學(xué)前教育真正走上可持續(xù)和諧發(fā)展之路。
重點(diǎn)關(guān)注：
關(guān)注十年課改成效；關(guān)注三個(gè)“力”的實(shí)效；關(guān)注幼兒園課改質(zhì)量的有效。
具體工作：
一、進(jìn)一步貫徹落實(shí)上海市學(xué)前教育工作會(huì)議
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹上海市學(xué)前教育工作會(huì)議下發(fā)的五個(gè)文件。（教研室以專題講座的形式對(duì)全體教研組長(zhǎng)進(jìn)行《上海市幼兒園教師成長(zhǎng)手冊(cè)》、《上海市幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》等文件的學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)）
2、各教研組進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以《上海市幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》為導(dǎo)向，重視保教質(zhì)量的有效和優(yōu)化，提高教師的課程執(zhí)行力，促使每位教師的專業(yè)發(fā)展。
3、深入推進(jìn)和落實(shí)三年行動(dòng)計(jì)劃。在幼兒園硬件改造的同時(shí)，重點(diǎn)聚焦幼兒園的軟件建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展，努力達(dá)成三年行動(dòng)計(jì)劃的各項(xiàng)具體目標(biāo)：（入園率98%以上，03 家教指導(dǎo)率95%以上，優(yōu)質(zhì)園80%以上），做好上海市三年行動(dòng)計(jì)劃專項(xiàng)督導(dǎo)的準(zhǔn)備工作，迎接市督導(dǎo)。
二、繼續(xù)做好“園本教研”項(xiàng)目推進(jìn)工作
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對(duì)園本教研的認(rèn)識(shí)，根據(jù)本單位實(shí)際，開(kāi)展園本教研活動(dòng)，聚焦真問(wèn)題，開(kāi)展真教研，滿足真需要，促進(jìn)真發(fā)展。確保園本教研活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。
2、學(xué)習(xí)市教研室組織編寫(xiě)的《幼兒園園本教研通訊》，共享各區(qū)縣的經(jīng)驗(yàn)和信息，用以指導(dǎo)本單位的園本教研工作。
3、繼續(xù)發(fā)揮各教研聯(lián)合體、共同體的作用，開(kāi)展有主題、有針對(duì)的跨校教研活動(dòng)。探索捆綁結(jié)對(duì)、帶教送教等教研模式和方法，促進(jìn)園際互動(dòng)和交流，增加教師實(shí)踐和展示的機(jī)會(huì)，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。各單位每學(xué)年至少承擔(dān)1次跨校聯(lián)合體活動(dòng)，每次活動(dòng)確保一線教師參加，保證每位教師每學(xué)期都有觀摩的機(jī)會(huì)。每次活動(dòng)有主題、有質(zhì)量，課后要組織認(rèn)真的交流研討。
三、深入實(shí)踐新課程，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量
1、根據(jù)教師在實(shí)施新課程中的問(wèn)題和困惑，進(jìn)行有針對(duì)的學(xué)習(xí)、研討。如：計(jì)劃的制定和落實(shí)、高低結(jié)構(gòu)活動(dòng)的比例和組織、課程的平衡、一日活動(dòng)的合理安排和組織等，切實(shí)提高課改實(shí)效。
2、在學(xué)習(xí)使用新教材的基礎(chǔ)上，有效借鑒市、縣《幼兒園主題活動(dòng)方案選編》，選用《生態(tài)崇明幼兒園綠色教育活動(dòng)方案選編》，并不斷積累經(jīng)驗(yàn)，有所改進(jìn)和創(chuàng)新，從而不斷提高教師實(shí)施新課程的能力，優(yōu)化保教質(zhì)量。
3、組織觀摩市教研室下發(fā)的優(yōu)質(zhì)活動(dòng)錄像，進(jìn)行認(rèn)真的討論和評(píng)析，提高活動(dòng)效果，提高教師聽(tīng)課評(píng)課的能力。
4、重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)游戲的學(xué)習(xí)和研討，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)游戲?qū)τ變喊l(fā)展的意義，掌握各類游戲的組織方法和指導(dǎo)要點(diǎn)，使“游戲是幼兒最基本的活動(dòng)”的理念落到實(shí)處，也使孩子在游戲中得到更多的快樂(lè)，促進(jìn)全面和諧發(fā)展。
5、積極參與《上海市創(chuàng)新運(yùn)用新課程實(shí)踐大擂臺(tái)（第三輪）主題“在游戲中成長(zhǎng)”》的征稿活動(dòng)。教研組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)要求，在實(shí)踐總結(jié)的基礎(chǔ)上，踴躍參與。教研室組織關(guān)于有游戲活動(dòng)的系列講座。
四、重視教研組建設(shè)
1、建立和完善組長(zhǎng)個(gè)人成長(zhǎng)檔案，重視個(gè)性化和有質(zhì)量。（教研室對(duì)教研組長(zhǎng)成長(zhǎng)檔案作分析、介紹。個(gè)別未上傳的請(qǐng)抓緊上傳，已上傳的要注意補(bǔ)充和更新，原則上每學(xué)期結(jié)束時(shí)更新、上傳）。
2、繼續(xù)組織教研組長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以教研組長(zhǎng)研修班的形式開(kāi)展活動(dòng)。
本學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容為：
3月：實(shí)驗(yàn)幼兒園中班教研組關(guān)于游戲的專題研究展示；《幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》解讀。
4月：教研組長(zhǎng)赴松江學(xué)習(xí)有關(guān)教研組工作的經(jīng)驗(yàn)。
5月：邀請(qǐng)市名師來(lái)崇現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)介紹。
6月：教研組長(zhǎng)成長(zhǎng)檔案分析、介紹；《幼兒園教師成長(zhǎng)手冊(cè)》解讀。
3、各教研組繼續(xù)做好有針對(duì)的學(xué)習(xí)和研究工作，確定研究專題（3月1日前上傳教研室），繼續(xù)開(kāi)展豐富有效的`多種模式的教研活動(dòng)，提高教師參與的積極性和教研的有效性。
五、抓好隊(duì)伍建設(shè)
1、重視教研組長(zhǎng)的自身專業(yè)素養(yǎng)的提高，多讀書(shū)、多思考、多實(shí)踐，在提高自身能力的同時(shí)，組織帶領(lǐng)好組內(nèi)教師共同發(fā)展。制定或修訂個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，力爭(zhēng)目標(biāo)明確，成效顯著。
2、做好新教師的培養(yǎng)工作，鼓勵(lì)和幫助新教師崗位成才，通過(guò)縣級(jí)培訓(xùn)和園本培訓(xùn)，使新教師在基本功和教學(xué)理論知識(shí)和能力等方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步。本學(xué)期，組織新教師進(jìn)行系列培訓(xùn)。依托課改基地，做好青年骨干班的培訓(xùn)工作，重視和落實(shí)導(dǎo)師聽(tīng)課帶教活動(dòng)。（本學(xué)期，帶教導(dǎo)師對(duì)帶教對(duì)象以小組形式進(jìn)行聽(tīng)課、交流）
3、重視縣級(jí)骨干教師的培養(yǎng)。鼓勵(lì)學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵以教學(xué)活動(dòng)展示、開(kāi)設(shè)教師培訓(xùn)課程、進(jìn)行專題講座等方式進(jìn)行輔導(dǎo)輻射，使優(yōu)質(zhì)資源得以發(fā)揚(yáng)、共享。
4、進(jìn)行中青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。本學(xué)期縣級(jí)評(píng)比，下學(xué)期市級(jí)評(píng)比。主要內(nèi)容和形式：看資料、看活動(dòng)（高、低結(jié)構(gòu)均要）、聽(tīng)答辯。
5、繼續(xù)抓好中心組工作，開(kāi)展好每月一次的中心組活動(dòng)，進(jìn)行有專題、有質(zhì)量的研討活動(dòng)，中心組成員要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)自身的要求，勤于思考，勇于實(shí)踐，起帶頭和輻射作用。本年度，中心組成員每人承擔(dān)組內(nèi)研討任務(wù)一次。
行事歷：
2月：召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，布置新學(xué)期工作；
各教研組確定研究專題，月底上傳教研室；
各單位縣級(jí)展示活動(dòng)申報(bào)；
上等級(jí)幼兒園申報(bào)、走訪；
幼教中心組活動(dòng)（以后每月一次）
3月：實(shí)驗(yàn)幼兒園教研組活動(dòng)展示；
《上海市幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》解讀；
長(zhǎng)興幼兒園集體調(diào)研；
青年骨干班學(xué)員聽(tīng)課活動(dòng)；
03早教工作推進(jìn)會(huì)；
農(nóng)場(chǎng)幼兒園聽(tīng)課、調(diào)研；
青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)申報(bào)；
4月：教研組長(zhǎng)赴松江學(xué)習(xí)；
幼兒看圖編故事活動(dòng)；
中青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)；
實(shí)驗(yàn)幼兒園督導(dǎo)聽(tīng)課；
5月：邀請(qǐng)虹口實(shí)幼吳佳瑛老師來(lái)崇送教并作經(jīng)驗(yàn)介紹；
新村幼兒園督導(dǎo)聽(tīng)課；
縣級(jí)展示活動(dòng)；
二級(jí)幼兒園復(fù)驗(yàn)工作；
6月：教研組長(zhǎng)成長(zhǎng)檔案分析介紹；
《上海市幼兒園教師成長(zhǎng)手冊(cè)》解讀；
結(jié)對(duì)帶教“捆綁式”聯(lián)合教研展示活動(dòng)；
新教師考核；
縣級(jí)展示活動(dòng)；
做好各項(xiàng)總結(jié)工作
幼兒園教研組工作計(jì)劃14
語(yǔ)言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分，為了繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)語(yǔ)言文字工作，提高師生的語(yǔ)言文字素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，我們力求引導(dǎo)幼兒在愉快學(xué)習(xí)中熱愛(ài)語(yǔ)言、感受語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，形成獨(dú)特的校園文化。我園將從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語(yǔ)言環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進(jìn)我園的語(yǔ)言文字工作。
一、加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)，提高語(yǔ)言文字水平。
全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字工作的責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，繼續(xù)將語(yǔ)言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進(jìn)一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會(huì)教育的“三結(jié)合”作用。
積極開(kāi)展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字的活動(dòng)中來(lái)。加強(qiáng)日常的深入化，做到語(yǔ)言文字工作常規(guī)化。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評(píng)選及對(duì)教師工作的考核相結(jié)合。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，有序?qū)嵤┩破沼?jì)劃，并將語(yǔ)言文字工作納入素質(zhì)教育、幼兒園常規(guī)管理。語(yǔ)言文字工作與幼兒園日常工作緊密結(jié)合，建立相關(guān)用語(yǔ)用字的規(guī)章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作，加強(qiáng)日常的檢查，做到語(yǔ)言文字工作經(jīng)�；�，從而督促并提高用語(yǔ)用字的規(guī)范水平。
二、繼續(xù)營(yíng)造校園推普環(huán)境，加大語(yǔ)言文字宣傳力度。
繼續(xù)營(yíng)造推普宣傳氛圍：在幼兒園內(nèi)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)，并根據(jù)活動(dòng)的進(jìn)程及時(shí)更新，努力營(yíng)造一個(gè)“人人說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字”的良好氛圍。
各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營(yíng)造推普宣傳氛圍，做到家園聯(lián)系。充分利用各種媒體宣傳，如家園聯(lián)系欄、微信、海教通公眾號(hào)等，開(kāi)展豐富多彩的師幼語(yǔ)言文字活動(dòng)，提升語(yǔ)言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。
語(yǔ)言文字規(guī)范化使用工作，教師的榜樣是關(guān)鍵。每一位教師尤其是教師自身語(yǔ)言文字規(guī)范使用能力對(duì)幼兒影響深遠(yuǎn)。因此，我園將繼續(xù)對(duì)廣大教師的普通話素養(yǎng)、運(yùn)用規(guī)范漢字能力進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練。
要求教師在日�；顒�(dòng)中堅(jiān)持使用普通話，通過(guò)師幼互動(dòng)、人人參與提高幼兒聽(tīng)、說(shuō)普通話的能力和興趣，借助園刊《家園直通車》向家長(zhǎng)宣傳推普知識(shí)。
結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)，教學(xué)行政和各課題組長(zhǎng)及時(shí)深入課堂和教研活動(dòng)中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo)，納入常規(guī)管理。組織教師開(kāi)展“大家來(lái)找碴”找錯(cuò)糾錯(cuò)活動(dòng)，查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象，對(duì)教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教育教學(xué)工作計(jì)劃、備課、評(píng)語(yǔ)等資料的檢查。
做好翠城園區(qū)迎接市一級(jí)幼兒園認(rèn)定的工作，落實(shí)相關(guān)的工作任務(wù)。充分利用幼兒園網(wǎng)站，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言文字規(guī)范化使用專欄，使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作管理實(shí)現(xiàn)信息化、公開(kāi)化，提高工作效率。同時(shí)還要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級(jí)文化建設(shè)的'重要內(nèi)容和途徑。
三、“漂流書(shū)香，分享閱讀”圖書(shū)漂流活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)展
喜愛(ài)讀書(shū)的孩子更愛(ài)動(dòng)腦思考問(wèn)題，如果父母幫助孩子從幼兒期開(kāi)始喜歡讀書(shū)，孩子上了學(xué)有一定識(shí)字量后，就可以自己獨(dú)立閱讀大量書(shū)籍，獲取更為豐富的知識(shí)，能自我約束，學(xué)習(xí)能力也會(huì)更強(qiáng)。在本學(xué)期，我園將繼續(xù)開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng)，并準(zhǔn)備新一輪的圖書(shū)漂流卡的制作，讓家長(zhǎng)和孩子繼續(xù)遨游在書(shū)的海洋里。
在學(xué)期末，我們將開(kāi)展在此次圖書(shū)漂流活動(dòng)中的優(yōu)秀讀書(shū)心得的交流，同時(shí)，分園區(qū)評(píng)選年度“十佳圖書(shū)小主人”、“十佳閱讀之星”。
本學(xué)期圖書(shū)漂流活動(dòng)繼續(xù)以班為單位進(jìn)行，并擬在下一學(xué)年開(kāi)始進(jìn)行同級(jí)之間圖書(shū)漂流。
四、每月工作安排：
二月份：
、
�。ㄒ唬┯履暝�(shī)歌會(huì)，開(kāi)展古詩(shī)、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
（二）啟動(dòng)新學(xué)期圖書(shū)漂流活動(dòng)。
�。ㄈ┗I備翠城園區(qū)市一級(jí)幼兒園認(rèn)定工作文字資料。
三月份：
�。ㄒ唬﹫@內(nèi)“大家來(lái)找碴”活動(dòng)，尋找園內(nèi)出現(xiàn)錯(cuò)別字的地方并加以改正。
（二）分園區(qū)組織幼兒參加“故事大王”講故事比賽。
（三）翠城園區(qū)迎接市一級(jí)幼兒園認(rèn)定。四月份：
（一）規(guī)范用字、用語(yǔ)的檢查。
（二）教師“讀書(shū)月”活動(dòng)——讀一本好書(shū)。
�。ㄈ└靼唷皥D書(shū)漂流”讀書(shū)心得分享活動(dòng)。五月份：
�。ㄒ唬巴恼b六一”童謠誦讀活動(dòng)。
�。ǘ╅_(kāi)展讀書(shū)感言卡片的活動(dòng)，精選優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。
六、七月份：
�。ㄒ唬┰u(píng)選“推普小標(biāo)兵”。
�。ǘ┡e行“交流閱讀感受，分享閱讀收獲”的匯報(bào)會(huì)
�。ㄈ┓謭@區(qū)評(píng)選圖書(shū)漂流活動(dòng)年度“十佳圖書(shū)小主人”、“十佳閱讀之星”。
�。ㄋ模┱Z(yǔ)言文字工作總結(jié)
九月份：
（一）各班在每周閱讀活動(dòng)中安排十分鐘“好書(shū)分享會(huì)”。
（二）啟動(dòng)新學(xué)期圖書(shū)漂流活動(dòng)。十月份：
（一）規(guī)范用字、用語(yǔ)的檢查。
�。ǘ靶⌒》g家”活動(dòng)，請(qǐng)中大班孩子參與進(jìn)行國(guó)語(yǔ)和粵語(yǔ)之間的翻譯比賽。
十一月份：
�。ㄒ唬┙處煛半娪霸隆被顒�(dòng)——看一部好電影。
�。ǘ┓謭@區(qū)組織幼兒參加詩(shī)歌朗誦比賽。
十二、一月：
（一）語(yǔ)言文字工作總結(jié)。
（二）讀書(shū)心得分享活動(dòng)——圖書(shū)漂流，你我共享。
幼兒園教研組工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想：
1、深入貫徹實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立正確的數(shù)學(xué)教育觀，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的深層理解。圍繞江寧區(qū)數(shù)學(xué)教研組的研究方向，探討“數(shù)、量、形、空間”領(lǐng)域上進(jìn)行整合教學(xué)的研究。
2、加強(qiáng)課程理論的學(xué)習(xí)、注重觀念更新：倡導(dǎo)“新綱要”學(xué)習(xí)、解讀和有關(guān)課程理論的學(xué)習(xí)；倡導(dǎo)把園數(shù)學(xué)教研的`內(nèi)容更多指向班級(jí)管理和課程實(shí)施，重視構(gòu)建動(dòng)態(tài)的、關(guān)注效益的學(xué)習(xí)共同體，切實(shí)發(fā)揮園數(shù)學(xué)教研組的研修、引路、資源提供等作用。
3、“聚焦教學(xué)活動(dòng)、研究教學(xué)活動(dòng)、創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)”的理念，把園本教研落實(shí)在兒童發(fā)展和教師發(fā)展上，讓“園本教研”成為教師培訓(xùn)的主陣地。
4、為園數(shù)學(xué)組教師專業(yè)成長(zhǎng)和風(fēng)采展示提供平臺(tái)，形成教學(xué)研究共同體。
二、主要研究任務(wù)：
1、學(xué)習(xí)區(qū)數(shù)學(xué)教研組先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，了解已有的研究成果，起到借鑒和啟示的作用。
2、進(jìn)行理論學(xué)習(xí)研究，探討“數(shù)、量、形、空間”領(lǐng)域上進(jìn)行整合教學(xué)的研究。
3、開(kāi)展實(shí)踐研究，從實(shí)踐出發(fā)，在實(shí)際操作中研討具體問(wèn)題。
4、開(kāi)展案例分析，以案例為載體，挖掘數(shù)學(xué)教學(xué)與主題活動(dòng)相結(jié)合的“亮點(diǎn)”，形成優(yōu)秀教學(xué)案例，讓大家共享優(yōu)秀教育資源。
三、活動(dòng)形式與要求：
1、本學(xué)期活動(dòng)5次（詳見(jiàn)活動(dòng)安排表），自第7周起每單周四上午9：00至10：40、
2、活動(dòng)形式：
�。�1）每次觀摩教學(xué)活動(dòng)后，開(kāi)課教師個(gè)人反思，大家評(píng)議，交流研討；
�。�2）理論講座：組長(zhǎng)主持講座。
3、活動(dòng)要求：
�。�1）要求組員遵守活動(dòng)紀(jì)律，不無(wú)故缺席、早退；
�。�2）組員要認(rèn)真進(jìn)行集體備課，開(kāi)課教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課；
（3）組員在研討時(shí)要積極參與討論，闡述觀念，認(rèn)真記錄。最后一次活動(dòng)結(jié)束后，需上交教案及教學(xué)案例。
�。�4）組員公平公正投票評(píng)選出數(shù)學(xué)教研組優(yōu)質(zhì)課，并進(jìn)行好課展示。
四、活動(dòng)日程安排
（略）
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