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    1. 新老師教育培訓方案

      時間:2025-01-05 11:27:45 方案 我要投稿
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      新老師教育培訓方案

        為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展,時常需要預先制定方案,方案是在案前得出的方法計劃。方案應該怎么制定才好呢?下面是小編精心整理的新老師教育培訓方案,歡迎大家分享。

      新老師教育培訓方案

        一、指導思想

        為進一步落實我校青年教師培養(yǎng)制度,規(guī)范青年教師培養(yǎng)工作,切實提高青年教師培養(yǎng)的有效性和針對性,本著“分類培養(yǎng)分層評價分步提高”的指導思想,促進全體青年教師教育、教學和教科研的基本技能的提升,為學校的可持續(xù)發(fā)展提供充實的后備力量。

        二、培養(yǎng)對象

        8年以內(nèi)的青年教師。

        三、具體措施

        1、加強師德師風建設,塑造教師健全的人格。

        “學高為師,身正為范”,師德師風是教師職業(yè)的靈魂。在新的形勢下,加強師德師風建設,塑造教師健全的人格,是教師培養(yǎng)的首要工作。目前,對教師的師德要求絕非僅停留在“敬業(yè)、愛崗”上,更要塑造教師健全的人格,以教師高尚的人格力量對學生進行潛移默化的教育,“潤物無聲勝有聲”,才是教育的最高境界。學校要逐步給他們壓擔子,促使他們早日成為各級各類的骨干。

        2、加強教育科研理論培訓,提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

       。1)堅持參加各類培訓和學科組活動,不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。

       。2)創(chuàng)造機會組織青年教師外出聽課學習,及時上交學習心得。

       。3)規(guī)定每學期讀一本教育理論的書籍,并上交讀書筆記。

       。4)規(guī)定青年教師每學期參加一次各級論文評比或在相關(guān)刊物上發(fā)表。

       。5)組織青年教師參加或主持課題研究。

        3、實施“導師制”,促進教師專業(yè)化成長。

        在學科教學中,由教務處指定骨干教師為指導導師,與青年教師結(jié)成“一對一”的師徒幫帶關(guān)系。指導導師要指導青年教師樹立先進的教育理念,全程指導常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié),包括:

       。1)教學計劃的制定及總結(jié)的書寫;

       。2)備課及教案書寫;

        (3)作業(yè)批閱及學生學習評價;

       。4)課堂教學過程的指導(說課、跟蹤聽課、評課);

        (5)習題選編及命題判卷;

        (6)了解學情及教學輔導等。

        在教育工作中,由政教處指導有經(jīng)驗的班主任,與青年教師結(jié)成師徒幫帶關(guān)系。指導導師應指導青年教師參與班主任的各項工作,使青年教師盡快適應管理工作的各項要求。包括:

       。1)班級工作的計劃和總結(jié)的書寫

       。2)組織學生開班、團會

       。3)詳細記錄與學生的一次談話

       。4)組織學生進行課外活動

       。5)組織學生進行早鍛煉

       。6)組織學生進行社會實踐

        4、創(chuàng)造機會,促進青年教師苦練基本功

       。1)組織青年教師參加每年兩次的蘇南模考,并進行統(tǒng)一閱卷。

       。2)組織青年教師參加每年一次“百花獎”賽課,成績優(yōu)異的推薦參加各級青年教師基本功大賽。

       。3)每學期組織一次青年教師教學設計和教學反思的評比。

       。4)組織青年教師承擔班主任或管理學生社團的工作。

        5、建立青年教師“成長檔案”,包括:

       。1)指導導師的聽課筆記、評課紀錄。

       。2)青年教師的匯報課、“百花獎”評課、基本功大賽等教案及反思。

       。3)青年教師教學設計、隨筆、工作總結(jié)等。

       。4)青年教師班主任工作的考核。

        6、加強對青年教師的考核和評估

       。1)教務處每學期末組織聽一節(jié)新教師考核課,并進行相關(guān)評優(yōu)活動。指導教師做好安排,并且作好評課總結(jié)。

       。2)教務處組織檢查青年教師的聽課筆記及記載表、教案、作業(yè)批閱情況,檢查指導教師的聽課筆記及記載表等文本資料。期中、期末各一次,平常隨時檢查。

       。3)每一學年,由教務處、政教處等部門組織對青年教師進行一次綜合考核評估,其中包括學生座談調(diào)查,青年教師的專業(yè)素養(yǎng)的考試、聽課等。對每一個教師做一個綜合評價,存入成長檔案。

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