上半年工作計劃
在新的一年初制定出一套新的工作計劃，希望能夠按照計劃有條不紊的工作，取得好成績。下面是關(guān)于上半年工作計劃的內(nèi)容，歡迎閱讀！
篇一：上半年工作計劃
新的一年又開始了，對于一個剛剛踏入金融行業(yè)的新人來說，也是一個充滿挑戰(zhàn)，機遇與壓力并重開始的一年。因此，為了要調(diào)整工作心態(tài)、增強責任意識、充分認識并做好自己的工作。為此，在銷售部的同事們的熱心幫助下，我逐步認識本部門的基本業(yè)務(wù)工作，也充分認識到自己目前各方面的不足，為了盡快的成長為一名優(yōu)秀員工，我訂立了以上年度工作計劃：
熟悉公司的規(guī)章制度和基本業(yè)務(wù)工作。保證公司的正常運行，努力完成公司下達的每一項基本任務(wù)。作為一位行業(yè)中的初學者，本人通過不斷的學習，使我對公司的業(yè)務(wù)有了更好地了解，但距離還差得很遠。這對于新人來講是一大缺陷，希望公司以后有時間能定期為新員工組織學習和培訓，以便于工作起來更加得心順手。
1.在第一季度中不斷完善自己業(yè)務(wù)水平的同時認真執(zhí)行公司領(lǐng)導要求的每一項任務(wù)，做好本職工作當然是以業(yè)績說話。我給自己定的目標是階梯式的，不斷增加任務(wù)量。初期每月完成100萬的業(yè)績，然后每三個月增加100萬的業(yè)績量。希望自己穩(wěn)中提高，發(fā)揮自身潛力，盡量超額完成任務(wù)。
2.在第二季度相信自己通過不斷的學習已經(jīng)成長為了一名經(jīng)驗豐富的“老業(yè)務(wù)員”。也努力做到銷售業(yè)績穩(wěn)定在每月目標完成200萬業(yè)績量。踏踏實實做好每一件事，我相信努力一定會獲得回報。認真工作不給自己找借口，更多的給公司創(chuàng)造效益。
以上，是我的20xx年上半年工作計劃�？赡苓�不太成熟，希望公司領(lǐng)導指正。火車跑的快還靠車頭帶，我希望得到公司領(lǐng)導、部門領(lǐng)導的正確引導和幫助。展望，我會更加努力、認真負責的去對待每一項工作任務(wù)，也力爭勝任自己的工作。相信自己也可以完成新的任務(wù)，能迎接新的挑戰(zhàn)。
篇二：上半年工作計劃
隨著新課改的日益改善，他對我們教師提出了更高更新的要求，為了很好的落實新課程改革的內(nèi)容，全面推動教育改革，做新課改下的優(yōu)秀教師，特制定本學期如下計劃：
一、認真學習新課程改革，把新課程理念與自己的教育實踐工作結(jié)合起來，讓新課程理念成為自己教育教學工作的指導。
二、積極參加學習組織的各項活動，認真鉆研業(yè)務(wù)，積極撰寫教學論文。
三、大膽探索創(chuàng)新，改進落后的教學方法，適應(yīng)新課改的需要，采用先進的教學方法。
四、搞好德育工作，德育放在教學首位，為把學生培養(yǎng)成為愛學習，會學習，勤思好問，樂于創(chuàng)新，品質(zhì)優(yōu)良的一代新人奠定堅定的基礎(chǔ)。
五、積極做好家訪工作，注意學生的成長，積極做好成長記錄，既做好學生的導師，又做好學生的益友，引導學生向正確的方向發(fā)展，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上關(guān)注學生的個性差異，關(guān)注學生的興趣，愛好，注意差生的轉(zhuǎn)化，多做工作，關(guān)注每一位學生，讓每一位學生都取得更大的進步。
六、教學工作方面：認真制定學科教學計劃，深入學習，領(lǐng)會新課程標準，了解本冊知識要點，認真鉆研教材，吃透重點難點，聯(lián)系本班學生實際，做好自己的本職工作，認真?zhèn)湔n，上課，以課本為綱，以學生為本，學習《教師用書》，上好每一節(jié)課，認真布置作業(yè)，做好課外輔導工作，作業(yè)設(shè)計做到科學性，啟發(fā)性，針對性和靈活性，著重培養(yǎng)學生運用知識的能力，根據(jù)學生的學習情況因材施教，認真輔導。
七、做好工作計劃，全面了解學生情況，對基礎(chǔ)知識情況好的提倡自主探究學習，發(fā)揮學生潛能，增強課外閱讀，循序漸進，為其樹立信心，激發(fā)學習興趣，肯定學生點滴進步，讓學生有成功的體驗，積極做好家訪工作，注意學生的成長，引導他們朝著正確的方向發(fā)展。
新的學期已經(jīng)開始，我一定要積極響應(yīng)國家號召，腳踏實地的上好每一節(jié)課，教育好每一位學生，圓滿完成這學期的工作任務(wù)，期待上級領(lǐng)導的檢查指導。
篇三：上半年工作計劃
用課程成就師生，是課程服務(wù)部的理念。專業(yè)性、服務(wù)性、生長性、協(xié)作性是我們的旗幟;讓師生因課程而改變，是你我共同的期許，是我們的追求。
一、工作任務(wù)
1.課程設(shè)置及開發(fā)
2.課程實施及監(jiān)控
3.課程研究及創(chuàng)新
4.課程活動與促進
5.課程評價及改進
二、工作措施
(一)課程設(shè)置與開發(fā)
1.國家課程
考試科目：語文、數(shù)學、英語
考查科目：品德與生活(社會)、科學、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)
2.地方課程
一年級：國防教育/傳統(tǒng)為文化 (開發(fā)安全課程進行安全教育)
二年級：國防教育/傳統(tǒng)為文化 (開發(fā)安全課程進行安全教育)
三年級：國防教育/安全教育、環(huán)境教育/傳統(tǒng)文化 (開發(fā)安全課程進行安全教育)
四年級：國防教育/安全教育、環(huán)境教育/傳統(tǒng)文化 (開發(fā)安全課程進行安全教育)
五年級：國防教育/安全教育、環(huán)境教育/傳統(tǒng)文化 (開發(fā)安全課程進行安全教育)
六年級：國防教育/安全教育、環(huán)境教育/傳統(tǒng)文化 (開發(fā)安全課程進行安全教育)
3.校本課程
(1)聽誦課程：國學經(jīng)典誦讀，一至六年級(包括晨讀、課間誦、午誦、暮省)英語聽力。
(2)說話課程：學生論壇，每周一個主題。英語口語。(與學生服務(wù)部合作)
(3)閱讀課程：低年級的繪本閱讀，中年級的橋梁閱讀，高年級的主題閱讀。各年級的童書閱讀。
(4)習作課程：“情感體驗”式習作。
(5)寫字課程：從提升作業(yè)質(zhì)量入手，通過硬筆書法比賽促進。
(6)數(shù)學口算和閱讀：一至六年級(每節(jié)課前3—5分鐘口算，晨誦一節(jié)《數(shù)學讀本》和其他數(shù)學書籍)。
(7)特色課程：社團，一至六年級(一二年級為繪本閱讀)。
(8)始業(yè)課程：一年級(開學第一周)。
(9)結(jié)業(yè)課程：六年級(畢業(yè)最后一周)。
(二)課程實施與監(jiān)控
課程實施與監(jiān)控與課程服務(wù)部的五大服務(wù)中心相結(jié)合，進行精準定位、用心服務(wù)。
1.國家課程
(1)語文：(語文課程服務(wù)中心)
一是閱讀主題化。根據(jù)區(qū)教研室推廣的語文主題閱讀教學，結(jié)合我校繪本閱讀、橋梁閱讀、童書閱讀等其它課外閱讀，讓語文這門國家課程走向校本化，激發(fā)教師教學個性，甚至走向班本化，讓學生愛上閱讀，讓學生養(yǎng)成“我要讀書”習慣。
二是“情感體驗式”作文。教師有意激起師生教育生活的漣漪，讓學生獲得較深刻的生活、情感體驗，促進學生辭以情發(fā)。
(2)數(shù)學：(數(shù)學課程服務(wù)中心)
一是加強口算練習，提高學生計算能力。
二是提高學生自學加合作的能力。
三是加強數(shù)學閱讀，明白算理。以《數(shù)學讀本》為切入點加強數(shù)學閱讀，引導數(shù)學學習與生活結(jié)合，與趣味為伍，應(yīng)用到實踐中。
(3)英語：(英語課程服務(wù)中心)
一是通過動畫故事，提高學生學習英語的興趣，鍛練學生英語聽力，培養(yǎng)語感。
二是課上課下創(chuàng)造環(huán)境氛圍，提高英語口語應(yīng)用。
(4) 音樂、美術(shù)、體育：年級、班級整合學習。(藝體課程服務(wù)中心)
繼續(xù)推進音樂、美術(shù)、體育年級、班級整合學習，保證每一周至少上好一節(jié)高質(zhì)量音體美課。
(5) 實驗和信息技術(shù)：(綜合課程服務(wù)中心)
在儀器站的指導下落實科學實驗操作和信息技術(shù)學生上機操作的開展，保證每一位學生能熟練地進行實驗操作和上機操作。
2.地方課程：執(zhí)行臨沂市地方課程方案。(綜合課程服務(wù)中心)
3.校本課程
(1)聽誦課程：國學經(jīng)典誦讀課程，一至六年級(包括晨讀、課間誦、午誦、暮省)英語聽力。
(2)說話課程：學生論壇，每周一個主題。英語口語。(與學生服務(wù)部合作)
(3)閱讀課程：低年級的繪本閱讀，中年級的橋梁閱讀，高年級的主題閱讀。各年級的童書閱讀。
(4)習作課程：“情感體驗”式習作。
(5)寫字課程：從提升作業(yè)質(zhì)量入手，通過硬筆書法比賽促進。
(6)數(shù)學口算和閱讀：一至六年級(每節(jié)課前3—5分鐘口算，晨誦一節(jié)《數(shù)學讀本》和其他數(shù)學書籍)。
(7)特色課程：社團，一至六年級(一二年級為繪本閱讀)。
(8)始業(yè)課程：一年級(開學第一周)。
(9)結(jié)業(yè)課程：六年級(畢業(yè)最后一周)。
4. 課程的監(jiān)控：建立調(diào)課制度，保證開足開齊課程。
(三)課程研究及創(chuàng)新
1.自我挑戰(zhàn)的課堂研究
2.作業(yè)研究講評
3.數(shù)學一師一卷研究
4.數(shù)學自學加合作研究
5.語文考試改革研究(語文主題學習命題創(chuàng)新)
6.“新教育”實驗和“新學校行動”研究
7.“大閱讀”研究(讓學生愛上閱讀)
(四)課程活動與促進
學生：
1.計算能力測試
2.國學經(jīng)典朗讀比賽
3.“情感體驗”作文交流
4.硬筆書法比賽(1、2年級鉛筆 ，3、4、5、6年級鋼筆)
5.實驗操作和計算機操作展示
教師：
1.教師論壇
2.博文展示
3.常規(guī)研講
4.自我挑戰(zhàn)課堂展示
5.朗讀展示
(五)課程評價與改進
1.對現(xiàn)有的評價體系進行精致化和實用化改進。
2.語文課程評價改進。語文考試命題進行了大幅改革，語文課程服務(wù)中心組織教師研究改革方向，引導教師改革課堂教學內(nèi)容及方式。(各年級語文分單元知識匯總整合)
3.音體美課程年級、班級整合上課，對課程評價的內(nèi)容進行整合。
4.國學課程的開展及評價。(國學單列評價)
5.小學校大閱讀的開展及評價。(附件：“小學校 大閱讀”)
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