大班尋找蟲子活動(dòng)方案

　　為了確定活動(dòng)的圓滿進(jìn)行，我們需要提前開始活動(dòng)方案制定工作，活動(dòng)方案其實(shí)就是針對活動(dòng)相關(guān)的因素所制定的書面計(jì)劃。那么你有了解過活動(dòng)方案嗎？下面是小編幫大家整理的大班尋找蟲子活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　大班尋找蟲子活動(dòng)方案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒積極探索蟲子的家，并能用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄。

　　2、鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)與同伴交流。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解蟲子的居住地與其生活習(xí)性的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單的歸類。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、記錄紙、筆、

　　2、透明的小瓶子、塑料帶、簍空塑料筐、紙袋等。

　　3、蔬菜葉、面包、飛蟲、瓜皮等

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師帶幼兒到戶外操場、種植園、小花園尋找小蟲子。對蟲子的生活環(huán)境進(jìn)行記錄。

　　二、引導(dǎo)幼兒討論蟲子的家在哪里？（你在哪里發(fā)現(xiàn)的蟲子？）

　　1、幼兒之間相互介紹自己發(fā)現(xiàn)和記錄的蟲子的家。

　　2、集體討論蟲子的家在哪里？

　　3、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行總結(jié)：（蚯蚓生活在土壤里、蝴蝶生活在花叢中……）

　　4、開闊幼兒思維，“除了今天發(fā)現(xiàn)的小蟲子，你在哪里還見過蟲子？”幼兒之間相互交流，個(gè)別幼兒講給大家聽。

　　三、給蟲子安新家

　　1、鼓勵(lì)幼兒自

　　由選擇自己認(rèn)為合適的物品養(yǎng)蟲子。

　　2、選擇食物放入蟲子的新家里。

　　3、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行細(xì)致觀察并做好記錄。

　　活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒對自己飼養(yǎng)的小蟲子進(jìn)行細(xì)心觀察，教師引導(dǎo)幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)新的.問題。一段時(shí)間后，看看會(huì)有什么變化。

　　效果評析：

　　此次活動(dòng)幼兒很感興趣，充分享受到大自然帶來的樂趣，我把認(rèn)識(shí)蟲子的主動(dòng)權(quán)交給了孩子，讓孩子自己去探索，在探索中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。找蟲子的時(shí)候，有個(gè)孩子捉了一只蟈蟈，但是關(guān)于放在什么里面？怎么不讓蟈蟈跑出來？小朋友怎么又看的清楚？的問題，孩子們爭論起來，這時(shí)有個(gè)孩子提出用兩個(gè)鏤空塑料筐對著扣起來，這個(gè)方法得到大家的一致同意，有個(gè)孩子還找來膠帶把接口粘住。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子們能主動(dòng)的解決一些問題時(shí)，我由衷的高興，即便是我本來預(yù)設(shè)的效果沒達(dá)到，但我欣慰這份意外的驚喜。

　　大班尋找蟲子活動(dòng)方案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引發(fā)幼兒對蟲子特殊本領(lǐng)的關(guān)注。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解蟲子的保護(hù)色、預(yù)測天氣、再生的本領(lǐng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集有關(guān)蟲子特殊本領(lǐng)的資料，在飼養(yǎng)區(qū)中飼養(yǎng)斷體的蚯蚓，觀察蚯蚓的'再生。

　　2、進(jìn)行表演游戲的材料若干。

　　3、關(guān)于動(dòng)物保護(hù)色的掛圖。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒欣賞故事《蚯蚓再生》，了解蟲子再生的本領(lǐng)。

　　1、故事結(jié)尾蚯蚓媽媽的話可先不講，留下懸念，幼兒討論、了解蚯蚓再生的特殊本領(lǐng)。

　　2、看蚯蚓再生的錄象資料，進(jìn)一步了解蚯蚓再生的過程和原因。

　　3、討論其他蟲子的再生：如壁虎等。

　　二、幼兒討論并向同伴介紹蟲子的其他特殊本領(lǐng)如預(yù)報(bào)天氣等。

　　三、教師出示掛圖，讓幼兒尋找隱藏的蟲子，發(fā)現(xiàn)蟲子保護(hù)色的秘密。如：蝴蝶、蚱蜢等。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒分組表演游戲《偵察兵》，為幼兒提供不同的材料、工具和場景。如：樹枝、樹葉、皺紋紙、牛皮紙、顏料、繪畫用具等。幼兒根據(jù)游戲情節(jié)的需要扮演偵察兵，進(jìn)行自我偽裝。

　　效果評析：幼兒的好奇心很強(qiáng)，總喜歡問個(gè)為什么，正是這份好奇才使孩子的知識(shí)越來越豐富， 隨著幼兒年齡的增長，其知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)有一定的增長。作為教師應(yīng)該在孩子成長的道路上，做好引導(dǎo)者、支持者、合作者。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　夏天來到了，各種各樣的小蟲子經(jīng)常出現(xiàn)在角角落落、樹林、草叢里，這些地方也是孩子愿意去的地方，所以他們經(jīng)常把發(fā)現(xiàn)的小蟲子帶回來，于是我們組織了一系列關(guān)于小蟲子的活動(dòng)。

　　大班尋找蟲子活動(dòng)方案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒手、腳協(xié)調(diào)向前爬的能力，發(fā)展大肌肉群的靈活性。

　　2、鼓勵(lì)個(gè)別體弱幼兒和大家一起參加游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、跳跳袋每人一個(gè)、紙板餅干若干。

　　2、錄音機(jī)，《生命之樹》、《單簧管波爾卡》等節(jié)奏輕快、活潑的.樂曲帶。

　　3、大地毯鋪成幼兒的活動(dòng)場地。

　　活動(dòng)過程

　　1、音樂起，教師和幼兒分散在地毯上，隨著音樂走跑交替，做動(dòng)物模仿操。

　　2、幼兒自由地玩場地四周的布袋，看誰玩的花樣多。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒互相交流玩布袋的方法，并請玩法像扭扭蟲爬行的幼兒表演，其余幼兒仔細(xì)觀察并說出該幼兒爬行的動(dòng)作方法。（站在袋內(nèi)，手提袋子跳一跳將腳踩到袋底，把袋子提至胸部，雙手抓住袋口，跪地，慢慢趴下，練習(xí)扭扭蟲爬行。）

　　4、幼兒自由練習(xí)扭扭蟲爬行。

　　5、游戲——扭扭蟲吃餅干。

　　場地四周放好紙板餅干若干塊，幼兒在場地中間。請孩子作扭扭蟲爬到場地四周吃餅干，“吃”飽了再爬回場地中間。

　　6、游戲——扭扭蟲運(yùn)餅干。

　　要求幼兒作扭扭蟲排成十字隊(duì)行，分四隊(duì)爬向四角取餅干，然后手提布袋學(xué)袋鼠跳回來，把餅干放到中間的簍子里，比賽哪組運(yùn)得快。

　　7、在音樂《單簧管波爾卡》的旋律下自由地做布袋放松活動(dòng)。

　　大班尋找蟲子活動(dòng)方案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒知道小雞喜歡吃蟲子。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)玩具的意識(shí)。

　　4、幼兒學(xué)習(xí)簡單的分類。

　　5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

　　6、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)；讓幼兒能愛護(hù)玩具，自己學(xué)習(xí)收拾玩具。

　　2、難點(diǎn)；幼兒在本次活動(dòng)表現(xiàn)不錯(cuò)但是過一段時(shí)間又會(huì)亂扔。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小動(dòng)物頭飾

　　桌面玩具2種

　　活動(dòng)過程

　　1、小朋友今天老師帶來了許多的.小動(dòng)物，我們來看看有那些小動(dòng)物來看小朋友了。出示動(dòng)物頭飾

　　2 、｛老師出示小雞頭飾｝說；現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)小雞怎么走路，說說小雞喜，歡吃什么？讓幼兒模仿小雞吃東西的樣子。

　　3、｛老師出示小鴨頭飾｝說；現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)小鴨怎么走路。說說小鴨喜歡吃什么？讓幼兒模仿小鴨吃東西的樣子。

　　4、今天老師帶來了小雞喜歡吃的蟲子｛出示桌面玩具｝讓幼兒模仿小雞去吃蟲子。

　　5、今天老師也帶來了小鴨喜歡吃的小魚｛出示另一種玩具｝讓幼兒模仿小鴨去吃小魚。

　　6、給幼兒分成兩隊(duì)，帶上頭飾扮小鴨，小雞把2種不同的積木放在地上讓幼兒去找食物。

　　7、總結(jié)，教育幼兒玩具不要亂扔。

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)教學(xué)活動(dòng)從內(nèi)容到形式，都特別適合小班幼兒，在活動(dòng)中幼兒能模仿小動(dòng)物，能培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，知道玩具不能亂扔，掉了的玩具要趕緊撿起來，在平時(shí)多開展幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

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