【必備】活動方案范文七篇
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，時常需要預(yù)先制定方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編為大家收集的活動方案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動方案 篇1
日益嚴(yán)重的環(huán)境污染現(xiàn)狀需要整個社會的共同關(guān)注，需要我們青少年一代的參與和努力，做環(huán)保之人，走可持續(xù)發(fā)展之路是我們綠色衛(wèi)士的心聲。讓我們從小事做起，從身邊做起，節(jié)約水電能源，購買綠色產(chǎn)品，拒用“一次性”物品，拒食野生動物，愛護(hù)一草一木，用我們的行動傳播綠色，用我們的行動保護(hù)地球。經(jīng)研究決定我校少先隊大隊部開展“保護(hù)環(huán)境，共創(chuàng)美好家園”征文比賽活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、征文的主題
“保護(hù)環(huán)境，美化家園”
二、征文的對象
三至六中隊全體少先隊員
三、征文比賽的要求
1、征文主題自定。少先隊員可結(jié)合自身實際，自主命題作文。
2、征文文體不限。征文可以詩歌、散文、記敘文等形式，抒發(fā)自己的環(huán)保情懷。
3、征文具體要求。要求獨立思考，自行創(chuàng)作。字?jǐn)?shù)三、四年級在350—500左右；五、六年級在500-1000字左右，標(biāo)題用黑體二號加粗，正文用宋體四號，用a4紙打印，并在背面用鉛筆在左上方注明班級、姓名和指導(dǎo)老師。
4、在廣泛宣傳活動、指導(dǎo)少先隊員撰寫的基礎(chǔ)上，學(xué)校以中隊為單位各班上報3篇。于XX年4月28日前語文科組長葉建明老師處，同時上交電子文檔。
5、本次比賽屆時由少先隊大隊部組織專人進(jìn)行評選，擬評出征文活動一、二、三等獎若干名，并給予頒發(fā)榮譽(yù)獎狀。獲獎優(yōu)秀作品將在學(xué)校小廣播中公布表彰并播出。
活動方案 篇2
是第十六屆普通話宣傳周，按教育局有關(guān)文件精神，為了更好地促進(jìn)學(xué)校語言文字工作，提高師生普通話水平，我校大力宣傳，廣泛動員，圍繞宣傳主題組織開展了豐富多彩的系列活動。使學(xué)生們在活動中體驗，在活動中學(xué)習(xí)，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果�，F(xiàn)對本屆推普活動情況總結(jié)如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織安排合理有序。
為了使推普活動深入開展，我校成立了由校長親自擔(dān)任組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)推普周各項活動的組織、宣傳發(fā)動、計劃安排、監(jiān)督實施、檢查評估等。副校長、教導(dǎo)處主任、教研組組長為組員的“推普”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，及時召開了推普領(lǐng)導(dǎo)小組會議，制定了活動計劃，進(jìn)一步規(guī)范工作，加強(qiáng)活動的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好推普活動的組織與實施工作。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面動員，樹立全員推普的意識
為使“推廣普通話，共筑中國夢”主題更加深入人心，落實在師生的行動上，我們召開了全體師生推普周活動動員大會，宣讀了文件內(nèi)容，并以“樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)”為教師推普口號，“我是中國娃，愛說普通話”為學(xué)生口號，以“說好普通話、方便你我他”為家長口號，唱響“推廣普通話，共筑中國夢””主旋律。在教師、學(xué)生、家長中樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)，推動社會推普工作的進(jìn)程。
三、開展了豐富多彩的宣傳活動。
為了使第十六屆推普宣傳周活動家喻戶曉，學(xué)校利用一切可宣傳的方式進(jìn)行宣傳，一切可活動的方式進(jìn)行活動。
1、學(xué)校有醒目的推普宣傳標(biāo)語。班班黑板報上有推普內(nèi)容，有推普標(biāo)語。
2、設(shè)立校園廣播宣傳站，用校園廣播組織師生學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》。倡導(dǎo)學(xué)生講普通話。
3、利用周一升旗的國旗下講話、校園廣播站、主題班隊會依次推廣普通話。
4、開展教師硬筆書法比賽，督促老師規(guī)范用字，發(fā)揮老師以身示范的作用。要求教師利用課堂主渠道，養(yǎng)成說普通話、用規(guī)范語言習(xí)慣。以身為范，做學(xué)生說普通話的楷模。
5、開展“啄木鳥糾錯”活動。
組織學(xué)生進(jìn)行糾錯活動，對校內(nèi)的黑板報、手抄報、學(xué)習(xí)園地、作業(yè)等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正，校外的墻面廣告文字進(jìn)行檢查、糾正，對個別門面店的錯字、別字進(jìn)行及時通知、糾正。讓學(xué)生巡查班級不規(guī)范用字，并一一做好記錄，并向班主任反映，讓他們及時進(jìn)行糾正。平時在生活中，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范的用字，及時向相關(guān)單位反映。
6、利用唱歌、朗誦、演講、兒歌、繞口令等形式鞏固使用普通話。
7、開展“我給父母當(dāng)老師“活動，發(fā)動學(xué)生運(yùn)用在學(xué)校所學(xué)的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象，實現(xiàn)了一個學(xué)生帶動一個家庭，推普兩級跳。
總之，推普活動是一項持續(xù)、長期的工作，我校將在各級領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的支持下，以全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識為目標(biāo)，積極工作，使我校的語言文字工作再創(chuàng)佳績。
活動方案 篇3
活動時間：20xx年12月13日13:00—16:00；
活動集合地點：校本部偉長樓正門廣場；
活動人數(shù)：每個學(xué)院15人（女生至少5名）；
活動簡介：各學(xué)院隊伍在起點處同時起跑，在完成校園內(nèi)全部十處設(shè)置點的趣味項目（即收集全十張不同的卡片）后，方可返回終點（即起點處），以各學(xué)院隊伍的返回時間先后順序決定該隊伍的比賽名次。需要注意的是，各隊伍在完成校園內(nèi)十處設(shè)置點的趣味項目時，除第一站設(shè)置點由活動開始前抽簽決定外，其余設(shè)置點不分先后順序。
活動流程：
12:30—13:00 各學(xué)院隊伍進(jìn)行檢錄（人員確定并特別標(biāo)識），檢錄后方可得趣味項目設(shè)置點地圖、各學(xué)院旗幟（帶有旗桿，綁系有各學(xué)院旗幟的旗桿在整個活動中都須保持在相應(yīng)學(xué)院隊伍中）以及各設(shè)置點趣味項目簡介文件；
13:00—13:30 各學(xué)院負(fù)責(zé)人到指定地點進(jìn)行長跑第一站設(shè)置點抽簽（保留簽紙），簽紙上的數(shù)字也決定了隊伍的列隊位置；抽簽結(jié)束后，各隊伍在指定地點進(jìn)行活動前的熱身、本隊伍長跑方案的討論以及規(guī)則的詢問等準(zhǔn)備事宜；
13:30 各學(xué)院按照簽紙上數(shù)字，在工作人員的指導(dǎo)下，按數(shù)字順
序依次整齊列隊在指定區(qū)域內(nèi)，扛學(xué)院旗桿的同學(xué)排在隊伍最前處；
13:30—14:00 列隊結(jié)束后，老師講話，并發(fā)起跑令，趣味長跑開始；
14:00—15:30（時間依各隊伍完成情況而定） 各學(xué)院前往的第一站趣味項目設(shè)置點，必須與簽紙上標(biāo)明的設(shè)置點一致，到達(dá)第一站設(shè)置點后，需將簽紙交于此設(shè)置點的工作人員，在工作人員對隊伍進(jìn)行清點并確定隊伍完整（有特別標(biāo)識的15人）后，方可進(jìn)行該設(shè)置點的游戲，在按規(guī)則完成游戲并得到工作人員的確認(rèn)后，方可向工作人員索要該設(shè)置點的代表卡片，在得到設(shè)置點代表卡片后，該設(shè)置點完成，剩余九處設(shè)置點無完成順序要求。在完成所有十項設(shè)置點的趣味項目后，隊伍可按任意路線返回終點（即起點位置，通過終點門算作到達(dá)終點），以返回終點的時間先后順序?qū)﹃犖檫M(jìn)行名次確定。
后續(xù)九站的游戲規(guī)則：1，到達(dá)每處設(shè)置點后，須由工作人員確認(rèn)隊伍的完整性后方可開始游戲（游戲前由工作人員宣讀游戲規(guī)則）；2，對游戲是否完成的判定，由各設(shè)置點負(fù)責(zé)人最終裁定，主辦方對各設(shè)置點游戲規(guī)則具有最終解釋權(quán)；3，隊伍若有隊員受傷而無法堅持全程比賽的，該隊伍無法取得比賽名次（由隊伍自身決定是否直接退出比賽，或堅持完成比賽）。
特別指出兩點：1，帶有院旗的旗桿在活動全程中須保持在相應(yīng)隊伍中，否則視該隊伍自動放棄比賽；2，在某些設(shè)置點的
游戲中，包含了手機(jī)的使用，該手機(jī)要求具備上網(wǎng)、拍照、登錄微信、掃二維碼等功能，請各學(xué)院在活動中攜帶至少一部上述描述的手機(jī)，如未準(zhǔn)備，后果由自身承擔(dān)。
15:30—16:00 所有隊伍回到終點后，對獲獎隊伍（前六名）進(jìn)行頒獎，活動結(jié)束。
備注：
考慮到一些學(xué)院隊伍對上海大學(xué)寶山校區(qū)的校園地理環(huán)境不夠熟悉的情況，活動主辦方特別增設(shè)了活動十處設(shè)置點的認(rèn)識環(huán)節(jié)，指派工作人員帶領(lǐng)申請該服務(wù)的學(xué)院代表到設(shè)置點參觀，活動時間定為20xx年12月13日10:00，集合地點定為偉長樓正門廣場。
活動方案 篇4
活動背景：
京劇是我國的國粹藝術(shù)，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對京劇接觸很少，因此幼兒對京劇充滿了神秘感。同時我們也發(fā)現(xiàn)上學(xué)期《娃娃時裝樂》的京劇表演中我班幼兒已能出神入化地表演，孩子們已對京劇產(chǎn)生了濃厚的興趣。課后他們經(jīng)常問老師：“那個人的臉上為什么要畫成那個樣子?”“為什么他們穿的衣服都不一樣?”等一系列問題。而且只要看到京劇表演他們就會很投入的去看，有的小朋友還會進(jìn)行模仿。老師針對幼兒的情況就利用常識活動、隨機(jī)教育引導(dǎo)幼兒認(rèn)識了生、旦、凈、丑及他們各自的特點,還組織幼兒觀看錄像,并挖掘社區(qū)資源，請愛好京劇的當(dāng)?shù)厝耸孔哌M(jìn)課堂為幼兒表演。通過耳濡目染，幼兒對京劇有了進(jìn)一步的認(rèn)識，他們經(jīng)常在班級區(qū)角露一手，且思維很活躍，有了一定的創(chuàng)新意識，他們在使用游戲材料時，能將有關(guān)特征在自己頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換、重組、演繹出適合游戲情景的替代物特征。為了讓幼兒更深入地了解京劇，我們設(shè)計了“京劇小戲迷”這一創(chuàng)造性游戲。
活動目標(biāo)：
1、通過幼兒自主的藝術(shù)游戲活動，初步發(fā)展幼兒的創(chuàng)新意識。
2、在幼兒塑造、感受美的同時，增強(qiáng)幼兒的動手能力、語言表達(dá)能力、相互協(xié)作及人際交往能力。
3、讓幼兒在游戲中進(jìn)一步感受京劇的魅力。
4、激發(fā)幼兒熱愛國粹京劇的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、材料：各種適合做京劇服飾的材料如：各類紙張、顏料、膠水、雙面膠、剪刀、毛線、珠子、油畫棒等。
2、電視機(jī)、有關(guān)京劇的VCD片。
3、環(huán)境：寬敞的活動室，有一定的京劇氛圍。
活動過程：
1、激發(fā)情趣，進(jìn)入情景。
教師：我給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳�，我們一起來聽一聽�?/p>
(欣賞京劇的音樂)
教師：你們知道這是什么音樂?
2、集體商議，確定主題。
教師：你們喜歡京劇嗎?喜歡京劇里的什么?
幼兒互相討論，有的說喜歡京劇里的旦、丑;有的說喜歡京劇里的各種臉譜;有的說喜歡京劇里的服飾。
教師小結(jié)：京劇是我國的國粹，不但中國人喜歡，連外國人都在學(xué)我們的京劇呢!咱們就來玩一個有關(guān)京劇的游戲好嗎?
3、幼兒自主選擇，體驗京劇的樂趣。
在京劇聲中，幼兒有的在制作臉譜、有的制作裝飾水袖及頭飾、有的京劇欣賞、有的在穿著各種自制的京劇服飾在表演、有的還在商議。
活動室的一角，幾個孩子自成一組，用顏料及油畫棒在紙、布、扇子等不同材料上畫各種不同形態(tài)的臉譜，還把畫的臉譜粘貼到瓶上、紙管上，有的送到了京劇表演的小朋友那里，說是要請他們表演變臉呢;四五個小朋友正在模仿VCD中小丑的表演，演得還真象那么回事;好幾個小朋友在水袖上又是畫又是粘，又在印染;一組孩子們正穿著不同角色的京劇服飾在盡情的表演，嘴里還在哼著調(diào)子，真有點京劇的唱腔。
幼兒對話：
“這個花旦穿的衣服真漂亮!”“我們也來做一件好嗎?”“看看它的式樣�！�
“這個小丑的帽子怎么帶的?”“問問老師吧。”“還是我們自己想辦法吧!”
4、師生互動，生成新的游戲主題。
京劇服飾展覽會：在幼兒做好的各種角色的服裝后，他們會感到做了這么多漂亮的京劇服裝別人看不到太可惜了!經(jīng)過小朋友的討論“京劇服裝展覽會”就產(chǎn)生了。
藝術(shù)長廊：小朋友們在各種物品上畫了臉譜，他們把臉譜放在一起，越看越象“藝術(shù)長廊”，于是一個新的活動主題產(chǎn)生了。
京劇小劇場：有些小朋友在京劇表演中，他想扮演某部戲中的某個角色，另一個小朋友想為他們伴奏，還有一些孩子想觀看他們表演，這樣新的.主題“京劇小劇場”又產(chǎn)生了┄┄
活動評析：
整個活動構(gòu)思巧妙，情趣盎然，其內(nèi)涵則體現(xiàn)了藝術(shù)性為游戲的特征，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神為游戲的靈魂。幼兒利用各種廢舊材料，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)造，以“京劇”為主線完成了“設(shè)想京劇的各種服飾┄利用廢舊品制作┄京劇表演”一系列活動環(huán)節(jié)，充分體驗到動手做、游戲樂的愉悅。在游戲活動中，幼兒不斷地感知、嘗試、操作，在幼兒感受美、塑造美的同時，幼兒的想象力、動手能力、人際交往能力得到了發(fā)展和提高。
活動中，教師給足幼兒自由的時間和空間，提供豐富的材料，順應(yīng)幼兒的探索活動，真正成為了引導(dǎo)者、支持者、參與者，成為孩子們的合作伙伴。
活動方案 篇5
為了迎接“10.10世界精神衛(wèi)生日”，切實構(gòu)建心理育人活動體系，不斷加強(qiáng)我校大學(xué)生心理健康教育和服務(wù)工作，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，著力培育師生理性平和、積極向上的健康心態(tài)，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注自身心理健康，拓展心理健康教育途徑，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，學(xué)生工作處心理咨詢辦公室決定開展20xx-2019學(xué)年“10.10世界精神衛(wèi)生日”心理主題活動，旨在進(jìn)一步在全校范圍內(nèi)廣泛宣傳、普及精神衛(wèi)生知識，增強(qiáng)大學(xué)生心理健康意識，促進(jìn)我校大學(xué)生心理健康教育工作的深入開展�，F(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下:
一、活動主題
“培育理性平和心態(tài)，共建美麗幸福校園”
二、活動時間
20xx年10月8日-11月8日
三、參與對象
全日制在校本科生及研究生
四、活動內(nèi)容
各學(xué)院分別根據(jù)本學(xué)院情況，策劃并組織心理健康季活動。以下加“”的條目為推薦學(xué)院舉行項目，各學(xué)院可自行修改或添加。
（一）知識宣傳類
�。�1）“10.10世界精神衛(wèi)生日”宣傳
�。�2）心理健康相關(guān)知識宣傳
（二）講座培訓(xùn)類
1、“讓心湖漾起愛的漣漪”輔導(dǎo)員心理健康教育工作坊
2、“用心傾聽、用愛踐行”班級心理委員心靈成長工作坊
3、心理健康知識講座、心理沙龍、桌邊漫談（主題見附件1）
（三）活動類
1、班級心理主題班會活動（主題見附件1）
2、“在童話里遇見未知的自己”團(tuán)體心理沙盤體驗活動
3、“相伴如影對話心靈”觀影讀心活動
4、“筆尖的溫度心靈的色彩”心理涂色活動
5、“心理訓(xùn)練營”大學(xué)生心靈成長團(tuán)體干預(yù)訓(xùn)練（團(tuán)體主題包括：班級凝聚力、壓力管理、親密關(guān)系、情緒調(diào)節(jié)、生涯規(guī)劃等）
6、心理健康知識競賽
7、心理漫畫征集比活動
8、心靈成長故事微視頻
五、工作要求
（一）提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
各學(xué)院要高度重視，積極組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項活動，確�；顒勇涞綄嵦帯�
（二）探索創(chuàng)新，樹立品牌
心理健康教育活動既要有明確的教育目標(biāo)，又要體現(xiàn)出學(xué)院特色，各學(xué)院二級心理輔導(dǎo)站要結(jié)合專業(yè)特點創(chuàng)建學(xué)院特色品牌活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)作性，及時對有特色、有影響的活動進(jìn)行宣傳報道，擴(kuò)大活動的教育面、參與面。
（三）認(rèn)真策劃，及時宣傳
各學(xué)院要認(rèn)真做好活動的策劃和宣傳工作，及時整理、收集活動圖片、資料。
認(rèn)真策劃：請將活動前的海報、通知等宣傳，發(fā)送到郵箱xx，便于在東秦心理微信平臺上進(jìn)行同步宣傳。
及時宣傳：活動進(jìn)行期間，請將舉辦過的活動及時上傳學(xué)院新聞網(wǎng)站，及時反饋心理咨詢辦公室，并于當(dāng)天將新聞稿電子版（包括新聞?wù)掌┌l(fā)送至郵箱xx中。
（四）總結(jié)完善，圖文并茂
請各學(xué)院在11月10日前將系列活動的材料紙質(zhì)版裝訂成冊、電子版及相關(guān)影音材料刻錄成光盤送到人文樓609。
上報材料包括但不限于：活動策劃、活動照片與視頻、活動后學(xué)生反饋與心得、學(xué)院活動總結(jié)、活動新聞以及新聞網(wǎng)頁截圖。請各學(xué)院根據(jù)自身情況酌情增加其他內(nèi)容。
六、其他事宜
具體活動安排詳見學(xué)生工作處心理健康教育網(wǎng)站、東秦心理微信平臺和宣傳展板等通知。
附件1：主題班會、心理健康知識講座活動主題指南
（一）新生適應(yīng)
1.新生心理適應(yīng)指導(dǎo)
2.新生的角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)變
3.情緒認(rèn)知與適應(yīng)
4.常見的人際交往障礙與社交能力訓(xùn)練
5.如何構(gòu)建和諧的導(dǎo)學(xué)關(guān)系
6.如何構(gòu)建和諧的寢室關(guān)系
7.如何構(gòu)建自我的社會支持系統(tǒng)
8.新生的專業(yè)/研究方向選擇與適應(yīng)
（二）個體成長
1.成長困惑與解決之道
2.自我認(rèn)知與心理測評
3.性格剖析與自我成長
4.抗逆力訓(xùn)練
5.人生理想與生涯規(guī)劃
6.時間管理能力訓(xùn)練
7.情緒管理能力訓(xùn)練
8.價值取向與自我修煉
（三）學(xué)業(yè)指導(dǎo)
1.學(xué)業(yè)規(guī)劃與學(xué)習(xí)技巧指導(dǎo)
2.常見學(xué)業(yè)問題與心理調(diào)適
3.如何應(yīng)對學(xué)業(yè)壓力
4.如何進(jìn)行時間管理
5.意志力與自我管理
6.團(tuán)隊協(xié)作能力訓(xùn)練
7.習(xí)慣養(yǎng)成與學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
8.職業(yè)生涯規(guī)劃
（四）生命教育
1.人生價值與自我實現(xiàn)
2.情感體驗與愛的教育
3.健康管理和生活方式養(yǎng)成
4.如何悅納自我
5.如何積極面對人生
6.如何提升幸福感
活動方案 篇6
一、宣傳櫥窗
“夕陽紅”為主題宣傳在職老教師先進(jìn)事跡，展示他們的工作實績，展現(xiàn)他們平凡、樂于奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的楊中精神，用他們的精神來教育和感化新青年教師。負(fù)責(zé)人：彭寧軍 宣傳標(biāo)語：三幅。負(fù)責(zé)人：彭寧軍
初二年級、初三年級出一期宣傳畫報，各班級出一期板報。
二：9月10日早，舉行一次特殊的教師節(jié)升旗儀式。
內(nèi)容包括：
1、各班代表在校門口迎接教師入校，給教師以節(jié)日的祝福;并獻(xiàn)花。
負(fù)責(zé)人：各年級主任
2、7：15，全校師生在操場，由高一新生升國旗;負(fù)責(zé)人：蔣兵
3、高一新生詩歌朗誦;負(fù)責(zé)人：蔣兵。
4、表彰骨干教師等。負(fù)責(zé)人：李昌
三、“老師、您辛苦了”征文比賽
每一年級在9月12日前上報優(yōu)秀作文，每班兩篇，體裁不限，內(nèi)容符合主題。文章不少于800字，詩歌不少于20行。統(tǒng)一用材料紙。
四、老教師座談會：
9月6日在小會議室舉行老教師座談會。負(fù)責(zé)人：孫朝舉
五、詩歌朗誦
每年級出兩名教師，比賽時間9月8日晚7：10，地點階梯教室。
負(fù)責(zé)人：邰麗娟
六、新教師拜師會
9月7日7：10分在階梯教室舉行新教師拜師會。負(fù)責(zé)人：李昌
七、退休教師座談會
9月8日下午四點在三樓小會議室舉行。負(fù)責(zé)人：校長辦公室
八、教師卡拉ok比賽
9月9日下午四點在演播廳舉行，每年級上報三名選手，教勤兩名。
負(fù)責(zé)人：徐井云
九、教師舞會
9月9日晚7點20分在演播廳舉行。
活動方案 篇7
為了檢驗和提高新進(jìn)教師的教學(xué)水平，進(jìn)一步夯實新進(jìn)教師教育教學(xué)基本功，學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備、教學(xué)理念、教學(xué)手段，加強(qiáng)新進(jìn)教師對課堂教學(xué)模式的探討，根據(jù)學(xué)校工作計劃，決定于四月上旬開展新進(jìn)教師匯報課活動，使他們的潛能和創(chuàng)造力得到進(jìn)一步發(fā)揮，促使新進(jìn)教師盡快成長、成才、成名。
一、參加范圍
3013年9月后進(jìn)入我校教師。
二、授課時間及內(nèi)容
按照教學(xué)進(jìn)度和本次活動授課時間安排，由授課教師自選授課內(nèi)容。
三、 具體要求
1．新進(jìn)教師要和本組教師共同進(jìn)行 “備課—上課—聽課—評課”。每位新進(jìn)教師按要求在上課前寫出自己的教學(xué)設(shè)計，交給年級備課組長，年級備課組長組織備課組全體教師對教案進(jìn)行打磨、研討，年級備課組長負(fù)責(zé)對教案把關(guān)，新進(jìn)教師要認(rèn)真對待，虛心請教。同組教師要積極參與，充分體現(xiàn)各備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
2．新進(jìn)教師能合理采用現(xiàn)代教學(xué)手段，熟練、恰當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w技術(shù)，要體現(xiàn)實效性和高效性。
3．教學(xué)設(shè)計必須體現(xiàn)生本教育理念，充分調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生主動參與教學(xué)活動；在教學(xué)內(nèi)容方面既把握教材而不拘泥于教材，教學(xué)過程要體現(xiàn)新課程教學(xué)理念，學(xué)科知識要準(zhǔn)確無誤，教學(xué)方法靈活有效，容量合理，重點突出。
4．必須使用普通話，語言規(guī)范、清晰、簡練、富有親和力、感染力；板書工整、美觀、言簡意賅、層次清晰；教態(tài)自然，儀表大方。
5．新進(jìn)教師匯報課向全校開放，同學(xué)科教師必須參加聽課，其他教師鼓勵參加聽課活動。
6．課后，大學(xué)科組要安排時間組織對本組教師的匯報課進(jìn)行評課，評課要客觀公正，一分為二，肯定優(yōu)點，指出不足。
7.本次匯報課設(shè)立評委組，分語文、數(shù)學(xué)、英語、文綜、理綜（信息技術(shù)劃入理綜）五科進(jìn)行綜合評價，量化打分。
語文組：岳劍東、黃大兆、鄭福林、徐國武、李映倫、梁建東、梁曉玉 數(shù)學(xué)組：孫可國、吳仕甫、王啟智、雍思勇、奐于才、蒲 姝、賈安容 英語組：魏俊富、羅 平、王 逍、蔣萬虎、唐興劍、鮮多君、茍國江 文綜組：沈光明、范榮國、楊子宏、王 藎、李大松、楊伯海、梁伯友 理綜組：鄧思勇、沈光榮、李華僑、郭茨茂、張洪生、何曉燕、賈如勇、王雪平、徐瑞宗
8、本次活動由學(xué)校教科室主辦，高一年級組承辦。
附：新進(jìn)教師匯報課安排表
劍門關(guān)高中新進(jìn)教師匯報課教研活動安排表
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