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    1. 小學(xué)英語校本課程實(shí)施方案

      時間:2025-02-12 11:19:41 晶敏 方案 我要投稿
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      小學(xué)英語校本課程實(shí)施方案(精選17篇)

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      小學(xué)英語校本課程實(shí)施方案(精選17篇)

        小學(xué)英語校本課程實(shí)施方案 1

        一、課程背景

        社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化,使英語的重要性日益突出。英語作為最重要的信息載體之一,已成為人類生活各個領(lǐng)域中使用最廣泛的語言。許多國家在基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略中,都把英語教育作為公民素質(zhì)教育的重要組成部分,并將其擺在突出的地位。

        改革開放以來,我國的英語教育規(guī)模不斷擴(kuò)大,教育教學(xué)取得了顯著的成就。然而,英語教育的現(xiàn)狀尚不能適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要,與時代發(fā)展的要求還存在差距。我校在小學(xué)階段實(shí)施的英語口語課程強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。

        二、課程目標(biāo)

        總體目標(biāo):

        本課程按“聽、說”的順序要求,創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景,發(fā)展學(xué)生的英語口語運(yùn)用能力,培養(yǎng)學(xué)生對英語聽的敏感性、說的.流暢性,使學(xué)生在小學(xué)階段,能用簡單的口語進(jìn)行交流,并且語音標(biāo)準(zhǔn)。

        具體目標(biāo)如下:

        1、注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;

        2、使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說技能,形成一定的綜合語言運(yùn)用的能力,在此基礎(chǔ)上強(qiáng)化口語技能;

        3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;

        4、幫助學(xué)生初步了解世界和中西方文化的差異,拓寬視野,為學(xué)生進(jìn)入下一階段學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

        三、課程內(nèi)容

        小學(xué)三年級剛進(jìn)入學(xué)習(xí)的起始階段,主要精力都放在漢語拼音的學(xué)習(xí)上。校本英語會話課集中于口語的教授,通過開展形式各樣的活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,為三年級的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

        三四年級校本英語的主要內(nèi)容有:課堂簡單教學(xué)用語、打招呼、自我介紹、家庭成員介紹、朋友、學(xué)校。三四年級基礎(chǔ)不同,因此在課程進(jìn)展上有些差異。

        四、課程實(shí)施

        1、實(shí)施對象和課時安排

        本課程在中高年級開設(shè),納入課時計劃,保證師資和時間,主要由英語教師分工實(shí)施。實(shí)施過程中做到計劃落實(shí),人員落實(shí),措施落實(shí),要求實(shí)施教師精心備課,認(rèn)真上課,確保達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)。

        2、以自編校本口語教材為主線,校本教材的內(nèi)容選擇貼近學(xué)生的日常生活,體現(xiàn)實(shí)用性和交際性,切實(shí)服務(wù)于低年級教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)。以吸收各類優(yōu)秀小學(xué)英語教材為基礎(chǔ),逐步豐富和完善我校小學(xué)英語校本教材。

        3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),進(jìn)行理論學(xué)習(xí),撰寫心得體會,提高教師自身素質(zhì),轉(zhuǎn)變觀念,用新思維、新方法滲透到課堂之中。

        4、加強(qiáng)集體備課力度,定時定人定地點(diǎn)定內(nèi)容,講究實(shí)效,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

        5、不上沒有準(zhǔn)備的課,沒有教具,教師自制教具,在課堂中創(chuàng)造師生互動、合作學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的新面貌。

        6、在教學(xué)中出現(xiàn)問題,教研活動大家共同探討。低年級孩子好動是他們的天性,老師抓住這一特點(diǎn),說唱,說演,小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情很高。

        7、課外活動充分利用情景會話、英語板報展等,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

        8、學(xué)會反思、學(xué)會總結(jié)是提高教學(xué)質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié),每學(xué)完一節(jié)課后,教師們在教案上寫出教學(xué)反思,教學(xué)中存在的問題和好的經(jīng)驗(yàn)及時總結(jié)。

        9、通過家長會、周末英語反饋表等多渠道,加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通,讓家長了解學(xué)生在校英語學(xué)習(xí)情況,取得家長的理解和支持,發(fā)揮好家、校協(xié)同教育作用。

        五、校本課程教學(xué)

        根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容,我們的英語口語課程采用以下方式:

        學(xué):每周學(xué)兩句日常英語口語,英語教師活動課集中輔導(dǎo)。

        說:利用晨檢的三分鐘時間,大聲和同桌說英語。

        聽:每天學(xué)生在校時間,在課堂上播放一首英語兒童歌曲。

        仿:每周紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行英語廣播,每次都有一句跟我學(xué),學(xué)生可跟著學(xué),跟著說,模仿交流。

        做:與美術(shù)課融合,進(jìn)行英語手抄報的制作,學(xué)生在設(shè)想、勾畫、摘抄、運(yùn)用的實(shí)踐中,提高英語能力。

        玩:開設(shè)英語活動課,讓學(xué)生在玩中學(xué),在玩中積累詞匯。

        演:教師與學(xué)生一起,自編自演英語童話劇(課本。,在興趣盎然的氣氛中,鞏固運(yùn)用英語口語。

        賽:開展英語口語搶答賽、口語朗讀比賽,以賽促學(xué)。

        展:舉辦英語藝術(shù)節(jié),讓學(xué)生通過各種形式展示自己的學(xué)習(xí)效果。開展豐富多彩的英語活動。利用學(xué),F(xiàn)有的硬件資源,利用西方某些重大的節(jié)日,開展一些諸如西方國家我知道、英語圣誕聯(lián)歡會等活動,旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的同時,教會他們一些相關(guān)知識,同時能訓(xùn)練學(xué)生口語表達(dá)及舞臺表演的能力。

        以多種多樣的教學(xué)方式,鼓勵學(xué)生積極參與,大膽表達(dá),鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)創(chuàng)新思維,側(cè)重提高小學(xué)生對語言的感受能力、初步用英語進(jìn)行聽、說、唱、演的能力和將英語運(yùn)用于實(shí)際生活的能力。

        六、教材來源

        利用多媒體,網(wǎng)絡(luò),搜集可用的教學(xué)資源,并進(jìn)行整理,利用。

        七課程評價

        加強(qiáng)對校本課程開發(fā)和實(shí)施的評價,是提高校本課程開發(fā)和實(shí)施質(zhì)量的保證。課程評價的目的不僅是為了了解學(xué)生對知識的掌握和能力的達(dá)成度,更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)校本課程的目標(biāo)以及教師的教學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和課程建設(shè)的發(fā)展。

        1、本課程將學(xué)生英語口語能力考核作為英語教學(xué)工作評價的重點(diǎn),按學(xué)年舉行小學(xué)英語水平能力測試。

        2、認(rèn)真做好以提高學(xué)生英語口語能力為目標(biāo)的各項(xiàng)活動的效果評價。評價通常在活動過程中或活動結(jié)束時進(jìn)行,應(yīng)包括活動計劃、活動目標(biāo)、活動組織、活動效果、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等各方面。

        3、加強(qiáng)對英語教師日常教學(xué)常規(guī)工作的檢查,檢查英語備課、教學(xué)、教研等各方面。

        4、加強(qiáng)對小學(xué)校本英語教師參與英語環(huán)境營造表現(xiàn)和貢獻(xiàn)定期評價。各項(xiàng)考核結(jié)果及檢查記錄均須存檔備查,并與相關(guān)負(fù)責(zé)人獎懲緊密掛鉤。

        小學(xué)英語校本課程實(shí)施方案 2

        一、活動目的

        為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生英語書寫,激發(fā)學(xué)生練字的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,讓學(xué)生感受英語書寫美,特舉辦此次小學(xué)生英語書法比賽。通過比賽給學(xué)生一個展示自我的舞臺,營造互相交流,取長補(bǔ)短的`學(xué)習(xí)氛圍。

        二、參賽對象

        三至九年級全體學(xué)生。

        三、活動時間

        A組(小學(xué)三至六年級):xx月xx日( 2:00-2:30 )

        B組(中學(xué)七至九年級):xx月xx日( 2:00-2:30 )

        四、競賽方式

        由各校教務(wù)處、英語教研組長、各年級英語任課教師統(tǒng)一出題;按照中心校統(tǒng)一安排的時間,以年級為單位在各年級教室進(jìn)行競賽。

        五、監(jiān)考人員

        原則上由各班英語科任教師監(jiān)考,具體人員由各校教務(wù)處協(xié)調(diào)安排。

        六、獎項(xiàng)設(shè)置

        各校各年級按照成績由高到低評出一等獎每班2人,二等獎每班3人。

        七、活動內(nèi)容

        比賽分年級段進(jìn)行,以課本知識為主要內(nèi)容:

        三年級:書寫26個字母;

        四、五年級:書寫四會單詞、四會句子;

        六年級:書寫單詞,句子及小短文;

        七年級:

        八年級:

        九年級:

        八、活動要求

        1.要求參賽選手使用比賽統(tǒng)一用紙,三年級使用鉛筆書寫,五、六年級使用圓珠筆書寫。

        2.卷面整潔、美觀,字母、單詞、句子、標(biāo)點(diǎn)符號、字間距離等要規(guī)范書寫。

        3.參賽選手使用比賽統(tǒng)一用紙,使用鋼筆或水筆書寫。

        4.比賽要求即席書寫,30分鐘完成。

        5.年級不同,比賽內(nèi)容各不同,參賽選手要根據(jù)要求進(jìn)行正確書寫。

        6.評卷:競賽當(dāng)日下午,采用交叉評卷的形式進(jìn)行,評卷教師為三至九年級英語學(xué)科教師。

        7.成績匯總:競賽活動后,任課教師統(tǒng)計學(xué)生的成績,并進(jìn)行成績分析,再上報學(xué)校存檔。

        8.各校要做好對學(xué)生的告知和宣傳工作,競賽時各校要做好教室黑板得布置工作,營造出公平競賽的良好氛圍。

        九、評分細(xì)則(滿分為10分)

        1.卷面整潔,書寫工整;1分

        2.字母書寫規(guī)范,單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求;2分

        3.標(biāo)點(diǎn)正確,無錯別字,無涂改痕跡,無缺詞,重詞;2分

        4.字體美觀、大方,間距適中;2分

        5.傾斜度適當(dāng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),通篇整體感強(qiáng),有藝術(shù)感;3分

        注:錯別字母或漏字母,每字母扣0.1分,錯別單詞或漏單詞,每單詞扣0.2分,未及時完成者視不完整程度酌情扣0.5--3分。

        小學(xué)英語校本課程實(shí)施方案 3

        為迎合市小學(xué)英語首屆文化節(jié),為推進(jìn)我校英語特色創(chuàng)建、濃厚校園活動文化,給學(xué)生提供豐富多彩的校園生活、搭建英語交流和才藝展示的平臺,圍繞“激發(fā)興趣,形成氛圍,全面參與”的原則,我校將開展每學(xué)年一次的“英語節(jié)”活動。借活動的契機(jī),營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,分享英語教學(xué)成果,展示學(xué)生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學(xué)習(xí)的潛力,增強(qiáng)自信心,增強(qiáng)開口講英語的能力,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

        一、活動主題:

        感受英語的魅力,分享學(xué)習(xí)的快樂

        二、活動口號:

        Enjoy English,Have fun

        三、活動原則

        1、以“活動”激發(fā)興趣。全員參與,寓教于樂,寓學(xué)于樂,生動活潑,樂學(xué)其中,學(xué)于其中。

        2、以“活動”形成主體。以校為本,快樂協(xié)作,主動實(shí)踐;享受成功,建立自信,自主探究。

        3、以“活動”促進(jìn)發(fā)展。營造氛圍,人人能說,個個會聽,班班讀寫,百花齊放,和諧發(fā)展。

        四、活動目的:

        充分挖掘每個學(xué)生潛能,力爭讓全校三至六年級的學(xué)生人人參與,人人快樂,人人收獲,讓每個孩子在輕松愉悅的活動中感受英語,應(yīng)用英語,享受英語,讓英語走進(jìn)每一個孩子,讓每個孩子在活動中找到自信,讓英語節(jié)成為每個孩子的節(jié)日,使他們想說、敢說、能說、樂說。讓每個孩子在英語節(jié)都有收獲。

        五、活動時間:

        第9周-第16周(具體見活動內(nèi)容)。

        六、活動方案:

        A. 全校性活動

        1、挑選一些簡單、旋律優(yōu)美的英語歌曲在課間播放(英語組負(fù)責(zé)提供,信息技術(shù)組配合,具體定在16周)

        2、英語文化節(jié)徽標(biāo)設(shè)計:

        設(shè)計要求:徽標(biāo)設(shè)計要結(jié)合本次英語節(jié)的主題和口號,徽標(biāo)形式為平面,包括標(biāo)識、字體、顏色、組合等,徽標(biāo)應(yīng)簡潔大方,時尚典雅,行神皆備,內(nèi)涵豐富,寓意貼切,具有較強(qiáng)的視覺感染力和沖擊力,易于識別和傳播。應(yīng)征作品應(yīng)為原創(chuàng),不得抄襲。統(tǒng)一用A3紙張。

        參賽名額:每班則優(yōu)選送1張作品到英語組。教研組聯(lián)評之后選4張上交教研區(qū)再評。

        上送時間:11月10之前。

        3、賀卡傳情

        以圣誕文化為主題,自己動手制作一張圣誕賀卡,賀卡大小展開為16K做好后送給自己的老師,同學(xué)或家長。

        4、英語節(jié)期間第16周周二下午第三節(jié)播放英語原版動畫片或英語短。▽W(xué)校FTP上下載,英語組提供,信息技術(shù)組配合);

        5、英語節(jié)學(xué)生優(yōu)秀作品展示(展示英語節(jié)內(nèi)學(xué)生的優(yōu)秀作品手抄報等)。

        B、分年級英語競賽

        三年級:

        I can dance我是小小舞蹈家,(英文韻律操)

        韻律操集英語,音樂、陽光體育元素為一體,將同學(xué)們在課堂中學(xué)到的歌謠,歌曲串聯(lián)起來,并配以美妙動聽的音樂和動感十足的'舞蹈,實(shí)現(xiàn)了英語與體育的較完美結(jié)合。

        實(shí)施細(xì)則:

        韻律操編制:由三年級英語教師共同完成。

        韻律操英語的內(nèi)容教學(xué):由三年級英語教師在可內(nèi)及課余時間完成。

        韻律操的動作需要音樂老師和體育老師協(xié)助教學(xué)。

        負(fù)責(zé)人:英語組 音樂組 體育組 班主任

        四年級:

        I can write我是小小書法家 (英文書寫)

        活動內(nèi)容:每個班級則優(yōu)選送三張作品參加評比

        實(shí)施細(xì)則:英文書寫內(nèi)容入選:由四年級組英語教師共同完成

        英語書寫的內(nèi)容教學(xué):由四年級老師在課內(nèi)或課余時間完成

        負(fù)責(zé)人:英語組 班主任

        五年級:

        I can speak:我是故事大王 (英語講故事比賽)

        參賽選手選一個故事評比,故事內(nèi)容不限,更提倡自編的貼近生活的英語故事,要求故事內(nèi)容思想健康,有教育意義,講故事時,可運(yùn)用體態(tài)語言使故事更形象,生動。

        負(fù)責(zé)人:英語組 班主任

        I can make:我是小小藝術(shù)家 (英語手操報比賽)

        為配合Xx市首屆英語文化節(jié)。提高學(xué)生的英語規(guī)范書寫水平,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語書寫習(xí)慣,特開展英語手操報比賽。

        參賽對象:五年級學(xué)生

        比賽形式:每班選送兩張作品上交英語組,教研組聯(lián)評之后選4張上交教研區(qū)再評。

        紙張要求:A3或8K

        負(fù)責(zé)人:英語組 美術(shù)組 班主任

        送評時間:11月10號前送到英語組

        六年級:

        I can act我是小小表演家 (英語情景劇表演)

        表演方式:由六年級英語老師擇優(yōu)錄取演出人員。表演內(nèi)容緊扣主題,體現(xiàn)小學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌,體現(xiàn)小學(xué)生熱愛英語,快樂學(xué)習(xí)英語的情感。英語情景劇表演需要音樂老師的協(xié)作教學(xué)。

        負(fù)責(zé)人:英語組 音樂組 班主任

        七、活動組織機(jī)構(gòu):

        1、領(lǐng)導(dǎo)小組:

        組 長:

        副組長:

        組 員:

        2、工作小組:

        德育處、教務(wù)處、英語組、信息組、美術(shù)組、音樂組、班主任

        以上活動,希望各位老師配合落實(shí),謝謝

        小學(xué)英語校本課程實(shí)施方案 4

        一、指導(dǎo)思想

        隨著國際交往的日益頻繁和全球一體化的推進(jìn),作為國際語言的英語越發(fā)突顯出其重要地位;為了更好地貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的精神,進(jìn)一步配合《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的'實(shí)施;進(jìn)一步推進(jìn)我校小學(xué)英語教學(xué)工作,強(qiáng)化英語教學(xué),突出聽、說能力訓(xùn)練,提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及綜合運(yùn)用能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣,特組織本次競賽活動。

        二、活動目的:

        為提高同學(xué)們對英語書法的興趣,規(guī)范同學(xué)們的英語書寫,培養(yǎng)良好的英語書寫習(xí)慣,在聽、說、讀的基礎(chǔ)上,全面提高寫的技能,豐富同學(xué)們的校園文化生活,營造學(xué)校的英語學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,為同學(xué)們提供一個展示自我的舞臺,學(xué)校英語組特組織“筆下生輝”小學(xué)英語書法比賽活動,并通過此次活動互相交流,取長補(bǔ)短。

        三、活動時間:

        20xx年10月

        四、活動對象:

        四、五、六年級全體學(xué)生。

        五、活動要求:

        1、選一節(jié)課,全班學(xué)生參加比賽,學(xué)校統(tǒng)一發(fā)書寫內(nèi)容,學(xué)生按要求抄寫。之后再由班主任選出10名學(xué)生的作品參加決賽。

        2、四年級書寫單詞和句子;五、六年級書寫短文。

        3、要求參賽選手使用鋼筆書寫,統(tǒng)一用紙。

        六、評分細(xì)則:

        評分細(xì)則如下:(滿分為10分)

        1、卷面整潔,書寫工整,無涂改痕跡;(占25%)

        2、字母書寫規(guī)范,單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求(占25%);

        3、字體美觀、大方,標(biāo)點(diǎn)正確,間距適中,無錯別字(占25%);

        4、傾斜度適當(dāng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),通篇整體感強(qiáng)(占25%)

        為求公平、公正,任課教師之間交換評選出各年級書法優(yōu)秀的學(xué)生。

        七、獎勵制度:

        比賽評出各年級一等獎10名、二等獎15名和三等獎20名。

        小學(xué)英語校本課程實(shí)施方案 5

        唱英語歌曲是學(xué)習(xí)英語五項(xiàng)基本技能之一。為了進(jìn)一步濃厚校園英語學(xué)習(xí)的良好氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,在欣賞、學(xué)習(xí)英語歌曲的同時,了解外國文化,陶冶審美情操,用優(yōu)美的歌聲展現(xiàn)學(xué)生的英語風(fēng)采,我校將舉行首屆小學(xué)生英語歌曲比賽。

        一、參賽對象:

        三至五年級學(xué)生。

        二、參賽時間和地點(diǎn)

        時間:第17周 多功能報告廳

        三、比賽形式:

        初賽全體學(xué)生人人參與,以班級為單位進(jìn)行選拔,復(fù)賽以級部為單位現(xiàn)場比賽。

        四、參賽要求:

        1.初賽各班級以全員參與為原則,第九周開始進(jìn)行班級選拔,每節(jié)英語課2位同學(xué)上臺演唱,各班推薦4首參賽歌曲參加復(fù)賽評選。

        2.參賽曲目自選,形式自主,歌曲以課本中歌曲為主,也可選擇適合兒童歌唱的課外歌曲。

        3.參賽選手自備伴奏,服裝道具自備。

        五、評委:

        學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和英語組教師。

        六、評分標(biāo)準(zhǔn):

        1.語音準(zhǔn)確,發(fā)音清晰,聲音宏亮。(3分)

        2.歌曲演唱完整流暢,無唱錯、重唱、變調(diào)或停頓等現(xiàn)象。(2分)

        3.能準(zhǔn)確把握歌曲的`旋律,音高音準(zhǔn)要唱到位,要體現(xiàn)歌曲的演唱情緒。(2分)

        4.服裝整潔、大方、美觀,精神飽滿,姿態(tài)得體大方。(1分 )

        5.演唱時的表情、動作和歌曲要搭配;合唱的配合形式,要能體現(xiàn)出集體合作精神。(2分)

        七、評獎辦法:

        以年級為單位,按照參賽節(jié)目的評出校最美好聲音獎、魅力好聲音獎、潛力好聲音獎。

        小學(xué)英語校本課程實(shí)施方案 6

        一、活動宗旨:

        通過舉辦英語節(jié),激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣,搭建展示英語舞臺;濃厚學(xué)校英語氛圍,豐富學(xué)校文化內(nèi)涵,拓展學(xué)生文化視野;加強(qiáng)對外交流,提供互動平臺,促進(jìn)共同提高。

        二、活動主題:

        學(xué)英語 迎奧運(yùn) 慶五一

        三、活動時間:

        20xx年4月26—29日

        四、活動口號:

        MY ENGLISH MY WORLD MY DREAM

       。ㄎ业挠⒄Z我的`世界我的夢想)

        五、活動綜述:

        1.4月26日學(xué)生英語作品展(英語書法、英語書簽制作、英語手抄報編寫等學(xué)生優(yōu)秀英語作品展出)

        2.4月27日英語口語比賽(形式可為英語對話、英語故事、英語歌曲、英語笑話、英語演講等)

        3.4月28日英語教師觀摩課(與縣教研室聯(lián)系)

        4.4月29日節(jié)目表演專場(學(xué)校大操場)

        六、活動程序:

        專家講話(擬邀請市、縣英語教研員及外教Kelly)

        學(xué)生感言

        校長致辭

        節(jié)目表演:

        1、英語賽歌:校各年級(指導(dǎo)教師:各年級科任英語老師)

        2、兒童時裝表演:《繽紛童年》(指導(dǎo)教師:xxxx)

        3、舞蹈:《龍游寶地》(指導(dǎo)教師:校音樂組)

        4、親子英語節(jié)目:四年級xx家庭

        五年級xx家庭(指導(dǎo)教師:xx)

        5、教師英語節(jié)目:《暢想奧運(yùn)》(指導(dǎo)教師:xx)

        6、師生英語表演:《音樂之聲》(指導(dǎo)教師:xx)

        7、英語兒歌表演:《FLY TO BEIJING》(指導(dǎo)教師:xx)

        8、互動英語節(jié)目:《奧運(yùn)知識大比拼》(指導(dǎo)教師:xx)

        9、英語詩歌朗誦:《再別康橋》(指導(dǎo)教師:xx)

        10、英語雙簧:《狐假虎威》(表演者:xx)

        11、西小附屬幼兒園英語秀(指導(dǎo)教師:xx)

        小學(xué)英語校本課程實(shí)施方案 7

        一、活動目的:

        為了加大對骨干教師和青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)力度,加強(qiáng)小學(xué)英語教師隊伍的建設(shè),提高小學(xué)英語教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平,進(jìn)一步提升我鄉(xiāng)小學(xué)英語教師的整體素質(zhì),促進(jìn)發(fā)展,打造一支高素質(zhì)、高質(zhì)量的'英語教師隊伍,為廣大教師提供鍛煉、展示、交流學(xué)習(xí)的平臺,特舉辦本次活動。

        二、活動內(nèi)容:

        小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課課堂教學(xué)展評

        三、活動組織:

        黃沙小學(xué)教研處

        四、活動時間:

        20xx年11月28日

        五、活動地點(diǎn):

        黃沙中心小學(xué)

        六、活動對象

        黃沙小學(xué)英語教師

        七、具體安排:

        (一)展評要求

        1、形式:以導(dǎo)學(xué)案(四年級)或教學(xué)案的形式,上課時間為40分鐘。

        2、具體內(nèi)容:PEP小學(xué)英語課本選取一課時(不限年級)。

        3、20xx年11月26日前各完小將參賽教師名單上報到蘇蕓處。

        4、展評教師于11月28日7:30到教研處抽簽決定上課時間。

       。ǘ┱乖u名額和評選標(biāo)準(zhǔn)

        1、每校各派出1名代表參加展評。

        2、評選標(biāo)準(zhǔn)參照《小學(xué)英語課堂教學(xué)評價表》。

        (三)評獎辦法

        本次展評設(shè)一、二、三等獎。

       。ㄋ模┰u委:

       。ㄎ澹┯^摩人員:

        小學(xué)英語校本課程實(shí)施方案 8

        一、活動時間:

        20xx年5月11日-------20xx年5月29日

        二、活動宗旨:

        英語就在你的身邊,從生活中發(fā)現(xiàn)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語,在生活中運(yùn)用英語,感受英語國家文化的魅力,體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的快樂。

        三、活動目的:

        通過舉辦校園英語節(jié),激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的聽,說,讀,寫的能力,以豐富多彩的英語活動為載體,營造良好的英語學(xué)習(xí)的'氛圍,豐富校園文化生活,讓學(xué)生在英語活動中體會到學(xué)英語,用英語的快樂。

        四、活動口號:

        Enjoy English,love English!

        五、活動內(nèi)容:

        1、英語節(jié)期間,每天午間播放優(yōu)美動聽的兒童英語歌曲。

        English Time--在“英語節(jié)”期間學(xué)生值勤、師生之間問候、學(xué)生之間問候提倡用雙語交流,充分拓展“英語校園”的空間。

        2、美文朗誦評比活動

        對象:三年級~五年級學(xué)生

        組織方式:先由各班英語任課教師在班級內(nèi)組織比賽,挑選三位優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入級段比賽。

        內(nèi)容:學(xué)生自己選擇材料可以提前準(zhǔn)備。

        3、英語寫作評比活動

        對象:五年級

        組織方式:先由各班英語任課教師在班級內(nèi)組織比賽,挑選三位優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入級段比賽。

        內(nèi)容:教師當(dāng)場命題,學(xué)生根據(jù)命題要求在規(guī)定時間內(nèi)當(dāng)場完成。

        4、英語書寫評比活動

        對象:三、四年級全體學(xué)生

        地點(diǎn):各班教室

        內(nèi)容:三年級內(nèi)容為默寫26個字母和抄寫指定單詞,四年級書寫內(nèi)容為老師現(xiàn)場指定的單詞句子。請班主任老師到班級協(xié)助組織。

        評委:英語任課教師。班級內(nèi)優(yōu)秀作品貼至班級墻壁保留,年級內(nèi)優(yōu)秀作品放至學(xué)校英語走廊進(jìn)行展示。

        6、單詞達(dá)人評比活動

        對象:三年級~六年級學(xué)生

        地點(diǎn):各班教室

        內(nèi)容:學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成一份單詞測試卷。

        六、活動要求:

        在“英語節(jié)”期間學(xué)生值勤、師生之間問候、學(xué)生之間問候提倡用雙語交流,充分拓展“英語校園”的空間。

        1、三至六年級全體學(xué)生,快樂合作,生動活潑,以校為本,和諧發(fā)展。確;顒幽苷疹櫟饺w學(xué)生,尤其是部分后進(jìn)生的水平。

        2、每項(xiàng)活動均應(yīng)精心設(shè)計,有專人負(fù)責(zé),確;顒淤|(zhì)量,增強(qiáng)活動吸引力.

        3、營造氛圍,豐富多彩.創(chuàng)設(shè)我校濃厚的英語特色校園氛圍,確;顒佑袟l不紊。

        七、活動流程:

        時間項(xiàng)目對象備注

        5月11日(星期一)

        下發(fā)活動方案,宣布英語節(jié)開幕

        三-六年級

        英語組

        5月14日(星期四12:30—13:00)

        英語書寫評比

        三、四年級

        各班主任監(jiān)考

        5月21日(星期四12:30—13:10)

        英語寫作評比

        五年級

        英語組

        5月28日(星期四)

        美文朗誦評比

        三-五年級

        英語組

        第17周(具體時間另定)

        英語單詞達(dá)人評比

        三-六年級

        英語組

        小學(xué)英語校本課程實(shí)施方案 9

        一、活動宗旨:

        為了激發(fā)全校學(xué)生學(xué)英語、用英語的興趣;營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,讓每個孩子找到自己身上英語學(xué)習(xí)的潛力,增強(qiáng)自信心,我校即將舉辦第二屆英語周。讓孩子們在享受十月陽光的同時,也享受陽光般的.快樂英語。用活動的形式提高學(xué)生聽、說、讀、寫、唱、演等各方面的能力,為學(xué)生提供展示才能的舞臺,拓展學(xué)生視野,豐富校園文化。

        二、活動目的:

        通過英語節(jié)這個豐富多彩的活動,營造濃厚的英語視聽環(huán)境,激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣,提高英語學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)創(chuàng)造性運(yùn)用英語的能力。

        三、活動時間與主題:

        活動時間:20xx年4月3日——4月9日為準(zhǔn)備階段20xx年4月10日——4月16日為實(shí)施階段

        主題:HappyEnglish,happyschool!快樂英語,快樂學(xué)校!

        四、活動口號:

        IBelieveIcando!我相信我能行!

        五、活動對象:

        三——六年級學(xué)生

        六、活動要求

        1、全員參與,體現(xiàn)新課程理念,經(jīng)歷過程,重在體驗(yàn)。

        2、強(qiáng)調(diào)參與率和吸引力,每項(xiàng)活動均精心設(shè)計和準(zhǔn)備,有專人負(fù)責(zé),確保活動質(zhì)量,增強(qiáng)活動吸引力。

        3、營造氛圍,豐富多彩,要營造出濃厚的校園氛圍,確保活動有條不紊,豐富多彩。

        a.展示學(xué)生的英語書法、優(yōu)秀作業(yè)、英語小報等,宣傳優(yōu)秀者,促進(jìn)奮進(jìn)者;

        b.班級優(yōu)秀英語作品展示(賀卡、小報、明信片等),讓每個人的個性得到張揚(yáng)

        c.宣傳報道:通過學(xué)校英文歌曲廣播,讓大家隨時隨地感受英語學(xué)習(xí)氣氛。

        七、活動開展

        1.優(yōu)秀書法秀、設(shè)計秀(書法、小報)

        形式:班級內(nèi)組織比賽后,每班挑選優(yōu)秀學(xué)生作品,參校交流展示。

        紙張:參加學(xué)校評選的同學(xué),用統(tǒng)一下發(fā)的英語紙張。

        2.英語舞臺秀

        形式:三——六年級學(xué)生每個年級出多個節(jié)目,表演內(nèi)容是歌曲、兒歌、小故事、演講、詩歌朗誦,進(jìn)行演出展示。3.英語思維導(dǎo)圖展示(以小報的形式)

        每班選擇優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。4.英文影片欣賞。5.技能性比賽

        各年級進(jìn)行默寫比賽,評出前三名,予以獎勵。

        八、活動的組織與實(shí)施

        1、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

        組長:左德華主任

        副組長:馬陸陽

        2、活動協(xié)調(diào)小組

        各班主任及各科任教師

        九、獎勵措施

        在英語節(jié)閉幕后,升旗儀式中對表現(xiàn)突出的學(xué)生予以獎勵。

        小學(xué)英語校本課程實(shí)施方案 10

        隨著教學(xué)工作的深入,作為教師,深知抓好單詞的教學(xué)是英語教學(xué)的根本。所以,本著以提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣為前提,以加強(qiáng)學(xué)生記單詞的`意識為目的,營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,我鎮(zhèn)定于5月中旬開展英語單詞競賽。

        一、參賽對象

        全鎮(zhèn)三到五年級的在校學(xué)生。

        二、參賽內(nèi)容

        三年級:26個大小寫字母、三年級上冊及本冊書中(Unit1——Unit4)的黑體單詞進(jìn)行中英文翻譯;

        四年級:三年級至四年級下冊(Unit1——Unit4)中所有黑體及帶星號的單詞進(jìn)行中英文翻譯和拼寫;

        五年級:三年級至五年級下冊(Unit1——Unit4)中所有黑體及帶星號的單詞進(jìn)行中英文翻譯和拼寫;

        說明:各年級測試內(nèi)容以本學(xué)期教學(xué)單詞為主,分值占80%。以前學(xué)過的占20%)。

        三、競賽賽形式

        閉卷卷面形式

        四、競賽辦法

        1、競賽方法分為初賽和復(fù)賽。初賽由各校任課教師進(jìn)行篩選,按班級人數(shù)的15%上報參加復(fù)賽學(xué)生名單。

        2、5月9日前各校將參加復(fù)賽學(xué)生名單上報輔導(dǎo)站。

        3、由于考慮學(xué)生路途中的安全問題,所以此次英語單詞競賽由中心學(xué)校進(jìn)行人員分配及交叉安排趕往各個學(xué)校進(jìn)行比賽。

        4、復(fù)賽時間為30分鐘,請各位參賽人員在規(guī)定時間內(nèi)作答。

        5、卷面分?jǐn)?shù)為滿分100分。

        6、監(jiān)考教師務(wù)必秉著認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度,到達(dá)比賽場地時才能打開封閉的試卷,比賽完畢,由監(jiān)考教師將試卷封閉并帶回中心學(xué)校,進(jìn)行公開閱卷。

        五、表彰獎勵

        每個年級評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、其余為優(yōu)秀獎,頒獎由各校分別進(jìn)行。

        小學(xué)英語校本課程實(shí)施方案 11

        一、指導(dǎo)思想

        通過舉辦校園英語節(jié),營造濃厚的英語交際氛圍,讓學(xué)生感受英語,應(yīng)用英語。通過舉辦豐富多彩的各項(xiàng)活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為學(xué)生提供展示才能的.舞臺,拓展學(xué)生視野,豐富校園文化。

        二、活動口號

        xx

        三、活動宗旨

        人人參與、經(jīng)歷過程、體驗(yàn)快樂、培養(yǎng)能力。

        四、活動時間

        20XX年5月4日----20XX年5月31日

        五、活動內(nèi)容

        第一階段:日常英語活動

        利用校園廣播臺播放英語歌曲、英語故事、介紹西方國家人文風(fēng)情,人人說英語要求能運(yùn)用所學(xué)的日常用語進(jìn)行表達(dá)。

       。1)學(xué)生值勤或在校園內(nèi)用英語問候老師,學(xué)生間日常交流能說英語盡量說英語,提倡用雙語交流,充分拓展“英語校園”的空間,形成濃厚的校園英語氛圍。

       。2)開展“每位學(xué)生教爸爸、媽媽、爺爺、奶奶學(xué)英語單詞,說英語句子”活動。從學(xué)校延伸至家庭,營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

       。3)三—六年級的每日一句每天用雙語諺語。

       。4)三—六年級圍繞“節(jié)日”出一期黑板報。

       。ǜ靼嗤扑]1名日常能積極運(yùn)用英語的“superstar”(英語之星))

        第二階段:英語基本技能比賽

        1、三年級:英語字母、單詞、句型抄寫比賽(每班選10名學(xué)生)

        2、四年級:連詞成句比賽(每班選10名學(xué)生)

        3、五年級:英漢互譯比賽(每班選10名學(xué)生)

        4、六年級:英語閱讀比賽(每班選10名學(xué)生)

        比賽時間:三年級5月12日下午第三節(jié)課

        四年級5月13日下午第三節(jié)課

        五年級5月19日下午第三節(jié)課

        六年級5月20日下午第三節(jié)課

        比賽地點(diǎn):會議室

        第三階段:英語節(jié)目匯演

        1、三年級:歌曲演唱

        規(guī)則:各班兩首歌,一首課內(nèi),一首課外。

        2、四年級:英語短劇

        規(guī)則:每班表演一則教學(xué)課本的短劇,每兩個班再表演一則課外短劇。

        3、五、六年級:詩歌朗誦表演

        規(guī)則:每班男女生各朗誦課本中的詩歌一首,再集體朗誦課外一首詩歌,課本中的詩歌要求脫稿。

        表演時間:三、四年級5月26日下午第三節(jié)課

        五、六年級5月27日下午第三節(jié)課

        表演地點(diǎn):小廣場

        第四階段:優(yōu)秀作品展示(5月31日之前)

        學(xué)生自行創(chuàng)意,編輯一份英語電腦小報或手抄報。要求符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,圍繞各個年級的主題進(jìn)行整體設(shè)計。力求內(nèi)容突出主旨,排版簡潔,顏色運(yùn)用成熟,整體感覺舒適。每班在評選時間前上交五份至教導(dǎo)處。

        六、活動獎勵

        以上活動以年級為單位,各項(xiàng)比賽設(shè)一、二、三等獎若干名,獲獎證書由教導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)放。學(xué)校英語教研組組織教師認(rèn)真做好評選工作。每年級評出最佳組織獎一名,同時評出學(xué)校英語單詞大王、英語介紹明星、英語書法明星、英語文化小使者、英語寫作之星等。獲獎作品采用展板形式進(jìn)行展出。

        小學(xué)英語校本課程實(shí)施方案 12

        一、指導(dǎo)思想:

        通過舉辦校園英語節(jié),激發(fā)學(xué)生對英語的興趣和愛好,提高學(xué)生的聽,說,讀,寫的能力,以豐富多彩的英語活動為載體,營造良好的英語學(xué)習(xí)的氛圍,豐富校園文化生活,讓學(xué)生在英語活動中體會到學(xué)英語,用英語的快樂。今年的英語節(jié)內(nèi)容定位為“走進(jìn)英國”。師生們將以獨(dú)特的'視點(diǎn),全方位地感受英國文化的魅力、了解英國風(fēng)情、英國名人、英國景觀和英國文學(xué)等。

        二、活動口號:

        more english,more fun.多些英語,多些快樂。

        三、活動時間:

        20xx年4月6日---30日

        四、活動領(lǐng)導(dǎo)小組:

        組長:

        成員:

        特邀:音、體、美、電教老師等

        英語節(jié)活動是學(xué)校教育教學(xué)活動的一部分,感謝全體教師積極參與,協(xié)同管理。

        五、具體活動方案:

        英語節(jié)開幕時間:20xx年4月6日

        地點(diǎn):學(xué)校操場

        1.召開英語節(jié)動員會,宣布活動方案,布置具體工作。

        2.宣傳英語節(jié),鼓勵全校同學(xué)積極參與。

        3.各年級布置、評選優(yōu)秀英語節(jié)作品。(英語任課老師)

        六、英語節(jié)期間活動:

        本屆英語節(jié)主要有以下活動:

        1.技能之賽(如:學(xué)生英語書寫、寫作、卡片、小報等制作評比);

        2.文化之旅(如“英國文化知多少”知識競賽、英語習(xí)語講座、英語影片欣賞等);

        3.體驗(yàn)之行(如:英語歌曲、美文、劇本展演活動、教師課堂展示活動、聆聽專家講座等)

        三大版塊活動,為每一個學(xué)生提供了鍛煉自我、展示自我、張揚(yáng)個性的舞臺,豐富多彩的活動,激發(fā)了興趣,增長了知識,開闊了視野,歷練了英語,挖掘了潛能,同學(xué)們盡情享受著英語帶來的快樂。

        小學(xué)英語校本課程實(shí)施方案 13

        一、活動宗旨:

        為全面貫徹落實(shí)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(20--版)》,深化英語教學(xué)改革,進(jìn)一步加強(qiáng)全市義務(wù)教育階段學(xué)生英語聽說能力教學(xué),不斷提高英語教學(xué)水平,市教育局研究制定了《臨沂市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生英語聽說能力教學(xué)的指導(dǎo)意見》。為此,我校專門制定了落實(shí)方案,根據(jù)落實(shí)方案的活動計劃,為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生英語語感,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,并給學(xué)生提供展示英語才能的舞臺,特舉行--小學(xué)“小學(xué)生英語口語風(fēng)采大賽”。

        二、指導(dǎo)思想:

        全面貫徹《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(20--版)》,認(rèn)真落實(shí)《臨沂市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生英語聽說能力教學(xué)的指導(dǎo)意見》,進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,進(jìn)一步擴(kuò)大英語聽說活動的參與面,促進(jìn)學(xué)生英語聽說能力的進(jìn)一步提高。

        三、活動主題:

        “快樂英語大家說”

        活動口號:Everyone says English,everyone in English

        四、比賽對象

        全校(鄉(xiāng)/鎮(zhèn))三至六年級學(xué)生,每班限報10人。

        五、活動方式:

        各班(學(xué)區(qū))先根據(jù)比賽的.內(nèi)容設(shè)置及評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行初賽,評出優(yōu)秀選手參加全校(鄉(xiāng)鎮(zhèn))的決賽。

        決賽時間:

        六、決賽地點(diǎn):

        xx

        七、比賽形式及程序:

        1、抽簽決定出場順序。

        2、比賽分為五大項(xiàng):自我介紹、自由交際、口語表達(dá)(僅限五六年級)、朗讀技巧、才藝展示,每個項(xiàng)目分別有評委。

        3、選手進(jìn)入考場后,根據(jù)大賽規(guī)定的路線及順序依次進(jìn)行比賽。評委老師利用打分表進(jìn)行打分,最后交統(tǒng)計老師進(jìn)行成績統(tǒng)計與分析。

        八、評獎辦法:

        根據(jù)總成績評出團(tuán)體一等獎1名,二等獎3名,三等獎2名。

        個人單項(xiàng)獎:每個單項(xiàng)設(shè)一等獎10名,二等獎30名,三等獎20名。

        個人總分獎:一等獎30%,二等獎40%,三等獎30%。

        九、評分標(biāo)準(zhǔn)及評委組成

        (一)評分標(biāo)準(zhǔn)(各項(xiàng)根據(jù)實(shí)際情況酌情打分):

        1、聲音宏亮,口齒清楚。

        2、語音正確,語調(diào)自然。有感染力。

        3、語句通順、流暢,語感好。

        4、音色、音質(zhì)。

        5、說唱時節(jié)奏恰當(dāng),內(nèi)容熟練,說唱流暢,語感好。

        6、臺風(fēng)。動作表演嫻熟、優(yōu)美、大方;表情豐富,有角色的變化;眼神參與有對象感。

        (二)評委組成:

        自我介紹:

        自由交際:

        口語表達(dá):

        朗讀技巧:

        才藝展示:

        小學(xué)英語校本課程實(shí)施方案 14

        一、活動宗旨:

        通過舉辦校園英語節(jié),激發(fā)全校學(xué)生學(xué)英語、用英語的興趣;營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,讓每個孩子找到自己身上英語學(xué)習(xí)的潛力,增強(qiáng)自信心;與小學(xué)英語校本課程結(jié)合起來,進(jìn)行交流展示,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,豐富校園文化。

        二、活動目的:

        通過英語節(jié)這個豐富多彩的活動,營造濃厚的英語視聽環(huán)境,激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣,提高英語學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)創(chuàng)造性運(yùn)用英語的能力。

        三、活動時間與主題:

        活動時間:待定

        主題:ENGLISH IS THE BRIDGE TO THE WORLD!英語是通往世界的橋梁!

        四、活動口號:

        Happy English,Happy life!快樂英語,快樂生活!

        I Believe I can do!我相信我能行!

        五、活動要求

        1、全員參與,體現(xiàn)新課程理念,經(jīng)歷過程,重在體驗(yàn)。

        2、強(qiáng)調(diào)參與率和吸引力,每項(xiàng)活動均精心設(shè)計和準(zhǔn)備,有專人負(fù)責(zé),確;顒淤|(zhì)量,增強(qiáng)活動吸引力。

        3、營造氛圍,豐富多彩,要營造出濃厚的校園氛圍,確;顒佑袟l不紊,豐富多彩。

        A、懸掛英語活動周宣傳條幅。

        B、英語櫥窗展示,展示學(xué)生的英語書法、優(yōu)秀作業(yè)、英語小報、英語學(xué)習(xí)故事、英語學(xué)習(xí)心得等,宣傳優(yōu)秀者,促進(jìn)奮進(jìn)者;

        C、班級英語園地,讓每個人的個性得到張揚(yáng)

        D、宣傳報道:通過學(xué)校廣播,讓大家及時評價英語活動周。

        六、活動開展

        1、優(yōu)秀作業(yè)秀(一~五年級)xx老師負(fù)責(zé)。

        形式:班級內(nèi)組織比賽后,每班挑選5幅優(yōu)秀學(xué)生作品,參校交流展示。紙張:參加學(xué)校評選的同學(xué),用學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)的'英語作業(yè)本紙張。

        2、英語舞臺秀(一~三年級)童謠展示。xx老師負(fù)責(zé)。

        形式:一、二、三年級學(xué)生每個年級出兩個節(jié)目,表演內(nèi)容是歌曲和兒歌,進(jìn)行演出展示。

        地點(diǎn):大階梯教室。

        3、英語書簽秀(四~五年級)xx老師負(fù)責(zé)。

        形式:卡片大小、形狀不限。

        每班選擇十張設(shè)計好的書簽,要求學(xué)生在上交作品反面寫好班級及姓名。

        4、英文影片欣賞。(一至五年級)各任課教師負(fù)責(zé)。

        時間、地點(diǎn):星期五的英語課、各班教室

        負(fù)責(zé)人:各班英語老師。

        七、活動總結(jié)。

        要求負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動的老師,寫一篇活動報告的小文章,字?jǐn)?shù)一二百字,xx老師郵箱:xxxx@。xx

        小學(xué)英語校本課程實(shí)施方案 15

        一、指導(dǎo)思想

        為了濃郁學(xué)校英語學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯的英語綜合運(yùn)用能力。通過生活化、實(shí)用化的活動方式,寓教于樂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和主動性,將學(xué)生帶入快樂的.英語世界,為學(xué)生提供錘煉英語能力、展示英語特長的舞臺,使學(xué)生更喜歡英語,愛上英語。

        二、活動主題

        We love English!我們愛英語!

        三、活動口號

        Happy English!Happy life!快樂英語!快樂生活!

        四、活動時間

        4月29日——5月22日

        五、活動推進(jìn)

        (一)準(zhǔn)備階段

        4月中下旬:英語節(jié)宣傳發(fā)動、開幕

       。ǘ┗顒与A段

        4月下旬:英文歌曲播放、英語板報設(shè)計、英語角開辟、英文影片推薦欣賞

        5月中上旬:一、二年級欣賞英文歌曲。三年級英語字母比拼賽、歌謠比賽。

        四年級英語單詞比拼賽、英文歌曲演唱比賽。五年級英語句子擂臺賽、英語短劇比賽。六年級英語故事大比拼、閱讀比賽。

        (三)第三階段

        5月下旬:閉幕式、表彰與總結(jié)

        六、具體安排

       。ㄒ唬╅_幕式:4月29日(第12周周二早上)

        (二)氛圍創(chuàng)設(shè)

        1.宣傳海報設(shè)計比賽

       。廴C堪嘣O(shè)計1份,于4月30日(第12周周三)張貼在教室門口瓷磚上方,建議張貼前用寬透明膠布封好,并將圖片上傳班級博客參加評選。]

        2.開辟英語角

       。4月29日前完成,4月30日(第12周周三)檢查,各相應(yīng)英語老師提供材料,班主任負(fù)責(zé)刊出。]

        3.播放英文歌曲

       。鄣12周周二開始每天早上、中午、下午、課間穿插播放。]

        4.英語問候遍布校園[文明崗?fù)瑢W(xué)用英語向老師問候,班主任強(qiáng)調(diào)落實(shí)。]

        5.會說一句英語諺語[英語老師教授并落實(shí)好。]

        6.經(jīng)典英文影片欣賞推薦。[英語組提供,各班上傳博客推薦給學(xué)生,第12周周三前。]

       。ㄈ┗顒娱_展

        1.我愛學(xué)英語(一、二年級)

       。坌蕾p英文歌曲]

        2.英語字母比拼賽、歌謠比賽(三年級)

       。塾⒄Z字母集體比拼賽時間:第14周周三早上]

        [英語歌謠比賽時間:第13周周三早上]

        3.英語單詞比拼賽、英文歌曲演唱比賽(四年級)

       。奂醇w英語單詞比賽時間:第14周周三早上]

       。塾⑽母枨莩荣悤r間:第13周周三早上]

        4.英語句子擂臺賽、英語短劇比賽(五年級)

       。塾⒄Z句子集體擂臺賽時間:第14周周三早上]

        [英語短劇比賽時間:第13周周三下午班隊課]

        5.英語故事大比拼、英語閱讀比賽(六年級)

       。塾⒄Z故事大比拼時間:第13周周三下午班隊課]

       。塾⒄Z閱讀集體比賽時間:第14周周三早上]

        注:

       。1)以上每項(xiàng)比賽項(xiàng)目的具體活動安排將以通知的形式發(fā)文,請相關(guān)年級予以關(guān)注。

       。2)以上各項(xiàng)比賽均由英語組老師具體落實(shí),班主任做好協(xié)助工作。

        (四)閉幕式

        時間:5月22日(第15周周四)早上

        地點(diǎn):操場

        內(nèi)容:頒獎。優(yōu)秀節(jié)目展演:英文歌曲、英文故事、英語短劇等表演。

        小學(xué)英語校本課程實(shí)施方案 16

        一、指導(dǎo)思想

        小學(xué)階段開設(shè)英語課程的目的,是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感,形成初步的英語語感,為其打好語音、語調(diào)基礎(chǔ),最終使學(xué)生具備初步的用所學(xué)英語進(jìn)行交流的能力。要適應(yīng)社會、時代的需求,應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為本的思想、以學(xué)校發(fā)展的眼光對待英語教學(xué)。

        成功的英語教學(xué)要依賴大量的語言材料和語言實(shí)踐,然而我們在多年教學(xué)實(shí)踐中感到:小學(xué)階段的學(xué)生接觸和使用語言的時空受到一定的限制。課外閱讀是語言學(xué)習(xí)的一個重要方面。閱讀教學(xué)在外語教學(xué)中起著十分重要的作用,長期以來在我國的英語教學(xué)中,閱讀課一直是最受重視的科目。還有,閱讀是鞏固和擴(kuò)大詞匯量的好方法。然而現(xiàn)行的小學(xué)英語并無明確的英語閱讀教學(xué)目標(biāo)和配套的閱讀教材,因此在小學(xué)階段開設(shè)英語課外閱讀課具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,也是時代發(fā)展的必然趨勢。

        二、總體目標(biāo)

        面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育。關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,激發(fā)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,使學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。引導(dǎo)學(xué)生注重積累,注重閱讀感受和體驗(yàn),培養(yǎng)語感。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)生閱讀理解和分析鑒賞能力。使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng)。

        三、閱讀目的

        1.擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。通過課外閱讀,讓學(xué)生掌握更多的詞匯,進(jìn)一步提高英語的閱讀水平和范圍,讓他們的生活不再僅限于課堂上,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語的快樂。

        2.積極營造書香校園,激發(fā)學(xué)生英語課外閱讀的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的英語閱讀習(xí)慣,拓寬學(xué)生的英語視野,全面提高學(xué)生的綜合英語素養(yǎng)。

        3.介紹英美文化背景,幫助學(xué)生理解不同文化背景下的習(xí)慣用語并增加學(xué)習(xí)興趣,拓寬眼界,增長知識。

        4.通過英語課外閱讀,豐富英語涵養(yǎng),提升英語能力,挖掘英語潛力,借助多種形式的英語課外活動,全面展示學(xué)生的英語閱讀成果,建立自信、激發(fā)動力,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定厚實(shí)的基礎(chǔ)。

        四、閱讀對象:三到五年級的學(xué)生。

        1 . 注重單詞詞組的積累,讓學(xué)生自備一本專用記錄本,記下所學(xué)的單詞,詞組或小語法等,以便經(jīng)常翻閱,復(fù)習(xí),防止遺忘。

        2. 在各個班級制定英語角,鼓勵學(xué)生動手制作英語小報。

        五、具體目標(biāo)

        一級(三年級):

        1.在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。

        2.能交流簡單的個人信息,表達(dá)簡單的情感。

        二級(五年級):

        1.能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。

        2.能結(jié)合上下文,理解句子。養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣,閱讀速度有所提高,能夠根據(jù)閱讀材料的相關(guān)內(nèi)容,回答一些較為復(fù)雜的問題。

        六、方法指導(dǎo)

        1、首先,提供語言感受,重視輸入。

        對于首先呈現(xiàn)的故事素材,教學(xué)中要給學(xué)生盡可能多地提供感受語言的機(jī)會。教學(xué)中可以通過教材上的故事連環(huán)畫,根據(jù)故事內(nèi)容制作的動態(tài)課件,教師聲情并茂的表演和體態(tài)語言等多種輸入方式,使得學(xué)生運(yùn)用多種感官,如用眼、用耳、用腦等來感受故事的情景和內(nèi)容。與此同時學(xué)生會積極地接收各種信息、發(fā)現(xiàn)事實(shí)、發(fā)現(xiàn)問題,如生疏的詞語,進(jìn)而逐步形成通過整體接受事實(shí)、領(lǐng)會故事概要的能力;根據(jù)感受到的相關(guān)信息猜測、推測生疏詞語和解決問題的能力;逐步養(yǎng)成認(rèn)真觀察、仔細(xì)聆聽、積極思索發(fā)現(xiàn)等積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        2、其次,要緊扣故事素材,強(qiáng)調(diào)理解。

        理解過程采取由表及里、從易到難的方式,要有層次性。例如:可以先引導(dǎo)學(xué)生看故事的插圖和故事的標(biāo)題,要求他們能預(yù)測故事的大意;再讓學(xué)生看圖聽錄音或教師表演,要求他們能弄清故事中的人物以及人物之間的關(guān)系;再讓學(xué)生邊看邊分節(jié)聽故事的錄音,要求他們能選擇判斷哪幅圖表現(xiàn)這段錄音的情節(jié);最后組織學(xué)生看圖整體聽故事錄音,要求他們能回答有關(guān)理解性問題等等。分層次理解故事的方式或活動力求多樣,另外對學(xué)生的表現(xiàn)要及時評價,這樣有助于樹立他們學(xué)習(xí)的成就感和自信心。

        除此之外,還要注意在故事教學(xué)中導(dǎo)入語言知識,促進(jìn)學(xué)生的理解。

        故事中肯定會有些新的詞語和句型結(jié)構(gòu),要根據(jù)實(shí)際把握時機(jī)在恰當(dāng)層次的理解活動中采用直接式或間接式,集中方式或分散方式,甚至以直接翻譯的方式自然巧妙地導(dǎo)入。但是在教學(xué)時要講究分寸,在理解過程中這些語言現(xiàn)象導(dǎo)入的主要目的是幫助和促進(jìn)學(xué)生對故事更準(zhǔn)確全面的理解,絕不可為單純?nèi)ソ淘~匯句型而造成對故事理解活動的干擾或終止。當(dāng)然可以有意識地采取板書、出示卡片等方式強(qiáng)調(diào)新的'詞語和結(jié)構(gòu),以引起學(xué)生的注意。對于這些目標(biāo)語言點(diǎn)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和操練,可以在后面有所設(shè)計和安排。學(xué)生在故事理解過程中對這些新語言現(xiàn)象的初步感受,又能為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)、操練、掌握和運(yùn)用這些詞匯和句型結(jié)構(gòu)作好鋪墊。

        3、最后,還要注重模仿表演,強(qiáng)化體驗(yàn)。

        根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn),在英語學(xué)習(xí)中,還是應(yīng)該注重模仿。所謂模仿并不是機(jī)械地跟讀。學(xué)生的模仿活動一定是在理解故事的內(nèi)容和情節(jié)之后。沒有理解的跟讀活動是毫無意義的。模仿活動的主要目的是讓學(xué)生能用準(zhǔn)確的語音語調(diào)和情感說英語。要盡可能多地讓學(xué)生跟著錄音機(jī)進(jìn)行模仿。表演是讓學(xué)生扮演故事中的角色,通過group work等合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行語言表達(dá)的初步體驗(yàn)。心理學(xué)認(rèn)為,帶有情感、伴隨動作表演故事有助于學(xué)生語言的內(nèi)化,進(jìn)而能促

        進(jìn)語言運(yùn)用能力的提高,這一點(diǎn)在高年級的英語教學(xué)實(shí)踐中獲得了很好的印證。當(dāng)然,對于程度好的學(xué)生還可嘗試讓他們創(chuàng)造性地對故事進(jìn)行改編并表演,以第三者的身份用陳述的方式介紹故事的內(nèi)容等等,逐步培養(yǎng)他們高層次的語言表達(dá)和運(yùn)用能力。

        七、保障措施

        1、創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍

        建立班級英語角及其它學(xué)習(xí)陣地?梢韵?qū)W生征集英語方面的課外書籍,讓學(xué)生將書帶到教室,方便學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。充分利用教室內(nèi)外的櫥窗、黑板報、手抄報等陣地展示經(jīng)典佳句,展示學(xué)生的閱讀成果,營造誦讀的氛圍。

        2、指導(dǎo)閱讀方法

        幫助學(xué)生制訂課外讀書計劃,指導(dǎo)課外讀書方法,組織學(xué)生開展形式多樣的閱讀交流活動,對不喜歡讀書的學(xué)生,要特別關(guān)注,經(jīng)常引導(dǎo)、鼓勵、熏陶、點(diǎn)撥。

        教師自身也要以身作則,不僅對“必讀書”要熟悉,還要拓展閱讀面,多讀書,好讀書。

        3、保證閱讀時間

        4、開展課外閱讀專項(xiàng)活動

        (1)利用英語課的free talk 時間,讓學(xué)生介紹自己的閱讀故事。

       。2)開展課外閱讀手抄報比賽、連環(huán)畫比賽、講故事、演短劇、閱讀競賽等多種活動。

        (3)定期評出 “故事大王”、“小翻譯家”,并且給予少量的物質(zhì)獎勵,如課外閱讀材料。

       。4)發(fā)動學(xué)生搜集英語故事,定期進(jìn)行閱讀推薦會。

        小學(xué)英語校本課程實(shí)施方案 17

        為了豐富學(xué)校文化內(nèi)容和廣大同學(xué)的課余生活,加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí)和交流,提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性,給廣大學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我,提升自我的機(jī)會和舞臺,高中英語組決定舉行此次英語演講比賽。

        一.活動主題

        英語演講比賽

        二.活動目的

        1、提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,特別是提高對英語口語訓(xùn)練的積極性。

        2、為學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)和交流英語學(xué)習(xí)的平臺,共同進(jìn)步。

        3、豐富學(xué)生的課余生活

        4、加深對英語口語表達(dá)的重要性的認(rèn)識。

        三.活動前準(zhǔn)備工作

        1、活動時間及場地安排

        2、主持人的選定

        3、評委和嘉賓的邀請

        4、對參賽選手的要求

        【1】參賽對象:高一、高二全體學(xué)生

        【2】參賽人數(shù):各班進(jìn)行預(yù)選后,最終選出1—2名學(xué)生參加此次比賽。

        【3】參賽內(nèi)容:

       。1)、英語演講:題材自選,內(nèi)容積極、健康、向上。

        學(xué)生可以參考以下主題:友誼(Friendship),愛英語(Loving English),健康(Health),健康(Health),夢想(Dream),成功(Success),未來(Future),青春(Youth)

       。2)、才藝展示:才藝展示形式可以多樣化,要求內(nèi)容積極、健康、向上。(若是語言類才藝展示,則只能是英語)

        【4】比賽時間:演講2分鐘內(nèi),才藝展示1分鐘,一共不超過3分鐘。

        【5】如需其他道具或者背景音樂等,則自帶。

        四.比賽規(guī)則

        1、參賽選手出場順序按抽簽決定,從小號到大號依次參加比賽。

        2、成績計算:評委成績中去掉一個最高分和一個最低分后的'平均分為參賽選手的最終成績。

        3、參賽選手的最終成績,從高分到低分依次排列名次,確定獲獎等次。最終高一、高二年級各評出一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。

        五.比賽評分標(biāo)準(zhǔn)(滿分100分)

        1、演講內(nèi)容:

        15分。緊扣主題、充實(shí)生動、積極向上

        2、語言表達(dá):

        20分。語言規(guī)范,口齒清楚。發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),語調(diào)自然

        3、流利程度:

        15分。脫稿演講,口語自然流暢

        4、演講技巧:

        20分。表達(dá)生動,體態(tài)語言和表演技巧運(yùn)用貼切

        5、儀表形象:

        10分。衣著整潔得體,儀表大方

        6、時間把握:

        10分。時間把握準(zhǔn)確到位,時間控制在3分鐘內(nèi)

        7、才藝展示:

        10分。由評委根據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)作出評價

        六.比賽活動流程

        1、主持人開場白

        2、領(lǐng)導(dǎo)講話致辭

        3、選手按照比賽具體步驟依次上臺演講和才藝展示。

        4、評委點(diǎn)評

        5、主持人宣布比賽成績和名次

        6、活動參與者合影

        7、主持人宣布活動結(jié)束

        8、按照統(tǒng)一安排依次退場

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