有關(guān)實(shí)施方案范文集錦七篇
為確保事情或工作順利開(kāi)展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編精心整理的實(shí)施方案7篇，歡迎大家分享。
實(shí)施方案 篇1
一、目標(biāo)任務(wù)。
問(wèn)題管理是以問(wèn)題為導(dǎo)向，進(jìn)一步拓展管理的創(chuàng)新發(fā)展，形成全員參與的長(zhǎng)效管理機(jī)制。
二、主要內(nèi)容。
問(wèn)題管理主要內(nèi)容。一是解決管理方面的問(wèn)題。
二是解決生產(chǎn)方面的問(wèn)題。
三是解決其他方面的問(wèn)題。
各部門各崗位要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出問(wèn)題，積極解決問(wèn)題，將問(wèn)題解決在基層，并根據(jù)解決問(wèn)題產(chǎn)生的效果評(píng)估，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
三、組織管理。
問(wèn)題管理活動(dòng)由總經(jīng)理全面負(fù)責(zé)，活動(dòng)實(shí)施辦公室設(shè)在企業(yè)管理處。
�。ㄒ唬﹩�(wèn)題管理活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
1、組長(zhǎng)：xx。
2、成員：xx。
�。ǘ﹩�(wèn)題管理效果評(píng)定小組
1、組長(zhǎng)：總經(jīng)理。
2、成員：公司領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)人員（根據(jù)評(píng)定問(wèn)題類型的不同決定參與的專業(yè)人員名單，一般情況不得少于3人），總經(jīng)理提名。
四、活動(dòng)開(kāi)展原則。
�。ㄒ唬┤珕T參與。
全體職工應(yīng)積極參與到問(wèn)題管理活動(dòng)的工作中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與，切實(shí)做好活動(dòng)的開(kāi)展，使整個(gè)問(wèn)題管理過(guò)程有組織、有落實(shí)、有成效。
�。ǘ﹦�(wù)求實(shí)效。
問(wèn)題管理要注重實(shí)效。提高問(wèn)題管理的針對(duì)性、操作性、實(shí)效性，加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題、重大問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和剖析，真正提升問(wèn)題的管理和解決能力。
�。ㄈ┏B(tài)化。
把問(wèn)題管理落實(shí)到日常工作中，貫穿于工作過(guò)程中，真正做到長(zhǎng)期、常態(tài)化管理。
五、工作開(kāi)展。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
組織召開(kāi)問(wèn)題管理工作部署大會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，各部門要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真抓好落實(shí)工作，讓每位職工把問(wèn)題管理的意義記于心，踐于行。
�。ǘ﹩�(wèn)題提出。
全體職工要立足于工作崗位或熟悉的相關(guān)領(lǐng)域，發(fā)現(xiàn)查找工作中存在的問(wèn)題。填寫(xiě)“問(wèn)題管理提報(bào)表”，經(jīng)部門領(lǐng)導(dǎo)初審?fù)ㄟ^(guò)后及時(shí)提報(bào)。問(wèn)題管理效果評(píng)定小組負(fù)責(zé)審核批復(fù)，反饋“問(wèn)題管理批復(fù)表”。
�。ㄈ﹩�(wèn)題解決。
擬定解決問(wèn)題的辦法包括自行解決、內(nèi)部聯(lián)合、內(nèi)外聯(lián)合、對(duì)外征求意見(jiàn)等。如遇解決難度高的問(wèn)題時(shí)，可利用互聯(lián)網(wǎng)等多種媒介求助解決。
�。ㄋ模┬Чu(píng)定。
問(wèn)題解決措施要合理、效果要明顯。問(wèn)題管理效果評(píng)定小組開(kāi)展效果評(píng)定并出具評(píng)定結(jié)果。企業(yè)管理處對(duì)評(píng)定結(jié)果進(jìn)行公示。
實(shí)施方案 篇2
城區(qū)庭院綠化創(chuàng)“三城”工作的一項(xiàng)重要工作，更是城市綠化的重要組成部分，也是創(chuàng)建園林城市的基本內(nèi)容，對(duì)改善城市環(huán)境質(zhì)量，豐富城市景觀，美化生活環(huán)境，增進(jìn)人民身心健康具有重要作用，雙溪鎮(zhèn)現(xiàn)根據(jù)《江西省園林城市標(biāo)準(zhǔn)》和《靖安縣城市綠化管理規(guī)定》，特制定以下庭院綠化實(shí)施方案。
一、目標(biāo)
自今年年初，全鎮(zhèn)各單位，按照《縣城單位庭院綠化達(dá)標(biāo)任務(wù)分配表》和要求，在院內(nèi)全面實(shí)施庭院綠化工作，確保完成縣城管委部署的工作，庭院綠化達(dá)標(biāo)。
二、工作要求和措施
1、庭院內(nèi)在地制宜，以植物造景為主，喬、灌、花、草配置得當(dāng)，黃土不見(jiàn)天，做到春有花、夏有萌、秋有果、冬有青，景觀效果好。
2、居住區(qū)綠化要充分體現(xiàn)“以人為本”，始終改善居民的生活居住環(huán)境。
3、樹(shù)木花草長(zhǎng)勢(shì)繁茂，養(yǎng)護(hù)良好，修剪成形，綠化種植和設(shè)施保存率、完好率達(dá)90%以上，有條件的建立花木培育基地。
4、積極培養(yǎng)機(jī)關(guān)干部創(chuàng)“三城”工作意識(shí)，鼓勵(lì)機(jī)關(guān)干部開(kāi)展陽(yáng)臺(tái)、屋頂、墻面、室內(nèi)等綠化活動(dòng)，共同美化家園。
5、禁養(yǎng)家禽家畜，無(wú)亂搭亂掛現(xiàn)象，設(shè)施完好、無(wú)損壞。
6、無(wú)裸露垃圾，實(shí)行垃圾貸裝，集中投放統(tǒng)一收集，樓道整潔，無(wú)亂扔亂倒現(xiàn)象。
7、建立了綠化檔案，由機(jī)關(guān)干部認(rèn)建、認(rèn)養(yǎng)、認(rèn)管居住區(qū)的花草、樹(shù)木。落實(shí)專門經(jīng)費(fèi)，由我鎮(zhèn)退休人員專門管護(hù)，定時(shí)打掃。
實(shí)施方案 篇3
一、 課題的提出
從我們學(xué)校語(yǔ)文識(shí)字教育來(lái)看，識(shí)字是學(xué)生再學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與終身發(fā)展的最基本的工具，作為中學(xué)生應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸的學(xué)會(huì)并掌握它。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)識(shí)字中應(yīng)“學(xué)會(huì)”的字要求是：1、讀準(zhǔn)字音；2、認(rèn)清字形；3、了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思；4、正確書(shū)寫(xiě)。并指出：通過(guò)這些字的教學(xué)，達(dá)到掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，初步感受漢字的形體美。在識(shí)字與寫(xiě)字的實(shí)踐中讓學(xué)生喜歡漢字，具體到七——九年級(jí)識(shí)字與寫(xiě)字的要求為三條：一“是能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)用多種檢字法，累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字xxx個(gè)，其中xxx個(gè)左右會(huì)寫(xiě)”；二是“在使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)規(guī)范，通行的行楷字，提高書(shū)寫(xiě)的速度”；三是“臨摹名家書(shū)法，體會(huì)書(shū)法的審美價(jià)值。很顯然，這是在小學(xué)識(shí)字、寫(xiě)字的基礎(chǔ)上對(duì)中學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字提出了更高的要求，不僅正確，還要美觀，尤其是第三條要求學(xué)生在認(rèn)讀拼寫(xiě)方塊字的同時(shí)，要認(rèn)同方塊字的文化價(jià)值，感受方塊字的文化底蘊(yùn)和美感，使學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面得到熏陶。
可是中學(xué)生錯(cuò)別字現(xiàn)象卻呈日益上升趨勢(shì)，這與新課標(biāo)的要求、教育的目的、不斷發(fā)展的社會(huì)需要是背道而馳的。錯(cuò)別字導(dǎo)致的后果是眾所皆知的：影響中學(xué)生的書(shū)面表達(dá)、交流和更好的認(rèn)識(shí)客觀事物，也使識(shí)字教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的作用受到一定的影響。那么，如何來(lái)減少中學(xué)生的錯(cuò)別字現(xiàn)象呢？本課題試從中學(xué)生錯(cuò)別字產(chǎn)生的原因來(lái)尋求策略，探究方法。
二、課題的界定
1、 錯(cuò)別字：顧名思義是指錯(cuò)字和別字。在古代也稱作“白字”。
2、“錯(cuò)字”是指寫(xiě)字時(shí)因筆畫(huà)或構(gòu)件錯(cuò)誤，寫(xiě)成了本無(wú)其字的字。如把“氏”字寫(xiě)成了“氐”。
3、“別字”是指寫(xiě)字時(shí)，因形、音、義的影響，把甲字寫(xiě)成了乙字，俗稱白字。如把“作業(yè)”寫(xiě)成了“做業(yè)”。
本課題擬對(duì)“錯(cuò)別字”作一實(shí)驗(yàn)研究，探求中年級(jí)學(xué)生“錯(cuò)別字”的常見(jiàn)類型、形成原因等問(wèn)題,力求找出積極的預(yù)防措施，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行以減少“錯(cuò)別字”發(fā)生率為目標(biāo)的研究。
三、課題研究的目標(biāo)
1、 通過(guò)研究找出中學(xué)生書(shū)寫(xiě)錯(cuò)別字的成因以幫助他們糾正錯(cuò)別字、杜絕錯(cuò)別字的書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)，提升他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、 把好學(xué)校教育這個(gè)源頭，從根本上減少、杜絕錯(cuò)別字的書(shū)寫(xiě)，使我們的母語(yǔ)更加規(guī)范化純潔化。
3、減少、杜絕因錯(cuò)別字的書(shū)寫(xiě)給社會(huì)、生活帶來(lái)的不和諧，讓我們的社會(huì)因此而更和諧健康。
四、課題研究的內(nèi)容與途徑
（一）、研究?jī)?nèi)容
1、根據(jù)初中生的年齡特征與心理特點(diǎn)，找出常見(jiàn)錯(cuò)別字，分析成因。
2、研究糾正錯(cuò)別字的有效對(duì)策，提高學(xué)生錯(cuò)別字的糾正效率，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字，正確使用漢字的主動(dòng)性和能力。
3、提高學(xué)生習(xí)作中生字的正確率，不寫(xiě)白字，不獨(dú)創(chuàng)漢字，養(yǎng)成隨時(shí)查字典的好習(xí)慣。
4、提高學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。ǘ�、研究途徑以及策略
1、尋找漢字的起源。
漢字文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。漢字的產(chǎn)生有獨(dú)特的演變過(guò)程。許多漢字的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法，與它的含義有著密切的聯(lián)系。通過(guò)對(duì)漢字的起源的認(rèn)識(shí)，可以有效減少學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字的可能性。同時(shí)，還有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)組織開(kāi)展有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，如主題班會(huì)、舉行漢字起源知識(shí)講座等形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到漢字產(chǎn)生、變化的過(guò)程，感受漢字的魅力。
2、組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)錯(cuò)別字調(diào)查活動(dòng)，形成錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)別字給自己和別人帶來(lái)的麻煩，給社會(huì)造成的不良影響。
3、建立“錯(cuò)別字醫(yī)院”，爭(zhēng)當(dāng)“錯(cuò)別字醫(yī)生”。
通過(guò)仔細(xì)觀察和辨別，每位同學(xué)都在活動(dòng)中提高了寫(xiě)規(guī)范字的意識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了糾正自己作業(yè)中錯(cuò)別字的意識(shí)和能力，切身體會(huì)到用規(guī)范漢字對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)和工作會(huì)產(chǎn)生重要影響。所謂的“錯(cuò)別字醫(yī)院”，其實(shí)就是把平時(shí)容易寫(xiě)錯(cuò)的字收集起來(lái)，記錄在專門的一本小冊(cè)子里，并將正確的也記錄下來(lái)，通過(guò)對(duì)學(xué)生的強(qiáng)化訓(xùn)練，減少學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字的機(jī)率。同時(shí)，組織每個(gè)班級(jí)的同學(xué)開(kāi)展“錯(cuò)別字糾正比賽”，讓學(xué)生將平時(shí)寫(xiě)錯(cuò)的字一起收集起來(lái)，并開(kāi)展比賽來(lái)糾正錯(cuò)別字，通過(guò)良性競(jìng)爭(zhēng)從而使學(xué)生加深印象，不寫(xiě)錯(cuò)別字。
4、培養(yǎng)隨時(shí)查字典的習(xí)慣。
隨著閱讀量的不斷增加，學(xué)生會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的字和不能確定的字，而如果學(xué)生一遇到這種情況，能及時(shí)拿出字典查閱，有助于學(xué)生識(shí)字量的增長(zhǎng)和閱讀能力的提高。反之，則影響學(xué)生識(shí)字能力和閱讀興趣。因此，讓學(xué)生隨時(shí)帶著一本字典，對(duì)小學(xué)識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)十分重要。另外，當(dāng)學(xué)生遇到兩個(gè)容易搞混的字，往往會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，而這種錯(cuò)覺(jué)一旦成為學(xué)生的一種行為記憶的時(shí)候，就會(huì)直接給學(xué)生產(chǎn)生一種假象，當(dāng)?shù)诙斡龅降臅r(shí)候，他會(huì)對(duì)之前的選擇產(chǎn)生條件反射。因此，第一次遇到兩個(gè)容易混淆的字，一定要讓學(xué)生做出正確的選擇，查字典就是一種十分有效的途徑。
5、扎實(shí)寫(xiě)字教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)一手漂亮的漢字。
學(xué)習(xí)漢字最主要還是通過(guò)課堂教學(xué)。因此，教師在進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的時(shí)候，要有充分的課堂教學(xué)準(zhǔn)備，有效提高課堂效率，正確引導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，扎實(shí)學(xué)生的識(shí)字寫(xiě)字基本功。同時(shí)，教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)，讓學(xué)生把字寫(xiě)端正、寫(xiě)清楚，只有學(xué)生養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，錯(cuò)別字的產(chǎn)生才會(huì)得到有效的制止。另外，教師還可以經(jīng)常性組織學(xué)生開(kāi)展寫(xiě)字比賽，對(duì)于學(xué)生的寫(xiě)字作經(jīng)常性的評(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)字的積極性和興趣。
五、研究范圍與對(duì)象
七年級(jí)（1、2）班學(xué)生
六、研究步驟
本課題研究時(shí)間從xx年7月至xx年1月，為期半年。
1、研究準(zhǔn)備階段（xx、9—xx、10）：
�。�1）進(jìn)行前測(cè)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果；
�。�2）了解學(xué)生作業(yè)中寫(xiě)錯(cuò)別字的情況，并作好記錄。
2、初步研究階段（xx、10—xx、11）：
�。�1）學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字成因的分析研究；
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字興趣的研究；
（3）收集并記錄實(shí)驗(yàn)所獲得的初步資料、數(shù)據(jù)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)反饋調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案保證下階段實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。
3、深入研究階段（xx、11—xx、12）：
�。�1）進(jìn)行減少“錯(cuò)別字”發(fā)生的有效教學(xué)策略研究；
（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度；
（3）繼續(xù)收集并記錄實(shí)驗(yàn)所獲得的資料、數(shù)據(jù)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)反饋調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案保證下階段實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。
4、研究總結(jié)階段（xx、1）：
（1）進(jìn)行后測(cè)，得出研究結(jié)果；（2）整理、撰寫(xiě)有關(guān)專題論文和課題研究報(bào)告。
七、成果形式
搜集的資料、調(diào)查報(bào)告、分析報(bào)告、論文、個(gè)案案例等。
實(shí)施方案 篇4
一、指導(dǎo)思想：
新教育認(rèn)為，兒童的學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是“為將來(lái)的工作與生活作準(zhǔn)備”，教育本該是生活的基本方式，兒童今天在學(xué)校里所接受的教育，在為長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生與社會(huì)理想服務(wù)的同時(shí)，本身就應(yīng)該是幸福的生活。
20xx年我校要全員啟動(dòng)新教育實(shí)驗(yàn)，以一個(gè)核心理念、四大改變、六大行動(dòng)為統(tǒng)領(lǐng)，嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)的具體要求，認(rèn)真實(shí)施上級(jí)新教育實(shí)驗(yàn)方案，將新教育實(shí)驗(yàn)作為學(xué)校教育的重要陣地，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，讓學(xué)生 “過(guò)一種幸福完整的教育生活”，通過(guò)實(shí)驗(yàn)提升師生品質(zhì)，提高教育質(zhì)量。
二、實(shí)驗(yàn)任務(wù)與安排
（一）營(yíng)造書(shū)香校園
1.實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：
通過(guò)誦讀，增加學(xué)生的課外閱讀量，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)。使學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)的好習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生讀、繪、講、寫(xiě)、演的綜合素質(zhì)。
2.主要安排：
�。�1）晨誦
全體學(xué)生每周二——周五8:00——8:10分進(jìn)行10分鐘晨誦，主要以詩(shī)詞短章為主。
�。�2）午讀
一到六年級(jí)各班均為下午1：00——1：30進(jìn)行30分鐘午讀。閱讀內(nèi)容參見(jiàn)教育局閱讀新書(shū)目。后附“新教育兒童階梯閱讀書(shū)目”，可以在閱讀完教育局書(shū)目后再引導(dǎo)學(xué)生閱讀。
�。�3）閱讀課。
每周爭(zhēng)取上好一節(jié)閱讀課。逐步讓學(xué)生從圖畫(huà)閱讀為主轉(zhuǎn)入以文字閱讀為主，可采用講故事、整本書(shū)的主題探討等形式。每學(xué)期進(jìn)行一次展示評(píng)比活動(dòng)。
3.具體要求：
�。�1）學(xué)期初，語(yǔ)文老師根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)根據(jù)誦讀內(nèi)容修訂誦讀計(jì)劃，按計(jì)劃開(kāi)展誦讀活動(dòng)。
�。�2）晨誦或午讀時(shí)間，教師須提前5分鐘入班做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。要認(rèn)真組織師生共讀，堅(jiān)守崗位，任何學(xué)科教師不得占用。誦讀的形式，可根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其內(nèi)容，教師可選擇多種方式，如：速讀、導(dǎo)讀、自由讀、讀講結(jié)合等。
在速讀的基礎(chǔ)上，一、二年級(jí)在晨讀課學(xué)習(xí)晨誦詩(shī)、閱讀課由教師講童話故事，在口語(yǔ)課上訓(xùn)練學(xué)生復(fù)述故事、講述故事來(lái)訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)，在繪本課上對(duì)自己了解掌握的故事進(jìn)行寫(xiě)繪，這樣讀—講—寫(xiě)繪自成體系，每位學(xué)生要根據(jù)有關(guān)內(nèi)容每周寫(xiě)繪1幅畫(huà)；
三—六年級(jí)學(xué)生則是先自己閱讀（可小組），在閱讀課上教師可進(jìn)行推進(jìn)型導(dǎo)讀，結(jié)合講故事，加大整本書(shū)的主題探討，并開(kāi)始進(jìn)行歷史故事與人物傳記的閱讀，加入自然科學(xué)方面的閱讀，將閱讀與兒童文學(xué)創(chuàng)作相結(jié)合。在交流課上可進(jìn)行小組擂臺(tái)賽的形式進(jìn)行各種形式（講、讀、表演等）的展示交流，來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的.閱讀能力、口才表達(dá)能力、表演能力等。
�。�3）各班級(jí)要充分利用零碎時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地開(kāi)展誦讀。比如做操集合時(shí)、課堂教學(xué)任務(wù)完成后、站隊(duì)放學(xué)時(shí)都可以讓學(xué)生讀一讀、背一背，努力營(yíng)造書(shū)香氛圍。
（二）師生共寫(xiě)隨筆
1.實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：
師生共寫(xiě)隨筆的實(shí)驗(yàn)，旨在以人為本，師生共同成長(zhǎng)的核心理念；懷抱肯定自我，超越自我的目標(biāo)追求；堅(jiān)守只要行動(dòng)，就有收獲的價(jià)值取向，在“暮醒”中正確認(rèn)識(shí)自我。通過(guò)新教育實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的舞臺(tái)。
2.實(shí)驗(yàn)措施
暮�。簬熒�、親子通過(guò)日記、書(shū)信等途徑，相互溝通、交流，共同編制有意義的生活，鼓勵(lì)學(xué)生用日記記錄成長(zhǎng)。親子之間、師生之間相互激勵(lì)、反思，引導(dǎo)師生把隨筆與日記作為“三省吾身”的生活方式。（1）教師隨筆活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)隨筆，學(xué)校在新教育在線論壇教師隨筆專欄撰寫(xiě)隨筆，隨筆內(nèi)容為自身教育實(shí)踐、教學(xué)行為反思、對(duì)新教育實(shí)施的看法與感想，對(duì)教育工作的思考等。
鼓勵(lì)教師對(duì)外報(bào)刊雜志投稿，有一定數(shù)量的隨筆獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
學(xué)校每學(xué)期舉行教學(xué)隨筆評(píng)選、交流，優(yōu)秀成果結(jié)集出版等。
�。�2）學(xué)生日記活動(dòng)。日記內(nèi)容可以是生活的體驗(yàn)、讀書(shū)的心得、各種活動(dòng)和比賽的感想等，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試寫(xiě)數(shù)學(xué)英語(yǔ)日記。學(xué)生日記的形式不拘一格，可以是散文、記敘文、說(shuō)明文或詩(shī)歌。要求學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，感受生活，寫(xiě)真事，說(shuō)真話，抒真情。二—至六年級(jí)學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇日記（二年級(jí)學(xué)生可以用拼音、圖畫(huà)表示），語(yǔ)文教師要做好日記的批閱與指導(dǎo)。做好學(xué)生日記的推薦，每周可以上傳一篇優(yōu)秀日記到班級(jí)博客，鼓勵(lì)投稿，優(yōu)秀作品結(jié)集出版。
（三）聆聽(tīng)窗外聲音
1.實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：
讓孩子走出相對(duì)封閉的校園，接觸世界，觸摸窗外風(fēng)景，聆聽(tīng)窗外聲音，為適用未來(lái)做準(zhǔn)備，所以讓孩子走出校園，親近自然與社會(huì)，把社會(huì)的名流、優(yōu)秀企業(yè)家請(qǐng)到課堂上，請(qǐng)到學(xué)生面前，尤為必要。
2、具體措施：主要通過(guò)走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)和每月一事的辦法，可以請(qǐng)成功的企業(yè)家、有名氣作家藝術(shù)家、有作為的家長(zhǎng)，也可以請(qǐng)人講講搞綠化的經(jīng)驗(yàn)，甚至可以也可以講講怎樣燒菜！生活處處是教育�？梢愿鶕�(jù)節(jié)日或者重大活動(dòng)，組織學(xué)生讀寫(xiě)演講等，每個(gè)月可以設(shè)計(jì)一個(gè)主題，如九月組織感恩教師活動(dòng)，十月組織學(xué)唱國(guó)歌活動(dòng)，11月組織制作葉畫(huà)活動(dòng)，12月組織年終“成長(zhǎng)的足跡”等演講活動(dòng)。
�。ㄋ模┡囵B(yǎng)卓越口才
實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：通過(guò)課內(nèi)外活動(dòng)，培養(yǎng)師生的口才。
具體措施：
1；加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)講相得益彰。
2、立足課堂教學(xué)，提高表達(dá)興趣。
3、舉辦各類活動(dòng)，創(chuàng)造鍛煉機(jī)會(huì)。
4、堅(jiān)持口才訓(xùn)練，提升人生自信。
各科老師利用各種機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生口才。如班級(jí)輪流做版主，開(kāi)展課前一分鐘演講。還可以通過(guò)朗誦，主持，小法官，辯論會(huì)，戲曲表演等培養(yǎng)學(xué)生口才。
（五）構(gòu)建理想課堂。
1.實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：
我們要在構(gòu)建高效課堂和有效作業(yè)體系方面進(jìn)行實(shí)踐探索，嘗試新教育有效課堂教學(xué)框架，以有效教學(xué)為基礎(chǔ)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，通過(guò)在人類文化和學(xué)生生活體驗(yàn)之間形成有機(jī)的聯(lián)系，將知識(shí)與學(xué)生的生活體驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)、生活和生命的深刻共鳴，力求師生在課堂上感受到求知的幸福。
2.具體要求：
�。�1）優(yōu)化備課，改變教學(xué)觀念，以“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”為根本，樹(shù)立學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中始終是認(rèn)識(shí)主體和發(fā)展主體的思想。
�。�2）課堂教學(xué)改革的基本模式，突出學(xué)生的主體地位，教師要由傳授者轉(zhuǎn)化為促進(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者。
�。�3）課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)完備，銜接完美。
�。�4）作業(yè)布置科學(xué)，題型靈活。
�。�(gòu)建數(shù)碼社區(qū)
1.實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo):
通過(guò)實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)校硬件建設(shè)，搞好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，教師博客班級(jí)博客都要及時(shí)瀏覽留言。
2.主要措施:
�。�1）充分利用現(xiàn)有條件，并通過(guò)升級(jí)改造等手段，建設(shè)好網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，提升硬件水平。
�。�2）每位教師要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，并教學(xué)生學(xué)會(huì)使用。
三、保障措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。
成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，成立以骨干教師為主，一線教師重點(diǎn)參與的新教育實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。附名單：
新教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員： 新教育實(shí)驗(yàn)工作室
主任：
新教育實(shí)驗(yàn)教師：全體老師
2、加強(qiáng)考核，量化等級(jí)
把實(shí)驗(yàn)教師工作納入班級(jí)和個(gè)人考核，過(guò)程與結(jié)果并重，量化出每位老師的分?jǐn)?shù)等級(jí)。
3、加強(qiáng)硬件建設(shè)，提高保障能力
4、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中提升師生水平
5、搞好網(wǎng)頁(yè)博客建設(shè)，及時(shí)分享成果
班級(jí)建好班級(jí)博客，班主任或者半班干部負(fù)責(zé)將本班學(xué)生信息及時(shí)上傳，班級(jí)博客和教師博客由王佼安鏈接到學(xué)校網(wǎng)站。
6、展評(píng)優(yōu)秀成果，展評(píng)方式多樣
文字圖片成果結(jié)集成冊(cè)，文藝節(jié)目注重師生同臺(tái)共演。
實(shí)施方案 篇5
貫徹落實(shí)團(tuán)中央書(shū)記處關(guān)于圍繞新的歷史條件下少先隊(duì)根本任務(wù)開(kāi)展工作的要求和全國(guó)少工委五屆五次全委會(huì)精神，全面展開(kāi)全國(guó)少先隊(duì)基層組織和基層工作試點(diǎn)，引導(dǎo)隊(duì)員有愛(ài)心，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，使班隊(duì)形成積極向上的良好風(fēng)氣，我校少先隊(duì)對(duì)“五項(xiàng)評(píng)比”工作做了進(jìn)一步的修改與完善�，F(xiàn)將檢查內(nèi)容及相關(guān)細(xì)則通知如下：
一、檢查內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)：
（一）隊(duì)常務(wù)（以衛(wèi)生為主）
檢查內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)
檢查方式
環(huán)境整潔美觀
地面（包括走廊）
無(wú)垃圾
校醫(yī)日查
門窗（南窗）
窗臺(tái)、窗框、門框無(wú)積灰，玻璃上無(wú)臟痕
墻壁（包括走廊欄桿）
壁無(wú)蛛網(wǎng)，磚上無(wú)污跡，墻沿、欄桿面上無(wú)積灰，爭(zhēng)章欄無(wú)積灰不損壞
衛(wèi)生角
衛(wèi)生工具擺放有序，桌面及飲水機(jī)保持潔凈
桌椅
橫排豎排對(duì)得齊（放學(xué)時(shí)統(tǒng)一擺放椅子），桌兜內(nèi)無(wú)垃圾
講臺(tái)
臺(tái)面干凈，電腦無(wú)積灰，物品擺放整齊
黑板
板書(shū)及時(shí)擦干凈，黑板槽無(wú)粉筆灰和粉筆頭
室外衛(wèi)生區(qū)
無(wú)紙屑
宣傳陣地
有序張貼或擺放、不損壞
個(gè)人習(xí)慣良好
隨身帶好干凈手帕、勤剪指甲勤洗手、頭發(fā)衣服保持干凈
自覺(jué)、正確做好眼保健操、廣播操
（二）隊(duì)活動(dòng)
檢查內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)
檢查方式
禮儀規(guī)范
班主任（輔導(dǎo)員）及時(shí)參與，規(guī)范佩戴紅領(lǐng)巾（未入隊(duì)的班級(jí)除外）
德育處、教導(dǎo)處抽查、大隊(duì)委一周一查
能及時(shí)、規(guī)范地按照大隊(duì)部統(tǒng)一的隊(duì)活動(dòng)儀式進(jìn)行
隊(duì)員人人佩戴好紅領(lǐng)巾和隊(duì)符、隊(duì)旗收放及時(shí)
活動(dòng)到位
能圍繞大隊(duì)部活動(dòng)主題或班隊(duì)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)
主題鮮明，主題在黑板或幻燈屏幕上呈現(xiàn)
隊(duì)活動(dòng)時(shí)間保證，不挪為他用，教育效果好
隊(duì)員人人參與，隊(duì)員自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性得到體現(xiàn)
注重活動(dòng)資料的積累和保存
（三）隊(duì)禮節(jié)
檢查內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)
檢查方式
標(biāo)志到位
在校期間人人堅(jiān)持佩戴好紅領(lǐng)巾，隊(duì)干部佩戴好隊(duì)標(biāo)志
大隊(duì)部抽查、大隊(duì)委不定時(shí)查
紅領(lǐng)巾、隊(duì)干部標(biāo)志規(guī)范佩戴，保持潔凈
動(dòng)作到位
人人會(huì)正確規(guī)范佩戴紅領(lǐng)巾、隊(duì)干部標(biāo)志
人人會(huì)正確敬隊(duì)禮
人人會(huì)唱隊(duì)歌、呼號(hào)、宣誓
（四）隊(duì)晨會(huì)
檢查內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)
檢查方式
時(shí)間保證
每天確保晨會(huì)教育時(shí)間
各級(jí)部蹲點(diǎn)中層抽查、日常視察
內(nèi)容充實(shí)
圍繞一周養(yǎng)成主題進(jìn)行教育
成效顯著
人人接受教育，教育有成效
（五）隊(duì)集會(huì)
檢查內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)
檢查方式
室外集會(huì)
人員到位
班主任（輔導(dǎo)員）和護(hù)導(dǎo)員前后站位，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育，會(huì)后強(qiáng)化教育
各級(jí)部蹲點(diǎn)中層一周一查
隊(duì)員無(wú)特殊情況全員參與
集隊(duì)迅速
迅速有序上下樓梯，平地上勻速小跑，無(wú)人講話
儀式規(guī)范
五會(huì)：會(huì)立正轉(zhuǎn)身、會(huì)唱國(guó)歌、會(huì)敬隊(duì)禮、會(huì)傾聽(tīng)、會(huì)鼓掌；三不：不打鬧、不說(shuō)笑、不隨意走動(dòng)
正確規(guī)范佩戴紅領(lǐng)巾（一年級(jí)除外），統(tǒng)一穿好校服
室內(nèi)收聽(tīng)
班主任（輔導(dǎo)員）和護(hù)導(dǎo)員均要到位，收聽(tīng)收看后加強(qiáng)教育；隊(duì)員認(rèn)真收聽(tīng)收看，不做無(wú)關(guān)的事情
二、考評(píng)流程：
一查一反饋：相關(guān)部門依據(jù)各項(xiàng)評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行日查和抽查，由檢查人員負(fù)責(zé)將當(dāng)日檢查情況向級(jí)部進(jìn)行反饋說(shuō)明。
一周一評(píng)比：“五項(xiàng)評(píng)比”中每項(xiàng)內(nèi)容的分值為10分，累計(jì)總分為50分。一周內(nèi)五項(xiàng)檢查均無(wú)扣分（即得到滿分50分）的班級(jí)，由級(jí)部主任帶領(lǐng)本級(jí)部的年級(jí)組長(zhǎng)張貼一枚“五項(xiàng)評(píng)比”笑臉獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
每月一考核：（1）一個(gè)月獲得四枚“五項(xiàng)評(píng)比”獎(jiǎng)?wù)芦@20元獎(jiǎng)勵(lì)；連續(xù)兩個(gè)月獲得四枚“五項(xiàng)評(píng)比”獎(jiǎng)?wù)聞t40元獎(jiǎng)勵(lì)；連續(xù)三個(gè)月獲得四枚“五項(xiàng)評(píng)比”獎(jiǎng)?wù)聞t獲60元獎(jiǎng)勵(lì)；連續(xù)四個(gè)月獲得四枚“五項(xiàng)評(píng)比”獎(jiǎng)?wù)聞t獲80元獎(jiǎng)勵(lì)。（2）第一個(gè)月中如果出現(xiàn)一次扣分情況，不得“五項(xiàng)評(píng)比”獎(jiǎng)?wù)�，但仍可獲得20元獎(jiǎng)勵(lì)，但第二個(gè)月的考核獎(jiǎng)勵(lì)基數(shù)只能從20元起。
三、獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)用收支說(shuō)明：
1、“五項(xiàng)評(píng)比”考核費(fèi)用一學(xué)期一發(fā)放。
2、“五項(xiàng)評(píng)比”所獲獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)用歸屬班級(jí)，由班主任（輔導(dǎo)員）統(tǒng)一管理，用于組織開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)或購(gòu)買隊(duì)員獎(jiǎng)品。支出情況一學(xué)期一登記（登記表格在學(xué)期末統(tǒng)一下發(fā)）。
實(shí)施方案 篇6
學(xué)校安全工作，直接關(guān)系到師生生命安全和學(xué)生健康成長(zhǎng)，關(guān)系到千家萬(wàn)戶幸福安寧和學(xué)校聲譽(yù)。為了深入貫徹上級(jí)有關(guān)文件精神，進(jìn)一步提高全校師生的安全防范意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校師生人身安全、學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全保衛(wèi)工作，創(chuàng)設(shè)一個(gè)穩(wěn)定、安全、有序的校園環(huán)境，確保學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，現(xiàn)結(jié)合我校工作實(shí)際，制定如下方案。
一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)
以十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持服務(wù)師生，強(qiáng)化校園治安和安全責(zé)任，堅(jiān)持預(yù)防為主，落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施；堅(jiān)持珍愛(ài)生命，開(kāi)展安全知識(shí)宣傳教育和應(yīng)急演練；堅(jiān)持綜合治理，配合職能部門，維護(hù)學(xué)校及周邊環(huán)境秩序。
通過(guò)開(kāi)展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，大力提升學(xué)校安全管理水平，建立健全學(xué)校治安和安全工作的責(zé)任體系、防控體系、教育體系，使我校達(dá)到“六個(gè)不發(fā)生”的目標(biāo)，力爭(zhēng)20xx年學(xué)校達(dá)到市級(jí)“平安校園”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)與工作職責(zé)
1、為了推進(jìn)“平安校園”的創(chuàng)建工作，學(xué)校成立“平安校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長(zhǎng)：山成英
副組長(zhǎng)： 山成鎖
成 員： 趙有文 李元才 汪鋒 李全彥 汪元德 馬林奎 陳蓓 楊志忠 各班班主任
領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)是指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促“平安校園”創(chuàng)建的各項(xiàng)工作，根據(jù)本校實(shí)際制定方案，確定目標(biāo)，落實(shí)經(jīng)費(fèi)，采取有效措施認(rèn)真組織創(chuàng)建活動(dòng)。校長(zhǎng)是創(chuàng)建工作的第一責(zé)任人，德育主任是創(chuàng)建工作直接責(zé)任人。
2、各處室責(zé)任分工：
德育處、少團(tuán)隊(duì)部：負(fù)責(zé)學(xué)生法制宣傳教育；未成年人思想道德教育；禁止毒品教育；反邪教教育和衛(wèi)生評(píng)比工作。
教務(wù)處：課堂教學(xué)安全；體育課、活動(dòng)課、實(shí)驗(yàn)課、信息課教學(xué)安全；體育器材室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等有關(guān)藥品及器材存放及使用安全；外出教學(xué)活動(dòng)安全。
總務(wù)處：校舍安全（包括危房的處置）；教學(xué)、生活設(shè)施安全；用電安全；財(cái)務(wù)安全；基建工地安全；學(xué)生安全衛(wèi)生及傳染病防治等工作。
各教研組長(zhǎng)及班主任：按照“平安校園” 創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作部署，具體負(fù)責(zé)本教研組及本班的安全工作，落實(shí)“平安班級(jí)”的創(chuàng)建。
三、創(chuàng)建步驟
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段（20xx年3月10日---20xx年3月底）。召開(kāi)“平安校園”創(chuàng)建工作動(dòng)員會(huì)，安排部署“平安校園”創(chuàng)建工作，明確創(chuàng)建工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、工作重點(diǎn)和方法措施，并通過(guò)各種形式，大力宣傳創(chuàng)建的重要意義，在全校形成創(chuàng)建“平安校園”的濃厚氛圍。
2、組織實(shí)施階段（20xx年4月－7月）。
依據(jù)《“平安校園”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)》，逐步逐條對(duì)照自查，對(duì)自查中發(fā)現(xiàn)的隱患和問(wèn)題，分類疏理，及時(shí)處理。切實(shí)做好校園安全隱患拉網(wǎng)式排查，規(guī)范建立市級(jí)“平安校園”創(chuàng)建工作臺(tái)帳，明確排查時(shí)間、責(zé)任人、整改措施及效果。
5月－7月：鞏固成果、創(chuàng)建特色。每月一次隱患排查、問(wèn)題整改。
學(xué)校繼續(xù)鞏固和深化春季學(xué)段“平安校園”創(chuàng)建工作成果，加強(qiáng)校園安全管理檔案建設(shè)，認(rèn)真做好學(xué)校日常安全管理、職責(zé)落實(shí)、安全排查、隱患消除等工作原始資料的收集、整理和歸檔。同時(shí)，學(xué)校根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)建在交通安全、消防安全、安全教育等方面特色鮮明的市級(jí)平安校園。
10月初：自評(píng)階段。
在創(chuàng)建活動(dòng)完成的基礎(chǔ)上，進(jìn)行一次全面的自查自評(píng)，認(rèn)真分析總結(jié)創(chuàng)建過(guò)程中的得失，及時(shí)整改存在的困難和問(wèn)題，向縣局申請(qǐng)?jiān)u估驗(yàn)收。
3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)�？偨Y(jié)“平安校園”創(chuàng)建工作中好的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)典型。迎接縣教育局對(duì)學(xué)�！捌桨残@”創(chuàng)建工作的考核驗(yàn)收。
四、主要工作措施
1、宣傳發(fā)動(dòng)，全員參與。
組織全體教職工學(xué)習(xí)學(xué)校20xx年 “平安校園”創(chuàng)建實(shí)施方案，統(tǒng)一全體成員的思想認(rèn)識(shí)，明確創(chuàng)建平安校園的意義，樹(shù)立安全穩(wěn)定壓倒一切的指導(dǎo)思想和創(chuàng)建工作人人有責(zé)、責(zé)無(wú)旁貸的意識(shí)。
2、簽訂各類安全工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)。
學(xué)校與各處室、全體教師及門衛(wèi)工作人員、學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全教育管理目標(biāo)責(zé)任書(shū)。通過(guò)簽訂責(zé)任書(shū)來(lái)增強(qiáng)教職員工及學(xué)生家長(zhǎng)的安
全責(zé)任意識(shí)，使他明確自己承擔(dān)的安全教育管理職責(zé)。真正做到安全工作“人人有事管，事事有人管”。
3、多形式開(kāi)展學(xué)校安全教育宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)師生安全意識(shí)。 學(xué)校充分利用課堂教學(xué)、班會(huì)課、每周晨會(huì)等形式開(kāi)展安全教育，并采取多種學(xué)生活動(dòng)形式：
（1）開(kāi)展“安全知識(shí)”“衛(wèi)生知識(shí)”專題講座、利用板報(bào)、校園廣播宣傳安全知識(shí)和衛(wèi)生知識(shí)；
�。�2）每學(xué)期進(jìn)行二次準(zhǔn)備充分、組織有序的安全預(yù)案演練。
�。�3）每月安排一次內(nèi)容涉及安全教育的國(guó)旗下講話；
�。�4）安全教育周活動(dòng)；
�。�5）組織“安全隱患全面排查與整改”專項(xiàng)活動(dòng)；
�。�6）創(chuàng)建活動(dòng)與優(yōu)秀班集體評(píng)比活動(dòng)緊密結(jié)合，切實(shí)做到 “安全警鐘經(jīng)常敲，安全教育重實(shí)效”。
4、加強(qiáng)教師師德教育，改進(jìn)學(xué)校法制教育、道德教育的方式方法。
禁止體罰和變相體罰學(xué)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校將嚴(yán)肅處理。對(duì)造成學(xué)生傷殘等嚴(yán)重后果的，依法追究其刑事責(zé)任。同時(shí)做好預(yù)防青少年違法犯罪的工作。邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)進(jìn)行法制講座，并開(kāi)展圖片展覽、法制征文比賽等活動(dòng)，努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)法、懂法、用法、守法的法制氛圍。
5、學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格管理，門衛(wèi)嚴(yán)格實(shí)行“來(lái)訪登記制度”。 繼續(xù)規(guī)范學(xué)生請(qǐng)假制度，學(xué)生出校門離校必須持有班主任簽字的請(qǐng)假條，以有效防止學(xué)生逃課，避免意外事故發(fā)生。
6、加強(qiáng)校園衛(wèi)生與學(xué)生常見(jiàn)病、傳染病防治工作，對(duì)流行性疫情進(jìn)行嚴(yán)密預(yù)防，落實(shí)晨檢、消毒制度。
7、協(xié)調(diào)關(guān)系，加強(qiáng)周邊環(huán)境治理。
學(xué)校將盡全力協(xié)調(diào)與教育主管部門以及學(xué)校周邊的關(guān)系，爭(zhēng)取他們多方面的支持。積極與派出所聯(lián)系，嚴(yán)厲打擊破壞影響學(xué)校正常教學(xué)秩序的人和事。依法治理周邊環(huán)境。同時(shí)，注重協(xié)調(diào)與全體家長(zhǎng)之間的關(guān)系。取得家長(zhǎng)的支持和理解。消除誤會(huì)，增進(jìn)了解，密切關(guān)系，努力使學(xué)校的教育教學(xué)工作得以正常進(jìn)行。教育學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲廳等嚴(yán)禁未年人進(jìn)入的場(chǎng)所，遠(yuǎn)離不潔的小攤商販等。繼續(xù)加強(qiáng)教師值周、值日、值夜工作，做到重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)地段的明確分工。加強(qiáng)校門外道路管理，要求學(xué)生靠邊行駛，文明乘車，上學(xué)放學(xué)高峰時(shí)段安排教師維持秩序。
8、實(shí)行安全月報(bào)制度。
要求所有處室、班級(jí)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各類安全工作規(guī)章制度和規(guī)定，每個(gè)月對(duì)安全工作進(jìn)行自檢一次，并及時(shí)上報(bào)自查情況。學(xué)校進(jìn)行定期與不定期對(duì)部門安全工作進(jìn)行全面檢查、抽查，檢查不合格者，限期整改。
9、完善安全工作考核評(píng)估機(jī)制。
開(kāi)展“平安班級(jí)”考核活動(dòng)，制定“平安班級(jí)”標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于在“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班級(jí)或個(gè)人進(jìn)行表彰。
實(shí)施方案 篇7
接上級(jí)通知，為進(jìn)一步及時(shí)準(zhǔn)確掌握學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展動(dòng)態(tài)，改善我校學(xué)生體質(zhì)健康狀況，提高我校學(xué)生體質(zhì)健康水平，確保本次漢臺(tái)區(qū)中小學(xué)生健康體檢工作順利進(jìn)行，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂此具體實(shí)施方案細(xì)則：
一、成立專門健康體檢工作小組：
組長(zhǎng)：吳波濤（負(fù)責(zé)本次體檢全面工作）
組員：賀群（負(fù)責(zé)本次體檢后勤保障工作）
劉勇（負(fù)責(zé)本次體檢學(xué)生安排工作）
李明（負(fù)責(zé)本次體檢安全保衛(wèi)工作）
王力（負(fù)責(zé)本次體組織學(xué)生、）
二、時(shí)間、地點(diǎn)安排：
本次體檢預(yù)計(jì)安排2天時(shí)間。（具體時(shí)間按上級(jí)安排時(shí)間為準(zhǔn)） 地點(diǎn)：本校進(jìn)行，具體地點(diǎn)：內(nèi)科在綜合樓生物實(shí)驗(yàn)室
三、體檢項(xiàng)目：
1、身高、體重、胸圍、肺活量、視力、血壓、口腔、五官、內(nèi)科、1、3、5年級(jí)血紅蛋白。
四、注意事項(xiàng)
1、體檢表格填寫(xiě)要求：內(nèi)容要填寫(xiě)完整（出生日期，要填寫(xiě)到年、月、日）
2、體檢紀(jì)律要求：體檢保持安靜、有序，（體檢時(shí)不要奔跑和激烈運(yùn)動(dòng),以免體檢時(shí)高血壓和脈搏過(guò)速，各樓層設(shè)紀(jì)律檢查）。
3、11日下午請(qǐng)濮家六（1）班學(xué)生將體檢時(shí)桌椅搬好。（合唱室六張、音樂(lè)教室各四張、四樓四張、一樓四張、門廳四張）結(jié)束時(shí)請(qǐng)放回原處。12日下午請(qǐng)萬(wàn)家六（1）學(xué)生將桌椅搬好具體會(huì)通知，結(jié)束請(qǐng)搬回。
4、體檢前各班級(jí)做好本班級(jí)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生檢查。
5、低段學(xué)生做好體檢前的操作培訓(xùn)。教會(huì)學(xué)生如何測(cè)身高、體重、肺活量（深吸氣）深呼氣、測(cè)視力（尤其一年級(jí)學(xué)生要逐項(xiàng)教會(huì)）。
6、根據(jù)上級(jí)部署，每天要抽5%學(xué)生進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)復(fù)測(cè)。希望班主任配合。
7、體檢到的班級(jí)請(qǐng)班主任和當(dāng)堂任課教師帶隊(duì)（注意跨堂要做好交接，課沖突盡量調(diào)好。
8、體檢時(shí)注意保持安靜、注意安全。
8、體檢結(jié)束，班主任將班級(jí)學(xué)生體檢表當(dāng)場(chǎng)收齊清點(diǎn)交衛(wèi)生室。沒(méi)有體檢學(xué)生請(qǐng)告知衛(wèi)生老師。（若有情況視學(xué)校體檢安排，提前或推遲體檢）
8、體檢時(shí)綜合科老師注意在班級(jí)授課。（讓出專用教室）。
9、體檢期間，每天有近25位體檢醫(yī)生+協(xié)助復(fù)測(cè)醫(yī)生2位，中午在學(xué)校用餐，請(qǐng)總務(wù)安排。
五、體檢位置安排
濮家 一樓 英語(yǔ)角（檢查肺活量）; 圖書(shū)室旁邊（身高、體重）。
二樓. 樓會(huì)議室（檢查內(nèi)科）;
報(bào)告廳 (檢查視力) ;
三樓 合唱教室 (血檢)
舞蹈教室（外科 血壓）
電子琴教室 (口腔 五官)
四樓 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館 (卡痕)
萬(wàn)家 一樓（檢查肺活量）;（身高、體重）;
二、三、四摟美術(shù)
門上均有標(biāo)明。
六、體檢反饋：
有疑視疾病情況體檢后即通知班主任，請(qǐng)班主任通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)帶自己孩子去醫(yī)院進(jìn)行復(fù)檢。復(fù)檢情況收齊交衛(wèi)生室。
七、請(qǐng)德育室協(xié)助安排體檢樓層值日教師
體檢注意事項(xiàng)；
1、體檢表格填寫(xiě)要求：封面內(nèi)容要填寫(xiě)完整（出生日期，要填寫(xiě)到年、月、日）
2、體檢前各班級(jí)做好本班級(jí)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生檢查。
3、體檢紀(jì)律要求：班主任和副班主任帶隊(duì)(有課盡量調(diào)出)體檢保持安靜、有序，（體檢前半小時(shí)不要奔跑和激烈運(yùn)動(dòng),以免體檢時(shí)高血壓和脈搏過(guò)速）。
5、低段學(xué)生做好體檢前的操作培訓(xùn)。
A. 測(cè)身高、體重、（衣服盡量少穿，輕輕站上儀器上，身體挺直，兩眼平視）； 年濮小學(xué)生體檢注意事項(xiàng)
B. 肺活量（深吸氣）深呼氣；
C. 測(cè)視力（先右眼再左眼）
6、根據(jù)上級(jí)部署，每天要抽5%學(xué)生進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)復(fù)測(cè)。希望班主任配合。
7、體檢結(jié)束，班主任將班級(jí)學(xué)生體檢表當(dāng)場(chǎng)收齊清點(diǎn)交衛(wèi)生室。沒(méi)有體檢學(xué)生請(qǐng)告知衛(wèi)生老師。
8、有疑視疾病情況體檢后即通知班主任，請(qǐng)班主任通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)帶自己孩子去醫(yī)院進(jìn)行復(fù)檢。復(fù)檢情況收齊交衛(wèi)生室。
濮小學(xué)生體檢注意事項(xiàng)
體檢注意事項(xiàng)；
1、體檢表格填寫(xiě)要求：封面內(nèi)容要填寫(xiě)完整（出生日期，要填寫(xiě)到年、月、日）
2、體檢前各班級(jí)做好本班級(jí)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生檢查。
3、體檢紀(jì)律要求：班主任和副班主任帶隊(duì)(有課盡量調(diào)出)體檢保持安靜、有序，（體檢前半小時(shí)不要奔跑和激烈運(yùn)動(dòng),以免體檢時(shí)高血壓和脈搏過(guò)速）。
5、低段學(xué)生做好體檢前的操作培訓(xùn)。
A. 測(cè)身高、體重、（衣服盡量少穿，輕輕站上儀器上，身體挺直，兩眼平視）；
B. 肺活量（深吸氣）深呼氣；
C. 測(cè)視力（先右眼再左眼）
6、根據(jù)上級(jí)部署，每天要抽5%學(xué)生進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)復(fù)測(cè)。希望班主任配合。
7、體檢結(jié)束，班主任將班級(jí)學(xué)生體檢表當(dāng)場(chǎng)收齊清點(diǎn)交衛(wèi)生室。沒(méi)有體檢學(xué)生請(qǐng)告知衛(wèi)生老師。
8、有疑視疾病情況體檢后即通知班主任，請(qǐng)班主任通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)帶自己孩子去醫(yī)院進(jìn)行復(fù)檢。復(fù)檢情況收齊交衛(wèi)生室。
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