教育活動方案標準評價表

　　教育活動方案評價對教育活動目標的評價（0、30）

　　1、目標適合幼兒身心發(fā)展的實際水平，包括幼兒一般年齡特點及具體教育對象的實際（0、15）5432

　　2、目標著眼于幼兒的發(fā)展，適應幼兒已有的發(fā)展水平和促進其達到新的發(fā)展水平（0、20）5432

　　3、目標包含認知、情感態(tài)度和能力三個方面（0、20）5432

　　4、目標考慮了滿足社會的要求和社會生活的需要（0、10）5432

　　5、目標層級低，明確具體，可操作性強（0、15）5432

　　6、目標與上一層級的目標相一致（0、20）5432

　　對教育活動內容的評價（0、25）

　　1、活動內容與活動目標相一致（0、10）5432

　　2、活動內容體現以幼兒為主體、內容全面，適量（0、20）5432

　　3、活動內容具有科學性。體現各個領域各門學科的特點，適合幼兒年齡與發(fā)展特點；過程層次清楚，環(huán)節(jié)安排合理，銜接自然緊湊，重點難點突出（0、30）5432

　　4、活動內容符合本班幼兒學習與發(fā)展的需要與興趣；重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，注意個別幼兒教育（0、30）5432

　　5、活動內容具有本地或本園適宜性（0、10）5432

　　教育活動方案評價對教育活動方法的評價（0、25

　�。�1、教學方法符合教學活動目標和內容特點，并能有效的達到目標（0、15）5432

　　2、方法選用符合本班幼兒年齡特點，引導幼兒在感知、體驗、發(fā)現的或成總主動學習，有探究、思考的余地，為幼兒所喜愛，能調動幼兒學習的積極性（0、15）5432

　　3、方法選用靈活多樣，合理綜合，有創(chuàng)新（0、30）5432

　　4、選用的方法符合現代教育思想，體現情趣性、操作性、直觀性、形象性、審美性（0、40）5432

　　對教育活動環(huán)境創(chuàng)設及材料準備的評價（0、15）

　　1、能根據教育目標創(chuàng)設活動環(huán)境，準備活動材料（0、25）（1）能圍繞內容準備材料，數量充足有層次，為幼兒提供充分參與的機會和條件（0、60）5432

　�。�2）能反映本階段教育的任務與內容，向家長提供豐富的各種教育信息（0、40）5432

　　2、保障幼兒的安全（0、35）5432

　　3、滿足幼兒身心發(fā)展的基本需要，適宜于幼兒身心發(fā)展的水平與特點（0、40）5432

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