《照鏡子》中班教學(xué)活動(dòng)方案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能根據(jù)同伴的動(dòng)作做出相應(yīng)的鏡面動(dòng)作。

　　2、感受與同伴相互模仿的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)反思

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　“照鏡人”根據(jù)“鏡子”模仿的姿勢(shì)作出反饋。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　迅速的模仿照鏡人得的`動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒有過(guò)照鏡子的感性經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程教師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：你哭它也哭，你笑它也笑，只要對(duì)著它，喜怒全知道。

　　一、照照鏡子。

　　——聽(tīng)音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》進(jìn)場(chǎng)。教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒在鏡子面前翩翩起舞。(班級(jí)幼兒分成女孩組和男孩組。)——幼兒自由對(duì)這鏡子做各種動(dòng)作，擺出各種姿勢(shì)，觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)鏡子里的自己是什么樣子的。

　　——幼兒對(duì)著鏡子做早操，請(qǐng)其他幼兒觀(guān)察鏡子里的動(dòng)作和這名幼兒做的動(dòng)作有什么不一樣的?提醒幼兒想想早上做操時(shí)，老師與幼兒的動(dòng)作是否一致?(若幼兒無(wú)法察覺(jué)“鏡面示范”，教師與一名幼兒面對(duì)面做操，請(qǐng)其余幼兒觀(guān)察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“鏡面示范”是“相反的”。)

　　二、游戲：我是你的鏡子。(仍然分為男孩組和女孩組進(jìn)行游戲。)

　　——師：今天老師想照鏡子，有哪個(gè)小朋友愿意當(dāng)老師的小鏡子呀?(請(qǐng)幼兒面對(duì)教師模仿動(dòng)作，其他幼兒看并評(píng)價(jià)。)

　　——幼兒自由結(jié)伴，兩人一組。一人做照鏡子，擺出一個(gè)姿勢(shì)，另一個(gè)人做鏡子，邊說(shuō)“看我學(xué)得像不像”邊迅速模仿“照鏡人”的動(dòng)作，擺出相應(yīng)的鏡面動(dòng)作�！罢甄R人”根據(jù)“鏡子”模仿的姿勢(shì)做出反饋：“像，像，像，你真棒!”。

　　——幼兒兩人交換角色，反復(fù)進(jìn)行游戲。師鼓勵(lì)幼兒擺出與他人不一樣的動(dòng)作，讓同伴模仿。

　　——組織幼兒互相觀(guān)看同伴是怎樣結(jié)伴游戲的，做了些什么動(dòng)作�！扮R子”模仿的像不像。

　　——幼兒交換伙伴進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)“照鏡子人”做出更多的動(dòng)作。請(qǐng)幼兒評(píng)出最像的“鏡子”。

　　【活動(dòng)延伸】

　　分別請(qǐng)幼兒在前面做鏡面示范領(lǐng)操。