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大學生消費情況的調(diào)查方案（精選10篇）
方案是計劃中內(nèi)容最為復雜的一種。下面是小編為大家整理的關(guān)于大學生消費情況的調(diào)查方案，歡迎大家的閱讀。
大學生消費情況的調(diào)查方案 1
調(diào)查背景：
隨著經(jīng)濟社會的高速發(fā)展，我們大學生作為社會特殊的消費群體正受到 越來越多的關(guān)注，我們的消費觀念對我們產(chǎn)生了極大的影響。因此，關(guān)注大學生消費情況，把握大學生消費的心理特征和行為導向，成為我們大學生共同的話題。在大學生的消費觀念超前或沒有機會的前提下，培養(yǎng)和提高大學生的經(jīng)濟頭腦，幫助大學生做好理財規(guī)劃，是一個有利于幫助大學生健康成長的重要課題。
一、調(diào)查目的及意義
1、了解大學生的基本消費情況，提高大學生的消費意識，提倡勤儉節(jié)約的品德；
2、掌握數(shù)據(jù)調(diào)查方案制定的方法步驟和數(shù)據(jù)調(diào)查收集的方法；
3、通過問卷設(shè)計，練習解決問卷設(shè)計過程中的細節(jié)問題，提高問卷質(zhì)量。
二、調(diào)查范圍
吉首大學張家界學院學生
三、調(diào)查內(nèi)容
1、大學生的基本生活消費
2、大學生的學習消費
3、大學生的'娛樂消費
4、大學生的人情消費
5、大學生的電子產(chǎn)品消費
四、調(diào)查方法
本次調(diào)查采取的是問卷調(diào)查，通過調(diào)查成員的問卷的發(fā)放，對20位同學進行調(diào)查。
五、調(diào)查程序
1、初步調(diào)查：初步了解大學生消費情況；
2、計劃階段：制定調(diào)查策劃書，并審定、確認及修改；
3、問卷階段：設(shè)計調(diào)查問卷，初步測試。然后整理確認，并印制21份；
4、實施階段：向調(diào)查對象發(fā)放調(diào)查問卷并及時收回，確保問卷的回收率；
5、研究分析：通過數(shù)據(jù)輸入處理、研究、分析數(shù)據(jù)；
6、報告階段：撰寫調(diào)查報告。
六、日程安排
調(diào)查時間：10月28日至11月18日 具體安排：
10月28日 制作問卷
11月17日 發(fā)放問卷做調(diào)查 11月17日 統(tǒng)計問卷
11月18日 整理資料并分析總結(jié) 11月18日 寫調(diào)查報告和調(diào)查心得
七、經(jīng)費預算
打印費：6元
八、注意事項
1、調(diào)查過程中，保持良好的形象
2、確保材料的真實性和保密性
3、成員之間要團結(jié)互助，辦事積極主動
大學生消費情況的調(diào)查方案 2
一、調(diào)查目的
隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展與完善，經(jīng)濟社會正朝著縱深處發(fā)展。而我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養(yǎng)會更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展，進而對我們自身的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。因此，關(guān)注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，成為當前我們當代大學生共同關(guān)注的課題。關(guān)注大學生消費狀況，在大學生的消費理念超前或沒有計劃的前提下，培養(yǎng)和提高大學生正確的理財觀念。幫助大學生做好理財規(guī)劃，有利于大學生的健康成長。
二、調(diào)查對象
蘭州各大高校在校學生，以安寧區(qū)的蘭州交通大學、西北師范大學、甘肅政法學院的大一至大三在校學生為樣本。
三、調(diào)查內(nèi)容
1、大學生消費來源
2、影響大學生消費情況的因素
3、在校大學生的基本生活費：
基本生活費是我們大學生日常生活的基本經(jīng)濟支出，大致上包括餐飲支出和日常生活用品支出等。此項費用是在校大學生必不可少的支出，用以維持和保證我們可以正常生活。了解大一至大三學生近三年的'基本生活費在每月總的費用支出中所占的比例，進而了解在校大學生可能存在的生活消費的心理特征以及探討其消費結(jié)構(gòu)是否合理。
4、在校大學生的上網(wǎng)、交通等休閑娛樂費
休閑娛樂費是指大學生在日常生活中用于休閑、娛樂等方面的費用支出，包括上網(wǎng)、去KTV及其他娛樂場所、旅游等費用的支出。此項費用主要用于在校大學生豐富業(yè)余生活，屬于額外支出。了解大一新生及大二學生近兩年的休閑娛樂費在每月總的費用支出中所占的比例，用以了解在校大一至大三學生近三年可能存在的消費行為導向與消費觀念。
5、在校大學生的學習費
學習費是指大學生在日常生活中用于學習方面的費用支出，比如購買書籍、音像物品等費用的支出。此項費用的支出主要用于在校大學生課余之外知識的補充，同時豐富大學生的精神生活，是大學生日常生活中十分重要的支出。了解此項費用的支出可以了解大一至大三學生的消費理念，進而反映在校大學生的世界觀的發(fā)展狀況。
6、在校學生的人情交際費
人情交際費意旨在校大學生在其日常生活中用于人與人之間的交往所需要支出的費用，大致包括班級聚餐、購買生日禮物、同學聚會等方面的支出。此項費用的支出主要是在校大學生課余生活中的額外支出，用于大學生活中的人際交往，不可避免，在在校大學生的生活開支中占了一定的比重。了解人情交際費用支出用于了解大一至大三學生近三年用于人情交際方面的費用預算及支出，反映大學生的消費行為以及消費觀念。
7、在校大學生的購物費用
購物費用是指在校大學生在其日常生活中用于購買非生活必需品的支出，主要包括購買衣物、零食、飾品等方面的支出。此項費用的支出普遍存在于大部分在校大學生的生活中，但也屬于額外支出。了解大一至大三學生近三年用于購物方面的費用可以幫助分析在校大學生的消費行為導向更甚是他們的世界觀的構(gòu)成是否健康合理。
8、在校大學生的電子產(chǎn)品費
電子產(chǎn)品費是指在校大學生為所購買的電子產(chǎn)品所支出的費用，其中電子產(chǎn)品包括手機、電腦、音樂播放器等。此項費用的支出主要用于在校大學生的業(yè)余生活或者用于輔助學習。
9、在校大學生的通訊費
通訊費是指在校大學生在日常生活期間用于互相交流的費用，主要指手機話費。此項費用的支出是現(xiàn)代大學生必不可少的一項支出，用于同學、家人間的溝通交流，同時方便學習與工作。
10、其他方面的費用支出
四、調(diào)查時間和調(diào)查方法
(一）調(diào)查時間安排
具體計劃安排：
1、工作籌備階段：設(shè)定調(diào)查主題，設(shè)計問題（20xx年4月22日——5月5日）；
2、工作指標設(shè)計：問卷發(fā)放回收（20xx年5月10日——5月25日）；
3、結(jié)果處理階段：資料整理，撰寫報告（20xx年6月1日——6月25日）。
�。ǘ┱{(diào)查地點：蘭州交通大學、西北師范大學、甘肅政法學院
（三）調(diào)查方法
采�。撼闃诱{(diào)查（分層抽樣）、問卷調(diào)查、訪問法。
抽樣以在校學生為總體，在一、二、三年級中按1：2：3比例分層抽樣，用樣本調(diào)查結(jié)果推斷總體。具體抽樣情況見下表：
性別、大一、大二、大三
男、10、20、30
女、10、20、30
選取以上調(diào)查方式的好處：
1、分層抽樣：利于了解不同年級學生的消費情況。
2、問卷調(diào)查：針對調(diào)查內(nèi)容制成調(diào)查問卷，易于數(shù)據(jù)統(tǒng)計，說明性強。
3、訪談法：可以自由的選取樣本，回收率高。
(四)調(diào)查單位：20xx級廣告班第三調(diào)查小組
五、調(diào)查組織實施計劃
�。ㄒ唬┱{(diào)查成員分工：小組6人（專長分工，制定細節(jié)安排）
組長：xx成員：xx
（二）具體安排步驟如下：
1、制作問卷：xx
2、發(fā)放回收問卷，并適時實施訪問法:2人一組，自由組合。
3、統(tǒng)計：侯雪梅、趙虹
4、總結(jié)資料和撰寫調(diào)查報告：全體社調(diào)成員。
備注：
（1）調(diào)查過程中要保持良好的形象，對人要友善，禮貌；
�。�2）社調(diào)成員要團結(jié)互助，積極高效的完成各項任務(wù)；
�。�3）調(diào)查問卷中搜集的所有材料禁止泄露給無關(guān)人員。
（二）調(diào)查前準備：
1、制作問卷，審核問卷，印制問卷等其他備用物品。
2、確認訪談時間、發(fā)放調(diào)查問卷的時間。
3、確認回收問卷的時間，并安排負責人認真回收。
4、對問卷調(diào)查結(jié)果進行分析。
�。ㄈ┱{(diào)查經(jīng)費預算：
1、調(diào)查問卷的印制及相關(guān)備用物品的費用：70元
2、調(diào)查期間所需的通訊費用：20元
3、調(diào)查前期及期間所需的搜集資料費用：10元
4、其他的意外備用經(jīng)費預算：20元
備注：總計約150元人民幣
（四）實施中的注意事項
1、時間安排
2、天氣提示
3、交通提示
4、就餐提示
六、數(shù)據(jù)處理階段
由小組成員分類統(tǒng)計，SPSS處理，回歸分析，聚類分析，定量分析，最后統(tǒng)一匯總。
大學生消費情況的調(diào)查方案 3
為了深入了解本市居民家庭在酒類市場及餐飲類市場的消費情況，特進行此次調(diào)查。調(diào)查由本市某大學承擔，調(diào)查時間是XX年7月至8月，調(diào)查方式為問卷式訪問調(diào)查，本次調(diào)查選取的樣本總數(shù)是XX戶。各項調(diào)查工作結(jié)束后，該大學將調(diào)查內(nèi)容予以總結(jié)，其調(diào)查報告如下：
一、調(diào)查對象的基本情況
二、專門調(diào)查部分
（一）酒類產(chǎn)品的消費情況
1、白酒比紅酒消費量大。分析其原因，一是白酒除了顧客自己消費以外，用于送禮的較多，而紅酒主要用于自己消費；二是商家做廣告也多數(shù)是白酒廣告，紅酒的廣告很少。這直接導致白酒的市場大于紅酒的市場。
2、白酒消費多元化。
�。�2）購買因素比較鮮明，調(diào)查資料顯示，消費者關(guān)注的因素依次為價格、品牌、質(zhì)量、包裝、廣告、酒精度，這樣就可以得出結(jié)論，生產(chǎn)廠商的合理定價是十分重要的，創(chuàng)名牌、求質(zhì)量、巧包裝、做好廣告也很重要。
�。�3）顧客忠誠度調(diào)查表明，經(jīng)常換品牌的消費者占樣本總數(shù)的32.95%，偶爾換的占43.75%，對新品牌的酒持喜歡態(tài)度的占樣本總數(shù)的32.39%，持無所謂態(tài)度的占52.27%，明確表示不喜歡的占3.4%。可以看出，一旦某個品牌在消費者心目中形成，是很難改變的，因此，廠商應(yīng)在樹立企業(yè)形象、爭創(chuàng)名牌上狠下功夫，這對企業(yè)的發(fā)展十分重要。
�。�4）動因分析。主要在于消費者自己的選擇，其次是廣告宣傳，然后是親友介紹，最后才是營業(yè)員推薦。不難發(fā)現(xiàn)，怎樣吸引消費者的注意力，對于企業(yè)來說是關(guān)鍵，怎樣做好廣告宣傳，消費者的口碑如何建立，將直接影響酒類市場的規(guī)模。而對于商家來說，營業(yè)員的素質(zhì)也應(yīng)重視，因為其對酒類產(chǎn)品的銷售有著一定的影響作用。
（二）飲食類產(chǎn)品的消費情況。
本次調(diào)查主要針對一些飲食消費場所和消費者比較喜歡的'飲食進行，調(diào)查表明，消費有以下幾個重要特點：
1、消費者認為最好的酒店不是最佳選擇，而最常去的酒店往往又不是最好的酒店，消費者最常去的酒店大部分是中檔的，這與本市居民的消費水平是相適應(yīng)的，現(xiàn)將幾個主要酒店比較如下：
2、消費者大多選擇在自己工作或住所的周圍，有一定的區(qū)域性。雖然在酒店的選擇上有很大的隨機性，但也并非絕對如此，例如，長城酒樓、淮揚酒樓，也有一定的遠距離消費者惠顧。
3、消費者追求時尚消費，如對手抓龍蝦、糖醋排骨、糖醋里脊、宮爆雞丁的消費比較多，特別是手抓龍蝦，在調(diào)查樣本總數(shù)中約占26.14%，以絕對優(yōu)勢占領(lǐng)餐飲類市場。
4、近年來，海鮮與火鍋成為市民飲食市場的兩個亮點，市場潛力很大，目前的消費量也很大。調(diào)查顯示，表示喜歡海鮮的占樣本總數(shù)的60.8%，喜歡火鍋的約占51.14%，在對季節(jié)的調(diào)查中，喜歡在夏季吃火鍋的約有81.83%，在冬天的約為36.93%，火鍋不但在冬季有很大的市場，在夏季也有較大的市場潛力。目前，本市的火鍋店和海鮮館遍布街頭，形成居民消費的一大景觀和特色。
大學生消費情況的調(diào)查方案 4
一 調(diào)查目的：
隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我們大學生作為社會特殊的經(jīng)濟消費群體，消費觀念的塑造和培養(yǎng)直接影響我們的世界觀，因此對我們產(chǎn)生重要得影響。關(guān)注大學生的`消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為影響，在當前就成為我們當代大學生共同關(guān)注的重要課題。關(guān)注其消費狀況，有助于培養(yǎng)和提高大學生的消費觀念，使大學生健康成長。
二 調(diào)查對象：
湘南學院各個年級的在校大學生。
三 調(diào)查內(nèi)容：
1 在校大學生的基本生活消費：生活費用、衣著費用、化妝品及護膚品費用、日常用品費用、零食費用、其他消費。
2 在校大學生的學習消費：購買書籍的費用、參加課外培訓費用、文具用品的消費、其它消費。
3 在校大學生休閑娛樂消費：參加課余活動費用、運動健身費用、娛樂費用、其它消費。
4 在校大學生的人情消費：生日聚會費用、同學老鄉(xiāng)聚會費用、男女朋友間的情侶消費、受人恩惠答謝他人所用費用、其它費用。
5 在校大學生的電子產(chǎn)品消費：通訊費、網(wǎng)費、其它費用。
6 其它方面的消費。
四 調(diào)查方式及方法：
采取隨機抽樣的調(diào)查方法，以全院學生為總體，在一、二、三年級中按2:2:1比例分層抽樣，用樣本調(diào)查推斷總體，具體情況如下：
性別：男25人 女25人
大一：20人 大二：20人 大三：20人
五 調(diào)查結(jié)果及結(jié)論：
六 調(diào)查成員：
xx 200914020133、xx 200914030204、xx 200914030210、xx 200914030214、xx 200914030215、xx 200914030218、xx 200914030219、xx 200914030230
大學生消費情況的調(diào)查方案 5
一、調(diào)查目的
1.了解大學生消費的一般情況，具體包括研究大學生的普遍消費結(jié)構(gòu)、消費偏好等；
2.歸納出大學生的消費是否具有盲目性及盲目性存在的因素和必要的更正措施；
3.被調(diào)查者通過此次調(diào)查能夠發(fā)現(xiàn)自己在消費過程中的不足之處，體會父母的養(yǎng)育的艱辛；
4.引導大學生合理消費，理性消費，減少消費過程中不必要的浪費現(xiàn)象。
二、調(diào)查內(nèi)容
此次調(diào)查內(nèi)容主要有我校學生日常消費狀況、消費支出情況、消費方式選擇、平均消費水平、消費目的、各目的在消費額中所占比重、等。
三、調(diào)查時間
本次調(diào)查從20xx年4月10日開始，歷時兩周，分三階段進行：
1.準備階段。4月10日~4月15日，進行小組討論，落實調(diào)查經(jīng)費，設(shè)計調(diào)查方案，問卷設(shè)計及打印等。
2.調(diào)查、數(shù)據(jù)處理階段。4月15日~4月17日，主要任務(wù)是布置調(diào)查問卷，抽選調(diào)查班級，調(diào)查問卷收回，數(shù)據(jù)處理，數(shù)據(jù)質(zhì)量評估，得出調(diào)查結(jié)果。
3.資料整理和總結(jié)階段。4月17日~4月23日，主要是整理調(diào)查資料，進行分析研究，編印調(diào)查資料，全面總結(jié)調(diào)查工作，完成調(diào)查報告。
四、經(jīng)費的籌集與安排
為了本次調(diào)查順利執(zhí)行，小組成員需籌集必要資金，以應(yīng)對調(diào)查過程的前期準備、中期執(zhí)行和后期的總結(jié)歸納對資金的需求。
首先，小組成員對本次調(diào)查的事前、事中、事后做全面的經(jīng)費預算，包括打印費及成員在調(diào)查班級時可能發(fā)生的相關(guān)費用等經(jīng)費，預算中可參考其他同學調(diào)查活動的相關(guān)經(jīng)費、往屆同學相關(guān)調(diào)查經(jīng)費的歷史數(shù)據(jù)及學校周圍的物價水平，最后得出一個相對合理準確的經(jīng)費預算。
其次，小組成員把經(jīng)費的往來向班級同學匯報，爭取在全班同學投票表決中能夠得到班級班費出資給予資助本次調(diào)查。
最后，經(jīng)費的主要部分將花費至材料費、打印費及其他文化用品費用。
四、質(zhì)量控制方法
�。ㄒ唬┦虑翱刂疲�
1、認真研究調(diào)查方案，周密制定工作計劃。
一要召開專項調(diào)查工作會議，明確調(diào)查任務(wù)。調(diào)查開始前，召集所有調(diào)查人員開調(diào)查方案研討會，深入了解調(diào)查方案的規(guī)定要求，認真學習調(diào)查問卷的問題設(shè)置，布置調(diào)查任務(wù)，明確調(diào)查人員責任。
二要積極討論，充分預計調(diào)查過程中可能出現(xiàn)的問題和困難。要對時間、人員以及工作步驟做好統(tǒng)籌安排，充分考慮可能出現(xiàn)的臨時情況（天氣、人員等），并作好應(yīng)變準備。
三要制定出備案機制，即出現(xiàn)突發(fā)情況時，如若不能順利完成調(diào)查任務(wù)該如何處理，調(diào)查過程臨時中斷該如何銜接，何時繼續(xù)進行調(diào)查活動，并充分估計到小組成員在調(diào)查過程中可能會遇到的部分大學生的抵觸現(xiàn)象和將要應(yīng)對的措施。
2、加強調(diào)查培訓工作，提高調(diào)查人員素質(zhì)。
針對所有工作人員開展專項調(diào)查知識培訓，可以使調(diào)查人員了解調(diào)查的概念和選題，熟悉調(diào)查方法和調(diào)查形式。要開展有針對性的方案培訓，使調(diào)查人員明確調(diào)查目的，熟悉工作流程，了解調(diào)查對象的基本情況并制定合理的工作方法，保證更好開展調(diào)查工作，提高調(diào)查工作效率和質(zhì)量。
�。ǘ┦轮锌刂疲�
1.調(diào)查人員既要嚴格執(zhí)行調(diào)查方案，又要隨機應(yīng)變，積極控制調(diào)查質(zhì)量。
調(diào)查者需要在嚴格執(zhí)行調(diào)查方案的基礎(chǔ)上，根據(jù)實際情況靈活調(diào)整工作方法，控制調(diào)查過程中的'各個環(huán)節(jié)，引導調(diào)查對象真實反映自己的看法，保證獲得真實數(shù)據(jù)。
2.加強統(tǒng)計宣傳，真誠對待調(diào)查對象，提升調(diào)查對象對專項調(diào)查的配合程度。
與調(diào)查對象積極溝通，消除調(diào)查對象的誤解，爭取調(diào)查對象的理解和支持。在實際調(diào)查工作中，如果調(diào)查者的態(tài)度足夠真誠，則能夠很大程度上減少甚至消除調(diào)查對象的抵觸情緒，有利于調(diào)查工作的順利開展。三是適當發(fā)放小禮品，滿足人們喜歡意外收獲的心理，讓調(diào)查對象感覺自己沒有徒勞一場，能夠主動耐心地配合調(diào)查。
3.做好隱私保護工作。
由于消費調(diào)查在一定程度上涉及到個人隱私問題，因此在進行調(diào)查過程中，調(diào)查人員應(yīng)主動向調(diào)查對象說明必要的隱私保護并保證絕不外泄，僅作調(diào)查之用，促使調(diào)查對象能夠安心并且據(jù)實說出自身的消費情況等。
�。ㄈ� 事后控制
1.對問卷的有效性進行分析。對于那些空白和明顯不合常理的問卷進行剔除。
2.對收回的調(diào)查問卷進行錄入工作，并整理成圖表形式，以便更為直觀的反映出調(diào)查的結(jié)果。
3.根據(jù)圖表及數(shù)據(jù)，統(tǒng)計出大學生消費不合理的普遍因素并給出相應(yīng)的引導策略。
個人消費狀況調(diào)查問卷
親愛的同學： 十分感謝您參加本次調(diào)查。這只是一些關(guān)于大學生對個人消費的態(tài)度.觀念.看法和做法，對您的身份以及隱私絕對保密，調(diào)查結(jié)果用于純學術(shù)研究性目的，謝謝合作。
1、您的性別（ ）
A.男 B.女
2、您現(xiàn)在就讀大學的哪一年級？（ ）
A.一年級 B.二年級 C.三年級 D.四年級
3、您的專業(yè)方向是什么？（ ）
A.哲學 B.經(jīng)濟學 C.法學 D.管理學 E.工學 F.理學 G.醫(yī)學 H.農(nóng)學 I.教育 J.文學 K.歷史 L.藝術(shù) M.其他
4、您最近一年平均每個月所需生活費的來源（多選）是（ ）
A.父母提供 B.勤工助學 C.獎學金 D.課余做兼職 E.其他
5、您最近一年平均每個月的生活費用大概是多少（ ）
A .500元以下 B. 500到750元 C. 750到1000元 D.1000元以上
6 、您最近每個月平均在學習方面的花費（包括文具、書籍、復印、培訓班）（ ）
A.200 以下 B.200 -300 C .300-400 D.400-600 E.600 以上
7.、您最近每個月平均用于通訊方面的支出為多少（ ）
A.20 以下 B.20 -50 C .50-80 D.80-110 E.110 以上
8、您在最近每個月平均用于生活費，食品方面（包括零食飲料）的支出大概是 （ ）
A. 300元以下 B.300-450元 C.450-600元 D.600元以上
9、您是否有定期出去聚餐的習慣或請朋友吃飯的行為？如果有，最近一年平均每月用于這方面的支出（ ）
A.50 以下 B.50 -100 C .100-150 D.150-200 E.200 以上
10、如果您是女生，您花在服飾和化妝品方面平均每個月的消費（ ）
A 基本不花費 B.50 以下 C50-100 D100-200 E200 以上
11、您每月談戀愛浪漫氣氛“制造費”是多少（ ）
A. 我尚單身 B.100 以下 C.100-200 D.200-400
12、您最近一年每月生活費是否有結(jié)余（ ）
A.有 B.月光族 C經(jīng)常入不支出
13、如果有，有多少？（ ）
A.200元以下 B.200-400元 C.400-600元 D.600元以上
14、您覺得您現(xiàn)在每月消費情況如何（ ） A. 高得慘不忍睹 B. 偏高 C. 剛剛好 D. 偏低
15、請您談一下對你目前消費狀況的看法？
大學生消費情況的調(diào)查方案 6
一、調(diào)查目的
全面了解大學生的消費結(jié)構(gòu)、消費習慣、消費觀念以及影響消費行為的因素，為學校、家庭和社會引導大學生合理消費提供科學依據(jù)，同時為相關(guān)企業(yè)制定針對大學生群體的營銷策略提供參考。
二、調(diào)查對象
以某地區(qū)多所高校的全日制在校大學生為調(diào)查對象，涵蓋大一至大四不同年級、不同專業(yè)、不同性別、不同生源地的學生。
三、調(diào)查方法
問卷調(diào)查法：設(shè)計詳細的調(diào)查問卷，內(nèi)容包括基本信息（年級、專業(yè)、性別、生源地等）、每月生活費來源及金額、各類消費（飲食、學習、娛樂、購物等）的支出情況、消費決策影響因素、消費觀念等。通過線上（問卷星等平臺）和線下（在校園內(nèi)隨機發(fā)放）相結(jié)合的方式進行問卷發(fā)放與回收。
訪談法：選取部分具有代表性的學生進行深度訪談，進一步了解其消費行為背后的原因、消費觀念的形成過程以及對消費問題的看法和建議。
四、調(diào)查內(nèi)容
消費來源：了解大學生生活費的主要來源，如家庭供給、勤工儉學、獎學金、助學金等。
消費結(jié)構(gòu)：分析飲食、學習用品、服裝鞋帽、娛樂休閑、通訊、社交等方面的消費占比。
消費習慣：包括消費頻率、消費時間、消費場所的.選擇，以及是否有記賬、儲蓄等習慣。
消費觀念：了解大學生對理性消費、超前消費、品牌消費等的看法和態(tài)度。
影響因素：探究家庭經(jīng)濟狀況、社會環(huán)境、同學消費行為、廣告宣傳等對大學生消費的影響。
五、調(diào)查流程
準備階段：成立調(diào)查小組，設(shè)計調(diào)查問卷，進行預調(diào)查并修改完善問卷；確定訪談提綱和訪談對象。
實施階段：按照計劃進行問卷發(fā)放與回收，開展訪談工作，確保數(shù)據(jù)的真實性和有效性。
分析階段：對回收的問卷進行數(shù)據(jù)錄入和統(tǒng)計分析，運用 SPSS 等統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進行描述性統(tǒng)計、相關(guān)性分析等；對訪談內(nèi)容進行整理和歸納。
總結(jié)階段：撰寫調(diào)查報告，闡述調(diào)查結(jié)果，分析存在的問題，并提出相應(yīng)的對策和建議。
大學生消費情況的調(diào)查方案 7
一、調(diào)查目的
深入了解大學生網(wǎng)絡(luò)消費的現(xiàn)狀、特點和存在的問題，分析網(wǎng)絡(luò)消費對大學生生活和學習的影響，為引導大學生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)消費觀念、規(guī)范網(wǎng)絡(luò)消費市場提供參考。
二、調(diào)查對象
某高校全體在校大學生，重點關(guān)注經(jīng)常進行網(wǎng)絡(luò)消費的學生群體。
三、調(diào)查方法
問卷調(diào)查法：設(shè)計針對網(wǎng)絡(luò)消費的專項問卷，內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)消費的頻率、平臺選擇（如淘寶、京東、拼多多、抖音等）、消費品類（服裝、電子產(chǎn)品、食品、虛擬商品等）、消費金額、支付方式、對網(wǎng)絡(luò)促銷活動的參與情況、網(wǎng)絡(luò)消費中遇到的'問題等。通過線上渠道發(fā)放問卷，利用學校官方公眾號、班級群等進行推廣。
觀察法：選取部分學生，觀察其日常網(wǎng)絡(luò)消費行為，記錄其在網(wǎng)絡(luò)購物過程中的操作流程、決策時間等。
四、調(diào)查內(nèi)容
網(wǎng)絡(luò)消費基本情況：了解大學生網(wǎng)絡(luò)消費的頻率、平均消費金額以及在生活費中所占的比例。
網(wǎng)絡(luò)消費平臺與品類：分析大學生偏好的網(wǎng)絡(luò)消費平臺以及主要購買的商品和服務(wù)品類。
網(wǎng)絡(luò)消費行為特點：研究大學生在網(wǎng)絡(luò)消費中的決策過程，如是否受廣告、主播推薦、評價影響；對網(wǎng)絡(luò)促銷活動（如雙十一、618 等）的參與度和消費情況。
網(wǎng)絡(luò)消費問題與風險：調(diào)查大學生在網(wǎng)絡(luò)消費中遇到的問題，如商品質(zhì)量問題、虛假宣傳、售后糾紛等，以及對網(wǎng)絡(luò)消費風險的認知和防范意識。
網(wǎng)絡(luò)消費影響：了解網(wǎng)絡(luò)消費對大學生生活方式、消費觀念和學習的影響。
五、調(diào)查流程
前期準備：組建調(diào)查團隊，學習網(wǎng)絡(luò)消費相關(guān)知識，設(shè)計并完善調(diào)查問卷，確定觀察對象和觀察方法。
數(shù)據(jù)收集：按照計劃開展問卷調(diào)查和觀察工作，及時收集和整理數(shù)據(jù)。
數(shù)據(jù)分析：對問卷數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，運用圖表等形式直觀展示網(wǎng)絡(luò)消費的特點和趨勢；對觀察數(shù)據(jù)進行總結(jié)和分析。
報告撰寫：根據(jù)調(diào)查和分析結(jié)果，撰寫調(diào)查報告，提出促進大學生合理網(wǎng)絡(luò)消費的建議和措施。
大學生消費情況的調(diào)查方案 8
一、調(diào)查目的
掌握大學生在校園周邊的消費狀況，分析校園周邊商業(yè)環(huán)境對大學生消費行為的影響，為校園周邊商家優(yōu)化經(jīng)營策略、學校加強周邊環(huán)境管理提供依據(jù)。
二、調(diào)查對象
某高校在校大學生，重點關(guān)注經(jīng)常在校園周邊消費的學生。
三、調(diào)查方法
問卷調(diào)查法：設(shè)計關(guān)于校園周邊消費的問卷，內(nèi)容包括消費場所（食堂、小吃店、便利店、打印店、奶茶店等）、消費項目、消費金額、消費頻率、選擇校園周邊消費的原因、對校園周邊商家的滿意度等。在校園周邊及校內(nèi)進行問卷發(fā)放和回收。
訪談法：對校園周邊商家進行訪談，了解其經(jīng)營狀況、目標客戶群體、營銷策略以及對大學生消費特點的認識；同時訪談部分學生，深入了解他們在校園周邊的.消費體驗和需求。
四、調(diào)查內(nèi)容
校園周邊消費場所與項目：統(tǒng)計大學生在校園周邊各類消費場所的消費比例，分析主要消費項目。
消費行為特點：研究大學生在校園周邊消費的時間規(guī)律、消費決策因素（如價格、距離、口味、服務(wù)等）。
消費滿意度：了解大學生對校園周邊商家的商品質(zhì)量、價格、服務(wù)態(tài)度、環(huán)境衛(wèi)生等方面的滿意度評價。
商家經(jīng)營情況與需求：掌握校園周邊商家的經(jīng)營現(xiàn)狀、面臨的問題以及對大學生消費市場的期望。
校園周邊商業(yè)環(huán)境影響：分析校園周邊商業(yè)氛圍、店鋪分布、競爭狀況等對大學生消費行為的影響。
五、調(diào)查流程
準備工作：成立調(diào)查小組，劃分調(diào)查區(qū)域，設(shè)計調(diào)查問卷和訪談提綱。
實地調(diào)查：開展問卷發(fā)放與回收工作，對商家和學生進行訪談，做好記錄。
數(shù)據(jù)處理：對問卷數(shù)據(jù)進行整理和分析，對訪談內(nèi)容進行歸納總結(jié)。
報告形成：撰寫調(diào)查報告，提出改善校園周邊商業(yè)環(huán)境、滿足大學生消費需求的建議。
大學生消費情況的調(diào)查方案 9
一、調(diào)查目的
了解大學生在戀愛過程中的消費行為、消費觀念和消費壓力，分析戀愛消費對大學生個人經(jīng)濟狀況和生活的影響，為引導大學生樹立健康的戀愛消費觀提供參考。
二、調(diào)查對象
正在戀愛和有過戀愛經(jīng)歷的.在校大學生。
三、調(diào)查方法
問卷調(diào)查法：設(shè)計戀愛消費專項問卷，內(nèi)容包括戀愛消費的來源、每月戀愛消費金額、消費項目（約會、禮物、節(jié)日慶祝等）、戀愛消費決策方式、對戀愛消費的看法、戀愛消費是否帶來經(jīng)濟壓力等。通過線上和線下相結(jié)合的方式進行問卷發(fā)放與回收。
案例分析法：選取部分具有典型性的戀愛消費案例，進行深入分析，挖掘其背后的原因和影響。
四、調(diào)查內(nèi)容
戀愛消費基本情況：統(tǒng)計大學生戀愛消費的平均金額以及在生活費中所占的比例，了解消費來源。
戀愛消費項目：分析大學生在戀愛過程中的主要消費項目及其占比，如餐飲約會、購買禮物、旅游出行等。
戀愛消費觀念：了解大學生對戀愛中誰承擔費用、是否應(yīng)該為對方消費、如何看待過度戀愛消費等問題的看法。
戀愛消費影響：研究戀愛消費對大學生個人經(jīng)濟狀況、人際關(guān)系、學習和生活的影響，以及是否會因為戀愛消費而產(chǎn)生心理壓力。
典型案例分析：對一些特殊或具有代表性的戀愛消費案例進行詳細分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓。
五、調(diào)查流程
前期籌備：組建調(diào)查團隊，設(shè)計調(diào)查問卷，確定案例收集渠道和分析方法。
數(shù)據(jù)收集與案例整理：開展問卷調(diào)查，收集戀愛消費案例，確保數(shù)據(jù)和案例的真實性和有效性。
分析研究：對問卷數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，對案例進行深入剖析，總結(jié)戀愛消費的特點和規(guī)律。
報告撰寫：撰寫調(diào)查報告，提出引導大學生合理進行戀愛消費的建議和措施。
大學生消費情況的調(diào)查方案 10
一、調(diào)查目的
全面了解大學生在學習方面的消費狀況，分析學習消費的結(jié)構(gòu)、特點和影響因素，為學校優(yōu)化教育資源配置、提高教學質(zhì)量、引導學生合理進行學習消費提供依據(jù)。
二、調(diào)查對象
某高校全體在校大學生，涵蓋不同專業(yè)、不同年級。
三、調(diào)查方法
問卷調(diào)查法：設(shè)計學習消費調(diào)查問卷，內(nèi)容包括學習資料（教材、輔導書、參考書等）、學習工具（電腦、平板、文具等）、培訓課程（英語四六級、考研、考證培訓等）、學術(shù)活動（講座、研討會、競賽等）方面的消費情況，以及對學習消費的`重視程度、學習消費決策因素等。通過線上線下相結(jié)合的方式發(fā)放和回收問卷。
文獻研究法：查閱相關(guān)文獻資料，了解國內(nèi)外關(guān)于大學生學習消費的研究現(xiàn)狀和成果，為本次調(diào)查提供理論支持和參考。
四、調(diào)查內(nèi)容
學習消費結(jié)構(gòu)：分析大學生在學習資料、學習工具、培訓課程、學術(shù)活動等方面的消費占比。
學習消費特點：研究大學生學習消費的時間分布、金額大小、消費頻率，以及不同專業(yè)、年級在學習消費上的差異。
學習消費影響因素：探討學校教學要求、個人學習目標、同學影響、家庭經(jīng)濟條件等對大學生學習消費的影響。
學習消費滿意度：了解大學生對所購買的學習資料、參加的培訓課程等學習消費項目的滿意度評價。
學習消費需求與期望：調(diào)查大學生對未來學習消費的需求和期望，如希望學校提供哪些學習資源、對學習培訓市場的期待等。
五、調(diào)查流程
準備階段：成立調(diào)查小組，開展文獻研究，設(shè)計調(diào)查問卷。
實施階段：進行問卷發(fā)放與回收，確保樣本的代表性和數(shù)據(jù)的準確性。
分析階段：對問卷數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，結(jié)合文獻研究成果，總結(jié)大學生學習消費的特點和規(guī)律。
總結(jié)階段：撰寫調(diào)查報告，提出優(yōu)化大學生學習消費、促進教育資源合理利用的建議。
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