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    1. 幼兒園元宵節(jié)活動方案

      時間:2020-11-13 13:16:01 方案 我要投稿

      幼兒園元宵節(jié)活動方案

        不少幼兒園都會在元宵節(jié)期間組織各種活動,那么,下面是小編給大家整理收集的幼兒園元宵節(jié)活動方案,希望對大家有幫助。

      幼兒園元宵節(jié)活動方案

        幼兒園元宵節(jié)活動方案1

        活動時間:xxx年x月4日

        活動地點:幼兒園內(nèi)(操場)

        參加人員:全園幼兒及家長

        活動目的:

        1、了解元宵節(jié)的主要風(fēng)俗習(xí)慣,全園征集謎語,以猜燈謎的形式慶祝元宵佳節(jié)。

        2、通過活動提高幼兒的主人翁意識和愛動腦筋的品質(zhì)。

        活動準備:制作謎語底板彩紙,發(fā)動全園征集書寫謎面、布置活動場地、準備糖果作為獎品

        活動流程:

        一、3/1—3/2 全園征集謎語

        在幼兒報到時,發(fā)放一張撰寫燈謎的彩紙底板,請家長回家后和孩子一起收集一條謎語,用水彩筆或記號筆撰寫在紙上,要求字跡端正、清楚,x月2日放學(xué)前交給班主任。

        二、 x月3日 班主任統(tǒng)計謎底情況交至辦公室

        三、x月2日—3日

        各班組織集體談話或教學(xué)活動,了解元宵節(jié)的主要風(fēng)俗習(xí)慣

        (如猜燈謎、吃湯圓、賞花燈等)

        四、x月4日上午 周XX負責(zé)協(xié)調(diào)空班教師和辦公室成員共同完成場地布置

        五、x月4日下午3:45—4:10 全園猜謎慶元宵活動

        幼兒在家長的帶領(lǐng)和幫助下,在操場上進行猜謎游戲,每人限猜一條謎語

        猜出謎語后撕下謎面到門廳兌獎處換取糖果

        幼兒園元宵節(jié)活動方案2

        一、設(shè)計思考

        民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中,通過調(diào)查、參觀、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動,幼兒不僅能對元宵節(jié)的'傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個基本的了解,更可以通過自身的參與和表現(xiàn),進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗,獲取多方面的經(jīng)驗:

        ① 農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié),是團圓的日子。

       、谠(jié)有許多傳說、故事、兒歌。

       、墼(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣。

        ④“元宵”象征著“團圓”,它有不同的種類和味道。

       、菰(jié)有各種各樣的花燈,給人們帶來了喜氣和歡樂。

        二、各年齡段主題活動目標

        小班主要目標

        (1)知道元宵節(jié)是團圓的節(jié)日,初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的食品——元宵;

        (2)愉快地參與元宵節(jié)各種活動,感受節(jié)日的快樂氣氛。

        中班主要目標

        (1)知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié),了解元宵節(jié)的來歷及習(xí)俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);

        (2)感受與家長、老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、吃元宵的快樂

        大班主要目標

        (1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗,進一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣;

        (2) 積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作,在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中,進一步感受團圓的意義

        三、活動實施概況

        活動名稱:歡歡喜喜鬧元宵(賞燈、猜燈謎)

        組織形式:親子形式(分年級組開展)

        活動時間:xxx年x月26日下午 小班15:40、中班15:55、大班16:10

        活動準備:園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎、各種小禮物

        活動建議:

        1.參觀花燈展,欣賞花燈的外形、色彩、圖案。

        2.交流對燈謎的認知經(jīng)驗,豐富對燈謎由來、種類和結(jié)構(gòu)的認識。

        3.積極參與賞燈猜謎活動,老師對優(yōu)勝者給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

        四、主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)

        班級環(huán)境

        (1)師幼共同布置“美麗的花燈展”,懸掛幼兒購買或參與自制的花燈;

        (2)收集幼兒在節(jié)日中賞燈、玩燈的照

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